古代诗歌鉴赏题型归纳及答题技巧

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古诗词鉴赏题10大规律和答题模板

古诗词鉴赏题10大规律和答题模板诗歌鉴赏要从诗歌内容、语言、结构、写作技巧及作品风格、鉴别其所表达的主旨、思想情感及社会意义。

下面是小编给大家带来的高中语文古诗词鉴赏题10大规律和答题模板，希望能够帮助到大家!古诗词鉴赏题10大规律和答题模板一、抓诗眼、抓意象、明意境1诗眼诗歌是语言的艺术，古人写诗特别讲究“炼字”。

一句诗或一首诗中最传神的一个字、一个词，一般是动词、形容词。

如“悠然见南山”中的“见”字，“红杏枝头春意闹”的“闹”字等等，使诗歌生动形象，境界全出。

2意象诗作中作者所写之景、所示之物，这客观的“象”与作者借景抒情的“情”、咏物所言的“志”的完美结合。

古诗词中的意象往往是约定俗成，有规律可循的，例如：“梅花”是高洁品格的象征;“月亮”代表思乡之情;“鸿雁”是传书的信使等等。

有时诗人还会创造一群意象，如马致远的《秋思》就创造了11个意象，用“断肠人”这一中心意象来表达思归怀远的秋思。

3意境意境是文艺作品中和谐、广阔的自然和生活图景，渗透着作者含蓄、丰富的情思而形成的能诱发读者想象和思索的艺术境界。

优秀的古诗词都创造了具有广阔艺术空间的意境。

诗歌意境(情景)关系往往比较多的是寓情于景、触景生情、情景交融。

意境特点有：慷慨悲壮、雄浑苍劲、恬淡自然、雄浑壮观、悲壮苍凉、孤独冷寂等等。

可见，抓住这几个关键处，我们就可以穿越语言屏障，迅速触摸到诗人的心灵世界，走进诗的艺术境界，解诗答题。

二、掌握古诗词基本知识诗歌分为古体诗(又称“古风”)、今体诗(又称“格律诗”)。

古体诗：包括“今体诗”出现以前的除“楚辞”以外的所有诗作，也包括“今体诗”出现以后的除“今体诗”以外的所有诗作。

“歌、行、吟”分别是古体诗的一种体裁。

如岑参的《白雪歌送武判官归京》、白居易的《琵琶行》、李白的《梦游天姥吟留别》。

今体诗：分为律诗、绝句。

律诗每首八句，有五律(五字)、七律(七字)。

首联(一、二句)、颔联(三、四句)、颈联(五、六句)、尾联(七、八句)，颔联、颈联必须对仗。

古代诗歌鉴赏规范答题总结

一、分析意境型
提问方式：一般提问：这首诗营造了一种怎样的意境？变式提问：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想情感？
解答提示：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象（即意象）综合起来构建的让人产生想象的境界。它包括景、情、意三个方面。答题时三方面缺一不可。
答题要求： 1.描绘诗中的画面（优美）； 2.概括氛围特点（准确）； 3.分析思想感情（具体）。答题步骤： ①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。 ②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。 ③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。
一片月色，家家户户捣衣声——浓郁的秋意，深切的思念。
意象:
秋风、玉关——寒衣送给戍守边关的亲人。
意境：
境界阔大。秋风乍起，明月高悬，长安城笼在浓浓的月色之中。家家户户传出捣衣之声，那急促而凄凉的声音散布出浓郁的秋意，这寒衣是送给戍守边关的亲人，声声寒砧都传递着对于边关的思念。
【例】小楼一夜听风雨，深巷明朝卖杏花。（陆游《临安春雨初霁》）
答题套路：这首诗描绘了一幅（）的画面，营造了一种（）的氛围，从而表达了作者（）的情感（心情，心境）。
请记住：任何鉴赏题的答案中应该有适度的引号。
请用简洁的语言概括这首诗的意境。凉州词王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
答：这首诗前两句描绘了一幅塞外辽远阔大、雄奇险峻的画面（衬托出边塞“孤城”之小） (步骤一)，营造了一种雄阔、苍凉的氛围(步骤二)，表现了盛唐诗人广阔的胸襟(步骤三)。

