英语课堂教学中的口语交际艺术2011国培观后感

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英语口语培训的心得体会（通用10篇）

英语口语培训的心得体会英语口语培训的心得体会（通用10篇）心中有不少心得体会时，可以寻思将其写进心得体会中，这样我们可以养成良好的总结方法。

很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，以下是小编为大家整理的英语口语培训的心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

英语口语培训的心得体会篇1这次，怀着一颗天天向上的心，我参加了100人的武汉市小学英语口语培训。

培训地点是湖北大字，培训时间从7月18日到7月25日，前后为期八天。

回想八天的学习，让我们收获了不少英语教学知识，更新了思维方法，尤其是英语听力、口语得到了提高。

培训期间，我们认识了两位外教：一位是男士Trevor，活泼开朗，一位是女士Linda，风趣幽默。

他们是一对夫妻，来自澳大利亚。

这几天给我们上课的是Linda女士。

她把我们分成CLASSA、B、C、D四个小班上课，每次两个小班同时进行，课间她一直用英语与我们沟通，即即使当我们都听不懂的时候，她仍耐心地用各种肢体语言促使我们明白，也真难为她了。

在这次英语教师培训中，我们初步接触并学习了Linda为我们精心设计的教学内容话题训练：（一）个人情况、家庭与朋友。

（二）学校与日常生活。

（三）节假日，兴趣与爱好。

（四）饮食与购物。

（五）季节与天气。

（六）颜色与动物。

通过Linda的专题讲授让我感受到创设良好的语言学习环境，扩展英语教学的时空，是我今后课堂教学中要不断提高的地方，我打算从以下两个方面着手。

1、灵活安排教学组织和课堂，以学生为主体，充分调动学生的积极性，开展两人小组、多人小组、多种形式的活动。

这是小学英语教学的重要特点之一。

只有开展这些活动才能使每一个学生充分地参与课堂实践，才能体现出语言的交际性，才能实现师生之间和学生之间的互动性。

目的是为了更好地开展各种教学活动。

这样做可以促进师生之间的情感交流，而且可以帮助学生培养起互相关心，合作的团队精神。

2、采用多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程。

英语国培感言三篇

英语国培感言英语国培感言三篇篇一：英语国培感言培训感言这次在安康学院举办的小学英语教师国培研修，使我充分认识到，在课堂教学中要让每个学生在课堂上充分的参与到教学活动中去，发挥团队精神。

因此，我们在教学过程中，要十分重视通过师生合作、生生合作，让学生学会倾听，学会分享，培养和发展学生的合作意识、合作精神，进而达到教学的目标。

我们必须向四十分钟要效益。

良好的课堂学习习惯是产生高效益的必要保证。

而教师又在这中间起了举足轻重的作用。

下面从听说读写四个方面具体谈谈教师对培养学生良好学习习惯的策略。

1．听的习惯学习英语从“听”开始。

“听”是“说”的前提。

只有听得清，听得懂，才能说得准，说得好。

因此，培养学生认真听教师或者录音的示范发音，用心听他人说英语是相当重要的。

学生爱模仿，善模仿，还好表现。

课堂上，常有学生还没等老师说完就急于开口模仿或轻声跟讲，结果导致自身发音欠准，而且还影响了他人。

2．说的习惯积极参加语言实践活动，是英语学习所必需的。

从心理学、生理学角度来看，学生心理障碍和怕羞感少。

这正是培养大胆开口讲英语的有利条件之一。

英语教材所选内容均来源于学生学习及日常生活，为学生所熟悉的，教材具有科学性、趣味性、亲近性、实用性，这是培养大胆开口讲英语的又一个有利条件。

语言总是在一定的情境之中进行交流的。

所以教师要在课前精心设计好教学，创设情景，寓教于乐，让学生身置语境，有意识或无意识地开口练说，最大限度地发挥学生说英语的主动性和积极性。

3．读的习惯阅读能力是一种领会理解能力，是学生吸取知识，积累词汇，熟悉英语表达习惯的重要途径。

阅读根据其方法和要求可分精读和泛度。

根据其是否出声又可分为朗读和默读。

对于中学英语来说，应注重朗读的训练及朗读习惯的养成。

朗读英语是培养学生良好的语音、语调、节奏、语感的重要途径。

听说在前，朗读在后。

朗读有助于说的能力进一步提高，也是对说的能力的强化。

朗读英语是学生学习英语的主要内容之一。

英语国培心得体会(集合15篇)

英语国培心得体会(集合15篇)英语国培心得体会1我有幸参加了“国培”培训，真的是机会难得，受益匪浅，如一缕春风吹进我的心田，对我的大脑也是一次全新的洗礼。

同时能在国培计划中有幸聆听众多专家的精彩讲解，又在基地院校听课、评课、还和众多同行交流（包括专家交流）等活动。

在这一段的学习中，与大家一起学习，一起探讨、交流、碰撞??我们共同走过了一段难忘的心路历程。

从开始的心存疑虑到现在的的豁然开朗，我从中学习到了很多，也收获了很多。

并对这次的学习进行了回顾和总结，感悟如下：一、提高教育思想，开阔改革视野。

这次培训学习，让我把埋着苦干的头抬了起来，发现教育是需要远见卓识的。

各位专家老师的讲座，阐述了他（她）们对小学英语教学的独特见解，对新课程的各种看法，对思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识，以及如何开展课例研究。

