齐齐哈尔市2011年英语学科考试说明
超实用高考英语复习：2011年高考英语试题(全国新课标卷)完型填空(含答案解析)
2011年全国普通高等学校招生考试(全国新课标卷)英语第二节完形填空(共20小题；每小题1.5分，满分30分)阅读下面短文，从短文后各题所给的四个选项(A、B、C和D)中，选出可以填入空白处的最佳选项。
In our discussion with people on how education can help them succeed in life，a woman remembered the first meeting of an introductory36course about 20 years ago．The professor 37 the lecture hall，placed upon his desk a large jar filled with dried beans(豆)，and invited the students to 38 how many beans the jar contained．After 39 shouts of wildly wrong guesses the professor smiled a thin，dry smile，announced the 40answer，and went on saying，"You have just 41an important lesson about science．That is：Never 42your own senses．"Twenty years later，the43could guess what the professor had in mind．He 44 himself，perhaps，as inviting his students to start an exciting 45 into an unknown world invisible(无形的) to the 46，which can be discovered only through scientific47．But the seventeen-year-old girl could not accept or even 48 the invitation．She was just 49to understand the world．And she 50 that her firsthand experience could be the 51．The professor，however，said that it was 52．He was taking away her only53for knowing and was providing her with no substitute(替代)．"I remember feeling small and 54，" the woman says，"and I did the only thing I could do．I 55the course that afternoon，and I haven’t gone near science since．"36．A．art B．history C．science D．math 37．A．searched for B．looked at C．got through D．marched into 38．A．count B．guess C．report D．watch 39．A．warning B．giving C．turning away D．listening to 40．A．ready B．possible C．correct D．difficult 41．A．learned B．prepared C．taught D．taken 42．A．lose B．trust C．sharpen D．show 43．A．lecturer B．scientist C．speaker D．woman44．A．described B．respected C．saw D．served 45．A．voyage B．movement C．change D．rush 46．A．professor B．eye C．knowledge D．light 47．A．model B．senses C．spirit D．methods 48．A．hear B．make C．present D．refuse 49．A．suggesting B．beginning C．pretending D．waiting 50．A．believed B．doubted C．proved D．explained 51．A．growth B．strength C．faith D．truth 52．A．firm B．interesting C．wrong D．acceptable 53．A．task B．tool C．success D．connection 54．A．cruel B．proud C．frightened D．brave 55．A．dropped B．started C．passed D．missed36．C【解析】由第二段最后教授说的话可知，这是一节关于自然科学的课，因此填science。
教师考试大纲《英语学科知识与教学能力》(初级中学高级中学)
《英语学科知识与教学能力》（初级中学）一、考试目标1．英语学科知识与能力具有扎实的英语语言基础知识和语言能力；具备从事初中英语教学所需要的英语语言能力；能理解有关英语国家的语言、历史和文化等相关知识。
2．英语学科教学知识与能力掌握外语教学基本理论、英语教学专业知识与国家英语课程标准内容等学科教学知识，并能用以指导初中英语教学。
3．英语学科教学设计能力能够根据英语学科特点，针对初中学生的认知特点、语言水平和学习需要选择并设计合理的教学内容，形成完整合理的教学方案。
4．英语学科教学实施能力理解初中英语课堂教学实施的基本原则和方法，具备实施语言课堂教学的基本能力；能够根据教学设计，结合教学实际情况，采用恰当的教学手段，引导学生进行有效学习。
5．英语学科教学评价知识与能力了解初中英语课堂教学评价的基本知识和方法，能够对学生的语言学习进行恰当的评价；了解教学反思的基本方法和策略，能够对自己的课堂教学实践进行反思，提出改进的思路。
二、考试模块内容与要求（一）语言知识与能力1．掌握英语语言的基础知识，了解语言研究中与英语教学相关的基本概念和知识，并能在课堂教学中加以运用。
2．具有良好的英语语言运用能力，包括用英语进行书面表达、获取教学资源和信息、表达思想情感和与学生良好沟通的能力；能够筛选并改编适合初中学生英语水平的语言材料。
