八年级生物上册 7_20_2 动物的发育导学案(无答案)(新版)苏科版
苏科版八年级生物上册导学案：动物的发育
灌南县初中生物学导学建议案课题20.2动物的发育(1) 第 38 学时学习目标1.了解鸟类、两栖类的发育过程；2.描述鸡、青蛙各个不同发育阶段的特点；3.了解家蚕、蝗虫的发育过程；4．描述家蚕、蝗虫各个不同发育阶段的特点；学习重难点鸟类、两栖类的发育过程；鸡、青蛙各个不同发育阶段的特点。
导学过程自主空间一、课堂先学：1.多数鸟类的受精卵在开始发育，鸟卵产出体外后，亲鸟就开始。
受精卵在亲鸟的影响下，继续进行，并逐渐发育成雏鸟。
可以发育成雏鸟的是鸟卵结构中的。
它是由分裂形成的。
鸟卵中的为胚胎发育提供营养物质。
2.刚出生的雏鸟全身有稠密的绒毛，腿足有力，立即就能随亲鸟自行觅食是鸟，例如。
刚出生的雏鸟发育还不充分，身上绒毛很少，腿足软弱，不能独立生活是鸟，例如。
3. 青蛙的发育过程经历了四个阶段：、、、。
蝌蚪与成蛙在外部形态结构及生活习性上都有很大差别，这样发育方式称为。
4.家蚕的一生经历了四个阶段，、、、四个时期，家蚕的幼虫与成虫在形态、结构和生活习性上差异性都很大，像家蚕这样的发育过程我们生物学上就称为发育。
5.蝗虫的发育和家蚕是不同的。
由受精卵孵出的幼虫，与成虫形态和生活习性都非常相似，发育过程中，只经历了、、三个时期，不经过蛹期。
像蝗虫这样的发育过程，我们称之为发育。
二、课堂探究：【合作探究一】观察鸟类的发育过程1．鸟卵的发育是从母体内还是从母体外开始？需要什么条件？2．鸟卵在孵化过程中重量发生了什么变化？变化的原因是什么？3. 所有的鸡蛋都能孵化出小鸡吗？为什么？【合作探究二】观察家蚕的发育过程1．在家蚕的生殖和发育过程中，经历了哪几个时期？它抽丝结茧是哪个时期？2．家蚕的幼虫和成虫的形态结构和生活习性有什么不同？它的发育过程叫什么?3．家蚕是通过哪种生殖方式繁殖后代的？三、当堂达标：1.下列鸟类中，刚孵化出的雏鸟能够立即跟随亲鸟自行觅食的是（）A. 鸡B. 麻雀C.家鸽D. 燕子2.刚孵化出的雏鸡具有的特点是（）①全身裸露②眼已睁开③腿足有力④密被绒毛⑤自行觅食⑥眼没睁开A. ①②④⑤B. ②③④⑤C. ①②③⑤D. ③④⑤⑥3.下列不．属于完全变态发育的昆虫是A．菜粉蝶B．蝗虫C．家蚕D．蝇4.蝗虫的发育过程比家蚕的发育过程少了哪一个时期? ( )A．卵 B．幼虫 C．蛹 D．成虫5. 美丽的蝴蝶是由“毛毛虫”变成的，“毛毛虫”在蝴蝶一生中所处的时期应该是A．受精卵 B．幼虫 C．蛹 D．成虫6．蚕茧代表家蚕的 ( )A.卵期B.幼虫期C.蛹期D.成虫期7.下列能够正确表示青蛙的发育过程的是（）。
20.2 动物的发育 教案(苏科版 八年级上)
上课时间课时编号课题 20.2 动物的发育教案（苏科版八年级上）教学目标了解鸟类，两栖类和昆虫等动物的发育过程。
描述鸡、青蛙和家蚕等动物各个不同发育阶段的特点。
教学重点观察鸡、青蛙和家蚕的发育过程。
教学难点鸡胚胎发育实物观察。
教学用具教学课件，放大镜受精鸡蛋。
教学方法教学过程学生活动修改意见一、复习回顾１、分别举例说出受精方式是体内受精、体外受精的几种动物。
2、分别举例说出生殖方式是卵生、胎生的几种动物。
3、认识鸟卵的结构和各部分的作用。
体内受精:鸟类、昆虫狗体外受精：蛙、鱼卵生：鸟、昆虫胎生：猪、牛、羊观察图说出各部分结构和功能二、引入动物通过生殖产生的幼体离开母体或者卵膜后，必须经过生长发育阶段，才能形成一个成熟的幼体。
不同动物的生长发育过程是有所不同的。
这节课我们来一起探究动物的生长发育过程。
三、互动探究（一）探究鸡的发育过程大多数鸟类的受精卵在雌鸟体内就开始发育，鸟卵产出体外后，亲鸟就开始孵卵。
观察鸡的发育过程图片结合生活实际，以小组形式思考、讨论以下问题：1．鸡卵的什么结构是胚胎发育的部位？2．鸡卵在孵化过程中重量发生了什么变化？原因是什么？3.刚出壳的雏鸡在形态、运动上有什么特点？4．所有鸡蛋都能孵化出小鸡吗？为什么？（二）探究青蛙的发育过程通过观察P114青蛙的发育过程的图片并结合生活实际以小组形式思考、讨论以下问题：1．青蛙的发育过程经历了哪几个时期？2．比较蝌蚪和成蛙的形态结构及生活习性有什么不同？（三）探究家蚕的发育过程通过观察P115家蚕的发育过程的图片结合信息库内容，师生探究以下问题: 观图、小组讨论师生共同互动探究联系生活实际进行探究1.家蚕一生要经过哪几个发育时期？2.家蚕幼虫和成虫的形态结构及生活习性是否相同？3．你身边有哪些昆虫的发育过程与家蚕相似？不一样的有吗？四、课堂小结：经本节学习，我们知道了鸟类、两栖动物和昆虫的生长发育过程。
其中昆虫的发育过程可以分为完全变态发育和不完全变态发育。
