四年级体育课件 -障碍跑通用版

合集下载

幼儿园户外亲子活动策划方案（通用15篇）

幼儿园户外亲子活动策划方案（通用15篇）方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。

以下是小编收集整理的幼儿园户外亲子活动策划方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园户外亲子活动策划方案篇1一、活动目的：1、为了提升孩子的运动智能，让每一个孩子喜欢运动、爱上运动。

2、让孩子体验到运动的快乐，增强亲子间、家长与家长间、家长与幼儿园间的情感。

3、有利于更好地做好家园共育工作，充分发挥家庭教育的作用。

二、活动主题：我运动！我健康！我成长！三、活动时间：四、活动对象：小班年级组幼儿及家长（着装要求：家长和幼儿都穿运动装）五、活动内容：亲子趣味运动会六、活动地点：七、活动人员安排：1、组织领导成员：组织策划：顾问：组长：2、场地布置：3、游戏场地布置及游戏器材准备：4、评委兼结果记录：颁发优胜奖：颁发纪念奖：5、奖品保管：唐春媛、何燕6、班级秩序维持：7、颁奖嘉宾：8、摄影和音响：9、游戏气球负责人：10、搬凳子：八、活动原则：1、安全第一、必须保证每一个孩子的安全。

2、全班孩子齐参与。

每一个孩子都有机会展现自己，都有参与活动的机会，针对孩子年龄设计活动。

3、让孩子真真正正投入参与，真真正正获得成功与快乐九、活动安排：（一）运动员入场（二）园长致开幕词（三）亲子趣味游戏活动1、亲子游戏：企鹅家家乐（各班限报十个家庭，共计三十个家庭，十个家庭为一小组，分三组进行，每小组取两个优胜奖。

）游戏形式：单面接力游戏，十条直线、椅子放于终点处。

活动目标：训练孩子动作的协调性和控制能力，培养父母孩子之间的协调性。

游戏方法：孩子扮演小企鹅站在前面，面朝家长，双脚踩在家长的脚上，双手抱住家长。

家长扮演企鹅妈妈或爸爸站在后面，并在事前准备好的道路上向前走。

谁先在最短的时间内到达终点就是胜利。

要求：孩子与家长要配合好，幼儿的脚踩在家长的脚上不能分开，不能摔倒，也不能离开“道路”。

2、亲子踩圈圈（每班限报十个家庭，共计三十个家庭参与，十五个家庭一组，分两组进行，每小组取三名优胜奖）玩法：地上放许多个圈圈，圈圈总数比家庭人数少一个，家长抱着宝宝，听鼓声在圈外走动，鼓声停，家长抱着宝宝马上找一个圈圈站好，没有找到圈圈的家庭则被淘汰，以此类推，最后场上剩下的三个家庭为优胜者。

2024年体育学科学年教学计划(通用6篇)

2024年体育学科学年教学计划（通用6篇）体育学科学年教学计划1一、学生情况分析我校大多数学生身体健康，无运动技能障碍，学生组织纪律性较强、但情绪变化较大，上课喜欢玩，运动能力有一定发展，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。

但运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。

去创造。

将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养学生坚强的意志。

二、指导思想：认真学习“体育与健康教育”新课标，把“生活教育”的理念渗入到新课程中。

坚持“健康第一、“以人为本”的指导思想，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动兴趣，培养他们终身体育的意识。

在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创造力，以学生发展为中心；关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。

三、教学目标：1、教学队列，队形基本走、跑、武术基本动作为主的练习。

2、掌握基本体操（徒手操）、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、身体素质训练（结合达标项目）、直线运球比赛等3、在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑；发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等4、以速度力量练习和耐力练习的课（跳跃性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力量的发挥（1）、教学重点：1、教学队列，队形，走、跑、课堂常规。

2、掌握基本体操、武术基本动作、快速跑、耐力跑、立定跳远、身体素质训练、直线运球比赛等。

（2）、教学难点:1、力量练习、耐力练习、协调性练习。

2、正确姿势、规范动作的自我体现。

四、教材分析：小学一、二、四年级体育教材以实践教材为主。

根据学生的能力以及学校的实际条件体育教材主要选择田径（跑、跳），体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能与武术基本功的练习。