3．能够在语篇中理解英语国家的语言、历史和文学等相关的社会文化知识。
（二）语言教学知识与能力1．了解外语教学基本理论，理解语言观、语言学习观、语言教学观等对初中英语教学的指导作用。
2．理解《义务教育英语课程标准（2011年版）》的目标内容（语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识），以及课程标准的其他相关知识，并能在教学设计与实施中运用。
3．掌握英语语言知识（语音、词汇、语法、语篇等）的教学基本原则、讲解和练习方法。
4．掌握英语语言技能（听、说、读、写）的教学原则和训练方法。
5．能结合中外社会文化语境，设计并实施英语知识和技能的教学与训练。
河北省2011年中考英语学科考试说明
河北省2011年中考英语学科考试说明河北省2011年中考英语学科考试说明2011年4月6日（修改部分）Ⅰ. 考试性质初中毕业生英语学业考试是义务教育阶段的终结性考试，其目的是全面、准确地考查初中毕业生在英语学习方面达到《英语课程标准》所规定的英语毕业水平的程度。
考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。
初中毕业生英语学业考试本着有利于广大英语教师在实际教学中落实《英语课程标准》中所规定的目标，有利于学生改进学习方式、拓展英语学习渠道、提高英语学习效率，有利于全面、公正、客观、准确地评价学生英语学习的状况，充分发挥考试的正导向功能。
中考英语科考试是按照标准化测试要求设计的。
Ⅱ. 考查内容《英语课程标准》中要求，义务教育结束时学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。
能听懂教师有关熟悉话题的陈述并参与讨论。
能就日常生活的各种话题与他人交换信息并陈述自己的意见。
能读懂供7——9年级学生阅读的简单读物和报刊、杂志，克服生词障碍，理解大意。
能根据阅读目的运用适当的阅读策略。
能根据提示起草和修改小作文。
能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。
能对自己的学习进行评价，总结学习方法。
能利用多种教育资源进行学习。
进一步增强对文化差异的理解与认识。
英语学业考试主要侧重考查学生的语言技能、语言知识、跨文化交际意识和跨文化交际能力。
具体考查学生英语听、说、读、写等语言技能及灵活运用语言知识的能力。
1. 听力技能听力技能指学生对口头语言材料的理解能力和从口头语言材料中获取信息的能力。
具体要求是：l 能根据语调和重音理解说话者的意图；l 能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点；l 能借助语境克服生词障碍、理解大意；l 能听懂接近正常语速的故事和记叙文，理解故事的因果关系；l 能在听的过程中用适当方式做出反应；l 能针对所听语段的内容记录简单信息。
能听懂广播、电视、录音、录像中与本学段水平相当的英语有声语言材料。
学业水平英语测试
2011年黑龙江省普通高中学业水平考试英语试题时间：90分钟满分：120分一、听力部分（每题1.5分，共30分）第一节（共5小题：每小题1.5分，满分7.5分）听下面5段对话。
每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。
听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。
每段对话仅读一遍。
1. Where are the two most possibly?A. At a bookstore.B. At an art gallery.C. At a shop.2. What do we learn from this conversation?A. They both enjoyed watching the game.B. The man thought the results were beyond their expectation.C. They both felt good about the results of the game.3. Why does the man have to fire his assistant?A. Because she often comes late.B. Because she doesn’t type as quickly as she said.C. Because she asks for a promotion.4. What does the man mean?A. The woman should do something meaningful.B. The woman should serve others well.C. The woman should go out with his friends.5. Who answered the man’s phone?A. Rocky.B. The woman.C. The woman’s brother.第二节（共15小题：每小题1.5分，满分22.5分）听下面5段对话或独白。
最新《英语学科知识与教学能力》(初级中学笔试大纲)
《英语学科知识与教学能力》（初级中学）一、考试目标1．英语学科知识与能力具有扎实的英语语言基础知识和语言能力；具备从事初中英语教学所需要的英语语言能力；能理解有关英语国家的语言、历史和文化等相关知识。
2．英语学科教学知识与能力掌握外语教学基本理论、英语教学专业知识与国家英语课程标准内容等学科教学知识，并能用以指导初中英语教学。
3．英语学科教学设计能力能够根据英语学科特点，针对初中学生的认知特点、语言水平和学习需要选择并设计合理的教学内容，形成完整合理的教学方案。
4．英语学科教学实施能力理解初中英语课堂教学实施的基本原则和方法，具备实施语言课堂教学的基本能力；能够根据教学设计，结合教学实际情况，采用恰当的教学手段，引导学生进行有效学习。
5．英语学科教学评价知识与能力了解初中英语课堂教学评价的基本知识和方法，能够对学生的语言学习进行恰当的评价；了解教学反思的基本方法和策略，能够对自己的课堂教学实践进行反思，提出改进的思路。
二、考试模块内容与要求（一）语言知识与能力1．掌握英语语言的基础知识，了解语言研究中与英语教学相关的基本概念和知识，并能在课堂教学中加以运用。
2．具有良好的英语语言运用能力，包括用英语进行书面表达、获取教学资源和信息、表达思想情感和与学生良好沟通的能力；能够筛选并改编适合初中学生英语水平的语言材料。
