三年级语文上册《我的发现》第二课时练习题

小学三年级语文《我的发现》课时练习题

《我的发现》课时练习题
第一课时
一、读拼音，写词语。

pàn duàn tǐ yù gāo ǎi
( ) ( ) ( )
xiǎng liàng huàn diào tíng zhù
( ) ( ) ( )
二、词语模仿秀。

一响一闷
又矮又瘦
三、连一连。

用“有时候……有时候……有时候……有时候……”写一句话。

四、判断下列句子是不是比喻句，是的画“√”。

1. 教体育的何老师脚步声很重，好像和地面有仇似的。

（）
2.青青像一只草地上撒欢儿的羊羔。

（）
3.她像她的妈妈一样。

（）
第二课时
一、选出没有错别字的一组（）
A．根据判断步代
B．错施体育瘦小
C．高矮辅导踱步
D．散欢羊羔停止
二、补充词语，并任选一个写一句话。

蜻蜓（点）（水）（措）手不（及）手(忙)脚（乱）
三、填一填。

1.课文一共写了个老师的脚步声，这几种脚步声的特点分别是。

2.我最先注意到老师的脚步声，是因为。

人教版小学三年级上册语文：《语文园地四》我的发现日积月累

腊月蒜苗正泛青
请你欣赏
春：桃花李花开得好。夏：清水池塘荷花飘。秋：满园菊花都开了。冬：腊梅花开在树枝。
jiān
bì
肩膀手臂
táng fù 胸膛腹部
cháng wèi jǐ 肠胃脊背
脑袋大腿脸蛋
……
肚子脖子脚趾
脖子
脑袋
大腿
ห้องสมุดไป่ตู้
脚趾
脸庞手肘（zhǒu）膝盖
我发现带点的字……
考考你
泊（湖停泊泊（）（pbōó））柏（松柏）
纺（纺织）访（访问）
怕（害怕）
坊（磨坊）
cōng
葱
là jiāo
辣椒
wàng
旺
jiǔ
韭菜
suàn
蒜苗
fàn
là
泛青腊月
葱韭菜辣椒蒜苗
旺泛青
读读背背
正月菠菜才吐绿，二月栽下羊角葱；三月韭菜长得旺，四月竹笋雨后生；五月黄瓜大街卖，六月葫芦弯似弓；七月茄子头朝下，八月辣椒个个红；九月柿子红似火，十月萝卜上秤称；冬月白菜家家有，腊月蒜苗正泛青。
人教版小学三年级语文上册
教学目标
1、自主发现：能主动发现形近字的相同点和不同点，引导学生从音、形、义上加以区分。
2、日积月累：读读背背一首农谚歌谣，初步了解四个季节中植物的特点，增加知识积累。
3、读读认认关于人体器官的三行词语，了解人体的各种器官和与人体器官相关的字的结构特点。
草坪评价苹果分辨辫子花瓣干燥急躁做操俄国嫦娥饥饿

语文S版语文三年级上册19《我的发现》第二课时练习卷.doc

语文S版语文三年级上册19《我的发现》第二课时练习卷姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________1 . 下列词语中加点字的读音不正确的一项是（）。

A. 根据（jù）蜻蜓（tíng）矮小（ǎi）B. 体育（yǜ）判断（pàn）响亮（xiǎng）C. 奔跑（bēn）踱步（duó）羊羔（gāo）D. 步伐（fá）鞋跟（xié）交换（huàn）2 . 按要求，写词语。

一闷一响（ABAC）：___________ ___________ ___________安安静静（AABB）：___________ ___________ ___________3 . 按要求修改句子。

