2019年整理--学校实施素质教育方案
2019年小学德育工作实施方案_实施方案_
2019年小学德育工作实施方案
小学德育工作是校园教育的重要环节,承担着指导学生思想政治发展的重任,是学生成长的重要环节。下面是小编为大家整理的20xx年小学德育工作实施方案，供大家分享。
20xx年小学德育工作实施方案一
一、指导思想
以“”重要思想为指导，认真贯彻落实国家教委颁发的《小学德育纲要(试行)》、《中小学德育工作规程》，切实加强和改进学校德育工作。以爱国主义教育为主旋律，以学生养成教育为重点，以校园文化为载体，多渠道、多层次、全方位地开展教育活动，全面实施素质教育，提高学生的思想、道德和生理、心理素质。加强学校德育的科学研究，努力探索新形势下德育工作的新路子，不断提高德育工作的针对性、实效性,为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人而努力。
二、工作目标
为提高整个中华民族的思想道德素质，培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德;遵守社会公德的意识和文明行为习惯;良好的意志、品格和活泼开朗的性格;自己管理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的能力，为使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，打下初步的思想品德基础。
三、德育内容
依据《小学德育纲要(试行)》，小学德育的主要内容有： 1、热爱祖国的教育; 2、热爱中国共产党的教育; 3、热爱人民的教育; 4、热爱集体的教育; 5、热爱劳动、艰苦奋斗的教育; 6、努力学习、热爱科学的教育; 7、文明礼貌、遵守纪律的教育; 8、良好的意志、品格教育;
9、民主与法制观念的启蒙教育; 10、辩证唯物主义观点的启蒙教育。
提高教育教学质量的实施方案
提高教育教学质量的实施方案
渭城联合小学
2019年2月23日
渭城联合小学关于进一步提高教育教学
质量的实施方案
一、指导思想
深入推进素质教育，不断提高教育教学质量是实践科学发展观的必然要求，是办人民满意教育的实际行动，进一步提高教育教学质量是摆在当前全体教育工作者面前的首要任务。近几年来，我校教育教学工作取得了较大的成绩，但也存在着一些问题和困难，为了进一步提高我校学教育教学质量，特制定本方案。
二、总体目标
紧紧围绕“进一步提高教育教学质量”这条主线，认真分析我校教学现状，研究教学策略，狠抓教学常规管理，加大教师培训力度，完善教学评价体系，更新教学观念，改进教学方法，向校长要质量，向教师要质量，向管理要质量，向教研要质量，向课堂要质量，下大力气全面抓好教育教学质量的提高工作。
三、主要措施
（一）加强队伍建设，促进教师整体素质提高
1、进一步加强师德建设。深入开展学习、宣传“师德标兵”活动，倡导“学为人师、行为世范”的高尚精神，积极践行《中小学教师职业道德规范》，切实加强教师敬业精神、奉献精神的培养；要多一份爱心、耐心、恒心，深入洞悉学生心理，根据不同学生的心理、性格特点和学习水平差异，采取灵活多样的教育方法因材施教，加强
学生监管力度；要把规范师德行为作为学校教师队伍建设的首要方面认真抓好；要将师德水平作为教师职务评聘和学校评优树模的重要条件。今后，还要更高要求、更严标准地开展“师德标兵”和“优秀班主任”评选活动，并予以重奖。
2、强化培训实效。各校要结合实际，制定科学的、操作性强的教师培训和校本培训方案，按步骤、有目的地组织开展教师培训工作，全面提高教师的整体素质。一是提高认识，加强领导。校长作为教师培训的组织者和培训者，要高度重视此项工作，做到决策要科学，规划要具体，措施要得力，成果要显著。二是加强主体培训。教师作为培训的主体，学校要引导教师以自学为主要形式，以教育、教学实践为基本途径，积极、主动、自觉地投入到继续教育中来，提高自身各方面素质。今后，对教师每年一次的素质测试要作为一项制度坚持实施。三是加强育人实效。通过育人能力培训，教师要进一步明确德育工作在学校教育工作中的重要地位，进一步提高育人能力，将德育工作渗透到学校的一切工作之中，力求见实效。四是加强教学能力培训。以掌握新课标、新教材，提高处理教材的能力为基本要求，以教学方法的研究、改革为突破口，以提高课堂教学效率为目标，开展教学研究与教师培训，全面提高教师的教学能力,提高在学科教学中实施素质教育的能力；确立课堂教学是实施素质教育的主渠道，提高课堂教学效率是当前我校学科教学面临的而且必须解决的、最紧迫的重大问题。
