湘教版音乐三上《摆手舞》1精品课件
摆手舞 PPT精品课件
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● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
X 哐
X 咚
2 4
X X X
舍 巴 日
X X X
舍 巴 日
1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩 来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方 法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不 断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。 ——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得 更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基
教材分析：
教学目标：
1、初步了解土家族音乐舞蹈及相关文化知识,能学会演 唱歌曲《摆手舞》。 2、在观赏《摆手舞》后，能模仿摆手舞，掌握土家摆手 舞的基本动作及简单的对形。
2024年湘教版音乐三上《摆手舞》课件1
2024年湘教版音乐三上《摆手舞》课件1一、教学内容本节课选自2024年湘教版音乐三年级上册第十一章《快乐舞蹈》，具体内容为《摆手舞》。
通过学习，学生将了解摆手舞的基本动作和节奏，掌握舞蹈的基本要领，培养音乐感和团队合作精神。
二、教学目标1. 让学生了解摆手舞的起源和基本动作，激发他们对民族舞蹈的兴趣。
2. 培养学生的音乐节奏感和舞蹈表现力，提高他们的审美素养。
3. 培养学生团队合作精神，提高他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：摆手舞的基本动作和节奏。
难点：动作的连贯性和协调性。
四、教具与学具准备教具：音响设备、教学课件、舞蹈视频。
学具：舞蹈服装、手绢。
五、教学过程1. 导入：通过播放摆手舞视频，引导学生关注舞蹈的特点和节奏，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解：讲解摆手舞的起源、基本动作和节奏，让学生了解舞蹈的基本要领。
3. 示范：教师示范摆手舞的基本动作，让学生跟随练习，注意动作的连贯性和协调性。
4. 实践：学生分组练习，互相纠正动作，教师巡回指导。
5. 情景引入：设置一个实践情景，如参加民族舞蹈比赛，让学生在情景中体验舞蹈的魅力。
6. 例题讲解：讲解一个摆手舞的组合动作，引导学生掌握动作要领。
7. 随堂练习：学生跟随音乐练习摆手舞组合动作，教师进行评价和指导。
六、板书设计1. 《摆手舞》2. 内容：舞蹈起源基本动作节奏特点动作要领七、作业设计1. 作业题目：学习摆手舞组合动作，录制视频并至班级群。
2. 答案：学生按照课堂所学，完成组合动作，教师进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及需要改进的地方。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校舞蹈社团，深入学习民族舞蹈，提高自己的舞蹈水平。
同时，了解其他民族舞蹈的特点，丰富自己的舞蹈知识。
重点和难点解析1. 教学内容的详细讲解与示范2. 教学难点与重点的针对性训练3. 教学过程中的情景引入与例题讲解4. 板书设计的清晰与逻辑性5. 作业设计的实践性与评价方式6. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学内容的详细讲解与示范1. 动作名称和动作要领的对应关系，确保学生能准确理解每个动作的正确姿势。
少儿音乐教学《摆手舞》课件
通过播放摆手舞的视频或图片，引导孩子了解摆手舞的历史、特点和基本动作， 激发孩子的学习兴趣和热情。同时，在课件开头设置情景导入，引导孩子进入学 习状态。
02
摆手舞基础知识
摆手舞简介