小学体育《障碍赛跑》教案

小学体育《障碍赛跑》教案通用一、教学内容本节课的教学内容主要依据人教版小学体育教材四年级下册第九课《障碍赛跑》进行设计。

详细内容包括：1. 理论知识：了解障碍赛跑的起源、比赛规则和技巧。

2. 技能训练：学习并掌握障碍赛跑的基本动作，如跨、跳、爬等。

3. 实践环节：设置障碍赛跑场地，进行实战训练。

二、教学目标1. 让学生了解障碍赛跑的基本知识，提高学生的体育素养。

2. 培养学生的团队合作精神和勇敢、自信的品质。

3. 提高学生的动作协调性和灵活性，增强学生的身体素质。

三、教学难点与重点难点：障碍赛跑动作的协调性和灵活性。

重点：掌握障碍赛跑的基本动作和技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：哨子、计时器、障碍器材（如跨栏、绳子、轮胎等）。

2. 学具：运动服、运动鞋、毛巾。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事形式，讲述一名小运动员在障碍赛跑中勇敢面对困难，最终获得成功的事例，激发学生的学习兴趣。

2. 理论知识讲解（5分钟）介绍障碍赛跑的起源、比赛规则和技巧，让学生对障碍赛跑有基本的了解。

3. 技能训练（10分钟）（1）示范跨栏动作，并讲解动作要领。

（2）学生分组练习跨栏动作，教师巡回指导。

（3）示范跳跃动作，并讲解动作要领。

（4）学生分组练习跳跃动作，教师巡回指导。

（5）示范爬行动作，并讲解动作要领。

（6）学生分组练习爬行动作，教师巡回指导。

4. 实战训练（10分钟）设置障碍赛跑场地，让学生进行实战训练，教师观察学生表现并给予指导。

5. 随堂练习（5分钟）设计简单的障碍赛跑路线，让学生进行比赛，提高动作熟练度。

对学生的表现进行点评，给予鼓励和表扬，指出不足之处，并提出改进意见。

六、板书设计1. 《障碍赛跑》2. 内容：起源：障碍赛跑的起源和发展规则：比赛规则和技巧动作要领：跨、跳、爬等动作要领七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，设计一个简单的障碍赛跑路线，并描述动作要领。

答案：示例：障碍赛跑路线如下：（1）起跑线出发，跨过5个跨栏；（2）绕过5个雪糕筒；（3）爬过3个轮胎；（4）跳跃过3个沙坑；（5）冲过终点线。

《摘果子》教案【通用18篇】

《摘果子》教案【通用18篇】(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、述职报告、心得体会、工作计划、演讲稿、教案大全、作文大全、合同范文、活动方案、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, job reports, insights, work plans, speeches, lesson plans, essays, contract samples, activity plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!《摘果子》教案【通用18篇】导语：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？秋天到了，树上的果实成熟了。

防疫情安全知识教案（通用9篇）

作为⼀位兢兢业业的⼈民教师，有必要进⾏细致的教案准备⼯作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

我们应该怎么写教案呢？以下是店铺帮⼤家整理的防疫情安全知识教案，欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。

