小学五年级体育全册教学设计及教学反思

小学五年级体育课教学反思范文（通用3篇）

小学五年级体育课教学反思

身为一名人民老师，我们的工作之一就是课堂教学，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？下面是小编收集整理的小学五年级体育课教学反思范文（通用3篇），希望能够帮助到大家。

小学五年级体育课教学反思1

本课内容首先强调巩固旧的知识技能，并在此基础上，依据学生掌握情况，进行了一些拓展提高。脚背外侧直线运球经过了2课时的学习，学生在练习状态下已有80%以上的同学能够掌握。同时，在足球比赛中，脚背外侧运球还经常被作为运球变向摆脱对手的有效手段之一。所以，在大多数学生已基本掌握直线运球的基础上，引领学生进行脚背外侧变向运球练习，不仅可以提高学生足球的实战能力，而且还可以使学生更好、更全面地掌握脚背外侧运球这一足球技术。

实践证明，本节课我所采用的脚背外侧运球绕标志桶360度的练习方法，是很有实效的，学生一看就明白，继而激发起练习欲望，表现出浓厚的练习兴趣。在不断的尝试与体验中，学生初步掌握了变向运球的技术要领，有70%左右的同学能够完成这一技术。尽管这节课的练习密度、运动量都较大，学生在身体上有些疲劳，但是，因为教学内容安排紧凑、层次合理，所以学生学习过程中在心理状态上并没有出现倦怠、消极情绪。

总之我想，有时一节成功的体育课，它的练习方法其实是简单的；学生在练习中应该是快乐的；而教学目标的达成，必须是实际而高效的――这节课基本就是这样。

小学五年级体育课教学反思2

通过这几年来在小学体育教学中对达标工作中的感受，及其新课程标准的学习，我对教学中的体会性练习有了深入的体会。

小学五年级体育教学反思（精选13篇）

小学五年级体育教学反思篇1

本课以《新课标》为依据，充分体现“健康第一”的教育指导思想，结合本校的实际情况，组织安排教学内容。通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断等优良品质和集体主义精神。本课教学内容是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，所以我们必须高度重视学习和掌握。本课在学习篮球运动中起着承上启下的作用，传接球、投篮技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。

学情分析

小学五年级学生，生长发育正处于快速增长时期，身体素质和运动技能水平也是处在快速增长时期，基本运动技能还是比较弱的，通过体育锻炼可以达到比较好的发展和提高，而篮球运动是学生普遍喜欢的运动项目，篮球运动的开展可以根据时间、场地、人数、水平等而灵活选择，通过练习对于提高学生身体的综合素质是比较有效的，它可以发展学生速度、耐力、力量、弹跳等各方面素质，提高身体的协调性、灵活性。本次课的授课年级为小学五年级，共三十五人。学生运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力。

教学目标

1、认知目标：使学生认识到篮球是一项集体性运动项目。掌握一定的篮球基本动作和基础配合是非常必要。篮球比赛有规则的限制，参加者要有规则意识等。

五年级体育教学案例分析与总结

五年级是小学阶段的关键年龄段，也是体育教学的重要时期。在这个年龄段，学生的形体逐渐发育成熟，大脑功能也正常发育，此时对学生进行体育教育和训练，对他们身体的健康和智力进一步的发展具有重要的意义。我通过对五年级体育教学案例的观察和分析，总结出了以下几点体育教学经验。

一、重引导，培养自主学习能力

在五年级的体育教学中，注重引导学生自主学习、自主发展、自主创新的能力。我在教育过程中，尽量减少对学生的强制性教育，让学生自己尝试探究知识，通过比较、分析和练习，从而得出结论。这样可以使学生对所学的知识更加深入的理解和掌握，并且培养其自主学习的能力。

有一次，我安排学生进行接力比赛，而在准备比赛时，很多学生一些细节问题出现了问题。我没有直接指导，而是给予他们一些提示，让他们自己去思考，一起解决。这样的引导，让学生更关注实际问题中的细节，能够更快地成为许多小团队，互相配合，更新速度也变得非常显著。

二、创新教学方法，提高教学效果

创新教学方法，可以使得体育教育不再沉闷和单调，更加有趣和生动。我常常通过一些新颖的教学方法，让学生更加愉快地投入到体育教育中。

例如，我将五年级的学生进行室内拔河的活动。在拔河过程中，我让两个队伍同时相互比拼。这样可以让学生在紧张的比赛中锻炼判断能力和反应速度，提升协作意识。在这样的教学方法下，学生不仅能在比赛中用尽全力，也能更好地锻炼身体和意志力，提高教学效果。