八年级生物上册 7.20.2《动物的发育》第1课时导学案(无答案)(新版)苏科版
第2节动物的发育（第1课时）
【学习目标】
1、了解鸟类的发育过程。
2、描述鸡各个不同发育阶段的特点。
3、了解动物正常发育与环境的关系，认识到保护环境对动物繁衍后代有密切的关系。
【重点难点】
重点：观察鸡的发育过程。
难点：鸡胚胎发育实物观察。
【学法指导】自学自测、合作探究
【学习过程】
一、课程引入
播放视频短片展现蝴蝶、洋辣子、毛虫化蝶等图片。
二、自学自测
1、鸡的发育分为几个时期？
2、什么是早成鸟和晚成鸟？
三、互学互助
活动一：观看视频：鸡的发育过程。
说说鸟类的发育过程是什么？
活动二：观察图20-5，比较早成鸟和晚成鸟的不同。
[B]从你了解的杜鹃生殖过程，想一想：鸟类生殖过程中必须具有的几个阶段是哪几个？【课堂导学】
我们买回家来的鸡蛋都能孵出小鸡来吗？为什么？
【生活点播】
购买鸡蛋的小窍门：一看：鲜蛋的蛋壳上附着一层白霜，蛋壳颜色鲜明，气孔明显，反之则为陈蛋。
二摇：用手轻轻摇动，没有声音的是鲜蛋，有水声的是陈蛋。
三试：将鸡蛋放入冷水中，下沉的是鲜蛋，上浮的是陈蛋。
2。
2020八年级生物上册 第20章 动物的生殖和发育学案(无答案)(新版)苏科版
第20章动物的生殖与发育第1节动物的生殖【学习目标】1.描述动物的受精与生殖的方式。
2.概述鸟卵结构和主要作用。
3.说出动物克隆的大致过程【活动方案】活动一、描述动物的受精与生殖的方式1.雌性个体的卵细胞和雄性个体的精子，在体外完成受精作用，这种受精方式，叫做（“体外受精”或“体内受精”）；雌性个体要经过交配，雄性个体把精子送入雌性个体内，与卵细胞相遇而结合，这种受精作用方式叫做（“体外受精”或“体内受精”）；鱼类和两栖类等动物受精作用方式为（“体外受精”或“体内受精”）；昆虫、爬行动物、鸟类和哺乳类等动物受精作用方式为（“体外受精”或“体内受精”）。
2.受精卵在母体外发育孵化而成新个体的生殖方式为（“卵生”或“胎生”）；受精卵在母体的子宫内发育胎儿的生殖方式为（“卵生”或“胎生”）；卵生动物的卵细胞中，含有发育的营养物质；（“卵生”或“胎生”）能够大大地提高动物的后代的成活率，增强适应陆地生活的能力；昆虫、鱼类、蛙类和鸟类等大多数动物的生殖方式为（“卵生”或“胎生”）；猪、牛、羊、兔等绝大多数哺乳动物的生殖方式为（“卵生”或“胎生”）。
3.下图是几种动物的繁殖行为，请据图回答：（1）金鱼的受精作用方式为，生殖方式为；（2）青蛙的受精作用方式为，生殖方式为；（3）蝴蝶的受精作用方式为，生殖方式为；（4）狗的受精作用方式为，生殖方式为；活动二、观察鸟卵的结构阅读课本P110观察鸟卵的结构，填写图中有关结构名称和功能：（1）图中①是，是进行的部位；②是，内贮存供胚胎发育的；③是，内贮存，供胚胎发育所需的；④是，具有保护的作用；⑤是，除具有保护作用外，还能供给胚胎发育所需的和。
（2）鸟卵的受精发生在，鸟类的胚胎在（“体外”或“体内”）发育。
（3）雌鸟或人工孵化箱提供给受精的鸟卵继续发育的条件是（）A．空气 B．营养物质 C．湿度 D．温度（4）你认为鸟壳上会有小气孔吗？请你设计一个实验来检验你的猜想。
八年级生物上册 20.2 动物的发育学案(无答案)苏科版(2021年整理)
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第20章第2节动物的发育【学习目标】知识目标：了解鸟类、两栖类和昆虫等动物的发育过程。
描述鸡、青蛙和家蚕等动物各个不同发育阶段的特点。
能力目标:通过观看课件、视频等,培养观察和分析的能力。
情感态度与价值观目标：了解动物正常发育与环境的关系，认识保护环境对动物繁衍后代有密切的关系.【学习重点】了解鸡、青蛙和家蚕的发育过程。
【学习难点】描述鸡、青蛙和家蚕等动物在各个不同发育阶段的特点。
【知识疏理】1. 鸟类生殖发育的过程一般包括求偶、交配、筑巢、、、几个阶段。
2.鸡卵在孵化的过程中重量会，因为其中的物质被发育中的幼雏消耗掉。
3。
出壳后不久的雏鸟有些全身有的绒毛，腿足 ,立刻就能跟随亲鸟自行觅食，是早成鸟,如、、等。
而有些雏鸟身上绒毛，腿足，没有独立生活的能力,是晚熟鸟,如、、等。
4。
只有有的鸡蛋才能孵化出小鸡。
5。
青蛙的发育经历、、、四个时期,由于蝌蚪和成蛙在和上有着明显的差别，所以青蛙的发育属于发育.6.家蚕的一生要经过、、、四个时期.幼虫和成虫在和上有着明显的差别，这样的发育过程叫做发育。
7。
蝗虫的一生要经过、、 3个时期。
它的发育过程叫做发育。
【课堂检测】1。
