(肖玉秀)2015春姚集小学教研组计划
古诗《舟过安仁》(第7课时)
师：能读出自己的感受吗？（指读第一、二行）
（3）师：泛舟河上，有篙不撑，有桨不划，你们猜猜俩孩童心里想些什么？（引导感悟孩子的奇思妙想，感受孩子的淘气聪明。）
【预设】生：划船太累了，怎么才能省力？不如让风带着船儿向前走，风吹了伞，不就能带着船儿走啦，嘻嘻！
师：真是淘气聪明的孩子！
（4）师：看到这一幕，你有什么感受?（引导品味童趣）【预设】生：这俩个小孩居然能想到“张伞使风”，真是聪明，我真想到他们的船上体验体验这其中的乐趣！
生：看到他们做的这件有趣的事，我也想起曾经的一件趣事……
3．想象诗中所描绘的情景。能体会作者对儿童的赞赏、喜爱之情，同时也感受诗人的不泯童心。
4．用画的方式自由表达所想象的诗中情景。
教学重、难点
1.能熟读成诵，理解诗句意思及感情。
2.体会诗人的不泯童心和表现方法。
教学准备
课件
教学时数
一课时
初步教学活动设计
二次修改方案及教学随感
一、释题激趣，创设语境。
以前我们学习了哪些写儿童的诗？（牧童）这节课我们也要学习一首写儿童的诗。和《牧童》这一首诗有所不同的是，《牧童》只写了一个小孩子，而这首诗中写了两个十分顽皮的小孩子。你们想知道他们怎样顽皮吗？（想）那我们就一起来学习这首杨万里写的《舟过安仁》（板书课题）
读诗句想想。
【预设】生：或许他对俩小童的喜爱之情溢于言表，对俩童子玩耍中透出的聪明伶俐赞赏有加。
生：他也许回忆起自己的童年有趣的事。
生：或许他会加入孩子的行列,使风行船
2015-2016,姚集小学 教学计划
教学工作计划曲堤镇中心小学姚集校区二0一五年九月一、指导思想我校教学工作将以“三个代表”和十八大重要思想为指导，立足我校教育发展的实际，以素质教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立“以学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教学质量，提出新举措，开创新局面，力争新突破。
二、工作要点(一)抓好理论学习，更新教育观念1.按照课程目标，确立课改理念和实施策略（1）倡导全面和谐发展的教学，使学生在学会学习、增加知识、发展能力的同时逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，使学生打下适应终身学习的基础，具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式。
（2）转变学习方式，着重培养学生的能力，重视培养学生搜集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力。
（3）形成正确的评价观，提倡综合性评价，多元化评价，自评、互评等多种形式的评价，重视评价的发展性。
（4）结合学校的实际情况、制定出符合学校发展、可行的措施，走特色发展的路子。
(二) 抓好教学工作，提高教育教学质量1.加强教学常规管理全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，不打无准备之仗，提前进课堂，准时下课不拖堂，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。
严格控制学生在校时间，按时离校。
开学初对教师的备讲批辅等工作提出明确的要求，并在今后的工作中加强检查与指导，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全学期教导处进行四次大型教学检查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入教师工作考评之中。
对教师上课情况采取深入班级听课指导和走廊巡视进行检查，及时了解我校教师的教学情况。
2.做好教学质量检测强化质量意识。
充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。
各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。
结合上年度考试情况，教导处要跟踪分析，对薄弱环节(年级学科)要跟踪调查指导。
集泉小学2015-2016学年度第二学期教研、教学工作计划
集泉小学2015-2016学年度第二学期教研、教学工作计划一、指导思想2016年我校教研工作以党的十八届五中全会精神为统领，以《铧尖学区教育教研工作安排意见》和教研室工作要点为指导，以促进教师专业成长、学生素质发展和学校教育教学质量提升为重点，认真组织开展基础教育教学研究、教学指导和教学业务管理，提供切实有力有效的教研服务工作。
二、主要目标1、促进教师专业不断成长。
通过第二轮高效课堂建设达标活动的深入开展，使我校教师课堂教学水平逐步摆脱低效、达到有效、迈向高效；务实开展教科研工作，搭建教师专业素养提升平台，培养学科带头人1名，骨干教师1名，学校教研骨干2名。
