走进细胞备考
走进细胞知识点高三复习
走进细胞知识点高三复习细胞是构成生物体的基本单位，是生命的基石。
了解细胞的结构和功能对于高三生物学的学习至关重要。
在本文中，我将为你复习关于细胞的一些重要知识点。
一、细胞的基本结构细胞是由细胞膜、胞质和细胞核组成的。
细胞膜是细胞的外包层，控制物质进出细胞。
胞质是细胞的内液，其中包含着各种细胞器和细胞骨架。
细胞核是细胞的控制中心，储存着遗传物质DNA。
二、细胞器的功能与特点1. 线粒体：是细胞中的能量工厂，负责细胞内的呼吸作用，产生ATP能量分子。
2. 内质网：有粗内质网和平滑内质网两种结构，负责蛋白质合成、修饰和转运等功能。
3. 高尔基体：参与蛋白质的包装和分泌，并且与内质网紧密联系。
4. 溶酶体：具有吞噬和分解细胞中残留物和有害物质的功能。
5. 核糖体：参与蛋白质合成的重要结构，存在于细胞质中。
6. 液泡：储存细胞中的水分、有机物质和无机物质。
三、细胞的呼吸作用与光合作用细胞进行呼吸作用可以分为有氧呼吸和无氧呼吸。
有氧呼吸是指细胞在氧气存在下分解有机物质，产生能量、二氧化碳和水。
无氧呼吸则是在缺氧的情况下进行，产生能量、乳酸或者乙醇。
光合作用是植物细胞中进行的重要过程，通过光能转化为化学能，产生有机物质和氧气。
四、DNA的结构和功能DNA是细胞中的遗传物质，具有双螺旋结构，由磷酸、脱氧核糖和碱基组成。
DNA的功能是存储和传递遗传信息，控制细胞的发育和生长过程。
五、有丝分裂和减数分裂有丝分裂是细胞的一种复制方式，包括前期、中期、后期和末期四个阶段，完成两个基因组完全相同的细胞的形成。
而减数分裂是生殖细胞的一种分裂方式，通过一次有丝分裂和一次无丝分裂，形成四个基因组不完全相同的细胞。
六、细胞的特殊性和多样性不同类型的细胞具有不同的结构和功能，适应了生物体的多样化需求。
例如，神经细胞具有传递和接收信号的功能，肌肉细胞具有收缩的功能，而红细胞则负责携带氧气。
细胞的特殊性还表现在细胞的分化和再生能力，某些细胞可以通过分裂和分化形成特定的细胞类型，实现组织和器官的再生和修复。
高二生物走近细胞知识点
高二生物走近细胞知识点1. 细胞的发现•1665年，英国科学家罗伯特·胡克使用显微镜观察到了薄片中的细胞，标志着细胞学的诞生。
•1838年，德国植物学家马提亚斯·舍莱定律提出了“一切生物都是由细胞组成”的观点。
•细胞理论的确立标志着现代生物学的起点。
2. 细胞的基本结构细胞由细胞膜、质膜、细胞质和细胞核等组成。
2.1 细胞膜•细胞膜是细胞的外包层，能够保护细胞的内部结构，并且对物质的进出具有选择性通透性。
•细胞膜主要由脂质双层和蛋白质构成。
2.2 细胞质•细胞质是细胞膜包围的胞内物质，包括细胞器、细胞骨架、溶质和颗粒物等。
•细胞质中的溶液主要由水、蛋白质、糖类、有机酸、无机盐等组成。
2.3 细胞核•细胞核是细胞的控制中心，含有遗传物质DNA，并且参与细胞的遗传信息的传递和调控。
•细胞核由核膜、染色质、核仁等组成。
3. 细胞的结构与功能关系细胞的结构与功能间有着密切的关系，不同的细胞结构决定了其不同的功能。
•神经细胞：具有长突起和突触，可以传递神经冲动。
•肌肉细胞：具有丰富的肌纤维和线粒体，能够产生力量和运动。
•叶绿细胞：含有丰富的叶绿体，能够进行光合作用。
4. 细胞器与功能细胞器是细胞内部的具有特定结构和功能的小器官。
4.1 线粒体•线粒体是细胞的“能量工厂”，参与细胞的呼吸作用，产生ATP分子。
•细胞活动强烈的组织和器官，如心脏、肌肉等含有大量的线粒体。
4.2 内质网•内质网是由膜系统组成的细胞质内网状结构，参与蛋白质的合成和转运。
•内质网分为粗面内质网和滑面内质网，粗面内质网上有许多与蛋白质合成有关的颗粒。
4.3 高尔基体•高尔基体是细胞内的“加工厂”，参与蛋白质的修饰、分泌和运输。
•高尔基体分为扩张网络和高尔基小体两部分，扩张网络与内质网有关，高尔基小体与物质的运输和分泌有关。
4.4 核糖体•核糖体是细胞合成蛋白质的场所，参与翻译过程。
•核糖体由rRNA和蛋白质组成，分为大、中、小亚基。
