英语必修Ⅳ外研版Module6金品(共56张)综合能力和语法
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英语必修ⅳ外研版module6金品课件(共56张)综合能力和语法PPT文档58页
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
英语必修ⅳ外研版module6 金品课件（共56张）综合能
力和语法
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温
42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚
43、法律和制度必须跟上人类思想进 。— —杰弗 逊
44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
高中英语必修Ⅳ外研版Module6课件(共56张)综合能力和语法
WY ·英语
必修4
Period Ⅲ
教 学 目 标 分 析
Integrating Skills & Grammar
教师用书独具演示
课 堂 互 动 探 究
●教学目标 1．熟记学案中所列出的单词和短语。
教 学 方 案 设 计 当 堂 双 基 达 标
2 ．通过学案中所给出的重点单词和重点短语的学 习，让学生能够正确理解和使用这些单词和短语，能够运
课 堂 互 动 探 究
an
教 学 方 案 设 计
orphan. ④ The family quickly
【答案】
the country life.
当 堂 双 基 达 标
①adapt ②adapted ③adopted ④adapts
to/adapt to/ adapted to
菜 单
WY ·英语
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菜
单
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教 学 目 标 分 析
课 堂 互 动 探 究
教 学 方 案 设 计
当 堂 双 基 达 标
菜
单
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教 学 目 标 分 析
课 堂 互 动 探 究
教 学 方 案 设 计
当 堂 双 基 达 标
菜
单
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教 学 目 标 分 析
课 堂 互 动 探 究
教 学 方 案 设 计
用这些词语造句。
菜
单
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3．听懂课文中所给出的听力材料。
教 学 目 标 分 析
4 ．通过对语法的教学让学生能够理解并能够正确运
用“情态动词＋have done”结构。 ●教学地位 GRAMMAR复习并归纳may have done或might have
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Period Ⅲ
教 学 目 标 分 析
Integrating Skills & Grammar
教师用书独具演示
课 堂 互 动 探 究
●教学目标 1．熟记学案中所列出的单词和短语。
教 学 方 案 设 计 当 堂 双 基 达 标
2 ．通过学案中所给出的重点单词和重点短语的学 习，让学生能够正确理解和使用这些单词和短语，能够运
课 堂 互 动 探 究
an
教 学 方 案 设 计
orphan. ④ The family quickly
【答案】
the country life.
当 堂 双 基 达 标
①adapt ②adapted ③adopted ④adapts
to/adapt to/ adapted to
菜 单
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菜
单
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教 学 目 标 分 析
课 堂 互 动 探 究
教 学 方 案 设 计
当 堂 双 基 达 标
菜
单
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教 学 目 标 分 析
课 堂 互 动 探 究
教 学 方 案 设 计
当 堂 双 基 达 标
菜
单
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教 学 目 标 分 析
课 堂 互 动 探 究
教 学 方 案 设 计
用这些词语造句。
菜
单
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3．听懂课文中所给出的听力材料。
教 学 目 标 分 析
4 ．通过对语法的教学让学生能够理解并能够正确运
用“情态动词＋have done”结构。 ●教学地位 GRAMMAR复习并归纳may have done或might have
英语必修Ⅳ外研版Module6金品课件(共19张)模块归纳
WY ·英语 必修4
Ⅰ.立体式复习单词
A．基础单词
1．
vt.袭击；攻击
2．
n．动物；生物
3．
adj.灰色的
4．
vt.声称
5．
adj. 锋利的；尖的
6．
n．表面；水面
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7． 8． 9． 10． 11． 12． 13． 14．
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adj. 平静的 adj. 怀疑的；不相信的 vt.占地(多大面积) adj. 凶猛的；残暴的 adj. 有雅量的；大方的；心地高尚的 n．名誉；名声 n．边境；国界 adj. 正面的
段 的 首 句 交 代 “ Scotland is not easily
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Ⅱ.递进式回顾短语
A．短语互译
1．
灭绝
2．
阻挡；切断
3．
帮助弄清楚；阐明某事
4．come straight to the point
5．due to 【答案】 1.die out 2.cut off 3.throw light on 4.谈
正题；开门见山 5.由于；因……造成
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10．This species has nearly
because its
habitat is being destroyed. 【答案】 e straight to the point 7.cut off 8.due