防疫情安全知识教案篇1 ⼀、活动⽬标 1.让学⽣借助视频清晰的认识到新型冠状病毒的危害。

2.通过⼩组讨论，⽼师的讲解使学⽣掌握正确的预防知识，注重个⼈卫⽣。

3.提⾼学⽣的防范意识，安全意识。

⼆、活动重点使学⽣掌握正确的预防措施三、活动难点加强学⽣的卫⽣防控意识，提⾼学⽣的⾃我保护能⼒。

四、活动过程（⼀）谈话导⼊：同学们，过去的⼀段时间，“新型冠状病毒”肆虐了整个中国。

因为它的易传染性，很多⼈不幸中招，我们直到今天才能顺利返回校园。

那同学们对它的认识到底有多少呢？今天我们就⼀起来深⼊了解⼀下。

（⼆）学习新型冠状病毒的有关知识冠状病毒是⼀⼤类病毒，可引起各种疾病。

新型冠状病毒是⼀种先前在⼈类中尚未发现的新菌株。

常见症状有呼吸道症状、发热、咳嗽、肾衰竭甚⾄死亡。

可在⼈与⼈之间传播。

（三）预防病毒，我们这样做。

1.勤洗⼿并正确的洗⼿ ①掌⼼相对，⼿指并拢相互搓擦 ②⼿⼼与⼿背沿指缝相互搓擦，交互进⾏ ③掌⼼相对，双⼿交叉沿指缝相互搓擦 ④双⼿指相扣。

互搓 ⑤⼀⼿握另⼀⼿⼤拇指旋转搓擦，交换进⾏ ⑥将五个⼿指尖并拢在另⼀个掌⼼旋转搓擦，交换进⾏ ⑦螺旋式擦洗⼿腕，交替进⾏ 2.主动防护 a.在⾃⼰咳嗽或打喷嚏时，应⽤纸⼱或袖⼝或屈肘将⼝⿐完全遮住，并将⽤过的纸⼱⽴刻扔进封闭式垃圾箱内，并洗⼿ b.注意保持家庭和班级开窗通风，加强空⽓流通，环境清洁 3.避免密切接触 a.避免在未加防护情况下与养殖或野⽣动物近距离接触 b.避免与⽣病的动物和变质的⾁接触 c.避免与⽣鲜市场⾥的流量动物、垃圾废⽔接触 d.上下学的路上⼀定要戴⼝罩 4.良好安全饮⾷习将⾁和蛋类彻底煮熟⾷⽤，处理⽣⾷和熟⾷之间要洗⼿。

足球活动方案怎么写范文(通用8篇)

足球活动方案怎么写范文(通用8篇)足球活动方案怎么写范文篇1一、活动目的(一)为了提高我院学生的身体素质，同时在运动中增进同学们的友谊。

(二)提高同学们的足球竞技水平，展现当代大学生青春活力和积极向上的精神风貌。

(三)为了丰富同学们的课余生活，让足球爱好者驰骋赛场，一展英姿。

二、活动主题驰骋绿茵无悔青春三、策划主办单位学生社团联合会足球协会四、协办单位学生社团联合会篮球部落五、活动时间及地点时间：20--年3月28号地点：学院足球场(康美校区)六、活动对象全院学生七、参赛要求(一)报名人数：每队领队1人，教练1人，运动员12人(至少五人)，男生可以跨专业组合，女生以专业队伍报名。

(二)报名时间：3月17号至3月21号，逾期报名无效。

(三)要求：运动员必须经医院体检合格方可参加比赛。

八、报名方式(一)现场咨询及现场报名1、时间：20--年3月17日下午2、地点：康美校区旧社区门口(二)短信及电话报名方式1、电话报名：2、短信报名：编辑短信(队伍名称、队员人数、队员姓名、队员所属年级专业、联系方式)到：---。

九、活动内容(一)活动前期1、推广宣传活动，鼓励本院校学生积极参与。

2、组织干事们召开会议，讨论活动的相关事项。

3、召集各个专业的体委开会，通知具体事项及报名。

(二)活动中期1、第一阶段分成2个小组进行单循环赛，小组前两名出线进入第二阶段，采用交叉淘汰制决出前4名。

2、比赛执行国际足联最新判定的五人制足球竞赛规则。

3、全场比赛30分钟(上下半场各15分钟)，中场休息时间不超过10分钟，30分钟比赛平局须决出胜负时，不进行加时赛，直接以罚点球决出胜负，比赛使用5号球。

4、每场比赛允许填报7至12名运动员，其中5名首发运动员，比赛中换人次数不限，替换下场的队员可以重新上场替补其他队员。

5、比赛进行中运动员被裁判员出示红、黄牌规定如下：一张红牌或累积两张黄牌需被罚出场2分钟才可以换其他队员上场，且下一场比赛自动停赛，如在两分钟内被对方攻入一球，无须等到两分钟即可替补。

