高三语言文字运用整理病句
高考语文复习语言文字运用之修改病句
真题回顾
（202 年全国乙卷）语言文字应用
你要写一篇报告，就可以把你的这个大任务分解为查阅资料、整理笔 记、撰写报告三个小任务，并且计划好查阅资料、整理笔记、撰写报告这 三个小任务将来的完成时间，这样，你要完成的写一篇报告的大任务就变 得便于管理、容易完成了。
21. 文中画波浪线的部分表述烦琐，请删除冗余词语，使表达简洁通顺，但不得改变 原意，将修改后的文段写在答题卡上，不超过75个字。
息网络，网络提速降费能够推动“互联网＋”快速发展和企业广泛收益。
解析：将最后一个分句进行主干提取后为“网络提速降费推动发展和收益 ”，“推动”和“收益”搭配不当，属于动宾搭配不当。
三、主宾搭配不当
搭配不当
知识点讲解： 划分句子成分，找出主语与宾语，分析主语与宾语是否属于同一范畴。
注意句子中出现“是”“变成”“成为”“成了”等表判断的动词以及出 现“高于”“低于”等具有比较性的动词时，需要查看句子主语与宾语是 否搭配。
例句2：（2017全国Ⅱ）书法是我国优秀的传统文化，近年来在教育部门大力扶持
下，使得中小学书法教育蓬勃发展，学生水平大幅提高。
解析：滥用“使”导致主语残缺，删去“使得”。
二、谓语残缺
成分残缺
知识点讲解： 划分句子成分，分析谓语是否残缺，注意误将宾语中的动词看作谓语
造成谓语残缺。
例句：（2019浙江）近年来，《战狼Ⅱ》《流浪地球》等一批精良艺术品质和积极
例句：在那个民族独立和民族解放斗争风起云涌的时代，能激发人们的爱国热情是
评判一部文学作品好坏的非常重要的标准。
解析：“能激发人们的爱国热情”应是“评判一部文学作品好的标准”， 而不能是“坏的标准”。应把“能”改为“能否”。
六大类型
【2024一轮复习】语言文字运用：(7)病句的类型
【2024一轮复习】语言文字运用：（7）病句的类型【必备知识】一、语序不当（一）多层定语的顺序不当多层定语的一般顺序是：1．表领属的词或短语（谁的）2．指示代词3．数量短语（多少）4．动词或动词性短语（怎么样）5．形容词或形容词性短语（什么样的）6．表性质的名词或名词性短语（后带“的”）7．表性质的名词或名词性短语（后不带“的”）例如：花园里（领属性的）那（指示代词）几朵（数量）盛开的（动词）美丽的红色（形容词）玫瑰花（名词）被人摘走了。
注意：带“的”字的动词做定语，次序如上所述，而不带“的”字的动词做定语则最接近中心语。
如“一顿丰盛的烤羊肉”“前线作战部队”。
如果不按这个顺序就会出现语病。
（二）多层状语的顺序不当多层状语的一般顺序是：1．表目的、原因或条件的介宾短语2．表时间或处所的短语3．表范围的短语4．表情态或程度的短语5．表对象的介宾短语要紧挨中心语例如：为了更好的合作（表目的），许多代表今天早上（表时间）在会议室里（表处所）都（表范围）热情地（表情态）同我们（表对象）交谈。
如果不按这个顺序就会出现语病。
（三）定语和状语错位1．定语错放在状语位置例如：这件事在领导和群众中广泛地引起了议论。
（“广泛”表明“议论”的状态，应放在“议论”之前做定语。
）2．状语错放在定语位置例如：在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识分子充分的作用。
（“充分”表明“发挥”的程度，应调换到“发挥”之前做状语。
）（四）虚词位置不当有些连词和副词是可以有几个位置的，在句子中放在什么地方最恰当，需要根据内容而定，否则容易出现语病，特别要注意关联词与主语的先后顺序。
1．两个分句同一主语时，关联词语在主语后边例如：虽然他历经磨难，但矢志不渝。
（这个复句的两个分句的主语相同，都是“他”，关联词“虽然”应放在“他”后面。
）2．两个分句不同主语时，关联词在主语前边例如：他们不但完成了任务，而且我们也完成了任务。
（这个复句的两个分句的主语不一致，前一句主语是“他们”，后一句主语是“我们”，应将“他们”移到“不但”之后。
高考语文语言文字运用专题10辨析并修改病句掌握病句“6大类型”锁定病症“在哪里”高三全册
第2讲掌握病句“6大类型”，锁定病症“在哪里”从语法角度看，语序不当对单句来说主要是词序不当，对复句来说主要是句序不当；从语意角度看，语序不当可能引起不合事理、表意不明、主客颠倒等语病。
常见病因典例剖析多项定语次序不当多项定语一般可按以下次序排列：①表领属性的或表时间、处所的短语；②指称或数量短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语；⑤名词或名词短语。
可简记为：“属”“指(数)”“动”“形”“名”。
另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。
如果出现表时间的放在最前。