1.火红的太阳把大地晒的很烫。

（改成被字句）_________________________________。

2.秋风一吹，杨树的叶子就飘落下来了。

（改成比喻句）__________________________________________。

3.奥地利首都维也纳是世界著名的音乐之都。

（缩句）_________________________________________。

4.今天早晨天气很冷。

爷爷照常坚持晨练。

(用关联词将两句合成一句)____________________________________。

4 . 给下列句子排列顺序。

（____）贝贝把采来的花插在女老师的信箱里。

（____）郊外的田野上，开满了各种野花。

（____）贝贝穿过大街，跑过小巷，来到郊外。

（____）女老师没有信，多难受啊，我去采一些花吧。

（____）他采了一大把最好看的花，有红花、黄花，还有蓝花。

5 . 课内阅读。

老师到我们教室来上课，要走过长长的走廊。

我能根据脚步声，判断出是哪一位老师。

班主任徐老师的步伐很快，鞋跟还没落稳就提起来了，就像蜻蜓点水一样。

人教版小学三年级语文上册课堂同步练习试题全册

第一单元课标告诉我们我们的生活丰富多彩，我们的生活快乐幸福。

在快乐的生活里，我们一天天长大。

让我们走进本组课文，去感受生活的丰富多彩，去体会作者是如何用儿童的眼光和心灵去观察去感受大自然的。

初步养成积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得语言材料的习惯。

1 我们的民族小学学习目标1．认识“坝、傣、昌、昂、跤”5个生字。

会写“坪、坝”等12个字。

能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。

2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

3．了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。

4．抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。

第一课时我会自学1．查一查：我收集到了有关少数民族的图片和相关风俗。

我收集的图片：我知道的风俗：2．认一认：坝傣昌昂跤3．读一读⑴在课文中划记下列词语，并认真读一读含有下列词语的句子。

坪坝穿戴打扮欢唱招呼飘扬敬礼蝴蝶好奇孔雀舞游戏招引热闹古老铜钟粗壮凤尾竹洁白摇晃⑵我能正确读以上词语。

⑶我能用自己的好办法理解这些词语：绚丽：好奇：摇晃：招引：我还不理解的词语：4. 我能把课文读正确、读流利。

我把课文读了遍！5．写一写坪坝戴招蝴蝶孔雀舞铜粗尾温馨提示（生字字音、字形、字义特别强调的地方）：通过自学，我还发现了不少问题：我能合作探究作者是怀着什么样的感情写这篇文章的，你是从哪些语句中体会到的？我会归纳整理1. 这所民族小学留给你什么印象？2.课文的叙述顺序很清楚，是按上学的路上，；；文末点题这样的顺序写的。

我能完成自测训练㈠课堂训练1.我会读拼音，写词语。

pínɡbàchuān dài húdiékǒnɡquèwǔcūzhuànɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2.我会辨字组词。

扎（）壮（）戴（）戏（）礼（）状（）带（）浅（）㈡课外训练1.我会给多音字组词。

部编版语文三年级上册第二单元练习题(含答案)

部编版语文三年级上册第二单元练习题（含答案）部编版语文三年级上册第二单元练习题姓名:______班级:______1.读句子，看拼音，写词语。

yuàn qiáng( )外的水泥道上pūmǎn( )了落叶。

它们p ái liè( )得并不guīzé( )，甚至有些凌乱，却把水泥道装点得更加美丽。

2.下面是林林参加“中国诗词大会”时遇到的关卡，请你帮他填一填。

（填序号）A. 秋草B. 秋山C. 秋光D. 秋露E. 秋雁(1)乡书不可寄，又南回。

(2)秋水秋草木，浑将乞与数篇诗。

(3)银烛冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

(4)桂魄初生微，轻罗已薄未更衣。

(5) 更绿秋林衰，长安游客未成衣。

3.将下面的词语补充完整并完成练习。

①( )高( )爽②金桂( )( )③( )( )累累④一叶( )( )⑤( )( )云淡⑥( )( )丰登⑦( )( )尽染⑧( )( )习习⑨( )( )秋实(1)上述词语中，描写秋天天气的有；描写秋天植物的有；描写丰收景象的有。

(填序号)(2)我还能写出描写夏天和冬天的词语各两个：、；、。

4.用修改符号修改下面的病句。

(1)妈妈买了很多蔬菜，有茄子、豆角、牛肉和白菜。

(2)她穿着一件白色的连衣裙，一顶红色的帽子。

5.结合语境，在横线上填入描写秋天的诗句。

秋日，杜牧行走在山中，望着漫山遍野的红叶，不禁吟诵出“___，___”；虽然荷尽菊残，但是累累硕果让人感受到丰收的喜悦，苏轼以“___，___”勉励友人要乐观面对生活；秋天也是最容易引发乡愁的季节，“___，___”两句诗写出了秋风撩动了诗人的思乡之情。