to 9.throw light on 10.died out
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• [2]Scotland is not easily defined.In certain moments，this quiet land of lakes and grasses and mountains changes before your very eyes.When evening gently sweeps the hillside into orange light，the rivers，teeming with fish，can turn into streams of gold.As you settle down with just a fishing pole and a basket on the bank of River Orchy ， near the Inverlochy Castle，any frustration(烦恼
Ⅰ.立体式复习单词
A．基础单词
1．
vt.袭击；攻击
2．
n．动物；生物
3．
adj.灰色的
4．
vt.声称
5．
adj. 锋利的；尖的
6．
n．表面；水面
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7． 8． 9． 10． 11． 12． 13． 14．
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adj. 平静的 adj. 怀疑的；不相信的 vt.占地(多大面积) adj. 凶猛的；残暴的 adj. 有雅量的；大方的；心地高尚的 n．名誉；名声 n．边境；国界 adj. 正面的
段 的 首 句 交 代 “ Scotland is not easily
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Ⅱ.递进式回顾短语
A．短语互译
1．
灭绝
2．
阻挡；切断
3．
帮助弄清楚；阐明某事
4．come straight to the point
5．due to 【答案】 1.die out 2.cut off 3.throw light on 4.谈
正题；开门见山 5.由于；因……造成
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10．This species has nearly
because its
habitat is being destroyed. 【答案】 e straight to the point 7.cut off 8.due
to 9.throw light on 10.died out
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• [2]Scotland is not easily defined.In certain moments，this quiet land of lakes and grasses and mountains changes before your very eyes.When evening gently sweeps the hillside into orange light，the rivers，teeming with fish，can turn into streams of gold.As you settle down with just a fishing pole and a basket on the bank of River Orchy ， near the Inverlochy Castle，any frustration(烦恼
必修4--Module-6外研社高中英语必修四单元6各知识点 精品优选公开课件
_o_u_t_o_f (由于产生这些神话的动物).
【仿句自测】根据下面句式仿写句子 ①claim to have done sth. 仿写：老人声称他目睹了昨天的交通事故。 _T_h_e__o_ld__m__a_n_c_l_a_im__e_d_t_o__h_a_v_e_w__it_n_e_s_se_d__t_h_e_t_r_a_ff_i_c_a_c_c_id_e_n_t____ _y_e_s_te_r_d_a_y_._
A.侵袭；侵害
B.批评；责难
C.袭击;殴打
答案：①B
②A
2.exist vi.存在；生存 (1)exist in exist on=live on There exist(s) ... (2)existence n. come into existence
存在于 靠……生存；靠……生活 有…… 存在；生存；生活 开始存在
_q_u_i_te__so_m__e_t_h_in_g_u_e_t_o_
Ⅲ.句式扫描 1.He _c_l_a_im__s_t_o_h_a_v_e__se_e_n__ (声称已经看到) a round black creature moving quickly through the water.
16._i_n_d_i_ca_t_e_ (vt.) 象征；暗示→__i_n_d_ic_a_t_i_o_n__ (n.)指示；象征 17.__i_d_e_n_ti_t_y_ (n.) 身份；特性→__id_e_n_t_i_fy__(vt.) 确定；辨别 18._f_o_r_t_u_n_e_ (n.) 运气；命运；财富→_f_o_r_tu_n_a_t_e_ （adj.）幸运 的→__fo_r_t_u_n_a_t_e_ly_ (adv.) 幸运地
【仿句自测】根据下面句式仿写句子 ①claim to have done sth. 仿写：老人声称他目睹了昨天的交通事故。 _T_h_e__o_ld__m__a_n_c_l_a_im__e_d_t_o__h_a_v_e_w__it_n_e_s_se_d__t_h_e_t_r_a_ff_i_c_a_c_c_id_e_n_t____ _y_e_s_te_r_d_a_y_._
A.侵袭；侵害
B.批评；责难
C.袭击;殴打
答案：①B
②A
2.exist vi.存在；生存 (1)exist in exist on=live on There exist(s) ... (2)existence n. come into existence
存在于 靠……生存；靠……生活 有…… 存在；生存；生活 开始存在
_q_u_i_te__so_m__e_t_h_in_g_u_e_t_o_
Ⅲ.句式扫描 1.He _c_l_a_im__s_t_o_h_a_v_e__se_e_n__ (声称已经看到) a round black creature moving quickly through the water.