如：花园里(领属性的)那(指示代词)几朵(数量词)盛开的(动词)美丽的(形容词)红色(形容词)玫瑰花(名词)被人摘走了。
她是中华人民共和国成立后(时间)我省(领属范围)第一位(数量)从事天文学研究的(动词)女(名词)物理学家。
1.(2018·天津卷)无论是在天津，还是在比赛现场，都有支持热爱天津女排的一批球迷与这支队伍同呼吸共命运。
辨析：多项状语次序不当多项状语排列顺序一般是：①表目的或原因的介宾短语；②表时间的名词或介宾短语；③表处所的名词或介宾短语；④副词(表范围或频率)；⑤形容词或动词(表情态)；⑥表对象的介宾短语。
可简记为：“目(因)”“时”“处”“(频)”“情”“对”。
如：那位失主为表谢意(表目的)昨天(表时间)在电2.昔日开阔的湖面大部分已被填平，变成了宅基地，剩下的小部分也在以10%的速度每年缩减着，令人痛心。
辨析：批支持热爱天津女排的球迷”；另外，“无论……还是……”这一组关联词所关涉的内容应该形成并列关系，“天津”和“比赛现场”可能是交叉关系，故而不当。
2．表时间的“每年”应该放在表频率的“10%的速度”的前面。
3．定语误放在状语位置上，“古色古香”应修饰“青铜器”，“古色古香地印着青铜器”应改为“印着古色古香的青铜器”。
4．应该充分地发挥广大青年的作用。
5．语序不当，“首次四川”应为“四川首次”。
语文高考复习知识清单 第1部分 语言文字运用 知识清单3 辨析并修改病句
知识清单三辨析并修改病句常见语病159例1.常见“词语赘余”68例错例分析1.报刊杂志报刊：报纸和杂志的合称2.多年夙愿“夙”，旧有的，素有的，本身含有“多年”的意思3.目的是为了“目的”“是为了”同一意思4.连续蝉联蝉联：连续获得5.十分干干净净干干净净：十分干净6.用过的垃圾垃圾：用过的没用的东西7.很好的表率表率：好的榜样8.大约500人左右“大约”和“左右”两个都是约数9.我的愚见愚：用作自称的谦辞10.我的拙见拙见：谦辞，称自己的文章、见解等11.各种多样多样：各种样式12.过于多虑的想法多虑：过多的担心。
与“过于”“想法”重复13.涉及到涉及：牵涉到，关联到14.凯旋归来/胜利凯旋凯旋：胜利归来15.人际间，国际间际：彼此之间16.互相厮打厮打：互相扭打17.共同协商协商：共同商量以便取得一致意见18.体育教育/美育教育/育：教育德育教育19.免费赠送赠送：无代价地把东西送给别人，肯定是“免费”的20.亲眼目睹目睹：亲眼看到21.十分罕见罕见：十分少见22.无故旷课旷课：不请假缺课，本身含有“无故”23.热切渴望渴望：迫切地希望，前面不能再缀以“热切”24.一致公认公认：大家一致认为25.仔细端详端详：仔细地看26.过高的奢望奢望：过高的期望27.可以堪称堪称：可以称28.非法取得暴利暴利：非法取得的利益29.提出质疑质疑：提出疑问30.您的令郎、令爱令：您的，对人的敬称31.第一部处女作处女作：作者的第一部作品32.破天荒第一次破天荒：比喻事情第一次出现33.胜利的捷报捷报：胜利的消息34.截止日期的最后一天截止日期：最后一天35.人为的蓄意破坏蓄意：存心的，人为的36.邂逅相遇邂逅：偶然遇见，不期而遇37.偶然邂逅邂逅：偶然相遇38.不正的歪风歪风：不正派的作风，不好的风气39.十分雪白雪白：像雪一样洁白，用比喻表达“非常白”的意思40.过分溺爱溺爱：过分宠爱41.过分溢美溢美：过分夸赞42.过分苛求苛求：过分要求43.拼命殊死搏斗殊死：拼着性命，竭尽全力44.再次复发复发：再次发作45.不幸的噩耗噩耗：亲近的或敬爱的人死亡的消息，“噩耗”肯定是“不幸”的46.不必要的疾病/不必要的浪费“疾病”和“浪费”肯定是“不必要”的47.杀人的刽子手刽子手：杀人的人48.无声的潜台词潜台词：不能明说的言外之意，肯定是“无声”的49.从未有过的空前空前：以前所没有50.遭人挨打挨：遭受51.原始初衷初衷：最初的心愿52.先进楷模楷模：榜样，模范53.随便苟同苟同：随便同意54.许许多多的群众“群众”是集体名词，前面不必再加“许许多多”55.这本杂志的对象，主要是面向……这里“对象”和“面向”，间隔重复56.我们庆祝国庆三十周年国庆：庆祝建国，与“庆祝”重复57.过去的往事往事：过去的事情58.截至到至：到，可说“截止到”59.心里由衷地衷：心里60.白白地虚度虚度：白白地度过61.前来莅临指导莅临：来到，来临62.公开宣称宣称：公开地说出63.优良的好习惯“优良”与“好”意思重复，去掉“优良的”64.不良的坏风气“不良”与“坏”意思重复，去掉“不良的”65.由于……，……为此……“由于”和“为此”间隔重复66.首先将……放在首位“首先”和“首位”间隔重复67.……的重要原因之一，是因为……“重要原因之一”与“是因为”重复68.致信给“致”已有“给”之意，删去“给”2.常见“成语赘余”51例错例分析1.还记忆犹新记忆犹新：过去的事情还像新发生的一样。