3．能够在语篇中理解英语国家的语言、历史和文学等相关的社会文化知识。
（二）语言教学知识与能力1．了解外语教学基本理论，理解语言观、语言学习观、语言教学观等对初中英语教学的指导作用。
2．理解《义务教育英语课程标准（2011年版）》的目标内容（语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识），以及课程标准的其他相关知识，并能在教学设计与实施中运用。
3．掌握英语语言知识（语音、词汇、语法、语篇等）的教学基本原则、讲解和练习方法。
4．掌握英语语言技能（听、说、读、写）的教学原则和训练方法。
5．能结合中外社会文化语境，设计并实施英语知识和技能的教学与训练。
(高一英语)2010-2011学年第二学期期末质量监测高一英语科考试说明
2010-2011学年第二学期期末教学质量监测高一英语科考试说明一. 考试性质本次考试属于学生学业成绩测试，贯彻学什么，考什么的原则。
主要对学生的基础知识和基本能力进行考查, 并对学生综合语言应用能力进行测试, 基础知识部分有很明确的考点出处。
二. 考试范围模块3（1-5单元），模块4（1-4单元）, 词汇和知识点涵盖模块1和2内容。
三. 考试形式闭卷考试, 满分150分, 考试时间共120分钟。
四. 试卷难度: 0.65-0.75之间.五. 试卷结构1、听力（共两节，满分15分）第一节角色扮演（每小题1分，满分8分）第二节故事复述（满分7分）2、语言知识与运用（共两节，满分45分）第一节完形填空(共15小题；每小题2分，满分30分)阅读下面短文，掌握其大意，然后从16 ~ 30各题所给的/A、B、C和D项中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
第二节语法填空（共10小题；每小题1.5分，满分15分）阅读下面短文，按照句子结构的语法性和上下文连贯的要求，在空格处填人一个适当的词或使用括号中词语的正确形式填空，并将答案填写在答题卡标号为3l-40的相应位置上。
3、阅读(共20小题；每小题2分，满分40分)阅读下列短文，从短文后各题所给的A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
4、写作（共4节）第一节: 单词拼写(共10小题, 每小题1分, 满分10分)根据句子的意思和括号里的中文提示或句中空格前的首字母，写出所缺的单词。
第二节: 补全句子(共5小题, 每小题2分, 满分10分)阅读所给的句子，使用适当的短语或词组将句子补全, 将每一题的答案写在答题卷相应的横线上。
第三节: 翻译句子(共5小题, 满分15分)根据所给的中文和括号内的语法提示, 把所给的句子翻译成英语,写在答题卷相应的横线上。
5、基础写作（共1小题, 满分为15分）（不限制句子的数目）七区联考高一英语命题组 2011-3-31附表：基础句型两百句根据括号内的提示将下列句子翻译成英语：Module 3 Unit 11. 这间医院是为了纪念孙中山先生而建的。
初中英语考试大纲
《英语学科知识与教学能力》（初级中学）一、考试目标1．英语学科知识与能力具有扎实的英语语言基础知识和语言能力；具备从事初中英语教学所需要的英语语言能力；能理解有关英语国家的语言、历史和文化等相关知识。
2．英语学科教学知识与能力掌握外语教学基本理论、英语教学专业知识与国家英语课程标准内容等学科教学知识，并能用以指导初中英语教学。
3．英语学科教学设计能力能够根据英语学科特点，针对初中学生的认知特点、语言水平和学习需要选择并设计合理的教学内容，形成完整合理的教学方案。
4．英语学科教学实施能力理解初中英语课堂教学实施的基本原则和方法，具备实施语言课堂教学的基本能力；能够根据教学设计，结合教学实际情况，采用恰当的教学手段，引导学生进行有效学习。
5．英语学科教学评价知识与能力了解初中英语课堂教学评价的基本知识和方法，能够对学生的语言学习进行恰当的评价；了解教学反思的基本方法和策略，能够对自己的课堂教学实践进行反思，提出改进的思路。
二、考试模块内容与要求（一）语言知识与能力1．掌握英语语言的基础知识，了解语言研究中与英语教学相关的基本概念和知识，并能在课堂教学中加以运用。
2．具有良好的英语语言运用能力，包括用英语进行书面表达、获取教学资源和信息、表达思想情感和与学生良好沟通的能力；能够筛选并改编适合初中学生英语水平的语言材料。
3．能够在语篇中理解英语国家的语言、历史和文学等相关的社会文化知识。
（二）语言教学知识与能力1．了解外语教学基本理论，理解语言观、语言学习观、语言教学观等对初中英语教学的指导作用。
2．理解《义务教育英语课程标准（2011年版）》的目标内容（语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识），以及课程标准的其他相关知识，并能在教学设计与实施中运用。
3．掌握英语语言知识（语音、词汇、语法、语篇等）的教学基本原则、讲解和练习方法。
4．掌握英语语言技能（听、说、读、写）的教学原则和训练方法。
5．能结合中外社会文化语境，设计并实施英语知识和技能的教学与训练。
黑龙江省普通高中英语科模块教学与考核要求
黑龙江省普通高中英语科模块教学与考核要求一、为贯彻落实教育部印发的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中英语课程标准（实验）》，加强对普通高中新课程实验工作的指导，根据我省普通高中教学实际，特制订《黑龙江省普通高中英语科模块教学与考核的要求》，供各地普通高中参照执行。
一、英语课程模块的开设高中英语课程的设计力求体现时代性、基础性和选择性。
课程设计的宗旨是，在发展学生综合语言运用能力的基础上，提供反映时代发展需要的、多样化的、可选择的英语课程。
课程按模块，采用必修课与选修课相结合的课程设计模式，实行证书制与学分制相结合的课程管理模式。
但学生要获得学分，必须要通过正式的模块考核，考核合格才可以获得学分。
（一）高中英语课程分为必修课程和选修课程两大类:必修课程的设计以义务教育阶段的五级为基础，通过“综合英语”和“阅读与表达”两类课程的学习，使学生逐步达到七级目标要求。
高中英语必修课程共10个学分，学生必需完成10个必修学分，并通过英语七级证书考试（即达到七级水平），即达到英语学科的合格毕业要求。
必修课程按模块1—5顺序开设，每个模块需用10个教学周完成（按每周4学时，9周上课，1周复习考试）。
学校也可根据各自的实际教学情况作适当的调整。
学习成绩优秀的学生可以申请免修部分或全部的必修学分，但要通过学校规定的相关考试和考核（答辩），合格者才可以免修。
学生在完成必修学分的同时或之后，可以自主选修高中阶段的其它选修课程。