2、促进学生素质全面发展。
积极开展社会主义核心价值观教育，不断提高学生的思想道德品质。
全面开好各门课程，重视传统文化教育和艺术体育及行为习惯养成教育，促进学生综合素质进一步提升。
3、促进学校教学质量稳步提高。
力争小学各年级双科、三科合格率稳步上升。
减少教学质量薄弱学科和薄弱教师数量，促进学校教育教学工作均衡、协调发展。
4、通过学科渗透、道德讲堂和各类德育实践活动，提高学校德育工作水平和质量。
三、教学研究工作目标1、促进教师专业不断成长。
着力开展教师业务能力建设和师德水平提升活动，持续推进高效课堂建设，使全体教师课堂教学水平在原有基础上不断提高；务实开展教科研工作，搭建教师成长平台，计划培养区级学科带头人1名、骨干教师1名，学校教研骨干3名，以教研促改革，努力提升薄弱教师教学水平。
2、积极迎接并完成肃州区第二轮高效课堂建设评估验收准备工作，争取我校8名教师通过验收。
3、继续研究多媒体环境下的高效课堂，鼓励教师研究制作微课，在网上晒课，积极参与课题研究和各项教育教学竞赛活动。
4、积极组织教师参加“一师一优课”活动，不断促使教师的专业成长。
5、重点培养我校年轻教师，结对帮扶，发挥骨干教师的师范引领作用，促使年轻教师逐渐快速成长为教学骨干力量。
四、具体措施：1、发挥教导处监督管理职能，制定各项培训计划，加强教育理论的学习，具体要求为：读、研、写、评，“读”即积极开展教师读书活动，丰富教师的教育教学信息量，在读的过程中，写好教育理论笔记；“研”即搞好小型的学习理论研讨交流会，教师将所学理论付诸于教学实践，以达到学以致用，相互学习，相互提高的目的；“写”即学习教育理论，教师不仅要善于运用，更要善于总结，根据自己所任学科的教学实践，撰写教育教学论文；“评”即学校采取检查、督导、考核等措施，及时总结，保证理论学习真实有效。
小学教研活动计划与安排表
小学教研活动计划与安排表XXX在2013-2014学年下学期的教研计划中，以扎实的工作作风、以学生发展为目标，全面落实新课标精神，重视课堂教学研究，做好质量监控，以学科建设、专业和课程建设为重点，以素质教育为基础，全面提高教学质量。
工作目标：1.讲求实效，加强教学教法的研究，组织教师集体备课，提高教师教学水平，充分发挥每个教师的作用，保证教学质量。
2.追求课堂教学有效性，提高研读教材的能力，发挥各位教师的特长，追求教学的有效性，切实提高教学质量。
3.逐步提升教学质量，建立目标多元方法多样的教学质量评价体系，关注各个层次的学生学业成长状况，争取学科及格率达到80%。
4.扎实有效地开展综合科活动，包括每天锻炼一小时的方针政策、100%上报《国家学生体质健康测试》、举办丰富多彩的阳光体育活动、校园书画展等，每学期举行1次以上综合活动，抓好特色教育工作，丰富校园文化生活。
工作重点：1.完善教学有关制度及实施细则，以减负增效为目标，让教师把主要精力用在备课、培优辅差及课堂教学的有效性上，发挥教师的主动性、能动性，切实提高教学质量。
2.提升各个班主任教学管理水平，让他们真正懂得一个班主任的职责与管理班级的方法，召开学校教师会议，让一些优秀班主任进行经验介绍，理论与实践相结合，提升班主任的管理能力。
3.积极开展教研活动，包括岗位大练兵活动、优质课评选活动、同课异构教学评选等活动，开展兴趣壁画组活动，抓好校本教研及学片教研的落实，并派教师在周二、周四上午参加校本教研活动，周三上午参加学片教研活动，集体备课与校本教研、学片教研进行整合，提高教师的课堂教学水平。
4.抓好教学常规，以常规促质量，每个月进行一次教学常规检查，并及时作出反馈报告。
6、为了确保教学质量，我们将全程监控学生质量检测，以考促教、以考促发展。
在新学期中，我们将迎接XXX组织的五、六年级统考、期末各年级的年段过关测试以及学片期中组织的测试。
我们将做好扎实的教学工作，并在每次测试后及时进行质量分析。
语文教研工作计划(2)
2015----2016学年度第二学期小学语文教研组工作计划肖春一、指导思想本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学研究，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。
二、工作目标1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。
进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。
2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。
4、加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。
5、继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。
通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩。
