我爱我家+心理健康团辅教案
幼儿园大班《我爱我家》健康教案
幼儿园大班《我爱我家》健康教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解家庭的基本成员，知道家人的相互关系。
2. 技能目标：培养幼儿表达对家人的爱，学会关心家人。
3. 情感目标：培养幼儿对家庭的归属感，增强家庭观念。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识家庭的基本成员，学会表达对家人的爱。
2. 教学难点：让幼儿理解家人的相互关系，学会关心家人。
三、教学准备1. 教具准备：家庭成员图片、家庭成员介绍卡片。
2. 环境准备：营造温馨的家庭氛围。
四、教学过程1. 导入：通过歌曲《我的家庭》引起幼儿对家庭的关注，引导幼儿分享对家人的了解。
2. 基本概念：介绍家庭的基本成员，如父母、兄弟姐妹等，让幼儿认识家人的相互关系。
3. 互动环节：通过家庭成员图片，让幼儿描述家人的特点和彼此之间的关系。
4. 实践操作：让幼儿制作家庭成员介绍卡片，培养幼儿的动手能力。
5. 总结环节：让幼儿分享自己制作的家庭成员卡片，加深对家庭的认识。
五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家人介绍今天学到的家庭成员及彼此之间的关系。
2. 延伸活动：开展家庭主题班会，邀请家长参与，增进亲子关系。
六、教学内容与步骤1. 教学内容：通过故事讲解，让幼儿理解家庭成员之间的相互关爱。
2. 教学步骤：a. 引入故事《爱心树》，让幼儿了解家人之间的关爱。
b. 讲解故事中家庭成员之间的互动，引导幼儿感知家人的关爱。
c. 讨论：故事中的家庭成员是如何关心对方的？我们可以从哪些方面关爱家人？七、活动设计与指导1. 活动设计：开展“家庭关爱游戏”，让幼儿在游戏中体验家庭成员之间的关爱。
2. 活动指导：a. 游戏规则：幼儿分成若干小组，每组代表一个家庭。
通过传递爱心卡片，表达对家人的关爱。
b. 游戏过程中，引导幼儿关注家人之间的互动，感受家庭的温暖。
c. 游戏结束，让幼儿分享自己在游戏中的感受。
八、教学评价1. 评价目的：了解幼儿对家庭成员关爱能力的掌握程度。
二年级上册心理健康教育教学设计- 9.我爱我家｜黑教版
二年级上册心理健康教育教学设计 - 9.我爱我家｜黑教版一、教学目标1. 知识目标•了解家庭是什么，家庭的作用和构成等知识；•知道家庭成员间的相互关系和如何维护家庭和谐。
2. 技能目标•能够通过绘画、写作等形式表达自己对家庭的理解和感受；•能够参与讨论，分享自己对家庭的体验和感悟。
3. 情感目标•培养学生热爱家庭、维护家庭和谐的情感。
二、教学重点与难点教学重点•家庭的定义与作用；•家庭成员间的互动。
教学难点•让学生理解家庭的重要性；•培养学生对家庭的感恩和关注。
三、教学方法1. 情境引入法通过对学生们关于家庭的日常生活、学习和游戏等体验的调查、分组汇报等方式，引出家庭的定义、作用和构成等知识。
2. 图像传达法通过图片、视频等形式展示家庭成员在日常生活中的互动和情感，让学生们更直观地感受到一个和谐美满的家庭是怎样的。
3. 小组讨论法将学生分成小组，让他们围绕家庭的重要性、维护家庭和谐等话题进行讨论，增加学生们对家庭的理解和关注。
4. 个人表现法通过绘画、写作等形式让学生们表达自己对家庭的感受和理解，从而培养学生们对家庭的感恩和热爱。
四、教学内容及步骤1. 家庭的定义与作用•通过教材和图片介绍家庭的定义与作用；•分组讨论家庭的作用和我们对家庭的理解与感受；•老师点拨，总结出家庭的重要性和构成。
2. 家庭成员间的互动•通过图片或小视频让学生们领略家庭成员间的互动和情感；•让学生们分享自己在家庭中的体验和感悟；•老师指引学生讨论家庭成员间的互动和如何维护家庭和谐。
3. 自我表现•让学生通过绘画、写作等形式表达自己对家庭的感受和理解；•学生互相欣赏和分享自己的作品。
五、教学评价方法1. 耳语测评法教师针对每个学生的表现进行点评，肯定和指导学生在家庭中的表现和处理问题的方法。
2. 小组评价法小组成员对自己和他人的表现进行评价，促进学生们彼此之间的了解和互动。
六、教学资源1. 教具多媒体投影仪、图片、视频、黑板、彩笔、绘画纸、彩笔等。
我爱我家心理健康教育教案
我爱我家心理健康教育教案我爱我家心理健康教育教案作为一位兢兢业业的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的我爱我家心理健康教育教案，欢迎阅读与收藏。
我爱我家心理健康教育教案1活动目的：1．知道个人是集体中的一员，体会个人和集体相互依存的关系；2．学习集体生活原则：有事多商量，相互配合，按规定行事；3．愿意在集体中生活，感受集体生活的快乐，愿意为集体做事。
