上课 古代诗歌鉴赏-诗歌的表达技巧

步骤三：从情感的角度分析表现手法（析效果）
主要用了反衬手法。 天未放亮，星斗纵横，分外明亮， 反衬了夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静。两 处反衬都突出了诗人出行之早和羁旅中的孤独寂寞之 感。
题型三：表达方式 【设问方式】
1、某诗句运用了哪种表达方式，有什 么作用？ 2、某诗句运用了什么描写方法？请加 以分析。 3、诗中的感情是怎样表达出来的？ 4、诗歌在情与景的关系上是如何处理 的？
题型四：构思立意 【设问方式】
1、这首诗在结构方面的技巧。 2、这首诗以什么线索来写的？ 3、这首诗结尾一句运用了什么技巧？
点绛唇· 饯春 [清]王鹏运 抛尽榆钱，依然难买春光驻。依春无语， 肠断春归路。 春去能来，人去能来否？长亭暮，乱山 无数。只有鹃声苦。 “春去能来，人去能来否”在结构上有 什么作用？
2015年全国卷 Ⅱ 2015年重庆卷
古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧 句”，请指出这一联巧在哪里，并 简要赏析。 作者描写燕子，运用了哪些表现手 法？
2015年全国卷Ⅱ
题干要求：古人认为这首诗的颔联“乃晚 唐巧句”，请指出这一联巧在哪里，并简 要赏析。
审题关键：颔联巧在哪里：在整首诗中的 巧妙之处，即为构思之巧妙。 思考方向：开篇——引出下文、总领全文、为下文铺垫；
月 圆① 杜甫 孤月当楼满，寒江动夜扉。 委波金不定，照席绮逾依②。 未缺③空山静，高悬列宿④稀。 故园松桂发，万里共清辉。 [注]①这首诗是唐代宗大历元年（766）秋天杜甫 所作。②绮逾依：这里指（席子上的）光彩更加柔 美。③缺：指月圆。③列宿：众星。
本诗最后两句情感真挚，请从虚实结合 的角度进行赏析。
1.“小角度”设题
2015年安徽卷 2015年湖北卷 本诗最后两句情感真挚，请从虚实 结合的角度作简要赏析。 简要说明此诗前两联景物描写的时 空变化。
2015年浙江卷 2014年浙江卷
分析上片和下片对琵琶演奏描写角 度的差异。 简要分析这两首诗抒情手法的差异。
2.“大角度”设题
2015年天津卷 结合诗句说明颈联运用了哪些艺术 手法。
步骤一：理解诗句Biblioteka 故园松桂发，万里共清辉” 的含义。
含意：
想到遥远的家乡的松树当茂，桂 花正香，在这明净的夜晚，唯愿 远隔万里的亲人共浴月光。
步骤二：根据意象特点分析虚实内容。（释运用）
虚写的意象：故乡的松桂、花 实写的意象：眼前的清辉
步骤三：从情感的角度分析（析效果）
抒发的情感：思乡
遥想故园桂花开放，是虚写；眼前的清辉，是 实写。故园桂花正该开放，虚中有实；万里清 辉，实中有虚。虚实结合，表达了诗人对家乡 的深切思念，寄托了诗人渴盼万家团圆的美好 愿望。
——诗歌的表达技巧
表达方式 描写
侧面描写、正面描写（白描、细 节描写、动静、虚实、抑扬、角 度变换、绘声绘色绘形） 直接抒情、间接抒情（托物言志、 借景抒情、寓情于景、情景交融） 借古讽今、用典抒情
抒情
表现手法 衬托、对比、象征、渲染、烘托、比兴、 虚实结合（照应、联想、想象、用典） 修辞手法 比喻、比拟、夸张、对偶、借代、双关 （排比、设问、反问） 结构手法 开门见山、卒章显志、以景结情、承上 启下、以小见大、抑扬、铺垫
中间——过渡；
结尾——卒章显志、以景结情。
题干类似情况：“尾句技巧”“布局技巧”
2015年福建卷
题干要求：第二联写景精细，请简要分析。
审题关键： “写景”中的“写”为描写， “景”为景物， 从描写景物角度答题。 思考方向：
描写角度——远近高低；
描写方式——听觉、视觉、嗅觉； 描写方法——正侧、动静、虚实、点面等。
【注】①驼褐：一种用兽毛制成的上衣。
此诗主要用了什么表现手法？有何效果？