三、合理设置教学内容

教学内容是体育教育很重要的一环。在体育课的教学过程中，我通常按照学生的身体素质和年龄等因素，对教学内容进行合理划分设计。我在进行教学内容的设计时，将教学内容划分成为多个难度级别，并通过一些有趣的游戏和小比赛来让学生更好的学习和掌握相关知识。

小学五年级体育健康课教学设计

一、教学目标

本节课通过体育运动的组织与指导，帮助学生培养良好的体育健康意识和生活习惯。具体目标包括：

1. 了解运动对身体健康的重要性；

2. 掌握基本的体育运动技能；

3. 培养合作精神和团队合作能力；

4. 提高学生的体育兴趣。

二、教学内容

本节课的主要内容为跳绳。

三、教学准备

1. 教学用具：跳绳；

2. 教学场地：室内宽敞的体育馆。

四、教学过程

第一步：热身运动（5分钟）

在课堂开始时，设置一个简单的热身运动，例如慢跑或跳跃等，以帮助学生准备好体育运动。

第二步：理论知识讲解（10分钟）

给学生简要介绍跳绳的好处，例如增强心肺功能、提高身体灵活性、培养协调性等，并向学生解释正确的姿势和技巧。

第三步：示范与指导（15分钟）

老师向学生展示正确的跳绳姿势和技巧，并通过实际操作指导学生

如何正确地跳绳。重点讲解手腕的运动、手柄的握持和鞭子的控制等

技术要领。

第四步：分组训练（15分钟）

将学生分成小组，每个小组由4至5名学生组成。老师根据学生的

不同水平和能力，制定一系列跳绳练习动作，并要求小组成员相互帮

助和配合。

第五步：比赛与评判（15分钟）

组织小组之间的跳绳比赛，鼓励学生展示技巧和团队合作精神。老

师负责评判并根据规则给予每个小组相应的评价和鼓励。

第六步：休息与总结（5分钟）

在活动中适当安排休息时间，让学生放松身体。最后，老师对本节

课的内容进行总结，并鼓励学生将体育运动与日常生活结合，保持良

好的身体健康。

五、教学延伸

为了让学生更好地学习和理解体育健康知识，可以组织学生进行一次小型的健康讲座或展示，让学生分享自己在日常生活中保持身体健康的经验和方法。

五年级体育教案及教学反思

五年级体育教案及教学反思〔一〕教案分析

^p ：

接力跑是以几个人互相配合，亲密协作，分别跑完各自规定间隔的集体工程，又是在田径运动中唯一表达集体合作的运动工程。它深受学生的喜欢，并有较多的思想教育因素。接力跑和快速跑的技术根本一样，不同的是接力跑有传递接力棒的技术，要求各棒队员之间的协调配合，保证在快速跑中完成传接棒。所以，接力跑既可以开展速度素质，协调性，又可以培养亲密合作的集体精神。

学情分析^p ：

本次课的授课班级为小学六年级学生，由于小学学生具有好动，注意力不集中的特点，但又具有较强的创造力和自学才能，采用传统的灌输式教学已不能适应本学段学生的心理特点，而具有一定成就感的任务式游戏教学更能激发学生的学习兴趣和参与热情。针对这一特点，我采用了启发、模拟、竞赛等教学手段，充分挖掘每个学生的潜在才能，发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力到达教学目的。

