“奴隶英雄”_四年级作文
小学作文：用心护国的伟人——林肯
用心护国的伟人——林肯
1831年的一天，位于美国新奥尔良的奴隶拍卖市场上，一排排戴着脚镣和手铐的黑人奴隶被一根根粗壮的麻绳捆绑在一起，奴隶主们一个跟着一个走向他们，时不时还拍拍他们的大腿，摸摸他们的手臂，看他们是否有力干活。
奴隶主们将他们买回家后，狠狠地用鞭子毒打他们，并且还用可以烤熟一块肉的烙铁烙他们，手段十分残酷。
看到这样的画面，几位北方的水手被眼前的景象吓呆了。
一个年轻的水手愤恨地说：“真是太可耻了！等有一天我有了机会，一定要把奴隶制度彻底消除！”
他出生在一个农民家庭。
家中穷，连吃饭都吃不饱，别提让他上学了。
他是一个好问的人，读书遇到问题都像人请教。
他没钱买纸和笔，就用木棍在沙地上练字。
长大后，他背井离乡去谋生，他什么活都干，打过短工，当过水手、店员……他谋生时依然忘不了学习，抓紧一切空闲时间攻读历史、文学、哲学、法学等著作。
他对政治开始有了兴趣。
1834年，25岁的他被推选为伊利诺斯州的参议员，开始向政治前进。
1856年，他被提名为副总统。
1860年，他当选为美国总统，同统一了“裂开的房子”。
现在，大家都知道他是谁了吧？没错！他就是美国第十六任总统??亚伯拉罕·林肯。
他，这样一个伟大的总统，用自己的爱国心领导人民维护祖国的统一，防止“裂开的房子”继续分裂。
【四年级作文】“小皇帝”和“老奴隶”_3000字
【四年级作文】“小皇帝”和“老奴隶”_3000字我们班上有两个同学，他们一个是“小皇帝”，一个是“老奴隶”。
“小皇帝”是个小男孩，家庭条件很好，衣食无忧。
他总是穿着时髦的衣服，佩戴着漂亮的饰品，从不知道为什么要劳动。
每天都是爷爷奶奶伺候他起床、刷牙、洗脸，在家念念不忘的就是要点外卖，去餐厅吃饭不喜欢盖碗冒菜，不感兴趣的自己不洗碗，只是吃完饭玩手机，写完作业再玩电脑。
学校里，他不听老师的讲解，只是专心打闹，听到老师讲的都是耳边风。
他还好吃懒做，不肯帮助别人，只想着自己玩，觉得搭把手太累了。
他成为了全班同学的“小皇帝”，只知道享受，却不知道努力奋斗。
“老奴隶”是个女孩，来自一个贫困家庭。
她的父母都外出打工，她和奶奶相依为命。
每天早早地起床，自己做早餐，奶奶劝她再睡一会儿，但她总是说：“奶奶，我不累，我要自己照顾自己。
”她穿的衣服破旧不堪，因为家里没有多余的钱来买新衣服。
学校里，她是个认真学习的好学生，老师让她当班长，她总是尽心尽力地完成自己的职责。
她很勤奋，总是安静地在干活，从不玩闹，从不懈怠。
她成为了全班同学的“老奴隶”，不是因为她是贫困的，而是因为她的努力和肯吃苦。
我们班上有着“小皇帝”和“老奴隶”，他们是两个极端的形象。
通过他们，我体会到了努力的力量和坚持的意义。
无论是在家庭还是学校，不管是在物质还是精神上，我们都应该努力奋斗。
只有付出努力，才能得到回报。
我们不能只是享受父母的关爱和劳动成果，要懂得珍惜并努力奋斗，让自己的生活更好。
我们不能只是眼巴巴地看着别人为我们做事，要自己去努力，做一个有价值、有意义的人。
“小皇帝”和“老奴隶”的故事，给了我很多的启示。
