幼儿园课件13大班数学《夏天的池塘-以内的数》ppt课件

《夏天的池塘》PPT精选教学课件

跟着老师边做手势边模唱
测试一
测试二
测试三
- 歌表演《柳树姑娘》 - 萤火虫手工纸叠法
周康明词钟立民曲
范唱
伴奏
知了
《闻着荷花的香气》（童声齐唱）是一首曲调
清新、优美的儿童歌曲。歌曲生动、形象地描绘了小朋友们来到开满荷花的池塘边，被美丽的荷花所吸引，想变成蝴蝶、蜻蜓、大金鱼流连于其间的情景，表达了孩子们热爱大自然的情感。歌曲采用二段体结构写成，第二乐段从弱拍开始，其中插入的数板，极富童趣。
返回：作品介绍
《青蛙合唱》（钢琴独奏）是汤普森钢琴教材中
的一首乐曲。乐曲巧妙地运用了音区的变化，生动形象地表现了大青蛙和小青蛙在一起愉快歌唱的情景。
乐曲一开始，钢琴在中音区奏出一句明亮、清脆的旋
律，表现小青蛙在歌唱；紧接着又在低音区弹奏出一句响
亮、浑厚的旋律，表现大青蛙在歌唱；接着小青蛙和大青
蛙你一言我一语地对唱着，最后，乐曲在两只青蛙的合唱
换一种乐器，试着边读边奏
亮火子虫
xu
xu
xu
xu
xu
xu
[活动一] [活动二]
范唱
伴奏
范唱
伴奏
[活动二]
我们来合作
[活动一]
分成三大组：一组小朋友演唱歌曲，一组小朋友来模仿大青蛙的叫声，一组小朋友模仿小青蛙的叫声，听听歌曲是不是变得更有意思了？如果换唱其他的小动物、小益虫呢？
范唱
伴奏
测试一测试二测试三
听唱动
音乐游戏“亮火子虫”，通过童谣式的念白，和打击乐器与声势的加入，让学生感受音乐的重音以及休止符，并加强口与手动作的协调。
音有高低强弱
音乐中音的强弱的排列是有规律的。如：

大班益智游戏：夏天的池塘

幼儿教育：________ 大班益智游戏：夏天的池塘教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页大班益智游戏：夏天的池塘【活动目标】1、运用多种方式数数，目测10以内数群、理解序数，并且正确进行记录。