英语选修课程分为两个系列:选修系列I，在必修模块1～5的基础上，提供选修6～11共6个模块，为需要进一步提高英语综合语言运用能力的学生设计。
学生完成选修6～8模块的学习，可以达到八级目标。
我省普通高中毕业生绝大多数将参加高等学校入学考试，其英语水平应达到八级的要求，因此所有学校应保证开设选修6～8模块。
完成选修9～11模块的学习，可以达到九级目标要求。
对于条件较好的学校，鼓励其开设选修9～11模块课程。
2011年高考考试说明.英语
2011年高考考试说明（新课标）——英语Ⅰ．关于考试要求的说明一、语言知识基于考生的实际情况，从《普通高中英语课程标准（实验）》中精选了3000个左右的单词，作为高考命题的词汇范围。
另外，为命题的需要，增加了个别单词，以*号标明，仅要求考生知道其汉语意思。
二、语言运用1．听力听力是与外国人直接交往中必不可少的一种语言能力。
该部分要求考生听懂有关日常生活中所熟悉话题的简短独白和对话。
考生应能：（1）理解主旨和要义任何一段对话或独白总会围绕一个主旨或者一个中心思想展开。
有时，主旨要义会比较明确；有时则会贯穿整个对话或独白，考生需自己去归纳、概括。
（2）获取具体的、事实性信息为了说明和支持主旨，对话或独白中总会出现一些具体信息，如时间、地点、人物等。
这些信息是理解和把握对话或独白主旨必不可少的内容，也常常是听力部分的重点考查项目。
（3）对所听内容作出推断话语发生的场合、说话者之间的关系等对话含义的理解起着举足轻重的作用，对这些背景知识的推断能力在一定程度上可以体现一个人队口语的理解能力，因而也是听力测试所要考查的重点项目之一。
（4）理解说话者的意图、观点和态度一般来讲，说话者总会有说话的意图，或是提出或回答问题，阐述自己的想法，或者表明自己的态度或意见，对此的理解或推断在一般交往中非常重要。
有时，说话者的意图或观点是明说出来的；有时则隐含在对话的字里行间，需要听者自己去揣摩、推断。
2．阅读理解阅读文章是我国考生接触外语的最主要途径，因此，阅读理解在试卷中占权重较大。
该部分要求考生读懂熟悉的有关日常生活话题的简短文字材料，例如公告、说明、广告以及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章。
考生应能：（1）理解主旨和要义任何一篇文章都会有一个主旨要义。
有时从文章的第一个段落，甚至第一个句子即可得出文章的主旨要义，从这一段或这个句子读者会知道文章描述的是谁或什么（即文章的主题），亦会了解作者希望读者了解主题方面的哪些内容。
2011年全国新课标高考考试大纲(文科综合)
2011高考大纲出炉河南高考首用新课标卷英语词汇量由2000个增加到3500个；考试增加了选考题，语文增加了对考生“探究”能力的考查……今年，是河南省新课改后的首次高考。
新高考，在考试内容和考查方式上有何变化？最新出炉的2011年高考大纲给出了答案。
今年，我省和宁夏、吉林、黑龙江、陕西、海南等一起采用高考试卷的新课标卷。
与往年相比，考试内容有不少变化，河南商报邀请了郑州市区几所知名高中的老师，对新考试大纲进行了解读。
【语文】增加对“探究”能力的考查考纲摘录：要求测试识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达和探究等六种能力。
考点变化：（省实验中学语文老师崔矿山、郑州第二中学高三语文老师陈文彬）内容上，今年增加了选考内容——文学类（小说、散文、诗歌、戏剧等）和实用类（传记、新闻、报告、科普文章）文本阅读。
现代文阅读只考查论述类文章，修辞手法的考查中增加了“反复”，删去了对文学常识题的考查。
多了个对“探究”能力的考查。
此外，考题结构变化大，阅读理解放在了1卷，之前放在前边的选择题、纠错题后置，名句默写分值也增加了。
备考指南：建议考生以近四年尤其是去年的宁夏、海南高考卷为模板，强化训练。
加大文本类、实用类文本阅读训练力度。
学生要关注热点，从课本中走出来。
【数学】知识结构呈“螺旋上升”考纲摘录：考查考生对中学的基础知识、基本技能的掌握程度，对数学思想方法和数学本质的理解水平，及进入高等学校继续学习的潜能。
考点变化：（郑州第二中学高三数学老师李正成）今年文、理数学均有增加和删减内容，总体呈现“螺旋上升”特点。
在能力要求上，要求学生有运算求解、数据处理、推理论证、空间想象、抽象概括能力和应用、创新意识。
试题具有较强的现实性、灵活性、开放性、探究性、创新性。
备考指南：学生要注重近三年高考试题导向的研究，注重基本知识、基本方法和技能的训练，注重学科内知识之间的联系，多思考，多探究，多归纳；在限时训练和高考考试中，科学分配时间，规范答题。
2011年高考考试说明
I.试卷结构一、试卷结构与题型试卷包括两部分：一、选择题，二、非选择题。
非选择题一般包括填空、实验、作图、计算、简答等题型：试卷题号学科分值选择题（单选）120分1-5 生物30分6-12 化学42分13-20 物理48分非选择题180分21-24 物理72分25-28 化学58分29-31 生物50分二、分值比例理科综合包括物理、化学和生物三个科目。
试卷满分300分，其中物理120分,化学100分,生物80分：三、试题难度试卷包括容易题、中等难度题和难题，以中等难度题为主。
四、组卷试卷按题型、内容和难度进行排列，选择题在前，非选择题在后。
同一题型中，同一学科的试题相对集中；同一学科中，不同试题尽量按由易到难的顺序排列：II.考试内容及要求生物一、考核目标与要求1.考核目标生物学科的命题要体现生物课程属于科学课程的性质。
要重视对考生科学素养的考查，在生物科学和技术的基础知识、科学探究的方法、获取新知识和处理信息的能力、思维能力、分析和解决实际问题的能力等方面对考生的表现进行测量。
要重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展。
2.考试的能力要求(1)理解能力A.能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。
B.能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。
C.能运用所学知识和观点，通过比较、分析和综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理、作出合理的判断或得出正确的结论(2)实验与探究能力A.能独立完成生物学教材所规定的生物实验。
包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合的运用。