活动准备：1.课前准备介绍自己的小绿叶。
每人准备一个果子、两片树叶（一片写“我是56班的某某，……一片不写）2.课前在黑板上画好一棵没有树叶的大树。
3.教师查找相关资料资料。
4.准备班级卫生的图片。
5.制作课件（电脑、多媒体设备）活动过程一、活动导入：我是集体中的一员1.师：同学们，你了解自己吗？你愿意有更多的人了解你吗？昨天，老师请你们把最希望大家知道的内容写在小绿叶上。
2.师：你们看！我们56班这个集体就像这一棵大树，现在这棵大树光秃秃的，好看吗？它缺少了什么呀？刚才那一片小绿叶代表你自己，把它贴到这棵班级树上，边贴边大声地说一说：“我是56班的某某，……学生活动：学生在大树上贴上小绿叶。
学生边贴边大声地念一念。
揭题：我是班级的一份子（板书）二、活动体验：我是班级一份子，应为班级出份力活动：“木桶理论”。
1.讨论：三个不同的木桶装水。
哪个装的最多，为什么？2.交流、体验“木桶装水的多少不是取决最长的木条而是取决于每一根木条，尤其是最短的木条。
”师：如果木桶是我们班级，木条代表每一位同学。
你们想到什么？全班交流。
三、夸一夸：我是班级一份子班级因我而优秀1.我们在56班这个集体中生活、学习已经5年了。
说一说，在过去日子里，我们的集体取得过哪些成绩，它是怎么得来的，当时大家的心情怎么样？学生活动：四人小组交流。
2.下面老师当记者来采访大家。
采访一些学生。
3.我们就是树上的一片片树叶，而我们所取得的每一次成功都是树上的果子。
5心理——我爱我家
1课时
教学准备
资料卡等
教学活动设计
一、谈话导入
二、教师介绍活动主题及活动方式：
1、小组内讲述父母的辛苦。
2、小组成员指出他的某些不良习惯。
3、对照反思自己的所作所为。
三、换位思考法，体会父母的心情
自由组合表演家庭情景剧。
要求：
1、情景剧所表现的故事是发生在我班学生身上的真实故事。
2、人人参与活动，精心准备，追求活动的震撼效果。
高坝中心校台庄小学2018年秋学期心理健康教育教学设计
教学内容
我爱我家
教学时间生了解父母为自己的成长所付出的辛苦。
2、理解父母对自己的期盼，尤其要正确对待父母的严格要求及某些过激行为。
教学重点
难点
让学生了解父母为自己的成长所付出的辛苦，
从小事做起，从现在做起，用行动回报父母。
3、突出换位思考法，学生必须站在父母的角度上，替父母思考，做事情，做决定。
4、要求家长方对子女谈谈他们付出的艰辛，使学生能充分理解父母的期盼。
四、全班共同评价
评价标准：是否从父母角度对孩子的行为做出判断。
五、畅谈自己的心愿
六、写下心愿
七、立下志愿。
课后反思：
年级：六年级班主任：王文娟
心理辅导方案——我爱我家
10岁：老爸好像还是有些事情做不来。
20岁：老头子最无能了，什么都不懂！
30岁：有些事情他说的好像还是有点道理。
40岁：我想有些事情我该去问问我爸的意见。
50岁：如果父亲还在身边该有多好！
分享我的看法：
我手写我心
我思我行
1.关于我（由爸爸妈妈填写）：
生日：
心理辅导方案——我爱我家
编制人：高娟 使用时间：3月21－25日
课型
新学课
课时
1课时
辅导目标Байду номын сангаас
（1）选择一种方式进一步了解自己的父母。
（2）向爸爸妈妈表达你的感激之情。
辅导重、难点
重、难点：体会并且表达对父母的爱。
活动程序
活动过程
温馨提示
课前准备
准备视频《驴子孝》、《沙画》《游子吟》
热身活动（6分）
《不同年龄对爸爸的看法》
最爱吃的的食品：
最喜欢的颜色：
鞋子的号码：
最喜欢的运动：
2.妈妈（由你填写）：
关于生日：
最爱吃的的食品：
最喜欢的颜色：
鞋子的号码：
最擅长的事：
3.关于爸爸（由你填写）：
关于生日：
最爱吃的的食品：
最喜欢的颜色：
鞋子的号码：
最擅长的事：
最担心的是：
看完填写的内容你有什么感受呢？
想一想，从小到大，你感受了父母怎样的关爱？把最令你感动的一件事将给同学们听。
阅读与欣赏
《 妈妈的账单》26页
小小感受：
课堂总结（5分）
班长进行课堂内容的分享。最后教师做点评
读一读24页这位同学的日记——给父亲洗脚。
二年级上册心理健康教育教案- 9.我爱我家｜黑教版
二年级上册心理健康教育教案 - 9.我爱我家|黑教版一.课程目标1.了解家庭在心理健康中的作用和重要性。
2.了解不同角色在家庭中的作用和责任。
3.培养学生爱护家庭的情感，学会表达和传递爱家的方式。
二.教学内容1.家庭的定义与作用。
2.家庭中每个成员的角色和责任。
3.家庭成员之间的互相关爱与支持。
三.教学步骤1.引入（10分钟）老师带领学生们听一首《我爱我家》的歌曲，让学生们通过歌曲的方式了解什么是家庭、家庭的作用，同时带领学生们对家庭产生感情共鸣。
2.讲解家庭的定义与作用（10分钟）老师带领学生了解家庭的定义：家庭是一种基于情感和责任的组织形式，能够为人们提供保护、照顾和支持，同时也是人们获取爱、关怀、教育和培养的场所。