2、在操作摆弄中，体验益智游戏的乐趣。

【材料准备】墙面创设：创设池塘、废旧纸盒制作的青蛙家的情景。

材料：蜻蜓、鱼、荷花、荷叶等图片若干、情景卡片（上有数字、点子）、问题卡片、笔、规则暗示图。

经验准备：幼儿阅读过《夏天的荷花塘》的儿歌、对儿歌内容理解，对荷花塘里的动物植物兴趣较高。

【玩法】墙面上创设有池塘，池塘边贴了荷叶和青蛙的暗示图片，告诉孩子这是夏天的池塘。

池塘旁边有用废旧的纸盒制作的房子，房子共有三层，每层三间房间，底楼第一间房间标有“101”字样。

其他房间没有数字提示。

池塘与房子间有草地、树木连起来，整个墙面是夏天池塘的情景。

地面的垫子上有充分的荷叶、荷花、蜻蜓、小鱼图片。

问题情景卡片分别在池塘和房子边，上面标有数字，暗示幼儿操作的顺序。

幼儿先取在标有“第1步”中的情景卡片处，取一张情景卡，解读上面的要求，按照卡片上所需的动物、植物和它们的数量，按数字或者点子取物。

有点子的卡片要求孩子默数卡片上点子的数量（旁边标有“小眼睛”的暗示图）。

将所需的动物、植物贴到池塘里。

然后到标有“第2步”的取卡处取卡片，按照卡片上的要求，把相应数量的动物或第 2 页共 6 页者植物请到相应的青蛙家的房间里。

最后对请来的动物和植物客人的总数进行记录（根据幼儿不同能力层次可用多种方式统计，可以相加、点数、目测、默数等）。

在孩子操作游戏材料过程中，教师按幼儿能力层次的不同，可以充当旁边者、指导者和游戏伙伴的角色，用语言提示简接指导幼儿游戏。

【提示】1、耐心解读问题情景卡片，理解内容后再操作。

2、是否运用不同的方法进行操作，并能正确进行记录。

《夏天的池塘》PPT精品教学课件

身边的友人渐渐地脱单，越来越多的走进婚姻的殿堂，而我依然在殿堂外独自行走，关心自己的人，都在为自己着急，挑选各种各样认为好的女孩，而我却总是无动于衷。我不知道是因为自己对爱情的惧怕，还是对婚姻的恐惧，还是已无力与一个陌生人去从相识开始，也以无心去接受这一切，所以独自逃离的远远地，不提不问不想不念。我不知道，未来，谁与我并肩看人间烟火。只是，在内心深处，有一股浓浓的思念萦绕心尖，剪不断，理还乱，或许，是一年，或许，是两年，或许，一辈子。刚刚结束了班夫的自驾游，去之前一点没做攻略，除了传说中对美景的盛赞，对那里几乎一无所知。头一次毫无准备地上路，得益于同行的友人一家，他们已是三顾班夫了，轻车熟路，所以我放心地当了甩手掌柜，从装备到路线、酒店、景点、美食，统统不必操心，乐得轻松自在。这是一片广袤的天地，无一处不风景，无一眼不风情。最喜欢峡谷里的瀑布，清凉的冰水摧枯拉朽般从高耸的岩壁奔流而下，无止无休，千年万年，冲刷出今日的残岩断壁。伫立在水边，俯仰之间，山水交融，仿佛看到了久远的一幕，子在川上曰：逝者如斯夫。而友人一家之所以乐此不疲地到此三游，则是为了一座岛——精灵岛，位于嘉士伯国家公园的马琳湖。