必修1第1章 走进细胞-高考生物一轮复习知识清单
1.1+1.2走进细胞1. 生命系统的结构层次（1）动物：细胞(最小、最基本)→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈(最大)。
（2）单细胞生物缺乏的层次：组织、器官、系统。
（3）一个单细胞生物：既属细胞层次，也属个体层次。
（4）植物缺乏的层次：系统。
2. 病毒的特殊性（1）病毒无细胞结构，由核酸(DNA 或RNA)和蛋白质外壳组成。
（2）病毒是生物，但不属于生命系统。
（3）病毒生活习性为寄生，只能用活细胞培养，不能用普通培养基培养。
3. 显微镜相关知识（1）区分目镜与物镜的方法：目镜直接放在镜筒上，没有螺纹，物镜需拧在转换器上，有螺纹。
（2）放大倍数与长短的关系：①物镜越长，放大倍数越大，距盖玻片距离越近。
②目镜越短，放大倍数越大。
（3）放大倍数指的是观察物体放大的长度或宽度的倍数，并不是指体积或面积。
（4）使用低倍镜与高倍镜观察细胞标本时的不同点（5）显微镜的使用方法及原则①高倍镜使用步骤：找→移→转→调：低倍镜下找到目标→把目标移到视野中央→转动转换器，移走低倍物镜，换上高倍物镜→调节光圈和反光镜，使视野亮度合适，调节细准焦螺旋，使物像清晰。
②先低后高：先使用低倍镜，再使用高倍镜。
③先粗后细：低倍镜下先用粗准焦螺旋，再用细准焦螺旋调焦；高倍镜下只能用细准焦螺旋，使物像清晰。
（6）显微镜的成像特点和物像移动规律：成像特点：显微镜成放大倒立的虚像，实物与物像之间的关系是实物旋转 180°就是物像。
如实物为字母“b”，则视野中观察到的为“q”。
移动规律：物像偏向哪个方向，则应向哪个方向移动装片。
如物像在偏左上方，则装片应向左上方移动。
（7）放大倍数的变化与视野范围内细胞数量变化的推算技巧“单行”：计算时只考虑“长度”的变化，可根据看到的细胞数量与放大倍数成反比的规律进行计算。
“充满”：计算时需考虑“面积”的变化，可根据看到的细胞数目与放大倍数的平方成反比的规律进行计算。
（8）“两步法”判断污物存在的位置：第一步：移动载玻片，如果污物动，则污物在载玻片上，如果污物不动。
高三生物一轮复习提纲-走近细胞
高三生物一轮复习提纲-走近细胞（一轮复习）自学提纲必修1 第1章走进细胞年级： 47 班级：学科：生物姓名：日期：2021－4-15【复习目标】1.掌握地球上的生命系统可以分为哪些层次。
2.能够说出高倍镜的使用步骤。
3.能够说出原核细胞与真核细胞的区别。
4.背过细胞学说的内容。
【基础梳理】一、从生物圈到细胞1．用图表示生命系统(a)、生态系统(b)和无机环境(c)的关系。
2．最大的生命层次是______；最基本的生命层次是________。
3．植物没有________这一层次；单细胞生物如草履虫、细菌等无________________这三个层次。
4．病毒属于生命系统吗？是生物吗？[判一判]1．如图是噬菌体的模式图，组成结构a的物质最有可能是蛋白质，组成b的物质最有可能是DNA( )2．单细胞生物依靠单个细胞完成各项生命活动 3．一个大肠杆菌既属细胞层次又属个体层次( )( )( ) ( ) ( )4．培养皿中大肠杆菌菌落属于群落层次 6．细胞是一切生命活动的结构和功能的基本单位二、细胞的多样性和统一性 1．原核细胞和真核细胞5．培养基被污染后，大肠杆菌和滋生的别的细菌、真菌共同构成生态系统(2)常见真、原核生物举例(连一连)(3)常见的两种原核细胞- 1 -名称：[①]为，[⑤]为核糖体??生活方式：因其细胞内含有 ? ，所以能进行光合作用，为?? 自养生物名称：[③]为鞭毛，[⑤]是，?? [⑥]是，[④]是细胞质?生活方式：绝大多数营?? 生活，为异养生物熟记常见蓝藻的种类(4)相同长度丝状体中，颤藻和水绵的细胞个数哪个多？为什么？ 2．细胞学说(1)建立：19世纪30年代由________和______建立。
(2)内容①细胞是一个有机体，都由细胞发育而来，并由所构成。
