文言文断句

方法指津:断句口诀
古文断句莫畏难，仔细琢磨只等闲。 文段休问长与短，熟读精思是关键。 内容大意全理解，始可动手把句断。 联系全文前后看，先易后难细分辨。 紧紧抓住“曰”“云”“言”，对话最易被发现。 常用虚词是标志，更有规律供参看。 习惯句式掌握住，固定结构莫拆散。 词性词义要精研，语法结构帮助判。 排比对偶与反复，修辞提供好条件； 相同词语紧相连，一般中间要点断。 题目做完回头看，根据要求细检验。 打牢基础看课本，培养语感读经典； 操千曲，观千剑，断句也要常实践。
小结2
看对话、引文标志:“曰” “言” “云”
文言文中对话、引用常用“曰”、“云” 为标志，两人对话，一般在第一次问答写 出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。 遇到对话时，应根据上下文判断出问者、 答者，明辨句读。
练习2
客有为齐王画者齐王问曰画孰最难者曰犬马最
难孰最易者曰鬼魅最易夫犬马人所知也旦暮罄qing
（虚词）断句口诀：
“曰”后冒，“哉”后叹， “夫”“盖”大都在句前。 “于”“而”一般在句间， “矣”“耳”后面画圆圈。 “耶”“乎”经常表疑问， “也”“者”作用要停顿。
例2、
上常从容与信言诸将 上常从容与信言诸将能不/各有差/上 能 不 各 有 差 上 问 曰 如 我 能 问曰/如我/能将几何/信曰/陛下不过 将 几 何/上曰 信曰 陛下不 过 能将 能将十万 / 于君何如 /曰 /臣多 十 万上曰 于君 何如曰 臣多 多而益善耳 /上笑曰 /多多益善 /何为 为我禽 /信曰 而善将 多 而益 善/陛下不能将兵 耳 笑 曰 多/ 多 益善 将 / 此乃信之所以为陛下禽也。 何为为我禽信曰陛下不能 将兵而善将将此乃信之所 以为陛下禽也 。
当然，如果我们能够掌握比较丰富的文化
知识，也可以帮助我们迅速而准确地断句。比
如行政事务、名物制度等。 总之，这道题考查同学们综合运用文言 知识的能力，如果我们能掌握一定的方法， 再辅以必要的训练，相信在高考中取得满分 是完全可能的。
课堂练习：给《教子不欺》断句
曾子之妻之市其子随之而泣其母曰女还顾 反为女杀彘妻适市来曾子欲捕彘杀之妻止 之曰特与婴儿戏耳曾子曰婴儿非与戏也婴 儿非有知也待父母而学者也听父母之教今 子欺之是教子欺也母欺子子而不信其母非 以成教也遂烹彘也。
四、检查断句是否合理
可以用翻译和语法分析或凭借语感来检验断 句是否正确合理。例如： 1、龙者鳞虫之长王府言其形有九似头似驼角似鹿眼 似兔耳似牛项似蛇腹似蜃鳞似鲤爪似鹰掌似虎是也 (《本草纲目》) 龙者，鳞虫之长。王府言其形有九：似头， 似驼角，似鹿眼，似兔耳，似牛项，似蛇腹，似蜃 鳞，似鲤爪，似鹰掌，似虎是也。 （龙者，鳞虫之长。王府言其形有九似:头似驼,角 似鹿,眼似兔,耳似牛,项似蛇,腹似蜃,鳞似鲤,爪似 鹰,掌似虎是也。）
（显现）于前不可类之故难鬼魅无形者不罄于 前故易之也（《韩非子· 外储说左上》）
答案：客有为齐王画者，齐王问曰：“画孰最
难 者？”曰：“犬马最难。”“孰最易者？”曰： “鬼魅最易。”“夫犬马，人所知也，旦暮罄 （显现）于前，不可类之，故难。鬼魅无形者， 不罄于前，故易之也。”
例3. 看例句，分析断句规律
1、具告沛公沛公大惊。
2、秦王坐章台见相如相如奉璧奏秦王秦王大喜传 以示美人及左右左右皆呼万岁。
3、故不积跬步无以至千里不积小流无以成 江海骐骥一跃不能十步驽马十驾功在不舍 锲而舍之朽式： 文言文中常用整句，如对偶句、对 举句、排比句，骈文中的四六句等。 顶真、反复等修辞也常常在文言文 中出现
练习3：
君子之言寡而实，小人之言多而虚。君子之学 也入于耳藏于心行之以身君子之治也始于不 足见终于不可及也。君子虑福弗及，虑祸百 之，君子择人而取，不择人而与，君子实如 虚，有如无。（《说苑》） 答案：君子之学也/入于耳/藏于心/行之以身/ 君子之治也/始于不足见/终于不可及也。