高考语文语病句知识点总结
高考语文语病句知识点总结高考语文语病句主要是指在语言表达上出现的错误或不规范的用法，容易影响文章的流畅度和逻辑性。
下面是一些常见的高考语文语病句及其知识点总结。
一、修辞语病1. 比喻夸张语病：过分夸大的比喻造成虚假的效果。
例句：这件事闹得满城风雨，传得沸沸扬扬。
修正：这件事引起了广泛的关注。
2. 直喻低下语病：使用低级、俗俗的词语作为修辞手法。
例句：老师讲话像放屁一样。
修正：老师的讲话不可思议。
3. 反复累述语病：过多的反复表述，造成冗长、枯燥的效果。
例句：他的眼睛像星星一样，闪闪发光，放射出无限的光芒。
修正：他的眼睛闪烁着迷人的光芒。
二、虚词语病1. 助词错误语病：错误使用或省略助词。
例句：我化解了这个问题。
修正：我成功化解了这个问题。
2. 介词错误语病：错误使用或省略介词。
例句：这是一辆没有车牌的车。
修正：这是一辆没有车牌的汽车。
三、逻辑语病1. 概念混淆语病：将不同概念混淆在一起，导致理解困难。
例句：爱情就是金钱。
修正：金钱不等于爱情。
2. 因果推断错误语病：从事物的联系上做出不准确的推理。
例句：她那么漂亮，一定很聪明。
修正：外表漂亮并不代表聪明。
四、成分辨析语病1. 形容词或名词辨析错误语病：错误使用形容词或名词。
例句：他是个爱干净的男孩。
修正：他是个干净利落的男孩。
2. 动词辨析错误语病：错误使用动词。
例句：他通宵地学习。
修正：他通宵不休地学习。
五、语法错误语病1. 主谓不一致语病：主语和谓语不一致。
例句：我的手机已经坏了。
修正：我的手机已经坏掉了。
2. 缺少主谓宾语语病：主语、谓语、宾语缺失。
例句：爸爸回家了。
修正：爸爸回家了，给我们买了很多好吃的。
六、标点错误语病1. 逗号错误语病：逗号使用不当。
例句：他是个又高又帅的男孩。
修正：他是个又高、又帅的男孩。
2. 顿号错误语病：顿号使用不当。
例句：他喜欢吃水果，如:苹果、梨子。
修正：他喜欢吃水果，如苹果、梨子。
以上是一些常见的高考语文语病句及其知识点总结，希望对你的学习有所帮助。
高三病句知识点总结
高三病句知识点总结随着高中生涯的逐渐接近尾声，高三学子们不仅要应对繁重的学业压力，还要有效地提高语文写作水平。
病句是高中语文写作中常见的一个问题，如果不及时纠正，就会在语文表达中留下污点，影响文章的质量，甚至影响语文成绩的提升。
因此，学习和掌握高三病句的知识点是非常必要的。
下面我将对高三病句知识点进行总结，希望对同学们有所帮助。
一、定语从句中的病句定语从句是高考考查的重点知识之一，也是容易出现病句的地方。
定语从句的病句一般表现为关系词使用错误、句子结构不当、句意不清等问题。
在定语从句中，学生们经常会出现以下几种类型的病句。
1. 关系词使用错误高三学生在写作时，经常会将关系代词"who"、"which"、"that"、"whose"等错误地使用在非限制性定语从句中，造成病句。
例如："He is the teacher who I admire him"，这是一个常见的病句，正确的表达应该是"He is the teacher whom I admire"。
为了避免这种病句的出现，学生们需要加强对关系代词的掌握和应用，能够正确地将它们运用到句子中。
2. 定语从句句子结构不当学生们在写作中，有时会出现定语从句的句子结构不当的情况，造成病句。
例如："The man whose is sitting over there is my friend"，这就是一个病句，正确的表达应该是"The man who is sitting over there is my friend"。
为了避免这种病句的出现，学生们需要熟悉定语从句的句子结构，了解其构成和运用规则。
3. 句意不清定语从句中的句意不清也是高中学生常见的问题之一。
有时学生们为了追求新颖的句式，会在定语从句中使用一些复杂的句式结构，但却使得句意不清晰，增加了读者的阅读难度。
新高考高中语言文字运用题—病句专项练习(带答案)
高中语言文字运用题—病句专项练习所谓“病句”，是指不符合语言规律、不符合逻辑事理以及修辞或有不当而造成的不通顺的语句。
《考试说明》中明确的病句类型为 6 种：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
病句的辨析无疑受到命题者的重视，其考查已被凝固为一种题型，每年必考地出现在语文卷中。
病句辨析，要求学生对所给语境整体性把握，进而对语言错误进行辨识。
病句辨析当然不是无规律可循，只是“跟着感觉走”地做做。
备考这一考点，应在初步掌握汉语语法基础知识的基础上，知晓修辞，涉猎一些逻辑常识，针对常见病句类型，作相应的强化训练，以熟悉题型，找到路径，掌握方法。