并讲解家庭在人们的成长中所起到的重要作用，如给予人情感支持和安全保障，是社会化的学习场所等。
3.家庭成员的角色和责任（15分钟）老师通过图片、故事、教材等多种方式来让学生了解不同角色在家庭中的作用和责任，帮助学生认识家庭成员间的相互依存、相互影响与相互支持。
同时引导学生关注家庭成员的严谨、真诚、团结、宽容等方面。
例如：家长是孩子的贴心人，他们要为孩子创造良好的成长环境；孩子则要尊敬家长，完善自己，为家庭增添快乐和温馨。
4.归纳总结（10分钟）老师让学生回答关于家庭的问题，收集学生的思考意见，引发学生对于家庭的深刻反思。
例如：你是家庭的哪个角色？你觉得你所扮演的角色有哪些责任？孩子应该如何爱家呢？等问题。
5.小结（5分钟）老师总结和归纳本节课的重点内容，同时强调了解家庭是了解自己的重要起点。
提醒学生家庭是与我们伴随终身的亲密关系，需要我们去维护，去共同营造。
感恩我们的家庭，去爱和珍惜我们的家庭。
四.教学反思本节课通过歌曲、图片、故事等多种方式让学生了解到什么是家庭，家庭的作用，不同角色在家庭中的作用和责任，以及家庭成员之间的互相关爱与支持等，能够引导学生站在全新的视角看待家庭，让孩子们认识到家庭对他们今后的成长及生活中的重要性。
团辅教案《我爱我的家》
我爱我的家活动理念此次活动作为心理活动课的第一次展示，我们将制定班级契约，同学们自愿遵守，旨在提高同学们遵守纪律的意识，参加集体活动的积极性，增强他们对集体的归属感；并将“水果蹲”心理活动纳入，增加活动的趣味性以提高同学们活动的参与性。
结合三年级小学生特点，用简单易懂的方式提高他们的积极性，真正做到我爱我的家。
活动目标1．了解与理解(1)通过活动了解无规矩不成方圆。
(2)同学们需要积极投入班集体，并学会约束自己。
2．尝试与学会3．通过活动，学会在集体中遵循纪律，提高同学们的参与性与积极性。
3．体验与感悟（1）通过游戏及分享，让学生在体验中感悟遵守纪律的必要性。
（2）通过活动探讨，知道班级凝聚力的重要性，并体会参与的快乐。
活动准备事先根据学生特点制定都能接受的规则一份。
活动时间、地点团体契约15分钟，游戏15分钟，室内空地为宜活动过程一、团体建设阶段：团体契约1、准备阶段安静口号：123，木头人鼓励掌声：123，123，12345672、制定团体契约所有人在活动期间必须自愿遵循一下要求，接下来大家跟着主持人一起宣誓：(1)活动课上我保证每次不逃课，不迟到，不早退，自愿遵守课堂纪律。
(2)尊重其他同学，不说伤害他人的话语，不做危险的事情。
(3)每次课上都积极参与，不与团队分离，同学之间互相帮助。
二、团体转换阶段：水果蹲1、游戏活动(1)此游戏以团队为单位，每个团队以一种水果命名，(2)当听到喊自己团队名字的时候，团队内所有成员要动作、口号统一的传递给下一个团队信息。
(3)例：一队为苹果队，一队为香蕉队，当香蕉队听到“苹果蹲、苹果蹲、苹果蹲完香蕉蹲”，香蕉队全体成员要回应道“香蕉蹲、香蕉蹲、香蕉蹲完苹果蹲”。
(4)被叫到的没蹲或叫错的被淘汰，说自己的也被淘汰；重复说一种名称不能超过两次；节奏由慢变快。
2、活动分享(1)通过此次活动大家体会到了什么？(2)在活动过程中表现有哪些缺点和不足，应该如何改正和提高？3、活动提升通过这次活动，增强了同学们的守纪律意识，以及团体合作意识，提高了班级的凝聚力，培养了同学之间亲密的友谊。
《我爱我家》教案五篇
《我爱我家》教案五篇为了让幼儿认识自己家人及与家人的关系，感受家人一起生活的甜美，体验父母对自己的爱，学习关爱家人，并尝试能用适当的语言、行为等多种方式表现出来。
以下是职场和大家分享的《我爱我家》教案五篇的参考资料，提供参考，欢迎你的参阅。
《我爱我家》教案1设计意图：家庭成员是幼儿最亲近的人，本活动设计意在从幼儿熟悉且关心的家庭成员入手，经过活动引导幼儿关爱父母，关心家人，萌发幼儿对家人的热爱之情。
活动资料：《我爱我家》活动目标1．能说出家中的主要成员，初步了解家庭成员之间的关系2．感受家庭的温暖，懂得要相互关心，萌发爱家人的情感活动准备经验准备：幼儿会唱歌曲《我家有几口》材料准备：1．收集幼儿的全家福照片2.洋娃娃若干3.宝宝成长记录vcd活动过程（一）开始部分：谈话活动引出主题，引起幼儿兴趣（二）基本部分1、鼓励幼儿向同伴介绍自我的家人．（1）请幼儿观看“全家福照片”，引导幼儿向同伴介绍自我的爸爸妈妈。
（2）教师小结。
2、初步引导幼儿了解家庭成员的称谓和关系（1）教师：除了爸爸妈妈，你能讲讲你自我家里还有那些人吗？（2）幼儿和同伴交流，介绍自我的家人（3）念儿歌《家族歌》，帮忙幼儿了解家庭成员之间的关系（4）演唱歌曲《我家有几口》。
