2020年区学前教育教研联组(美术组)活动记录

幼儿描述自己的作品、大胆表达自己的想法，不但可以增强自信心，还能感受同伴之间交流互动的快乐
二、教师可以运用何种策略指导幼儿的居家美术活动。
1.老师通过视频指导演示操作步骤，来指导幼儿美术活动
2.通过视频或网络对幼儿居家美术活动进行指导
3.教师可以通过录制视频演视。
4.赏识和激励。赏识是一种理解， 更是一种激励，是促使幼儿健康发展、 树立幼儿自信的有效途径。性格内向、缺乏自信、胆小自卑的幼儿更渴望获得赏识。
3.情景式创意美术活动
随着年龄的增长，孩子的小肌肉控制能力明显增强，且愿意尝试使用各种美术材料、工具和方法进行创意活动，因此，大年龄孩子的创意美术活动应引导其采取蜡笔画、油水分离、吹画、剪贴画、纸、泥工、综合材料拼贴、鞋和瓶的涂鸦、彩泥创意贴画等形式来初步尝试独立的创意活动，家长可以适当提供一些废旧材料来让幼儿迁移创造。
学前教育美术联组2020年6月
教研活动记录
时 间
2020年6月18日
地点
美术联组群
记录人
参加人员
美术联组全体人员
主持人
教研主题
《疫情背景下孩子居家美术活动的指导策略研讨》
教研流程
一、喻珑老师讲解本次活动的主题及目的。
二、刘倩经验分享《小班美术活动指导分享》。
美术活动是幼儿最喜欢的活动，幼儿通过美术活动可以随心所欲的运用多种多样的材料来充分表现他们对周围生活的感受和认识，也是发展幼儿想象力、创造力，促进幼儿个性全面发展的有效手段，而且还可以培养幼儿的独立自主精神和创造性本质，丰富幼儿的精神生活。因此，从小培养幼儿对绘画的兴趣，让他们掌握简单的美术知识和技能，对其今后的学习大有益处。
2、给小恐龙画上尖尖的牙齿、用画圆的方式给小恐龙画眼睛，用画半圆的方式，给小恐龙画后背，接着给小恐龙画肚皮。
3、给小恐龙穿衣服，涂上自己喜欢的颜色。
五、交流研讨：
1.教师如何将活动目的和重难点通过网络传递孩子。
2.教师可以运用何种策略指导幼儿的居家美术活动。
3.探讨居家美术活动的设计。
4.研讨居家美术活动亲子分享的指导策略。
（一）创设宽松、童趣的学习环境，激发幼儿的绘画兴趣。
（二）开展丰富多样的美术活动，提高幼儿绘画技能。
（三）选材内容新颖、形象，贴近幼儿生活。
（四）丰富幼儿的生活经验，积累想象和创作的素材。
（五）把握幼儿绘画特点，鼓励幼儿富有个性的创作。
（六）关注幼儿绘画过程，及时提供语言的指导。
三、老师么分享学习感悟。
二、教师可以运用何种策略指导幼儿的居家美术活动。
1.就《恐龙》活动，借用幼儿身体来进行绘画，可以增加宅家艺术孩子的兴趣。
2.体验式创意美术活动
小年龄孩子刚开始接触美术工具和材料，由于小肌肉控制能力不强，且进行创作时手眼也难于同步,因此，小年龄孩子宜引导其进行撕贴、印章、水粉涂鸦、泥工等多种形式进行创作和添画;另一方面，小年龄孩子的思维方式具有具体形象性的特点，易于对情景化的活动内容产生兴趣，因此，引导其围绕某-感兴趣的情景进行创意活动，使活动富于情景化和情趣性。小年龄孩子还特别依恋父母和老师，因此，还需要经常进行一些亲子合作的创意活动。
第一组：
1.教师如何将活动目的和重难点通过网络传递孩子：
教师通过活动建议的方式，将活动的重点难点先传递给家长，再由家长间接的传递给幼儿。