查找病因的方法通常是贯通句意，理清枝干。
具体可分四步走：其一、划分主干，用紧缩法查句子主干，看主、谓、宾成分有无残缺，搭配是否得当。
其二、疏理枝叶，用分析法查看修饰、补充等成分在修饰、限定、搭配、排列等方面有无不当。
其三、分清关系，复句内容相对复杂，用联系法要查看各分句间关系，包括关联词是否使用得当。
其四、体察语意，句子结构、分句关系没问题的时候，要咀嚼句子的意思，用验证法看内容是否合乎事理，表达是否循其惯例，所谓语言“约定俗成”，这也是要考虑的。
1.下面的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）三代林场人在半个多世纪中接续奋斗、矢志不移，在“黄沙遮天日，飞鸟无栖树”的沙地上营造出积木成林，积林成森的奇迹。
A.三代林场人在半个多世纪中矢志不移、接续奋斗，在“黄沙遮天日，飞鸟无栖树”的沙地上书写出积木成林，积林成森的奇迹。
B.三代林场人在半个多世纪中矢志不移、接续奋斗，在“黄沙遮天日，飞鸟无栖树”的沙地上营造出积木成林，积林成森的奇迹。
C.三代林场人在半个多世纪中接续奋斗、矢志不移，在“黄沙遮天日，飞鸟无栖树”的沙地上书写出积木成林，积林成森的奇迹。
D.三代林场人在半个多世纪中接续奋斗、矢志不移，在“黄沙遮天日，飞鸟无栖树”的沙地上创造出积木成林，积林成森的奇迹。
语言文字运用：病句辨析(解析版)
2023年高考语文二轮复习重难点精讲精练语言文字运用病句辨析（解析版）知识点回顾语序失当语序不当，是指句子语序错乱，造成病句。
示例1博物馆展出了几千年前刚出土的文物。
应改为：博物馆展出了刚出土的几千年前的文物。
搭配不当1.主谓搭配不当示例：晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边。
应改为：晚会过后，她那优美的舞姿浮现在我的眼前，那动听的歌声，还回响在我耳边。
2.动宾搭配不当示例：到那个时候，我们看到的和听到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。
应改为：到那个时候，我们看到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。
3.主宾搭配不当示例：临近中考，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。
“态度”与“提高”搭配不当，“态度”与“转变”搭配4.修饰词与中心语搭配不当示例：春天到了，山坡上姹紫嫣红的梨花开得灿烂极了。
“姹紫嫣红”不能修饰“梨花”。
5.关联词语搭配不当示例：只要增加收入，才能使粮食生产稳步增长。
“只要”改为“只有”。
成分残缺或赘余1.句子成分残缺示例1：通过特级教师的这次讲课，对大家的启发很大。
缺少主语，多用了介词或介宾结构，是原来的主语变成了状语，应去掉“通过”或“对”2.句子成分赘余示例1：篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。
句子谓语重复，应该删去“打”句式杂糅1.句式杂糅例：你学习不好的原因，是因为你不努力。
原因后面引起的就是对于发生事情的具体解释，不需要再加是因为。
“原因.....是因为”的搭配就属于句式杂糅2.语句杂糅例：上海文艺出版社会出版的《生存》，作者是一位旅居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。
作者是加拿大华裔，而不是去掉句末的“作者之手”。
表意不明所谓表意不明，是指句子表达的意思不够清楚、不明了，可以这样理解也可以那样理解。
1. 指代不明示例：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。
句中的“这种主张”到底是接受，还是反对，交代不清。
2. 句子歧义示例：妹妹找不到爸爸妈妈很着急。
高考语文语言文字运用修改病句
6.并列短语位置不当
在一个句子中，并列词组(短语)中的各项，要注意其轻重、先后、大小 的关系，遵循一定的逻辑关系，否则容易出现位置不当。辨析时应注意:
分析并列词语之间的时间先后、空间距离、范围大小、程度轻重、情 感流程、时局变化、数目常规、成绩名次、法定位置、对应承接等逻辑关 系，看有无违反逻辑关系。 例:(2019·全国模拟五)在本土化的过程中，非本土文学与本土文学相互影响、 相互渗透，本土文学不断整合、发现、提炼自我特质。
不合逻辑
概念混乱 自相矛盾 否定失当 强加关系 不合事理
1.（2020·天津卷）据《太平广记》记载，岐州富豪开设的私家旅馆可以容纳千人食 宿，不可谓世所罕见。