3、帮忙幼儿感受家人对自我的关心和照顾，萌发爱家人的情感（1）请幼儿观看一段宝宝成长记录片（3）与幼儿讨论：在我们成长的道路上，家人付出了许多，那我们应当怎样表示对他们的感激之情呢？幼儿自由回答，教师引导幼儿要帮忙家人做一些自我力所能及的事。
（4）教师小结：今日的活动使我们看到了每个小朋友都有一个欢乐、幸福的家，也了解了家人为了我们的成长付出的辛苦，期望小朋友今后更爱自我的爸爸妈妈、爱自我的家！（三）结束部分幼儿分主角，体验扮演当爸爸妈妈，带着宝宝到户外散步。
《我爱我家》教案2【教学目标】1、做到说真话，写真事，抒真情。
（真实是文章的生命）2、学会捕捉生活细节，挖掘典型材料。
18我爱我的家【一年级心理健康教育备课教案】
18我爱我的家【一年级心理健康教育备课教案】第18课我爱我的家【教学目标】1、引导学生了解自己的家和家人，激发对家的幸福感，主动关心体贴家人。
2、在初步了解家庭的基本构成以及家庭成员间的关系的基础上，能有条理的介绍自己的家庭。
3、通过不同的方面引导学生了解自己的家和家人，提高学生的口头表达能力和引导学生更加热爱自己的家。
【教学重点】1、引导学生了解自己的家和家人，从而激发学生对家的自豪感与幸福感。
2、通过了解自己的家人，能在此基础上主动关心、体贴家人。
【教学准备】教师准备：教师准备一些轻松、和谐、温馨的关于亲子交流的音乐视频，如《让爱住我家》、《可爱的家庭》等，以作课堂活动的背景音乐。
学生准备：学生准备一张白纸。
【教学过程】二次备课：添加一、导入部分，播放视频《可爱的家庭》同学们，今天老师带来了一段温馨的视频《可爱的家庭》，请大家共同欣赏。
（播放视频，2分钟，板书“我爱我的家”）从出生的那一刻起，我们就生活在父母亲为我们营造的温馨的家庭里，快乐、幸福地成长。
我们每一个人都爱自己的家人，都喜欢自己的家。
今天一起来说说自己的家吧。
（点击下一张PPT，板书“说说我的家”）一、观看图片：说说我的家1、生朗读：瞧！这是XXX的全家福，左边是爸爸，右边是妈妈，XXX的小脸乐开了花。
爸爸妈妈是百变超人。
下雨的时候，他们就是XXX的雨伞；研究的时候，他们就是XXX的锻练；睡觉的时候，他们又成了XXX的摇篮，会讲故事，还会唱催眠曲，让XXX睡得更香更甜。
XXX爱爸爸，XXX，爱这个幸福温暖的家。
2、师问：你是不是也和XXX一样，爱你的幸福温暖的家？二、活动一：分享我名字背后的故事1、XXX说：“爸爸妈妈希望我能充满智慧”；XXX说：“爸爸妈妈希望我有点多多。
”2、同学们：你们的名字有什么含义吗？请完成填空。
二次备课：名字的寄义需要提早布置，让孩子回家询问爸妈。
（1）我的名字叫________，我的名字是________起的，我名字的含义是________。
《我爱我家》教案（精选15篇）
《我爱我家》教案（精选15篇）《我爱我家》篇1一、教材分析1.对教学目标的理解情感态度和价值观目标:感受父母对自己的爱心和抚育,尊重父母的劳动和情感,培养学生权利与义务的意识,承担起自己的对家庭的责任。
能力目标:辨证看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力;收集父母为家庭作贡献的具体事例的能力,感受家庭亲情的能力。
知识目标:体会家庭中亲情的温暖,明白抚养和教育子女是父母的道德和法律义务,而父母也理应受到子女的孝敬。
2.对教学重难点的认识教学重点:感受家庭的温暖。
教学难点:担负起自己的责任,与家人一起营造温馨的家。
3.对教学内容的分析“我爱我家”,主要讲三个问题。
一是大人讲我小时候,主要是让学生回忆小时候受父母呵护的甜蜜时光,把自己的童趣讲给同学听。
二是无悔的奉献,主要是让学生感受父母对家庭的贡献、父母的优秀品质。
三是感受家庭温暖,主要从不同方面让学生体会父母所给予的爱、家庭的温暖。
二、学生分析1.针对的问题:有些孩子可能在学校表现得很乖,对老师和同学都很温顺,但在家中却判若两人。
孩子之所以会顶撞父母,对父母出言不逊,主要原因就是他们跟父母太熟悉了,不知珍惜身边的爱。
教师应该帮助学生认识到父母对他们的养育之恩,为了他们的成长父母要倾其一生的心血。
2.学生的需要:不少学生虽然每天与父母生活在一起,但对父母的情况不一定知道,特别是父母的辛劳,即使学生看到了,也很少去体会。
可以以“说一说”的形式导入,让学生说说自己对父母的了解情况,父母的生日、工作和辛劳。
通过“说”,促使学生思考:为什么我对自己的生日、爱好全都知道,而不知道父母的?这样导入新课,学生更易信服。
三、综合设计思路【新课导入】在一个小生命还酝酿在母体的时候,已经倾注了家人对他的关爱,那就是他的名字。
请学生说说他们的名字的用意。
以此来体会家人的期待和关爱。
【教学过程】1.爱的回忆活动内容:先让学生回忆小时候受父母呵护的甜蜜时光,并把自己的童趣讲给同学听。
小学心理健康教育教案我爱我的家
小学心理健康教育教案我爱我的家孩子们的家庭是他们成长过程中最重要的支持系统之一。