蝗虫与家蚕个体发育比较，蝗虫生活史中不具有的时期是 ( ）A 受精卵B 幼虫C 蛹D 成虫2.蚊子会对人的身体健康造成危害。
2020八年级生物上册 7.20.2《动物的发育》第1课时教案 (新版)苏科版
第2节动物的发育（第1课时）教学目标：1、描述鸟类的发育过程（重点）2、举例说出常见的早成鸟和晚成鸟3、培养学生观察、实验和探究的能力4、培养学生表达交流的能力教学方法及学法指导：为体现学生在教学中的主体地位，促进学生知识、技能和生物科学素养的提高，确立本节应用“激趣－探究”教学模式，想方设法引起学生注意，引导他们积极思维，热情参与,指导学生观察图片、课件演示和课本插图，设计问题让学生进行主动思考、自学教材，小组讨论、主动探究，最后自己得出科学的结论，并学会观察、实验的方法。
“鸟类的发育过程”是本节课的重、难点知识，对此采取任务驱动模式，激活学生思维去主动分析、讨论，进而得出结论。
这既体现了学生主动进行知识建构的过程，同时也培养了学生的观察、实验的能力。
教学过程：一、观察鸡的发育过程教师出示鸡卵的孵化过程图仔细观察，你能猜测出各部分的作用吗？师生共同归纳鸡蛋的各部分功能走进生活:1、所有鸡蛋都能孵化成小鸡吗？2、如果你是鸡孵化厂的厂长，你应选择什么样的鸡蛋呢？3、你知道如何区分已经受精的鸡蛋和未受精的鸡蛋吗？教师点拨：将蛋对着灯泡照，如果在有气室的那一面，出现一小圈阴影，想一想鸡蛋各部分的功能学生认真观察、热烈讨论(卵壳—保护卵壳膜—保护气室—提供氧气系带—固定、减震卵白—保护、提供水分和营养物质卵黄膜—保护卵黄—提供主要的营养物质胚盘—胚胎发育的场所）学生讨论交流：1、只有受精的鸡蛋才能孵化成小鸡。
2、受精的、较大的鸡蛋，含有的营养物质较多。
3、未受精的鸡蛋内部是卵细胞，则表示该蛋已受精。
4、分析下表，你认为鸟的孵化期与什么有关?你能总结出什么规律？二、早成鸟与晚成鸟过渡:小鸟孵出来了,观察这两种雏鸟，见课件参考教材112页，请同学们比较这两种雏鸟一样吗？试从它们的眼睛是否睁开、腿脚是否有力、羽毛是否丰满、能否独立生活等方面来比较它们的不同点。
教师出示鸟的图片：你还知道哪些早成鸟和晚成鸟？你来判断判断过渡：通过比较我们发现晚成雏不能独立生活，那怎办呢？教师：育雏有什么意义？对于晚成鸟，其亲鸟就要负担起为幼鸟喂食（半个月-8个月）的重任。
苏科版生物-八年级上册-7.20.2 动物的发育 参考教案(第3课时)
动物的发育（第3课时）教学目标：（一）、知识目标：1、描述鸟的生殖和发育过程。
2、说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。
（二）能力目标：1、通过观察鸡卵的实验、培养动手能力和推测分析问题的能力。
2、通过观看鸡卵的发育过程，使学生了解到鸟的生殖和发育过程，同时也让学生体验到科学观察的一般过程。
（三）情感、态度、价值观目标：1、使学生认识鸟类在人类生活中的重要性，增强学生爱鸟、护鸟的意识。
懂得爱护鸟类的意义。
真正树立起保护鸟类的思想。
2、结合教材中“STS”内容，培养爱科学、学科学的态度和情感。
教学重点、难点：重点：描述鸟的生殖和发育过程难点：1、观察鸟卵的结构和功能。
2、技能训练：运用数据做出选择和预测课前准备：（一）教师准备1、多媒体课件2、实验材料：镊子、剪刀、鸡蛋、培养皿、放大镜、冷水、热水等（二）学生准备1、每位同学带一个煮熟的鸡蛋。
2、收集鸟类繁殖行为图片资料。
教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图转换话题：“产卵只是生殖发育过程的一个阶段，鸟要完成整个生殖和发育过程，须要经历一系列繁殖行为。
下面我们来关注一下鸟的生殖和发育过程。
”播放：鸟的生殖和发育录像提出问题：鸟的生殖和发育要经过哪几个阶段？观看录像归纳：鸟类的生殖和发育的几个阶段。
通过观看录像，使学生认识鸟的生殖和发育的过程，培养学生归纳问题的能力探究鸡卵的结构归纳小组讨论结果设疑：胚胎发育所需要的氧气哪里来？进一步追问：如何证明蛋壳有气孔？（当场验证方法的可行性）全班交流并总结：鸡卵的结构及功能生1：气室可以提供一定量的氧生2：蛋壳上有气孔阐述说明方法：生1：把生鸡蛋放在盛有水的杯子里，看看是否有气泡冒出。
生2：改用温水，并说出了他的理由生3：用放大镜观察…在自主探究、小组合作探究的基础上，全班交流，达成共识培养学生发散思维能力引申：“鸟卵的结构为什么这么复杂？这样的鸟卵适合处在怎样的环境中？”引导学生得出鸟卵的结构是鸟适应环境的表现的结论。
苏科初中生物8上--《7.20第2节 动物的发育》教案 (3)