教学目的：

1、学生在练习中表现出积极的兴趣，主动参与。

2、能掌握一到两种交接棒的技术动作，并且能在比赛中加以运用。

3、培养学生乐于参与教学互动，敢于创新，自信、自强，增强学生的集体荣誉感，使85%—90%的＇学生纯熟掌握。

教学重点和难点：

重点：接力棒在交接过程中的根本技术与跑的方法。

难点：注意掌握传接棒的时机与配合。

教学过程：

一、课堂常规

1、集合整队，检查人数。

2、师生问好，宣布本课任务，提出学习的要求，指出学习的难点和重点。

3、安排见习生。

二、准备活动

1、教学游戏—“数数报团游戏”。

2、徒手操。

三、介绍接力跑工程特点

小学五年级体育课反思（精选3篇）

小学五年级体育课反思篇1

本单元我是以立定式跳远为教学内容，一共四个课时。五年级的学生，身体处于成长阶段，学生的身体素质有的相差较大，不仅是男女生之间的差别，同性之间也有较大的差距，所以我在教学的过程中根据不同的学生提出不同的要求。在教学过程中，特别是在学习跳远的腾空和落地过程中，我把身体素质较高的分为一组，较差的分为一组，在进行练习时，设定不同的高度要求，有利于学生减少对跳远的恐惧感，提高学生的学习和练习兴趣。跳远需要一定的身体素质，所以需要进行身体素质的练习，加强腿部的力量和身体的协调能力。如果就是传统的练习，学生会觉得枯燥而又累，长时间的练习影响学生学习的兴趣和积极性，我采用游戏的方法放入每节课的教学中，如跨跳障碍接力跑、“单足跳”迎面接力等一些比赛型的游戏。

通过本单元的教学，大部分同学能够初步掌握立定式跳远的技术，即起跳、腾空和落地技术，作为五年级的学生，个人觉得应该要多掌握技术，打好基础，有好的基础才能为以后更高水平的教学提供技术保障。在起跳的教学中，我先从原地的摆臂提腿练习开始，熟练后学习原地起跳的摆臂练习;在腾空的教学中，开始时用手摸悬挂物的练习初步体会空中腾空的感觉再过渡到用助跳板起跳练习，体会更高更长时间的空中腾空感觉，让学生体会到自己不能完成但借助起跳板而完成的那种成功感，激发学生的学习兴趣。基本掌握动作后，我设置高度线，让学生跳过限制线，进一步的加强腾空的高度，加长腾空的时间。在落地的教学中，多采用一些辅助的教学，如立定跳远的蹲踞落地缓冲练习，原地提摆动腿起跳后成蹲踞式落下屈膝缓冲，教会学生在空中如何正确的做收腿蹲踞动作。落地时要像小青蛙一样屈膝缓冲，保护好我们的膝盖。

体育课课后的教学反思(精选5篇)

体育课课后的教学反思（精选5篇）

体育教学反思篇一

本课教学内容是助跑投掷轻物，是小学五年级体育课学习的重要内容。本课的教学设计主要想体现"让学生在体育课中玩起来"的指导思想，让学生在玩中学，玩中创。下面就谈谈本人上完课后的反思：

玩是小学生的天性，小学体育课中如果没有"玩"，那么这节体育课肯定不能吸引学生，不能体现"寓快乐于体育教学之中"的教学目标。因此，我在教学中始终坚持快乐教学。无论是学习投掷技能，还是知识延伸，或是放松身心，我都设计了各种各样的游戏，让学生始终在玩中开展技能的练习，获取更多的知识，进行创新实践，愉悦身心。整节课几乎每个人都表现出一种积极的学习态度，乐于参加各种教学实践活动，并敢于在活动中表现自我。

本课的教学重点和难点是让学生掌握助跑投掷的技术方法，即掌握投掷的交叉部为此我专门设计上不同部署的投掷步练习并能在实践练习中运用，达到了较好的`效果，许多平时体育不是太好的学生也轻意的学会了这个技术动作。这种教学方法要比教师直接讲解示范的效果要好，而且在这种教学实践中，学生接受技术不是通过教师的直接传授获取的，而是通过自己的亲身体验获得，较好的体现了新课标的强调探究性学习的思想。我在课的结束部分设计了一个"合作创新，愉悦身心"的教学环节，组织学生根据游戏的器材、场地该创编规则，调节游戏→←的竞争程度，适应不同学生练习的需要，取得了很好的效果。

以上是这节体育课上完后的一个教学心得，当然还存在着许多不足之处，如课堂密度的掌控，学生掌握技术的反馈评价的及时性等方面还有待进一步完善。传统的体育教学是以教师、教材、课堂为中心，学生跟着教师转，教师跟着教材转，教师教无兴趣，学生学无乐趣。新课程以"一切为了每一位学生的发展"为最高宗旨和核心理念，要求教师心中要装着每位学生的喜怒哀乐和身心健康，把学生看成学生的主体，学习的主人，要以学生发展为中心，将学生的全面的发展放在首要地位。如，首先，根据学生的体能和体育基本技能的差异，确定教学目标、安排教学内容，让全体学生都有平等参与体育活动的机会。其次，关注学生的需求，重视学生的情感体验，激发学生的学习动机和兴趣，让学生在自主的学习过程中学会学习，享受学习的乐趣，养成健全的人格。