6.读一读，填空。

明明写作业时遇到了一个难题，就到班级论坛上发布了一个求助问题：遇到不理解的词语时，该怎样做？同学们看到了，纷纷留言讨论起来，请你也参与进来，帮他们完善一下吧。

求助：遇到不理解的词语时，该怎样做？一楼：我遇到不理解的词语时，通常会解决，因为字典中有词语的各种解释，我从中选出合适的一项就可以了。

三年级上册语文一课一练-19《我的发现》第二课时∣语文S版含答案

第19课《我的发现》第二课时同步练习一、下列词语中加点字的读音不正确的一项是（）。

A、根据．（jù）蜻蜓．（tíng）矮．小（ǎi）B、体育．（yǜ）判．断（pàn）响．亮（xiǎng）C、奔．跑（bēn）踱．步（duó）羊羔．（gāo）D、步伐．（fá）鞋．跟（xié）交换．（huàn）二、按要求，写词语。

一闷一响（ABAC）：___________ ___________ ___________安安静静（AABB）：___________ ___________ ___________三、按要求修改句子。

1.火红的太阳把大地晒的很烫。

（改成被字句）。

2.秋风一吹，杨树的叶子就飘落下来了。

（改成比喻句）。

3.奥地利首都维也纳是世界著名的音乐之都。

（缩句）。

4.今天早晨天气很冷。

爷爷照常坚持晨练。

(用关联词将两句合成一句)。

四、给下列句子排列顺序。

（）贝贝把采来的花插在女老师的信箱里。

（）郊外的田野上，开满了各种野花。

（）贝贝穿过大街，跑过小巷，来到郊外。

（）女老师没有信，多难受啊，我去采一些花吧。

（）他采了一大把最好看的花，有红花、黄花，还有蓝花。

五、课内阅读。

老师到我们教室来上课，要走过长长的走廊。

我能根据脚步声，判断出是哪一位老师。

班主任徐老师的步伐很快，鞋跟还没落稳就提起来了，就像蜻蜓点水一样。

她的脚步声从那头一直响到这头。

在她出现之前，我们还可以小声说几句话，抓紧做课前准备。

李校长的脚步声很轻，像猫儿在走路。

等我们发觉有点儿动静，他已经站在教室门口了，让大家措手不及。

教体育的何老师脚步声很重，好像和地面有仇似的。

听他的脚步声，还以为是一个大块头呢！等他走到教室门口才，才发现他又瘦又矮。

他只能又瘦又矮，因为他是体操专业出身的。

教音乐的高老师脚步声有点儿奇怪，总是一响一闷的。

那是她的鞋掌钉在作怪。

一边的鞋掌钉磨损了，她就换掉这一边的，留着另一边的。

部编版三年级语文上册【分层作业】语文园地七(课时练)(含答案)

语文园地七分层作业一、基础巩固1．交流平台。

（1）读书时，我会画出_________并记录在___________上。

（2）摘抄积累的方法有( )（多项选择）A．把描写同类事物的语句分门别类地写下来。

B．遇到写得生动的语句，在旁边写感受。

C．把优美的语句当场背诵下来，否则就达不到积累的目的。

D．在摘抄内容的右下方注明出处。

2．照样子，补充下面句子。

例：他高兴得跳了起来。

（1）敌人被打得______________。

（2）鸟儿飞得________________。

（3）他将教室打扫得_______________。

（4）王老师急得_______________。

（5）小明跑得________________。

（6）小家伙摔得_______________。

3．读句子，按要求完成练习。

小溪淙淙，流向河流．．；大海．．哗哗，汹涌澎湃。

．．潺潺，流向大海．．；河流（1）我发现句子中，上一分句句尾的词语和下一分句句首的词语是________的。

（2）我能照样子补充句子。

弯弯的小桥旁边有_______________，_______________上站着_______________，_______________张开嘴巴快乐地歌唱。