动物的发育生物课题第20章第2节动物的发育案例背景教材分析本节课先让学生观察鸟类中的鸡的发育过程，帮助学生认识鸟的发育过程中的特点，接着通过学生观察青蛙的发育过程的图片，分析其发育的特点，最后让学生观察家蚕的发育过程，并结合信息库内容和生活经历，认识各类昆虫发育的特点。
学情分析学生对常见的动物鸡和青蛙、家蚕都比较熟悉，也很感兴趣。
有的同学有一些生活经历。
所以在教学中应多调动学生通过小组交流讨论参与探究学习从而解决问题教学目标知识技能了解鸟类、两栖类、昆虫的发育过程及其特点过程方法培养学生观察和实验的能力，培养学生分析问题的能力情感价值认识保护动物生存繁殖的环境的重要性。
教学策略运用图示的表示方法和练习分析讨论以及对动物发育图的观察，培养学生图文结合的阅读能力与语言的准确表达能力。
教学重点观察鸡、青蛙、家蚕的发育过程教学难点鸡胚胎发育的实物观察教学准备制作多媒体课件，教学过程流程教师活动学生活动设计意图创设情境大多数动物新个体是从什么发育而来的？受精卵发育成新个体的方式有几种？回答联系生活实际，培养学生的善于探究的学习习惯探索新知一、观察鸡的发育过程（一）学生叙述由鸡蛋变成成年鸡的阶段。
学生分组观察不同天数的鸡蛋，并结合图认识鸡的胚胎。
培养学生读图的能力，培养学生的观察能力。
（二）看视频鸡蛋的孵化。
指导观察不同天数的鸡蛋。
1.你知道鸡、鹅的胚胎发育各经历多少天？（三）雏鸡与成年鸡的比较2.为什么刚出壳的小鸡就能站立走路、自行觅食，而小燕子却不能？为什么燕子等一些鸟的巢要筑在高处，而野鸭、天鹅等一些鸟的巢筑在地面上。
二、青蛙的发育1.雌雄蛙抱对属于什么行为？青蛙的发育经过哪几个阶段？2.青蛙的幼体叫什么？它和成体相比有什么不同？（从形态结构、生活习性方面比较）小结：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙变态发育（完全）从两栖动物的生殖和发育看离不开水，我们应该怎样保护它们？三、观察家蚕的发育过程引导学生看图1.家蚕的一生经过哪几个阶段？其幼虫叫什么？与成虫完成表格的填写讨论问题 1 2 3交流阅读小资料、课文早成鸟与晚成鸟？那一种成活率高？观察图分析青蛙的发育过程和特点讨论交流有什么不同？2.家蚕幼虫为什么要经历4次蜕皮？3.你知道哪些昆虫的发育过程与家蚕相似？哪些昆虫的发育过程与家蚕不同？春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
八年级生物上册 7.20.2《动物的发育》第1课时教案 (新版)苏科版
“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之意”。动物界尚且如此，何况人呢，滴水之恩当涌泉相报，我们该如何报达父母的养育之恩呢？
我们学习了三种动物的生殖和发育,你能列表比较一下吗?
想一想
鸡蛋各部分的功能
学生认真观察、热烈讨论
(卵壳—保护
卵壳膜—保护
气室—提供氧气
展示教学目标
学生从熟悉的场景，了解春季是大多数鸟的繁殖季节
学生读出学习目标，并记忆学习目标，明确重难点
利用学生熟知的场景入手既创设情景，迅速激发学生的求知欲望，为学生的探究学习进行了铺垫。又自然而然的引入课题。
目标引领，学习更有方向
一、观察鸡的发育过程
教师出示鸡卵的孵化过程图
仔细观察，你能猜测出各部分的作用吗？
生自我总结所学与所思，得出结论性的知识。
板书设计：
第2节动物的发育（第1课时）
一、鸟的发育
受精卵胚胎雏鸟成鸟
早成雏晚成雏
“鸟类的发育过程”是本节课的重、难点知识，对此采取任务驱动模式，激活学生思维去主动分析、讨论，进而得出结论。这既体现了学生主动进行知识建构的过程，同时也培养了学生的观察、实验的能力。
教学过程：
教学环节及时间安排
教师活动
学生活动
设计意图
目标领学
重点明确
3分钟ห้องสมุดไป่ตู้
过渡:春季是温暖的季节，有青草池塘处处蛙的热闹，也有泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯的温馨。鸟类是在春季繁殖，我们今天一起来学习鸟的发育。
第2节动物的发育（第1课时）
教学目标：
1、描述鸟类的发育过程（重点）
2、举例说出常见的早成鸟和晚成鸟
3、培养学生观察、实验和探究的能力
八年级生物上册 20.2 动物的发育导学案(新版)苏科版
八年级生物上册 20.2 动物的发育导学案（新版）苏科版20、2动物的发育【学习目标】1、说出鸟类、两栖类和昆虫等动物的发育过程。
2、描述鸡、青蛙和家蚕等动物各个不同发育阶段的特点【学习重难点】鸡、青蛙和家蚕的发育过程；变态发育、完全变态发育和不完全变态发育的特点。
