八年级语文下册《端午的鸭蛋》优秀教学课件人教新课标版
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八年级语文下册 《端午的鸭蛋》优秀实用课件 人教新课标版
这三点在课文中能看出来吗?
我的家乡是水乡。出鸭。高邮大麻鸭 是著名的鸭种。鸭多，鸭蛋也多。高邮人 也善于腌鸭蛋。高邮咸鸭蛋于是出了名。
这几个句子有什么特点？
1. 句子简短，极其简练。 2. 有口语色彩。
一．口语色彩浓厚
请再找出几个有口语色彩的句子
1. 哦！你们那里出咸鸭蛋！ 2. 我对异乡人称道高邮鸭蛋，是不
有何与众不同、有趣之处？
端午的风俗 家乡的鸭蛋
端午的鸭蛋
系百索子
做香角子
端 午
贴五毒
家 乡
的 贴符
的
风 喝雄黄酒
鸭
俗 放黄烟子
蛋
吃“十二红”
挂“鸭蛋
络子”
端 午 敲破“空
囊 萤 映
的 头”吃 鸭 蛋 鸭蛋壳
雪 的 故 事
装萤火虫
年过半百的作者为何对家乡的 鸭蛋念念不忘、要如此细致地写？
1981年初秋，受高邮市政府的邀
故乡情结
系百索子
做香角子
端 午
贴五毒
家 乡
的 贴符
的
风 喝雄黄酒
鸭
俗 放黄烟子
蛋
吃“十二红”
挂“鸭蛋
络子”
端 午 敲破“空
囊 萤 映
的 头”吃 鸭 蛋 鸭蛋壳
雪 的 故 事
装萤火虫
对童年生活的怀想
汪曾祺是一位非常讲究语言艺术的 作家，他曾经谈到自己在语言上的追求：
1.平淡而有味， 2.用适当的方言表现作品的地方特色， 3.有淡淡的幽默。
请，爸回到了他魂牵梦萦、阔别了42 年的故乡高邮。出发前，他掩饰不住 的那股子欣喜劲儿，真如一个赤子将 投进母亲的怀抱。
江苏电视台为爸拍摄了一部电视 片《梦故乡》。我记得那次周末回家， 爸迫不及待地要放这部片子的录像给 我们看。我嘲笑他：老头看过了又要 看，几遍才算够？看片子的时候，我 们一如既往地闲聊，没有听到他抗议 的声音。我回头看，一下子惊呆了： 爸直直地盯着屏幕，眼中汪汪是饱含 着泪，瞬间，泪水沿着面颊直淌下来！
我的家乡是水乡。出鸭。高邮大麻鸭 是著名的鸭种。鸭多，鸭蛋也多。高邮人 也善于腌鸭蛋。高邮咸鸭蛋于是出了名。
这几个句子有什么特点？
1. 句子简短，极其简练。 2. 有口语色彩。
一．口语色彩浓厚
请再找出几个有口语色彩的句子
1. 哦！你们那里出咸鸭蛋！ 2. 我对异乡人称道高邮鸭蛋，是不
有何与众不同、有趣之处？
端午的风俗 家乡的鸭蛋
端午的鸭蛋
系百索子
做香角子
端 午
贴五毒
家 乡
的 贴符
的
风 喝雄黄酒
鸭
俗 放黄烟子
蛋
吃“十二红”
挂“鸭蛋
络子”
端 午 敲破“空
囊 萤 映
的 头”吃 鸭 蛋 鸭蛋壳
雪 的 故 事
装萤火虫
年过半百的作者为何对家乡的 鸭蛋念念不忘、要如此细致地写？
1981年初秋，受高邮市政府的邀
故乡情结
系百索子
做香角子
端 午
贴五毒
家 乡
的 贴符
的
风 喝雄黄酒
鸭
俗 放黄烟子
蛋
吃“十二红”
挂“鸭蛋
络子”
端 午 敲破“空
囊 萤 映
的 头”吃 鸭 蛋 鸭蛋壳
雪 的 故 事
装萤火虫
对童年生活的怀想
汪曾祺是一位非常讲究语言艺术的 作家，他曾经谈到自己在语言上的追求：
1.平淡而有味， 2.用适当的方言表现作品的地方特色， 3.有淡淡的幽默。
请，爸回到了他魂牵梦萦、阔别了42 年的故乡高邮。出发前，他掩饰不住 的那股子欣喜劲儿，真如一个赤子将 投进母亲的怀抱。