精灵岛已经成了他们心中的一份执念。第一次慕名而至，临近冬季，一场大雪扑灭了他们通往精灵岛的梦幻之旅。第二次避开了雪季，却不想又被大雾遮望眼，再一次与精灵岛失之交臂。此行已是第三次了，虽然沿途的景致百看不厌，却比不上心系精灵岛的一眼。遗憾的是，又一次天公不作美，明明之前连日的晴空万里，偏偏这一日阴雨绵绵云雾缭绕，注定又要错失梦想中的小岛了。我的心情还好，因为没有过多的期待，入目皆是美景，撑起雨伞欣赏了一圈雨中湖景朦胧岛影，后来在湖边的礼品店里看到了清晰的精灵岛图片，权当完成了心愿。友人静静地站在湖边，望着面前的雨幕，一言不发。我向她提议，“不如我们多呆一天，或许明天就放晴了。” “天气预报说今天下午才有雨，本以为早上赶过来还能来得及看一眼的。”她失落地说。 “那明天呢？”我暗自惭愧，自己连天气预报都没看。 “明天也有雨。”她皱眉道。 “那--”我不知该说什么安慰好了。 “走吧，这就是人生，总要有点遗憾的，就让它永远留在我的心里，偶尔想念一下，作为求而不得的最美风景吧！”她甩甩头，最后看了一眼她的梦想，然后潇洒地往回走了。她的一番话似乎把所有的不悦都带走了，突然觉得这样的遗憾竟比睛天还美。风景自在人心，有时候不完美也是一种完美。于是想起另一个故事。一次聚会，有个朋友刚从张家界旅游回来，大赞那里风景绝美，堪称人间仙境。在看过她晒出的自拍后，所有人都开始兴致勃勃地憧憬起来，相约什么时侯有假期可以同行。只有闺蜜沉默不语。我后知后觉地记起来，她和初恋男友分手的那年暑假，正是她男友从张家界回来之后不久。她曾经说过，此生都不会去那个地方，因为在她心里，那是世界上最美的地方，是他曾经承诺要带她一起去看的风景，因为少了他，再美的风景都是泡影。难道这么多年过去了，她还没能放下？她看出我的疑惑，淡淡地笑了，“不是因为他，纯粹是不想去。我相信它是最美的，就因为相信，所以不想破坏了它在我心里的那份完美，一旦真正去了，总会有遗憾，现实永远没有想象的完美。” 她把初恋放下了，却放不下他为她描绘的那片风景。还是因为太在意啊，没有期盼，何来遗憾？人生需要遗憾，因为遗憾，所以真实；因为遗憾，所以美丽。就象张家界之于闺蜜，精灵岛之于友人一家，每个人的遗憾都源于心中所念。心有所系，故有所憾。引导语：傻孩子，你记住，可以哭，可以恨，但是不可以不坚强。心若在，梦就在，你必须非常努力，因为后面还有一群人在等着看你的笑话。即便是躺着中枪，也要姿势漂亮！傻孩子，你记住：我们有许多的梦想，不一定都能实现，有些梦想甚至要摒弃。不要把自己太当回事，也不要把自己太不当回事。好好地呵护自己，对自己好点，就要有好的心态，有了好的心态就会心胸宽广，就会豁达，就会有好的心境。傻孩子，你记住：爱一个人不容易，忘记一个人更难。是啊，爱一个人是很苦的很苦的事，想一个人是很累的很累的事，等一个人是很傻的很傻的事，为什么我们却不能拒绝这样的相思？为什么我们心甘情愿无怨无悔？为什么我们却如此依然痴迷不悟？