一个健康、温馨的家庭环境对于孩子的心理健康发展起着至关重要的作用。
因此，小学心理健康教育中，我们应该积极培养孩子对家庭的喜爱和对家人的尊重，让他们意识到家庭的重要性和价值，并通过一系列的活动和教案来帮助孩子建立积极健康的家庭关系。
一、教学目标：1.让孩子了解家庭的定义和家庭的重要性；2.培养孩子对家人的关心和尊重；3.鼓励孩子表达对家庭的感恩之情；4.培养孩子的家庭责任感和家庭意识。
二、教学内容：1. 家庭的定义和家庭的重要性通过图片、视频等媒体展示不同类型的家庭（父母双亲家庭、单亲家庭、祖父母抚养的家庭等），让孩子们认识到不同的家庭都是由爱构成的，并引导他们明白家庭对于个人成长的重要意义。
2. 家人的关心和尊重通过小组讨论和角色扮演，让孩子们了解到每一个家庭成员在家庭中的责任和角色，并引导他们思考如何对家人表达关心和尊重。
例如，可以让孩子们写一封感谢信给自己的父母或其他家人，表达他们对家人的感激之情。
3. 表达对家庭的感恩之情组织孩子们参观当地的敬老院或孤儿院，让他们了解到不同的家庭环境，并引导他们体会到他们在家庭中所拥有的幸福和温暖。
然后，组织孩子们开展关爱活动，如制作贺卡或小礼物送给老人或孤儿。
让孩子们通过行动来表达对家庭的感恩之情。
4. 家庭责任感和家庭意识启发孩子们思考自己在家中的角色和责任，并鼓励他们主动参与家务劳动，如帮助父母打扫家里、照顾弟弟妹妹等。
通过这些活动，让孩子们意识到自己在家中的重要性，并培养他们的家庭责任感和家庭意识。
三、教学方法：1. 视频观看：通过展示家庭的图片和视频，引发孩子们的思考和讨论。
2. 小组讨论：组织孩子们分组讨论家庭的话题，鼓励他们分享自己的观点和经验。
3. 角色扮演：让孩子们扮演家庭成员，通过角色扮演来体验家庭中的责任和互动。
4. 参观敬老院或孤儿院：通过实地参观，让孩子们亲身感受到不同家庭环境的差异，并引发他们对家庭的思考和感恩之情。
小学心理健康教案我爱我的家长春版
小学心理健康教案我爱我的家长春版小学心理健康教案：我爱我的家长引言：心理健康是孩子全面发展的基石，而家庭则是孩子心理健康的重要保障。
家长在孩子的心理成长中扮演着至关重要的角色。
本文将根据任务名称为依据，介绍如何通过家长角色的理解与发挥，促进小学生的心理健康成长。
一、培养积极的家庭氛围1. 建立良好的家庭沟通渠道- 家长需与孩子保持良好的沟通，定期进行家庭座谈或家庭会议，倾听孩子的心声和意见，并给予积极的回应。
- 尽量与孩子共进晚餐，营造一起聊天的机会，分享彼此的日常生活。
2. 建立家庭积极奖励机制- 家长可以制定一些明确的家庭奖励规则，及时给予孩子肯定和奖励。
- 创造一种积极的家庭文化，鼓励孩子们彼此之间分享彼此的成功和努力。
3. 培养家庭互助的意识- 鼓励孩子在家庭中参与家务劳动，培养责任感和合作意识。
- 父母亲间要相互帮助、理解，传递给孩子正确的家庭价值观。
二、营造健康的教育环境1. 关注孩子的学习进展- 家长要及时与孩子的老师进行沟通，了解孩子在学校的学习情况，给予关心和帮助。
- 鼓励孩子参加各种兴趣班、俱乐部或团队活动，培养多元化的兴趣和技能。
2. 给予孩子足够的自主权- 适当给予孩子决策的机会，帮助他们建立自信和独立性。
- 鼓励孩子表达自己的观点和意见，提供一个开放、宽容的环境。
3. 激发孩子的创造力与想象力- 家长可以为孩子提供一些创造性的玩具和素材，例如搭积木、绘画用具等，培养其创造力和想象力。
- 鼓励孩子参与各种艺术、文化类活动，拓宽他们的视野和思维方式。
三、关注孩子的情绪与情感发展1. 倾听孩子的情绪表达- 家长要关注孩子的情感变化，引导他们学会表达和理解自己的情绪。
- 学会倾听孩子的内心世界，关注他们的痛苦、喜悦、困惑等情感。
2. 培养孩子的情绪管理能力- 教导孩子掌握一些情绪调节的方法，例如适时的呼吸、放松训练等，帮助他们解决情绪问题。
- 鼓励孩子与他人分享自己的情感，寻求他人的安慰与支持。
5、我爱我家——小学生和谐家庭心理辅导
我爱我家——小学生和谐家庭心理辅导一、活动目的：1、通过教学生学唱“好妈妈”，使学生学会关心、体谅母亲；2、通过分享“我的爸爸”，使学生发现自己父亲的优点，增进父子、父女间的情谊；3、通过开展活动使学生感受家庭的温暖，促进与父母之间的交流，促进家庭和睦。
二、活动流程：主持人开场语：尊敬的各位家长、亲爱的小朋友们大家好！我是XXX，（对家长）今天我们的活动主题是“我爱我家”，（对小朋友）小朋友们可以叫我XX姐姐。
首先呢，我想问问小朋友们，你们的爸爸、妈妈爱你们吗？那你们爱你的爸爸、妈妈吗？爱你们的家吗？（生：爱！）我听到了大家都很大声地说你们的爸爸、妈妈很爱你们，你们也很爱自己的爸爸妈妈，很爱自己的家。