三、主要工作1、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。
（1）认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。
明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。
（2）坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。
除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。
（3）教学常规的学习。
认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。
2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。
教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。
本学期要抓好教学常规的执行与落实。
每个星期都要有针对性地进行教学常规的检查。
（1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。
2015-2016小学姚集校区学校工作计划
一、指导思想：以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，认真贯彻落实教育工作会议精神,以“全面实施素质教育，全力提升教学质量”为目标追求，坚持立德树人，提高质量的基本导向，把队伍建设作为重点内容，把转变作风作为重要保障，凝聚智慧，求真务实，埋头苦干，在精致管理上求突破，在教学质量上求攀升，逐步提高人民群众满意度，实现学校的和谐科学发展，推动我校办学水平更上新台阶。
二、工作目标：1.加强队伍建设，全面提高综合素质。
一方面学校领导要牢固树立大局意识和精致化管理意识，增强主动性、提升执行力，多深入课堂、深入教学教研一线、深入工作实际，围绕质量抓服务；另一方面学校教师要以树师表形象为重点，强化师德教育，做到依法执教、廉洁从教、文明施教，积极打造师德高尚、业务过硬、锐意进取的学校教师群体形象。
2.加强德育工作，提高德育工作实效性。
注重学校德育教师队伍建设，以学生行为规范教育和文明礼仪教育为抓手，不断拓展德育活动载体，创新德育工作方式，以家长学校建设为阵地，建立学校、家庭、社会三结合教育体系。
3.重抓课改深入，全面提升教育教学质量。
以教学质量为中心，进一步深化课堂教学改革，细化教学过程管理，促进质量提升。
进一步加快学校特色建设步伐，在已有的基础上，要创新思维、创新举措，做成精品，同时积极开发新的特色项目。
4、细化安全环节，力求安全稳定。
进一步加强安全教育，细化分工，强化责任，严格督查，对安全重点环节要严防死守。
真心实意关心帮助教师，密切关注教师的诉求，积极帮助教师合理维权，力争实现“零集访、零投诉、零举报”。
5、树立服务意识，提高后勤服务质量。
增强经费预算观念和节俭办学意识，合理使用教育经费，发挥经费的最大效益。
健全总务后勤和财务管理制度，强化内部监督，及时调控各项开支。
规范管理，提升师生及社会的满意度。
三、主要工作（一）加强队伍建设，全面提高综合素质教师是教育事业的第一资源，是提高教育质量的根本依靠，推动学校发展，教师是关键。
姚庄子小学2014-2015第一学期教科研活动计划
姚庄子小学2014-2015第一学期教科研活动计划姚庄子小学2014-2015第一学期教科研工作计划教务处本学期，我校教科研工作将继续以教师发展中心和学校工作计划为指导，健全和完善教科研管理机制，深化课程改革，抓实教研组建设，促进教师的专业化发展。
紧密结合学校教育教学工作实际，以课题为龙头，以活动为载体，以课堂为核心，深化教育教学研究，坚持教研与科研结合，全面履行“研究、指导、管理、服务”的工作职责，提炼科研成果，提升科研品质，引领教师成长，使教科研工作更有针对性和实效性。
二、工作目标：1. 以课题研究为龙头，推动教科研发展。
培养研究型教师、规范研究行为、丰富研究形式、创新研究方法、加强研究交流，形成我校教科研工作的新风格、新格局。
2. 以组织活动为载体，丰富课题研究内涵。
本学期，教务处将精心策划、周密组织校本研究活动，为青年教师的迅速成长创设条件、搭建舞台，倾力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍。
3.积极组织教师参加各级各类征文活动。
做好宣传、组织和送评工作，努力提高我校教师的论文数量和论文质量。
4. 以推广成果为突破，促进教师专业成长。
及时传达相关信息，鼓励教师自觉将教育教学经验适时转化成显性成果，让教师在实践中逐步实现由实践型向研究型角色的转变。
三、具体工作：1.做好教师培训工作，提高科研能力教科研工作的基础是广大教师。