水平三(五年级)体育《板鞋合作走(民族体育项目)》教学设计及教案(附教学反思)

板鞋合作走（民族体育项目）教学计划

教学构思

一、教学目标定位

针对广西民族体育项目《板鞋合作走》这一教学内容以及学生的年龄特点，确定本课的教学目标：

1 .认知目标：了解民族民间体育运动一一板鞋，掌握板鞋合作走的基本技术。

2 .技能目标：发展学生运动协调能力、灵活性，培养合作学习的意识和能力。

3 .情感目标：使学生能够体验到合作的乐趣，培养竞争意识和勇敢、顽强的意志品质。

二、教学过程构想

根据《课程标准》水平三的课程基本理念，贯彻“以人为本，健康第一”的教育指导思想，注重学生的实践体验、自主探究、合作与交往。在结合广西地方特色，把非物质文化遗产引进校园，以传承民族文化，开发民间体育运动资源，发展学生的身心健康为目的。以合作学练为主，尊重学生个性，引导学生互助、合作、创新。使学生认识民族民间体育、感受民族体育的乐趣，激发学生运动兴趣，使学生养成终身锻炼的习惯。

三、教法学法的选择

根据教材内容，学生实际，结合教学目标，突出重点，突破难点，培养学生的合作能力,发挥学生的主体作用来选择教法。

1 .营造气氛，激发兴趣

民族体育文化以舞为基础，课的开始就以民族歌舞来引导学生并让学生融入到浓浓的民族文化氛围里。把民族民间传统体育引入课堂教学，更贴近日常生活，使课堂学习生活化、调动学生积极性，增强了学生的民族自信心和自豪感。

2 .分组法

在练习板鞋合作走的过程中以小组为单位，让小组成员探讨和发挥团队精神，进行练习,更便于

培养学生的合作意识。体现“以学生为本”的教学理念，强调学生主动学习，学会学习，学会自我锻炼，自我创新、自我评价和相互评价，营造民主、平等、和谐师生新型“伙伴”关系。

小学五年级体育课《接力跑》教案设计和反思

小学五年级体育课《接力跑》教案设

计和反思

人教版小学五年级体育课《接力跑》教案设计和反思

小学五年级体育课《接力跑》教案设计和反思篇1活动目标

1、学习使用交接棒进行接力跑，发展大步跑的技巧。

2、在游戏中初步培养团队合作精神。

3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

活动准备

1、接力棒

2、圆形跑道。

活动内容：

1、准备活动。

——教师喊口令，带领幼儿做伸展、扩胸、下蹲、俯背、体转、跳跃等运动。

2、基本活动

——引导幼儿认识接力棒，学习如何传棒。

3、放松活动。

——在比赛中获胜的小朋友发小红花。

教学反思：

本课主要是让学生通过学习能够知道迎面接力跑的基本方法，并能够做出迎面接力跑的传接棒动作和错肩方法。我通过循序渐进的教学方法，让学生慢慢掌握迎面接力跑的方法

小学五年级体育课《接力跑》教案设计和反思篇2教案分析：

接力跑是以几个人互相配合，密切协作，分别跑完各自规定距离的集体项目，又是在田径运动中唯一体现集体合作的运动项目。它深受学生的喜爱，并有较多的思想教育因素。接力跑和快速跑的技术基本相同，不同的是接力跑有传递接力棒的技术，要求各棒队员之间的协调配合，保证在快速跑中完成传接棒。所以，接力跑既可以发展速度素质，协调性，又可以培养密切合作的集体主义精神。学情分析：

本次课的授课班级为小学六年级学生，由于小学学生具有好动，注意力不集中的特点，但又具有较强的创造力和自学能力，采用传统的灌输式教学已不能适应本学段学生的心理特点，而具有一定成就感的任务式游戏教学更能激发学生的学习兴趣和参与热情。针对这一特点，我采用了启发、模仿、竞赛等教学手段，充分挖掘每个学生的潜在能力，发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。

五至六年级全一册《体育与健康》

运动技能跳跃教学设计

邢台县将军墓中心学校王俊芳一.指导思想：

根据《体育与健康课程标准》，坚持“以人为本”的思想，树立“健康第一”的指导思想。本课选定一个情境突出课程的基本理念为教学的主线，并结合中年级学生好奇、爱动善于模仿的身心特点，充分调动了学生的积极性和主动性。让学生在快乐的学习气氛中，学习知识与主动性。本课安排情境教学调动了学生积极参与和提高模仿的实践能力，使他们幼小的心灵产生无穷的乐趣与回味。