例4
项王至阴陵迷失道问一田父田父绐dai曰
二、什么叫断句
古书无标点，古人读书都要自己断 句，常常在一句话的末了用“。”断开， 叫“句”；在一句之内语气停顿的地方 用“、”断开，叫“读”（ dòu）。现 代用的标点符号是“句读”的发展，所 以用标点符号给古书断句也可以叫断句 读。
例 1：
天 下 事 有 难 易 乎 为 之 则 难 者 亦 易 矣 不 为 则 易 者 亦 难 矣 人 之 为 学 有 难 易 乎 为 之 则 难 者 亦 易 矣 不 为 则 易 者 亦 难 矣
1.给叙事的文段断句，一定要先把握事件的梗概：
练习4 读书始读未知有疑其次则渐渐有疑中则节 节是疑过了这一番疑渐渐释以至融会贯通 都无可疑方始是学又云无疑者须要有疑有 疑者却要无疑
答案：读书，始读未知有疑，其次则渐渐有 疑，中则节节是疑。过了这一番，疑渐渐释， 以至融会贯通，都无可疑，方始是学。又云： 无疑者须要有疑，有疑者却要无疑。
⑴句首的语气词 :“其、盖、凡、窃、诸、敬、
⑵ 句末语气词 : “也、矣、欤、哉、耶、哉、
④有些常用在句首的关联词: 如“苟”“纵”“是故”“于是”“向使 “无论”“至若”“是以”“继而”“纵使” 等前面大多可以断句；
⑤常在句首的时间词 : 如“顷之”“向之”“未几”“已而”“斯须 ”“俄而”等，也可以帮助断句。
教子不欺
曾子之妻之市，其子随之而泣。其母 曰：“女还,顾反为女杀彘。”妻适市 来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰： “特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿 非与戏也。婴儿非有知也，待父母而 学者也，听父母之教。今子欺之，是 教子欺也。母欺子，子而不信其母， 非所以成教也。”遂烹彘也。 （选自
《韩非子．外储说左上》）
天下事有难易乎/为之/则难者亦 易矣/不为/则易者亦难矣/人之 为学有难易乎/为之/则难者亦易 矣/不为/则易者亦难矣。
小结1：找虚词：
古人写文章，不用标点符号，他们明辨句 读，虚词就成了重要的标志。 唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可断句， 常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟 乎、呜呼等，前后都可断句； 乎、焉、兮、耳、而已”等后面可断句； ⑶以、于、为、而、则等连词常用在句中。
练习1 ○ 人之生斯世也但知以已死者为鬼而未知 未死者亦鬼也酒罂饭囊或醉或梦块然泥土 者则其人虽生与死之鬼何异余尝见未死之 鬼吊已死之鬼未之思也特一间耳
答案 : 人之生斯世也，但知以已死者为鬼， 而未知未死者亦鬼也。酒罂 ying 饭囊，或醉 或梦，块然（无知无觉的样子）泥土者，则 其人虽生，与死之鬼何异？余尝见未死之鬼 吊已死之鬼，未之思也，特一间（区别）耳。
左左乃陷大泽中以故汉追及之（《垓下之
战》）
答案：项王至阴陵/迷失道/问一田父/田父 绐（dai）曰/左/左/乃陷大泽中/以故汉追 及之
小结4
利用上下文内容的关连、呼应断句
有哪些人，他们之间的关系怎样，事件的中心 环节是什么，有怎样的发展过程。 2.议论性的文段，要注意上下文的逻辑关系，尤 其是一些关联词语。
文言文断句
曾有一个故事，有一个富翁生性吝啬，聘请教 书先生时，讲明膳食很微薄。当时，这位教书 先生一口应允了。但借口恐怕口说无凭，写了 一张没有加标点符号的合约：“无鸡鸭亦可无 鱼肉亦可青菜一碟足矣。”富翁根据自己主观 愿望。理解为 无鸡鸭亦可，无鱼肉亦可，青菜一碟足矣。 ”欣 “ 然签字。那知吃第一顿饭时，教书先生就大喊 大叫：“怎么尽是素菜，没有荤菜？我们不是 无鸡，鸭亦可；无鱼，肉亦可；青菜一碟足矣。 约定了 的么？”弄得这个富翁哭笑不得。