2.教师可以运用何种策略指导幼儿的居家美术活动：
在美术活动中，教师的示范可以让幼儿尽快极性，可以少示范，甚至可以不示范，而让幼ル自己去探索方法，给幼儿以充分想象的空间，激发幼儿的创作欲望。
2.在选择内容中，应遵循亲子美术内容.游戏化，最好是幼儿能独立完成。
3.在活动的开展过程中，必须先提高幼儿和家长共同设计画面的想象力。
4.活动前教师要告知家长和孩子先做好作品的构思，以及用到的材料和来源。可以用讲述的方式，方式可以多种多样，儿歌、故事，解说等方式。
5.分享方式可以视频制作配文字，美篇配文字。
四.研讨居家美术活动亲子分享的指导策略
1.引导想象，尊重幼儿让创新思维贯穿于美术活动的始终。
幼儿以直观思维为主，绘画时往往是看到什么就简单地描绘出来。如果先让幼儿观察，然后家长再加以引导，引导孩子展开思路、充分想象，效果就大不同。还有可以运用亲子合作比赛游戏的方式引导幼儿进行创作。例如，幼儿和家长设计出图案后，家长可以与幼儿进行填色比赛，共同完成作品，这样不但符合爱玩的天性,新奇、特别的课题可以提高幼儿园作画的兴趣，激发他们探索的欲望和好奇心，使他们产生丰富的想象。
居家美术活动可以根据幼儿兴趣，方便幼儿操作，利用家里常见的一些材料进行创作。教师可以先有图片供幼儿欣赏增加前期经验
活动设计可以利用节日，节气,季节设计活动
四、研讨居家美术活动亲子分享的指导策略
可以利用视频和图片或者用语言鼓励和表扬幼J L
充分调动家长的积极性
请家长利用休息时间陪同小朋友参加居家美术活动
2、杨洁老师：小班美术活动的指导方法。针对小班幼儿的年龄特点和美术绘画的时期特征，我们要关注幼儿的绘画心理，从选材上，材料上，环境创设上给予幼儿兴趣支持，同时丰富幼儿的经验，给予幼儿适时的指导，营造一方创造的土壤。
3、刘华老师：小班的幼儿在绘画过程中应注重发展幼儿的观察力、想象力和操作能力。从美术作品中可以看出有的幼儿大胆、主动、热情而敏感，有的则呆板、懦弱、缺乏独立性。因此教师可以通过观察幼儿美术作品去了解幼儿个性的形成和发展。
教师利用家长资源在家长指导幼儿。
第三组：
一、教师如何将活动目的和重难点通过网络传递孩子。
针对本次活动，老师在活动开始之前，给家长布置任务，让家长带领孩子去做一个前期的经验准备，观看了有关恐龙的书籍，在推送活动中，让家长了解到本次的活动的重点和难点，从而可以解答家长的疑惑，以及了解到为什么要去这么做。
四、观摩冉一雯老师带来的美术活动《恐龙》
（一）活动价值点
1、了解小恐龙的外形特征，喜欢参与美术绘画活动。
2、学习简单的画圆形、画半圆的技能，锻炼发展手指运笔的灵活性。
3、在向大家介绍自己制作的作品的同时，发展幼儿的语言表达能力，提高自信心。
（二）活动过程
1、拿出一支黑色勾线笔，一只小手变成一个大嘴巴的形状靠近画纸，用黑色勾线笔沿着小手画出恐龙的形状
第二组：
一、教师如何将活动目的和重难点通过网络传递孩子。
小视频,图片，PPT
通过视频的形式达成重难点
通过视频线_上指导幼) l进行美术活动
二、教师可以运用何种策略指导幼儿的居家美术活动。
PPT,成品图片
选材适合幼儿的特点，材料方便
教师可以通过网络会议进行个别指导。
三、探讨居家美术活动的设计。