2019年基础教育全面推进素质教育行动研究实施方案.doc
基础教育全面推进素质教育行动研究实施方案
一、课题提出的背景
“素质教育”是20多年来，中国教育改革语汇中使用频率颇高的一个核心词。曾是推进素质教育的重镇，拥有“恰同学少年”这样的素质教育范本，涌现出汨罗区域推进素质教育的典型，积累了大量可资借鉴的宝贵经验。当前，我们全面推进素质教育既面临着难得的机遇和条件，又存在着诸多困难和挑战。
（一）实施素质教育面临难得的机遇
1、实施素质教育成了国家战略和法律规定。全面实施素质教育是我国教育事业的一场深刻变革。从1999年召开的第三次全教会到党的十六大，素质教育已经提升为党和国家的重大决策。党的十七大从全面建设小康社会的全局出发，作出了“优先发展教育、建设人力资源强国”的战略部署，对实施素质教育提出了明确要求，素质教育的推进进入了一个新的发展阶段。新修订的《义务教育法》不仅第一次在法律文件上使用了“素质教育”的概念，而且通篇都体现着素质教育的基本要求，对素质教育的实施作出了一系列法律规定，这标志着素质教育进入依法实施的阶段，对新时期实施素质教育起到不可估量的推动作用，为全面贯彻党的教育方针，促进学生的全面发展，提供了法律保障。
2、实施素质教育的坚实平台正在搭建。近年来，按照中央有部署，委、政府将全面实施素质教育作为教育工作的主题，并制定和提
出了具体的政策、措施及要求。义务教育经费保障机制的全面建立，教育总体保障水平不断提高，我省农村中小学办学条件进一步得到改善，中等教育结构得到合理的调整，高等教育实现了由精英教育向大众教育的跨越，职业教育不断发展，一条多元成才的“立交桥”基本打造，同时，加快推进教育信息化建设，目前全省100%的学校可以进行现代远程教育，促进了优质教育资源的共享。省委颁发了《２００８年为民办实事的实施意见》，要求年内实现城市义务教育学生学杂费免除率100%，建义务教育阶段合格学校建设730所。这些都将为全面实施素质教育奠定了良好基础。
小学学校2019年工作计划
小学学校2019年工作计划
努力实现教师素养与学生素质同步提升、教育质量与办学特色全面彰显，特制定了小学学校2019年工作计划
小学学校2019年工作计划
一、全面搭建培训平台，切实提高队伍素质
强化师德师风建设，规范教育教学行为。在日常教育管理中，坚持“用爱心去塑造，用真情去感化，用榜样去激励，用人格去熏陶”的教育原则。巩固、深化、维护和发展“心齐、气顺、劲足”的学校工作氛围，推进和谐温馨校园建设。
2.以提高教师整体素质为目的，深入开展校本培训。利用校外骨干教师，学科带头人进行的示范课、观看名师课例等教学活动，提升教师课堂执行能力。
3.进一步加强班主任队伍建设，落实班主任岗位职责，适时组织班主任进行工作汇报、工作经验交流、校外参观学习等活动，切实提高班主任素质。
二、开展德育实践活动，形成活动育人特色，融入“中国梦”大熔炉
搭建德育工作平台。加强德育课程建设，突出抓好学生习惯养成、文明礼仪、爱国主义、公民道德、中华传统美德、法制和心理健康等教育，引导学生“在学校做一个有个性、会学习、知荣耻的好学生，在家庭做一个有孝行、会自理、担责任的好孩子，在社会做一个有教养、会共处、守公德的好公民”。同时广泛开展符合学生身心健康、有利于吸引学生积极参与的校园文化体育活动，以活跃校园文化生活，提高学生综合素质。
2.开展行为习惯养成教育诵读实践活动。通过诵读《小学生守则》《小学生日常行为规范》《菌柄小学学生一日常规》《弟子规》等形式，强化学生行为规范养成训练。
3.开展安全法纪教育实践活动。充分利用“主题教育月”活动，安全教育课、班队活动、国旗下的演讲、学科教学渗透等途径有针对
全面实施素质教育规定