露水降落，我穿着厚厚的毛衣还感到丝丝的寒 意；仰望天空，北斗星横斜着分外光明。孤单单地， 我半醒半睡地过了座小桥，耳边传来稻田深处唧唧 虫鸣。
步骤一：理解题目，把握主题及表达重点。
题目“早行”反映的题材： 表达的重点：
步骤二：根据景物的特点来判断并分析所用的表现手法。
题干类似情况：“怎样写”“描绘” “描写”
2014年全国卷Ⅱ
题干要求：韦庄在诗中是用什么方法表现 感情的？请简要分析。 审题关键： 什么方法表现感情：表现情 感即为抒发情感的手法。
思考方向：
抒情方法：
直接抒情、间接抒情
题干类似情况：“情感展现特殊”“景” 与 “情”
2013年全国卷Ⅱ
题干要求：这首咏梅诗中，作者是用什么 方法来表现梅花的？请简要分析。
常见修辞格表达效果
对偶：音节整齐匀称，节奏鲜明，有结构美 和音乐美。 排比：增强语势，强化感情。 对比：使事物特征鲜明突出，表达强烈的感 情。 顶真：具有回环跌宕的旋律美。 用典：使语言精炼，内容丰富。古人常用典 故在作品中或鲜明强烈、或含蓄曲折地表达自 己的情感，在表达上增强艺术感染力。
题型一：修辞手法 【设问方式】
【注】①黄几复：与黄庭坚少年交游，当时在南方做官。②蕲：同祈，
祈求。此句称赞黄几复不从官场世故中谋求升官发财。
请分析这首诗的颔联修辞手法。
对比。（步骤一） 上句追忆了当年相聚的欢乐，和下 句描写与友人久别的凄凉构成了鲜明 的对比。 （步骤二） 突出地表达了对朋友的思念、关 切与赞扬之情。 （步骤三）
审题关键： 咏梅诗：梅为主体，其他意 象为烘托或渲染，或象征手法，为表现手 法的考查。 思考方向：
表现手法：对比、反衬、烘托、渲染、联想、想象等。
题干类似情况：“写环境的作用”“其他意象 作用”
阅读下面一首宋诗，回答问题。
寄黄几复① 黄庭坚 我居北海君南海，寄雁传书谢不能。 桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。 持家但有四立壁，治病不蕲三折肱② 。 想得读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤。
答题模式
步骤一：定技巧。
品读诗歌，明确诗意，结合诗中相 关信息，明确所运用的表达技巧。
步骤二：释运用。 结合具体诗句，说明如何运用表达 技巧。
步骤三：析效果（作用）。
分析表达技巧在形象、意境、结构、 情感等方面的作用。
注意： ①若题干已明确表达技巧，“步骤一”可 省略； ②作答时“步骤二、步骤三”也可以合并， 并且可以调换。
1、某诗句运用了哪种修辞手法？请结 合诗句分析其表达作用。 2、请从修辞手法的角度，赏析诗歌某 一句的妙处。 3、诗中某句运用了某种修辞手法，试 简析它的艺术效果。
点绛唇· 访牟存叟南漪钓隐
周晋
午梦初回，卷帘尽放春愁去。昼长无侣。自对 黄鹂语。 絮影蘋香，春在无人处。移舟去。未成新句。 一砚梨花雨。
“卷帘尽放春愁去”一句，在表达技巧上 有何妙处？请结合词句赏析。
定技巧
析效果
运用比拟的手法，把“愁”化无形为 有形，使抽象的春愁更加生动形象。
题型二：表现手法 【设问方式】
1、这首诗使用了什么表现手法？ 2、试分析某句诗运用的表现手法。 3、这首诗是通过什么方法来表现诗人 的情感的？
早行 陈与义 露侵驼褐晓寒轻， 星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过， 稻田深处草虫鸣。
承上启下（2分），“春去能来”承上片伤春 之情，“人去能来否”引出下文对离人的思念 之情的描写（2分）。
常见修辞格表达效果
比喻、比拟：描绘事物生动、形象、鲜明。 增强了感染力。比喻用在议论中使深奥的道理 浅显化，易于理解，接受。 夸张：引起丰富的联想，突出了事物的本质 和特征，便于抒发强烈的感情。 借代：形象突出，特点鲜明，具体生动。 双关：使语言幽默，饶有风趣；生动活泼， 含蓄曲折地表达微妙的神态和情思。