2.（2017·浙江卷）《朗读者》开播后，许多广电名嘴、企业职工、机关干部、退休 教师、留学生吟诵社等朗诵爱好者，纷纷加入文化经典诵读的行列。
5.关联词、副词、介词位置不当
(1)关联词的位置不当。 在复句中,如果两个分句的主语相同,那么主语应置于关联词之 前;如果两个分句的主语不同,分句的主语应放在关联词之后。 记忆技巧为主语“同前异后”。 例: 不但中药能与一般抗生素媲美，而且副作用小，成本低。
【巴蜀中学2023届高考适应性月考卷（五）】 啄洞即使会导致少量树木死亡，对于整个森林生态系统而 言也基本没有影响。 【红河州一中高三周测卷】 一封封红色的家书，记录着红色历史革命，播种着红色基 因，即使饱经岁月，却历久弥新。
(2)副词的位置不当。 "把”字句和“被"字句中若有否定副词,应将否定副词放在"把" 或“被”之前。 例:如果把眼前的事情不赶快做完，就会耽误后面的工作。
（3）介词位置不当 a.注意介词的位置是否恰当,看句子是否存在谓语残缺的问题。介词短语 不能作谓语,不能将介词短语误作前面主语的陈述部分，修改时可将介词 移至主语之前。b.注意介词引出的对象是否正确,是否造成前后陈述主语 不一致或主客颠倒的问题。 例：至于我报考信息类专业是既定方针，哪所院校放在第一志愿，还在 考虑中。
【高三练习题】语言文字运用一轮复习检测——病句修改练习题
语言文字运用一轮复习检测——病句修改练习题1.这趟开往太行山深处的绿皮慢火车，时速不到45公里，大约10分钟就停靠一次，貌似与追求高速度、高效率的“高铁时代”格格不入。
但在山高路险的偏远山区，却是当地不可或缺的交通工具。
这趟火车每逢村庄必作为停靠站，乘客又允许先上车后买票，所以被村民们亲切地称之为“铁公交”。
村民只要花费很少的钱，就可以把大山里的蔬果、家禽等运到大山外的集市，既增加收入又开阔眼界，在勤劳致富的道路上又向前迈进一步。
文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。
可少量增删词语，不得改变原意。
（3分）2.遗产的重要组成部分，在增强文化自信、促进文化交流等方面发挥起了积极作用。
文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。
可少量增删词语，不得改变原意。
（4分）3.楚辞是在楚国民歌的基础上，经过加工、提炼而发展起来的楚国地方特色，屈原及其后学宋玉是其最主要的创作者，与《诗经》迥然不同。
文中画波浪线的句子有两处语病，请修改。
可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。
（4分）4.文物记载历史，传承文化，让文化"潮"起来，文物"活"起来，有助于增进中国历史的深切体认。
忆古思今，不断深化对中华文明源流的探寻与思考，文化基因的源头活水将引领我们认识过去、把握今天、面向未来。
文中画波浪线的句子有两处语病，请修改。
可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。
（4分）5.百年辉煌党史，镌刻着共产党人治理国家和社会的思想与智慧，映衬着筚路蓝缕、以启山林的开拓经验，蕴含修齐治平、治国安民的政治理念。
历史是最好的教科书，我们要做到古为今用、推陈出新，始终坚持强烈的忧患意识，坚定斗争意志、发扬斗争精神、提升斗争本领，在新时代新征程上赢得新的胜利。
文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。
6.北京冬奥会开幕式上，围绕“二十四节气”为主题的倒计时短片，用“中国式浪漫”美学惊叹了世界。
高中 高考专项复习 语言文字运用 辨析并修改病句共63页
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
专题01 辨析病句-2023年高考语文语言文字运用专题
03
成分残缺或赘余
成
1、主语残缺
分
2、宾语残缺
残
3、谓语残缺
缺
4、虚词残缺
1、主语赘余 2、宾语赘余 3、谓语赘余 4、虚词赘余 5、成分赘余
成 分 赘 余
03
成分残缺或赘余
类型
示例
滥用介词造成主语残缺。句首滥用的介词常有“在、当、从、对于、为了”等。如：
初始阶段，由于对滩海地区的地质条件整体认识存在误区，导致勘探队多次与 遇到的油层擦肩而过。（“由于……存在误区”是状语成分，句子没有了主语，应删 掉“由于”）
关联词语残缺。如：
如同一个婴儿，看到了朝阳下一朵耀眼的红莲，深林中一只旋舞的孔雀，他想 叫出他心中的惊喜，（但是）除了咿呀之外，他找不到合适的语言!（“除了咿呀之 外，他找不到合适的语言”与“他想叫出他心中的惊喜”之间是转折关系，所以“除了” 前应加“但<是>”）
03
成分残缺或赘余
2.成分赘余
类型
02