二、通过学习理论，不断应用实践。

作为一名小学英语教师，我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的英语教育教学工作。

在培训过程中，我把自身对新课程标准的理解与组内的老师交流，并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发现，如此用心的循环往复，是因为培训让我从有力，变得更加有心。

同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。

三、教学设计和教学方法的转变以前我们的教学虽然有前辈的指导，有可借鉴的方法、经验，但是与他人的切磋交流较少，因而教学方法也是较传统，保守。

通过这次培训我们认识到了新教学教法和设计的新理念。

首先，要创新。

教学是一种技术，更是一种艺术，在把握好教学目标的前提下，对教材，对知识点，内容设计，教学评价等，做到有效的创新，才能赋予教学充实而富有个性的生命力。

只有教师的.教法新颖，学生也才会更有创新意识，学生的兴趣也会更浓厚。

在国培英语学习中获得的收获和感受

在国培英语学习中获得的收获和感受随着全球化进程的加速，英语不仅成为国际交流的语言，也是当今世界最主要的通用语言之一。

在这样的背景下，我选择了参加国培英语学习，希望能够提升自己的英语能力。

通过这段时间的学习，我不仅收获了不少知识，也有了一些感悟。

首先，我深刻体会到了英语的重要性。

英语不仅是一种语言，更是一种能力。

作为一名学生，我曾经认为学好语文就已经够了，但是在接触国际交流和学习英语之后，我才发现对于未来的发展来说，掌握英语至关重要。

在这个全球化时代，英语已经成为了独立于国别和地域之外的双语，不管是在学术、商业、技术或者社交领域，英语都具有无可比拟的竞争力和威力。

因此，学好英语已经成为了我实现自己的目标和梦想的必不可少的一部分。

其次，通过国培英语学习，我深刻体会到了语言学习的方法论和技巧。

学习英语不是简单的死记硬背，更需要注重理解和记忆。

通过老师们的教学和指导，我明白了听、说、读、写的学习方式之间是相辅相成的，只有将四个方面相互结合，才能够真正做到“学以致用”。

同时，在国培学习中，我还学习到了一些学习英语的技巧和方法，例如阅读理解中的预测和删减法，自主学习中的总结和归纳法，甚至还学习到了如何做到口语自然流畅的语音语调练习方法。

这些学习方法和技巧将极大的有助于我在日后的英语学习中的提升。

再次，由于英语是一个非母语，因此在学习的过程中需要有跨文化交流的体验。

在国培英语课程中，我有机会接触到了来自包括美国、英国、澳大利亚等国家的老师和同学。

通过课堂讨论和互动，我对西方文化有了更深入的了解和认识。

这些国际化的学习经历使我的视野更加开阔，也加深了我与他人的交流能力和沟通技巧。

同时，在跨文化交流的过程中，我也意识到了自身的存在问题，例如对他人文化的偏见和批判，这些对我的成长也产生了一定的影响。

最后，国培英语学习让我感受到了学习成长的乐趣。

学习英语确实是一个长时间的过程，但是当我逐渐搞懂单词和语法，逐渐听懂听力材料，逐渐读懂阅读材料，逐渐写好英文作文时，我感到的就是一种成就感和满足感。

英语口语培训后的心得(精选)

1.英语口语培训后的心得一、英语口语交际教学优化了学生的口语水平由于认真执行英语口语交际计划，落实英语口语交际教学内容，精心组织，学生的口语交际水平有了一定程度的提高，表现在口语交际时说普通话的更多了，使普通话确实成了校园的语言，表现在学生的说方言土语的现象大为减少，也就减少了脏活粗话多，文明礼仪的话多了，表现在说话的规范、完整上，用了普通话。

避免了方言土语的缺陷，使得表达更为准确了。

二、优化英语口语交际的方法1、依托课堂教学，强化双语互动的语言实践。

过去的课堂只注重读写，而忽视听说，学生的口语训练仅局限在回答老师的问题，很少有双向互动的英语口语实践。

2、关注生活，创设情景生活就是英语英语口语交际的内容，英语口语交际就是生活的工具，丰富多彩的生活为口语交际教学提供了源头活水。

口语交际中有的配有插图，还设计了提示或问题，所以要想说得好，必须看得好，因此要先在指导看上抓实、抓好。

在学生明确口语交际的基础上，要充分利用教材提供的英语口语交际情境，让学生扮演人物，引导进入情境，加深感悟，如在评议《嗟来之食》时，评议结束，我又让学生分角色来演，使学生读“尊重、侮辱”的含义，有了切身的体会。