16._i_n_d_i_ca_t_e_ (vt.) 象征；暗示→__i_n_d_ic_a_t_i_o_n__ (n.)指示；象征 17.__i_d_e_n_ti_t_y_ (n.) 身份；特性→__id_e_n_t_i_fy__(vt.) 确定；辨别 18._f_o_r_t_u_n_e_ (n.) 运气；命运；财富→_f_o_r_tu_n_a_t_e_ （adj.）幸运 的→__fo_r_t_u_n_a_t_e_ly_ (adv.) 幸运地
英语必修Ⅳ外研版Module6精品课件(共40张)介绍、阅读和词汇
_T_h_e_Y__e_ti_ is a monster that lives high up in the Himalayas. It’s about two meters tall and has powerful arms and legs. If often gets angry and will attack anyone who goes close to it. Local people and people travelling in the mountains have many stories to tell about it.
__a_t_ta_c_k___
How much do you know about Lake Tianchi? Where is it? How big/ deep is it?
1. Where is it? It’s in the Changbai Mountains in Jilin Province.
2. Who saw the monster clearly, and why?
Mr Li Xiaohe and his family, because the weather was fine and the lake was calm. ( Para. 3 line 8)
3. Which description of the monster is most detailed? The soldiers’ description.
A. a tourist guide B. a newspaper C. a dictionary D. a scientific journal
Read the passage and then tell the main idea of each paragraph.
英语必修Ⅳ外研版Module6金品课件(共19张)模块归纳
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B．词汇拓展
15．
vi.存在→
n．存在
16．
vi.使适应；使适合→
n．适应；
改编；改写
17．
vi.不见；消失→
vi.出现
18．
n．身份；特性→vt.辨认确认19．n．运气；命运；财富→
adj. 幸运
的→
adv.幸运地
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【答案】 15.exist；existence 16.adapt；adaptation 17．disappear；appear 18.identity；identify 19.fortune； fortunate；fortunately
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On board a plane，however，there is just the blank blue of the sky filling the narrow windows of the airplane.The soft lighting，inflight films and gentle music make up the only world you know，and the hours progress slowly.
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阅读理解之篇章结构题
《考试大纲》明确要求考生“理解文章的基本结构”， 在高考试题中往往通过篇章结构题来考查。对文章组织结构 的考查不外乎两个层次：一是按段落的组织方法理解文章的 结构，二是按写作方法(论证方法)理解文章的结构。篇章结 构题是近几年来出现的主要考查议论文结构的命题新方式， 且逐步得到语言教育专家们的认可，并逐步推广到对其它文 体结构的考查。
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Ⅱ.递进式回顾短语
英语必修ⅳ外研版module6金品课件(共44张)介绍、阅读和词汇PPT共46页
英语必修ⅳ外研版module6金品课件 （共44张）介绍、阅读和词汇
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
英语必修Ⅳ外研版Module6金品(共53张)文化角和写作
学
C．the alligator is a kind of animal that does not like
教 water
课
学
方
【答案】 1－3 CCA
堂 互
案
动
设
探
计
究
菜单
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教
课
学 目
1．Other members of the royal family were allowed to
学
堂
方
互
案
动
设
探
计
究
菜单
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3．We can infer from the passage that .
教 学
A．China has a long history with the dragon in the
课 前
目
自
标 分
culture
主 导
析
B．the dragon in England has a good reputation
课 前 自 主 导 学
课 堂 互 动 探 究
教 学 目 标 分 析
教 学 方 案 设 计
菜单
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课 前 自 主 导 学
课 堂 互 动 探 究
教 学 目 标 分 析
教 学 方 案 设 计
菜单
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课 前 自 主 导 学
课 堂 互 动 探 究
教 学 目 标 分 析
教 学 方 案 设 计
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课 前 自 主 导 学
课 堂 互 动 探 究
教 学 目 标 分 析
相关主题
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学
方 文所提供的有关天池水怪的信息，两人一组，练习采访中
案
设 计
的发问和应答。FUNCTION共有四个活动，均练习关于
当 堂 双 基 达 标
“可能”、“不可能”这一交际功能的常见表达。
菜单
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LISTENING AND VOCABULARY部分听力材料内
教 学
容为“自然之谜——恐龙”，目的在于训练学生判断信息
当 堂 双 基 达 标
菜单
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3．听懂课文中所给出的听力材料。
教 学
4．通过对语法的教学让学生能够理解并能够正确运
课 堂
目
互
标 分
用“情态动词＋have done”结构。
动 探
析
●教学地位
究
GRAMMAR复习并归纳may have done或might have
教 done的意义和用法。SPEAKING部分要求学生结合阅读课
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课 堂 互 动 探 究
当 堂 双 基 达 标
教 学 目 标 分 析
教 学 方 案 设 计
菜单
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课 堂 互 动 探 究
当 堂 双 基 达 标
教 学 目 标 分 析
教 学 方 案 设 计
菜单
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课 堂 互 动 探 究
当 堂 双 基 达 标
教 学 目 标 分 析
课 堂
目
互
标 分
She adapted herself quickly to the new climate.