②细胞是一个的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
③新细胞可以从中产生。
(3)意义：证明了动植物界具有________。
高三一轮复习生物第1章《走进细胞》知识点总结
第一章 走进细胞一、生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的基本单位。
1.无细胞结构病毒必需寄生在活细胞中才能生存。
病毒的结构：核酸和蛋白质。
2.单细胞生物(如:草履虫),一个细胞就是一个个体，单个个细胞就能完成整个的生物体全部生命活动。
3.多细胞生物(如：人）：人的生殖和发育过程涉及细胞的分裂分化过程；缩手反射过程涉及传入神经元、中间神经元、传出神经元3种细胞。
多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。
二、生命系统结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈1.细胞是最基本的生命系统，最大的生命系统是：生物圈。
2.植物没有系统这一层次。
3.病毒、分子、原子不是生命系统4.单细胞生物既是细胞层次也是个体层次三、光学显微镜相关知识：：（1）使用低倍镜找到物象 （2）物象移至视野中央 （3）转动转换器，换成高倍镜 （4）调光（反光镜、光圈）（5）调焦：用细准焦螺旋（不准动粗）3.显微镜看到的是“倒立相反”的物象 长度、宽度显微结构，电子显微镜看到的是亚显微结构：（1） 细胞在视野中呈单行或单列排布：低倍镜下细胞个数 ÷放大倍数 =高倍镜下细胞个数 8个 ÷4 =2个（2）细胞在视野中呈充满排布：低倍镜下细胞个数 ÷放大倍数2 =高倍镜下细胞个数64个 ÷42 =4个四、根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,把细胞分为原核细胞和真核细胞两大类.放大4倍放大4倍生物细胞生物非细胞生物 （病毒）原核生物：细菌真核生物“杆”“球”“弧”蓝藻： 1.蓝球藻3.念珠藻1. 原生生物：草履虫、变形虫2. 真菌：毛霉菌、酵母菌、蘑菇木耳3. 植物4.动物都单细胞生物蓝藻细胞内含有藻蓝素和叶绿素，因此是能够进行光合作用的自养生物。
五、细胞学说建立过程1.细胞学说的建立者：施莱登、施旺细胞统一性和生物体结构统一性3.细胞学说内容：（1）一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成（2）细胞是一个相对独立的单位（3）新细胞可以从老细胞中产生•虎克是细胞的发现者和命名者，其发现的细胞是死细胞5. 列文虎克用自制的显微镜观察到不同形态的细菌、红细胞和精子等6. 魏尔肖名言：所有细胞都来源于先前存在的细胞、细胞通过分裂产生新细胞细胞水平提出来的。
复习__走近细胞知识点总结
复习__走近细胞知识点总结细胞是生物体的基本结构和功能单位，是生命存在和活动的基础。
了解细胞的结构和功能，对于理解生命现象和生物学的其他领域具有重要意义。
下面是走近细胞的一些基本知识点的总结。
1.细胞的组成细胞主要由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
细胞膜是细胞的外包层，负责细胞对外界环境的感知和物质的进出；细胞质是细胞膜内部的胶状物质，包含各种细胞器和溶质；细胞核是细胞内的一个器官，主要负责遗传物质的保存和传递。
2.细胞膜的结构和功能细胞膜是由脂质双层和蛋白质组成的。
脂质双层是由磷脂等脂质构成的，具有双层结构和两侧不同的性质，起到了隔离和选择通透的作用；蛋白质在细胞膜中起到了多种功能，比如传递信号、运输物质和结构支持等。
3.细胞内部的结构细胞质中含有多个细胞器，比如内质网、高尔基体、线粒体等。
内质网是一个膜系统，可以合成蛋白质、细胞膜和其他物质；高尔基体则负责物质的加工和包装，并分泌到细胞外；线粒体是细胞的能量中心，通过细胞呼吸产生能量。
4.细胞核的结构和功能细胞核由核膜、染色质和核仁组成。