【教学过程】一、设疑，导入新课不同的动物所经历的发育是一样的过程吗？二、自主学习，合作探究活动一、鸟类的发育（教材P111-112）【识记】1、大多数鸟类的受精卵在体内就开始发育，鸟卵产出体外后，亲鸟就开始。
受精卵在亲鸟的影响下，继续进行发育，并逐渐发育成。
2、根据“观察鸡的发育过程”的活动，回答问题：（1）鸡等卵生动物的胚胎发育初期的营养物质完全是由_______________提供的。
（2）你认为鸡属于早成鸟还是晚成鸟？为什么【拓展】1、所有的鸡蛋都能孵化出小鸡吗?为什么？2、老母鸡“抱窝”时，经常用坚硬的喙拨动鸡蛋，这对鸡蛋有何意义？活动二、两栖类的发育（教材P113；P116-信息库）【识记】1、两栖类动物的受精方式一般都是，雌、雄蛙抱对，精子与卵在中完成受精作用，形成。
2、青蛙的发育经历、、和4个时期。
而且蝌蚪和成蛙在和方面有着显著的变化，因此，青蛙的发育属于。
【理解】根据“观察青蛙的发育过程”的活动，列表比较早期蝌蚪与成蛙在形态结构、生活习性有什么不同?为什么把青蛙的发育叫做变态发育？【拓展】青蛙的整个发育过程中，对人类有益的时期是哪个时期？为什么？活动三、昆虫的发育（教材P114；教材P116-117-信息库）【识记】1、家蚕的一生要经过、、和4个时期。
家蚕的幼虫和成虫相比，在和有着明显的差别，这样的发育过程叫做。
2、蝗虫的一生只经过、和3个时期，这样的发育过程叫做。
【理解】根据“观察家蚕和蝗虫的发育过程”的活动，比较得出完全变态和不完全变态的概念。
（1）完全变态：。
（2）不完全变态：。
【拓展】1、说说自然界中还有哪些昆虫是完全变态发育和不完全变态发育。
八年级生物上册 第7单元 第20章 第2节 动物的发育教案 (新版)苏科版
《第2节动物的发育》教案第2课时一、教学目标（一）知识目标1、了解鸟类、两栖类和昆虫等动物的发育过程。
2、描述鸡、青蛙和家蚕等动物各个不同发育阶段的特点。
（二）能力目标通过实验、图示等，培养学生观察和分析的能力。
（三）情感态度与价值观目标了解动物正常发育与环境的关系，认识到保护环境对动物繁衍后代有密切的关系。
二、教学重难点重点：1、描述鸟的生殖和发育过程。
2、描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。
3、理解变态发育和不完全变态发育的概念和过程。
4、昆虫与人类生活的关系，生物科技在生物发展中的作用。
难点：1、观察鸟卵的结构和功能。
2、描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。
3、通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。
4、了解变态发育和不完全变态发育的概念和过程。
三、教学过程两栖类发育、昆虫发育：导入：大家在上学期曾经学过南京赵师秀的《约客》，其中有两句是这样的“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”老师想请教一下大家，这两句诗描述了怎样一幅景象呢？学生：黄梅季节天气逐渐转热青蛙进入繁殖的旺盛时期。
教师：蛙是一种两栖类动物，这节课我们就以蛙为代表来了解一下两栖类动物的生殖与发育教师：老师想先请同学们来谈一谈你所了解的青蛙在外形、在生理上有些什么特征？学生：没有鳞片和其他覆盖物、皮肤裸露，可分泌粘液；眼有眼脸，只对动的物体有反应；后肢发达，善跳跃、游泳——蛙泳；前脚短小、支撑，吃害虫——保护青蛙；皮肤下有很多毛细血管，辅助呼吸——冬眠时依靠皮肤呼吸等。
教师：蛙类究竟如何进行繁殖呢？请大家四人一小组阅读课本P114页的内容，试着回答这样几人问题：1、who：哪一方发出交配信号？（雄性）2、when：交配一般发生在什么时候？（天气转暖）3、where：蛙的生殖与发育在何处进行？（水中）4、how：精子和卵细胞如何相遇？（体外受精）教师：在精卵结合形成受精后，又进一步发生了什么变化呢？学生：1、受精卵在胶质膜中进行细胞（受精后2-4h）分裂，形成胚胎。
八年级生物上册7_20_2动物的发育教学案2无答案苏科版
第20章第2节动物的发育2一知识要点(一) 动物的生殖和发育1.动物的生殖方式（例两栖动物是体外受精、卵生）体内受精: 例如昆虫、爬行动物、鸟类、哺乳类等体外受精：例如鱼类、两栖类等。
胎生动物：受精卵在母体外发育，例如昆虫、鱼类、蛙类、鸟类等。
卵生动物：受精卵在母体内发育，例如猪、牛、羊、兔等大多数哺乳动物。