摆手舞是一种起源于中国湖南、湖北和贵州等地区的传统舞 蹈，具有浓郁的民族特色和地方风情。
摆手舞表达了人民对生活的热爱和对美好事物的追求，具有 广泛的群众性和娱乐性。
教学总结
教学目标达成情况
本节课的教学目标是通过学习摆手舞的基本舞步 和节奏，让孩子们能够了解和欣赏摆手舞所蕴含 的文化内涵，同时培养孩子们的舞蹈兴趣和团队 合作精神
教学方法的优缺点
在教学过程中，我采用了多种教学方法，如分解 示范法、情境代入法、小组合作法等，使孩子们 能够更好地掌握摆手舞的要领
教学内容的难易程度
小组合作
将孩子们分成小组，让他们互相学习和交流， 提高他们的合作意识和协作能力。
3
表演展示
让孩子们在班级或学校进行表演展示，增强他 们的自信心和表现力。
05
教学反思与总结
教学反思
教学内容安排
本节课的教学内容是传授摆手舞的基本舞步和节奏，同时融入了民族文化元素，使孩子们 能够了解和欣赏摆手舞所蕴含的文化内涵。
摆手舞的特点
1 2
动作简练大方
摆手舞的动作多以大臂带动肘部和手腕，再以 手腕和手掌带动手指，使整个身体随节奏摆动 。
节奏明快有力
摆手舞的节奏明快、有力，多以“一二一二” 的节拍为基本节奏。
3
表情丰富传神
摆手舞表演时，舞者表情丰富、传神，与观众 产生互动，营造出欢乐祥和的氛围。
摆手舞的技巧
动作协调
教学方法与手段
多媒体教学
湘教版音乐三上《摆手舞》课件1
湘教版音乐三上《摆手舞》课件1一、教学内容本节课选自湘教版音乐三年级上册《摆手舞》章节，详细内容包括摆手舞的基本步伐、节奏与动作，以及对土家族音乐文化的了解。
二、教学目标1. 让学生掌握摆手舞的基本步伐和节奏，能独立完成舞蹈动作。
2. 培养学生对土家族音乐文化的兴趣，提高音乐审美能力。
3. 增进学生之间的合作与交流，培养团队精神。
三、教学难点与重点难点：摆手舞的节奏和动作的协调。
重点：掌握摆手舞的基本步伐和节奏，了解土家族音乐文化。
四、教具与学具准备教具：音响设备、课件、钢琴。
学具：舞蹈服装、手绢。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放土家族摆手舞视频，让学生初步了解摆手舞的风格特点。
邀请学生分享观看感受，引出本节课的学习内容。
2. 基本步伐学习（10分钟）讲解摆手舞的基本步伐，示范动作要领。
学生跟随教师学习基本步伐，加强练习。
3. 节奏与动作练习（10分钟）教师带领学生练习摆手舞的节奏，注意动作的协调性。
分组练习，互帮互助，提高舞蹈动作的熟练度。
4. 例题讲解（5分钟）教师挑选一个具有代表性的摆手舞动作，进行详细讲解和示范。
学生跟随教师练习，掌握动作要领。
5. 随堂练习（10分钟）播放摆手舞音乐，让学生独立完成舞蹈动作。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
学生分组进行摆手舞展示，相互欣赏，交流心得。
六、板书设计1. 课程名称：摆手舞2. 基本步伐：走、跑、跳、转3. 节奏：2/4拍4. 动作要领：协调、灵活七、作业设计1. 作业题目：摆手舞动作创编要求：运用本节课所学的摆手舞基本步伐和节奏，创编一个简单的舞蹈动作。
答案示例：（1）走步：左右脚交替向前走，手臂自然摆动。
（2）跑步：双脚交替向前跑，手臂摆动幅度加大。
（3）跳跃：双脚同时跳跃，手臂向上伸展。
2. 课后练习：练习所学的摆手舞动作，熟练掌握舞蹈动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对摆手舞的基本步伐和节奏掌握程度较好，但对动作的协调性还有待提高。
少儿音乐教学《摆手舞》课件
舞蹈队形的变换与配合
队形设计
根据舞蹈的主题和情节，设计合理的队形和变换 方式。
配合默契
培养团队成员之间的默契，提高变换队形的协调 性和连贯性。
灵活变换
在表演过程中，根据音演中的注意事项
注意安全
在表演过程中，确保团队成员 的安全和避免意外伤害。
动作规范
要求团队成员掌握正确的动作要 领和规范，避免表演中出现错误 。
评价标准
教师可以制定相应的评价标准，如动作规范、节奏感强、表现力丰富等，以客观地评价学 生的表演成果，为学生提供更为公正、合理的反馈。
THANKS
谢谢您的观看
纠正方法
针对不同的问题，给出具体的纠正方法和技巧，帮助孩子们更好地掌握摆手舞。
03