那今天呢，我们就一起再来感受一下爸爸、妈妈还有你，你们一家人的爱！（一）“我的好妈妈”【10min】活动目的：1、教学生会唱儿歌“好妈妈”，并能够唱给到场的妈妈听；2、鼓励学生从儿歌中学习，在生活中多帮助家长做家务，多关心妈妈。
活动流程：1、教学生学唱儿歌“好妈妈”；（5min）（欣赏一遍1.5min；教一句生唱一句2min；合唱一遍1.5min）2、面向家长，站成弧形，唱给妈妈听；（2min）3、给自己的母亲颁奖“好妈妈”（3min）(届时，常务工作人员为每一位孩子发“好妈妈”奖章。
请孩子走到妈妈面前，将奖颁发给妈妈，妈妈要看着孩子的眼睛，对孩子说“谢谢你，我的孩子”，并给孩子一个拥抱，并合影留念)*若只来了爸爸，就说“有些小朋友的妈妈可能因为有事，实在没有时间前来，但是我们相信你们的妈妈也是非常非常爱你们的。
现在呢，我们就请孩子的爸爸代劳，将孩子给妈妈的奖章及对妈妈的感谢传达给妈妈。
”（二）“我的爸爸”【12—17min】活动目的：1、引导学生发现自己父亲的优点，感受父亲对自己的爱；2、鼓励学生学会关爱父亲，尊重、体谅父亲。
活动流程：1、请学生分享“你的爸爸是什么样的？”（5—7min）问：“你们的爸爸棒不棒呀？”2、请同学分享“爸爸做过的一件让我最开心的事”或者“爸爸做过的一件令我印象深刻的事”；（5-7min）2、给自己的父亲颁奖“好爸爸”；（2-3min）(届时，常务工作人员为每一位孩子颁发“好爸爸”奖章。
我爱我家教案【优秀6篇】
我爱我家教案【优秀6篇】在日复一日的学习中，大家或多或少都参加过一些主题班会吧？主题班会要具有教育性、知识性、趣味性。
是不是正在为策划一个主题班会而发愁？下面是的小编为您带来的我爱我家教案【优秀6篇】，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
我爱我家教案篇一一、活动目标1、通过小组之间活动“说一说，在家庭生活中自己最难忘的一件事”使学生理解父母对自己的严是源于爱，能够做到尊重父母、理解父母。
2、通过开展“怀孕妈妈”的真情体验游戏，使学生能够体会到父母为抚养自己付出的辛劳，能够在行动上孝敬父母长辈。
3、通过探讨制定活动计划，使学生能够感受到家庭中亲情的温暖，激起学生爱自己的家，孝敬父母长辈的情感。
二、活动重难点活动重点：了解自己的家庭，理解父母的艰辛，能以实际行动孝敬父母长辈。
活动难点：制定适当的活动方案，并能有效顺利的实施。
三、活动过程（一）谈话式导入：同学们，知道每年五月的第二个星期日、六月的第三个星期日是什么节日吗？（母亲节、父亲节）你会送给父母什么样的祝福呢？（先小组讨论，再请同学说一说）我们从呱呱坠地的婴儿到翩翩少年，父母在我们身上花费了无数心血，倾注了无数的情与爱。
这节课，让我们再一次走近我们的父母，探讨一下用哪些实际行动来感恩父母、回报父母长辈。
咱们这次活动就以《我爱我的家》为主题吧！（二）设置情景进入主题制定计划有一种爱叫做亲情，有一种情叫做血浓于水。
还记得妈妈为你每天辛勤的做饭吗？还记得你生病时父母的彻夜不眠吗？还记得父母为你精心呵护、遮风挡雨、呕心沥血的各种场景吗？到底是一种什么样的力量，促使父母为我们无私的付出呢？下面大家分组来说一说，我们家庭中的这些真情往事吧！活动一：感悟真情（播放音乐：让爱住我家）1、学生分组说一说。
2、请同学站起来说一说。
师结：从大家的真情故事中，我们可以感受到：父母用爱托起了我们生命之舟，父母用爱滋润着我们稚嫩的心田，父母用爱温暖着我们整整一生。
二年级上册心理健康教育教学设计- 9.我爱我家｜黑教版
二年级上册心理健康教育教学设计－ 9.我爱我家｜黑教版一、教学目标1.知识目标•能够认识到家庭是人类社会最基本的单位，了解“家庭”的定义；•能够明确自己所处的家庭环境和家庭成员的基本情况；•能够了解家庭教育的重要性及其作用。
2.能力目标•能够通过比较和分析，找出自己的优点和不足，并予以改进；•能够通过自我评价，更好地发现自己的长处，并自信地面对挑战；•能够认识到家庭中每个成员的重要性及其作用。
3.情感目标•能够培养学生的责任感和家庭意识，增强家庭凝聚力；•能够认识到家庭对个人成长的重要性，建立良好的家庭关系。
二、教学重点和难点本节课的教学重点是，让学生认识到家庭的重要性，初步了解家庭教育的概念并体会家庭关系的意义；教学难点是如何让学生更好地了解家庭教育的具体内容，以及如何通过简单的活动促进学生对家庭和家庭成员的认知与感悟。
三、教学方法本节课主要采用讲授与活动相结合的教学方法，让学生通过真实的家庭故事认识到家庭的作用和意义，然后通过做游戏和讨论等互动形式，进一步感受到家庭教育的具体内容及其作用。
四、教学过程1.引入（5分钟）•首先通过询问学生的亲人来引起学生的注意，“请问大家有哪些亲人？”•然后让学生自己画出自己的家庭树，并在黑板上展示，•引出本节课的主题“我爱我家”。