全面实施素质教育规定
近年来，我国教育改革不断深化，素质教育成为教育改革的重要方向和目标。2001年教育部颁布了《义务教育课程标准》和《普通高中课程标准》，从制定标准，确定目标，优化教学，完善考评等多个方面开始推行素质教育。2019年，教育部印
发了《全面实施素质教育三年行动计划》，提出了具体实施素质教育的措施和目标。本文将围绕《全面实施素质教育规定》这一文件，谈谈我国素质教育的现状和未来。
首先，我们需要认识到，素质教育是我国教育发展的必然趋势。随着社会和经济的发展，人们对教育的期望越来越高，不再满足于纯粹的知识传授，更加注重学生的综合素质和个性发展。而传统的应试教育则忽视了学生个性的发掘和培养，仅仅强调知识的储备和应用。因此，素质教育的发展是必然的，也是全面深化教育改革的需要。
其次，素质教育已经成为各级教育机构重要的工作内容。全面实施素质教育规定中提出，要加强学生思想道德、科学文化、身心健康、艺术素养和实践能力的培养。这五个方面涵盖了学生的各个方面，旨在全面提高学生的素质，实现个性化和全面发展。各级教育机构针对学生不同阶段的发展，制定了相应的课程标准和教学方案，推行了多种多样的教育活动和项目。比如，在思想道德方面，开展了道德讲堂、讲座、心理健康教育等多种活动，引导学生树立正确的价值观和人生观；在科学文化方面，普及了科学教育、生态教育等，增强学生综合学科
素养；在艺术素养方面，开展了艺术比赛、文艺汇演等，丰富学生的精神生活。
再次，要深化素质教育的实施，需要多方协同推进。全面实施素质教育规定中明确提出，要构建全社会参与、协同推进的素质教育治理体系。这意味着除了学校教育之外，家庭、社会、企业等各方面都要参与到素质教育中来。家庭是学生最重要的社会化场所，家长要关注学生的学业和身心健康，培养学生的品德和社交能力。社会是学生最广阔的舞台，各类机构和组织要积极参与学校的素质教育，提供实践机会和资源支持。企业则可以通过实习、实训等方式，为学生提供更加丰富的实践机会和职业指导。
专业课教学中如何实施素质教育-2019年精选文档
专业课教学中如何实施素质教育
职业技术教育对教师素质提出更高的要求，其中最重要的一条就是要突出职教特色，增强动手实践能力。《织物组织与纹织学》是我校丝绸工艺专业主要的专业课之一，在教学中如何实施素质教育，突出职教特色和专业特色，作为专业课老师我主要是从以下几个方面来做的。
一、结合课程特点，培养学习兴趣
俗话说，兴趣是最好的老师。要想让学生学好这门课程，作为教师，首先要培养学生对这门课的兴趣。在本课程的第一堂绪论课教学中，从我国丝绸方展的悠久历史、举世闻名的“丝绸之路”讲到绚丽多彩的丝绸纹样、迅速发展的纺织技术，让学生明确学习本课程目的要求，明确职业教育的培养目标，懂得丝绸纺织行业在国民经济中的重要地位，从而把学习本课程和社会主义现代化建设实践有机地结合起来，激发学生的爱国热情、学习兴趣和献身精神。
二、处处为人师表，教人须先教心
在教学过程中，教师的一言一行、一举一动都会受到学生的关注、评价、学习和仿效，所以教师应注意处处为人师表。比如，充分备课、严谨治教，体现认真负责的精神；上课不迟到、不早退，体现良好的职业道德；教学内容结合生产、生活和学生思想实际，体现理论联系实际的工作方法；课堂内容要讲得对、讲得
清、讲得活、讲得精，对教材中存在的问题能够向学生交待清楚，敢于在学生面前做到“知之为知之，不知为不知”；要以自己的行为来熏陶和感染学生，在各方面都给学生起表率作用。
在课堂教学中，在讲解专业知识的同时，经常对学生进行辩证唯物主义和真、善、美世界观的教育，培养学生的专业素质和职业道德。在实验教学中，着重培养学生严肃认真、实事求是、细致踏实的科学态度和工作作风。在生产见习、实习中，使学生树立实践第一的观点，学习工人师傅吃苦耐劳的精神，培养学生热爱劳动、热爱劳动人民、热爱丝绸事业的精神。
学校课外素质教育活动方案
学校课外素质教育活动方案
一、活动目的
课外素质教育是学校教育的重要组成部分，其目的在于提高学
生的综合素质，丰富学生的课余生活，为学生的未来发展做好铺垫，更好地适应社会和时代的发展。通过开展课外素质教育活动，培养
学生的创新思维能力、实践能力和综合素质。