摆手舞表演技巧提升
情感表达与感染力
1 2
掌握音乐节奏
通过学习和理解音乐，掌握节奏和情感表达的 技巧。
表情与动作的协调
在表演中，保持自然、放松的表情，使动作与 表情相互协调。
3
情感融入
将个人情感融入舞蹈表演中，使表演更具感染 力和表现力。
步伐技巧
教授孩子们如何掌握摆手舞的步伐，如踏步、点步、交叉步 等，并强调力度和节奏的把握。
组合练习与音乐配合
组合练习
将不同的手势和步伐组合在一起，形成完整的摆手舞，提高孩子们的协调性 和节奏感。
音乐配合
教授孩子们如何将摆手舞与音乐相结合，培养乐感和对音乐的欣赏能力。
常见问题与纠正方法
常见问题
分析孩子们在学习摆手舞时可能遇到的问题，如动作不规范、力度控制不当等。
热身活动
在开始学习摆手舞之前，需要进行一些热身活动，如拉伸、跳跃等，以帮助少儿 做好身体准备，减少运动损伤的风险。同时，热身活动还可以提高少儿的兴奋度 和参与度，为后续的学习打下良好的基础。
三年级音乐上册第3课摆手舞ppt课件湘艺版
昨日的明天是今天。明天的昨日是今天。为什么要计较于过去呢（先别急着纠正我的错误，你确实可以在评判过去中学到许多）。但是我发现有的人过分地瞻前顾后了。为 何不想想“现在”呢？为何不及时行乐呢？如果你的回答是“不”，那么是时候该重新考虑一下了。成功的最大障碍是惧怕失败。这些句子都教育我们：不要惧怕失败。如 果你失败了他不会坐下来说：“靠，我真失败，我放弃。”并且不是一个婴儿会如此做，他们都会反反复复，一次一次地尝试。如果一条路走不通，那就走走其他途径，不 断尝试。惧怕失败仅仅是社会导致的一种品质，没有人生来害怕失败，记住这一点。宁愿做事而犯错，也不要为了不犯错而什么都不做。不一定要等到时机完全成熟才动手。 开头也许艰难，但是随着时间的流逝，你会渐渐熟悉你的事业。世上往往没有完美的时机，所以当你觉得做某事还不是时候，先做起来再说吧。喜欢追梦的人，切记不要被 梦想主宰；善于谋划的人，切记空想达不到目标；拥有实干精神的人，切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为你的失意，明天不再升起；月亮不会因为你的抱怨，今 晚不再降落。蒙住自己的眼睛，不等于世界就漆黑一团；蒙住别人的眼睛，不等于光明就属于自己！鱼搅不浑大海，雾压不倒高山，雷声叫不倒山岗，扇子驱不散大雾。鹿 的脖子再长，总高不过它的脑袋。人的脚指头再长，也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想！以前认为水不可能倒流，那是还没有找到发明抽水机的方法；现在认 为太阳不可能从西边出来，这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的，没有做不到的！不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放 弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！终而复始，日月是也。死而复生，四时是也。奇正相生，循环无端，涨跌相生，循环无端，涨跌相生，循环 无穷。机遇孕育着挑战，挑战中孕育着机遇，这是千古验证了的定律！种子放在水泥地板上会被晒死，种子放在水里会被淹死，种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选
湘教小学音乐三上《3摆手舞》PPT课件 (2)
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他ห้องสมุดไป่ตู้上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们 不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎 样去爱自己。