幼儿园大班数学教案设计《夏天的池塘》

幼儿园大班数学教案设计《夏天的池塘》教案主题：夏天的池塘教学目标：通过观察和实践，培养幼儿对夏天池塘的认识，提高幼儿的观察能力和数学思维。

教学内容：夏天的池塘的形状、颜色、水中的生物等。

教学准备：1. 夏天池塘的图片或模型2. 水生动物的图片或模型3. 彩色纸、颜色笔、剪刀等教学过程：步骤一：导入1. 利用图片或模型让幼儿观察一下夏天的池塘，询问幼儿对池塘的认识和了解。

2. 回顾一下幼儿前几节课学习过的关于形状和颜色的知识，引导幼儿思考夏天的池塘有哪些形状和颜色。

步骤二：观察与描述1. 给幼儿看一些夏天池塘的照片或模型，引导幼儿观察并描述池塘的形状和颜色。

2. 引导幼儿思考并讨论夏天池塘中的生物有哪些，例如：鱼、青蛙、龟等。

3. 展示水生动物的图片或模型，让幼儿观察并描述不同动物的特征。

步骤三：创作活动1. 准备不同颜色的彩色纸和剪刀，让幼儿自由发挥，用彩色纸制作属于自己的夏天的池塘。

2. 引导幼儿选择不同颜色的纸，剪出不同形状的水草和动物，贴在池塘上，创造自己的池塘。

3. 引导幼儿讲解自己创作作品中的形状和颜色，同时鼓励幼儿用数学语言描述自己设计的水生动物。

步骤四：总结1. 邀请幼儿展示自己创作的夏天的池塘，让幼儿互相欣赏并讲解自己的作品。

2. 利用导入环节引导幼儿回顾所学的知识，总结夏天池塘的形状和颜色，并提问幼儿对水生动物的了解。

3. 引导幼儿总结学习的收获，如果还有时间，可以组织幼儿进行池塘形状和颜色的游戏，进一步加深学习效果。

教学反思：通过本次教学活动，幼儿能够通过观察和实践了解夏天的池塘的形状和颜色，提高了幼儿的观察能力和数学思维。

同时，幼儿通过创作活动培养了自己的想象力和创造力，提高了幼儿的动手能力和合作精神。

教学中还可以根据幼儿的兴趣和能力，适当引导幼儿进行更深层次的思考和探索。

幼儿园大班数学教案设计《夏天的池塘》（2篇）

幼儿园大班数学教案设计《夏天的池塘》活动目标：1、引导幼儿有序的观察，并学习正确地读图做记录。

2、复习10以内的数、按数取物、按物取数等内容。

3、培养幼儿手口一致数数的能力。

活动重点：引导幼儿有序的观察，并学习正确地读图。

活动难点：通过活动学习正确地读图做记录。

活动过程：一、开始部分谈话引题：教师：小朋友好，今天数字宝宝要和小朋友一起玩游戏，你们愿意吗？那我们先来看看都有哪些数字宝宝来到了我们身边。

（请小朋友伸出小手把它读出了）二、基本部分1、手指游戏：教师出示手写数字1-20，老师引领幼儿手口一致唱数1-20。

(小朋友认识了这些数字宝宝，数字宝宝也着急的要和大家做游戏，游戏的名字叫有趣的小魔星)。

2、游戏”有趣的小魔星”。

(1)请幼儿听铃鼓声拿相应数量的小魔星，看谁拿的又快又准。

桌子上的小筐里老师为小朋友准备了不同颜色的小魔星，游戏的要求是老师拍几下铃鼓，小朋友就要从小筐里取几个小魔星，不能多取，也不能少取。

小朋友听明白了没有。

好，游戏开始，小朋友仔细听，看谁拿的又快又准。

（教师拍3下，5下、6下、8下）鼓励又快又准的小朋友。

小朋友还想玩吗？哪我们换一种玩法。

(2)教师出示数卡，幼儿根据数卡上的数拿相应的小魔星。

（出示数4、数7、数9、数10）幼儿之间相互检查。

（小朋友互相看看你旁边的小朋友做对了吗）刚才小朋友游戏玩的特别好，接下来我们要比一比谁的反应快。

3、”比比谁的反应快”。

(1)教师出示不同的实物卡，请幼儿用目测点数的方法快速说出正确数量。

提问：图中是什么，各有几个？幼儿个别回答。

小结：好了游戏到此结束，小朋友玩得好，反应也快。

接下来老师这里有几个漂亮的池塘要让小朋友来看一看。

4、”夏天的池塘”。

（出示课件，幼儿观察）(1)出示椭圆形池塘。

天气好热呀，小鱼宝宝都游到水面上来了。

小朋友看看，这个池塘是什么形状的？里面有几条小鱼？(2)老师引领幼儿手口一致点数小鱼的数量。

老师根据幼儿所说的结果在黑板上做记录。

小班数学教案夏天的池塘

小班数学教案夏天的池塘小班数学教案：夏天的池塘一、教学目标：1. 让学生了解夏天的池塘，认识池塘中的生物。

2. 培养学生的观察力、分析能力和解决问题的能力。

3. 引导学生运用数学知识解决与夏天的池塘相关的问题。

二、教学准备：1. 夏天的池塘图片或实物2. 绘制好的海报或素材（包括池塘上的莲花、荷叶、蜻蜓、青蛙等）3. 相关学习资料和练习题4. 教具：计数卡片、数字图卡、计数母鸡和小鸟三、教学过程：1. 导入：（5分钟）教师出示夏天的池塘图片或实物，让学生观察并引导他们谈谈自己在夏天的池塘中看到什么，做过什么事情。

2. 分析夏天的池塘：（10分钟）教师出示绘制好的海报或素材，引导学生仔细观察，并询问学生关于海报上的事物的问题：a. 海报上有几朵莲花？（让学生数数）b. 海报上有几片荷叶？（让学生数数）c. 海报上有几只蜻蜓？（让学生数数）d. 海报上有几只青蛙？（让学生数数）3. 练习数数：（15分钟）教师分发计数卡片给每个学生，让他们自己数一数卡片上的物品数量，并记录在一张表格上，例如有多少只苹果，有多少只香蕉等。

4. 数课练习：（20分钟）教师出示数字图卡，让学生根据图卡上的数量，在表格上填写相应的数字。

例如，图卡上有5只蜜蜂，学生需要在表格上写数字5。

5. 讨论解决问题：（10分钟）教师引导学生思考并讨论以下问题：a. 如果在池塘中有3朵莲花，每朵莲花上有5片荷叶，那么一共有多少片荷叶？b. 如果一只蜻蜓每天能吃5只苍蝇，那么它一个月能吃多少只苍蝇？6. 数学游戏：（15分钟）教师带领学生进行数学游戏，例如：a. 计数母鸡游戏：教师用手指代表母鸡，学生用手指数一数教师的手指（母鸡），然后写下所数的数字。