（3）我会仿写。

_____________________________________________________________________ 4．根据课文内容填空。

（1）《大自然的声音》介绍了大自然中________的声音、________的声音和________的声音，表达了作者对大自然的____________之情。

（2）《父亲、树林和鸟》一文通过写父亲一生最喜欢________和________________的故事，赞美了父亲________________的情感，启发我们增强环保意识，保护大自然。

5．口语交际。

（1）本单元口语交际的话题是_______________________。

三年级人教版语文上册阅读理解校外专项练习

三年级人教版语文上册阅读理解校外专项练习班级：_____________ 姓名：_____________阅读理解1. 课外阅读。

狐狸和公山羊一只狐狸失足掉到了井里，不论他如何挣扎，仍没法爬上去，只好待在那里。

这时，恰巧一只口渴极了的公山羊来到井边，公山羊看见狐狸在井下，便问他井水好不好喝。

狐狸觉得机会来了，心中暗喜，马上镇静下来，极力赞美井水好喝，说这水是天下第一泉，清甜爽口，并劝公山羊赶快下来，与他痛饮。

口渴难耐的公山羊信以为真，便不假思索地跳了下去，当他咕咚咕咚痛饮完后，就不得不与狐狸一起商量出井的办法。

狐狸早有准备，他狡猾地说：“我倒有一个办法。

你用前腿扒在井墙上，再把角竖直了，我踩你后背跳出井去，再拉你上来，我们就都得救了。

”公山羊同意了他的提议，狐狸踩着他的后腿，跳到他的背上，然后再从角上用力一跳，跳出了井口。

狐狸上去以后，准备独自离开。

公山羊指责狐狸不信守诺言。

狐狸回过头对公山羊说：“喂，朋友，你的头脑如果像你的胡须那样完美，你就不至于在没看清出口之前就盲目跳下去了。

”1．“狐狸觉得机会来了”一句中的“机会”是指_____________。

2．狐狸为什么极力赞美井水好喝？由此可知狐狸有着怎样的性格特点呢？________________________________3．用“___”画出狐狸想出的离开井底的方法。

4．判断下面说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）狐狸因为想要喝井下的水，所以才跳到了井里。

（_______）（2）在狐狸看来，公山羊的头脑就像他的胡须一样完美。

（_______）5．本文选自名著《伊索寓言》，下面的故事不属于《伊索寓言》的是（）A．《狼来了》 B．《农夫和蛇》C．《狐狸建筑师》 D．《狐狸和葡萄》6．如果后来公山羊得以脱险，回到家后的公山羊，面对自己的一群羊娃娃，他想以自身经历告诚羊娃娃，他会怎么说呢？根据提示写一写。