江苏电视台为爸拍摄了一部电视 片《梦故乡》。我记得那次周末回家， 爸迫不及待地要放这部片子的录像给 我们看。我嘲笑他：老头看过了又要 看，几遍才算够？看片子的时候，我 们一如既往地闲聊，没有听到他抗议 的声音。我回头看，一下子惊呆了： 爸直直地盯着屏幕，眼中汪汪是饱含 着泪，瞬间，泪水沿着面颊直淌下来！
人教版语文八年级下册第17课《端午的鸭蛋》课件 公开课获奖课件
3、注意语速、停顿、语调等 3、带上一定的表情。
8
例如：
• 1．上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋，必用 纸条特别标明……
•这句话中的“必”和“特别”两词强调了店铺老板慎重 的态度，一条看似简单的标签却能起到很好的广告作用， 充分体现了作者家乡鸭蛋的名气之大。这两个词就应重 读
。2、双黄鸭蛋味道其实无特别之处。还不就是 个鸭蛋！
14
15
课后将你的发言整理 成文，注意语言的锤炼， 并能从中表达出对家乡或 对生活的热爱之情。
16
语文
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附赠 中高考状元学习方法
前
言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校： 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
8
例如：
• 1．上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋，必用 纸条特别标明……
•这句话中的“必”和“特别”两词强调了店铺老板慎重 的态度，一条看似简单的标签却能起到很好的广告作用， 充分体现了作者家乡鸭蛋的名气之大。这两个词就应重 读
。2、双黄鸭蛋味道其实无特别之处。还不就是 个鸭蛋！
14
15
课后将你的发言整理 成文，注意语言的锤炼， 并能从中表达出对家乡或 对生活的热爱之情。
16
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附赠 中高考状元学习方法
前
言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校： 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
语文八年级下册《端午的鸭蛋》优秀课件：27页
方法一
品读精妙的一个字
老师示例：
“筷子头一扎下去，吱——红油就冒 出来了。” ——“吱”字写得好，是语言造型。那种 绘 声绘色，那种动感，以及快感，从一个“吱” 字
中得到了活灵活现的表现。
方法二
析读有特色的一句话
教师示例： 高邮鸭蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩， 不似别处的发干、发粉，入口如嚼石灰。油多尤 为别处所不及。 —— 在这里，典雅的文言词语与极质朴的口语 相映成趣，达到了一种雅俗共赏的艺术效果。
三、浏览课文，整体感知
（一）思路我来理
端午的鸭蛋
端午的风俗 （1段）
家乡的鸭蛋
（2—3段）
端午的鸭蛋 （4—6段）
插 艾 草
写 王 字
的 习 俗
系百索子 做香角子 贴五毒 贴符 喝雄黄酒
放黄烟子 吃十二红
课后查找： “十二红” 到底是哪十 二道菜？
与其它地方一样的
高邮独有的
（二）鸭蛋我来尝
尝
完成表格：评说鸭蛋
好
双黄鸭蛋
会成批输出
引袁枚文
热 爱 家 乡
质细而油多
以北京鸭蛋相比
活动二