二、活动内容
1. 关注校园生态环境
组织学生参加校园环境清洁、花草养护等活动，增强学生环保
意识，让学生从小学会爱护自然环境。
2. 体育运动
开展各类体育比赛、运动会等活动，培养学生的身体素质和团
队合作精神。
3. 手工DIY
组织学生制作手工艺品，既可以激发学生的创造力和想象力，
还可以提高学生的精细动手能力。
4. 绘画、音乐、舞蹈等艺术活动
组织学生参加绘画、音乐、舞蹈比赛及表演等活动，提高学生
的艺术素养，增强学生的审美能力。
5. 社会实践
世泽小学2019学年度课程实施方案-万士田
2019学年度松江区小学课程实施方案
世泽小学
一、校情分析
（一）学校背景与办学理念
上海松江区世泽小学创办于2009年，迄今已有近10个年头，学校传承着“弥高弥坚，尽善尽美”的办学理念，一步一个脚印，不断提升办学水平，逐渐被社会所认可。
（二）师资队伍现状与发展
学校现有教职工126人，其中专任教师96人。教师中，本科学历有77人，占80.2%，大专学历有18人，占18.75%。教师平均年龄为33岁。传承着世泽小学朴素、踏实的教风，教师们大多性情温和、作风扎实，对学校文化、管理模式、评价方式都能认同，对学校有归属感，教师队伍相对稳定。
（三）学生来源与办学水平
世泽小学是一所随迁子女小学，共拥有48个教学班，以招收九亭地区外来务工人员子女适龄儿童入学为主，全校共有学生2035名。
学校凭借良好的文化积淀，朴实的教师队伍，一直以来是九亭地区办学质量稳定，享有一定声誉的单位。多年来，学校积极开展各项活动，多渠道、全方位实施素质教育，培养了一大批全面发展的，中华传统美德和现代文明相结合的学生。
（四）教学设施与办学条件
学校现占地面积22403平方米，建筑面积14181平方米，运动场面积8198平方米。拥有两幢教学楼，其中一幢为一层平房的简易房，共有教室83个。学校有较完整的操场及图书馆、音乐室、电脑房等多个专用教室，且随着教育经费投入的不断增多，各教学班已经拥有多媒体设备，学生电脑有50台，教师电脑55台，已经初步具备了现代教学的硬件设施。
（五）学校定位与发展
随着家长对优质教育的需求不断增强，根据社会发展需要和学校的实际情况，我们在几年内要保持原有优势，不断寻找新的生长点，把学校建成区域内“教育思想先进、师资力量均衡、管理机制科学、校园文化高雅”的品牌学校。
构建素质教育平台 促进师生全面发展-2019年精选文档
构建素质教育平台促进师生全面发展
坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题。北京市陈经纶中学自2002年成为北京市首批示范性高中以来，坚持“创一流教育之优，施素质教育之范”的“九年三段”示范校建设发展，促使素质教育在学校落地生根。经过10年的实践与探索，学校在践行素质教育之路上积累了一定的经验。
学校践行素质教育的理性思考
1.学校践行素质教育的基本目标，必须落实在促进学生的发展上
陈经纶中学自2002年起，就一直抓住示范校建设发展的机遇，本着示范校建设永无止境、永不停步的办学追求，在全面推进学校个性化建设和发展的过程中，不仅保证了师生的全面发展和可持续性发展，而且精炼和提升了学校的办学风格和特色，在德育、体育、科技、艺术、校本开发和数字化校园建设等方面取得一系列办学创新成果，促使学校在践行素质教育方面发挥示范性作用。
我们遵循素质教育“面向全体学生、促进学生全面发展”的基本理念，提出“建设个性化学校，成就个性化教师，培养个性化学生”的办学指导思想，努力做到“五个优先”：优先实施素质教育，通过学生的个性培养促进其全面发展；优先育人为本，
加强并实施德育，继续完善“实施做人德育，创建青春校园”的校本德育规划；优先学校的校园文化建设，继续构建有利于师生共同成长和发展的民主、平等、活跃、自主的教育氛围；优先教育教学质量，正视而且不回避学校对教育教学高质量的追求和要求，全力维护并支撑学校发展的质量生命线；优先学校个性化的特色发展，继续深入打造具有陈经纶中学风格的育人模式和办学模式，成为朝阳人民最满意的学校。
教育教学科研月活动2019年教实施方案_实施方案_