b. 数鸟蛋游戏：教师手中拿着几个计数母鸡，而学生则要数出母鸡口袋里有多少个数母鸡（加减法练习）。

7. 实地学习：（15分钟）教师带领学生到学校附近的池塘进行实地观察和学习，学生可以观察到真实的蜻蜓、青蛙等生物，并记录下自己观察到的数量。

池塘里小班数学教案课件

池塘里小班数学教案课件一、教案概述本节数学课是针对小班学生的数学教学设计。

通过以池塘为背景，让学生认识并学习有关数量、形状和空间的概念。

课程主要分为数学概念引入、教学活动和课堂评价三个环节。

二、教学目标1. 让学生认识和理解数量的概念，如一、两个、三个等。

2. 培养学生观察和记忆的能力，通过观察池塘中的物体，学会数物品数量。

3. 培养学生对形状和空间的认识，如圆形、长方形等。

4. 提高学生逻辑思维能力，通过解决简单的数学问题，训练学生的思维能力。

三、教学准备1. 教师准备：- 池塘模型或图片- 数字卡片- 形状卡片- 盲目找物游戏准备的物品2. 学生准备：- 笔和纸四、教学过程1. 数学概念引入- 教师先展示池塘模型或图片，并引导学生观察。

- 提问：你们看到了什么？有什么不同的东西？- 学生回答后，教师引导学生讨论池塘中的物体的数量。

- 教师出示数字卡片，让学生逐一数数，并说出相应的数字。

2. 教学活动- 教师出示一些池塘中的物体的图片或实物，并让学生观察。

- 提问：你看到了几个鱼？你能数数吗？- 学生逐个数数，并说出相应的数字。

- 教师鼓励学生互相交流，比较彼此的数数结果。

- 教师出示一些形状卡片，让学生辨认，并说出相应的名称。

3. 盲目找物游戏- 教师将一些物品放在一个袋子中，并让学生单独摸出物品。

- 学生摸出物品后，观察物品形状和数量，并说出相应的答案。

- 教师鼓励学生描述物品的形状和数量，培养学生的观察和记忆能力。

4. 数学问题解决- 教师出示一些简单的数学问题，如：有3个鸟，其中有2个飞走了，还剩下几个？- 学生思考并说出答案，并解释他们是如何得到答案的。

- 教师鼓励学生通过逻辑思维解决问题，并让学生演示解决问题的过程。

五、课堂评价1. 教师观察学生的参与程度，记录学生的表现和回答情况。

2. 教师可以进行小组或个别指导，帮助学生理解和巩固所学概念。

3. 教师可以设计一些小练习，让学生进行自主练习，并检查他们的答案。

幼儿园大班数学教案设计《夏天的池塘》大班数教案

幼儿园大班数学教案设计《夏天的池塘》大班数教案《夏天的池塘》大班数学教案设计一、教学内容：本节课将通过幼儿园大班数学教案设计《夏天的池塘》讲述一个关于夏天池塘中的生物和人物物品数量比较的故事。

通过故事情节，帮助孩子们学会使用比较大小的概念，理解数字的大小关系，并培养他们的观察、分类和比较能力。

二、教学目标：1.学会使用比较大小的概念，理解数字的大小关系。

2.能够通过观察和分类的方式，比较不同物体的数量。

3.培养孩子们的观察、分类和比较能力。

三、教学准备：1.教具：卡片、贴纸、计算器、夏天的池塘故事图片。

2.教材：《夏天的池塘》故事绘本。

3.环境准备：教室内做好布置，利于教学环境。

四、教学过程：1.导入（10分钟）：引导学生回顾上节课学习的内容：比较大小的概念，数字的大小关系，并请他们回忆夏天池塘中的生物有哪些。

2.演示（15分钟）：通过朗读《夏天的池塘》故事，展示故事中出现的生物和人物物品，如鸭子、青蛙、乌龟等，并询问孩子们对他们数量的感知（比如有多少个鸭子、多少个青蛙等）。

然后用卡片和贴纸配合故事中的生物和人物物品，比较它们的数量多少，并引导孩子们通过贴纸在卡片上表示不同数量的生物和人物物品。

3.实践操作（20分钟）：将孩子们分成小组，每个小组给予一组卡片和贴纸，让孩子在组内分别从自己的材料中取出不同数量的生物和人物物品。

然后请孩子们互相比较各组生物和人物物品的数量，看哪一组的数量最多，哪一组的数量最少，并在黑板上展示每个小组的结果。

4.讨论与总结（15分钟）：引导孩子们观察每组得到的结果，并讨论哪一组得到的数量最多，哪一组得到的数量最少。

五、课堂延伸：1.在教学过程中，可以给孩子们提供更多的比较大小的例子，引导他们对数字的大小关系有更深入的理解。

2.可以通过游戏或活动的形式巩固孩子们的比较大小能力，比如组织孩子们进行队伍排序、生物和人物物品数量比较的游戏等。

六、教学评价：通过观察学生在教学中的反应及实际操作的过程，评价学生是否能够准确理解并运用比较大小的概念，理解数字的大小关系，并能够通过观察和分类的方式，比较不同物体的数量。