我要珍惜幸福生活，不贪图享受，要勤奋努力，成为一个对社会有益的人。
我要做一个懂得感恩、努力奋斗的人，不再当“小皇帝”，更不要做“老奴隶”。
我希望每个孩子都能从他们的故事中，明白努力奋斗的重要性，去争取属于自己的幸福生活。
小学生读《奴隶英雄》有感范文
小学生读《奴隶英雄》有感范文
小学生读《奴隶英雄》有感范文
偶然，翻开了小学时的旧课本，看到了《奴隶英雄》这篇文章。
我对古罗马帝国的残暴十分憎恨，又无比敬佩斯巴达克的英雄气概。
“罗马人不是我们的主人，是我们的仇人！”斯巴达克那仇恨的声音在我耳畔回响，这位奴隶英雄是古罗马奴隶起义杰出的首领，他又英勇无比，打死了狮子，他用又亲切又痛恨的话语说服了十几个奴隶，冲破了栅栏，起义了！
看到这里，我很愤怒又很悲哀，我恨古罗马的贵族，同时为奴隶们悲哀，同情他们的痛苦。
在那时，贵族与奴隶是天堂与地狱之别。
贵族们过着奢侈的生活，而奴隶们惨到了牛马不如的地步。
正应了杜甫的诗句“朱门酒肉臭，路有冻死骨。
”真是鲜明的对比啊！奴隶主们那残酷的'压迫，才逼得奴隶们起义、造反。
虽然他们的起义被残酷地镇压了下去，但确却使罗马帝国摇摇欲坠。
仿佛我又听到了斯巴达克的怒吼：“不愿做奴隶的人们啊！起来”，我的心情更加激动了，我们的国歌里也有这一句啊！
旧中国也是黑暗腐朽，所以才导致了分裂、残杀，还有外国强盗的侵略。
但是，乌云遮不住太阳，正义终究战胜邪恶，南昌起义、秋收起义、百色起义......这些起义，像那无数迸起的火花，组成一只巨大的火把，烧毁了人民身上的枷锁，不愿做奴隶的人们啊！像这样在新中国的成立之前又有多少“奴隶英雄”像斯巴达克那样的英雄抛
头颅、洒热血才换来今天的幸福生活，我们哪有理由不好好学习，报答革命先烈呢？
评语：这篇读后感写得条理清楚，先简述文章的主要内容，再联系旧中国的黑暗现实谈了自己的看法，最后又联系自己的学习谈了看法，中心突出，主题深刻，语言生动流畅，但联系实际的内容写得稍显少了些，还应该再补充一些内容。
初三抒情作文《奴隶。英雄》500字(共8页PPT)
初三抒情作文《奴隶。英雄》
你被逼上了绝路，面对战斗力惊
奴隶。英雄
初三抒情作文 500字
两千年前，不知在如今离我们有 多遥远，也不知从何论起。
遥远的西欧有着闻名于世界的古 罗马共和国，繁荣的城市到处都有你
一样的痕迹。奴隶的骨子 里，透着软弱。自甘任命的他们 自愿被奴役。可是有你啊！
关键词：两千年,不知,如今,我
们,遥远,不知,遥远,西欧,有着,闻 名于世,古罗马,共和国,繁荣,城市, 到处,一样,痕迹,奴隶,骨子里,软弱, 自甘,任命,他们,自愿,奴役,可是。
初三抒情作文《奴隶。英雄》
”王侯将相宁有种乎?"
攻营拔寨，大鼓其势，统兵
六万，震惊全国。谁又知道你一路南
乘船 下，为的亦只是到达海岸
远
去。我懂你为何不割地为王，热爱和 平与自由的你也只是渴望回到自己的
故乡。
指着书上的古罗马地图，我
看到了你面对大海的慷慨，你敢于
海盗做生意，可海盗事后被罗马
人收买。
关键词：王侯将相,有种乎,攻
初三抒情作文《奴隶。英雄》
六千战俘全数被钉在大路旁的
十字架上......