说一说快乐的童年
挑鸭蛋
挂鸭蛋
玩鸭蛋
吃鸭蛋总结： 家乡的鸭蛋与众同 端午的鸭蛋其乐无穷鸭 蛋 络 子
合作探究：
第六自然段中，作者写到了东晋车胤
“囊萤”的故事。有人认为，这段话与课 文主要内容无关，是赘笔。谈谈你的理解。
五、含英咀华、品析语言
方法三
评读富有情味的一段话
教师示例： 端午一早，鸭蛋煮熟了，由孩子自己去挑 一个，鸭蛋有什么可挑的呢?有!一要挑淡青壳 的。鸭蛋壳有白的和淡青的两种。二要挑形状 好看的。别说鸭蛋都是一样的，细看却不同。 有的样子蠢，有的秀气。 —— 此段语言平淡而有味。一个普通的鸭蛋， 在作者的笔下居然写得如此别具一格，让人感 觉生活中的情趣真是无处不在。
品读精妙的一个字
老师示例：
“筷子头一扎下去，吱——红油就冒 出来了。” ——“吱”字写得好，是语言造型。那种 绘 声绘色，那种动感，以及快感，从一个“吱” 字
中得到了活灵活现的表现。
方法二
析读有特色的一句话
教师示例： 高邮鸭蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩， 不似别处的发干、发粉，入口如嚼石灰。油多尤 为别处所不及。 —— 在这里，典雅的文言词语与极质朴的口语 相映成趣，达到了一种雅俗共赏的艺术效果。
三、浏览课文，整体感知
（一）思路我来理
端午的鸭蛋
端午的风俗 （1段）
家乡的鸭蛋
（2—3段）
端午的鸭蛋 （4—6段）
插 艾 草
写 王 字
的 习 俗
系百索子 做香角子 贴五毒 贴符 喝雄黄酒
放黄烟子 吃十二红
课后查找： “十二红” 到底是哪十 二道菜？
与其它地方一样的
高邮独有的
（二）鸭蛋我来尝
尝
完成表格：评说鸭蛋
好
双黄鸭蛋
会成批输出
引袁枚文
热 爱 家 乡
质细而油多
以北京鸭蛋相比
活动二
说一说快乐的童年
挑鸭蛋
挂鸭蛋
玩鸭蛋
吃鸭蛋总结： 家乡的鸭蛋与众同 端午的鸭蛋其乐无穷鸭 蛋 络 子
合作探究：
第六自然段中，作者写到了东晋车胤
“囊萤”的故事。有人认为，这段话与课 文主要内容无关，是赘笔。谈谈你的理解。
五、含英咀华、品析语言
方法三
评读富有情味的一段话
教师示例： 端午一早，鸭蛋煮熟了，由孩子自己去挑 一个，鸭蛋有什么可挑的呢?有!一要挑淡青壳 的。鸭蛋壳有白的和淡青的两种。二要挑形状 好看的。别说鸭蛋都是一样的，细看却不同。 有的样子蠢，有的秀气。 —— 此段语言平淡而有味。一个普通的鸭蛋， 在作者的笔下居然写得如此别具一格，让人感 觉生活中的情趣真是无处不在。
语文八年级下册《端午的鸭蛋》优秀课件：28页共29页文档
语文八年级下册《端午的鸭蛋》优秀课件： 28页
•
46、寓形宇内复几时，曷不委心任去 留。
•Leabharlann 47、采菊东篱下，悠然见南山。
•
48、啸傲东轩下，聊复得此生。
•
49、勤学如春起之苗，不见其增，日 有所长 。
•
50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结 ，箪瓢 屡空， 晏如也 。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
•
46、寓形宇内复几时，曷不委心任去 留。
•Leabharlann 47、采菊东篱下，悠然见南山。
•
48、啸傲东轩下，聊复得此生。
•
49、勤学如春起之苗，不见其增，日 有所长 。
•