诗歌鉴赏【答题模板】+反套路题型

诗歌鉴赏【答题模板】+反套路题型增分技巧【增分意识】1．得分意识。

考生要有强烈的得分意识，每一个作答环节都必须臻善臻美，力求选择题满分，主观题得高分！2．草稿意识。

不是只有数理化学科才打草稿，语文的主观题作答一定要有草稿纸上书写作答的意识，甚至养成良好使用草稿纸的习惯。

3．再创造的意识。

诗人的作品是第一次创造，我们的鉴赏是第二次创造，更具有个性色彩，真正体现了“千个读者，千个哈姆雷特”。

主观题作答不是机械地写一堆文字，而是运用技法，能动地再创造。

写出自己的感受、体悟，要有强烈地角色代入感——我不仅是考生，我就是诗人，我是审美再创的作者。

4．揣摩命题意图的意识。

试题上的诗歌鉴赏，不是平素的品读赏玩，是有使命感的，要完成命题人的问题设置，要多得分。

必须要养成揣摩意图的意识，这个题考我诗歌鉴赏哪一个知识点，命题者的导向是什么，他的答案拟制有什么内在的规律和特点。

这些东西需要老师经常引领学生去思考，去实践，进而形成作答的硬核素养。

【增分技巧】1．熟记诗歌鉴赏的常用术语及历代名家的诗歌风格特点，体现作答的专业性。

2．鉴赏流程：（一“读”二“看”三“思”四“答”）。

一“读”：诗词都比较简练含蓄，文字量不多，所以需要细细地读诗词文本，不要遗漏。

二“看”：看标题，标题是文章的眼睛，通过看标题，知晓写的什么内容，是赠别诗、思乡诗，还是咏物抒怀、托物言志？接着“看”作者，知名的诗人，我们可以借助平时的积淀了解他的生平、情感倾向，不知名的作家往往有相应的注释，不要遗漏，这样才能做到“知人论世”。

然后，“看”注释，诗人的现在处境怎样，被贬谪了吗？看用了什么典故？为什么要用这个典故？紧接着，“看”命题老师的题设，明确考点和答题方向。

最后，“看”题号后的分数，真正做到，看分作答，看分赋点。

比如本题总分六分，习惯上要切分成三个及三个以上的要点；如果是四分，两个要点足矣。

三“思”，之所以称为“三思”，第一个原因是第三个流程，第二个原因是提醒考生“三思而后作答”，这个环节在草稿纸上快速进行，具体思考的内容：考点及相应的术语是什么？文本是如何表现的？用了什么手法？表达了作者怎样的情感？这样写有什么妙处？这样一看，显然就是“三思”。

古诗歌鉴赏之常见的表达技巧类题型及解答方法与步骤

古诗歌鉴赏之常见的表达技巧类题型及解答方法与步骤常见的表达技巧：1.表达方式：叙述、描写、议论、抒情（说明）表现手法：（托物言志写景抒情叙事抒情借物喻人直抒胸臆欲扬先抑顺叙倒叙插叙2.对比衬托卒章显志象征用典想象联想照应寓情于景反衬烘托托物起兴渲染虚笔虚实结合直接抒情间接抒情动静结合动静相衬大手笔层递深化主旨以小见大点面结合主次远近通感白描绘声绘色等）描写3.修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、互文、通感、双关、反语、反复、对比、对偶、反问、设问、引用4.结构形式：首尾照应，开门见山、层层深入，先总后分，先景后情、卒章显志，过渡、铺垫、伏笔二．考查点[考查点一：鉴赏诗歌的抒情手段]1．设题角度：一般考查方式是指出诗人是如何抒发情感的以及有何表达效果。

2．知识储备：抒情手段是诗歌中常用的表达方式，是用来抒发和表达诗人的爱憎、好恶、喜怒、哀乐等主观感情的。

抒情手法作用直接抒情直接抒情能鲜明地表达出作者的思想感情，达到感染读者、引起强烈共鸣的效果。

（陈子昂《登幽州台歌》）间接抒情借景抒情诗人对某种景象或某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发。

托物言志诗人借自然界中的某物自身具有的特征，来表达某种志向或情感，诗中的物带有了人格化的色彩。

借事抒情选取生活中一些细节、场景、片断和事件来抒情达意，品读此类诗歌要洞幽发微，体情察意。

(《秋思》唐代张籍)借古讽今借历史上的事件来讽喻当朝。

；例如：杜牧的《题乌江亭》：胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。

江东子弟多才俊，卷土重来未可知。

用典抒情借用典故来抒发自己的感情，讽刺时事。

用典，即在诗歌中援引史实，使用典故。

古诗很讲究用典，这既可使诗歌语言精炼，又可增加内容的丰富性，增加表达的生动性和含蓄性，可收到言简意丰、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力。

如辛弃疾《永遇乐京口北固亭怀古》中成功地运用了五个典故：孙权、刘裕、刘义隆等，诗人借助这些历史事实，含蓄自然而又充分地表达了自己的思想感情。

语文必备：古代诗歌鉴赏答题技巧总结

语文必备：古代诗歌鉴赏答题技巧总结古代诗歌鉴赏题型设计及答题思路第一种模式：分析意境型1.提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？2.提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？3.解答分析：这是一种最常见的题型。