教育科研工作的科学有效开展，必须有一支具有一定科研理论水平，勤奋扎实的工作作风和无私奉献精神的教师队伍。
为了帮助教师提高科研能力，我校将进一步做好教师培训工作，转变教育思想，更新教育观念，营造良好的科研氛围。
1.教师的读书学习要提高广大教师的教科研能力，首先要提高教师的理论水平。
通过读书学习能有效提高教师的理论素养和科研能力，我校鼓励教师多读书，读好书，养成读书的好习惯。
教师们通过制定读书计划，撰写读书心得，摘录读书笔记，把书本上的理论知识内化为自身的思想认识。
姚集中学2014年春教科研安排
姚集中学2014年春教科研工作计划姚集中学教科室2014年2月16日姚集中学教科研工作计划一、指导思想：学校教科研工作以整体推进素质教育为核心，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，以现代教育技术为依托，以课题研究为突破口，深入开展教科研活动，充分发挥教科研的先导作用，坚持把教育科研作为提升学校教育水平的推进器，努力使教育科研与课程改革相结合、与提高教育质量和培养创新型人才相结合，为全面推进我校的教育教学工作服务，与时俱进，开拓创新，走“科研兴校”之路二、主要工作目标：1、以课堂教学为主阵地，结合我校教科研课题，探索新时期教科研工作的模式，逐步建立互动式、参与式校本研究的方式方法，进而形成教学——研究化；研究——课堂化；课堂——互动化的教科研模式。
2、建构“让每位走出姚中的学子都会创造成功”的育人理念。
3、开展各类公开课、研讨课、示范课等活动，加强讨论与交流，提高课堂授课水平，提升教育教学质量。
4、营造教科研氛围，创建“特色学校”。
5、做好课题研究工作，争取教科研成果在质量、档次方面有更大的突破。
三、具体工作：1、教师队伍建设：（1）师德建设。
贯彻落实教育行政部门和学校师德建设目标。
通过师德建设，逐步使我校教师实现三个转变，即“教书向育人转变，教学向教育转变，经验型向学者型转变”，形成爱岗敬业的高尚品质和亲生爱生的育人风范。
（2）开展多种形式的教科研活动，创建“特色学校”。
①学习方式：为了不断提高教师的理论素养，促进广大教师特别是青年教师专业素质的提高。
采用广泛学习和专题学习相结合、个人学习和集体学习相结合、分散学习和集中学习相结合，课题研究与课堂教学相结合，“请进来”与“走出去”相结合。
②研究要求：做到“四定”：一定内容，每位教师根据个人研究课题自选一本理论书籍，并认真阅读相关的教育教学期刊；二定时间，每位教师每天保证半小时的学习时间；三定要求：每周按常规做好读书笔（摘）记，每月底交教研室登记；四定交流：每月分学科举行学术交流活动。
2015——2016下语文中心组研组计划
宁阳县实验小学 2015至 2016学年下学期语文教研组计划一、指导思想本学期我校语文学科教研组将以《语文课程标准》和学校教学科研工作计划为指导思想，把弘扬“国学经典诵读”、“必读书目阅读”和尝试教学研究作为工作的重点。
加强钢笔书写教学，将其渗透到语文学科的教育教学中。
以课堂教学为中心，提高前三分之一学生的学科素养并关注后三分之一学生成长；扎实开展教研活动，促进教师课堂教学能力的提高和专业成长，全面提升学生的语文素养，大面积提高教育教学质量。
二、教研目标1.认真研读《语文课程标准》2011年修订稿及《宁阳县小学教学管理规范实施细则》,认真落实学校教学工作计划中有关语文教学方面的各项要求，规范语文常规工作。
2.积极参加县“百名教学名师工作室”建设活动，推树一批县级教学名师。
3. 加强备课组集体备课的研讨力度和青年教师的培养力度，提高教师解读教材和设计教案的能力，用集体的智慧促进教师专业成长。
4. 夯实国学经典诵读活动，丰富学生的积累量，培养学生的语感。
5. 加强对学生的书写指导力度，提高全体学生的书写质量。
6.研讨必读书目的阅读引导方法，引导学生在读书的提高自己的阅读理解能力。
7.加强尝试教学和小组合作研究，积累经验，努力提高课堂教学效率和质量。
8.强化对毕业班教学的指导与管理，确保期末考试毕业班和抽考年级两分两率位居全县前两名，其它年级与兄弟学校相比位居前列。
三、教研措施（一）以抓“三分之一”学生培养为突破口，全面提升教学质量。
根据县教育科学研究中心要求，进一步修订教师考核方案，通过关注“前三分之一”和“后三分之一”学生的学习和成长，总结培优转差的经验，大面积提高教育教学质量，从而全面提高学生的语文综合素养。
1.以转化“后三分之一”学生为突破口，提高语文老师教书育人的工作能力。
每位老师要建立“后三分之一”学生档案，采取有针对性的帮扶措施；要善于发现“后三分之一”学生身上的闪光点，激励他们积极上进，摆脱自卑，重拾自信，帮助“后三分之一”学生尽快提高薄弱学科学业成绩；要成立班级“帮扶”小组，指导“后三分之一”学生解决学习、作业中遇到的疑难问题；要加强家校联系，形成家校育人合力。
(肖玉秀)2019年秋语文教研组计划