50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结 ，箪瓢 屡空， 晏如也 。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
人教版八年级下册语文第四单元第17课《端午的鸭蛋》课件
吃粽子：荆楚之人，在五月五日
煮糯米饭或蒸粽糕投入江中，以祭祀屈 原，为恐鱼吃掉，故用竹筒盛装糯米饭 掷下，以后渐用粽叶包米代替竹筒。
饮雄黄酒：此种习俗，在长江流
域地区的人家很盛行。
挂艾叶菖蒲：在端午节，家家都
以菖蒲、艾叶、榴花、蒜头、龙船花， 制成人形称为艾人。将艾叶悬于堂中， 剪为虎形或剪彩为小虎，贴以艾叶，妇 人争相佩戴，以僻邪驱瘴。用菖蒲作剑， 插于门楣，有驱魔祛鬼之神效。
答有关与无关都行，只要言之成理就行。
参考答案：
答：有关。作者由萤火虫在鸭蛋壳里闪闪发亮的 样子联想到车胤苦读用的囊荧，很自然，很随意， 体现了汪曾祺散文闲适自由的风格。
1.阅读第一自然段，回答以下问题：
结 构 提 2.阅读第二~三自然段，回答下面的问题： 示
3.阅读第四~六自然段回答下面的问题：
首
阅读第一自然段，回答以下问题：
1、本段都写了哪些习俗？
答：写了“系百索子”、“作香角子”、“贴五毒、贴 符、喝雄黄酒”、“放黄烟子”、“吃十二红”七种习 俗。
2、所介绍的风俗中哪些是详写，哪些是 略写？为什么这样安排？
认识端午：
农历五月初五,是我国 从唐代以来规定的重要节日。 又称端午节。古人把五月也 称作“午月”，五日又常写 作“午日”，“端”又是 “初”的意思，所以五月初 五就叫“端午”;还有叫 “重午”，或者是“端阳” 节的。
端午的意义：
端午节的第一个意义 就是纪念历史上伟大的民 族诗人屈原。屈原，名平， 是战国时代的楚国人，生 于楚威王五年夏历正月初 七，或谓生于楚宣王二十 屈原 七年，卒于楚襄王九年。
佩香囊：端午
节小孩佩香囊，不 但有避邪驱瘟之意， 而且有襟头点缀之 风。香囊内有朱砂、 雄黄、香药，外包 以丝布，清香四溢， 再以五色丝线弦扣 成索，作各种不同 形状，结成一串， 形形色色，玲珑夺 目。
人教版语文八年级下册第17课《端午的鸭蛋》课件
人教版语文八年级下册第17课《端午的鸭蛋》课件
一、课前导入
1.观察图片：端午节的传统习俗——吃粽子。
2.问学生们：端午节为什么要吃粽子？学生可以围绕传统风俗、节气、食品文化等方面进行回答，教师可以提供相关背景知识。
二、课文探究
1. 初读课文
1.声情并茂地朗读全文。
2.让学生自读，找出生词、熟悉课文。
2. 文本解读
1.教师逐段解释课文中的重点内容，帮助学生理解。
2.引导学生理解课文的情感内涵和主旨。
3.可以进行一些补充知识，如端午节由来、赛龙舟等。
3. 课文练习
1.完成课本上的课文练习，以巩固对课文的理解。
4. 创意活动
1.学生小组阅读消夏的《粽子怎么煮》，比较两篇课文的异同点，探究端午节的民俗文化。
2.学生小组根据课文内容制作端午节各种物品，如五彩丝线、香囊等，了解端午节风俗习惯，丰富学生的文化知识。
三、常规学习
1.教师布置相关的语文作业，如默写、课外阅读、作文等。
2.常规作业完成后，教师可以进行小结，总结本节课的收获。
四、课后拓展
1.学生可以结合自己的生活经验，写出自己过端午节的情景。
2.学生可以参考其他来源的素材，如传统非遗文化、历史知识等，了解中国传统文化，发展个人立场。
以上是本课程的教学内容，希望能够帮助学生更全面地了解端午节的节俗风情。