教育教学科研月活动2019年教实施方案
新市一中育教学科研月活动xx年教实施方案
为了进一步加强我校教育科研工作，激发广大教师的科研热情，积极营造“科研兴教”、“科研兴校”的良好氛围，促进我校教科月（xx年11月）活动的扎实开展，提高学校教育教学质量，根据京教基[]21号文件，特定此方案：
一、指导思想
以科学发展观为指导，以教育科研课题研究为基础，以科研规划课题结题为重点，以提高教育教学质量为目标，认真探索和研究新课程背景下教育科研的有效途径和方法，不断提升我校教师队伍的科学水平，促进我校教育科学有序发展。
二、组织领导
组长：谭从军
副组长：许旭明
成员：雷振兴、贾孔平、陈于海、杨小梅、张倩、伍信超、杨凌艳、刘旺平、杨国秀、杨章勇、王京松
三、活动内容
1、开展教育科研课题结题活动。
2、开展优秀论文、优秀、优秀成果评选活动。
3、开展京山县第二届教育科研学术带头人和骨干教师的评选活动。
4、教师博客培训。
5、组织“送科研进校园”活动。
四、活动措施
1、各子课题组长按学校课题计划安排带头完成结题任务，影响结题验收将追究责任。
2、学校教科室将组织“三优”（论文、教案、课件）评选，并按一定比例择优报教科所。要求每位教师完成课题论文或课改经验论文一篇，教案一篇、课件一个（此项男55岁以上，女50岁以上不作要求），对未完成任务者通报并纳入教研常规量化。
3、本期申报学术带头人和教研骨干教师的人员要完善个人档案（如教师博客日志要达到一定数量与质量，并作好管理归类）迎接复查。
4、有计划的组织教师（女50岁以下，男55岁以下）的博客培训（详细安排另见）。博客日志的数量与质量是今后评选教科骨干、学术学科带头人的重要条件。
创新素养教育实施方案
什字中学2018-2019学年度第一学期学校创新素养教育
工作实施方案
为深入实施创新素养教育，充分发挥创新教育在培养学生创新精神和实践能力上的作用，推进我校创新素养教育的有效实施，特制定本实施方案。
一、指导思想
紧紧围绕“让更多的孩子接受更好的教育”这一主题，牢固树立现代教育理念，用现代教育方式指导推进创新教育，努力培养学生的创新能力和实践精神，。
二、工作目标
结合学生的实际，因地制宜，制定切实可行的活动计划，扎扎实实地开展多种形式的科技活动；各科技辅导员要注意引导学生关注生活中的科学，身边科学，注意寓思想教育于活动之中。
三、工作措施
1、加强创新教育。开设“开放性课题研究性学习”课程，作为创新教育的重要突破点，提倡超常规思维，鼓励学生发表独到见解，力求“发他人所未现，明他人所未明”。定期聘请发明专家授课，同时选拔有创新特长的本校教师作为辅导教师参与培训、重点培养，更好地指导学生实施创新项目。
2、立足课堂教学。坚持以构建高效课堂为重点，充分挖掘各学科教学内容的创新教育因素，坚持把创新教育贯穿于课堂教学的各个环节之中，渗透到各学科教学之中。
3、搞好实践活动。在创新实践活动中鼓励学生去发现、去创新，努力实现“三跳”，即跳出课本，不能只关注课本知识；跳出教师，不迷信权威、不轻信已有结论；跳出课堂，要关注自然、社会、人生，关注生活科技，在生活中应用知识，在生活中学会发现。要积极利用节假日，让学生走进自然，走向社会，发现创新课题，设计创新方案，进行创新实践。
4、坚持活动带动。开展各种形式的青少年科技创新竞赛、演讲、征文等活动，真正把创新活动落到实处。
(完整word版)综合素质评价实施方案
2019年综合素质评价实施方案
为贯彻《贵州省教育厅关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》(黔基教发【2017】214号)精神，深入推进我市高中阶段学校招生考试改革工作，落实立德树人的根本任务，推进教育公平,根据《遵义市初中学生综合素质评价办法（试行)》的相关内容要求，结合我校实际情况，特拟定本方案。
一、综评工作领导小组
二、指导思想
全面贯彻党和国家的教育方针，全面推进素质教育,落实“立德树人”根本任务，促进学生积极主动、健康发展。采取发展性和多元化的评价办法，全面、客观反映学生发展状况，提高学生自我认识的能力,实现学生全面而有个性地发展，促进初中人才培养模式的转变.