搭配不当
2．动宾搭配不当
(2)当一个谓语动词后面带有两个或两个以上的宾语时，其中的一个宾语常会和 这个谓语动词搭配不当。
示例 中国拥有航母之后，更具大国“形象和气质”。特别是在当前和今后一 段时期内，中国与周边国家还存在海洋主权争端，航母的投入和使用无疑将 增大中国有效解决问题的筹码和力度。 分析 “增大”与“筹码”不搭配，去掉“筹码和”。
01
辨析语序不当的技巧
1•看关联词
看到句中有关联词时，检查关联词位置是否失当
2•看修饰语
看到句中有较长的修饰语，即多重状语或多重定语时，检查修饰 语的语序是否不当。
3•看分句关系
看到分句较多的复句时，检查分句间语序是否不当。
高考语文复习--语言文字运用(修改病句)全题型训练
高中语文语言文字运用（修改病句）全题型训练[1]找出下列语句中存在的语病,并加以修改。
（病句特点：）(1)无论是在天津,还是在比赛现场,都有支持热爱天津女排的一批球迷与这支队伍同呼吸共命运。
修改：(2)在第40个国际博物馆日到来之际,本市历时三年开展的第一次全国可移动文物普查工作,昨日交出了首份答卷。
修改：(3)《四川省农村扶贫开发条例》是首次四川针对贫困人群制定的地方性法规,将精准扶贫确定为重要原则,从最贫困村户入手,让老乡过上好日子。
修改：[2]找出下列语句中存在的语病,并加以修改。
（病句特点：）(1)为了培养学生关心他人的美德,我们学校决定组织开展义工服务活动,三个月内要求每名学生完成20个小时的义工服务。
修改：(2)为纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年,从现在起到年底,国家大剧院宣布将承办31场精心策划的演出。
修改：[3]找出下列语句中存在的语病,并加以修改。
（病句特点：）(1)一些平台正通过减少不必要的中间环节,提升整个农产品供应链的效率,用户不但能享受到更低价格和更新鲜的农产品,还能促进农民增收以及通过再投资改善生产。
修改：(2)东汉虽然已经是名存实亡了,但是汉献帝为曹操的“挟天子以令诸侯”的方针增加了不少人气,使曹操有了剿灭各路诸侯的理由和旗帜。
修改：[4]找出下列语句中存在的语病,并加以修改。
（病句特点：）(1)杜绝过度治疗,除了加强宣传教育外,还要靠制度保障医疗机构正常运转,调控盲目扩张的逐利行为。
(2)马尔克斯的一生充满传奇色彩,他不仅是魔幻现实主义文学的集大成者以及拉美“文学爆炸”的先驱,还是记者、作家以及电影工作者。
修改：[5]找出下列语句中存在的语病,并加以修改。
（病句特点：）(1)观众跟随着这档浸润理想情怀的节目,回顾科学技术的研发过程,感知科学家的创造力,把握时代的脉搏,激发前进的动力,受到各界一致好评。
修改：(2)近日刚刚建成的西红门创业大街和青年创新创业大赛同步启动,绿色设计和“互联网+农业”设计是本次赛事的两大主题。
语言文字运用--病句-4
高考《考试说明》规定的6种语病类型： 一、语序不当
1、多项定语语次不当 2、多项状语语次不当
二、搭配不当
1、主谓搭配不当 2、主宾搭配不当 3、动宾搭配不当 4、修饰语和中心语搭配不当
三、成分残缺或赘余 1、缺主语 2、缺谓语 3、缺宾语 4、缺介词 5、缺定语 6、缺状语 7、缺中心词 8、赘余
语，句子应是“走上……的道路”）
②希望大家心想事成！祝愿大家！ （祝愿一般是带两个宾语）
3、 赘余
例如：其实这是过虑的想法。
（“虑”就是想，应删去“的想 法”。）
注意重复赘余的词语 ：
第一部处女作 时速…速度 诉诸于 众多芸芸众生
初具雏形 可以堪称 无声的潜台词
忍俊不禁的笑
四、 结构混乱
结构混乱也称为句子杂糅，即把不同的 句式、不同的表述方式糅合在一个句子中， 造成了结构混乱。
语言文字运用
修
辨析
病
改
句
下面是假想杨驰2013年在关鑫同学的升学典礼 上作为学生代表的讲话，有不得体的地方，请同学 们指出来：
尊敬的各位领导、老师，各位同学，大学好。 今天由于我莅临了* *同学的升学典礼，感到万
分的荣幸。 * *同学通过自己的努力，考取了自己 理想的大学，原因是由于他本人努力的结果，也是 我们班级围绕以素质教育为中心的而结出的丰硕成 果。我们向* *同学表示祝贺，向* *的老师、父母表 示祝贺。今天* *家族准备了薄酒素菜，希望大家开 怀畅饮，祝愿大家！
（“养活”的只能是人，不能是“生 活”）
3、修饰语和中心语搭配不当
例： ①我看见，一座座山，（一座 座）山川。
（“山川”是指山岳和河流的总称， 一座座不能修饰山川）
② 这种管子要不要换，在领导和群 众中[广泛地]引起了讨论。
高考语文复习--语言文字运用(修改病句)全题型训练
(一)划分句子成分——理清逻辑关系 (二)学会拆分复句——做到化繁为简 1.明确单句与复句的区别 2.掌握常见复句类型 3.拆分复句,化繁为简辨析修改病句