足球小将的观后感500字6篇

足球小将的观后感500字6篇有关足球小将的观后感范文500字1里约闭幕式的〝东京八分钟〞里,日本带来了它们为世人所知的体育形象,其中足球小将出现了两次.大空翼,这个熟悉的名字,包括松仁.正淳.若林那些日本少年的名字,勾起了我的回忆.我们这一代85后看到日本动漫大概是小学到初中之间,《足球小将》们的年龄也是设定在这个阶段.正在成长的心灵看到〝镜子〞前的这些同龄人过着那样快乐努力热爱生命的生活,对我们产生了一定的影响.高桥阳一创作这本漫画的时候是_84年,而98年世界杯我们看到这个动漫的时候,它已经影响了一代又一代的日本少年,其中就包括了中田英寿.稻本润一.日本足球可以说一直是亚洲的霸主,虽然近来澳大利亚的加入和韩国的崛起大有分庭抗礼的趋势,但澳洲的那种过时的勇猛和欧巴靠暗箱操作的成绩终究不是长久.真正能够代表亚洲足球水平的,还是日本.日本的成功在于成体系的青少年梯队.日本的J联赛从职业队到高中联赛的丰富层级实在让烧钱烧到世界的中超联赛感到汗颜,正是有这样对青少年足球的重视才有日本足球源源不断本田圭佑.香川慎司的涌向.君王爱蹴鞠,下承上欢,目前足球也进入了我国的课堂.可当年,我们在县级市的一中,体育课都拿来上数学,六年里学校只举行过一次足球赛,还是学生自行组织的.我们看到《足球小将》里,每个社区都有好几块球场,球门有网,是草地的时候不知道有多羡慕.条件是差些,但当我们把书包堆起来做球门,在正规场地球门后面,甚至是两课树之间的跑道摆开阵势,在有时砂砾滚滚,有时泥泞不堪的场地上踢着黑白相间足球的时候,我们各个都感觉自己是精灵.学着《足球小将》里的〝猛虎式〞射门(其实就是爆射),〝穿越传球〞(其实就是横传),〝倒挂金钩〞其实也不难,只要不怕疼,背对球门当球越过你上空的时候,自然后仰就行了.当年《足球小将》和《灌篮高手》《棒球英豪》一起成为日本运动漫画的标志,现在看《足球小将》无疑幼稚,最为人诟病的就是——夸张.我永远不会忘记有个守门员,在左边立柱扑住球,又弹到右边立柱扑住补射,这样的神级表演充斥在每一集了:第一话是小翼转学到南葛小学,南葛是足球弱队,和另一所修哲小学争夺足球场.南葛只要夺得一分就算赢.小翼初生牛犊不怕虎,面对强敌若林,千钧一发之际,镜头扫过无数人,小翼脑洞打开,选择传球而不是射门,当然若林也不是寻常之辈,扑出射门,然后小翼又是一个补射,进了.猪一样的队友.魔一般的对手,像《七龙珠》一样,在坚定的内心信念下,队友不断升级.对手变成队友,小翼在主角光环下逐渐成长成熟为——大空翼.大空翼是一个日本译名,在香港又被译为戴志伟的,还有叫戴翅伟的,台湾译作方育翔,那时候翔的意思还没有变,都是有志向,飞翔之意;还有叫新田的被译为吴裕达的,像中国男足的前锋赵达裕,这些本土化的译名就是让大空翼的积极态度变为通用的各民族的形象.因为这个动漫的积极意义就在于大空翼是一个有着理想的乐观向上的人,他的每一项技术都不算最极致的那一个,但却是最全面,从技术.战术到与人相处的艺术.他就是日本梦的代表,日本足球界的梅西.正能量围绕在小翼进步的每一天,对于青少年来说,剧中的许多名言都成为了我们生命成长的座右铭,比如罗伯特·本乡说的〝要把足球当做朋友,当做生命〞.的确,在我们人生成长中,时刻面对一个人的孤独,那个时候,无论是小翼.大空翼或者戴志伟,任何一个平凡的人,足球都可以是我们的朋友,陪我们渡过漫长而又短暂的一生.有关足球小将的观后感范文500字2足球小将(下简称足小)是由天才漫画家高桥阳一于上世纪八十年代初开始连载的足球运动漫画,而且连载至今.足小大致上可以划分为成长篇,世青篇和现今还未完成的成人篇.