核膜是一个由两层膜组成的结构，具有隔离的作用；染色质是由DNA和蛋白质构成的，携带了细胞的遗传信息；核仁主要参与蛋白质的合成。
5.细胞的有丝分裂与无丝分裂细胞的有丝分裂发生在体细胞中，包括前期、中期、后期和末期四个阶段，通过一系列的过程将细胞核和细胞质分裂成两个完全相同的细胞。
无丝分裂则发生在生殖细胞中，相对比较简单，直接将细胞核和细胞质分裂成两个新的细胞。
6.细胞的功能细胞有许多不同的功能，比如代谢、增殖、分化和运动等。
代谢是指细胞内的化学反应，负责维持细胞的生命活动；增殖是细胞的繁殖过程，通过细胞分裂产生新的细胞；分化是细胞的分工过程，不同细胞承担不同的功能；运动是细胞在水平面上的移动。
7.细胞膜的运输机制细胞膜内部的物质可以通过主动转运、被动转运和胞吞作用等方式进行运输。
主动转运需要消耗能量，能够逆向地将物质从低浓度区域转移到高浓度区域；被动转运则不需要能量，通过浓度梯度来进行物质的扩散；胞吞作用是细胞通过膜囊齐将外部物质包裹进来。
知识清单01+走近细胞(6大考点+7个易错点)-2025年高考生物一轮复习知识清单
知识清单01 走近细胞内容概览知识导图：感知全局，了解知识要点考点清单：6大考点总结，梳理必背知识、归纳重点易混易错：7个错混点梳理，高效查漏补缺真题赏析：感知真题、知识链接、知己知彼1．细胞学说建立过程：肉眼观察→显微观察→理论归纳→不断修订2．细胞学说的主要内容细胞学说的建立者主要是两位德国科学家施莱登和施旺。
后人根据他们的研究结果提出细胞学说，综合为以下几点：(1)细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成(2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
(3)新细胞可以从老细胞中产生教材拾遗：源于必修1 P3“思考·讨论”施莱登和施旺在只是观察了部分动植物的组织的基础上，利用不完全归纳法提出“所有的动植物都是由细胞构成的”，且这一结论是可信的。
3．细胞学说建立的意义(1)细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。
(2)细胞学说使人们认识到植物和动物有着共同的结构基础——细胞，从而在思想观念上打破了在植物学和动物学之间横亘已久的壁垒，也促进了解剖学、生理学、胚胎学等学科的融通和统一，催生了生物学的问世。
(3)细胞学说中关于细胞是生命活动基本单位的观点，使人们认识到生物的生长、生殖、发育及各种生理现象的奥秘都需要到细胞中寻找，使得生物学的研究进入细胞水平，并为后来进入分子水平打下了基础。
(4)细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论，不仅解释了个体发育，也为后来生物进化论的确立埋下了伏笔。
1．细胞是生命活动的基本单位，生命活动离不开细胞。
(1)单细胞生物的生命活动离不开细胞：例如草履虫、衣藻、眼虫等单细胞生物，依赖单个细胞就可以完成摄食生长、应激等生命活动。
(2)多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。
例如：人的生殖和发育，缩手反射。
(3)非细胞生物——病毒的生命活动离不开细胞。
走近细胞知识点总结手写
走近细胞知识点总结手写一、细胞的结构1. 单细胞和多细胞细胞可以分为单细胞和多细胞两种类型。
单细胞生物包括原核生物，如细菌和藻类等，它们完全由一个细胞构成。
而多细胞生物则包括植物、动物和真菌等，它们由多个细胞组成。
2. 细胞膜细胞膜是细胞的外层膜，它与环境相接触，起到保护细胞内部结构的作用。
细胞膜还可以调控物质的进出，维持细胞内外的稳定环境。
3. 细胞质细胞质是细胞内部的液体环境，其中包含了各种细胞器和细胞器间的细胞质基质。
细胞质是细胞内外物质交换的基础。
4. 细胞核细胞核是细胞的重要组成部分，其中包含了细胞的遗传物质DNA。
细胞核的主要功能是控制细胞活动，调控遗传信息的传递和细胞分裂。