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一切资源都会因枯竭而消 失于无形，惟有文化才能生生 不息，传承千古……
春节 元宵节 清明节
我手写我心
用你的笔，为你家乡的风俗文化 赞扬一番，写出自豪感，语言生动 传神，有文化气息。
情风俗民赏 日节统传观
端午节
七夕节 中秋节 重阳节
冬至
谢谢，请 多多指教
端午节包粽子、吃
传说有避邪、求吉祥的作用。
鸭蛋洋溢着中国传统文
化的特色。
。
端午的鸭蛋
——汪曾祺
学习目标
? 1、识记、理解本课的生字词 ? 2、加强朗读训练，读出语气，读出韵味 ? 3、感知课文理清文章结构
走近作者：
汪曾祺（1920～1997）， 江苏高邮人，作家。代表作 有《受戒》等小说，《苦瓜 是瓜吗》《吃食的文学》等 散文。
端午的鸭蛋
端午的风俗 家乡的鸭蛋 端午的鸭蛋
联（系1段：）由家乡的风俗（突出2放—黄3烟段子和）吃“十二红（”引4出—家6乡段的鸭）蛋最后
家乡端午特有的游戏——结鸭蛋络子
对儿时生活的怀想，对故乡的热爱。
1、 作者先介绍端午节的一般习俗：① 系百索子②做香角子③贴五毒④贴符 ⑤喝雄黄酒而后又详细介绍了家乡特 有的风俗：“放黄烟子”、吃“十二 红”，
2、写端午的风俗，为写“端午的鸭蛋” 创
造浓郁的民俗气氛，设置了乡情乡俗的背
景。
1、系百索子
做五角子
、五毒
、画“王”字
板乢设计：
端午的鸭蛋
端午的风俗 家乡的鸭蛋 端午的鸭蛋
用眼睛观察生活， 用心灵感悟生活， 在平凡中寻找美丽， 在平凡中发现诗意。
作者在小小咸鸭蛋里尝出 了生活，你在这篇课文中 体会了什么
小比赛
请说出以下几个中国传统节日的具体 日期以及各自的习俗：
春节
中秋节
元宵节
端午节
认识端午：
农历五月初五为端午节， 又称端阳节、午日节、五月节、 艾节、端五、重午、午日、夏 节。虽然名称不同，但各地人 民过节的习俗是相同
的。端午节是我国二千多年的 旧习俗，每到这一天，家家户 户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲， 赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒， 游百病，佩香囊。
他讲究语言艺术，行文如 同随意聊天，于自然平淡中 写出自己独特的感受和生活 的妙处。所作小说多写童年、 故乡，写记忆里的人和事， 清淡委婉中表现和谐的人生 意趣。
读读写写
腌鸭蛋 yān 门楣 méi
籍贯 jí 车胤 yìn 粽子 zòng 避邪 xié
苋菜 xiàn 门槛 kǎn 蝎子 xiē
肃然起敬 sù 囊萤映雪 náng 城隍庙 huáng
? 门楣：
门框上的横木
? 络子：
依照所装物件的形状，用线结成的网状的小袋子
? 曾经沧海难为水：比喻经历了很大的场
面
? 与有荣焉：
因而也感到荣幸
? 要求： ? 1、听准字音,小声跟读 ? 2、注意语爱的句子
体会，整体感知课文内容
1、你觉得这篇课文写了哪几方面内容？ 这几方面的内容有何联系。 2、你认为作者要表达什么思想感情？ 3、作者 家乡的端午有哪些习俗？ 4、为什么在文章开头写家乡端午节各 种风俗？
你知道端午节的意义吗?
端午节的意义就是纪念 历史上伟大的民族诗人 屈原。屈原，名平，是 战国时代的楚国人，生 于楚威王五年夏历正月 初七，或谓生于楚宣王 二十七年，卒于楚襄王 九年。
端午风情
香包除外形活泼多样之外，也有
趋吉避凶的含意。 这一天，家家户
户门口都挂艾草或蒲草，小孩子身上
挂着「艾虎」的香囊，男人喝雄黄酒，