看完了成长篇后,回过头来思考,就会发现,在高桥最早的设想中,若林加翼加岬就是主角队的标准配置.而当高桥更深刻地了解了足球后,就将翼放到了进攻中场的位置,然后,日向就成为了标配的前锋.所以,若岛津,武志这些和标配阵容有重叠的球员,自然就以实力下降的方式,成为了炮灰.对读者来说,最痛心和惋惜的设定就是被称为主角光环的东西.很多读者由此而戏称,足球小将的比赛,掐了最后一球的片段,就是好比赛了.而这种主角光环的运用,在后来的世青篇里表现得更加极端,甚至是引起了读者的强烈反感,从而更加同情敌队,希望敌队能赢,可是主角队有主角光环又不可能落败,于是乎,读者彻底绝望了,足球小将这部漫画也渐渐烂尾了.《足球小将》的观后感初中优秀范文4作为当代最红最人气的体育类长篇漫画《足球小将》(原名:《队长的翼》)连载20多年至今,可以说此作品影响了整整一代日本青年立志终身投身于足球事业中.同时并波及至周边国家地区----听说现在日本J-League的年青球员大部分都是小学时阅读了这漫画而立志成为足球选手;中田英寿.城彰二.郑兆聪等人均为看了此漫画大作才决定投身职业足球之路------不能不说在《足小》的影响下,日本的足球才于近20年里在棒球.相扑等日本传统人气体育项目中逐渐挤出了属于自己的天空,及至93年成立J职业联赛,并终于翻身成为亚洲的足球劲旅.甚至于当今日本与J联赛有关的各网站及一些相关游戏中,也在各队的现实球员资料中,自然的附上了足小球员的名字及资料,俨然足小球星已经成为了闪耀于现实足坛的一部分!!!高桥阳一在谈《足球小将》中说道:翼的梦是足球.而我的梦想则是漫画.一无所知的我,心醉神迷地画出了第一部连载故事《足球小将》,就这样成了连环漫画,梦想成真,我感到又高兴又害怕.不论是我还是翼,今后的路都还很长很长,我和翼将向着更大的梦奔跑.恳请大家今后继续为我们助威.有关足球小将的观后感范文500字3在我的意识中,在我的脑海中,我一直认为翼前辈们(包含所有的人)的指导与对我的影响力我永远都忘不了.他们是我人生中除了父母意外最重要最亲切的导师.在他们的身上我开始喜欢上了足球,曾经一度的热爱到整个年级都知道认识我.足以证明他对我的影响.但是我在这些前辈们的身上,我看到的不单单是足球,还有队友朋友之间那种真挚亲切的情谊;还有家庭成员之间难能可贵的相互理解和扶持;还有人做每一件事情的背后的那么不容易和心酸;还有当某个队友遇到麻烦,或家庭遇到困难时候,其他全体队友的理解和全力帮忙.令人感动到流泪.等等……当然最重要的当数-----那个无论什么时候都永不放弃,永远都要坚持到底的精神.这个精神领导着我,让我做过很多在我的人生中感觉到很骄傲的事情.无论是学习,生活,还有工作.我都一直因此受益匪浅.虽然现在我年过30岁,这一份精神也被消磨的很多,有时候感觉有心无力.但是在某个特定的时候,这个精神还是发挥着很重要的意义.很多人或许在嘲笑高桥老师的夸张与异想天开,不切实际.我坦白曾经我也怀疑过,也因此自卑.但是幸亏都被纠正了.其实大家并没有必要去嘲笑挖苦,因为每一个神话在另一些人眼里看来都是非常可笑的,是,你可以纵有现在的科学和高智能分析的很有道理.但是你们理解什么是漫画吗?漫画就是充满想象力的作品.而这些想象力能够幻化出很多的不是用科学眼光去看的事物和非事物(精神力量).在想象力的世界里,没有什么是不可能的,只有你自己不会去理解与随附接受.为何不想想我们中国的神话故事也很多,很多也是很传神的.然而中国的神话故事,大部分只能够单纯的当故事来看.却没有能贴近入真正的生活.所以影响较小.打比方,机器人叮当猫,七龙珠,等等可以用那些去解释吗?