苏少版音乐一下第八单元《夏天的池塘》ppt单元课件

伴奏
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范唱
伴奏
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有只小飞虫，白天不爱动，夜晚要出门，自己打灯笼。
萤火虫
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范唱
伴奏
用手随着音乐的高低划一划旋律线吧！
简线谱转换
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范唱
伴奏
用手随着音乐的高低划一划旋律线吧！
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请再设计动作，边唱边表演。
范唱
伴奏
MTV
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请再设计动作，边唱边表演。
范唱
伴奏
MTV
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亮火子虫
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听着鼓声念一念，做一做。
亮火子虫
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还可以设计哪些声势动作边念边做？试一试吧！
亮火子虫
用下面的方式念一念，做一做。
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青蛙合唱队
（钢琴独奏）
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简线谱转换
青蛙合唱队
（钢琴独奏）
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乐曲中小青蛙的歌声高，大青蛙的歌声低。你能听出它们是按照怎样的顺序在歌唱吗？
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听一听，看一看吧。
跟着音乐律动：听到小青蛙的歌声，做向上的动作；听到大青蛙的歌声，做向下的动作。
（片段）夏之夜
根据图谱提示，用打击乐器随音乐奏一奏。

幼儿园大班数学完整ppt课件

数学在科学实验中用于测量长度、重量、时间等，并进行比较和分析。
数据处理
科学家利用数学方法收集、整理和分析实验数据，得出结论。
建模与预测
数学可以帮助科学家建立模型，预测自然现象的发展趋势。
数学与艺术的结合
几何图形
艺术家运用数学中的几何图形，创造出独特的视觉效果。
对称性
数学中的对称性概念在艺术创作中广泛应用，如建筑、绘画等。
幼儿园大班数学完整 ppt课件
contents
目录
• 数学基础知识 • 数学思维能力培养 • 数学游戏与活动设计 • 数学在日常生活中的应用 • 数学与其他学科的融合 • 家长参与数学教育的方法与建议
01
数学基础知识
数字与计数
01
02
03
认识数字
通过图文结合的方式，帮助幼儿认识0-10的数字，并理解其含义。
音乐与数学
音乐中的节奏、旋律和和声与数学中的比例、数列等概念密切相关。
数学在语言表达中的运用
01
数字与计数
数学中的数字和计数方法在语言表达中用于描述数量、顺序等。
02
逻辑与推理
数学中的逻辑和推理能力有助于理解和分析复杂的语言结构。
03
空间与形状
数学中的空间和形状概念在语言中用于描述物体的位置、方向和形状等
推理与判断
推理能力的培养
引导幼儿根据已知条件进行推理，得出相应结论。
判断能力的培养
指导幼儿理解判断的含义，学会使用判断词汇，如“对”、“错”、“是”、“不是”等。
数学问题的解决
通过推理与判断的训练，提高幼儿解决数学问题的能力。
03
数学游戏与活动设计
数字游戏

大班数学《夏天的池塘》教案

大班数学《夏天的池塘》教案教学目标1.学生能够用自然语言描述池塘的特点。

2.学生能够区分直线和曲线。

3.学生能够辨识图形和数量。

教学准备1.《夏天的池塘》绘本。

2.直线和曲线的图形卡片。

3.按照班级数量配备相应的小鱼卡片。

4.数量提示卡片。

5.水彩笔、纸张等绘画工具。

6.教师准备好课堂黑板和白板。

教学活动1. 导入（10分钟）教师带领学生畅谈关于夏天的池塘的了解，例如：池塘需要什么来维持生态平衡，池塘上方有哪些生物有什么特点等。

让学生暂时忘却学习的压力，放松身心，为今天的课堂做好准备。

2. 教学（40分钟）a. 讲授绘本教师讲授绘本《夏天的池塘》，在教学中引导学生关注图片元素讨论：夏天万物静止的时候，什么在动？水有吗？水里有什么？哪些生物居住在池塘中？为什么有的是靠左边，有的是靠右边？b. 直线和曲线的差异让学生区分直线和曲线，观察笔画的特点。

