小学作文如何写参观游览的作文

写参观游览

【知识点点通】动静结合描写法

“动静结合”，包括两个方面：

1．自然景物，有的以静止的状态呈现。如山峦，树木、睡眠叫，的动物等；有的处于变动状态，如流水、飞鸟、雨前的云等。

2．大自然中的景色是沉静的，但又在不断地变化和运动。

写景时，如果注意了动和静的结合，那么你展现给读者的景色就“活”起来了。

>举例

盛夏时节、火辣辣的太阳把河水烤得爽烫，似乎会冒出终缕青烟。这时也是小河最迷人的时候，荷叶满塘。荷花飘香。河面上绿叶搭着绿叶，红花叠着白花。还不时蹦出儿条小鱼来。看那荷叶挤挤挨挨。互不相让：那荷花朵朵秀丽。可又各不相同。看看这一朵很美。闻闻那一朵很香。夏日的小河。美得叫人流连忘返。

——荷花是静景。小仇是动景，一静一动。情趣引入。同时，作者还善于在静景中

写出“动感”来：

◆令“荷花飘香”。一个“飘”字，给人一种芬芳四溢的感觉；

◆“绿叶搭着绿叶，红花叠着白花”，“荷叶挤挤挨挨。互不相让”。我们似乎看到了荷叶、荷花簇拥着嬉闹的样子。

>应用

习作《我家的后院》中的一个主要片断是这样写的-----

我家的后院很宽大，有100多平方米。是四方形的。地上种着许多花草树木，碧绿的一片。还摆着各种盆景。后院的中央一株枣子树。枣子树干不是很粗壮。1米高的地方。分成三条枝。枝上长着绿油油的、椭圆形的叶子。叶子间还结着枣子，后院很空旷。上空是蔚蓝的天空和白云。把枣子树映衬得更加好看了。我家的后院。就像一幅彩色的图画似的。美丽极了。

——选段把后院的位置、大小、花草树木、枣子树，以及蓝天、白云等都写出来了，可我们读着，就像在看一张《地理物象分布图》，很单凋；作者学习了“动静结合”描写法以后，对这段文字进行了修改：

我家的后院很宽大。足有l00多平方米地上碧绿的草圃间。露珠在阳光下闪耀；草圃中点缀的各种盆景。绿叶托着绽笑的花朵。一片生机勃勃的景象! 中间的大花坛里，种有一棵枣子树，干有小碗口粗。在1米高的地方分开成3条枝，齐着劲往上长，加上绿叶的衬映，远远看去就像一个翡翠玉杯。那翡翠杯口的枝条结满了枣子。像珠帘似的垂袭来，漂亮极了!后院的上空。蔚蓝的天空飘着朵朵白云。随着白云的移动，轮换着遮挡阳光，把后院映衬得时而明。时而暗。多么神衫迷人!

你看，还是那个后院。还是那些事物，但运用“动静描写”后的文字更加具体、形象、鲜活、动人。

>例文

雷雨前后

六月里的天气，活像顽皮娃娃的脸，说变就变。上

午还是阳光灿烂，万里无云，下午却突然翻了脸，漫天的静景。

乌云层层叠叠，像长江的波浪一浪盖一浪，气势汹汹地动景。

向大地压下来。大地之间的一切都笼罩在阴霾之中。

突然，雷雨的“先驱者”—一风神不知不觉地跑来了

一阵紧似一阵的狂风吹得街边的小树委屈地弯下动态变化。

了腰；大树的枝条在空中像着了魔一样乱抽乱打。不知

过了多久，风终于停了下来。大街就像用毛巾洗过脸一样，以动写静。

变得十分干净。

但是，这样的平静，还不到几分钟，一道道曲折光亮

得闪电电，像一条条浑身带火的赤练蛇，飞向那浑沌汹涌

的云彩，那轰隆隆的炸雷带着令人恐惧的呼啸声随之极力写雨景的变

而来，它震得楼房在微微颤抖。雷电在天空横行霸道化。

了十多分钟，那阴云密布的天空终于掉下了黄豆般大小

的雨点。雨点打在池塘的水面上，变成数不清的水池，

落在皮肤上，似平还隐隐发痛。雨，越来越大了，房顶上

的雨水从房檐上像瀑布一样泻到地上，以滴水穿石的神用“窝点”的静态显奇力量，在地上留下了一派整齐的窝点。示“滴水穿石”的动态。

大约过了半个多小时，雷电消失了，雨似乎失去了

“靠山”也越来越没动了。雨，终于停了，天空十分明朗，静态景物，好美！

空气里带着泥土的芬芳，使人陶醉。

雨后的一切都变得这么美好!你听，不远处传来了

小鱼的欢啼，你看，大阳不知什么时候露出了它火红的动态景物。

脸庞，用它的光辉重新拥抱大地。天地之间架起了五彩静中显动

缤纷的彩虹。多么神奇迷人的大自然啊，我爱你!

【技法招招鲜】眼里有心里有，笔下才有

1．眼里有，心里才有。

例段——

小溪一边奔流，一边玩耍。他一会儿拍拍岸边五颜六色的石卵，一会儿摸摸沙地上刚探出尖脑袋的小草。他一会儿让那漂浮着的小树叶打个转儿，一会儿挠挠那些追赶他的小蝌蚪的痒痒。小树叶不害怕，轻轻地转了两个圈儿，就又往前漂。小蝌蚪有些怕痒，就赶快向岸边游，长了小腿的蝌蚪还学着青蛙妈妈的样子慌张地蹬开了腿。

——没有仔细的观察，能写出“一会儿……一会儿……”的变化吗?