所谓意境，是指寄托诗人情感的物象（即意象）综合起来构建的让人产生想像的境界。

它包括景、情、境三个方面。

答题时三方面缺一不可。

4.答题步骤：①描绘诗中展现的图景画面。

考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。

描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。

②概括景物所营造的氛围特点。

一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。

③分析作者的思想感情。

切忌空洞，要答具体。

比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。

示例1：XXX的《春行即兴》请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。

参考答案]这首诗写了作者“春行”时的所见所闻：有草有水，有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面均有特色。

但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融。

诗中“花自落”“鸟空啼”之景都显出了山中的宁静，从中更透出一丝伤春、凄凉之情。

示例2：XXX的《游月陂》这首诗营造了怎样的意境，表现了诗人怎样的情感？请结合诗歌内容分析。

参考答案]诗人写了百尺高台、美丽的水光月色，树林和泉声，营造了宁静的意境，表达了诗人闲适的心情。

3解答分析：语言特色是指诗歌在语言表达上的独特性，包括词汇、语法、修辞等方面。

要准确答题，必须熟悉常见的语言特色。

4答题步骤：1)准确指出诗歌的语言特色。

2)结合诗句阐释为什么是这种语言特色。

3)此语言特色有效传达出诗人的情感和意境。

答题示例1：赋得古原草送别XXX离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

远芳侵古道，XXX接荒城。

又送王孙去，萋萋满别情。

这首诗的语言特色是什么？请分析其效果。

古诗词鉴赏题型分析及答题技巧

古诗词鉴赏基础知识归纳一、古诗词中常见修辞手法及表达效果1、比喻：突出事物的特征，把抽象的事物具体化，对事物的描写更加细致传神；比喻鉴赏题答题模式：……句采用比喻的修辞手法，把……（本体事物）比喻为……（喻体事物），对……（本体事物）进行……（生动、细致、传神等）的描写，显示了……，表达了诗人……（情感特点）。

2、借代：借用相关的事物来指代所要表现的事物。

可以使语言简练、使描写对象具体实在，情感表达更为含蓄。

3、夸张：增强情感的表达效果，烘托氛围，增强文章的感染力，引起读者的丰富想象与联想，产生强烈的感情共鸣。

4、比拟：生动形象地表现所要描写的事物。

5、对比：把不同事物相近或相反的了两个方面作对照、互相比较。

作用：突出所要描写的事物。

答题模式：通过……与……相比较（比照），突出……的……（特点），寄托（抒发）诗人……的思想感情。

6、通感：把视、听觉、嗅觉、味觉、触觉五种感官串通起来表现事物的修辞手法。

能够勾勒事物的立体形象，把人对事物的感受和主观情感协调统一。

7、互文：上下句文意互相照应补充。

让诗歌的语言更为简洁，在抒情上收到言简义丰的效果。

8、双关：谐音双关、语义双关。

抒情含蓄。

9、顶真：使诗歌的语言更富节奏感，让全诗的描写对象浑为一体。

10、列锦：将名词与名词性短语罗列在一起（《天净沙·秋思》）。

烘托气氛，勾勒画面，营造意境，丰腴情感。

二、古诗词中常见的表达方式1、记叙：对事件进行有序叙述。

（交代事情缘由和人物的经历和遭遇。

）2、描写：用生动形象的语言对人物、事件、事物、景物作具体的描绘和刻画（具体内容见下面归纳）。

3、抒情：直接抒情：又叫直抒胸臆，直接表达对人物或事物的爱憎喜恨之情。

（“旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。

”高适《除夜作》）间接抒情：①、借景抒情：通过景物描写来寄予、抒发作者的思想感情。

（正常情况下，均以美景写乐情，以恶景写哀情，但也有用“乐景写哀情”的，其目的是让哀情更悲。

古诗词鉴赏题型与答题格式

古诗词鉴赏题型与答题格式题目1：请简要赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

”这几句诗。

（4分）答题格式：1. 诗句内容理解（1分）：这几句诗描绘了大海吞吐日月星辰的壮丽景象，日月的运行好像是从大海中升起又落入大海，银河星光灿烂，好像也是从大海中涌现出来的。