大难不死的公山羊，向孩子们讲述了自己的经历后，语重心长地对他们说：“_________________________”2. 阅读短文，完成练习。

2022年部编版语文《童年的发现》一课一练附答案

23 童年的发现课时练第|一课时一、读得准,选的好.(给字选择正确的读音,用____标出.)1.我的发现竟如此的简单明了(le liǎo) ,我为此感到格外快乐.2.哈!我总算明白了!这就跟画地图差(chāchà)不多.3.有一次我想起了自己的发现,情不自禁(jīn jìn)的笑出了声,竟使我当众受到惩(chěngchéng)罚.4.我凭着双臂舒展和双腿弹(tán dàn)动,似(sìshì)乎想去哪里就能飞到哪里.二、填空,把词语补充完整.〔〕不自〔〕默〔〕〔〕声〔〕尽脑〔〕随〔〕所〔〕三、读句子,将画线词的近义词写在括号里.1．我的发现起始于梦中飞行.〔〕2．我们万分惊讶.〔〕3．我的发现竟是如此简单明了.〔〕4．我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红.〔〕四、阅读课文片段,完成练习.我的发现起始于梦中飞行.每天夜里做梦我都飞,我对飞行是那样迷恋,只要双脚一点,轻轻跃起,就能离开地面飞向空中.后来,我甚至|学会了滑翔,在街道上空,在白桦树梢头,在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋.我的身体是那样轻盈,可以随心所欲,yùn zhuǎn zìrú〔〕,凭着双臂舒展和双腿弹动,似乎想去哪里就能飞到那里.我以为在同学中间只有我一个人具有飞行的tiān fù〔〕,可是,有一天我终于弄明白了,每到夜晚,我的小伙伴们也都会在梦中飞腾.那天,我们几个人决定去见我们的老师,让他来解答这个奇妙的问题.1.在拼音旁的括号里写上词语.2.给带点的字词选正确解释划上"√〞.欲：①欲望②想要；希望③需要④将要明白：①清楚；明确②公开的；不模糊的③聪明；懂道理④知道；了解3.写出以下词语的近义词.迷恋〔〕轻盈〔〕舒展〔〕澄澈〔〕4.你认为"我〞的梦有趣吗为什么【答案】一、1. liǎà 3. jīn chéngán sì二、〔情〕不自〔禁〕；〔绞〕尽脑〔汁〕；默〔不〕〔作〕声；随〔心〕所〔欲〕三、1.开始 2.惊奇 3.明白 4.惭愧四、1.运转自如天赋2.欲：②想要；希望明白：①清楚；明确3. 迷恋〔着迷〕轻盈〔轻巧〕舒展〔伸展〕澄澈〔澄清〕4.有趣.因为我对于飞行是那样迷恋,那样喜欢,以至|于做梦都会梦到如此奇异的意境.第二课时7 猴|王出世课时练第|一课时一、给以下加点字选择恰当的读音,用"√〞标出.顽劣．(lüè liè) 享．受(xiănɡhēnɡ)疲倦．(juăn juàn)迸．裂(bènɡbìnɡ)遮．蔽(zhězhē) 喜不自胜．(shènɡshēnɡ)二、"石猴〞后来又有了很多称谓,你知道吗请你连连线.美猴|王花果山上孙悟空大闹蟠桃会期间齐天大圣西天取经路上弼马温发现水帘洞后三、"他瞑目蹲身,将身一纵,径跳入瀑布泉中〞一句中,描写动作的词语有.从中能感受到石猴、敏捷灵巧、本领高强的特点和的性格.【答案】一、liè xiănɡjuàn shēnɡbènɡzhē二、美猴|王- -发现水帘洞后孙悟空- -西天取经路上齐天大圣- -花果山上弼马温- -大闹蟠桃会期间三、瞑蹲纵跳勇敢无畏。

人教版小学语文三年级上册《语文园地八》(我的发现、日积月累)教案(朱文条)

2015-2016学年度第一学期深圳市龙华新区万安学校教案表课题人教版三年级上册语文园地八我的发现、日积月累上课班级三（1）（3）班主备教师朱文条副备教师上课时间2015年12月30日周三教学目标知识与能力能发现ABB式词语的组成形式，感受重叠的表达效果。

积累ABB式词语和成语。

过程与方法读背《三字经》节选，大致了解意思。

情感态度与价值观猜字谜，激发学生学习汉字的兴趣。

教学重点积累ABB式词语和成语；激发学生学习汉字的兴趣。

教学难点积累ABB式词语和成语；激发学生学习汉字的兴趣。

教具准备多媒体教法运用讲授法谈论法学法指导自主合作探究基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图ppt导入新课（检查预习）一、谈话引入，激发兴趣通过本组四篇课文的学习，我们知道只要乐于献出自己的爱，做爱心小天使，那我们的生活就一定会更美好。