5. 细胞器细胞内的各种结构和器官统称为细胞器，包括线粒体、内质网、高尔基体、溶酶体等。
这些细胞器各司其职，共同维持细胞的正常功能和生存。
6. 细胞骨架细胞骨架是由微丝和微管构成的网状结构，它可以支撑细胞的形态和机械强度，还参与细胞运动和细胞器的定位等。
二、细胞的功能1. 生物物质合成细胞具有合成蛋白质、核酸、脂质等生物物质的能力，这些物质是细胞正常活动和生存的基础。
2. 能量产生细胞内的线粒体是能够进行呼吸作用，产生ATP能量的重要器官，这种能量是维持细胞活动和生命的基础。
3. 分裂和增殖细胞能够进行有丝分裂和无丝分裂等不同的分裂方式，从而实现细胞的增殖和生长。
4. 信号传导细胞可以接受外界信号，转导到细胞内，通过细胞通讯网络的调节，实现对外部环境的适应和调控。
5. 分化和特化多细胞生物中的细胞具有分化和特化的能力，通过表观遗传学和信号通路的调控，实现不同细胞类型的形成和功能分工。
三、细胞的研究方法1. 光学显微镜光学显微镜是最早被使用于观察细胞的显微镜，通过透射和反射的方式观察细胞的形态和结构。
2. 电子显微镜电子显微镜通过电子束的照射和聚焦，能够观察到更高分辨率的细胞结构，如细胞器的内部结构和超微结构等。
3. 免疫细胞化学通过利用抗体的特异结合性，可以对细胞中的特定分子、蛋白质和分子结构进行标记和检测，从而研究细胞的功能和活动。
第1章走近细胞(背诵版)-备战2025年高考生物必背知识清单
第1章走近细胞第1节细胞是生命活动的基本单位[必备知识]1．细胞学说的主要内容(后人经过整理并加以修正总结出来的)：(1)细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；(2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用；(3)新细胞是由老细胞分裂产生的。
(P2～3)2．细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。
(P4)3．归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。
归纳法分为完全归纳法和不完全归纳法。
(P5“科学方法”)4．动植物以细胞代谢为基础的各种生理活动，以细胞增殖、分化为基础的生长发育，以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异，等等，都说明细胞是生命活动的基本单位，生命活动离不开细胞。
(P5) 5．植物(如冷箭竹)没有系统层次，单细胞生物既可看作细胞层次，又可看作个体层次。
心肌属于组织层次，心脏属于器官层次。
(P6)[重要图解]某种病毒模式图病毒没有细胞结构，一般由核酸和蛋白质组成。
但是，病毒的生活离不开细胞。
(P8“练习与应用”拓展应用2)[易错提醒]错点1：对细胞学说涉及的生物类型及细胞学说意义理解有误精析：从细胞学说要点可看出，细胞学说通过揭示动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。
因此，细胞学说未涉及原核细胞；未涉及病毒；未涉及生物或细胞间的“差异性”（三个“未涉及”）；细胞学说统一了“动植物”(均由细胞构成)；统一了“细胞”(细胞均有自己的生命又对整体生命起作用，新细胞均来自老细胞)。
错点2:对病毒是否是生物、病毒含有的核酸、病毒的遗传物质及基因相关概念理解有误精析：病毒一般由核酸和蛋白质组成,但病毒含有的核酸只有DNA或RNA，不能理解为“既含DNA又含RNA”。
病毒没有细胞结构，但被认作生物主要原因是病毒能在宿主细胞内进行增殖，并不是能进行新陈代谢，病毒单独存在时不具备生物活性，不能独立进行新陈代谢。
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(3)某同学在观察菠菜叶表皮细胞时，进行了如下操作：先 用一块洁净纱布擦拭镜头，再在一干净的载玻片中央滴一滴清 水，放入一小块菠菜叶表皮，小心展平后，放在显微镜载物台正 中央，并用压片夹压住，然后在双眼侧视下，将物镜降至距玻片 标本约 2 cm～2.5 cm 处停止。用左眼向目镜里观察，同时转动 粗准焦螺旋，缓慢上升镜筒。指出上述操作中不正确的地方，并 加以修正：