这天下。也终是凯撒的天下。可
凯撒也知道有你这不可屈服的奴
隶。
不。。是英雄！是奴隶英雄！！！
天生 你是
的英雄———
关键词：六千,战俘,全数,路旁,
十字架,......,天下,也终,凯撒,天下, 凯撒,知道,不可,屈服,奴隶,英雄, 奴隶,英雄,天生,英雄,斯巴达克斯, 就让,后人,永远,记住,传奇。
奴隶英雄读后感
奴隶英雄读后感《奴隶英雄》的主人公是一位名叫亚伯拉罕的年轻奴隶，他在一个庄园里被一位好心的主人收养，并得到了接受教育的机会。
但是，他的主人去世后，亚伯拉罕就被卖给了另一位残暴的主人。
在这个庄园中，亚伯拉罕亲眼目睹了奴隶们受到的残酷对待和不人道的待遇。
他意识到，要想改变自己的命运，他必须先为自己争取自由。
于是，亚伯拉罕和一群同样渴望自由的奴隶们开始了他们的逃亡之路。
在亚伯拉罕的领导下，他们经历了艰苦的逃亡过程，以及与奴隶贩子和追捕者的搏斗。
在逃亡的过程中，亚伯拉罕和他的伙伴们展现出了顽强的毅力和乐观的精神。
他们为了保护自己，学会了使用武器和战斗技巧。
他们也学会了与其他逃亡奴隶和地下铁路协作，寻找到安全的避难所。
整个故事中，我觉得最让我震撼的是那些奴隶的坚持和勇气。
他们从不放弃，不断迎接挑战，为了自己的自由而战斗。
尽管他们曾经身陷囚笼，受尽屈辱和虐待，但他们依然保持着他们的尊严和真正的人性。
他们对自由的渴望使他们愿意付出一切，甚至是生命。
这种精神让我感到敬佩和震撼，也让我意识到自由是何等宝贵和可贵。
此外，书中也展示了奴隶制度的黑暗面。
通过描写奴隶的生活条件和待遇，以及奴隶主和奴隶贩子的残忍行为，这本书成功地将读者带入到了那个残暴的时代。
我被书中描绘出的奴隶的痛苦和绝望所震撼，也对奴隶制度的黑暗本质有了更深刻的认识。
它让我意识到奴隶制度不仅是对奴隶们的侮辱和剥削，对整个社会也带来了严重的道德和伦理问题。
通过亚伯拉罕的故事，我也认识到自由并非是一种与生俱来的权利。
他们的逃亡之路艰辛而危险，他们需要不断面对威胁和困难。
但正是因为他们的努力和付出，他们最终获得了自由。
这启示我，自由是需要争取和捍卫的，它不会自动降临。
我们每个人都应该珍惜自己的自由，并为自己和他人的自由权利而奋斗。
在读完《奴隶英雄》后，我的思绪万千。
我深感这本书所描绘的奴隶制度的黑暗和残暴，以及奴隶们的坚持和斗争，告诉我们自由和正义的重要性。
初一想象作文《奴隶英雄(简写)》500字(共7页PPT)
初一想象作文《奴隶英雄(简 写)》
比赛开始了，武官从一个铁
笼里把一头凶猛的狮子放进场里，
奴隶 ”
们一起说：“ 不愿意！”
后来，经过他们的一番讨论过后，
大家都要报仇，都要反抗，：
“ 冲啊，弟兄们。”斯巴达克
高喊，他们杀开了一条血路，全
场的男男女女连滚带爬，四下逃走
了。
关键词：奴隶,一起,愿意,后来,
经过,他们,一番,讨论,过后,大家, 报仇,反抗,弟兄们,斯巴达克,高喊, 他们,杀开,一条,血路,全场,男男女 女,连滚带爬,四下,逃走。
初一想象作文《奴隶英雄(简 写)》
标枪 斯巴达克把
插在地上问：
“弟兄们，你们都是从哪来的？”
奴隶甲发抖的说：“我们是在三
年前打仗的时候俘虏的。”斯
情况 巴达克又问了他们的生活
，
他听后，咬着牙，狠狠的说：“他们
苦 拿我们不是人，整天逼我们做
工不算，还要叫我们自相残杀，给
把戏 他们当
看，难道你们愿意跟
初一想象作文
奴隶英雄(简写)ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
500字
奴隶英雄（简写）
在公元前73年春天的一个下午，
罗马城里的斗兽场上，有一场戏
铁 即将上演，斗兽场四面有很高的
栅栏，铁门锁着，场内空空
的。听说有一个人，一百多人打他， 从早到晚，在一百人中，他打死了49