二．教材分析:

跳跃是小学体育教材中较好的内容.通过练习活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。

三．学情分析：

1、五年级小学生正处在运动技能学习时期，肌肉弹性较差，他们的骨路肌肉以及内脏器官发育不完善。

2、团体意识逐渐加深，对团体竞争也产生浓厚的兴趣。并通过言语或表情来表现自己情绪。

四．教学重点：初步学会单脚起跳双脚落地的技术动作。

五．教学难点：体验单脚蹬地起跳，双脚落地屈膝缓冲的感觉。六．教学思路

本课设计一定新颖、有趣的游戏，在享受游戏的过程中调动学生学习的积极性，闯关、冒险、舞会等形式贯穿教学的全过程，使体育教学与情境游戏有机的结合起来，让学生在课的开始就有强烈的表现欲望以及为小组获胜而努力的竞争精神。对教材的处理上采用层层递进的方法，教师通过引导，学生自己探究，让学生一步一步的形成正确的技术动作，避免急于求成，让错误动作在学生脑海中形成表象，从而影响学生的技术动作。

跳跃与游戏单元教学计划教案

上课年级：五年级执教者：王俊芳；学生人数：49人；

五年级体育课《助跑投掷轻物》教学反思

一、教学目标的设定

《助跑投掷轻物》是五年级体育教学中的一项重要内容。这堂课的教学目标主要包括： 1. 了解助跑投掷动作的基本要领；

2. 学会正确运用助跑投掷技巧进行投掷；

3. 加深对力量和速度在助跑投掷中的作用的理解。

二、教学准备的充分

在教学准备上，我认真研读了教材，了解了助跑投掷的基本技巧和注意事项。同时，我还搜集了一些相关的教学资料和视频，并做了适当的剪辑和解说，以便给学生进行示范和解说。此外，我还准备了课堂所需的轻物和塑胶箱，确保教学过程中的物品供应充足。

三、教学方法的灵活运用

在教学过程中，我采用了多种教学方法，如讲授法、示范法和体验法等，以满足学生不同的学习需求。首先，我通过课堂讲解的方式，结合示意图和示范视频，向学生讲解了助跑投掷的具体动作要领和注意事项。然后，我主动请几位学生上台进行示范，让其他同学通过观看示范和指导进行操作，并及时给予他们鼓励和指导。最后，我安排了让学生自己练习和体验的时间，让他们亲身感受助跑投掷的乐趣和挑战。

四、课堂氛围的热烈营造

为了激发学生的学习兴趣，我在教学过程中努力营造了一个积极向上的课堂氛围。我通过自己的热情和亲身示范，积极引导学生参与课堂讨论和实践，鼓励他们敢于表达自己的看法和体验。同时，我还配备了背景音乐，让课堂充满活力和节奏感。整节课下来，学生们表现出浓厚的兴趣和热情，积极投入到教学活动中。

五、教学过程中的评价

在教学的过程中，我通过观察和询问的方式，对学生的表现进行了及时评价。我发现大部分学生能够基本理解和掌握助跑投掷的技巧和要点，并能够熟练运用到实际操作中。同时，我还鼓励学生彼此之间互相观摩和交流经验，帮助他们更好地改进和提高。通过评价，我发现学生们的投掷动作越来越标准和流畅，投掷距离也在逐渐增加。

五年级体育课后反思[精选多篇]

第一篇：五年级体育课后反思

体育教学模式受体育教学基本规律的左右,融知识,技能形成,情感体验,身体锻炼和人际交往为一体。小编精心收集了五年级体育课后反思，供大家欣赏学习!