引导学生用水彩笔刻画池塘边界，区分水面和陆地。

教师可以在黑板上画出直线和曲线的区别并让学生模仿。

让学生用同样的方法模仿，画出池塘的边界。

c. 数量提示卡片教师准备好数量提示卡片，以配合绘本中出现的数量。

教师会在卡片上画出小鱼的数量，并要求学生数一数卡片上的小鱼有多少只。

教师把卡片挂在黑板上，让学生观察、数数，回答问题。

3. 结束（10分钟）教师让学生分成小组，在黑板上把画好的池塘每一部分标注出来。

小组让每个人画一张池塘，再把它们粘在一起制作成一幅大池塘。

归纳本次学习，谈论池塘学习成果。

教学反思由于大班学生的年龄和认知水平不同，相对而言比较费劲。

不过教师在教学过程中，经过了一步步的引导，让学生都能够理解池塘和绘本的意义。

而在教学方法上，能够比较好地衔接学生们的知识面，让他们对比直线和曲线，并正确辨识图形和数量。

3-6岁美术PPT课件教案教程创意幼教手工《夏日荷塘》

一片片荷叶，像一片片撑开的雨伞，有翠绿的，墨绿的，颜色不一，光滑油亮。
课程引导
强烈的阳光中含有大量的紫外线和红外线，可能损伤眼睛的角膜、晶状体，甚至眼底，戴一副墨镜，可以遮挡或吸收一部分光线，减少对眼睛的刺激。由于大家对健康的重视，许多人在炎热的夏季外出时，都喜欢戴上墨镜，以减少阳光的刺激，有人也喜欢把它当作装饰，墨镜的种类很多，应当根据不同的需要来选择。
1 课程引导
现在我们动手描绘出夏日荷塘美丽的画面吧！
强烈的阳光中含有大量的紫外线和红外线，可能损伤眼睛的角膜、晶状体，甚至眼底，戴一副墨镜，可以遮挡或吸收一部分光线，减少对眼睛的刺激。由于大家对健康的重视，许多人在炎热的夏季外出时，都喜欢戴上墨镜，以减少阳光的刺激，有人也喜欢把它当作装饰，墨镜的种类很多，应当根据不同的需要来选择。

课程引导
强烈的阳光中含有大量的紫外线和红外线，可能损伤眼睛的角膜、晶状体，甚至眼底，戴一副墨镜，可以遮挡或吸收一部分光线，减少对眼睛的刺激。由于大家对健康的重视，许多人在炎热的夏季外出时，都喜欢戴上墨镜，以减少阳光的刺激，有人也喜欢把它当作装饰，墨镜的种类很多，应当根据不同的需要来选择。
荷叶的色彩
荷叶挨挨挤挤的，有的浮在水面上，有的出水老高，还有的卷着卷儿。那高高挺立的荷叶，犹如亭亭玉立的少女张开舞裙。浮在水面上的荷叶好似一个个碧玉盘。
课程引导
瞧！锦鲤欢快的在荷叶底下嬉戏呢！你能说一说它的外形特点吗？
强烈的阳光中含有大量的紫外线和红外线，可能损伤眼睛的角膜、晶状体，甚至眼底，戴一副墨镜，可以遮挡或吸收一部分光线，减少对眼睛的刺激。由于大家对健康的重视，许多人在炎热的夏季外出时，都喜欢戴上墨镜，以减少阳光的刺激，有人也喜欢把它当作装饰，墨镜的种类很多，应当根据不同的需要来选择。