勇士 个，他叫斯巴达克，这个
即
将跟一头狮子打斗。
奴隶英雄读后感
奴隶英雄读后感《奴隶英雄》是一部让人深思的小说，它讲述了一个奴隶通过不懈努力和勇气，最终获得自由的故事。
这部小说让我深受鼓舞，也让我对自由和坚韧不拔的精神有了更深刻的理解。
故事的主人公是一个名叫索洛门的奴隶，他在一家庄园里被迫从事艰苦的劳动。
尽管身处逆境，但索洛门并没有放弃对自由的追求。
他通过自己的努力和智慧，逐渐赢得了主人的信任，最终获得了自由。
整个过程充满了挫折和磨难，但索洛门始终没有放弃，最终取得了胜利。
这部小说让我深刻地感受到了自由的珍贵。
在现代社会，我们已经习以为常地享受着自由，很少有人会意识到这种自由是多么宝贵。
然而，对于曾经身处奴隶制度下的人来说，自由是一种无价的宝藏。
通过阅读《奴隶英雄》，我对自由有了更深刻的认识，也更加珍惜眼前所拥有的一切。
除了对自由的理解，这部小说也让我深刻地感受到了坚韧不拔的精神。
在面对种种困难和挫折时，索洛门并没有向命运低头，而是选择了勇敢面对，不断努力，最终取得了成功。
这种坚韧不拔的精神深深地感染了我，让我明白了只要有足够的勇气和毅力，就能克服一切困难，实现自己的目标。
通过阅读《奴隶英雄》，我也对奴隶制度有了更深入的了解。
在小说中，作者生动地描绘了奴隶们的生活，让我深刻地感受到了他们的痛苦和无助。
奴隶制度是人类历史上的一大耻辱，它剥夺了无数人的自由和尊严。
通过这部小说，我更加坚定地认识到了奴隶制度的罪恶，也更加珍惜眼前所拥有的自由和平等。
总的来说，读完《奴隶英雄》让我受益匪浅。
这部小说不仅让我对自由和坚韧不拔的精神有了更深刻的理解，也让我对奴隶制度有了更深入的认识。
我相信，在今后的生活中，我会更加珍惜眼前所拥有的一切，也会更加勇敢地面对生活中的种种困难和挑战。
感谢这部伟大的小说，让我受益匪浅。
奴隶英雄读后感
奴隶英雄读后感《奴隶英雄》是一部让人深思的小说，它描绘了奴隶制度下的黑人奴隶所经历的艰辛和挣扎。
通过主人公的奋斗和坚韧，小说展现了奴隶们的勇气和坚强，同时也揭示了奴隶制度的残酷和不公。
读完这部小说，我深受触动，对奴隶制度和种族歧视有了更深刻的理解。
小说以主人公的成长为线索，讲述了他从一个被剥夺自由的奴隶，逐渐成长为一个自由的英雄的故事。
在这个过程中，主人公经历了无数的磨难和苦难，但他从未放弃对自由的追求。
他用自己的勇气和智慧，不断挑战奴隶制度的不公和残酷，最终赢得了自由。
这个故事让我深受感动，也让我对奴隶们的遭遇有了更深刻的理解。
通过阅读《奴隶英雄》，我深刻地认识到了奴隶制度对黑人奴隶的摧残和伤害。
在这个制度下，黑人奴隶被剥夺了自由和尊严，他们被迫承受着种种不公和苦难。
他们没有选择的权利，只能被动地接受主人的摆布和剥削。
这种不公和残酷让我感到无比愤慨，也让我对奴隶们的勇气和坚韧心有了更深刻的认识。
同时，小说也让我对奴隶们的勇气和坚韧心有了更深刻的认识。
在奴隶制度下，他们面对着无数的压迫和不公，但他们从未放弃对自由的追求。
他们用自己的勇气和智慧，不断挑战奴隶制度的不公和残酷，最终获得了自由。
他们的坚韧和勇气让我深受感动，也让我对自由的珍贵有了更深刻的认识。
通过阅读《奴隶英雄》，我对奴隶制度和种族歧视有了更深刻的理解。
这个制度对黑人奴隶的摧残和伤害让我感到无比愤慨，也让我对自由的珍贵有了更深刻的认识。
同时，奴隶们的勇气和坚韧心也让我深受感动，他们的故事让我对自由和平等有了更深刻的认识。
这部小说让我深刻地认识到了奴隶制度的残酷和不公，也让我对奴隶们的勇气和坚韧心有了更深刻的认识。
总之，《奴隶英雄》是一部让人深思的小说，它通过主人公的成长和奋斗，揭示了奴隶制度的残酷和不公，同时也展现了奴隶们的勇气和坚韧。
通过阅读这部小说，我对奴隶制度和种族歧视有了更深刻的理解，也对自由和平等有了更深刻的认识。