就连神级别的灌篮高手也是含有很多的夸张虚拟充分.都是这些巨作却可以带给很多人精神的饱满和某种特殊的触须(引导让你去了解某些行业,当然它只是一个特殊引导者).例如,我们这代人很多受这些漫画影响爱上了足球和篮球等等的事物.在没有这些漫画的带领下,我们大部分的根本就不会专注去热爱某一项运动,甚至连了解都不会去了解.嗯,在这个效果方面.做的最好的当之无愧就是足球小将和灌篮高手.这个绝对是当之无愧的.我足球小将可以说是王者中的王者.可以说日本足球可以有那么大的作为,除了国家政策之外,足球小将的精神引导是最大功劳.而足球小将影响的不单单是日本.而是全世界.从阿根廷的球星阿圭罗身上的KUN的故事就可以说明.还有众多的日本球星,个人最欣赏中村俊辅,跟中田英秀.其中在中村俊甫身上可以看见翼前辈的身影.如此可见,一部影响力那么大的神级确实有他的魅力所在.我们有何理由去嘲笑人家?对吧. 在我看来,还是应该多多学习. 在当下,我对足球小将他们,抱着最崇高的敬意.因为是他们一直陪伴了我的学生时代,让我在一个良好的虚拟氛围下成长,也是他们教导影响了我,没有让我在学生时代步入歧途,而是变成一个正面的积极的人(虽然工作后,慢慢也变了). 前辈们感谢一路有你们!我因你们的精神和气度而骄傲!有关足球小将的观后感范文500字4回家的路上走进一条小巷突然看见几个小孩子在踢球细细的小腿盘弄着小小的4号足球皮球从身边话滑过我停住了思绪滑到了我小时候很小的时候我并不喜欢足球躺在爸爸的怀里听着他说着越位 442什么的心里却期待着中场休息时属于我的动画片总认为一帮人抢着一个球太野蛮一直到一天一部动画片改变了我的爱好这部动画片就是漫画《队长翼》的动画版《足球小将》真正打动我心灵的不是那夸张的射门表演也不是扣人心弦的比赛结果而角色们对梦想永不放弃的追求对胜利的绝对执着对未来的坚定信念无论是大空翼的那句比赛还没有结束我们还没有输! 还是孤傲的日向不顾伤痕累累的脚踝和脸庞一次次的训练大力射门或是三山淳不顾心脏病突发的危险坚持到比赛的最后一刻人生从来就是一场抗争没有选择回避的权利但却有选择如何面对的理由和态度高桥最大的奉献莫过于他在这个混凝土构造的世界里给了人们太多梦想的余温然而内心已经化为混凝土的人才是最可悲的小学四年级之前学校里没有足球场爱踢球的我们想到了两种地方从此产生了弄堂足球和走廊足球所谓的弄堂足球就是在小区的小路上左右放上一书包杯子帽子之类的物品这就是球门为此也没少丢过水瓶帽子当然有时也会赖皮球门会越踢越小小区的路上最多的是来来往往的行人骑自行车的叔叔提着篮子的阿姨拄着拐杖的爷爷以及谈天说地的三姑六婆每次带球不光要防着对方还要防着这些中立障碍物通常弄堂足球是二打二三打三但有时也可以单挑基本重复以下场景甲将球盘起后乙要用一切方法去阻挠甲进球大部分都是用手去完成拖拉拽推甚至会用打经常单挑会变成WWE 互相打得对方眼泪鼻涕满脸发誓再也不和你玩了小孩子的仇常常隔夜就忘一起去上学放学后地上有摆好了书包做的球门至于球不重要可以是杂牌的4号球小孩拍的皮球甚至是纸和胶带裹的走廊足球就使课间在走廊上玩的球不可能是皮球可以是瓶盖压扁的易拉罐和纸和胶带裹的球没有边线就不存在出界门也是走廊的宽度所以运用好物理的反射知识是必需的当然更要小心路过的老师和同学走廊足球更像是用脚踢的曲棍球乐趣也不是太大四年级我们步入了少年南师附小也有了足球场体育课就到了男生狂野的时候那时我们似乎只有队员和守门员之分没战术打发阵型位置人可以一直加到我们意识到多为止有组织无纪律球飞到那里人拥到那里成了真正意义上的全攻全守不过那时也乐在其中精灵中学三年的队长生涯有过狼群中头狼的孤傲有过暮狼的