姚集小学2019秋语文教研组工作计划肖玉秀一、指导思想：本学期，我们语文组将紧跟学校的步伐，坚持走内涵发展之路，按照素质教育全面质量观，按照做胜于说的主体精神，以重实际，抓实事，求实效为教育教学工作的基本原则，落实教学常规和教学改革措施，向语文课堂要质量。
二、主要工作目标1、继续深化课堂教学改革，努力在课堂教学中体现高效，打造“文武双修”的特色校园。
2、落实教学常规管理，进行“深度月检”。
3、充分发挥教研组的作用，充分发挥名师学带、优青特别是省特级教师刘春琴的的示范引领作用，积极为语文教师的成长提供平台。
4、认真开展教研活动，争创先进教研组。
三、工作重点（一）进一步规范和落实教学常规管理，以质量为中心，向课堂要质量。
1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言人。
每次的备课组活动应以“课改”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。
此外，每位语文教师要根据通知准时并高质量地参与活动。
2、备课：本学期继续采用纸质备课，要求“每一课时至少有两次以上的二次修改，每一课都有反思，每一单元都有反思”，并加强月检工作，每次月检要求有记录、有反馈。
3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，“优课2.0”，武汉教育云等拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效率。
师生对话应讲普通话，老师板书写规范字。
4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想；批改要“细”，要规范、及时，注重情况反馈，多表扬，多鼓励。
学校每周要对各个班级的《语文课堂作业》的批改进行检查和反馈。
5、辅导：做好培优补差的工作。
要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。
要求每位语文老师每周都进行培优补差工作并做好记录。
6、实施推门听课制度，同时检查组员的备课情况，学生学习习惯、作业情况等。
2014秋六(四)上语教学计划(肖玉秀)
2、要适当评价，正确引导。
我会找到恰当的方式和优秀生谈心、沟通，传输一些观念，让他们知道我们该赞扬什么推崇什么。如，奉献爱心、关心同学、帮助后进、平等待人、谦虚谨慎、志存高远都是老师推崇和向往的。
3、培养优秀生的团队精神和合作意识。我会把我的语文课延伸到课外，经常组织各种活动，如“写字大赛”、“朗读PK”、“小作家剪影”等，这些活动会教给不同的小组去组织，借以锻炼优秀生的团队意识和组织能力。
B、课后作业的布置不过难，可以循序渐进。
C、作业尽量面批。
D、利用课余时间辅导功课，一周或一月攻克一个小的方面，对不同的学生制定不同的计划。
3、坚持不懈，持之以恒。
后进生的思想波动较大，各方面表现反反复复，这样教师必须经常不间断进行转化。我相信只要我有一份爱心和耐心，后进生一定会有进步，知识步子的大小不同而已。
4、鼓励学生质疑
爱因斯坦说过：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要”，牛顿指出：“没有大胆的猜想，就做不出伟大的发现”。所以在课堂教学过程中我会努力安排给学生提问题的环节，创造一个让学生积极思维的气氛，让他们不断地去探索、学习、提高。
5、在教学中渗透课外知识
成绩好的学生，有一定的学习基础和学习能力，不满足于课内的知识，对掌握课外的知识表现出极大的兴趣和积极性。根据这一特点，可结合课本的知识，适当插入相关的课外知识，并与课内知识融会贯通。使他们在熟练掌握课内知识的同时，扩大知识面，尽量满足优秀生的求知欲望。每天的课做到有课外拓展，让优秀生在课外有事可做。
2014——2015学年语文教研组工作计划
2014——2015学年语文教研组工作计划石道中心小学语文组为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更大成绩，为给全体语文教师提供更广阔的教学舞台充分发挥他们的教学能力，使学生在和谐、愉快的气氛下学习语文知识，根据学校教导处对语文教学有关要求，再结合我语文组工作实际，特制定本计划：一、指导思想本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组，研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，重点探讨作文教学模式与方法，培养学生写作的能力。
二、工作目标1、营造快乐课堂教学，让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。
2、全体老师争优秀示范教师，推出2名优秀示范教师，1名师专家老师，打造石小学语文的品牌课堂。
3、创低年级特色课堂教学，低年级学生识字量达2000字以上；中高年级继续抓好新课堂，搞高阅读量，一学期阅读达20000字。