2. 表现手法（1分）：运用了夸张和想象的手法。

3. 情感表达（1分）：诗人通过描写大海的宏伟气魄，表达了自己开阔的胸襟和渴望统一天下、建功立业的雄心壮志。

4. 艺术效果（1分）：营造了一种雄浑壮阔的意境，让读者感受到大海包容天地的磅礴气势。

解析：首先理解诗句的字面意思，这是赏析的基础。

然后明确运用的夸张和想象手法，这种手法能拓展诗歌的意境。

从情感上看，曹操当时的心境和他的政治抱负在诗中有所体现，而这样描写的艺术效果就是让整首诗充满了雄浑壮阔之感。

题目2：“海日生残夜，江春入旧年”被称为千古名句，请从修辞和蕴含的哲理角度赏析。

（4分）答题格式：1. 修辞（1分）：运用了拟人修辞。

“生”“入”将“日”和“春”人格化，赋予它们以人的意志和情思。

2. 哲理（2分）：蕴含着新事物必将取代旧事物的哲理。

残夜将尽，旭日从海中孕育而出；旧年尚未逝去，江上已显露春意。

3. 情感与效果（1分）：既写景又点明了时令，同时也表达了诗人对未来的希望和乐观积极的人生态度，给人以乐观、积极向上的艺术鼓舞力量。

解析：从修辞角度看，拟人使诗句更加生动形象。

哲理方面，通过描写自然景象的交替，暗示了新旧事物的交替规律。

这种描写在情感上体现了诗人积极的态度，在艺术效果上能给读者带来鼓舞。

题目3：请赏析“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

”（3分）答题格式：1. 内容（1分）：这两句诗描写了西湖早春的景象，几只早出的黄莺争着飞向向阳的树木，不知谁家新来的燕子正衔着春泥在筑巢。

2. 炼字（1分）：“争”和“啄”两个字用得极为精妙。

“争”字写出了黄莺争向暖树的活泼动态，“啄”字描写出燕子忙碌地衔泥筑巢的情景。

古代诗歌鉴赏常见题型及答题思路

古代诗歌鉴赏常见题型及答题思路一、分析意境·提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？·提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？·解答分析：这是一种最常见的题型。

所谓意境，应包括景、情、境三个方面。

答题时三个方面缺一不可。

答题步骤：·描绘诗中展现的图景画面·概括景物所营造的氛围特点答题示例：倦夜杜甫竹凉侵卧内，野月满庭隅。

重露成涓滴，稀星乍有无。

暗飞萤自照，水宿鸟相呼。

万事干戈里，空悲清夜徂。

答：此诗通过描写凉气、月光、重露、飞萤、宿鸟等意象展现出深秋月夜的景象。

（步骤一）渲染了幽清冷寂的氛围。

（步骤二）寄寓了诗人忧国忧时的感情，抒发了诗人无限的感慨和忧愤。

（步骤三）江宁夹口（其三）王安石落帆江口月黄昏，小店无灯欲闭门。

侧出岸沙枫半死，系船应有去年痕。

这首诗的首句用了“月黄昏”三个字，请问，诗人借此营造的是一种什么氛围？表达的又是怎样的心绪？请结合诗的具体内容简要赏析。

答：“月黄昏”三字为这首诗营造氛围，表达心绪定下了基本色调。

客船、“无灯”小店、半死枫树，这些形象罩在昏黄的月光中，显得暗淡朦胧（步骤一），从而营造了一种凄迷、萧索、沉寂的氛围（步骤二），表达了诗人孤寂怅惘的心绪（步骤三）。

二、分析技巧·提问方式：这首诗运用了怎样的表现技巧？·提问变体：请分析这首诗的表现手法（或艺术手法，或手法）。

诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？·解答分析：表现技巧是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，就要熟悉常用的一些表现技巧。

表现技巧一般分为抒情手法、艺术手法和修辞手法三大类。

（此外还有结构特点）抒情手法有直抒胸臆和间接抒情（情景交融、托物言志）两种。

表现手法主要有：·衬托：从侧面着意描写，作为陪衬，使所写事物鲜明突出。

表现力和感染力。

·象征：形象生动具体，化实为虚。

·白描：即不加渲染烘托，粗笔勾勒，真切深刻。

(精华)古代诗歌鉴赏题型归纳六大类型答题技巧

（二）考查情感方面一般提问：这首诗体现了诗人什么样的思想感情？变式提问：有人这样认为，有人那样认为，你觉得呢？请说出理由。答题步骤： 1、概括情感或表述自己的观点（明确）。 2、用原诗句证明此观点（具体分析）。答题套路：（我认为）＿＿＿＿＿，原因是＿＿＿＿＿（从原诗中找到理由，注意分条陈述）。
今四川成都西北)，杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。
这首诗使用了多种表达技巧，请举出两种并作赏析。
答案示例：
步骤一：借代，如“烟尘”代指边境战争；
步骤二：与后文“鼓角”相映，从视角和听觉两方面突出了战争的紧张，渲染了
时局的艰危。
步骤一：用典，如“请缨”，典出（《汉书。终军传》；
步骤二：在诗中暗示朝中无人为国分忧。
高 2021 届高考资料古诗文鉴赏篇 ①找出诗中的物象、意象； ② 展开联想和想像，用自己的语言再现画面；点明景物所营造的氛围特点，能用两个双音节形容词概括出来，如：雄浑壮阔、恬静优美、孤寂冷清、萧瑟凄怆等； ③表达了诗人什么样的思想感情。
这首诗描写了一个怎样的形象？请简要分析. 答案示例：步骤一：本诗展现了一个孤寂傲世、坚韧刚强、高洁脱俗的诗人形象。步骤二：早梅耐寒而立、迎风而发的形象。“寒”字点明早梅生存条件的恶劣； “迥”字表现出早梅的孤单；“白玉条”之喻、疑梅为雪之错觉。步骤三：鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质，这正是诗人向往追求的。
表达技巧类
9.分析技巧型
提问方式：
①这首诗用了怎样的表现手法?
②请分析这首诗的表达技巧／艺术手法／表现手法？
③ 诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?