2.鸟类是体内受精、卵生卵壳、卵壳膜：爱惜内部组织；卵黄：为胚胎发育供给营养物质；鸟卵的结构卵白：为胚胎发育供给所需的养料和水分；胚盘：胚胎发育的部位（有受精卵）；气室：提供胚胎发育所需的氧气；鸟的发育：早成雏和晚成雏3.动物的发育①青蛙的发育经历受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙 4个时期，幼体和成体在形态结构和生活习性方面，有着显著地转变，属于变态发育发育。
②家蚕、蜜蜂、蚊、苍蝇等的一生要通过卵、幼虫、蛹和成虫 4个时期，而且幼虫和成虫在形态结构和生活习性上有着明显的不同，属于完全变态发育。
③蝗虫、蟋蟀、蟑螂，蝼蛄等的一生只通过卵、若虫（跳蝻）和成虫 3个时期，属于不完全变态发育。
4.不通过动物固有的受精和生殖方式，直接由一个动物细胞，利用现代生物技术产生出与亲代一模一样的动物后代，确实是动物的克隆。
(二) 植物的生殖和发育一、无性生殖营养繁衍：植物利用根、茎、叶营养器官进行繁衍的方式。
人工营养繁衍的方式：扦插、嫁接、压条植物的组织培育：快速繁衍，一样选用植物叶片或其他组织器官的小块作材料，培育在人工培育基２、有性生殖：开花——传粉——受精——果实和种子雄蕊：花药、花丝；雌蕊：柱头、花柱、子房（胚珠）传粉和受精：花药里的花粉落到雌蕊的柱头上，会长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房的胚珠。
胚珠里有卵细胞，与来自花粉管里的一个精子结合，形成受精卵。
另一个精子与极核融合，形成受精极核。
这种现象，叫做双受精。
双受精这种受精方式是绿色开花植物所特有的。
绿色开花植物的传粉方式有两种：自花传粉和异花传粉。
果实和种子的形成：受精完成后，花瓣、雄蕊和柱头和花柱纷纷凋落，唯有子房继续发育。
江苏省铜山区清华中学八年级生物上册 20.2 动物的发育导学案(无答案)(新版)苏科版
20.2动物的发育【学习目标】1．说出鸟类、两栖类和昆虫等动物的发育过程。
2．描述鸡、青蛙和家蚕等动物各个不同发育阶段的特点【学习重难点】鸡、青蛙和家蚕的发育过程；变态发育、完全变态发育和不完全变态发育的特点。
【教学过程】一、设疑，导入新课不同的动物所经历的发育是一样的过程吗？二、自主学习，合作探究活动一、鸟类的发育（教材P111-112）【识记】1．大多数鸟类的受精卵在体内就开始发育，鸟卵产出体外后，亲鸟就开始。
受精卵在亲鸟的影响下，继续进行发育，并逐渐发育成。
2．根据“观察鸡的发育过程”的活动，回答问题：（1）鸡等卵生动物的胚胎发育初期的营养物质完全是由_______________提供的。
（2）你认为鸡属于早成鸟还是晚成鸟？为什么【拓展】1．所有的鸡蛋都能孵化出小鸡吗?为什么？2．老母鸡“抱窝”时，经常用坚硬的喙拨动鸡蛋，这对鸡蛋有何意义？活动二、两栖类的发育（教材P113；P116-信息库）【识记】1．两栖类动物的受精方式一般都是，雌、雄蛙抱对，精子与卵在中完成受精作用，形成。
2.青蛙的发育经历、、和 4个时期。
而且蝌蚪和成蛙在和方面有着显著的变化，因此，青蛙的发育属于。
【理解】根据“观察青蛙的发育过程”的活动，列表比较早期蝌蚪与成蛙在形态结构、生活习性有什么不同?为什么把青蛙的发育叫做变态发育？【拓展】青蛙的整个发育过程中，对人类有益的时期是哪个时期？为什么？活动三、昆虫的发育（教材P114；教材P116-117-信息库）【识记】1.家蚕的一生要经过、、和 4个时期。
家蚕的幼虫和成虫相比，在和有着明显的差别，这样的发育过程叫做。
2.蝗虫的一生只经过、和 3个时期，这样的发育过程叫做。
【理解】根据“观察家蚕和蝗虫的发育过程”的活动，比较得出完全变态和不完全变态的概念。
（1）完全变态：。
（2）不完全变态：。
【拓展】1.说说自然界中还有哪些昆虫是完全变态发育和不完全变态发育。
2.美丽的蝴蝶和可怕的“毛毛虫”是同一种生物吗？为什么？【课堂小结】动物的发育：鸟类 ------ 早成鸟晚成鸟两栖类 ------ 变态发育昆虫 ------- 完全变态发育不完全变态发育【检测反馈】1．雏鸟发育成成鸟的成活率高，其主要原因包括（）①体内受精②卵生③体外受精④卵外有卵壳保护⑤亲鸟有孵卵、育雏行为⑥胎儿A.①④⑤B.①④⑤⑥C.②③D.①②④⑤2.两栖动物不能完全适应陆地生活的主要原因是( )A.肺不发达B.体温不恒定C.生殖发育离不开水D.心脏结构简单3.关于两栖动物生殖发育的叙述中，正确的是( )A.将青蛙的受精卵放在干燥的环境中，会很快的死亡B.即使出现久旱天气，两栖动物的数量也不会减少C.只有青蛙是变态发育，其他两栖动物不是变态发育D.青蛙有抱对的行为，因此，两栖动物的生殖方式是体内受精4.下图是两种昆虫的发育过程，请据图回答（1）甲图所示的个体发育过程属于不完全变态发育，属于这种发育类型的昆虫还有、。
八年级生物上册7_20_2动物的发育教学案1无答案苏科版