2.托福口语的例题解析Narrator：Now first listen to a conversation about the family and say something about Brian’s family.Please Listen Carefully.Lin: Brian, what’s up? You look unhappy.Brian: Oh, nothing particular, Lin. Just that I miss my family terribly.Lin: Me too. How many people are there in your family?Brian: Four. My parents, my elder sister and I.Lin: What do they do?Brian: My father works in a computer company, and my mother is a nurse. My older sister studies in Beijing, and we email each other fairly often.Lin: Are your parents strict with you?Brian: Yes, I think so. When I was at home, I had to clean my own room, help with house chores, finish my homework before dinner time, get back home no later than 9:00 in the evening, and so no.Lin: That’s good for you. Do you get along well with your family?Brian: Sure. I’m lucky to live in a strict yet loving family. I love them.Narrator:You may begin to prepare your response after the beep.3.托福口语中的朋友类词汇和短语1、常用词汇： acquaintance, affectionate, amicable, caring, considerate, emotional, enthusiastic, expressive, favorite, frank, friendly, generous, gentle, helpful, honest, humorous, ideal, intimate, kind, patient, reunion, sociable, sympathetic, talkative, thoughtful, trustworthy, etc.2、常用短语：a shoulder to cry on, an easy-going person, ask for help, be an understanding person, be friendly with, be on intimate terms with sb. be well-acquainted with, broad-minded, cheer sb. up, for the sake of friendship, have a bosom friend, have a large circle of acquaintances, help sb. out, keep friendly relations, keep/lose contact with, make friends with, reach an understanding, seek common ground while reserving differences, t urn to one’s friend when in difficulty, understand each other,warm-hearted, etc.4.托福口语练习的步骤第一步：大量背诵原汁原味的单句、对话、生活习语。

英语口语培训学习心得体会3篇

英语口语培训学习心得体会英语口语培训学习心得体会3篇当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，可以记录在心得体会中，这样我们可以养成良好的总结方法。

那么心得体会到底应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的英语口语培训学习心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。

英语口语培训学习心得体会11、通过大量的口语练习和实践，逐步培养学生敢于开口说英语，培养较为正确的语音语调。

2、重点训练交际功能，培养和提高用英语进行口头交际的能力，加强培养看图说话、话题叙述及辩论能力，并逐步丰富口头词汇量及功能短语和句子。

3、在加强英语语言基础知识和基本技能训练的同时，重视培养实际使用英语进行交际的能力。

4、通过两周的.学习，我受益匪浅，口语能力得到了一定的提高，同时还学到了许多英语知识。

英语口语培训学习心得体会2商务英语的学习，还是在英语的范畴，只不过更专业化，对于商务英语，久而久之，你会发现这门学科更注重口语的运用，所以会比较偏向于口语交流。

在商务英语的学习中，要克服不善言谈的羞涩心理，抓住机会，积极表现自我，参加活动多去锻炼自己的口语。

此外，作为语言类的学科，其基本的词汇你还是需要去掌握的。

词汇量的多少决定了你对于语言的运用程度，要是单词都不全，很多语句的表达你会卡壳，从而不能很好的表达出来，在商务英语的课程中，每一课程都会出现一些重复的商务词汇，或者是词性变形等，只需要留神去总结，去稳固，你会发现阅览时陌生单词在逐渐减少，对你的阅读阻碍逐渐减少。

商务英语的.学习也可以成为一个开心愉快的美差。

你想，在你以后的职业生涯，凭借现在所学到的知识驰骋在商务英语的沙场中，为自己带来一笔又一笔的财富，我们凭借自己的能力吃饭，该是件多么美好的事啊。

在幻想未来的时候，你会觉得很遥远，此时就需要你转换一下思路了，培养对于商务英语学习的兴趣，将是你学习英语的乐趣。

当你把学习商务英语，当成你的兴趣爱好，那么你的商务英语不好也难了。

你的兴趣爱好，指导着你把商务英语带向更美好的明天。

教师英语口语培训心得体会范文(5篇)

教师英语口语培训心得体会范文(5篇)教师英语口语培训心得体会范文（篇1）作为一名教学经验尚浅的英语教师，我很荣幸的获得了这次极其宝贵的学习机会。

石家庄市教育厅举办的此次tip英语口语培训班，全部由来自美国south carilina洲的教师授课，实行小班教学。

所谓tip，t，指的是total ,i指的是immeerion ,p指的是program，total immeerion program的意思是全封闭英语班。

在培训期间，以口语练习为主，兼顾阅读、听力、写作、文化背景以及英语教学方法的介绍和指导，让我们实现了不出国门的留学，与其说是培训，不如说是学习更贴切，我们在异国历史，文化习俗的氛围中自然地感受它国的语言博大精深，掌握必要的实用性的操作技巧，有效的促进了我们英语教育教学水平的提高。

此次培训辛集市一共派出了13位中小学老师，其中小学5位。

在培训之前首先提交承诺书：在培训期间实行全封闭管理，所有学员必须佩带学员证，最重要的是在培训期间只有英语，没有汉语。

这就需要你必须有足够的勇气用英语提出自己独特的见解，这些都不允许你在学习期间有丝毫的松懈与放松。

然而，这种紧张而忙碌一点也没有减轻洋溢在我心中的快乐和幸福。

我终于战胜了内心的怯懦与自卑，我仿佛又一次回到了十多年前快乐上学时光。

坐在熟悉的课桌前，经历相似，感受却更为深刻，我深深的被耳畔这种优美的语言的魅力所吸引，所陶醉。

陶醉之余，心里也更是种莫名的感动和压力，是学校的领导们把信任与期望交给了我。

这短暂的二十天的学习是紧张而难忘的。

每天从六点开始，一直到晚上9点，我们就开始了一天丰富多彩的课程。

每天的上午和下午各有三节课，上午和下午的第一节是在大教室进行，容纳7-8个小班，我们称之为大课big class ，大课的主讲老师是剩余的四节则在小班，也就是我们自己的班级上课，我们称之为小课small class 。