►雨水打在窗户上，发出嘀嗒，嘀嗒的声响。这天空好似一个大筛子， 正永不疲倦地把银币似的雨点洒向大地。远处，被笼罩在雨山之中的 大楼，如海市蜃楼般忽隐忽现，让人捉摸不透，还不时亮起一丝红灯， 给人片丝暖意。 ►七月盛夏，夏婆婆又开始炫耀她的手下——太阳公公的厉害。太阳 公公接到夏婆婆的命令，以最高的温度炙烤着大地，天热得发了狂， 地烤得发烫、直冒烟，像着了火似的，马上要和巧克力一样融化掉。 公路上的人寥寥无几，只有汽车在来回穿梭奔跑着。瓦蓝瓦蓝的天空 没有一丝云彩，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中， 使人觉得憋气不舒服。外面的花草树木被热得打不起精神来，耷拉着 脑袋。
三年级音乐上册第九课
摆手舞
吃：玉米饭、甜酒等
穿：麻布衣服、布鞋
住：木房子、吊脚楼
什么是摆手舞
•摆手舞：摆手舞是土家族最原始 的一种舞蹈，以摆手为基本特点， 是土家人祭祀神灵、酬报先祖和 传承民族文化的重要形式。土家 人在过年过节、丰收时都会跳摆 手舞来表达欢乐的心情。
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们 不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎 样去爱自己。
2024年湘教版音乐三上《摆手舞》课件1
2024年湘教版音乐三上《摆手舞》课件1一、教学内容本节课选自2024年湘教版音乐三年级上册第七单元《摆手舞》。
具体内容包括：认识摆手舞，学习摆手舞的基本步伐和节奏，欣赏并学唱摆手舞歌曲《摆手舞跳起来》。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握摆手舞的基本步伐和节奏，提高学生的舞蹈表现力。
2. 通过学唱摆手舞歌曲，培养学生的音乐审美能力和歌唱技巧。
3. 增进学生对我国民族音乐舞蹈文化的了解和热爱。
三、教学难点与重点重点：摆手舞的基本步伐和节奏，歌曲《摆手舞跳起来》的学唱。
难点：摆手舞的节奏感和舞蹈表现力，歌曲中音准和节奏的掌握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、教学课件。
学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：通过讲述摆手舞的起源和特点，引导学生了解我国民族舞蹈文化。
2. 新课内容：（1）学习摆手舞基本步伐，教师示范，学生模仿练习。
（2）学习摆手舞节奏，教师引导学生用拍手、跺脚等方式感受节奏。
（3）学唱歌曲《摆手舞跳起来》，教师分段教唱，学生跟唱。
3. 实践情景引入：分组进行摆手舞表演，培养学生的合作精神和表现力。
4. 例题讲解：分析歌曲《摆手舞跳起来》中的关键节奏和音准问题。
5. 随堂练习：学生自主练习摆手舞，教师个别指导。
六、板书设计1. 摆手舞基本步伐和节奏2. 歌曲《摆手舞跳起来》歌词及关键节奏七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人表演摆手舞，并教唱歌曲《摆手舞跳起来》。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生了解其他民族舞蹈，培养学生的舞蹈兴趣和审美能力。
通过本节课的学习，希望学生能够掌握摆手舞的基本步伐和节奏，提高音乐舞蹈表现力，进一步了解和热爱我国民族音乐舞蹈文化。
重点和难点解析1. 摆手舞的基本步伐和节奏的掌握。
2. 歌曲《摆手舞跳起来》的音准和节奏问题。
3. 实践情景引入，分组进行摆手舞表演。
4. 课后反思及拓展延伸。
一、摆手舞的基本步伐和节奏的掌握1. 确保学生正确掌握基本步伐。
湘教版音乐三上《摆手舞》课件1
湘教版音乐三上《摆手舞》课件1一、教学内容本节课选自湘教版音乐三年级上册第六单元《摆手舞》。
教学内容主要包括：学习歌曲《摆手舞》，了解其相关的土家族文化背景；掌握歌曲的基本旋律和节奏，学习简单的舞蹈动作。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《摆手舞》的基本旋律和节奏，提高音乐素养。
2. 培养学生对土家族文化的兴趣，增强民族自豪感。
3. 培养学生的团队协作能力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的一些特殊节奏和舞蹈动作的掌握。
教学重点：歌曲旋律、歌词的学习以及舞蹈动作的练习。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、课件、视频播放设备。