(3)多细胞生物：依赖各种 分化的细胞密切合作，共同完成一 系列复杂的生命活动。
3．生命系统的结构层次：细胞→ 组织 →器官→ 系统 →个 体→ 种群 →群落→ 生态系统 →生物圈。
4．结论： 细胞 是地球上最基本的生命系统。
[特别提醒]
(1)并非所有生物都具有生命系统的各个层
次，如单细胞生物只有细胞、个体层次，植物无系统层次，病 毒不属于生命系统；(2)生命系统的层次中可含“非生物成 分”。(3)病毒不能独立进行新陈代谢，但能繁殖产生后代，故 属于生物。
细胞，细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，不能用纤维素酶完 全水解；而蓝藻是原核细胞，细胞壁的主要成分不是纤维素， 故也不能用纤维素酶完全水解。蓝藻是原核细胞，细胞中也无 叶绿体。艾滋病病毒的遗传物质是RNA，单链RNA不稳定，容 易发生变异。变形虫为真核生物，细胞中含线粒体，D项错 误。
[答案] C
图甲是显微镜下看到的菠菜叶表皮的一部分细胞，图乙是 显微镜下看到的变形虫(通体近乎透明)。请分析回答下列问题：
技法提炼 1.视野中细胞数目的相关计算 (1)若视野中细胞成单行，计算时只考虑长度，可根据看到的 细胞数目与放大倍数成反比的规律进行计算。 (2)若视野中细胞均匀分布在整个视野， 可根据看到的细胞数 目与放大倍数的平方成反比的规律进行计算。
2．判断污物存在的位置 污物可能存在的位置：物镜、目镜或装片。判断方法如下：
物镜和目镜长短与放大倍数的关系 确定 ――→① 解析：(1)依据 物镜与载玻片之间的距离
与②，③与④，⑤与⑥放大倍数的关系；
实验操作过程 确定 (2)明确乙与丙的关系――→ 选用的物镜和目镜组合。
答案：D
6. 显微镜目镜为 10×、物镜为 10×时，视野中被均匀分布 的 64 个分生组织细胞所充满。若物镜转换为 40×后，则在视野 中可检测到的分生组织细胞数为( A．2 个 C．8 个 B．4 个 D．16 个 )
2.内容 (1)细胞是一个有机体，一切动植物都由 细胞 发育而来，并 由细胞和细胞产物所构成。 (2)细胞是一个 相对独立 的单位，既有它自己的生命，又对 与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 (3)新细胞可以从 老细胞和 生物体结构 的统一性。 (2)揭示了生物间存在着一定的亲缘关系。 [解惑] 细胞学说仅涉及到动植物细胞，未涉及原核细胞、 真菌和病毒。
4. 有关下图所示的四种不同生物的叙述正确的是(
)
A．甲、乙两种细胞的细胞壁都可用纤维素酶完全水解 B．乙为低等植物细胞，细胞中的核糖体和叶绿体均含 RNA C．丙的遗传物质是单链RNA，其突变率远高于DNA病毒 D．丁的细胞中无线粒体却能进行有氧呼吸
[解析]
本题考查考生的识图分析与辨别能力。水绵是植物
序号 ① ③ ⑤
错因分析
正确答案 序号 错因分析 正确答案 ② ④ ⑥
错因分析
①没有理解植物细胞与动物细胞的根本区别
②没有理解真、原核细胞最主要的区别③笔下误 ④只指出了不 正确的地方，没有改正 ⑤改正的答案模糊不准 干中提供的材料的透明性选择反光镜和光圈
正确答案 ①甲图细胞有细胞壁 ②含有以核膜为界限的细
解析：根据当视野中细胞均匀分布在整个视野中时，看到的 细胞数目与放大倍数的平方成反比的规律进行计算。 得细胞数目 40 2 为：64÷ ( ) ＝4 个。 10
答案：B
命题探究 3. [2012· 重庆高考]下列细胞亚显微结构示意图，正确的是 ( )
[解析]
选项A、B中的细菌细胞和蓝藻细胞都是原核细
胞，原核细胞内唯一的细胞器是核糖体，没有线粒体和叶绿体 等细胞器，故选项A、B错误；选项C、D中的水稻叶肉细胞和 小鼠肝脏细胞都是真核细胞，但中心体只存在于动物细胞和低 等植物细胞中，所以选项C中水稻叶肉细胞内不应有中心体， 故选项C错误，选项D正确。