2．看准了，才能写出特征。

写景，不能生搬硬套，写春天就是春光明媚，写秋天就是秋高气爽。

不同地区、不同季节、不同时间里的景物，其颜色、形态、声响、变化等绝对不相同，要抓住。

例段——

这趵突泉乃济南府七十二泉中的第一泉，在大池之中，有四五亩地宽阔，两头均通溪河。池中流水，汩汩有声。池子正中间有三股大泉，从池底冒出，翻上水面有二三尺高。……这三股水。均比吊桶还粗。

——这段描写，抓住了趵突泉的四个特点：①是地下水(从池底冒出)；②上升(翻

上水面有二三尺高)：③水大(三股泉水，均比吊桶还粗)；④是活水(两头均通溪河)。

3．有序观察，才能有序描写。

一般来说，写景文章有如下几种顺序：

(1)空间方位顺序。上下、左右、前后，远近等等。

(2)时间顺序。春夏秋冬，早午晚等。

(3)地点转换顺序。也称移步换景，或参观、游览顺序。

例段——

随着阵阵蜂鸣，我抬眼望见了几株亭亭玉立的桃树，啊，毛茸茸的嫩芽儿，伴着一朵朵明艳的笑脸，真叫人喜欢。看那桃枝，有的虬曲多姿，有的修长细柔，有的遭劫茁壮。看那桃花，有粉红的，有玫瑰红的，也有殷红的。桃花的香味各不相同。或浓或淡，淡的使人心旷神怡，浓的沁人心脾。桃花的形态各异。有的摇着骨朵儿，红中透白，好似一只小铃铛，又仿佛一张羞涩的脸。有的正迎风开放，透出一股昂扬之气，别有“傲霜挺立，迎风怒放”的味道。离桃树不远，有一潭池水，池水清澈见底，微风吹过，吹邹了平静的水面。漾起了圈圈圃晕，小鸟叽叽喳喳地盘旋在水面上方，一个劲儿地照镜自赏。

——按空间顺序，先详细描绘眼前的桃花形态各异，然后视线平移到离桃树不远的潭水，最后视线蹭着水面上移，描写盘旋的小鸟。层次感很强。

4．心中有情，笔下才能有情。

例段——

这真是一条云的河流。……当然。这滚滚的云河，也不是绝对整齐划一的--------一片连绵的雪白中，细细察看，颜色有轻有重，有浓有淡，而形状，更是千姿百态了。你看，这里是一排滚滚的云涛，每一簇白云都浓浓地聚着，铺锦叠絮一般，如同一个个雪白的硕大的球体。那前呼后拥、熙熙攘攘地挤着、碰着，一浪推一浪地向前卷去的阵势，真是大有“波涛滚滚，澎湃万里”的气概呢。而这边，虽然也是去河的一段，气度却迥异了。这边的云是薄薄地、匀匀地旋着，这儿一片、那儿一片地逶迤着。有的如轻盈遣明的面纱，有的如少女脸上淡淡的粉妆，还有的简直就是一匹平整的白绢，无言地铺在碧蓝的空中了。更有那如一挂失了声的瀑布似的线条分明，如奔似溅地横躺着，美丽奇妙得令人叹为现止!而天际——那是最能见造化之神功的了——一傲然地挺立着一簇白云，那形状、那气势，活脱脱就是一匹白鬃野马。一跃而上青天，便凝然停住了，只保持着那奔腾的雄姿，专供普天之下的人民抬头仰望!——神奇的自然，有着怎样伟大、怎样令人赞叹的创造力呵!

——选段中的比喻、拟人句哪里来的?来自于想象。

想象哪里来的?来自于心潮如涌的激情。

>例文1

校园一角

春风唤醒万物，校园里春意盎然。

远远望去，曩显眼的要数校园里的花园中那几株

娇艳的西洋杜鹃了。每株都伸枝抽叶，吐花展辫。看，

那正中的几根高起的树枝，仿佛从睡梦中醒来不久，还运用比喻和拟人

伸展着腰肢，刚吐出粉红粉红的杜鹃花。微风吹来，杜动静结合，传神地描写

鹃花翩翩起舞，好看极了。躲在杜鹃花后面的那株茶花出了杜鹃花之美。

树也开花了，似乎是看见我们来访，花儿们都羞红了

脸呢!

把目光移向右边，那一丛丛青翠碧绿的竹子，像几

十年没见面的老朋友，互相拥抱着。它们是佛肚竹，每西洋杜鹃、佛肚竹佛、

一竹节都滚圆饱满，像佛祖的肚子，故得其名。看着看怪树三处景物，作者

着，我又觉得它们活像一群顾不得梳头的姑娘，头挨着抓住其“娇艳”“‘u’

头，肩并着肩，仿佛在说着不为人知的小秘密。字形”等特征。

沿着小路直走到转弯处，就可以看见一棵“u”字形移步换景，

的怪树卧在一片绿色的海洋中。它像一位大美女，侧着过渡。

身子，孤单地坐在草地上，绿色的长发直垂到腰间。她

的脸正对着我们的教学楼，好像在听我们大声朗读、大

声欢笑，又好像在看我们玩耍。一阵风吹来，她就不觉