第20章第2节 动物的发育1一、学习交流（一）学习目标1：了解鸟类，两栖类和昆虫等动物的发育进程。
描述鸡、青蛙和家蚕等动物各个不同发育时期的特点。
2：通过实验，图示等培育学生观看和分析能力。
3：了解动物正常发育与环境的关系，熟悉到倮护环境对动物 衍后代有紧密的关系。
(二) 学习重难点重点：观看鸡、青蛙和家蚕的发育进程。
难点：鸡胚胎发育实物观看。
（三）自学练习1、 家蚕发育有哪几个时期？家蚕的幼虫和成虫的形成结构及生活习性是不是相同？还有哪些昆虫的发育进程与家蚕相似？二、青蛙的发育有哪几个时期？为何青蛙的发育叫做变态发育？3、蝗虫的发育有哪几个时期？为何叫不完全变态发育？4、说说鸟类的发育进程是什么？不完全变态：卵、幼虫、成虫三个时期完全变态：卵、幼虫、蛹、成虫四个时期 生殖：招引异性、抱对、产卵发育：（变态发育）幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体即能生活在水中，也能生活在陆地上，要紧用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。
生殖：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵晚成雏：靠亲鸟喂养，在巢内完成后期发育。
二、展现点评三、当堂检测1．家蚕的发育属于完全变态，其发育进程是 （ ） 发育：昆虫的生殖和发育两栖动物的生殖和发育发育：鸟的生殖和发育A．卵→若虫→成虫 B．卵→幼虫→蛹→成虫C．卵→蛹→成虫 D．卵→蛹→幼虫→成虫2．漂亮的蝴蝶是由“毛毛虫”变成的，“毛毛虫”在蝴蝶一生中所处的时期应该是（）A．受精卵 B．幼虫 C．蛹 D．成虫3．下列不．属于完全变态发育的昆虫是 ( )A．菜粉蝶B．蝗虫C．家蚕D．蝇4．关于昆虫不完全变态的发育进程，表述正确的是（）A．卵→幼虫→蛹→成虫 B．卵→若虫→成虫C．卵→成虫→蛹 D．若虫→成虫→蛹→卵5．夏天，令人一辈子厌的蚊子会对人的躯体健康造成危害。
蚊子的发育进程经历了哪些时期（）A．受精卵→幼虫→成虫 B．受精卵→幼虫→蛹→成虫C．受精卵→蛹→成虫 D．受精卵→蛹→幼虫→成虫6．日常食用的“茧蛹”事实上是柞蚕的蛹，由此判定柞蚕的发育进程通过（）A．两个时期B．三个时期 C．四个时期 D．五个时期7．蝗虫是农业害虫，它们危害农作物最严峻的时期和消灭的最佳时期别离为（）A 幼虫、幼虫B 成虫、成虫C 成虫、幼虫D 幼虫、成虫8. 蝗虫在生长进程中有蜕皮现象的缘故的是（）A.外骨骼不能随躯体生长而长大B.进行气体互换C.蜕掉原先的外骨骼使运动灵活D.减轻体重，利于运动9．咱们平常看到的吃桑叶的“蚕宝宝”是家蚕的（）A 受精卵B 幼虫 C.蛹 D 成虫10.夏天，令人讨厌的蚊子会对人的躯体健康造成危害，其发育进程经历了（）A 卵、蛹、成虫三个时期B 卵、幼虫、成虫三个时期C 卵、幼虫、蛹、成虫四个时期D 卵、蛹、幼虫、成虫四个时期四、学后反馈。
八年级生物上册 20.2 动物的发育导学案(新版)苏科版
八年级生物上册 20.2 动物的发育导学案（新版）苏科版20、2动物的发育章节与课题20、2动物的发育课时安排课时主备人使用周次第周学习目标1、了解鸟类，两栖类和昆虫等动物的发育过程。
2、描述鸡、青蛙和家蚕等动物各个不同发育阶段的特点。
重点、难点重点：观察鸡、青蛙和家蚕的发育过程。
难点：鸡胚胎发育实物观察。
学习过程复习回顾１、分别举例说出受精方式是体内受精、体外受精的几种动物。
2、分别举例说出生殖方式是卵生、胎生的几种动物。
3、认识鸟卵的结构和各部分的作用。
预习导学：1、家蚕发育有哪几个时期？2、青蛙的发育有哪几个时期？3、蝗虫的发育有哪几个时期？问题探究：（一）探究鸡的发育过程大多数鸟类的受精卵在雌鸟体内就开始发育，鸟卵产出体外后，亲鸟就开始孵卵。
观察鸡的发育过程图片结合生活实际，以小组形式思考、讨论以下问题：1、鸡卵的什么结构是胚胎发育的部位？2、鸡卵在孵化过程中重量发生了什么变化？原因是什么？3、刚出壳的雏鸡在形态、运动上有什么特点？4、所有鸡蛋都能孵化出小鸡吗？为什么？（二）探究青蛙的发育过程通过观察P114青蛙的发育过程的图片并结合生活实际以小组形式思考、讨论以下问题：1、青蛙的发育过程经历了哪几个时期？2、比较蝌蚪和成蛙的形态结构及生活习性有什么不同？3、为什么青蛙的发育叫做变态发育？（三）探究家蚕的发育过程通过观察P115家蚕的发育过程的图片结合信息库内容，师生探究以下问题:1、家蚕一生要经过哪几个发育时期？2、家蚕幼虫和成虫的形态结构及生活习性是否相同？3、你身边有哪些昆虫的发育过程与家蚕相似？不一样的有吗？（四）阅读信息库的有关内容，了解蝗虫发育的大致过程。