三、基本原则
（一）坚持育人为本。从德、智、体、美等方面全面评价学生发展情况,重点关注学生的社会责任感、创新精神和实践能力，引导学生全面健康成长,形成适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力.
（二）坚持成长导向。尊重学生成长规律和教育规律，在初中学生的成长过程中全程进行综合素质评价,积累初中阶段的成长体验，反映学生的成长进步，引导学生和学校认知、把握成长需求和成长规律。
（三）坚持客观记录。真实客观记录学生成长过程中的发展状况和实际表现，采取定性与定量相结合的方式进行综合评价。
（四）坚持多元评价.倡导采用学习经历的事实记录、学习成果展示、学习体验记录、阶段性学习考查结果、评语描述等多种方式，体现对初中学生学习表现、实践能力、学习能力、兴趣特长及潜能发展等的关注。倡导采用多元评价主体，学生、家中和教师等多种角色均可参与填写记录,分散工作量。
2019年初中学生综合素质评价实施细则
2019年初中学生综合素质评价实施细则
2019年初中学生综合素质评价实施细则周至县四屯中学2019年初中学生综合素质实施细则
为了做好我校学生综合素质评价工作，根据周至县局关于《周至县2019年初中学生综合素质评价实施方案》及通知精神，结合我校实际，制定我校2019年初中学生综合素质评价实施细则。
一、目的和基本原则
推行综合素质评价的目的在于促进学生全面发展，充分发挥评价的导向作用，使评价过程成为促进学生发展和提高的过程。通过综合素质评价为基础教育课程改革顺利进行探索科学的评价体系，为学校全面实施素质教育提供保障。
综合素质评价的基本原则：坚持全面贯彻党的教育方针，从德、智、体、美等多方面综合评价学生的发展；坚持评价内容的多元化、评价方式的多样性和评价功能的激励性；坚持对学生的统一要求与关注学生个体差异、特长相结合；坚持形成评价与终结性评价相结合；坚持评价过程的公开、透明，评价结果的客观、公正。
二、组织机构
1、成立四屯中学学生综合素质评价领导小组。
组长：李先进
副组长：周小会赵亚宣杨永峰
成员：侯选强杨羽张鹏军马海军
领导小组下设办公室，办公室主任由杨永峰担任。
学校领导小组的主要职责是：制定学校的评价工作实施细则，指导学校综合素质评价工作；审核学校综合素质评价工作实施细则及规章制度，培训学校评价委员会工作人员；接受咨询，处理申诉，查处违规行为；及时向县领导小组工作进程。
2、成立由校长、教师、家长代表、学生代表组成的学校评价委员会。
校长：李先进
教师：任米荣郭慧蓉
家长代表：王宝琛
学生代表：吴浩吴佳鹏
学校素质教育目标实施方案
学校素质教育目标实施方案
一、引言
素质教育是教育事业发展的重要方向，也是教育教学改革的必然要求。为了全
面促进学生的健康成长和全面发展，学校制定了素质教育目标实施方案。本文将详细介绍该方案包括的内容和实施方法。
二、提高学生的学科素养
学科素养是学生培养的基础，而且是学生获得各种知识的桥梁。学校将通过增
设专业实验课程、优化教学资源等方式，提高学生的学科素养水平。
三、培养学生的创新精神
创新能力是未来社会对人才的重要要求。通过设置创新课程和开展创新竞赛等
活动，学校将激发学生的创新潜能和创造力，培养他们的创新精神。
四、弘扬传统文化
传统文化是中华民族的瑰宝，也是我们民族精神的重要组成部分。学校将定期
组织传统文化活动，如书法展览、传统音乐演奏等，让学生了解、感受和传承中华优秀传统文化。
五、加强体育锻炼
体育锻炼不仅可以增强学生体质，还可以培养学生的团队合作精神和竞争意识。学校将加大体育课程的时间安排，并积极组织各类体育赛事，让学生全面发展身体素质。
六、提升社会实践能力
社会实践是学生了解社会、增长社会经验的重要途径。学校将组织学生参加社会实践活动，如走访社区、参观企业等，让学生亲身体验社会，提升他们的实践能力。