这部小说让我深受触动，也让我对奴隶们的遭遇有了更深刻的理解。
奴隶英雄读后感200字
奴隶英雄读后感200字仆隶英豪读后感200字（一）一个让人冷血沸腾的讲义剧——《仆隶英豪》深深天呼引了尔。
讲义剧记述了私元前73年春季的一个下战书，科面色母斗兽场上，斯巴达克招呼仆隶们起去对抗仆隶主聚敛举办起义的事。
今代罗马这面布满了暗中、正恶的奋斗。
仆隶主们为了消遣文娱，让抓去的仆隶同室操戈，或取凶狠的家兽格斗。
那样残暴的人没有配活正在那斑斓的世上。
英勇斯巴达克不再愿蒙仆隶主们的节制了，不再愿过那连狗皆没有如的日子。
为了辞别那出有人身自在的疾苦糊口，斯巴达克把存亡置之度中，取仆隶们对抗到底。
“湿失孬！斯巴达克！年夜英豪！”读着读着那句话不由从尔心外穿心而没。
谁又能招架住那由口底面收回的邪义赞赏呢？尔念只有读了那个讲义剧城市为仆隶主们的止为感触憎恶，为斯巴达克的斗胆起义而镇静失堕泪。
熟命，若是是小草，荣了借会再枯；熟命，如果一场雨，落正在天上，借会酿成火汽再落。
否熟命偏偏偏偏皆没有是那些，熟命云云否贱，否仆隶主们为何要把仆隶的熟命当花样去看呢？说去说来借没有是果为这颗歹毒的口。
领有一颗仁慈的口，对付这些严酷有情的仆隶主们去说，岂非实的比登地借易吗？今代罗马是如许的暗中，这面的仆隶主是这样的严酷，这些万恶的仆隶主们为了给本人消遣文娱，而不吝正在这本来斑斓、心爱的罗马乡汗青上绘了一个丑陋的三角号。
只有人人有一颗仁慈的口。
这么亮地的花儿会果咱们而谢失更素，地空会果咱们而变失更蓝。
世界也将会果为咱们而变失美妙。
仆隶英豪读后感200字（两）原课是个独幕剧，讲的是二千多年以前正在罗马乡斗兽场上领熟仆隶起义的故事，贴含了隶主贱族的罪过战仆隶造社会的暗中，讴歌了仆隶英豪斯巴达克的对抗精力。
课文按剧情的开展否分四个局部。
尾先，经由过程男父不雅寡的对话，交接斗兽场演出的内容及次要人物斯巴达克的身份战特性。
接着，讲斯巴达克挨死狮子，司令官又让他取十个仆隶拿着兵器角斗。
而后，讲斯巴达克启示仆隶弟兄们诉说灾难，激起对仆隶主的恩恨，煽动他们起去对抗。
我崇敬失败的英雄_四年级作文
我崇敬失败的英雄
今天我看了一个故事，故事讲的是春秋时期，越王勾践被吴王夫差打败，身为人奴，饱受屈辱。
但他没有消沉，而是忍辱负重，卧薪尝胆，伺机反击，终于战胜夫差，成为称霸东南的霸主。
这让我又想起了在举世瞩目的世乒赛上，我国男队重新捧回阔别六年之久的斯韦斯林杯，这惊人的成绩离不开他们超强的训练，更离不开他们不甘失败，不向困难低头的精神。
这些故事让我明白了，失败其实不是最可怕的。
只要我们失败后能够继续努力，胜利最终会属于自己的。
第1页共1页。
从“奴隶”到“将军”_四年级作文
从“奴隶”到“将军”
我的妈妈可温柔了，她那张漂亮的脸上总是挂着微笑，特别是当我考试取得好成绩时，她的脸更像花一样绽放出美丽的笑容。
记得那次，我数学考了98分，妈妈这下可乐坏了。
我也不失时机地对妈妈说：“妈妈，今晚我想吃鱼。
”妈妈高兴地说：“行，只要你考得好，怎样都行。
”
就这样，我幸福了七八天，在这七八天里，妈妈像奴仆一样围着我转，一会儿问我想吃什么，一会儿又问我看了这么久的书累不累。
第二次考试，我考了92分，妈妈接过考卷，脸上立刻布满了乌云，接着那训斥的话语像暴风雨般向我袭来，“以后认真读题，如果再考成这样你看着点儿！”那语气简直就是一位霸气十足的将军。
又过了几天，妈妈脸上又恢复往日的笑容，“宝贝，你得了优秀播音员的奖状，说吧，有什么要求我一定满足你？”妈妈温柔地说。
我说：“我只想要一张保证书，不管我以后有什么错，你都不准训我。
”这下可把妈妈难住了，但她很快就拿出了上次92分的考卷，说：“这次我不表扬你也不训你，快写作业去。
”
瞧！妈妈一会儿像奴隶，一会儿又变成了将军，真是的！