B.具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理C.具有对一些生物学问题进行初步探究的能力。
包括运用观察、实验与调查，假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。
D.能对一些简单的实验方案作出恰当的评价和修订。
2011英语考试说明
英语Ⅰ考试内容义务教育英语课程的总体目标是发展学生的综合语言运用能力。
综合语言运用能力建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面的基础之上。
义务教育英语结业考试侧重考查学生的语言技能、语言知识、跨文化交际意识和跨文化交际能力。
义务教育英语结业考试是达标性质的考试，命题依据英语《英语课程标准》中五级内容和相关附录的要求，测试学生是否能够达标。
英语结业考试着重考查学生的听、说、读、写语言技能以及灵活运用语音知识、词汇知识和语法知识的能力。
Ⅱ命题原则1、依据《英语课程标准》确定考查内容与标准命题坚持考查内容不受教材内容的制约，试题内容不与任何教材的具体内容直接挂钩。
2、着重考查学生的综合语言运用能力命题依据“考查学生用英语做事情的能力”的评价思想，考查学生在具体情境中运用英语知识与技能的能力，着重考查用英语做事情、完成任务的能力。
命题尽可能避免考查学生在脱离语境情况下的微观语言能力。
3、充分考虑学生的实际生活和身心发展水平选择命题语言素材和创设语言运用情景要充分考虑学生的生活实际、生活经验，要与学生的身心发展水平相适合。
4、选用真实、地道的语言素材，根据语言实际使用情形命题选择命题语言素材时尽量使用真实、地道、典型的当代英语素材；尽可能提供语义相对完整的语境，尽可能使试题任务接近现实生活中语言使用的真实情况。
5、依据《英语课程标准》确定的初中段词汇范围现行《英语课程标准（实验稿）》中所附的词汇表列出了整个基础教育段学生应该掌握的3300个左右的词汇，但没有标注义务教育阶段应该掌握的词汇。
为此，英语结业考试命题要依据《义务教育英语课程标准（修订稿）》拟采用的义务教育阶段英语词汇表确定命题词汇范围。
该词汇表大约有1600多个单词，见“附录”。
III试卷结构笔试试卷分为第I卷和第II卷两部分。
第I卷为客观性试题（选择题）；第II卷为主观性试题（非选择题）。
试卷共含十大题，满分120分，考试时间120分钟。
普通高等学校招生全国统一考试说明英语科(含听力)汇总
普通高等学校招生全国统一考试说明英语科(含听力)Ⅰ、考试性质普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高中毕业生参加的选拔性考试。
高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。
因此，高考应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。
英语科考试（NMET）是按照标准化测试要求而设计的。
Ⅱ、考试内容和形式（Ⅰ）听力部分占30分的试卷根据普通高等学校对新生文化素质的要求，参照原国家教委1993年颁发的《全日制高级中学英语教学大纲》（初审稿），并考虑中学教学实际，制定本学科考试内容。
试卷由第一卷和第二卷两部分组成。
第一卷委客观性试题，包括第一、二、三部分。
第二卷为主观性试题，由第四部分组成。
第一部分：听力本部分共两节，测试考生理解口头英语的能力。
第一节：共5小题，每小题1.5分。
要求考生根据所听写的5段简短对话，从每题所给的3个选项中选出最佳选项。
每段录音材料仅读一遍。
第二节：共15小题，每小题1.5分。
要求考生根据所听到的5段对话或独白，从每题所给的3个选择项中选出最佳选项。
每段录音材料读两遍。
考试进行时，考生将答案标在试卷上；听力部分结束后，考生有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。
本部分所需时间约为20分钟（含转涂时间）。
第二部分：英语知识运用本部分共两节，测试考生对英语语法、词汇知识和较为简单表达形式的掌握情况。
第一节：共15小题，每小题1分。
每题在一句或两句话中留出空白，要求考生从每题所给的4个选择项中选出最佳选项。
第二节：共20小题，每小题1.5分。
在一篇180--210词的短文中留出20个空白，要求考生从每题所给的4个选择项中选出最佳选项，使补足后的短文意思通顺、前后连贯、结构完整。
本部分所需时间约为25分钟。
第三部分：阅读理解测试考生阅读理解书面英语的能力。
共20小题，每小题2分。
要求考生根据所提供的5篇短文的内容（约1000词），从每题所给的4个选项中选出最佳选项。
黑龙江哈工大附中2011-2012学年高一下学期期末考试英语试题
2011—2012学年度第二学期期末考试高一（英语）试题时间：120 分值：150第一部分听力（共两节，满分30分）第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分）听下面5段对话。
每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。
听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。
每段对话仅读一遍。
1. What are the two speakers talking about?A. A trip to Merry landB. A wonderful parkC. A boring weekend2. Which of the following does the man like?A. War films .B. Cartoons.C. Comedies.3. What does the man want the woman to buy for him?A. BeefB. Tomatoes.C. Potatoes.4. What is wrong with the dress?A. There is a hole in it.B. The size is wrong.C. The back is short..5. What does the woman admire about the man?A. His house .B. His backyard.C. His work.第二节（共15 小题；每小题1分，满分22.5分）听下面5段对话或独白。
每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。