我们的班主任是62岁的judy garna ！课堂上，面对外教富有趣味和一定难度的问题，你必须有足够的勇气站起来去争取练习口语的机会，然后用流利的英语提出自己独特的见解，这些都不容许你在学习期间有丝毫的松懈与放松。

英语国培心得精选范文5篇

英语国培心得精选范文5篇通过这次学习，我更深切的体会到“英语的工具性”的重要性。

语言是一个载体，是一种工具。

它的目的是交换。

要想熟练的使用这个工具来到达交换的目的，它就应当是听说读写四项基本技能的综合，最后以“说”的情势出现出来。

下面给大家分享一些关于英语国培心得，方便大家学习英语国培心得1本次培训为我们设计了灵活多样的培训方式，使我们农村教师有幸凝听了专家对我们的理论指导。

专题一让我知道了要以“情”为纽带，让情感走进课堂，给儿童宽阔的思维空间，教师要为学生创设良好的学习环境。

在我们培训的每一天都可以凝听到教育专家的报告，听取不同类型的讲座，每一天都能感遭到思想火花的碰撞。

几天的培训，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践体会，更让我的思想得到了升华，使我对教育有了更新的认识，更加热衷于教育事业。

今后，我会更加努力学习，为农村的教育事业奉献自己的一份气力。

同时，使我的专业理论基础得到加强，从特级教师的教学视频中深受启示。

没有理论支持的研修是没有根基的。

脱离了理论学习，我们的教学研究活动是浮浅的，是飘浮的。

我们通过学习，掌控了很具体的操作方法，比如小学英语教学的方法有很多，游戏教学、故事教学、等;口语交际教学要创设真实的交际情境，让学生认识到口语交际的重要作用，不是为了交际而交际，而是生活中处处需要口语交际，这是一种生活、工作能力发展的需要;浏览教学，要重视语感的培养、重视语言艺术的感染、要重视读写结合、课内与课外结合、语言文字训练与思维训练结合、文道统一，作业布置与批改的要求和标准，提问的艺术等;教师要高度重视综合性学习，要努力学习，提高自身的教学能力，积极主动参与学生的综合性学习实践等。

理论上得到加强和提高，具体的教学方法遭到启示，这是本次培训最大的成效。

虽然是看电视资源，实际上我们能够与专家进行面对面学习，节省时间本钱，节省经济本钱，十分方便快捷，真正到达教育均衡、实现教育公平，资源共享!虽然培训终止了，但是，作为教师的提高学习永久不会终止!相反，这是连续教育一个新的起点，今后期望能够多参加类似的培训。

英语口语培训心得英语口语实训心得体会(14篇)

英语口语培训心得英语口语实训心得体会（14篇）通过这次培训学习，还使我们明白了应该树立终生学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习，与时俱进。

随着经济国际化全球化的发展，英语词汇的不断更新，社会需求对英语教师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高，如果教师不注意加强自身的学习，势必会被动挨打，还误人子弟。

因此，英语教师须不断强化和扎实自己的基本功。

把理论和实践相结合，不断的提高自身素质，多听有经验老师的课，取其精华，并将其运用到自己的教学当中，不断反思自己教学中的不足。

本页是编辑为大家分享的14篇英语口语培训心得的相关范文，希望对大家有所启发。

英语口语学习心得体会篇一考试形式四六级英语考试口语考试的的每场考试都由两名主考官主持、三名考生参加，时间为20分钟。

考试由三部分组成：一部分主要是“热身练习”，先由考生作自我介绍，目的是使考生进入一个良好的应考状态，以充分发挥出自己的英语口语水平；然后主考官向每一个考生提问，所提问题由口语考试所决定的话题而决定。

每位考生回答一个问题。

时间约5分。

第二部分是考试的重点部分，主要考核考生用英语进行连贯的英语口语口头表达能力，以及传达信息、发表意见、参与讨论和进行辩论等口头交际能力。

主考官先向每位考生提供文字或图片等形式的提示信息，考生可准备一分钟。

然后要求考生就所得材料与信息做90秒的发言。

考官要求考生根据其发言内容，就规定话题进行小组讨论，尽量取得一致结论，时间共约10分。

第三部分由考官再次提问以进一步确定考生的口头交际能力。

时间为5分。

根据四六级考试改革进程，大学英语四、六级考试口语考试仍将与笔试分开实施，继续采用已经实施了五年的面实行的四、六级口语考试(CET-SET)。

同时，考委会将考虑计算机化口语测试，推动大学英语口语教学[2]。

评分标准A.准确性--指考生的语音、语调及所使用语法和词汇的准确程度。

B.语言范围--指考生使用的词汇和语法结构的复杂程度和范围。

英语口语培训学习心得收获1200字范文

英语口语培训学习心得收获1200字范文（10篇）英语口语培训学习心得收获精选1200字范文11、通过大量的口语练习和实践，逐步培育学生敢于开口说英语,培育较为正确的语音语调。