4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
5、创建“优秀教研组”，切实加强学科组教学研究，提高学科组教学研究能力，积极参加各种活动，争取好成绩，争当优秀教研组。
三、具体工作1、结合学校实行课改方案，继续深化我校小学语文课堂改革。
（1）强化目标教学。
1-3年级创特色教学，强化直映识字教学；4-6年级以强化目标教学为主线，探讨作文教学，深化学生表达能力。
（2）举办每周一次的“课改”研讨，对教学中涌现出的好教师，好教法及时交流推广。
切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。
（3）开展新学年亮相课、期中考试后教师赛课，打造一批“精品课”。
让语文教学走过浮躁，走出困惑，跳出误区，走向理性和成熟，使语文课堂杜绝形式主义倾向，回归语文本色，理出清新朴实的面貌。
2、加强教研组常规管理，构建“学习型教研组”。
中心小学2015年春综合教研组计划
五一中心小学2015年春综合教研组工作计划一、指导思想：随着基础教育改革的不断深入，为了更好的适应课程改革的需要，课程与教学的需要，理论与实践结合的需要。
根据体育、音乐、美术、信息技术、综合实践课等学科课程实施的要求，从实际出发，进一步加强课程意识，增强社会责任感，，树立新的课程价值观，以改变学生学习方式为突破口，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生健康、审美观点及操作能力的发展，同时提高教师自身的专业知识和业务能力，与时俱进，争创本教研组的特色。
二、工作重点及要求：1.认真做好新课程实验工作，最大限度地提高课堂教学效果。
2.加强组内教研，做好听课评课工作，使组内教师课堂教学水平得以提高。
认真备课，学习各学科的课程标准，加强集体备课，提高备课质量，为上课做好准备。
认真执行学校的上课、听课制度，并通过听课使本组教师在教学能力上有所提高。
在课堂教学中，以新的课程改革精神为指针。
改进教学方式，使本教研组的课具有自己的特点。
教学要面向每一位学生，重视每一位学生的发展，帮助学生树立信心，促进学生生动、活泼、主动的发展。
3.公开课：讲课者交授课教案，教研组整理活动记录，听课教师要认真评课，对授课内容提出建设性意见。
授课者要客观地对待他人的意见和建议，并对授课内容做好记录。
4.加强教科研方面工作力度，并以论文或案例形式体现。
5.体育组作好各项日常训练，备战全县以及学校运动会。
6.音乐组要积极组织特长学生的培训及各班的教学工作，力争在本学年的艺术展示比赛中取得佳绩。
7.美术组在搞好日常教学工作的同时着重培养特长学生，积极参加各种比赛，力争取得好成绩。
8.信息技术学科搞好正常教学外，让学生多上机，多动脑，体现学科特色，充分利用好教学软件，提高学生兴趣。
三、工作目标与任务：1．端正教学思想，改变教育观念，上好每门课程，教好每一节课。
2．科任教师认真研读本学科的课程标准与教材，联系学生实际，探索教法，编写好教案，上好每一节课。
小学语文教研组教学工作计划
小学语文教研组教学工作计划小学语文教研组教学工作计划1一、指导思想继续以《基础教育课程改革纲要》的基本精神为指针，以《语文课程标准》为具体指导，积极开展“促进学生主动参与教学活动”的课题研究活动，重视学科教学质量评价，提高语文教师队伍素质，全面提高语文教学质量。
二、具体工作和要求1、继续组织语文组全体老师认真学习《语文课程标准》，深入领会其精神，重视学习语文教学新理念。
充分利用业务学习时间，组织全体语文老师学习各类教育刊物中有关语文教学的新做法、新思路，要求结合本校存在的问题，有重点的组织学习。
依据新课标，评价师生教与学。
2、抓好教学常规，将素质教育要求落实到学科教学中，抓好教学常规是提高教学质量的保证，也是全面落实素质教育的保证。
抓常规要以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯为重点，抓学生的能力培养和抓良好的性格形成为重点。
3、抓好课题研究，深化教学改革。
目前我校课题研究取得了丰硕的成果，但要更上一层楼，就要重视课题的管理，重视研究过程，将课题研究与培养青年教师结合起来，真正使课题研究成为深化教学改革的重要环节。
4、加强师资培训，形成一支高素质的教师队伍。
我们着手准备做好以下工作：(1)苦练内功：全体教师特别是青年教师自觉加压、努力使每节课都成为有质量的研究课。
(2)语文教师要加强自身教学理论修养和文化修养。
(3)鼓励语文老师勤于笔耕。
希望老师们能经常写教学反思，这对提高自身的教学水平是非常有好处的。
5、组织各种语文活动，让生活充满语文。
三、具体安排二月份：1、制定语文组活动计划，各语文教师制定学科计划;2、组织学习《新课标》解语材料;3、教学检查。
三月份：1、课题分工与设计;2、组织讲故事比赛活动;3、每月教学检查。
四月份：1、学习有关教学新理念的__;2、组织写字比赛活动;3、部分老师上研讨课;4、期中教学检查。