听完每段对话或独白前后，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。
每段对话或独白读两遍。
听第6段材料，回答第6至7题。
6. What time is it now?A. At about 7:00.B. At about 8:30.C. At about 9:30.7. How many of them will travel together?A. Five .B. SixC. Seven.听第7段材料，回答第8至10题。
中考英语学科命题说明
英语一、指导思想1、以教育部制定的《义务教育英语课程标准（2011年版）》为依据，在考查基础知识和基本技能的同时，着重考查学生的综合语言运用能力。
2、在保持连续性、稳定性的前提下，进一步推进中考改革，促进初中英语教学改革，促进学生发展。
3、试题所选择的语言素材和创设的语言运用情景与学生的生活实际、生活经验及社会发展实际紧密联系。
4、杜绝繁、偏、旧试题，题量适中，难易适度。
二、考试内容和要求（一）语言知识考查学生在一定的语境中运用语法知识、词汇知识、语用知识的能力，考查形式有单项填空，完形填空、单词拼写、综合填空等。
语法知识的考查以《义务教育英语课程标准（2011年版）》语法项目表中的五级要求为准（见附录1）。
词汇考查范围以词汇表（见附录2）所列1600个单词为依据，同时还包括《义务教育课程标准实验教科书英语》教材中所学的常用单词、习惯用语或固定搭配。
（二）语言运用1、听力考查学生对所听语言材料的理解以及从所听语言材料中获取信息、并能简单记录有关信息的能力。
2、口语2015年初中毕业生综合素质评价包括英语口语测试，考查学生用英语进行简单口头表达的能力。
3、阅读阅读理解能力是初中英语中考的主要考查内容，着重考查学生理解各种题材和体裁的书面材料的能力以及从各种材料中获取信息的能力，不仅考查细节，还重视考查深层理解能力，包括把握所读材料的主旨和要义、根据已知事实作出简单推断、理解作者的观点和态度以及根据语境猜测词义等。
考试形式不仅有传统的选择题型，还将设置非选择题型。
第四大题阅读理解部分短文数将由3篇增至4篇，分值和题数保持不变。
4、书面表达着重考查学生以书面形式表达意义的能力。
中考书面表达为指导性写作，即要求学生根据所提供的某些信息，按一定的要求写作文或其他形式的材料。
提示形式包括中英文写作要点说明或图表提示等。
三、考试方法和试卷结构（一）考试方法考试分听力考试和笔试两部分。
先进行听力测试，再进行笔试。
齐齐哈尔市初中考试英语考试说明-齐齐哈尔市初中考试英语考试大纲.doc
2０16年齐齐哈尔市中考英语考试说明|齐齐哈尔市中考英语考试大纲ﻪ【- 中考英语】ﻭﻪﻭﻪﻭ出国留学中考网为大家提供2016年齐齐哈尔市中考英语考试说明，更多中考资讯请关注我们网站的更新!ﻪﻭﻪ2016年齐齐哈尔市中考英语考试说明ﻪﻭﻪ一、命题范围与原则ﻪﻪﻭ齐齐哈尔市２016年初中毕业学业考ﻪ(一）命题范围ﻭ试英语学科以人教社出版的九年义务教育初级中学英语教材《新目标》为基础。
命题的范围是《英语课程标准》之”内容标准”中五级目标的内容、要求及相关的附录，同时参考三级和四级的内容和要求。
ﻭﻭ（二)命题原则ﻭﻪﻭ遵循下列原则:1.着重考查学生的综合语言运用能力ﻪ依据2011年修正的《英语课程标准》，命题要以全面、准确地考查学生的综合语言运用能力为宗旨,真正落实”考查学生用英语做事情的能力”的评价指导思想，主要是通过读、写形式考查学生综合语言运用能力，体现语言学习对学生发展的价值。
ﻪ 2.充分考虑学生的实际生活和身心发展水平，关注学生不同特点和个性差异ﻭﻭ试题所选择的语言素材和创设的语言运用情境,要充分考虑学生的生活实际、生活经验及当时社会发展状况。
试题素材的选择和题型的设计要与学生的身心发展水平相适应。
ﻪﻭﻪ 3.选用真实、地道的语言素材,根据语言实际情形命题ﻪﻪ在选择语言素材时,尽量使用真实、地道、典型的当代英语素材,尽可能提供语意相对完整的语境,尽可能使试题任务接近或类似现实生活中语言使用的实际情形，实现语言学习的实践性和应用性。
ﻪ二、考查内容与说明ﻪ（一)语言知识的运用能力ﻭﻭ语言知识的运用能力主要考查学生在一定的语境中运用语法知识、词汇知识、语用知识、语言交际的能力。
对知识的考查不是孤立地考查某些知识点,更不是机械地考查对知识的记忆情况。
ﻪﻭ(二)交际技能ﻭ能够回答有关个人信息的问题,并就较熟悉的话题与他人进行交流,特别是在真实语境中沟通信息、描述事物、表达情感、发表观点和意见的能力。
ﻭﻪﻭ（三）阅读技能ﻭ20１6年齐齐哈尔市初中毕业学业考试英语学科把阅读技能作为主要考查内容之一,着重考查学生理解各种题材和体裁的书面材料的能力，以及从各种材料中获取信息的能力。
英语学科试卷质量分析报告
英语学科试卷质量分析报告慧德⾼中⾼⼀上学期期中考试英语学科试卷质量分析报告⼀、对命题的评价全卷着眼于考查现阶段（⾼中⼊学后近2个⽉）学⽣的基础知识及基本技能掌握情况。
全卷难易适中，偏于英语基础考核，没有偏、难题，保护了学⽣的学习信⼼并激励学⽣继续学习的热情；在选篇和确定测试重点上都认真贯彻了“突出语篇，强调运⽤，重在基础”的命题原则，重视对学⽣运⽤所学的基础知识和技能分析问题、解决问题能⼒的考查；试题的选材符合了⼆期课改要求，具有⼀定的时代感、知识性和趣味性，⽐如：阅读理解D篇关于实⽤性的语篇新题型能引起学⽣的思考重视，读完之后还能了解有关的知识；⼜如语法点集中时态、语态具有基础性和代表性。
⼆、考试成绩报告情况表⼀各分数段情况表⼆各⼤题得分情况三、知识掌握的深、⼴度、基础及能⼒掌握情况，教与学两⽅⾯的原因的分析及改进措施。
（教和学存在的问题及改进意见）从各个⼤题的得分情况来看，学⽣的基础知识及能⼒掌握得不是很好。
所反映出来的问题主要表现在：1、中间60～70分数较多，尖⼦⽣80～90 不多11⼈，90以上没有，及格率尚可，因此如何有效地培优补差，⼤⾯积提⾼英语成绩，任务依然很艰巨。
2、基础知识和基本技能不扎实，学⽣对⼀些基本词汇、语法、句型的掌握不够熟练，导致语法、单词拼写以及听⼒得分率有待提⾼。
因此，在下阶段的教学中要继续注重基础知识和基本技能的合理、有效地训练。
3、学⽣综合运⽤语⾔的能⼒不强，阅读理解题⽬稍微⼀变化就难于找到解决⽅法，与课内知识点挂钩的词汇语法，时态及翻译部分完成情况良好；但课外的听⼒阅读部分仍有⽋缺因此，在平时教学中要重视培养学⽣综合运⽤语⾔的能⼒，不能单纯地讲语法，背课⽂。
4具体得失：让学⽣多背课⽂，多默词组有好处；抓住根基知识的训练有好处长句训练不够；阅读技巧及听⼒训练仍⽋缺以后的教学⼯作：1、培养学⽣的⾃主学习能⼒，让学⽣作好“课前”、“课后”这两个环节的预习和复习环节⼯作，做到“多听多记多练”。