五年级体育课后反思范文1

本课以体育新课程为理念，结合五年级同学的特点，在教案的总体上以求实，创新的思路来展开。在教与学的关系上，既强调教师“教”的重要性，同时也突出学生“学”的主体地位。在教学模式上采用学生在教师的指导下，根据自己的实际情况，自己选择练习手段，练习难度和评价标准，这样可以激发不同层次学生对参加体育活动的不同兴趣，从而更加积极地参加体育活动。在教学方法上，本着全面提高，突出个性发展的思想，力求不同层次学生对参加体育活动的不同兴趣，从而更加积极地参加体育活动。在教学方法上，本着全面提高，突出个性发展的思想，力求不同层次的学生在原有的基础上都有所提高。在教学过程中，适当运用体育游戏，通过游戏规则的要求，培养学生公平竞争，实事求是，顽强拼搏的优良品质和优秀体育道德作风。

根据四年级学生特点和学生需要，我安排了相应的学习内容。形式多变的教学方法才能激发学生的篮球运动兴趣，我这堂篮球课就是要通过体育与健康篮球运球的学习，使学生养成体育锻炼的习惯。

这堂课主要围绕着篮球的运球练习，提高学生的球性和控球能力，最后安排了游戏，使学生的学习兴趣更为高涨。兴趣是最好的老师，学生的学习兴趣直接影响着学生的学习行为和效果。上完课后学生的反应是有点累,但是却很快乐，原因是他们每个人都在课堂里通过学习有所收获，体验到篮球运动的兴趣，所以他们很快乐。

小学体育五六年级教学反思

一年级体育《各种方式的单双脚跳》教学反思

教师张铮

一年级跳跃：各种方式的单双脚跳（立定跳远），此课安排3课时为一个教学单元，本课是第一次课。单双脚跳每位小朋友都会，在会的基础上学习单双脚跳，重点在哪呢？重点在加大摆臂跳，加大摆臂跳能让自己跳的远。课的开始部分我以木头人游戏导入，木头人（小朋友）模仿双腿屈膝下蹲姿势，再以木头人（小朋友）模仿单脚屈膝动作，再以木头人（小朋友）模仿双脚屈膝动作。课的基础部分在教师引导下，以自行车轮胎进行单跳练习，再进行双跳练习，接下去单双脚跳练习。

巩固练习

1、自由摆放自行车轮胎进行跳跃练习。

2、组织学生用已掌握的基本跳跃方法进行一场接力比赛，然学生在竞争中进一步巩固技术要领。通过比赛，对优胜组进行激励性评价。结束部分：教师总结本课，充分表演肯定学生的能力，以笑脸结束本课，师生再见，收还器材。

我依据我校的课题“学到式之学生自主能力的学习原则出发，结合低年级小学生的爱动、喜模仿、易表现等身心特点，在教学中教法采用：设疑、探疑、解疑、尝试、模仿等多种教学手段，在游戏教学中启发学生动脑思考、实践操作，培养学生的团队协作精神，教法的采用由易到难；练习和比赛等多种教学形式，力图使学生在愉悦的心情中达到“我运动、我健康、我快乐”的目的。

小学体育《跳绳》教学反思

教师张铮

本课在教学组织上充分利用学生爱动好玩的天性，抓住其心理特征，激发兴趣，调动积极性，树立自信心。为了让学生在玩中学知识，巧妙地布置数跳绳的次数及谁多谁少，自然地引入本课内容。这样学生兴趣高，下面的教学自然就容易多了。

新人教版小学五年级体育下册全册教案及教学反思

新人教版小学五年级体育下册全册教案及

教学反思

本文档旨在提供新人教版小学五年级体育下册全册的教案及教学反思，方便教师进行备课和教学反思。

教案内容

第一课：拔河比赛

- 目标：通过参与拔河比赛，培养学生的团队协作精神和身体素质。

- 教学内容：

- 学生分组进行拔河比赛。

- 介绍拔河比赛的规则和注意事项。

- 进行比赛，并记录胜负结果。

- 教学步骤：

1. 引入：介绍比赛的背景和意义。

2. 解释规则和注意事项。

3. 学生分组并进行比赛。

4. 分析比赛结果和团队表现。

第二课：足球基本动作

- 目标：学生通过研究足球基本动作，提高足球技能和运动协调能力。

- 教学内容：

- 研究控球、传球和射门等足球基本动作。

- 进行练和小组对抗。

- 教学步骤：

1. 引入：介绍足球的基本规则和技术要素。

2. 演示和讲解足球基本动作。

3. 学生进行练和小组对抗。

4. 总结反思，分析学生的研究情况和进步。

（继续按照教材的章节和课程安排编写教案内容）

教学反思

在教学过程中，我意识到学生对团队合作和协调能力的培养非常感兴趣，并且在拔河比赛中积极参与。他们通过与队友的合作，认识到团队合作的重要性，并且通过比赛的结果感受到了共同努力带来的成就感。