五月份：1、部分老师上研讨课;2、组织手抄报评比活动;3、每月教学检查。
六月份：1、观看教学录相;2、认真撰写教学论文，参加区论文评比活动;3、期末教学检查;4、期末教学质量分析。
低年组组教科研日程表
低年组组教科研日程表
组长刘洋组员李艳华、曹馨月、肖琳、刘羽组内课题识字教学的情趣教学法、运用情趣教学法提高计算能力活动形式集体备课，教师工作坊研讨，约课、备课
时间活动内容
三月份：
1.制定各学科、教研组教研计划。
2.每两周进行集体备课、听评课活动。
3.组织本教研组教师进行约课。
四月份：
1.参加“鸣春杯”教学竞赛。
2.每两周进行集体备课、听评课活动。
3.组织两次业务学习。
五月份：
1.对期中考试成绩进行分析总结。
2.每两周进行集体备课、听评课活动。
六月份：
1.每两周进行集体备课、听评课活动。
2.组织本教研组教师进行约课。
3.做好学生的学习成绩评定及寄语工作。
4.教研组工作总结。
注：活动形式可以是集体备课，教师工作坊研讨，约课、备课等等各种形式。
教研活动计划
10月25日由二年级组高巧玲执教，全体语文教师观课，年级组教师评课。
第二阶段
观摩教学案例
落实核心素养
《圆明园的毁灭》
12月3日由五年级魏楠老师执教，全体语文教师观课，年级组教师评课。
第三阶段
优化教学策略
提升综合素质
《画》
12月12日由一年级牛梅老师执教，全体语文教师观评课。
预期研究成果
通过研究学习，我校教师均能具获得良好的发展。
附件二校级工作坊（教研组）教研活动计划（教研组组长制订）
学科坊
坊（组）成员
西吉一小全体语文教师
研修主题
在语文学科中如何强化核心素养
背景分析
小学是习惯养成的关键，在这个阶段让学生养成良好的习惯会让学生受益无穷
拟研究的课例
圆明园的毁灭
主题教研活动
阶段
活动主题
推荐课程
活动安排
第一阶段
把握教育热点
了解核心素养
小学语文趣味教学策略探究姚玉春
小学语文趣味教学策略探究姚玉春发布时间：2021-08-05T08:49:53.163Z 来源：《中小学教育》2021年9月2期作者：姚玉春[导读] 随着创新型语文教学理念的全面推广，小学语文教师开始注重创新语文教学方式，将趣味性教育元素与小学语文教学内容相结合，以激发学生的语文学习兴趣为切入点，向学生传授语文学科基本知识，帮助学生具备基本的语文素养。
为此教师从提取趣味元素、开展趣味活动、创设趣味情景三方面入手，深入探究小学语文趣味教学策略的具体实施方案。
姚玉春颍泉区周棚街道办事处安营小学安徽阜阳 236000摘要：随着创新型语文教学理念的全面推广，小学语文教师开始注重创新语文教学方式，将趣味性教育元素与小学语文教学内容相结合，以激发学生的语文学习兴趣为切入点，向学生传授语文学科基本知识，帮助学生具备基本的语文素养。
为此教师从提取趣味元素、开展趣味活动、创设趣味情景三方面入手，深入探究小学语文趣味教学策略的具体实施方案。
关键词：小学语文；趣味教学；策略中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2021）9-004-01小学语文课程是学生系统化学习语文知识的初始阶段，同时这一阶段也是决定学生能否具备语文学习热情的重要时期，因此教师应以趣味教学为指导思想，在语文教学中探索趣味教学方案。
本文中教师主要从以下三点出发展开说明，首先根据语文教材内容，提取趣味性教学元素，由此以夯实学生的语文基础能力为前提，其次开展趣味性语文教学活动，由此激发学生的语文学习兴趣，从而促使其保持语文学习热情，最后构建趣味教学情景，在深化学科认知能力的同时，帮助学生充分感受语文学习的乐趣。
一、提取趣味元素，紧密结合教材任何创新型教学方案都应以学科基础知识为依托，以夯实学生的学科基础为目标开展教学活动，为此在趣味性语文教学中，教师以提取教材中的趣味元素为突破口，在保证学生掌握语文基础知识的前提下，带领学生在体味快乐中完成语文学习任务。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2015年春姚集小学语文教研组工作计划
教研组长：肖玉秀
制定时间：2015.3.1
2015春小学姚集语文教研组工作计划一、教师情况分析
我们语文教研组共有教师21人，平均年龄教师素质优良，教学工作负责，在40岁左右，在教育教学方面都有自己独特的方法，整体水平较高。
上学期我校启动了电子备课，每一位语文老师在集体备课的基础上做好电子备课的二次修改，备出适合自己班级的课，并在课后认真写下反思。
在上学期的教研活动中，每位老师都能支持工作，积极参加教学研讨活动，积极组织学生参加各项语文活动。
卢淑超老师和肖玉秀老师代表姚集镇在前川一小参加区级赛课，两位语文老师均获得区级一等奖的好成绩。
相信在新的学期里全体语文教师一定能够团结协作，取得更优异成绩。
二、指导思想