古代诗歌鉴赏题型设计及答题思路

①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中
的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。
答题例如：
游月陂宋·程颢月陂堤上四徘徊，北有中天百尺台。万物已随秋气改，一樽聊为晚凉开。水心云影闲相照，林下泉声静自来。世事无端何足计，但逢佳节约重陪。
评价题型 1提问方式评价题是先列举出一首或几首诗词，再引用一段古代诗词评论家或后世人对诗词特点的评论语，要求你先判断这个评论是否正确，是否合理，然后说明理由。 2这种题型酷似政史考试中的判断说理题。其实这类题型只是前六类题型的变体，没有直接提出问题，需要学生自己分析问的是内容、主旨，还是表达技巧，然后结合问题和诗歌进行恰当的表述。 3答题思路：
答题例如2：邯郸冬至夜思家
白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。 [注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。〔2〕作者是怎样写“思家〞的？ [参考答案]冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，〔步骤一〕作者主要是通过这幅想像的画面，〔步骤二〕来表现“思家〞的。〔步骤三题目已经说明情感〕〔想像1分，画面描绘2分〕
炼字型 1提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？ 2提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ 3解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。 4答题步骤： (1)解释该字在句中的含义。 (2)展开联想把该字放入原句中描述景象。 (3)点出该字衬托了怎样的意境，或表达了怎
〔1〕这首诗营造了怎样的意境，表现了诗人怎样的情感？请结合诗歌内容分析。〔3分〕 [参考答案]诗人写了百尺高台、美丽的水光月色，树林和泉声，〔1分〕营造了宁静〔或静谧、幽静等〕〔1分〕的意境，表达了诗人闲适〔或恬淡、自在〕〔1分〕的心情。〔2〕“林下泉声静自来〞一句诗用什么表现手法？请简析其效果？〔3分〕 [参考答案]反衬〔以动写静，以有声衬无声〕〔1分〕。淙淙的泉声更突出了月夜的寂静。〔2分〕

古代诗歌鉴赏各类题型答题技巧

古代诗歌鉴赏一、诗歌形象鉴赏题（一）、鉴赏人物形象设问方式：1、诗中塑造了一位怎样的抒情主人公形象?2、诗中刻划了的某形象有怎样的特征？3、请简要的分析某形象。

答题步骤：1、概括人物形象的特征：组织语言的格式一般为“思想性格特征+人物身份”（是什么）；2、结合诗作简译相关语句，分点说明、概括（为什么），切忌以译代析。

3、总结形象意义。

就是分析形象中诗人所寄寓的思想感情或蕴涵的哲理。

可用一句话概括总述，也可以放到步骤里合答。

（二）、鉴赏景物形象设问方式：1、诗人依照怎样的顺序描写了哪些景物？2、试分析诗中展现的是一幅什么样的画面。

3、诗中的景物营造了怎样的一种意境？4、简要赏析诗中的景物描写。

（简要赏析诗中景与情的关系.）答题步骤：1、简译相关的写景语句；2、写景的顺序（由远及近、由上到下、由整体到局部）;3、写景的角度（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）;4、运用的表现手法及表达效果（从修辞和写法两方面分析）;5、景物的色彩：冷色调——清新、凄清、萧索、萧瑟、（衰败、荒芜）冷寂、冷清、晦暗、黯淡; 暖色调——明丽、浓艳、秾丽、艳丽;6、景物的动静：生机勃勃、生机盎然、繁华热闹; 幽静、寂静、恬静（田园）宁静、平静（水）;7、景物意境特征概括：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、高阔深远、生机勃勃、壮美、优美、恬淡的美、清新;8、景与情的关系：借景抒情、情景交融、托物言志(含蓄);9、抒发了怎样的感情。

分析作者的思想感情,切忌空洞，要具体答。

光答“表达了作者哀愁的情怀”是不行的，应答出怎样的“哀愁”，比如怀才不遇的哀愁。

（三）、鉴赏事物形象1、事物形象题型答题思路：（1）分析物象的外在特征（形态、色泽、特征）和环境特点，（2）挖掘物象的内在品格，抓物与志的“契合点”（3）塑造此形象的意义（体现作者的某种操或情感，表达作者的某种向往或追求（象征或托物言志））2、刻画事物形象方法题型答题思路古诗刻画事物形象，展示特征的方法，主要有：（1）从整体构思看，托物言志，常用比喻、象征、拟人、对比。