彷徨豪气过当抹下眉角的鲜血从指端滴下胆小过当听见对方的重炮从身边呼啸渐渐地我明白只有一个有魄力的果断领导者才能带领团队无畏无惧勇往直前使用不言败的信心是锲而不舍的执着让对手望而生畏让队友充满信心练就了这样的魄力才能成为真正的战士真正的男人真正的领导者是团队是民族是中华民族的真正的脊梁一种男人的气魄随着时间的推移我们配合的很好也发生过许多像疯狂的足球里一样有趣的事不管技术如何踢得好不但是女生的焦点还能激励场上的队友踢得臭但你也是球队的一员与大家并肩作战你知道对手在你面前为团队的胜利作出贡献一样能得到队友的协助当汗水洒落时我们学会了信赖理解了友谊看着眼前的孩子们想到我们在没魔兽没PSP 没嘉年华的时代十几个小孩抱着足球从三点一直踢到太阳落山在衣服上添几处泥泞和窟窿才意犹未尽地踏上回家的路孩子们的球队也许叫南葛也许臂上系着红领巾做的袖标也许他们的技术比《足球小将》里的石崎还差但没有人可以嘲笑梦想抹杀希望面对升学压力和苦闷精神生活的时代过的是如何充实的童年还记得少年时的梦吗? 像朵不凋零的花.有关足球小将的观后感范文500字5足球小将最新地只有一部漫画叫足球小将Golden 23 ,还没有动画化.大空翼等黄金时代球员,以获得奥运金牌为目标,展开新的挑战!!各球员为了晋身成为23人代表队球员,在吉良领队的旗下进行求生的集训.另一方面,拥有惊人技术的新战斗力要向黄金时代的成员挑战!!漫画故事主要分为四部长篇,分别是最初的《足球小将》.目标为争夺世青杯的《足球小将世青篇》.以大空翼加盟西班牙球队—巴塞隆纳作为主线的《足球小将ROADTO _》及争取奥运冠军的故事—《足球小将翼Golden-23》.另外,亦有多部短篇故事及外传,部分收录於长篇或短篇集当中._年10月开始的最新连载.紧接Road to _故事,大空翼等等已经_岁,故事以日本U-_代表队参加奥运足球项目为主要骨干.故事以日本奥运代表队以奥运会为目标而进行的各场赛事为骨干,再加以大空翼等人於欧洲的表现贯穿全故事.而日本队在没有翼.源三等外藉球员之下,以副队长松山光为首,配以岬.三杉淳等技术型球员作为球队主要战力,其间亦加入了数个新角色,令整体实力有增无减.在故事当中,不少球员重新发掘出自己的所长及潜力,如立花兄弟转型成为防守球员.守中卫改踢中坚及三杉淳重返中场线等,令日本队的阵容更加灵活多变及强大.有关足球小将的观后感范文500字6今天我看了一本书,叫《加油,足球小将》,这本书讲的是米小圈上三年级踢足球的事情.米小圈,一个上三年级的小学生,他踢球踢中了校长的脑袋,却变成了校长的救命恩人.后来,他妈妈再也不让他踢球了.可是他的体育老师刘老师发现他很有踢球的天分,让他参加足球队,这可是个难得的机会啊!在刘老师的劝说下,米小圈决定参加足球队.后来,他被表弟告了密,被爸爸妈妈批评了一顿.最后,他妈妈同意了让他踢球,但是要记住学习第一.踢球第二.后来,有一次足球比赛,因为米小圈输了,米小圈很自责,准备退出足球队.他进了刘老师的办公室,说了自己的想法.听了米小圈的想法,刘老师跟他讲了好多不要放弃的理由,最后让他看一张照片,照片上有一个只有生条腿的男人.刘老师说这是他以前的队长,由于一次车祸他的一条腿被截肢了,但他依然没有放弃足球,最终获得了全国残疾人足球赛的冠军.他就是我心中的天才.听了刘老师的话,米小圈更加勤奋练习,不再退出.最后,米小圈靠他的努力,在和春华小学比赛的时候踢出了重要的〝黄金一脚〞,获得了冠军.这本书告诉我,无论什么时候,都要坚持自己的梦想,不要放弃,那怕有再多的困难也不要放弃.只要这样,最终一定可以取得成功.有关足球小将的观后感范文500字。