动 探
析
她很快地适应了这种新的气候。
究
The film has been adapted from a play of the same
教 title.
学
方
这部电影是由同名剧本改编的。
案
设
计
当 堂 双 基 达 标
菜单
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教
课
学
堂
目 标
adapt/adopt
互 动
分
探
析
adapt
v.适应；改编
究
adopt
v.采纳；收养
教 学 方 案 设 计
This is an adapted movie in which，an old man adopted a baby girl.这是一部经过改编的电影，影片中一个老人收养 了一个女婴。
当 堂 双 基 达 标
教 学 目 标 分 析
教 学 方 案 设 计
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课 堂 互 动 探 究
当 堂 双 基 达 标
教 学 目 标 分 析
教 学 方 案 设 计
菜单
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课 堂 互 动 探 究
当 堂 双 基 达 标
教 学 目 标 分 析
教ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ学 方 案 设 计
菜单
教 学 方 案 设 计
如果你能对某事适应，你可以改变以使情况更好。
当
堂
The author is going to adapt his play for television.
双 基
达
作者准备把他的剧本改编成电视剧。
标
菜单
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教
课
学
堂
目
①adapt sth.to使某事物适应或适合
标
教 学 目 标 分 析
教 学 方 案 设 计
菜单
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课 堂 互 动 探 究
当 堂 双 基 达 标
教 学 目 标 分 析
教 学 方 案 设 计
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课 堂 互 动 探 究
当 堂 双 基 达 标
教 学 目 标 分 析
教 学 方 案 设 计
菜单
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课 堂 互 动 探 究
课 堂
目
互
标 分
正确与否的能力。EVERYDAY ENGLISH学习back in the
动 探
析 news，throw light on something等日常英语的运用。
究
教 学 方 案 设 计
当 堂 双 基 达 标
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教 学
●新课导入建议
课 堂
目
互
标
通过对学生作业的检查导入本堂新课。
教 学
Perhaps too much fighting caused the dinosaurs to die
课 堂
目 标 分
out.(教材P56)也许太多的争斗使恐龙灭绝。
教
学
方
案
设
计
演示结束
菜单
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课 堂 互 动 探 究
当 堂 双 基 达 标
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教
课
学
堂
目
互
标 分
1．adapt v．适应；适合；改编；改写
动 探
析
究
If you can adapt to something，you can change in
order to make the situation better.(教材P55)
互 动
分 析
adapt (oneself) to(使自己)适应……
探 究
②adapt from根据……改编
adapt for为……改编(改写)
教 学 方 案 设 计
当 堂 双 基 达 标
菜单
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We quickly adapted to the cold weather.
教 学
我们很快就适应了寒冷的天气。
当 堂 双 基 达 标
菜单
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教
用 adapt/adopt 的适当形式填空
课
学
堂
目 标
①We had to
quickly to the new system.
互 动
分
探
析
②Three of her novels have been
for 究
television.
③As they had no children of their own，they
教
学 方
orphan.
案
设
④The family quickly
the country life.
计
an 当
堂 双 基 达 标
【答案】 ①adapt ②adapted ③adopted ④adapts
to/adapt to/adapted to
菜单
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2．die out 灭绝；(风俗等)逐渐消失；熄灭
分
动 探
析
究
教 学 方 案 设 计
当 堂 双 基 达 标
菜单
●教学流程设计
教 学 目 标 分 析
教 学 方 案 设 计
菜单
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课 堂 互 动 探 究
当 堂 双 基 达 标
教 学 目 标 分 析
教 学 方 案 设 计
菜单
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当 堂 双 基 达 标
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Period Ⅲ Integrating Skills & Grammar
教
课
学 目
教师用书独具演示
堂 互
标
动
分
探
析
究
●教学目标
1．熟记学案中所列出的单词和短语。
教 学
2．通过学案中所给出的重点单词和重点短语的学
方
案 习，让学生能够正确理解和使用这些单词和短语，能够运
设
计 用这些词语造句。