学具：音乐课本、笔、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过展示土家族的风俗图片，引导学生了解土家族文化，激发学生学习兴趣。
2. 新课学习：（1）播放歌曲《摆手舞》，让学生初步感受歌曲的风格特点。
（2）老师带领学生学习歌曲的基本旋律和节奏。
（3）老师示范舞蹈动作，学生跟随学习。
3. 例题讲解：针对歌曲中的难点节奏和舞蹈动作进行讲解和示范。
4. 随堂练习：（1）学生分组练习歌曲和舞蹈动作。
（2）选取一组进行展示，其他同学评价。
六、板书设计1. 歌曲名：《摆手舞》2. 歌曲旋律简谱3. 歌词4. 舞蹈动作图解七、作业设计1. 作业题目：回家后练习歌曲《摆手舞》的旋律、歌词和舞蹈动作，下节课进行展示。
2. 答案：正确演唱歌曲，舞蹈动作熟练、准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对不同学生的特点进行因材施教。
2. 拓展延伸：（1）让学生收集其他土家族音乐和舞蹈资料，了解土家族文化。
（2）组织学生参加学校举办的民族音乐舞蹈比赛，提高学生的实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
4. 板书设计。
5. 作业设计。
6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定1. 对歌曲中特殊节奏的讲解和示范，可通过拍手、敲击乐器等方式，帮助学生更好地理解和掌握。
湘教版音乐三上《摆手舞》优质课件1
湘教版音乐三上《摆手舞》优质课件1一、教学内容本节课选自湘教版音乐三年级上册第六单元《摆手舞》。
教学内容主要包括：了解摆手舞的起源与特点，学习演唱《摆手舞》歌曲，掌握歌曲中的节奏和旋律；学习摆手舞的基本动作，培养学生的舞蹈表现力。
二、教学目标1. 让学生了解摆手舞的起源，感受土家族音乐特色，培养学生对民族音乐的热爱。
2. 学会演唱《摆手舞》歌曲，掌握歌曲中的节奏和旋律，提高学生的音乐素养。
3. 学习摆手舞的基本动作，培养学生的舞蹈表现力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的掌握；摆手舞动作的协调与表现力。
教学重点：学会演唱《摆手舞》歌曲，掌握摆手舞的基本动作。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、多媒体课件、黑板。
学具：音乐课本、笔、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段摆手舞视频，让学生初步了解摆手舞，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：（1）学习歌曲《摆手舞》：教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握节奏和旋律。
（2）学习摆手舞的基本动作：教师示范，学生模仿，分组练习，互相纠正。
3. 实践环节：将学生分成若干小组，每组编排一段摆手舞，进行展示。
4. 例题讲解：分析歌曲《摆手舞》中的节奏变化，讲解摆手舞动作的技巧。
5. 随堂练习：学生自主练习歌曲演唱和摆手舞动作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书《摆手舞》2. 板书内容：（1）歌曲《摆手舞》歌词及节奏。
（2）摆手舞基本动作图解。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学习的摆手舞，并录制视频。
2. 答案：视频提交至班级群，教师点评。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对摆手舞的学习兴趣较高，但在节奏掌握和动作协调方面还有待提高，今后教学中需加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生了解其他民族舞蹈，拓宽音乐视野。
组织学生参加学校举办的民族舞蹈比赛，提高学生的舞蹈水平。
重点和难点解析1. 歌曲中节奏的变化和旋律的掌握。