[答案] D
【互动探究】 (1)上述四个图示组成的生物细胞增殖方式一样吗？ (2)哪些细胞组成的生物能够遵循遗传的基本规律？ (3)哪些细胞组成的生物可产生染色体变异？ 提示：(1)不一样，A、B只有二分裂，C、D具有无丝分 裂、有丝分裂、减数分裂 (2)C、D(3)C、D
四、显微镜的使用
核心突破 一、显微镜操作技能及相关知识总结 1．使用高倍显微镜的步骤和要点 基本原则：不管物像多么好找，任何情况下都必须先低倍镜 后高倍镜观察，且标本应透光。
(2)显微镜的使用方法
2．目镜与物镜的结构、长短与放大倍数及成像之间的关系
(1)放大倍数计算：物镜的放大倍数×目镜的放大倍数。放 大倍数指的是放大的物体长或宽的倍数。 (2)物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近，如 H1；反 之则放大倍数越小，距装片距离越远，如 H2。 (3)目镜越长，放大倍数越小，反之则放大倍数越大。 (4)物镜上端有螺纹，而目镜无。
(4)观察颜色深的材料，视野应适当调亮，反之则应适当调 暗；若视野中出现一半亮一半暗则可能是反光镜的调节角度不 对；若观察花生切片标本材料一半清晰一半模糊不清，则可能是 由花生切片厚薄不均匀造成的。
二、实验结果和结论 不同细胞的形态、大小千差万别 结果不同的真核细胞有共同的结构： 细胞膜、细胞质、细胞核 结论：细胞既具有多样性，又有统一性
3．注意事项 (1)换用高倍镜后，不能再转动粗准焦螺旋，只能用细准焦 螺旋来调节。 (2)换用高倍镜后，若视野太暗，应先调节遮光器(换大的光 圈)或反光镜(用凹面反光镜)使视野明亮，再调节细准焦螺旋。 (3)显微镜成放大倒立的虚像，例如实物为字母“b”，则视野 中观察到的为“q”。 若物像在偏左上方， 则装片应向左上方移动。 移动规律：向偏向相同的方向移动(或同向移动)。
命题探究 5. 如图所示，甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥ 表示物镜与载玻片之间的距离， 乙和丙分别表示不同物镜下观察 到的图象。下列描述正确的是( )
A．观察物像丙时应选用甲中①④⑥组合 B．从图中的乙转为丙，正确的调节顺序为：转动转换器→ 调节光圈→移动装片→转动细准焦螺旋 C．若丙是由乙放大 10 倍后的物像，则细胞的面积增大为 原来的 10 倍 D．若丙图观察到的细胞是位于乙图右上方的细胞，从图中 的乙转为丙时，应向右上方移动装片
二、多种多样的细胞
1．原核细胞和真核细胞 (1)区别：原核细胞没有由 核膜 包被的细胞核，没有染色
体，有拟核。这体现了细胞的 多样性 。 (2)联系：都有细胞膜、细胞质和 DNA 分子。这体现了细 胞的 统一性。
2．常见的两种原核细胞
技法提炼 细胞结构图象的识别方法
3、病毒
三、细胞学说 1．建立过程
⑥不能根据题
胞核③镜头应该用擦镜纸擦拭，不能用纱布④忘记加盖玻片， 应将材料展平后盖上盖玻片' ⑤物镜离玻片距离太大，物镜应降 至距玻片标本0.5～1 cm处⑥在高倍显微镜下观察甲需要利用凹 面镜和较大光圈，在高倍显微镜下观察乙用平面镜和较小光圈
谢谢观看！
2015年高考生物第一轮复习
你准备好了吗？
我需要准备什么？？？ 一、一颗强健的心脏 二、两只勤劳的手
三、六个笔记本
四、525600分钟的努力
必修1
分子与细胞
第一单元 走近细胞和组成细胞的分子
第1讲 走近细胞
知识框架 一、从生物圈到细胞 二、多种多样的细胞 三、细胞学说的建 立 四、显微镜的使用
[2015 备考、最新考纲] 1.细胞学说的建立过程(Ⅰ)。2.多种
多样的细胞(Ⅱ)。 3.实验：用显微镜观察多种多样的细胞。
一、从生物圈到细胞 1．细胞：是生物体 结构和功能 2．表现：生命活动离不开细胞 (1)非细胞生物：病毒必须寄生在活细胞内，离开细胞难以存 活和繁殖，因此病毒的生命活动离不开细胞。 (2)单细胞生物：单个细胞能完成各种 生命活动 。 的基本单位。