2、重点训练交际功能，培育和提高用英语进展口头交际的力量，加强培育看图说话、话题表达及辩论力量，并逐步丰富口头词汇量及功能短语和句子。

3、在加强英语语言根底学问和根本技能训练的同时，重视培育实际使用英语进展交际的力量。

4、通过两周的学习，我受益匪浅，口语力量得到了肯定的提高，同时还学到了很多英语学问。

英语口语培训学习心得收获精选1200字范文2通过大量的口语练习和实践，逐步培育学生敢于开口说英语,?培育较为正确的语音语调。

重点训练交际功能,培育和提高学生用英语进展口头交际的力量，加强培育学生看图说话、话题表达及辩论力量，并逐步丰富口头词汇量及功能短语和句子，同时帮忙学生了解主要英语国家的文化背景和生活习俗。

?通过本课程的学习，学生初步学会就日常生活中的一般情景进展恰当的交谈;能比拟精确地表达思想，重点训练学生较连贯地用英语表达思想，丰富口头词汇和句型;能在口头表达英语时注意中西方文化的差异;?能使用得体的语言，语音、语调较正确，?语流较顺畅，表达的句子能较好地传情达意;经肯定的口头预备后，?能就社会生活中的一般话题进展连贯发言(3-5分钟);对日常话题能初步学会用英语进展辩论。

在加强英语语言根底学问和根本技能训练的同时，重视培育学生的实际使用英语进展交际的力量。

以培育学生实际运用语言的力量为目的，突出教学内容的有用性和针对性。

不仅要使学生系统地把握了英语日常口语，了解了语言的文化含义，能使用本族人普遍承受的语言，更重要的是要促进了学生思辨力量的形成与进展，提高学生运用学问思索分析问题、提出见解的力量。

英语口语培训学习心得收获精选1200字范文31.教师根本功扎实，充分调动学生的积极性口语流利，发音精确，全堂使用英语教学，整堂课轻松、活泼。

英语口语培训心得(共5篇)

英语口语培训心得（共5篇）篇1：英语口语培训心得随着全球化进程的加快，英语的重要地位日益显著，社会对学生英语素质的要求也越来越高。

但现状却是大学生英语口语能力普遍较差，学了十几年的英语还是听不懂，不会说。

究其原因是学习者普遍存在学习语言的误区，他们把英语当作一门知识来学，总是用语法去思维，认为只要学习“发音、语法、词汇和句子”就能学好英语。

特别是在我国的英语教学中，历来注重语言知识的传授，使得学生过度注重阅读，翻译，写作等应试能力，忽视听力和口语能力的培养。

所以大多数学习者进入大学阶段后发现以前的学习方法并不适用于现在对口语能力提高的迫切要求。

因为英语学习，特别是口语能力的提高，是一个相对漫长的过程。

口语能力是将语音、词汇按照语法规则、社会经验，在情感的控制下进行合理的组合，最终产生有意义的语言的能力。

因此，要提高口语能力仅靠每周几次的听力和精读课是远远不够的，大量的课外有意识的练习和实践才是关键所在。

那么如何使口语能力循序渐进的提高，笔者总结了以下几个方面。

一、口语的前提是听得懂学习者必须进行严格的听力训练。

“听”是一种接受性技巧，“听”是“说”的前提，只有听得懂，才能做到“听其声而悟其义”，才能与人交流。

口头交际如果没有“听”的能力，是不可能实现的。

二、语音和语调学一门外语，发音是最基本的。

学习者一旦陷入了发音的误区，形成了不良习惯，会极大地影响到英语的听、说、读、写、译和与别人的交流。

所以我们不能忽视对这个基础进行训练。

在训练时要坚持听(听标准录音带)与模仿(模仿正确发音)同步进行。

发音时口型和唇齿是否到位，会影响到发音的准确性。

可以一边放磁带，一边看书，进行跟读训练。

通过对语音材料的模仿，你可以提高自己的语音水平。

英语抑扬顿挫，讲求音律感，所以语音发得再准，语调不地道的话，英语本族人听着还是别扭。

当你在跟英语国家的人真正交流时你就能感受到语调节奏在表达思想中的巨大作用。

所以在语音标准的前提下，把精力多放在语调上才是明智之举。

英语国培培训总结

英语国培培训总结以下是涉及“英语国培培训总结”相关知识资料的资源，若想写出高水平的范文，我们应该如何做呢？通过处理文档，我们能提高信息处理的灵活性和创造性。

在急需完成文档撰写的紧急情况下，参考范文是非常明智的选择。

在20某某年暑假，我有幸参加了国培计划农村英语科教师培训学习。

这次培训给我留下了深刻的印象。

“玉不琢，不成器。

人不学，不知礼。

”这次培训收获最大的是前辈们对我思想上的冲击。

每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。

回想学习中，多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的“文化大餐”，我感受着新思潮、新理念的激荡，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领。

国培为我们搭建了一个交流学习的平台，能和更多的同行交流，探讨了疑惑。

在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏。

通过这次国培，收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界。

心中的困惑、教学中的疑难、成功的经验都是我们热心交流的话题。

这是一个畅所欲言、平等交流的地方，使我对教育与新课程又有了一个新的认识，不断完善自己，多多吸取别人的经验，使自己在国培中成长。

下面将我的学习心得小结如下：一．在听了专家学者们的讲座之后，我深感教师在课堂教学中的角色要有转变。

作为英语教师不但必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，掌握现代教育教学理论，而且对自身在教学工作中的角色要有清醒的认识。