以学校工作计划为核心，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础；围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂；努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。
确立“立足课堂抓质量，加强教学研究出效率”为本学科的工作目标，促进教师专业成长和学生全面发展，促进我校语文学科的教学工作再上新台阶。
二、工作目标
针对本学期学校的工作重点，我们制定以下目标：
1、加强语文教研组电子备课的建设，提高教师的二次备课、上课及教学反思质量。
改进作业批改方式。
2、充分发挥语文教研组作用，加强对青年教师的培养，促进语文教师队伍素质的全面提高。
4、认真开展教研活动，全体语文教研组成员积极投入教研实践活动，提高自身素质，提高教学质量。
5、认真开展学校区级写字课题的各项研究活动，督促和帮助刘春琴老师和肖玉秀老师开展个人课题的相关研究。
6、全面铺开写字校本课程的编写和使用等研究活动。
7、组织全体语文教师建好教育云中自己的个人空间，学会运用电子白板上课，并会用网络教育资源服务于自己的教学。
8、组织全体语文教师本学期在我校录播室上好一节优质录像课。
三、工作重点
1、配合教导处随机听教师的常态课，掌握教师在课堂上教学的第一手资料。
2、认真开展好教研活动。
(1)开展教学示范课、观摩课。
(2) 做好常规督查工作，健全电子备课。
重点协助教导处督查教师教案的二次修改、课堂教学、教学反思、作业批改等，帮助教师查找问题，分析原因，制定整改措施，提出改进方法。
(3)充分利用网络信息资源，择优服务于语文教学。
四、工作措施
1、加强师德教育，激励全体教师讲求工作态度和教学方法，提高自身素质，热爱学生，尊重学生，以自身人格魅力感染学生，树立良好形象，争做爱生模范。
2、积极开展教学研究活动，提高教研水平
（1）教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，扎实开展丰富的活动提高教研实效。
在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，切实提高教师的教学能力和业务水平。
要加强教研组成员之间的紧密协作。
互相听课、评课，互相交流、探索，做到听课必评，一课多议。
要善于在教学实践中学习、研究，及时对自己的教学进行反思。
（2）完善集体备课制度，提高整体教学水平。
本学期，我校语文教研组将加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享。
每个年级的每个单元指定中心发言人，谈教法谈学法，其他教师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，把课文吃透、吃准、吃精，使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。
（3）积极发挥名骨干教师的引领作用，让我校语文组五位“学科带头人”
发挥带头作用，为青年教师创造学习和锻炼的机会，使青年教师迅速成长起来，提高教育教学质量。
（4）师徒结对，同伴互助，自我反思。
由于学校活动多，教学任务重，有时候难免不能够落到实处。
本学期，我们语文组将进一步加强这个方面的管理，让“师徒结对，同伴互助”真正发挥它应有的功效，真正做到促进教学相长。
4、利用“优青”、“学带”的优势，以点带面，共同提高。
3、搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素质。
（1）、认真落实综合实践活动内容，指导学生开展丰富多彩的活动，培养学生综合性学习的兴趣和研究、实践的能力。
如：中高年级的手抄报，低年级的生活识字等，把语文学习延伸到课外、社会。
（2）、根据学校工作安排，培养学生的阅读兴趣，发挥班级的图书角作用，全体语文老师要通力配合，高度重视抓好这项工作，为打造书香校园而共同努力。
让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。
让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。
（3）、做好学科整合。
如：语文与信息科技的整合，利用信息课查找资料及写话练笔。
语文与德育整合，结合活动写小练笔等等。
（4）借助写字课题的平台努力提高我校写字课的质量及学生的书写能力。
五、具体工作安排：
三月份：
1、制定语文组活动计划，各班语文教师制定学科计划。
2、制定集体备课安排表
3、开展人人上好一节课活动
4、第一次备课、作业检查
四月份：
1、继续开展人人上好一节课活动
2、上报参加镇优质课评选名单
3、第二次备课、作业检查
五月份：
1、期中考试、期中小结与反思
2、第三次备课、作业检查
六月份：
1、举办一次主题教学研讨活动
2、调整教学进度，抓好毕业年级复习工作
3、第四次备课、作业检查
七月份：
1、制定复习计划。
2、教学教研工作总结
3、期末测试及教学质量分析
4、上交学科论文。