在足球课程中，学生表现出了对足球技能的热情，并积极参与各种动作的练和对抗。我注意到他们在控球、传球和射门等方面的进步，并且能够灵活运用这些技能进行比赛。

综上所述，针对新人教版小学五年级体育下册全册的教学，通过拔河比赛和足球课程，在培养学生的团队协作精神和提高技能水平方面取得了良好效果。但同时也发现了一些需要改进的地方，比如在教学过程中要更加注重学生的个性化差异和能力培养。这些经验将对今后的教学有所帮助。

水平三(五年级)体育《少年拳(第一套)》信息技术与教育融合教学设计及教案(附教学反思)

少年拳第一套第一课时教学设计

一、教材分析

本课选自人教版《体育与健康》水平三第七章武术。武术是中国的民族体育项目，源远流长，博大精深，受到学生们的普遍喜爱。学生通过演练武术发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感，增强肌肉、韧带的伸展性和弹性，培养学生的武术兴趣；通过学习和训练，提高学生中枢神经系统和心血管、呼吸、内脏器官的功能，培养学生站如松、坐如钟的良好姿态和迎难而上、坚忍不拔、机敏果敢的意志品质；了解武术的攻防含义，重视武德教育，培养崇尚武德的精神，激发民族自豪感。少年拳第一套共有8个动作，是一套短小精悍的武术套路，适应五年级学生的身体和心理发展，通过少年拳第一套的学习，可以巩固已学的武术基本动作，建立武术套路的概念，为将来的学习奠定良好的基础。

二、学情分析

对于五年级的学生来说，他们之前通过了水平二的学习，身体素质得到了发展，体能明显的增强。特别是协调性、控制身体的能力要比三、四年级有了很大的进步。经过不断的学习和锻炼，对动作的理解能力也有明显的提高。在动作技能上，他们有了一定的武术基础,如马步、弓步、跃步、冲拳、踢腿等武术基本动作，他们的身体发展及性格特点主要表现在以下两个方面：

(1)小学五级学生正处在生长发育的关键时期，他们的年龄特征是：模仿能力强；好动、好奇心强；敢于表现自我。

(2)五级学生运动参与能力、性格爱好都具有很大的差异，部分女生往往会表现出怕羞的一面，而男生则会无所顾忌地表现自我。因此，一些带有模仿性、表演性的练习，很能激起学生的学习兴趣。

三、教学目标

(一)认知目标

五年级体育教学反思-耐久跑全国通用

耐久跑教学反思

本课依据“新课程标准”理念，坚持“健康第一”的指导思想。在课堂教学过程中，练习内容变化多，努力营造快乐的课堂氛围,减少耐力项目枯燥感；生生之间互动形式练习，增加学生之间的交流机会，培养学生的创新思维能力和交流合作能力；为了达到学生提高耐力素质，使用情景教学改进课堂中单一的模式与方法。

耐久跑是人体基本活动能力之一，是提高学生耐力能力和培养坚强意志品质的重要手段，也是帮助学生拥有良好的合作精神以及竞争意识的有效途径。本节课利用成语大赛情境教学贯穿全课，落实任务驱动的目的，激发学生的学习兴趣，使学生在多变、快乐的气氛中体验耐久跑的乐趣，提高学生参与耐久跑的兴趣。

本课面向的学生为水平三，五年级的学生，他们想像力丰富，活泼喜动，喜欢挑战，根据他们的这特点，我在本课设计中融入了成语层层闯关，在情景导学任务驱动中，学生的身体灵敏性、协调性、耐力和心肺功能都提出更高的发展要求。与此同时，我也简化了器材，利用小器材大作用的视觉冲击，辅助教学内容的落实，对孩子来说会在不知不觉中学习着、练习着，耐久跑，个人成就感非常容易得到满足，集体荣誉感也被强化落实。

我是一个妈妈老师，在辅导孩子功课时，碰撞出了成语大赛这个主情景。又切身的感受到我的孩子那么的不喜欢耐久跑，怕苦怕累，感觉枯燥无味。结合这两点，我对我耐久跑的课堂进行了改进，设计了这节课：

在热身环节，让学生切身的感受一下疲劳，引出耐久跑的动作要领，并且告诉孩子解决的方法，给学生自行练习的机会，客服呆板枯燥约束的氛围，并且融入个人责任感和集体荣誉感的渗透。