今天，爱心天使来到我们的课堂，她想找爱学习、守纪律的同学做朋友。

谁是爱心天使的朋友呢？那就看你们这节课的表演了。

谈话导入，引新课。

引起学生的兴趣P1初学新课（初步探究）二、我有一双慧眼（我的发现）同学们，这些词语藏着一些秘密，看谁有一双慧眼，能发现其中的奥秘？（这些词语都是ABB式。

这种形容词的重叠式，一般表示程度加深或带有某种感情色彩。

（横看）（出示课件：第一组词描写人物的外貌，第二组词主要写心情，第三组词主要描写环境，第四组词写颜色。

）谁来读读这些词语？其他同学注意听，看他读正确没有。

让我们一起来读读这些词语，边读边体会这样重叠的表达效果吧。

你还知道哪些ABB式的词语？说出来与大家分享吧。

（出示课件：黑黝黝、兴冲冲、白茫茫、黑沉沉、黄澄澄、金灿灿等。

）同学朗读积累词语。

积累ABB式词语和成语。

P2-P3引导释疑（合作学习）三、我是背书能手（读读背背）《三字经》是我国传统的蒙学读物，看谁能在最短的时间内把书上节选的《三字经》读流利并背下来。

1、（出示课件：书上节选的《三字经》）请学生借助拼音，反复朗读，把韵文读正确，读通顺。

三年级上册语文作文《我的发现》

三年级上册语文作文《我的发现》
雨后的天空，像一块巨大的蓝宝石，璀璨的光芒晶莹的光芒。

我上学的路上，细细地的雨丝飘洒在脸上，凉丝丝的，像是小精灵在轻吻我的脸颊。

脚下是泥水的小路，却流露出了生机。

一颗颗晶莹的雨珠在路边的草丛中滚动，像是一颗颗闪亮的珍珠。

几只小蜗牛探讨个公道，在雨后的泥土上向前爬行，他留一条条银色的痕迹。

路边的一棵高大的树木，向外伸展着它郁郁葱葱的枝叶。

树叶上沾满了雨珠，在阳光的照射下闪着光芒。

一阵微风拂过，树叶沙沙作响，仿似在轻声咏唱一首旖旎的歌。

我发现，雨后的世界，饱含了生机和活力。

它洗去了尘埃，受到了清新，也带来了能无限的喜悦。

远处，一座小桥横贯在一条小溪头顶之上。

小溪清澈见底，水流潺潺，像是一条银色的丝带。

桥上，几个孩子在快乐玩耍，他们的欢笑声在空气中响起。

我才发现，生活中的快乐，并不一定很简单点。

只要我们都要用心仔细的观察，用心体会，就能发现自己许多令人动心的美好。

夕阳西下，天空被染成一片火红的颜色。

我坐在家门口的台阶上，看着天上的云彩，心中饱含了温暖。

我突然发现，生活中处处有惊喜，只要我们持续一颗好奇心，就能不时突然发现新的美好。

三年级北京版语文上册阅读理解课堂知识练习题

三年级北京版语文上册阅读理解课堂知识练习题班级：_____________ 姓名：_____________阅读理解1. 阅读下文，回答问题。

桌椅的对话一天早晨，小明背着书包高高兴兴地走进教室。

还没走到位置上，就听见椅子呜呜地哭了。

桌子赶忙问椅子：“你怎么哭了？”椅子伤心地说：“小明坐在我的身上，摇来摇去，把我的腿都要摇断了，骨头也要散（sǎn）架了，我好痛。

”听椅子这么一说，桌子也说：“我比你更可怜（lián），小明在我的脸上乱写乱画，还用小刀划来划去，弄得我全身都是伤。

他太不爱护我们了。

”小明听后脸红了，不好意思地对桌椅说：“。

”1．照样子写词语。

高高兴兴 _____________ _____________摇来摇去 _____________ ____________2．椅子对桌子说了什么？请你用“”画出来。