[例]我们如果不考虑社会主义现代化的实际情况,那么民族文化的复兴不可能 成功。
[操作] 第一步:分析复句关系及构成 第二步:拆分复句析分句 ①我们如果不考虑(社会主义现代化)的(实际)情况,/②那么(民族文化)的复兴 不可能成功。
(2)新冠肺炎疫情来势汹汹,中国政府不仅心系全球公共卫生安全,也对中 国人民的生命安全和身体健康负责,同世界各国携手合作,共克时艰,为全 球抗疫贡献了智慧和力量。
句中“中国政府不仅心系全球公共卫生安全,也对中国人民生命安全和身体健康负责” 是递进关系,但语序混乱,应调整为:“中国政府不仅对中国人民生命安全和身体健康负 责,也心系全球公共卫生安全。”
(多所)高校‖为了在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围,使厉行勤 俭节约、反对铺张浪费成为教师、学生的自觉行动],[日前]开展<了>(杜 绝舌尖上的浪费)的“光盘行动”。
(一)划分句子成分——理清逻辑关系 (二)学会拆分复句——做到化繁为简 1.明确单句与复句的区别
马教授领导的科研组研制出能燃用各种劣质煤并具有节煤作用的劣质煤稳燃器。 马教授领导的科研组研制出了劣质煤稳燃器,它能燃用各种劣质煤,并具有节煤作用。
高中语文语言文字运用 （修改病句） 全题型训练
学好语法知识——从根本上识别病因 (一)划分句子成分——理清逻辑关系
主要符号
分析举例
主语符号: 谓语符号:
(这些)同学[很快]排练<好了>(一幕)话剧。
宾语符号: 定语符号:( )
[今年国庆节],(17米高)的“大花篮”[将]再现t; >
高中语文2024届高考复习语言文字运用专项练习(成语填空+修改病句)(附参考答案)
高考语文语言文字运用专项练习班级考号姓名总分（成语填空）一、阅读下面的文字，完成下面小题。
尕秀美景果然①。
蓝天下，绵延无尽的广袤绿野甚是养眼，更有一颗颗黑珍珠点缀其间——那是黑牦牛在悠然享受着“日光浴”。
宽敞的柏油路穿村而过，独具风情的藏家民居鳞次栉比，房前屋后的格桑花迎风盛开。
旧貌换新颜，②的尕秀村获评国家4A级景区，旅游业发展③。
帐篷城建起来了，藏家乐开起来了，牧民们在家门口当上了民宿老板。
贡保甲很快意识到，在家乡创业的机会来了——但不是火热的民宿，而是“寻常”的牦牛。
“通过奶制品的加工和销售，延长牦牛产业链，增加兄弟姐妹们的收入！”贡保甲④。
经过半年筹备，2022年9月，合作社正式投入运营，收购周边23户牧民的牦牛奶，经过巴氏杀菌后配送给客户。
贡保甲自己设计了“藏家尕秀”品牌，提出了“不加一滴水、只送当日奶”的产品理念，在短视频App等平台宣传、推广，推出微信小程序方便消费者下单。
经过合作社的标准化加工、品牌化销售，牛奶的售价从一斤5元左右提高到一斤9元左右，酥油的售价从一斤32元左右提高到一斤45元左右，牧民收获了实实在在的利润——小小合作社，让贡保甲心心念念的价值增值终于成了现实。
1.请在文中横线处填入恰当的成语。
二、阅读下面的文字，完成下面小题。
“道法自然”是道家的核心理念，也是中国哲学追求的理想境界。
汤一介指出，道家以自然主义为价值取向，在“自然的和谐”基础上，推展出“人与自然的和谐”，进而有了“人与人的和谐”，以达成“自我身心的和谐”。
儒家则以人文主义为价值取向，从“自我身心的和谐”出发，依次推导出“人与人的和谐”“人与自然的和谐”“自然的和谐”等相应的内容。
如此，儒道两种相反的价值取向，互补互促，①，形成了中国传统文化的主体架构。
“道法自然”出自《老子》第二十五章：“人法地，地法天，天法道，道法自然。
”这是说，人的活动效法地，地的运动效法天，天的运转效法“道”，“道”的运行效法自身。
辨析并修改病句(三)搭配不当-高考语文一轮复习语言文字运用精讲(全国通用)
“供电”后加上“的方式”；“具有高雅、时尚、方便、环保的功能和 作用”，修饰语与中心语搭配不当，“高雅、时尚、方便”不属于“功 能和作用”，应将“功能和作用”改为“特点”。
5. 修改下面句子语病： 学校能否形成良好的、有促进功能的校园文化，学习者能否真正适
C．今年，我省将加大洛阳、郑州两大片区，长城、大运河、丝绸之路河南段 3条线性遗产，巩义宋陵等16处大遗址的保护工作。
考向4.动补搭配不当
动补搭配不当，动词与所带的补语也有不搭配的。主要指“一动”与“多补” 不能完全相搭配。如：
同学们把教室打扫得干干净净，整整齐齐。 【★ 句中一动与多补不能全相搭配，“打扫”和“整整齐齐”不搭配。】
除了常规的动补搭配不当外，本类型还涉及“减少”“降低”“缩短”等词 语后面接倍数的问题。根据习惯表述，“倍”只能用在“增加”后。因为原数减 少一倍为零，更不用说减少更多倍了。如：这个炼钢车间，由十天开一炉，变为 五天开一炉，时间缩短了一倍。(倍数词使用不当，表缩短、降低、减少只能用 分数、百分数或几成等)。