2011年高考考试大纲——英语(新课标：河南,黑龙江,吉林,陕西,宁夏,海南)
（3）专用名词 （4）名词所有格 2．代词 （1）人称代词 （2）物主代词 （3）反身代词 （4）指示代词 （5）不定代词 （6）疑问代词 3．数词 （1）基数词 （2）序数词 4．介词和介词短语 5．连词 6．形容词（比较级和最高级） 7．副词（比较级和最高级） 8．冠词 9．动词 （1）动词的基本形式 （2）系动词 （3）及物动词和不及物动词 （4）助动词 （5）情态动词 10．时态 （1）一般现在时 （2）一般过去时 （3）一般将来时 （4）现在进行时 （5）过去进行时 （6）过去将来时 （7）将来进行时 （8）现在完成时 （9）过去完成时 （10）现在完成进行时 11．被动语态 12．非谓语动词 （1）动词不定式 （2）动词的-ing 形式
要求考生根据题示进行书面表达。考生应能： （1）清楚、连贯地传递信息，表达意思； （2）有效运用所学语言知识。 4．口语 要求考生根据题示进行口头表达。考生应能： （1）询问或传递事实性信息，表达意思和想法； （2）做到语音、语调自然； （3）做到语言运用得体； （4）使用有效的交际策略。 附录1 语音项目表 1．基本读音 （1）26个字母的读音 （2）元音字母在重读音节中的读音 （3）元音字母在轻读音节中的读音 （4）元音字母组合在重读音节中的读音 （5）常见的元音字母组合在轻读音节中的读音 （6）辅音字母组合的读音 （7）辅音连缀的读音 （8）成节音的读音 2．重音 （1）单词重音 （2）句子重音 3．读音的变化 （1）连读 （2）失去爆破 （3）弱读 （4）同化 4．语调与节奏 （1）意群与停顿 （2）语调 （3）节奏 5．语音、语调、重音、节奏等在口语交流中的运用 6．朗读和演讲中的语音技巧 7．主要英语国家的英语语音差异 附录2 语法项目表 1．名词 （1）可数名词及其单复数 （2）不可数名词
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齐齐哈尔市2011年英语学科考试说明一、命题范围与原则（一）命题范围齐齐哈尔市2011年初中毕业学业考试英语学科以外语教学与研究出版社出版的九年义务教育初级中学英语教材《新标准》（试验本）为基础。
命题的范围是《英语课程标准》之“内容标准”中五级目标的内容、要求及相关的附录，同时参考三级和四级的内容和要求。
（二）命题原则除了《绪言》中描述的命题原则外，本学科还应遵循下列原则：1.着重考查学生的综合语言运用能力命题要以全面、准确地考查学生的综合语言运用能力为宗旨，真正落实“考查学生用英语做事情的能力”的评价指导思想，通过听、读、写等形式考查学生综合语言运用能力。
2.充分考虑学生的实际生活和身心发展水平试题所选择的语言素材和创设的语言运用情境,要充分考虑学生的生活实际、生活经验及当时社会发展状况。
试题素材的选择和题型的设计要与学生的身心发展水平相适应。
3.选用真实、地道的语言素材，根据语言实际情形命题在选择语言素材时，尽量使用真实、地道、典型的当代英语素材，尽可能提供语义相对完整的语境，尽可能使试题任务接近或类似现实生活中语言使用的实际情形。
二、考查内容与说明（一）听力技能听力技能指学生对口头语言材料的理解能力以及从口头语言材料中获取信息的能力。
在理解信息的基础上，学生还要能够对信息进行判断、归纳、综合。
（二）口语技能能够回答有关个人信息的问题，并就较熟悉的话题与他人进行交流，特别是在真实语境中沟通信息、描述事物与情感、发表观点和意见的能力。
鉴于口语考试仍在实验中，口语技能的考查将分散在笔试试题之中。
（三）阅读技能2011年齐齐哈尔市初中毕业学业考试英语学科把阅读技能作为主要考查内容之一，着重考查学生理解各种题材和体裁的书面材料的能力以及从各种材料中获取信息的能力。
适当选用一些实用性的语言材料作为试题的素材，如广告、告示、说明书、指令等。
（四）写的技能写的技能指运用所学语言知识与技能，以书面的形式进行信息沟通、再现生活经历、描述周围事物、发表意见和观点的能力。
着重考查学生以书面形式表达真实意义或传递信息的能力。
（五）语言知识的运用能力语言知识的运用能力主要考查学生在一定的语境中运用语音知识、语法知识、词汇知识、语用知识、语言交际的能力。
对知识的考查不是孤立地考查某些知识点，更不是机械地考查对知识的记忆情况。
三、试题难度、试卷长度与分值比例（一）试题难度英语学科考试难度按易、中、难划分，拟定比例为7：2：1。
难度系数应在0.65—0.7之间。
（二）试卷长度英语学科考试采取书面笔答闭卷的方式，试卷采用16开8页布局，由大约86个小题组成，考试时间120分钟，满分120分。
（三）分值比例1.听力20分。
（约占16.7%）2.笔试100分。
其中：单项选择15分（约占12.5%）、完形填空15分（约占12.5%）、情景交际20分（约占16.7%）、阅读理解35分（约占29.2%）、书面表达15分（约占12.5%）。
四、题型与赋分Ⅰ.Listening.20分Part One .Choose the right picture according to what you hear. 5分(5小题)Part Two. Match the best choice from A to G according to what you hear. 5分(5小题)Part Three. Choose the right answer according to what you hear. 5分(5小题)Part Four. Complete the note according to what you hear. 5分(5小题)Ⅱ. Multiple choice. Choose the best answer from A, B, or C according to the meaning of the sentence. 15分(15小题)Ⅲ. Cloze test. Choose the best answer to complete the passage. 15分(15小题) Ⅳ. Communication. 20分(A)Choose the best response from A to F according to the sentences given. Each choice should be used only once. 10分(5小题)(B)Complete the dialogue with proper words or sentences. 