八类古代诗歌鉴赏题型的解题步骤与技巧

八类古代诗歌鉴赏题型的解题步骤与技巧一、解题步骤1.准确解读文本：在了解"诗家语"多省略、多倒装特点的基础上，抓关键点：①上看：看诗歌题目，圈出题眼（某一词语），认真研究古诗的题目，有的题目实际上就概括了诗的主要内容，或者给你理解该诗提供了感情基调。

再看作者，回忆作者所处的朝代和作品风格。

注意时代对作家的影响。

②下看：看注解提示，了解诗歌的背景，寻找诗歌内容和情感的线索。

③中看：看全诗主体，每句圈出一两个词作为句眼，特别注意诗歌中的表现情感的形容词和副词。

后部分一般运用议论、抒情手法，是诗的主旨。

2.明了答案构成要点（即给分点）。

小口径问什么答什么，大口径问题一般要包括三个要点：①采用的写作手法：常见写作手法（技巧）见后面的题型分析。

②手法揭示的内容：结合诗句，分析该手法写出了意象（人，物，景）的什么特点，或抒发（突出了）什么思想感情（哲理）。

③所起的作用：此种写法在内容或形式上起到的作用。

（内容方面的作用：深化意境，深化主旨，意境深远，意境优美，意味深长，耐人寻味，言近旨远。

形式方面的作用：前后照应，虚实结合，先总后分，一问一答）。

注意：不同类型题目的三个要点的侧重点不一样，问什么则什么是回答的重点；且三个要点的顺序要根据具体题目的类型有机组合。

一般情况下，我们要写明白：此诗写了什么内容，用了什么手法，表达了什么感情。

3.根据题目类型的不同，选择不同的答题方法。

二、诗歌鉴赏题常见类型及解题技巧第一种类型分析意象、意境型1.分析意象类（意象即诗中描写的人、景、物）常式问：这首诗歌营造了哪些意象？变式问：这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面？或：这首诗歌描写了什么样的景物？2.分析意境类（意境＝意象＋情感）常式问：这首诗歌营造了一个怎样的意境氛围？变式问：这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面？表达了诗人什么样的思想？或：这首诗歌描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？答题步骤：①描绘诗中展现的图景画面。

2024年高考语文备考：诗词鉴赏三大题型分析+答题模板

1题型一：鉴赏诗歌“炼字”艺术【设问方式】1.诗中某字用得好（或“历来为人称道”），请简要分析。

2.某句（联）中最传神的字是哪个？请简要分析。

3.诗中的某字，有的版本作某字，你认为哪个更好？为什么？4.赏析诗中某字的妙处或说明某字的表达效果。

【答题技巧】炼字是指诗词中那些经过反复推敲，用得贴切、准确、生动，能传神地表现事物、情感等鲜明特征的字词。

古人所谓炼字，主要是炼动词、形容词和虚词（副词、连词等），此外，数词、叠词等也常有涉及。

1动词动词具有凝练、形象、生动传神的特点，在写景状物、刻画人物、表情达意方面有着独特的功能。

一些多义和“活用”的动词，是高考考查的重点。

如“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”（杜甫《登岳阳楼》）中的“坼”与“浮”这两个动词描写就用得恰当而极有气势，生动地描写出诗人在洞庭湖上的感觉：眼前是一片无边无际的大水，好像湖东南的吴楚之地都裂开了，甚至整个乾坤都浮在水上。

2形容词形容词是表现人或物的特点、性质、状态等的词语，起修饰作用。

形容词作为“炼字”的对象时，要注意其语义双关及活用状况。

如“荒城临古渡，落日满秋山”（王维《归嵩山作》）句中的“满”这个形容词用得精当，写出了秋山落日余晖之广阔而浓稠的感觉。

再如“人烟寒桔柚，秋色老梧桐”（李白《秋登谢朓北楼》）句中的“寒”“老”是属于形容词活用为使动词，意思是说秋天桔柚变红，给桔林中的人家增添了寒意；秋天的风霜使梧桐变老。

数量词有些诗句中的数量词经过了诗人精心斟酌、提炼，往往具有丰富隽永的诗味。

如“前村深雪里，昨夜一枝开”（郑谷《早梅》）中“一枝”原作“数枝”，何以最后改作“一枝”呢？因为题为“早梅”，言“数枝”不如“一枝”准确，更能体现节令之早，突出诗人对“凌寒独自开”的早梅的喜爱之情。

4副词有些副词对于诗句准确地传情达意起到重要的关联、辅助作用，品读诗句时不可轻易放过。

如白居易《钱塘湖春行》中“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”这两句，其中的“渐欲”“才能”这两组副词用得稳妥，“渐欲”表现出繁花纷纷扑面而致使诗人越来越产生眼花缭乱的感觉，“才能”表现诗人对春草初生的欣喜和爱怜之情。