说说蝗虫发育的发育过程有几个时期？为什么叫不完全变态发育？目标检测1、家蚕的发育属于完全变态，其发育过程是（）A、卵→若虫→成虫B、卵→幼虫→蛹→成虫C、卵→蛹→成虫D、卵→蛹→幼虫→成虫2、美丽的蝴蝶是由“毛毛虫”变成的，“毛毛虫”在蝴蝶一生中所处的时期应该是（）A、受精卵B、幼虫C、蛹D、成虫3、下列不属于完全变态发育的昆虫是 ( )A、菜粉蝶B、蝗虫C、家蚕D、蝇4、关于昆虫不完全变态的发育过程，表述正确的是（）A、卵→幼虫→蛹→成虫B、卵→若虫→成虫C、卵→成虫→蛹D、若虫→成虫→蛹→卵5、夏天，令人生厌的蚊子会对人的身体健康造成危害。
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总结 拓展 感悟 提升
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【理一理】老师：今天的展示就到这儿，现在让我们一起，回过头 来看看今天所学的知识，从中能否发现什么规律： 悟
理一理
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4．关于昆虫不完全变态的发育过程，表述正确的是 （ →幼虫→蛹→ 成虫 虫→成虫→蛹→卵
B．卵→若虫→成虫 C．卵→成虫→蛹 D．若
5．夏天，令人生厌的蚊子会对 人的身体健康 造成危害。蚊子的发 育过程经历了哪些阶段？ A．受精卵→幼虫→ 成虫 C．受精卵→蛹→成虫 B．受精卵→幼虫→蛹→成虫 D．受精卵→蛹→幼虫→成虫
2、青蛙的发育有哪几个时期？
3、蝗虫的发育有哪几个时 期？
活动一：观看视频：鸡的发育过程。 说说鸟类的发育过程是什么？
观察图 片
活动二：阅读信息库的有关内容，了解两栖动物发育的大致过程。 讨论：1、青蛙的发育经历了哪几个时期？ 温 馨 提 示 想一想 你会有 收获
分享 成果 合作 探究
2、为什么青蛙的发育叫做变态发育？
动物的发育
课题：动物的发育 课型：新授 课时：1 课时
学习目标：比较鸟类，两栖类和昆虫等动物的发育过程。掌握变态发育、完全变态发育、不完全 变态发育的概念。了解早成鸟、晚成鸟、候 鸟、留鸟的特点。 学习重点：观察鸡、青蛙和家蚕的发育过程，通过比较掌握动物发育的基本知识。 难点：通过比较分析掌握完全变态发育、不完全变态发育的区别。 动物的种类繁多，身体结构不同，生活环境多样。因此，它们的生殖方式也 激情激趣 导入目标 导 各不相同，有的简单，有的复杂。 大 多数动物是通过精子和卵细胞结合而产生新个体的。 1、家蚕发育有哪几个时期？ 独立 思考 自主 探究 探 学 法 指 导 自读课 文，仔 细 观 察，相 信 自 己。
辩 活动三：观看视频：家蚕的发育过程。 讨论：1、家蚕的一生要经历了哪几个发育时期？ 读一读 想一想 说一说
2、家蚕的幼虫和成虫的形成结构及生活习性是否相同？ 1、 还有哪些昆虫的发育过程与家蚕相似？
活动四：阅读信息库的有关内容，了解蝗虫发育的大致过程。 说说蝗虫发育的发育过程有几个时期？为什么叫不完全变态发育？
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1．家蚕的发育属于完全变态，其发育过程是 （ 虫→成虫 B．卵→幼虫→蛹→成虫 C．卵→蛹→成虫 疏 成虫
）A ．卵→若 教 师 寄 语
做一做 练一练 相信自 己一定 行。
D．卵→蛹→幼虫→
2．美丽的蝴蝶是由“毛毛虫”变成的， “毛毛虫”在蝴蝶一生中所 处的时期应该是（ ）A．受精卵 B．幼虫 C．蛹 D．成虫 3、下列不 属于完全变态发育的昆虫是 ( ． C．家蚕 交流 展示 点拨 探究 D．蝇 ） A． 卵 ) A．菜粉蝶 B．蝗虫
6．日常食用的“茧蛹”实际上是柞蚕的蛹，由此判断柞蚕的发育过 程 经过 （ ） B．三个时期 C．四个 时期 D．五个时
A．两个时期 期
7． 下图是与 2008 年四川广元柑橘大 实蝇事件有关的部分图解， 请据图回 答： （1）大实蝇属昆虫，它的翅和足都 着生在 实蝇的⑤ 部。 发育而成的。 ，此发育 过程为 变态发 （2）图①中危害柑橘的蛆虫是由大 （3）用箭头和图中标号②③④⑤表 示出大实蝇发育的先后顺序： 育。 （4）大实蝇事件使广大橘农损失惨重。为了防止这样的事件重演， 保护广大橘农的利益，请你提出一项既能控制大实蝇的数量，又不 致于造成环境污染的措施。 8．以下是对右图所示某昆虫发育过程的解释。 （1）该昆虫发育过程属 属于这种发育类型的昆虫有 （2）b 的名称是 该昆虫的发育过程多了[d] 变态发育， （举一例） 。 。与蝗虫相比， 期。