3．小明听完桌椅的对话后，他会对桌子、椅子说什么？请你写下来。

他对桌子、椅子说：“__________________。

”4．学了这篇短文，你明白了什么道理呢？_________________________2. 阅读下面的短文，完成练习。

我喜欢的五色梅（节选）我家院子里养着许多花。

那盆枝繁叶茂的五色梅，我最喜欢。

五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成了深绿色。

它七月份长出花蕾，八月份开花，九月份怒放。

五色梅开出的花非常别致，样子像一把花雨伞，一朵花里有黄、绿、橙、红、白多种颜色的小花。

远看五色梅就像一棵小树上落了几只小鸟，近看又好像几个小姑娘穿着一身的花衣裳，微风吹来，摇摇摆摆，美丽极了。

五色梅有顽强的生命力。

只要剪下一枝泡在水里，过几天，就会长出根，再把它拿出来，埋在土里，就会长成一株新的五色梅。

它就是这样“传宗接代”的。

五色梅的躯干是娇弱的，但谁要想借此欺负它，那无疑是自讨苦吃。

记得我上一年级的时候，爸爸刚把五色梅买回家，我觉得好玩，上去要摸，奶奶急忙告诉我说：“别摸，茎上有刺，会扎着的。

人教版小学语文三年级上册语文园地四《我的发现、日积月累》教案(宋雅文)

小结：都带“月”字旁，都与身体的某一器官有关。
3、用这些字另外组词，以加深记忆。
小组交流，集体交流。
帮助学生发现“月”字旁的字很多与身体有关。2Biblioteka - 23当堂检
测
（学习诊断）
1、给下面的字换一个部首组成新的字，并组词。
语（）（）、特（）（）、
活（）（）
2、找一找部首相同的字，并想一想：这些字有什么共同点？
学生学习过程（学生活动）
教学意图
ppt
导入
新课
（检查预习）
一、复习导入
检查词语表中的词语，有选择地听写本组课文中的词语。
复习导入，引新课。
帮助学生复习。
P1
初
学
新
课
（初步探究）
二、我的发现
1.自由读，并给带点的字注音。
2.想一想：每组字之间有什么关联？
3.小结：每一组带点的字的字形和字音都非常相近。
4.用这些带点的字再组一些新词。
读生字，并思考。
帮助学生积累词汇量，以及发现音同或形近的字的特点。
P2
引
导
释
疑
（合作学习）
三、日积月累
1、读读背背。
（1）请同学们自行试读，提出不认识的字和不理解的词语，查字典解决。
（2）理解歌谣
请同学们先从这首歌谣中找出12种瓜果蔬菜，并联系句子说说各种瓜果蔬菜的特点。
日积月累：都带“月”字旁，都与身体的某一器官有关。
教学反思
学生当堂完成作业。
帮助学生及时巩固与拓展相关学习内容。
课
堂
小
结
（梳理归纳）
本组内容是围绕细心观察这个专题来训练学生的，目的是初步培养学生科学的思想方法，学会正确的观察方法。

最新语文版三年级语文上册：19 我的发现第二课时(课时练习)

19.《我的发现》课时练
第二课时
一、选出没有错别字的一组（）
A．根据判断步代
B．错施体育瘦小
C．高矮辅导踱步
D．散欢羊羔停止
二、补充词语，并任选一个写一句话.
蜻蜓（点）（水）（措）手不（及）手(忙)脚（乱）
三、填一填.
1.课文一共写了个老师的脚步声，这几种脚步声的特点分别是
.
2.我最先注意到老师的脚步声，是因为 .
《我的发现》课时练第二课时答案：
一、C
二、蜻蜓点水措手不及手忙脚乱
措手不及：老师突然说这星期要去野炊，弄的我们措手不及.
三、1.躁动 2.端详 3.惶恐
四、1. 5 快、轻、重、奇怪、变化多
2．我经常忘记做课前准备，忘记下一节是什么课，直到老师出现在讲台上，我才手忙脚乱地做准备.。