2023届古代诗歌鉴赏阅读各类题型解法

2023届古代诗歌鉴赏阅读各类题型解法
巧别致。

表达技巧、【2016新课标III 】阅读下列这首唐诗，完成8-9题
内宴奉诏作曹翰①
三十年前学六韬②，英名常得预时髦③。

曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀。

臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云高④。

庭前昨夜秋风起，羞见盘花旧战袍。

【注】①曹翰（923～992），宋初名将。

②六韬：古代兵书。

③时髦：指当代俊杰。

④阵云：战争中的云气，这里有战阵之意。

9．这首诗与辛弃疾的《破阵子（醉里挑灯看剑）》题材相似，但情感基调却有所不同，请指出二者的不同之处。

（6分）
【参考答案】①曹诗写自己虽已年老，但报国之心犹存，重在表达“老骥伏枥，志在千里”
的豪情:“臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云高”可以看出；
②辛词通过追怀金戈铁马的往事，表达英雄白首，功业未成的悲慨：前九句是一段，十分
生动地描绘出一位披肝沥胆，忠一不二，勇往直前的将军的形象，从而表现了词人的远大
抱负。

末一句是一段，以沉痛的慨叹，抒发了“壮志难酬”的悲愤。

壮和悲，理想和现实，
形成强烈的反差。

从这反差中，可以想到当时南宋朝廷的腐败无能，想到人民的水深火热，
想到所有爱国志士报国无门的苦闷。

阅读下面两首古诗，然后回答问题。

诗歌鉴赏题型归纳及答题方法

诗歌鉴赏题型归纳及答题方法
诗歌鉴赏是语文考试中常见的一种题型，主要考察学生对古代诗歌的理解和欣赏能力。

以下是一些常见的诗歌鉴赏题型及其答题方法：
1. 内容概括题
题目形式：这首诗写了什么内容？
答题方法：首先，简述诗歌的背景信息（如诗人、时代背景）；然后，总结诗歌主要描述的景物或事件，并确保语言简洁明了。

2. 情感分析题
题目形式：这首诗表达了诗人怎样的情感？
答题方法：首先，概述诗歌中的情感关键词（如欢乐、忧愁、激昂、悲愤等）；然后，结合具体诗句分析诗人如何表达这些情感，如通过描绘特定的景物或事件。

3. 语言特色题
题目形式：这首诗的语言有什么特点？
答题方法：首先，指出诗歌的语言风格（如清新自然、雄浑豪放、平淡质朴等）；然后，分析诗人如何运用修辞手法（如比喻、拟人、夸张等）来增强语言的表现力。

4. 名句赏析题
题目形式：请赏析这首诗中的名句。

答题方法：首先，解释名句的表面意思；然后，阐述名句的深层含义，包括诗人所表达的情感和观点；最后，分析名句的艺术手法和语言特色。

5. 对比鉴赏题
题目形式：比较两首诗的异同点。

答题方法：首先，分别分析两首诗的内容、情感和语言特色；然后，找出它们的共同点和不同点，进行对比分析。

在回答诗歌鉴赏题时，建议先通读诗歌，理解其大意和情感基调；然后，仔细审阅题目，明确题目要求；最后，根据不同类型的题目，选择合适的答题方法进行作答。

同时，要注意语言简洁明了，条理清晰。

【高考】诗歌鉴赏常考题型答题技法分析ppt课件

喜从弟雪中远至有作杜荀鹤
深山大雪懒开门，门径行踪自尔新。无酒御寒虽寡况，有书供读且资身。便均情爱同诸弟，莫更生疏似外人。昼短夜长须强学，学成贫亦胜他贫。 16.后人认为“学成贫亦胜他贫”一句意味深长，请说说这句诗蕴含了作者怎样的感情。(6分)
答案:①这句诗的意思是:只要学习有成，即使缺少衣食也好过其他困苦状况。 ②这既是对堂弟刻苦求学的劝勉(别人的维度)，也是对自我的宽慰与勉励(自己的维度)， ③同时阐述了深刻的道理，读书不仅仅是为了做官，更是为了追求充盈的精神世界。(社会的维度)
1.颔联“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”。有人说“坼”、 “浮”两字很有表现力，请探究这两个字的表现力体现在哪里？
炼字题：①释义-②翻译、描画面-③手法＋效果-④感情
①“坼”：分裂、划分，“浮”：漂浮。（释字） ②洞庭湖浩瀚无边仿佛把吴楚东南划分开，日夜星辰昼夜好像都漂浮在湖面上。（翻译、描画面） ③运用想象、夸张手法，借景抒情，写出了洞庭湖的磅礴气势，具有鲜明的动态感，描绘了一幅浩瀚壮阔、气势宏大的洞庭湖景图。（手法+效果） ④表现了作者博大的胸襟，孤独漂泊之感。（情感）
例1.阅读下面这首词，完成后面的题目。清平乐白朴
朱颜渐老，白发添多少？桃李春风浑过了，留得桑榆残照。江南地迥无尘，老夫一片闲云。恋杀青山不去，青山未必留人。 1.这首词在语言风格上有什么特色？试简要分析。
【参考答案】 ①明特色：这首词语言朴实无华，平易晓畅。②列例证：词
中“浑过了”“老夫”“恋杀”“青山未必留人”等词句比较口语化，通俗易懂，富有生活气息。③析作用：表现了诗人对大自然的无限钟情，抒发了洒脱闲逸、恬淡自在的人生态度。
句的精妙之处。(6分）
（步骤一）1、释句意。理解诗句含义，描述诗句内容。