《水池活动》幼儿园中班科学PPT课件

（2）让幼儿自己从自己想要扔下的高度往下扔，听听声音的大小。结论：同一材料，高处投入水中的声音比低处投入的声音大 4.观察不同材料，放入水中的沉浮情况，感知材料轻重与沉浮的关系。结论：重的材料会沉入水中。轻的会漂浮在水面
有一个东西，不洗不脏，越洗越脏，花草树木需要它，人人要健康，就是不能没有它。
水
为幼儿提供玩水的机会，感知水的特点，巩固幼儿对水的认识。 2.通过将不同材料投放水中，引导幼儿主动思考不同物体落入水中声音大小及其沉浮现象。 3.让幼儿在玩水中产生乐趣，产生愉悦的情感体验。
活动准备：水盆，塑料盒，小石块，纸片，塑料球，硬币。小口袋等
活动重点：让幼儿感知水的特点，比较不同材料投入水中声音的大小。活动难点：幼儿通过材料的轻重体验沉浮的关系
活动过程： 1.让幼儿把手放入水中，感知水无色透明的特点。然后让幼儿双手捧水闻一下，体验无味的特点。再观察，水慢慢变少。感知水有流动的特点。 2.（1）将准备的材料依次放入水中。听一听不同材料放入水中，声音的大小。（2）引导幼儿自己多观察，多给他们自己主动发现的时间和耐心。然后，让幼儿自己拿喜欢的材料往水里投放，自己主动发现不同材料投入水中声音的大小，自己总结讨论。然后教师进行总结概括。结论：重的材料投入水中比轻的材料投入水中的声音大 3.（1）将同一材料从不同高度投入水中听一听声音大小

幼儿园课件13大班数学《夏天的池塘-以内的数》ppt课件

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活动目标： 1.引导幼儿有序的观察，并学习正
确地读图做记录。 2.复习10以内的数、按数取物、按
物取数等内容。 3.培养幼儿手口一致数数的能力。活动重点：引导幼儿有序的观察，
并学习正确地读图。活动难点：通过活动学习正确地读
图做记录。
一个低水平的教师, 只是向学生奉献真理, 而一个优秀的教师是让学生自去发现真理”
小朋友看看，这个池塘是什么形状的？ PPT课件里面有几条小鱼？
PPT课件小朋友看看，这个池塘是什么形状的,水面上有几只蜻蜓在飞？
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这个池塘是什么形状的？里面有几只青蛙？
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8, 9,10
8, 9,10 8, 9,10
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幼精儿品优课质件课件

夏天在池塘

《夏天的池塘》说课稿教师：詹建美一、说设计意图：《夏天的池塘》是科学领域的数学教学活动，根据现在的季节特点来激发幼儿兴趣，池塘里住着那些小动物，同时根据不同池塘的形状教会幼儿认识梯形、圆形、正方形等。

在不同形状的池塘里住着的小动物这些图片，教会幼儿正确、有序的数数，同时还通过图片找到相应的数字，从而达到认识8、9、10三个数字。

二、说活动目标：1.指导幼儿按顺序数数。

2.会认识8、9、10三个数字，能根据图片找到相应的数字。

三、说活动重点：会认识8、9、10三个数字四、说活动难点：能根据图片找到相应的数字。

五、说教学方法:本活动采取了指导法，观察法、练习法等教学方法，活动过程通过图片形式来引导让幼儿去观察池塘的形状，动物的个数，采用了观察法；同时要注重幼儿动手操作能力的培养。

（根据课件中动物的个数找到相应的数字）。

六、说活动流程：活动过程：一、导入部分孩子们，你们知道现在是什么季节？生：......师：夏天天气很热，你们喜欢在池塘里玩水吗？生：......师：那水里都住着那些小动物呢？生：......师：今天詹老师带小朋友们去看看夏天美丽的池塘好吗？出示幻灯片。

二、观看图片，认识数字。

1.出示课件，教师：小朋友们要认真观察这个美丽的池塘，它是什么形状的？里面住着多少只小鱼呢？2.生：3.教师小结。

4.出示第二张幻灯片，教师：这个池塘又是什么形状的呢？水面上有几只蜻蜓在飞？5.生汇报6.师小结7.出示第三张幻灯片，教师：这个池塘是什么形状的？里面住着多少只青蛙呢？8.生汇报9.教师小结。

三、观察图片，幼儿练习1.教师：刚才我们都知道不同的形状的池塘里住着不同的动物，现在我要考一考小朋友们，出示幻灯片，幼儿练习。

2.发练习单，出示幻灯片，按照提示内容圈出相应是数字四、活动总结教师：孩子们，今天我们在美丽的池塘里知道了些什么？生汇报，教师小结（池塘里住着小鱼，住着青蛙，池塘的的上面还有蜻蜓在飞呢！）孩子们，把今天学习的内容告诉爸爸妈妈。