七、加强艺术教育
艺术教育是培养学生综合艺术修养的重要途径。学校将加大音乐、美术等艺术课程的开设，并定期组织文艺演出和艺术展览，让学生感受艺术的魅力。
八、推广阅读活动
阅读是学生获取知识和培养兴趣的有效途径。学校将推广阅读活动，增设图书馆、开展读书比赛等，培养学生的阅读习惯和阅读能力。
九、加强心理健康教育
素质教育活动方案精选
素质教育活动方案精选
在当今社会，素质教育已经成为教育改革的重要方向之一。素质教
育旨在培养学生全面发展的综合素质，包括道德品质、智慧素养、身
心健康等方面。为了促进学生的全面发展，学校通常会组织各种素质
教育活动。在本文中，我们将精选几个实用有效的素质教育活动方案，供各位教育工作者和家长们参考。
1. 志愿者活动
志愿者活动是培养学生社会责任感和团队合作能力的有效途径。学
校可以组织学生参与社区服务、公益活动等志愿者活动，让他们深入
社会、感受他人的需要，从而培养学生的爱心和责任感。同时，志愿
者活动也可以培养学生的团队协作能力，让他们学会与他人合作、共
同完成任务。
2. 校园文化节
校园文化节是学校丰富多彩的素质教育活动之一。通过举办文艺表演、展览、比赛等活动，学生可以展示自己的才艺、交流学习经验，
增强自信心和沟通能力。同时，学生也可以从文化节中感受到文化的
魅力，培养自己的审美情趣，提升综合素质。
3. 创新创业项目
创新创业项目是培养学生创新精神和实践能力的重要途径。学校可
以组织学生参与各类创新创业比赛、项目，让他们动手实践、勇于探
索，培养学生的创新思维和实践能力。通过创新创业项目，学生可以锻炼解决问题的能力，提高自己的综合素质。
4. 心理健康教育
心理健康教育是培养学生身心健康的重要途径。学校可以组织心理健康讲座、心理健康活动等，让学生认识自己、关爱他人，提高学生的心理素质和社交能力。通过心理健康教育，学生可以更好地解决心理问题，增强自我调节能力，提升综合素质。
5. 环保教育活动
环保教育活动是培养学生环保意识和责任感的有效途径。学校可以组织学生参与各类环保活动，如植树造林、垃圾分类、节能减排等，让学生明白环保的重要性，从小培养学生的环保意识。通过环保教育活动，学生可以学会珍惜资源、保护环境，提高综合素质。
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学校实施素质教育方案
**一中实施素质教育的方案 积极推进和全面实施素质教育，是实现党和国家提出的科教兴国和可持续发展战略,迎接２１世纪挑战，培养跨世纪人才的战略举措。为了迎接挑战，提高**一中教师、学生的整体素质和教育教学质量，特制定我校施素质教育的方案如下： 一、把握素质教育的内涵，转变教育教学观念 素质教育从本质上说，是以提高全民族素质为宗旨的教育。素质教育是为实现国家教育方针规定的目标，着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的，以注意开发受教育者的潜能、促进受教育者德、智、体诸方面生动活泼地发展为基本特征的教育。 素质教育是同“应试教育”完全不同的教育思想和教育方法。它强调要全面发展而不是单纯应付考试，要培养学生的自主学习能力和自我发展能力，而不是让学生被动机械地接受知识。而这些恰好就是我校教育教学质量再上新台阶的必然选择，因而必须转变教育教学观念，用素质教育的教育观、质量观、人才观武装学校领导和全体教师。 (1)
有计划、有步骤、不间断地学习市教委编写的《教育理论与教改经验汇编》、《教海探航》等，要求教师结合自己教学实际，领悟真谛，学以致用。 (2)编辑《一中教育信息》，采撷素质教育的最新信息。 (3)聘请全国知名的教育教学专家来校讲学。 (4)定期组织教师到省重点中学及全国知名的中学参观学习、开阔眼界。 