“古代诗歌鉴赏题”的问题类型及答题技巧

“古代诗歌鉴赏题”的问题类型及答题技巧一、内容情感型提问方式：（1）这首诗描绘了一幅怎样的画面？（2）表达了诗人怎样的思想感情？（3）选出下列对这首诗解说和分析不正确的一项。

【例1】观沧海东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

问：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？步骤一（景）这首诗勾勒了大海吞吐日月，蕴涵万千的景象。

步骤二（情）表现了诗人开阔的胸襟和统一中国，建功立业的政治抱负。

答题步骤：（1）描绘诗中展现的图景画面。

考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。

描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。

（2）分析作者的思想感情。

切忌空洞，要答具体。

比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。

诗歌所表达的思想感情主要有：不畏艰难、忧国忧民、建功立业、思念家乡、想念亲人、感叹世事、壮志难酬、孤傲脱俗、凄清哀婉、热爱山水、豁达豪迈、愁苦孤寂、向往美好、恬淡自乐、离愁别绪、焦虑矛盾、遭贬愤世、怀才不遇、惆怅悲凉、踌躇满志等。

【例2】选出下列对这首诗解说和分析不正确的一项（ B ）天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

A.“枯藤老树昏鸦”一句描摹了一幅秋暮思归图，“枯”“老”“昏”营造出暗淡凄凉的氛围，衬托游子内心的哀伤。

B.“小桥流水人家”一句则描绘出一幅清新秀丽的秋郊庄户图，热情赞颂家乡的美景，表达了作者回到家乡的喜悦之情。

C.“西风瘦马”一句，“西风”即秋风，一个“瘦马”既写出路途的辛劳，又写出了生活的艰辛。

D.末句是在前面写景的基础上直接抒情，抒发了长年漂泊的游子深切的思乡之情。

二、分析技巧型提问方式：（1）这句诗有什么含义，在表达上有什么好处？（2）诗歌中多处用到某种写法，请找出一例，并简要说说这样写的好处。

古代诗歌鉴赏题型及答题思路

二、分析技巧型
提问方式：这首诗运用了怎样的表现手法？提问变体：请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法，或手法）。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，就要熟悉常用的一些表现手法。表现手法分抒情手法、描写手法和修辞手法三大类。
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抒情手法有直接抒情和间接抒情两种。描写手法主要有：
现了诗人在夕阳中一步步下山的生动情景（步骤二）。 “拂”字运用拟人手法，增强了动感（步骤一），也
使人想见山色的青翠可爱、柔和多姿（步骤二）。这两个动词写云光山翠对诗人的眷恋不舍之情，折射
出诗人对华子岗的喜爱与留恋（步骤三）。
江阴浮远堂(戴复古)
横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州。 [注]戴复古，字式之，号石屏，南宋后期诗人。前人认为，“最苦无山遮望眼”在本诗中最具表现力，你对此有何看法？请作简要分析。（2005年山东卷）
九日齐山登高（杜牧）
江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。古往今来只如此，牛山何必独沾衣？注：春秋时，齐景公游于牛山，北望国都临淄流泪说：“若何滂滂去此而死乎！有人认为这首诗是将“抑郁之思以旷达出之”。你同意这种看法吗？试说明你的理由。
1、情景交融：间接而含蓄，景色描写之中寄寓着诗人的情感。
2、对比烘托：从侧面着意描写，作为陪衬，使所写事物鲜明突出。
3、联想想象：想象犹如天马行空，奇思遐想与自然天真相结合。
4、用典：使诗歌语言精炼，内容丰富，增强作品的表现力和感染力。
5、象征：形象生动具体，化实为虚。 6、使用叠词：增强韵律感，起强调作用。 7、托物言志：感物抒怀，隐讳地表情达意，含蓄蕴藉。 8、细节：真实、准确、传神。 9、白描：即不加渲染烘托，粗笔勾勒，真切深刻。