第1页共1页。
《奴隶英雄》（精选13篇）
《奴隶英雄》（精选13篇）《奴隶英雄》篇1示例教学目标：1.分角色有感情地朗读课文。
2.理解课文内容，感受奴隶们的悲惨命运和斯巴达克勇武、精明、富于反抗精神的英雄形象。
教学过程：一、导入新课板书课题，解题。
奴隶，奴隶社会的一种产物，他们为奴隶主劳动而没有人身自由，常常被奴隶主任意买卖、取乐和杀害。
今天，我们学的课文，是一篇话剧，描写的就是一位的故事。
我们不仅要了解这位英雄做了什么，说了什么，还要体会到这位英雄的高贵品质。
二、初读课文自由读课文：1.了解课文讲了一件什么事？（本文讲公元前73年春天的一个下午，斯巴达克被带到斗兽场，他先打死了狮子，然后又说服了与之决斗的十个奴隶，最后和奴隶们一齐冲出斗兽场，发动了起义。
）2.画出不懂的地方，质疑。
三、学习课文1.默读思考：斯巴达克起义的原因是什么？斯巴达克是一个怎样的人？2.你还读懂了什么？3.小组讨论：斯巴达克是怎样的一个人？（勇猛无比，嫉恶如仇，同情奴隶，有鼓动力，号召力）4.感情朗读课文。
（读出司令官及贵妇人的傲慢、无聊、无耻；读出斯巴达克对奴隶主的仇恨。
）四、小结你从斯巴达克身上学到了什么？生活中我们应该怎么做呢？五、布置作业把剧本排练一下，给同学们演一演。
附：板书设计教案点评：本文教学采取自主学习方式，由学生通过阅读课文、组内的交流讨论、教师的点拨指导，读懂课文，培养能力。
引导学生独立阅读课文，组织学生展开讨论，发表自己独特的见解。
指导学生感情朗读课文。
学生在教师引导下独立阅读课文，思考问题，积极参加讨论，发表独特看法，有感情地朗读课文，深入理解内容。
《奴隶英雄》篇2教学目标：1 分角色、有感情地朗读课文。
2 理解课文内容，感受奴隶们的悲惨命运和斯巴达克勇武机智、富于反抗精神的英雄形象。
课时安排：1课时教学过程：一初读课文，引导发现课文特点。
1 今天，我们要学的课文是《奴隶英雄》。
这篇课文和以前读过的文章有什么不同？请同学们认真读课文，自己去发现。
奴隶英雄读后感
奴隶英雄读后感《奴隶英雄》读后感《奴隶英雄》是一部讲述奴隶制度时代的故事的小说，通过主人公的成长和奋斗，展现了奴隶们的不屈不挠和追求自由的精神。
这部小说让我深刻地感受到了奴隶制度的残酷和不公，也让我对自由和平等有了更深刻的理解。
故事的主人公是一位叫做索洛门的奴隶，他出生在一个奴隶家庭，从小就被迫接受主人的摆布和剥削。
然而，索洛门并没有向命运低头，他通过自己的努力和智慧，不仅学会了读书写字，还成为了奴隶中的领袖。
他带领其他奴隶们进行了一系列的反抗，最终成功逃脱了奴隶制度的枷锁。
在整个故事中，索洛门展现出了非凡的勇气和毅力。
他不仅敢于挑战主人的权威，还敢于为自己和同伴们争取应有的权利。
他的故事让我深刻地感受到了奴隶们所承受的痛苦和不公，也让我对自由和平等有了更加深刻的理解。
通过阅读《奴隶英雄》，我也更加清晰地认识到了奴隶制度对整个社会的影响。
奴隶制度不仅让奴隶们失去了自由和尊严，也让整个社会变得扭曲和不公。
奴隶们的反抗和追求自由，不仅是对个人命运的挑战，也是对整个社会制度的挑战。
他们的坚持和勇敢，最终也让整个社会变得更加公正和平等。
在今天，虽然奴隶制度已经被废除，但是社会中仍然存在着各种形式的不公和剥削。
通过阅读《奴隶英雄》，我深刻地认识到了自由和平等的重要性，也更加坚定了自己追求公正的决心。
我相信，只有每个人都能够享有自由和平等的权利，社会才能变得更加美好。
总的来说，通过阅读《奴隶英雄》，我不仅对奴隶制度有了更加深刻的理解，也对自由和平等有了更加深刻的认识。
这部小说让我感受到了奴隶们的不屈不挠和追求自由的精神，也让我对社会的公正和平等有了更加清晰的认识。
我相信，只有每个人都能够享有自由和平等的权利，社会才能变得更加美好。