2.理论讲解（10分钟）•让学生先尝试用自己的语言解释一下家庭的意义，然后介绍一下家庭的概念和定义。
•依次问到每个学生的父母亲戚情况，让学生了解自己和别人所处的家庭环境有什么不同之处。
•向学生介绍家庭教育的重要性，强调家庭教育对于一个人成长和发展的重要意义。
3.家庭故事（10分钟）•分别给学生讲述两个真实的家庭故事，这些故事可以是自己或别人身边的亲身经历。
•故事主要涉及家庭成员之间的关系以及家庭对个人成长发展的重要影响等。
•让学生听完故事并回答几个问题，让学生更好地理解家庭在人们生活中的重要性以及体味到故事中的人所面对的人生问题等。
二年级上册心理健康教育教学设计- 9.我爱我家｜黑教版
二年级上册心理健康教育教学设计－ 9.我爱我家｜黑教版一、教学目标1. 让学生认识到家庭的重要性，培养家庭观念。
2. 培养学生热爱家庭、尊重父母、关心亲人的情感。
3. 引导学生学会与家人沟通，增进家庭成员间的感情。
4. 培养学生积极向上的家庭氛围，促进家庭和谐。
二、教学内容1. 家庭的定义与功能2. 家庭成员间的关爱与支持3. 家庭沟通的重要性与方法4. 家庭氛围对个人成长的影响5. 如何创建和谐家庭三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生热爱家庭、尊重父母、关心亲人的情感，学会与家人沟通。
2. 教学难点：引导学生认识到家庭氛围对个人成长的影响，学会创建和谐家庭。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：家庭照片、绘画材料、心情卡片。
五、教学过程1. 导入：通过展示家庭照片，引导学生分享自己的家庭故事，激发学生对家庭的热爱。
2. 新课导入：讲解家庭的概念、功能，让学生了解家庭的重要性。
3. 案例分析：分析家庭成员间的关爱与支持，引导学生学会关心亲人。
4. 小组讨论：探讨家庭沟通的重要性与方法，让学生学会与家人沟通。
5. 情景模拟：模拟家庭氛围对个人成长的影响，让学生认识到家庭氛围的重要性。
6. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调创建和谐家庭的重要性。
7. 课后实践：布置作业，让学生回家后与家人共同完成一项家庭活动，增进家庭成员间的感情。
六、板书设计1. 家庭的概念与功能2. 家庭成员间的关爱与支持3. 家庭沟通的重要性与方法4. 家庭氛围对个人成长的影响5. 如何创建和谐家庭七、作业设计1. 让学生回家后与家人共同完成一项家庭活动，如一起做饭、打扫卫生等，增进家庭成员间的感情。
2. 让学生写一篇关于家庭的作文，分享自己的家庭故事和家庭观念。
八、课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学质量。
2. 教师应关注学生在家庭活动中的表现，及时给予反馈和指导，帮助学生创建和谐家庭。
中学生心理健康教育我爱我家教案
中学生心理健康教育我爱我家教案## 课程目标1. 增强学生对自我价值的认识和肯定。
2. 教会学生正确处理情绪波动和压力。
3. 提高学生的人际交往技巧和解决冲突的能力。
4. 培养学生积极的生活态度和应对挑战的勇气。
## 教学内容### 第一部分：自我认识通过互动讨论和案例分析，引导学生深入探索自己的兴趣、优点和不足。
让学生学会接受并爱护自己的独特性，树立积极的自我形象。
### 第二部分：情绪管理介绍情绪的种类与产生原因，教授学生如何识别和表达自己的情绪。
通过角色扮演等活动，训练学生在面对负面情绪时能够采取有效的应对策略。
### 第三部分：人际交往分析人际交往中的常见问题，如误解、冲突等，并提供相应的沟通技巧。
通过小组合作项目，实际演练如何在不同情境下与他人建立良好的关系。
### 第四部分：解决问题讲授决策制定和问题解决的策略，鼓励学生在面对困难时能够冷静思考，寻找合理的解决方案。
## 教学方法- 互动讲座：教师主导讲解理论知识，并鼓励学生提问和分享个人经验。
- 分组讨论：学生分小组探讨特定话题，增进彼此理解，提升团队协作能力。
- 角色扮演：模拟真实情景，让学生在实践中学习情绪管理和人际沟通技巧。
- 个案研讨：分析具体案例，引导学生批判性思考并提出自己的见解。
## 教学评估- 课堂参与度：观察学生在课堂上的活跃程度和参与互动的情况。
- 作业和小测：布置相关作业和小测验，检验学生对知识点的掌握情况。
- 反馈调查：通过问卷调查或访谈了解学生对课程的感受和建议。
## 结语。
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我爱我家
——心理健康团辅教案
授课教师 Xx 授课班级 Xx班授课时间X月xx日
课题我爱我家
活动目的1．知道个人是集体中的一员，体会个人和集体相互依存的关系；