将“平台”改为“技术”。
3. 修改下面句子语病： “蛟龙”号潜海成功，对于完善我国海洋科学研究和海洋装备制造
业发展，提升我国认识海洋、保护海洋、开发海洋的能力，将产生重大 而深远的影响。
【答案】 能“完善” “研究”，不能“完善”“发展” ，可以“ 促进”“发展” 。
4. 修改下面句子语病： 据悉，一种新型的袖珍电脑将亮相本届科博会，它采用语音输入、
牛刀小试：
修改下面病句： 生物入侵就是那些本来不属于某一生态系统，但通过某一方式被
引入这一生态系统，然后定居、扩散、爆发为害的物种。 【答案】主宾搭配不当。“生物入侵”怎么“就是……物种”？主宾 不搭配。应将“生物入侵”改为“入侵生物”。
高考语文语病句知识点总结
《高考语文语病句知识点总结》语文作为高考的重要科目之一，其中病句辨析是一个关键的考点。
掌握好语病句的知识点，不仅有助于在高考中取得优异成绩，更能提升我们的语言表达能力和语文素养。
一、常见语病类型1. 语序不当语序不当是指句子中词语的顺序不合理。
例如，“我们认真研究并听取了大家的意见。
”这句话中，“研究”和“听取”的顺序颠倒了，应该先“听取”再“研究”。
2. 搭配不当搭配不当主要包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当等。
比如，“他的革命精神时刻浮现在我眼前。
”这里“革命精神”与“浮现在我眼前”搭配不当，可改为“他的革命形象时刻浮现在我眼前。
”3. 成分残缺或赘余成分残缺是指句子缺少必要的成分。
如“通过这次活动，使我们开阔了眼界。
”这句话缺少主语，可删去“通过”或“使”。
成分赘余则是句子中出现了多余的成分。
例如，“他大约五十岁上下。
”“大约”和“上下”语义重复，可删去其一。
4. 结构混乱结构混乱主要表现为句式杂糅。
例如，“止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。
”这句话把“它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等”和“它是由远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的”两种句式杂糅在了一起。
5. 表意不明表意不明是指句子的意思表达不明确，让人产生歧义。
比如，“他有一个女儿，在医院工作。
”这句话可以理解为“他”在医院工作，也可以理解为“他的女儿”在医院工作。
6. 不合逻辑不合逻辑包括自相矛盾、范围不清、强加因果等。
例如，“他是多少个死难者中幸免的一个。
”既然是“死难者”，就不可能“幸免”，这句话自相矛盾。
二、病句辨析方法1. 语感审读法凭借语感，对句子是否有语病作出判断。
语感审读法要求我们在平时的学习中多读优秀的文学作品，培养良好的语感。
2. 主干分析法先找出句子的主干，即主语、谓语、宾语，看是否存在成分残缺、搭配不当等问题。
然后再分析修饰语与中心语之间的关系。
3. 逻辑分析法从概念的使用、判断、推理等方面去分析句子是否符合逻辑。
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语病题：
1.下列各句中，没有语病的一项是：（）
A．对于中国足球未来改革的方向，郎效农提出了一些建议，希望改革足协管理体制，改变足管中心少数领导脱离实际，闭门政策。
B．去年11月29日，中国空军查证并识别了进入中国防空识别区的外国军机，实现了对防空识别区内空中目标的常态化有效监视。
C．高校开展自主选拔录取试点工作的初衷是扩大高校的招生自主权，让少数考分不够但某一方面拔尖的专才能够进入高校深造。
D．某政府为减轻流通企业的税收负担，蔬菜流通环节增值税政策将扩大到部分鲜活肉蛋类产品
答案：C .A项改变缺宾语管理体制，B项识别并查证D项缺谓语蔬菜前加“将”
（石家庄市2014质检题）
2.下列各句中，没有语病的一项是：（）
A.今年来，为解决办学用地严重不足，校区相对分散等问题，山西省加快了高等教育事
业发展的速度和规模，在晋中市建立了新的高校教育园区。
B.三中全会首次提出推进国家治理体系和治理能力现代化，应是此次全会公报最为突出
的亮点。
这一对中国改革提纲挈领式的表述，引发热议。
C.由于居民反映单元楼电子防盗门质量有问题，小王到现场检查，发现防盗门锁里的磁
线圈被盗，他提醒居民电子防盗门常会遭到人为破坏的危险。
D.11月9日晚，随着主裁判一声哨响，天河体育中心顷刻沸腾，恒大队赢得23年来中国
足球首个洲际足球赛冠军，并创造了中国足球的多项纪录。
答案：D A项加快和规模搭配不对B项提出后面缺宾语观点C项提醒和危险搭配不当（2014一模题）。