愿我们都能像《奴隶英雄》中的主人公一样，勇敢地追求自由和正义。
“奴隶英雄”_400字
“奴隶英雄”_400字
“丁昱晨，换下水。
江智博，擦黑板去……”哈哈，他们得听我的！想知道为什么吗？
别急，这就告诉你。
A．幕前
学过《奴隶英雄》后，老师让我们来“出丑”一回，“圣旨”刚传出去，同学们的欢笑声炮弹似的爆发出来，紧接着密密麻麻的小手在老师面晃过来，摇过去……
演员诞生了。
B．介绍
奴隶们：
田猛，身高1。
34，体形偏小。
（被奴隶主饿的吧？）
江智博，身高1。
62，体形片胖
刘胜浩―奴隶英雄。
……
薛文帝（饰司令官、武官）
冯岩（饰狮子）
C。
开幕
……（男女对话省略）
随着音乐声（其实是敲桌子声拉!），狮子冯岩和英雄刘胜浩出场!!!首先，他们对打。
刘胜浩紧握拳头（可能是积
仇太多，想发泄一下吧？），可惜，他刚伸出拳头，还没来得及打，狮子就倒下了（可能体质太弱的缘故）。
接下来，奴隶对打。
田猛和江智博拿着武器（文具盒），说：“我们不想打（天，直接表白），薛文帝说：“快让他们打。
”于是，刘胜浩、田猛和江智博一起杀了出去，使劲向薛文帝来一下，（是真的，给他疼地歪歪嘴）最后，他们杀回了座位上。
落幕
D。
幕后
刘胜浩、田猛和江智博深表歉意，给薛文帝揉了揉脖子。
如今，同学们有了什么烦事，都请他们去“帮忙”。
奴隶与英雄演讲稿
奴隶与英雄演讲稿尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！今天我演讲的主题是“奴隶与英雄”。
奴隶制度是人类历史上最残酷的社会制度之一，奴隶们失去了自由与尊严，被迫为主人劳作，生活在无尽的痛苦之中。
然而，正是在这种痛苦的环境下，奴隶们展现出了无与伦比的勇气与智慧，他们中的一些人最终成为了我们心目中的英雄。
第一个英雄，我想要提到的是斯巴达的莱奥尼达斯。
莱奥尼达斯是一位斯巴达的国王，在波斯军队入侵时，他带领着300位勇士与数十万波斯大军进行了一场激烈的战斗。
尽管他们最终战死沙场，但他们的勇敢与坚毅精神激发了整个希腊的民众，成为了希腊独立战争的象征。
除了莱奥尼达斯，还有许多其他的奴隶英雄也值得我们铭记。
比如，古罗马的斯巴达克斯，他带领奴隶起义军与罗马帝国展开了长达三年的战斗，成为了奴隶们争取自由的象征。
还有哈里特·塔布曼，她是美国著名的废奴主义者，通过地下铁路帮助数百名奴隶逃离南方的奴隶制度，成为了废奴运动的英雄。
在奴隶与英雄的对比中，我们可以看到奴隶们勇敢面对困境的决心和勇气，他们用自己的行动证明了每个人都有追求自由与尊严的权利。
正是这种勇气与坚持，才使得他们最终成为了英雄。
然而，我们不能忽视的是，奴隶与英雄的存在并不仅仅是历史上的故事，也存在于当代社会。
虽然现代社会已经废除了奴隶制度，但我们仍然可以看到许多人生活在贫困、压迫的环境中。
这些人们可能没有了身体上的枷锁，却依然缺乏自由和尊严。
他们可能是受到歧视的少数民族，可能是受到剥削的工人，也可能是受到暴力的妇女和儿童。
在现代社会，我们每个人都有责任成为这些奴隶的英雄。
我们应该关注并呼吁社会公正，努力为那些受压迫的人们争取权益。
我们可以通过参与公益组织、支持慈善事业、关注社会议题等方式，为那些没有声音的人们发声，为他们争取权益和尊严。
我想引用马丁·路德·金的一句话作为结束语：“一个人如果不能为自己的自由而战斗，他将永远是一名奴隶。
奴隶初中作文
奴隶初中作文•相关推荐奴隶初中作文（通用29篇）无论在学习、工作或是生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家整理的奴隶初中作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