教师在英语探究的过程中要成为学生学习共同体中的成员，在问题面前教师和学生们一起来寻找答案，将传统意义上的教师教和学生学变成师生互教互学，形成一个真正的学习共同体。

教师应全程参与学生的任务活动，鼓励学生动手动脑，而不是代替学生活动，代替学生思考。

口语教学培训心得体会

作为一名口语教师，我深知口语教学的重要性。

在我国，英语口语教学越来越受到重视，而作为一名口语教师，我深感责任重大。

近期，我参加了一次口语教学培训，通过这次培训，我对口语教学有了更深入的理解，以下是我的一些心得体会。

首先，口语教学要注重学生的实际需求。

在培训中，专家强调了口语教学要以学生为中心，关注学生的实际需求。

我认为，这意味着我们要了解学生的兴趣、学习目标和生活背景，从而为他们提供有针对性的教学。

例如，针对学生的兴趣爱好，我们可以设计一些与生活息息相关的口语话题，激发学生的学习兴趣；针对学生的学习目标，我们可以设定一些实际可行的学习计划，帮助学生逐步提高口语水平。

其次，口语教学要注重情境创设。

在培训中，专家指出，情境创设是提高口语教学效果的关键。

我认为，情境创设可以通过以下几种方式实现：一是利用多媒体技术，如图片、视频等，为学生创设生动、直观的语境；二是通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在模拟真实场景中练习口语；三是结合生活实际，引导学生运用所学知识解决实际问题。

通过情境创设，学生能够在轻松愉快的氛围中提高口语表达能力。

再次，口语教学要注重互动交流。

在培训中，专家强调，互动交流是提高口语教学效果的重要途径。

我认为，互动交流可以通过以下几种方式实现：一是教师与学生之间的互动，如提问、回答、评价等；二是学生与学生之间的互动，如小组讨论、角色扮演等；三是教师与学生家长的互动，如家长会、家访等。

通过互动交流，学生能够在实际交流中提高口语水平，同时也能够增强自信心。

此外，口语教学要注重评价与反馈。

在培训中，专家指出，评价与反馈是帮助学生提高口语水平的重要手段。

我认为，评价与反馈可以从以下几个方面进行：一是对学生的口语发音、语调、语速等方面进行评价；二是对学生的口语表达内容、逻辑思维等方面进行评价；三是对学生的课堂表现、学习态度等方面进行评价。

通过评价与反馈，学生能够了解自己的不足，从而有针对性地进行改进。

国培英语心得体会范文(精选3篇)

国培英语心得体会范文（精选3篇）国培英语心得体会1一、通过培训和学习拓宽了知识的视野在以前的英语教学中，我并没有认真领会新课改的意义和真正的内涵，在教学模式和对教材的`处理上还是主要参照旧的教学方法和模式。

通过这次学习后我认识到，新课程改革是人的改革，课程发展是人的发展，需要全员参与。

认识到英语课程改革力图体现“为了每一个学生的发展”的基本理念，以进一步提高学生的科学素养为宗旨，激发学生学习英语的兴趣，尊重和促进学生的个性发展；帮助学生获得未来发展所必需的英语知识。

英语教学就是让学生在听、说、读、唱、演、练、玩、乐中悟出知识。

倡导以科学探究为主的多样的学习方式，重视英语学习方法的启迪，提高学生终身学习的能力，在现代社会的生存和竞争能力；培养学生的爱国主义精神、集体主义精神和健康的世界观、人生观、价值观和社会责任感。

在对教材认识和处理方面，通过这次学习我发现小学英语新课程与原有老课程相比，在课程理念、课程结构、课程内容、课堂教学、课程和教学管理、考试评价等各方面都发生了很大变化。

我们必须以积极的心态面对新课程，要不断的更新自己教育观念和知识体系，及时补充新知识，并对原有知识进行整合，更需要调整自己原有教学思路和方法，使自己的教学节奏适应新的教育形式。

新课程在教材的取材和功能发生了巨大变化，知识体系也随之发生了改变。

二、改进教学方法将在课堂教学中尝试开展合作学习。

合作学习在课堂教学中的广泛实践及应用，给沉闷的传统式课堂教学带来了许多生机，并取得了一定的成果，得到了推广和应用。

新课程重素质、重能力的培养，强调要选择密切联系学生生活并有趣味性的素材，教学内容的呈现方式要丰富多彩，提供需要学生合作交流来解决的问题，设置教学实践活动和综合应用活动。