2021年浙教版三年级上学期语文阅读与理解专项课后练习

2021年浙教版三年级上学期语文阅读与理解专项课后练习班级：_____________ 姓名：_____________一、课外阅读。

发现是种快乐那天早晨,我发现湖面开满了金黄色的小花,花周围衬着圆圆的叶子。

我为自己的发现而高兴。

一连几天,我都来到湖边仔细观察。

我发现,不但湖面开着花朵,浮着圆叶,水下也隐藏着花蕾和叶片。

我发现,当花蕾要开放,叶片要展开的时候,它们就慢慢伸出了水面。

于是,水面上就又多了几朵小花和几片圆叶。

黄昏到来,花朵谢．了,花梗就又慢慢弯下去,扎入水中,结出枣核一样的果实。

我把这些发现讲给伙伴们听,他们问我:“那是什么花呢?”我张口结舌,回答不上来。

我猜想:是不是浮萍呢? 但浮萍是没有根的,叶子也小得多啊!我又猜想:是不是睡莲呢?但睡莲的叶子要大得多啊,而且花也不是黄色的。

我如实告诉他们,我还不知道这花的名字。

可是我心里一直在想,如果我连这花的名字都不知道,又怎么能算是真正的发现呢?第二天,我早早地来到湖边。

有位老爷爷在钓鱼,我便向他请教:“请问老爷爷,那是什么花?”他立刻告诉我:“它叫水浮莲。

”多么好听的名字!现在我才能说,我真正认识水浮莲了。

啊,发现真是一种快乐!1．“花朵谢了”这句话中“谢”的意思是( )A．表示感谢。

B．道歉或认错。

C．辞去,拒绝。

D．凋落,衰退。

2．给短文中画横线的句子换一种说法,使意思保持不变。

__________3．根据短文内容填空。

(1)“我”的观察很仔细,表现在“我”不仅发现了湖面__________,还发现了水下也__________。

(2)“我”猜想湖面的小花不是浮萍的原因是__________,“我”又猜想它不是睡莲的原因是 __________。

4．读了短文,你受到了什么启发?_______________________________二、课文片段阅读。

二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。

语文三年级上册语文园地三同步练习题(附答案)

语文园地三一、看拼音，写词语.cūn zǐ dá yīng guāng liàng pīn mìng mǎ shàng() () () () ()二、读一读下面的字，说说你有什么发现.咬叼嚼叫吵呼唤咽喉啃我的发现：三、根据“日积月累”填空.1.灯不拨不亮，.2.有理走遍天下，.3.一时强弱在于力，.四、用修改符号修改病句.1.秋天是丰收的季节，人们可以吃到苹果、梨子、橘子和水果.2.小明的建议是基本上完全可行的.3.虽然今天是“六一”儿童节，但是同学们非常高兴.4.在同学们的帮助下进步了.五、阅读短文，回答问题.小猴过生日一天，小猴过生日，山洞里张灯结彩，非常热闹.邻居们送来礼物，祝贺小猴过生日.蚕姑娘送来一块她织的绸缎，小猴说：“谢谢！”蜜蜂送来一瓶他酿的蜂蜜，小猴说：“谢谢！”老鼠送来一只桃子，小猴说：“我最喜欢吃桃子，可是我不收你的礼物，因为你的桃子是偷来的.”老鼠只好灰溜溜地走了.1.小猴子过生日，有、、送礼物.2.小猴子为什么不收老鼠送来的礼物？参考答案一、看拼音，写词语.cūn zǐ dá yīng guāng liàng pīn mìng mǎ shàng(村子) (答应) (光亮) (拼命) (马上)二、读一读下面的字，说说你有什么发现.咬叼嚼叫吵呼唤咽喉啃我的发现：这些字都是口字旁的字，与“口”相关.三、根据“日积月累”填空.1.灯不拨不亮，理不辨不明.2.有理走遍天下，无理寸步难行.3.一时强弱在于力，万古胜负在于理.四、用修改符号修改病句.五、阅读短文，回答问题.小猴过生日一天，小猴过生日，山洞里张灯结彩，非常热闹.邻居们送来礼物，祝贺小猴过生日.蚕姑娘送来一块她织的绸缎，小猴说：“谢谢！”蜜蜂送来一瓶他酿的蜂蜜，小猴说：“谢谢！”老鼠送来一只桃子，小猴说：“我最喜欢吃桃子，可是我不收你的礼物，因为你的桃子是偷来的.”老鼠只好灰溜溜地走了.1.小猴子过生日，有蚕姑娘、蜜蜂、老鼠送礼物.2.小猴子为什么不收老鼠送来的礼物？因为老鼠送的礼物不是自己劳动所得，而是偷来的，所以，小猴子不要老鼠的礼物.。