奴隶初中作文篇1我从一个主宰者沦落为一个又一个被支配的奴隶，一个被伤害得体无完肤的奴隶，我发誓，我不再当奴隶！我是“冲动”的奴隶，它经常唆使我去毁灭好多我最珍惜的人或物。
我在完成一个奴隶的使命……场景一：我接到了使命：对妈妈发脾气。
我害怕，好害怕，这是我不想做的！我企图逃跑，逃跑到一个没有“冲动”的地方。
可无论如何地逃，我都逃脱不了它的手掌心……我冲动地顶回了妈妈对我的责骂，冲动地“砰”的一声关上了门，冲动地拿枕头摔，冲动地在房间大叫……“冲动”在笑，它的笑声让我好寒，好寒，我不个乖乖女了，我摆脱不了“冲动”的暗中支配，永远也摆脱不了！我突然好害怕自己刚刚对妈妈的一系列冲动会在她身上起到什么反应，我好害怕……让我逃，我不要当“冲动”的奴隶……我还在逃……场景二：神经系统通知：作孽自己。
什么？什么？就算我现在心情有多么地糟糕，这个也太过分了吧！不！我绝不会这样子的！伤害了别人，我还不算是已经赎罪了吗？为什么别人成为了过去，接下来的目标就是我了？不！我要逃！逃得远远的！我逃得累了，好累了，我本来庆幸自己已看不见“冲动”的影子，可当过不到10秒钟，它突然在我面前出现，狰狞的面孔，阴险的笑……我好像突然着魔了……发疯似的拽扯自己的手，发疯似的捶打铺着凉席的床，发疯似的狠捏自己……通红的手臂，通红的大腿，涨红的脸，干破的唇……好痛，好痛……我被“冲动”再一次的支配了，难道，我逃脱不了么？我不想体无完肤。
场景三：我以为痛苦的日子就这样结束了。
可，我太天真了。
突然的心情好压抑，怎的突然害怕起来……“滴——任务：毁灭你珍爱的……”……我，无语。
四年级作文我的奴隶
四年级作文我的奴隶
我的“奴隶”并不是真正的奴隶，如果在别人家里是一位伟大的人物，是一家之主——父亲。
而在我家里他就是骕。
我们三姐妹每次回去后，要吃什么都管他要，连我妈也管他要，吃饭时，我们的饭都由他盛，我们没吃他是不会吃的，每法我看见他那瘦小身村，我有点不忍心管他叫奴隶。
他为我们做的远远不止这些，还有他为了我们几个，自己一个人去专研果树，于是就种了上百亩葡萄，为了我们几个，他不惜借那么多钱，我妈叫他再去种几十亩，他不真的种了四五十亩，我妈又叫他别种；他就没种，他就是我家的奴隶。
我的“奴隶”，我们之所以叫他奴隶，是因为他让我们这样叫的；他之所以让我们这样叫他，那是因为他那时读书，因为家里太穷，连饭也吃不饱，所以才辍学，但他又很想读，所为才把希望寄托在我们身上，所以他才拼命赚钱，整天跟丢了魂一样，叫他干什么就干什么。
这就是我的“奴隶”，也是我伟大的父亲。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
“奴隶英雄”
“丁昱晨，换下水。
江智博，擦黑板去……”哈哈，他们得听我的！想知道为什么吗？
别急，这就告诉你。
A．幕前
学过《奴隶英雄》后，老师让我们来“出丑”一回，“圣旨”刚传出去，同学们的欢笑声炮弹似的爆发出来，紧接着密密麻麻的小手在老师面晃过来，摇过去……
演员诞生了。
B．介绍
奴隶们：
田猛，身高1.34，体形偏小。
（被奴隶主饿的吧？）
江智博，身高1.62，体形片胖
刘胜浩―奴隶英雄.
薛文帝（饰司令官、武官）
冯岩（饰狮子）
……（男女对话省略）
随着音乐声（其实是敲桌子声拉!），狮子冯岩和英雄刘胜浩出场!!!首先，他们对打.刘胜浩紧握拳头（可能是积仇太多，想发泄一下吧？），可惜，他刚伸出拳头，还没来得及打，狮子就倒下了（可能体质太弱的缘故）.接下来，奴隶对打.田猛和江智博拿着武器（文具盒），说：“我们不想打（天，直接表白），薛文帝
说：“快让他们打.”于是，刘胜浩、田猛和江智博一起杀了出去，使劲向薛文帝来一下，（是真的，给他疼地歪歪嘴）最后，他们杀回了座位上.
刘胜浩、田猛和江智博深表歉意，给薛文帝揉了揉脖子.
如今，同学们有了什么烦事，都请他们去“帮忙”.。