根据教材特点有效的组织、协调、引导学生进行合作学习。

更为重要的是创设有利于合作的心理环境。

在新课改课堂上，一个重要的标志是学生要动。

所谓的动是动脑、动手、动眼观察、动心体会、动耳倾听、动口讨论。

英语国培学习收获与反思

英语国培学习收获与反思2023年，我参加了英语国培学习，整个学习过程给我留下了深刻的印象。

在这里，我学到了很多实用的英语知识，也提升了自己的英语水平。

学习收获：1. 提高了语法和词汇水平学习英语的过程中，最基础的是语法和词汇的掌握。

通过老师清晰易懂地讲解和训练，我对英语语法和单词有了更深入的了解和掌握。

这让我在实际交流中更加自信流畅。

2. 提高了听力和口语能力在学习英语的时候，听力和口语练习尤为重要。

在英语国培学习中，老师采用了互动式教学方式，鼓励我们积极参与课堂互动，这让我平时听力和口语能力有了明显的提升。

同时，在老师的指导下，我养成了自学口语和听力的好习惯，吸收更多实际应用的口语和听力知识。

3. 加强了跨文化交流的能力英语国培学习涉及到跨文化交流，国际化背景下的英语学习更多考虑英语的实际应用。

在和老师和同学的交流中，我学到了很多关于英语国家文化和背景的知识。

这不仅拓宽了我的视野，还提高了我的跨文化沟通能力。

4. 提高了英语写作能力在英语国培学习中，老师要求我们每周完成一篇英文作文，这让我的英语写作有了很大的提高。

在写作过程中，我练习了如何用正确的语法引导思想，如何运用恰当的词汇表达自己的观点。

另外，老师精心的批改和点评对于我写作能力的提高也有着很大的帮助。

反思：1. 学习英语需要更多实战应用英语国培学习致力于为我们提供扎实的英语基础知识，但实习应用的机会较少。

在以后的学习中，我会更注重参加英语演讲比赛、实际应用英语交流等机会，提升我自己的实践能力。

2. 学习不应只停留在表面知识英语国培学习强调了英语知识的基础学习，但在今后的学习中，我需要更多地思考英语知识的内在联系和实际应用方法。

在思考的过程中，我会更多地关注老师指导我们的学习方法，更好地学习英语知识。

3. 建立良好的英语习惯英语国培学习要求我们每天背诵单词、听英语材料和做英语练习，养成了良好的英语学习习惯。

但在实际生活中，我们往往容易失去习惯，忽略英语学习。

口语培训后的心得体会范文

自从参加了这次口语培训课程，我收获颇丰，不仅提高了自己的口语水平，还学会了如何自信地表达自己。

以下是我的一些心得体会。

一、敢于开口，突破心理障碍在培训开始之前，我对自己能否学好口语没有信心。

因为平时很少与人交流，担心在课堂上出丑。

然而，通过老师的鼓励和同学们的互相支持，我逐渐克服了心理障碍，敢于开口说英语。

这让我意识到，只要勇敢尝试，就没有什么是不可能的。

二、注重发音，提高口语质量在口语培训过程中，我发现发音对于口语表达的重要性。

正确的发音可以使我们的口语更加地道、流畅。

因此，我认真学习了发音技巧，并反复练习。

经过一段时间的努力，我的发音得到了明显改善，发音更加标准，口语表达也更加自然。

三、拓展词汇，丰富语言表达口语表达中，词汇量的丰富程度直接影响着我们的表达效果。

在培训中，老师教给我们许多实用词汇和短语，让我在日常生活中能够更加灵活地运用。

同时，我也养成了积累词汇的好习惯，通过阅读、听力和写作等多种途径，不断扩大自己的词汇量。

四、善于模仿，提高语感在口语培训中，模仿是提高语感的重要途径。

通过模仿英语母语者的发音、语调和语速，我们可以更快地提高自己的口语水平。

在课堂上，我认真听讲，反复模仿，逐渐提高了自己的语感。

五、积极参加活动，锻炼口语能力口语培训不仅限于课堂学习，还应该积极参加各种活动，如英语角、演讲比赛等。

这些活动为我们提供了锻炼口语的机会，让我们在实际交流中提高自己的口语能力。

在培训期间，我积极参加各类活动，不断提升自己的口语水平。

六、持之以恒，不断进步口语学习是一个长期的过程，需要我们持之以恒。

在培训结束后，我依然保持着每天练习口语的习惯，不断提高自己的口语水平。

我相信，只要我们坚持不懈，就一定能够取得更大的进步。

总之，这次口语培训让我受益匪浅。

通过培训，我不仅提高了自己的口语水平，还学会了如何自信地表达自己。

在今后的学习和工作中，我将继续努力，不断提高自己的口语能力，为更好地融入国际社会做好准备。

英语口语培训学习心得（通用5篇）

英语口语培训学习心得英语口语培训学习心得(通用5篇)我们得到了一些心得体会以后，有这样的时机，要好好记录下来，这样可以不断更新自己的想法。

那么要如何写呢？以下是小编整理的英语口语培训学习心得，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

英语口语培训学习心得11、通过大量的口语练习和实践，逐步培养学生敢于开口说英语，培养较为正确的.语音语调。

2、重点训练交际功能，培养和提高用英语进行口头交际的能力，加强培养看图说话、话题叙述及辩论能力，并逐步丰富口头词汇量及功能短语和句子。

3、在加强英语语言基础知识和基本技能训练的同时，重视培养实际使用英语进行交际的能力。