材料适宜,方便操作,方便寻找，操作性强，适合幼儿年龄特点
三.探讨居家美术活动的设计。
1. 活动材料是生活中容易找到的材料，准备起来非常简单，即是孩子们的小手还有笔和画纸，材料易得，利于居家活动的开展。
2.题材选择上，恐龙是孩子们非常喜欢的一种动物，整个活动从幼儿的兴趣入手，表现恐龙是符合孩子们的兴趣的。
3. 活动设计符合幼儿的年龄特点，活动过程清晰流畅，短短的视频将用手画恐龙的方法展现得非常清楚。
现在我们各个幼儿园都已经顺利的复课，期待老师们把这几个月线上教研的收获进行梳理，在下次的教研活动中得以展示和延续，从而达到教研的深度并达到有效的落实。
谢谢大家，下个月见
反
思
通过今天的学习，让我受益匪浅，=首先通过刘老师的分享，让我知道小班幼儿美术活动指导方法的重点是为幼儿创设宽松、童趣的学习环境，激发幼儿的绘画兴趣；另一方面需要开展丰富多样的美术活动，提高幼儿绘画技能，在选材方面内容要考虑新颖、形象，贴近幼儿生活，对以后活动的开展有了很大的帮助。接下来冉一雯老师带来了美术活动《恐龙》通过本次美术活动分享，为我们小班美术做了一个很好的范例，从幼儿的经验出发，用小手作为一个模具，给我们呈现了一个非常简单的画恐龙的方法，在选择颜色上面都是比较亮丽的颜色，符合幼儿年龄特点。老师们从居家美术活动的指导策略入手，探讨了一系列的可实际操作的策略。对我们现目前疫情期间对家庭的育儿指导提供了帮助。
1、刘静老师：绘画是孩子的天性，是孩子的一种语言，但我们常常会发现作品中缺少幼儿自己的东西。了解到小班美术活动可以遵循以下原则： 一、创设宽松、童趣的学习环境，激发幼 儿的绘画兴趣。二、开展丰富多样的美术活动，提高幼儿绘画技能。三、选材内容新颖、形象，贴近幼儿生活。四、丰富幼儿的生活经验，积累想象和创作的素材。五、把握幼儿绘画特点，鼓励幼儿富有个性的创作 六、关注幼儿绘画过程，及时提供语言的指导。
四、研讨居家美术活动亲子分享的指导策略。
1.可以鼓励幼儿和家长通过录制视频的方式，展示自己的美术作品
2.鼓励幼儿参与分享可以积分兑换小礼物等
3.通过线上发图片或录制视频。
4.对合作过程的分享交流，分享交流活动中的亮点。
六、崔苏敏园长做活动小结。
美术联组的各位老师们，大家上午好
今天我们在这里研讨了居家活动对幼儿美术创作的指导策略，老师们都根据自己的居家线上指导和经验开展了交流，各抒己见。线上指导与线下指导有着很直接的区别，一个是屏幕无限的网络中，一个是现场可以和孩子自由的互动，这就对我们老师线上指导提出了更高的要求，更突出了美术活动的观察欣赏和美术创作的评价，在这两个环节中，老师们都能够以幼儿的大胆表现为中心创设适应幼儿美术素养发展的条件和空间，欣赏和评价的目标性强，针对性准确，让孩子们在欣赏中建立目标性和知识点，在创作中去实现目标和知识点，以及在创作中去巩固绘画的技能，最后通过评价的交流，让孩子们提升和拓展知识点，有效地达到了预设的目标促进幼儿美术能力的提升。
3.探讨居家美术活动的设计：
可以根据夏天的季节性，设计有关于夏天的手工活动、绘画活动。活动的材料选择方面尽可能是通过家庭中常见的材料来满足幼儿的活动需求，不需要因为活动可以购买的材料。
4.研讨居家美术活动亲子分享的指导策：