二、全面提高学生素质是素质教育的根本目的。 素质教育的内涵就是要面向全体学生，面向学生的每一个方面，发展学生特长，使他们自觉、主动地发展。为此，我们提出要全面提高学生素质,让学生全员发展、全面发展、特殊发展,全面启动学生“内驱力”，真正体现学生的主体地位。 １、全员发展，面向全体学生 面向全体学生，提高整体素质，是我校艰难爬坡后再上新台阶的必然选择。为此,我们提出“从最后一名学生抓起,实现会考及格率100%, 优秀率60%以上”的口号，为使这一目标落到实处，我校采取以下措施： （１）建章立制。教师年度考核、评奖评优、晋升职称，与后进生、边缘生转化挂勾。 （２）各年级各学科都要确定明确的转化、帮助对象并和学校签订责任合同，制订具体计划，切实促进后进生、边缘生转化。 （３）每年冬学段举行一次后进生、边缘生转化征文活动，进行一次经验交流和业务研讨，表彰一批转化后进生、边缘生卓有成效的老师。 （４）逐步实行班干部轮换制或竞选制，使每
一个同学都有机会发挥自己的领导、组织才能，培养学生的自理自立能力。 （５）要求教师热爱、关心、了解每一个学生，尊重他们的人格和自尊心；要公正、平等对待学生，虚心听取不同层次学生的意见；不准体罚、变相体罚或讽刺、挖苦学生，不准把学生轰出课堂，不随意停止学生上课。 ２、全面发展，面向学生的每一个方面 全面发展的内涵是让学生在德、智、体、美、劳诸方面得到发展。为使这一目标落到实处，学校采取以下具体措施： （１）坚持德育为首的原则，使学生先成人，后成才。加强德育制度建设，实行班级、个人德育量化考评制度；采取多种形式加强学生思想品德教育；强化艰苦奋斗教育；开展“讲文明、端品行、树理想、塑形象”活动，对学生进行行为规范和成才意识教育。 （２）每年举行各种社会实践活动，培养学生的社会责任感和历史使命感。 （３）继续办好青年党校，提高党校学员的思想政治素质，发挥其先锋模范作用，在培养成熟的学生中发展党员。 （４）开足开齐体音美和劳技课程，切实解决艺术课程在我校开齐而上不齐，教学水平低等问题。积极培养学生的生活自理能力和参加社会公益劳动的能力。 ３、特殊发展，发现学生特长并加以强化，使学生特长能最大限度发挥。 素质教育必须培养学生“全面加特长”，使学生即能全面发展，又具有一定的特长。学校坚持以下做法： （１）发现并培养学生的特长学科。要求每个任课教
师和班主任要对每个学生进行全面的分析、评价，发现其特长并加以培养。对不同层次的学生提出不同的培养特长的目标，全面提高学生的整体素质。 （２）开设选修课，发展学生特长。随着国家课程结构的调整，高中开设选修课已成为必然。要求各学科都要研究这个问题，摸索路子，提供经验，为学校开设选修课做好准备。 （３）强化“第二课堂”对优秀特长学生的培养。要求从高一下期起凡有省级以上竞赛任务的学科都要挑选人才，进行培训。高二、高三尤其要注重这项工作，并拿出具体方案和措施，以保证数理化外生在省级竞赛中取得好的成绩。同时，要努力培养竞赛“国手”，培养“金牌选手”。学校对这些学科的优秀辅导员进行奖励。 （４）培养学生的特别兴趣。除了文化课领域要有特长外，每个学生都要培养一项以上的兴趣爱好。要求学生能唱好一支歌，欣赏一幅画，热心一项体育活动；鼓励学生在科技、劳技方面的发明创造。全面加强培养学生特别兴趣的阵地建设，建立了微机、文学、歌舞、管乐、球类、田径、摄影、小记者团、“英语角”等课外活动小组，并切实保证、支持这些小组的活动。 ４、启动学生“内驱力”，变“要我学”为“我要学”。 素质，本来就是一种“内在”的东西。启动学生“内驱力”，正是抓住了素质教育的“内在”本质。 为启动学生“内驱力”，学校采取以下措施： (1)加强对学生的理想、前途教育，培养学生的自觉成才意识。 (2)加强学法指导，使学生“会学”、“学