10分(5小题) V. Reading.35分(A)Choose the best topic from A to F according to the meaning of the passage. 5分(5小题) (B)Judge the following sentences true or false according to the passage. 5分(5小题) (C)Choose the best choice from A,B or C according to passage. 5分(5小题) (D)Fill in the blank according to the passage. 10分(5小题)(E)Answer the following questions according to what you read .10分(5小题) Ⅵ. Writing. Write an 80 to 100 words passage according to the pictures or words given. 15分五、试题说明与列举第一题（听力）听力试题每题中速读两遍，考试时间15-20分钟，采取播放录音形式。
要求考生从所听内容中，获取具体信息，理解领会说话者的观点、态度及意图等。
考生在应答第四部分时，只需答写关键信息词，无须考虑时态、人称等变化，无需进行完整回答，目的是考查学生在听音过程中获取信息的能力，淡化对所获信息的精确语言加工能力的考查，对有效地培养学生听力能力有很好的导向。
Part One Choose the right picture according to the dialogue you hear. （一）说明：此类题要求根据所听小对话内容及问题选出与小对话内容和问题相符的图片，要求考生捕捉和识记有效信息，做出准确判断，排除信息干扰和相关图片干扰。
（二）实例列举：A B C D E F 1. 2. 3. 4. 5. 录音原文：Part One Choose the right picture according to what you hear. No. 1. M: Hey, Julie. Do you like playing sports?W: Of course. I like running after I get up every morning. M: Me too. Then what about your sister?W: She likes playing tennis. But now she’s playing baseball with her friends.Q: What sport does Julie’s sister like?No. 2.M: Hi, Lucy! Where are you going for May Day?W: Mm… I decide to stay on my uncle’s farm. The air there is nice and clean.M: I hope you’ll have a good time there.W: Thank you.Q: Where will Lucy stay?No. 3. W: Did you go to the countryside by bus, David?M: No, Jim’s father drove.W: You had a great time there, didn’t you?M: Yes, we did.Q: How did David go to the countryside?No. 4. M: Tomorrow is my mother’s birthday? What can I buy?W: You can buy a beautiful scarf.M: No. I bought one last year.W: What about a hat?M: Great!Q: What does Mary want to buy for her mother’s birthday?No. 5. M: Oh, I left my umbrella at home.W: Why do you often bring it with you?M: You are new here, the weather here often changes.W: You can bring a raincoat, too.M: I’m sorry, I don’t like a raincoat.Q: What does the man often bring with him?答案：1—5 EBDCFPart Four. Complete the note according to what you hear.（一）说明：此类题要求考生根据所听内容及设题要求完成note,考查学生在听音过程中获取信息的能力。
本题听音材料是件发生在Wei Hua和Dongdong生活中的事。
所要答题的5个点包括时间，人物，地点，事件和结果，只要学生能答对主旨即赋分。
（二）实例列举：Time:Person:Place:Happening:Result:录音原文：On a rainy day, when school was over, Dongdong and Wei Hua were going home together with one umbrella. Suddenly Dongdong ran out in the rain, Wei Hua was surprised. When Wei Hua saw Dongdong taking down the nation’s flag, he understood and hurried to help him. They held the flag carefully so that it was kept out of the rain. They both got wet, but they were very happy.答案：Time: （on ）a rainy dayPerson: Dong Dong and Wei HuaPlace: at school （on the way home）Happening: take down the national flag to keep out of the rainResult: both wet, but happy第二题（单项选择）此题主要考查学生的基础知识掌握情况，包括：语法、词汇、固定搭配、交际用语等，所考核内容均设计在语境中，非正确的选项也都具有干扰功能，以考查学生在特定情景中的应用所学知识的能力。