2．学习集体生活原则：有事多商量，相互配合，按规定行事；
3．愿意在集体中生活，感受集体生活的快乐，愿意为集体做事。
活动准备 1.课前准备介绍自己的小绿叶。
2.课前在黑板上画好一棵没有树叶的大树。
3.准备“果子”，用彩色卡纸做成的。
4.教师查找相关资料资料。
5.准备小朋友搞卫生的视频。
6制作课件（电脑、多媒体设备）
活动过程一、活动导入：我是集体中的一员
1.师：小朋友，你了解自己吗？你愿意有更多的人了解你吗？昨
天，老师请你们把最希望大家知道的内容写在小绿叶上。
2.你们看！我们301班这个集体就像这一棵大树，现在这棵大树
光秃秃的，好看吗？它缺少了什么呀？刚才那一片小绿叶代表你
自己，把它贴到这棵班级树上，边贴边大声地说一说：“我是301
班的某某，……
学生活动：学生在大树上贴上小绿叶。
学生边贴边大声地念一念。
揭题：我是班级的一份子
二、活动体验：我是班级一份子，应为班级出份力
活动：“木桶理论”。
1.讨论：三个不同的木桶装水。
2.交流、体验“木桶装水的多少不是取决最长的木条而是取决于每
一根木条，尤其是最短的木条。
”
师：如果木桶是我们班级，木条代表每一位同学。
你们想到什么？
让学生在实践中体会：班级的发展不是取决最好的同学，而是取决
于每一个同学，尤其是较落后的同学。
意图：让学生在实践中体会：班级的发展不是取决最好的同学，而
是取决于每一个同学，尤其是较落后的同学。
三、夸一夸：我是班级一份子班级因我而优秀
1.我们在301班这个集体中生活、学习已经三个学期了。
说一说，在这些日子里，我们的集体取得过哪些成绩，它是怎么得来的，当时大家的心情怎么样？
学生活动：四人小组交流。
2.下面老师当记者来采访大家。
采访一些学生。
3.我们就是树上的一片片树叶，而我们所取得的每一次成功都是树上的果子。
这样我们的班级树就更漂亮了！
请学生经过大家努力得来的荣誉写在果子贴上，贴在班级树上。
4.教师进一步引导：也许有些小朋友会认为自己的能力很小，也不能为班级做什么，但老师想告诉大家，能管理好自己，认认真真做好自己的事情也是爱集体的表现，有这样的小朋友吗？
指名表扬他们的优点。
四、小评判：我是班级一份子，商量配合把事做
1.人人都想为集体做事，为我们班集体争荣誉，那是好事。
但出现这样的情况，我们应该怎么办？
2.指名读：六一节到了，xxx班要表演一个课本剧《好长好长的围巾》。
小金想演主角“马林”为班级争光，可是让她当一只掉到悬崖的小老鼠，小金很不高兴。
她想：没机会露脸，才不要参加呢！
3.你想对小金说什么？
师：无论主角和配角，只要是班级里的一员、都要做得最好！班级决定的事，我们要按规定来办事，为班集体出力，这样表演才会更出色！
4.下面老师要带大家去看看我们班小朋友搞卫生的情况。
5.学生看图片：凌乱的桌椅、满地的纸屑，
6.四人小组交流：说说为什么这次卫生会搞得这么糟糕？
师：打扫教室卫生，要有事商量着办；互相配合着做；大家决定了的事，照着做。
一起分工合作，做完了自己得事情也要学着帮助别人！这样事情会办得更顺利。
五、大行动：我是班级一份子，我用行动来爱它
1.现在，让我们每个人都行动起来，找找我们可以为班集体做些什么呢？
2.心动不如行动，把我们的决心与打算写在爱心小树叶上。
3.有一首诗这样写道——（师朗诵诗歌，课件展示）一颗颗星星组成了耀眼的银河，一滴滴水汇成浩瀚的大海。
一棵棵树，组成茂密的森林，一粒粒沙聚成无边无际的沙漠，一个个同学组成了团结的班集体。
4.请学生说说自己的打算。
5.学生写一写，大声念一念，并把它贴在这棵班级树上。
6.（生配乐朗诵）
蓝天是星星的家，
树林是小鸟的家，
小河是鱼儿的家，
二（4）班是我们的家，我们都爱我们的家
六、总结、延伸
师：我们每一个人都是集体的一员。
最后，让我们再一次自豪地说——我们都是xxx班的一份子！
齐读：我们都是xxx班的一份子！
教学后记
在这节课中，我设计了两个集体参与的环节，一个是贴树叶，还有一个是贴果子，这些都是从学生的年龄特点及兴趣出发，使学生明白一个优秀的班集体，是离不开集体中的每一个成员高度的责任心与强烈的荣誉感的。
不仅由兴趣引入，也很好地补充课程资源。
让学生感悟到集体中每一员的重要性。
在教学过程中，我加入了一些视频、图片素材，这些素材活化了课程内容。
鲜活生动的形式让学生兴趣高昂，使学生对自己或是集体有了新的认知，也为后面的为集体规划并奋斗作了很好的铺垫。
通过本节课的教学，让学生深刻地感受到了集体的温暖，以及身为班集体一员的骄傲和自豪之情，对理想的班级有了一个新的规划并为之努力奋斗。
静下心来谈不足：
1.教师要引导学生明白，个人取得的好成绩以及各方面的进步，其实也离不开这个优秀的班集体，它们两者之间是相辅相成的。
如果能渗透关于个人的成长离不开集体的相关内容就更好了。
2.在评价学生的过程中，应尽量贴近主题，这样会显得更有智慧。