4、通过两周的学习，我受益匪浅，口语能力得到了一定的提高，同时还学到了许多英语知识。

英语口语培训学习心得2为时一周的英语口语实训已经结束了，真是受益匪浅。

通过这一周的实训，我极大的提高了自己的英语口语能力，学到了许多英语知识。

本实训旨在使学生更加重视英语口语训练并掌握口语表达的有效技巧，使学生进一步强化英语口语能力以适应职业的需要，从而培养较强的英语口语实际交际能力。

通过给我们看地道的美语发音来纠正读音和组织辩论赛，力图克服学生开口难的畏惧心理，最终为学生提高英语的应用能力、增强英语口头沟通能力，从而建立起语言学习能力。

本次英语口语实训主要包括两个部分。

第一部分：基础语音训练。

第二部分：口语技能训练。

第三部分：考核。

通过这三个部分的训练，培养学生用英语朗读各种题材书面材料的能力，培养学生在没有文字凭借的情况下用英语表达自己的观点的能力，清楚而逻辑的论证自己的观点的能力。

实训要求学生认真参与、刻苦训练，在准备阶段能运用各种工具解决所遇到的问题，必要时能进行成功地团结合作，在检查中能自如发挥，独立完成所要求的任务。

第一部分:基础语音训练基础语音训练是从基础的音标开始练习的。

老师首先给我们看了视频学习了基础音标的读法，通过重新学习语音音标，让我对音标有了新的认识，发现了我以前在读音标时存在许多错误。

教师英语口语培训心得(5篇)

教师英语口语培训心得(5篇)教师英语口语培训心得篇一短短的培训使我们有了很大的收获，这次培训活动，进一步提升教师的教育教学水平，促进教师专业化发展水平的提高，进一步培植健康、和谐的教育文化。

本次培训中两位教师以她们深刻、睿智、幽默的见解和指导不时让我有豁然开朗的感悟，她们以鲜活的案例和丰富的知识内涵给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新。

在与学友们交流学习中，大家共同思考，发表自己的见解，从中也学到了不少东西，真是受益非浅。

下面我具体总结如下：一、践行师德规范，履行教书育人职责，彰显为师的德性魅力所谓“学高为师，身正为范”，即教师不但要传授知识还要通过自己的言行和示范去塑造、教育学生。

其中“育人”是师德的终极目标。

孩子是祖国的未来，我们不但要传授知识和技能，还要塑造她们人格、教她们学会做一个积极向上的时代新人。

教师是种特殊的职业，不但要以自己的语言去传授知识，还要以自己的榜样的作用去影响、感化、引导她们。

现实生活中，孩子接触的社会越来越复杂多样，而她们此时正是人格塑造的关键期。

教师作为一个对她们影响颇为深远的角色，若能在各个方面去以身作则，会给学生以巨大的的启迪和激励，甚至使学生终生难忘。

苏联教育家加里宁有句名言：“如果一个教师很有威信，那么这个教师的影响就会在某些学生身上永远留下痕迹。

”比如鲁迅先生能成为一个笔耕不辍的正义大文豪，，很大程度上与他在日本留学时受藤野先生的影响有关;而作家“三毛”去世，则很难说那个给她阴影的教师没有很大的责任。

教师是个特殊的、被赋予光辉责任的工作者，角色示范性是无法忽视和替代的，所以我们作为教师要在平时的工作中要展现良好的职业道德，奉公守法、爱岗敬业，在教学和平时的生活中做一个正直、富于爱心的人，从内心深处关爱学生，平等对待学生，真正地做到为人师表，用知识去传授、用言行去引导、感化她们。

努力像陶行知一样去去为教育事业默默奉献自己，升华自己。

二、精心钻研、打造高效课堂课堂教学是教学的主阵地，课堂教学是教育教学工作中的一个重要环节，课堂效率既是教学的生命线。

英语口语培训心得

英语口语培训心得
作为一名想要提高英语口语的学生，我选择了参加英语口语培训课程。

在经历了一段时间的学习后，我感受到了不少的收获。

在此，我想分享一下我在英语口语培训中所获得的心得体会。

首先，英语口语培训不只是学习发音，而是一个全面的语言学习过程。

通过参加口语培训，学生可以了解到英语语法和文化的生动实践，这样才能更好地掌握英语的表达方式和口语技巧。

其次，英语口语培训可以帮助学生积累英语词汇。

在课程中，教师会提供大量的单词和短语，尤其是在课堂的听说练习中，让学生学会合理利用自己所学的知识，积极使用英语来进行交流，避免出现情感上的畏惧。

此外，英语口语培训也能够帮助学生提升沟通技巧。

通过课程中的互动，学生们可以学会展示自己的观点和想法，以及如何听取别人的观点。

同时，通过一些模拟演练，学生可以培养自己的应对能力和口头表达能力，让自己更加自信地面对英语口语表达。

最后，英语口语培训还能够为学生提供更多的练习环境。

许多学生在英语国家交流时可能会因为语言不流畅而感到自卑，这时候，参加英语口语培训就能够提供一个安全、温馨、友好的环境，在这样的环境中，学生能够大胆表达自己的想法，并
且受到其他学生和老师的鼓励和支持，从而不断提升自己的口语表达能力。

总之，英语口语培训无疑是提高英语口语能力的一个非常好的选择。

通过加强学生的英语语法、文化、词汇积累、沟通技巧和练习环境，可以帮助学生更快地提高英语口语水平，让学生更加自信地面对英语口语的表达挑战。

我相信，只要坚持学习，将口语练习融入日常生活中，通过与更多的人交流沟通技能和表达能力得到大大提高。