职工体育运动会方案(最新)

职工体育运动会方案（通用11篇）为了贯彻“健康第一”的指导思想，积极响应“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的阳光体育运动。

丰富广大教职工的课余文体生活，增强教师的身体素质，培养广大教师团队合作的集体荣誉感精神，达到“团结、和谐、友谊、快乐、温馨”的目的。

经学校工会委员会研究，拟在11月开展全校教职工运动会，方案如下：一、活动主题：团结合作运动快乐二、参加对象：全体在校教职工三、活动时间：20xx年11月6日下午（暂定，与校运会同步）四、项目及方式1、本次运动会以团体项目为主，主要开展花样接力赛、瞎子敲锣、拔河比赛三项；以趣味游戏活动为辅，拟开设定点投篮、筷子运乒乓球、计时跳绳等项目2、团体项目以工会小组为团体参赛，共分为4个工会小组，由各组组长组织（分组名单附后）五、各项目安排（一）集体项目1、花样接力赛（1）参加人数：每组8人，其中至少2个女生（或男生），共4组队伍参赛。

（2）方式：30米跑道上，第一面跳绳过去，第三面赶猪（篮球）跑回，第五面运球走，第七面抱球跑回，第二、四、六、八面拿接力棒。

除第一面与第二面不进行交接棒外，其余的都要进行交接棒。

（3）计时比赛，取前四名分别按4、3、2、1分记入小组团体总分。

（4）裁判z及临时抽调未参加比赛的老师；记录；场地及器材2、拔河比赛（1）参赛人数：每组为11人（其中至少有3女生）或12人（其中至少有9名女生），共四组队伍参赛。

（2）抽签决定比赛顺序。

其中1号与2号；3号与4号进行比赛，胜者决出1、2名，负者决出3、4名。

（3）每场以三次比赛决定胜负。

取前四名分别按4、3、2、1分记入小组团体总分。

（4）裁判；记录；器材3、瞎子敲锣（1）参赛人数：每组为10人，共四组队伍参赛。

（2）比赛方式：每组队员蒙眼原地转三转圈后，走到8米外的锣旁敲中记分，一个队员完成全部动作记1分，最后以每组总分确定名次。

（3）取前四名分别按4、3、2、1分记入小组团体总分。

体育活动怎么写教案(通用8篇)

体育活动怎么写教案(通用8篇)体育活动怎么写教案篇1一、教学课题跑是每个学生都具有的自然活动能力。

跑的快，是每个学生展现自我的愿望，又使其体验到成功的喜悦与快乐。

本课的教学重点是放在学生的学习过程中，发挥学生自主学习、合作学习的能力，重视过程性的评价。

本课不仅是为了让学生在奔跑中获得身心体验，培养快速奔跑中正确的身体姿势，发展和提高奔跑的速度和能力，还是为了增强学生的自信心，享受体育活动的乐趣，获得身体心理和社会适应能力的发展与提高，并通过合作学习、交流学习，优化学习氛围，挖掘学生的潜能，提高学习效果。

同时，师生间、学生间的相互鼓励、帮助，使学生勇于挑战自我、展示自我。

二、教学目标：1、认知目标：使90%的学生初步理解快速跑的动作方法并获得快速奔跑的身心体验。

2、技能目标：使80—90%的学生初步学会正确的快速跑的正确姿势，并通过“往还接力”提高学生奔跑的速度和能力、反应、协调等身体素质。

3、情感目标：培养学生合作学习、交流学习的能力以及克服困难、挑战自我、积极上进的优良品质。

三、教材分析本课选自人教版(三—四年级)体育教材第三章：走跑与游戏。

快速跑是小学四年级跑的重要教材。

跑的快，是每个学生展现自我的愿望，又使其体验到成功的喜悦与快乐。

在教材内容的选择上，由于单纯的快速跑对于活泼好动、富有求知欲望的学生来说，会显得枯燥无味。

对此，在新课标理念指导下，根据学生的特点，在教学中通过情景导入：“竞选冬季运动会短跑运动员”来激发学生的学习兴趣，从而达到本节课的教学目标。

四、教学重点：掌握快速跑的技能及学练方法教学难点：对跑产生兴趣，形成坚持锻炼的习惯五、教学方法(1)情景导入法：本课设计“为学校即将举行的冬季运动会选拔短跑运动员”这样一个情景，使学生在竞争、欢乐中完成本节课的目标。

(2)讲解法：教师语言清晰、表达能力要强。

(3)示范法：本课采用示范法，使讲解更加形象生动。

(4)启发式教学法：本课启发学生自己思考、合作探究，培养学生爱动脑，互帮互助的好习惯。

小学体育学期总结(通用9篇)

小学体育学期总结（通用9篇）小学体育学期总结第1篇转眼间，一学期的体育教学又圆满地结束了，在开学初的教学计划的统一指导下，四年级的体育教学工作开展得较成功，但不足之处也在所难免。

为了今后更好的开展体育教学工作，特将本学期工作作以下总结：一、完成基本情况概述。

他们主要来源于附近的村队，因土生土长在农村，个个生龙活虎，性格活泼好动，对体育学科就产生了浓厚的兴趣，因此，各项体育活动很容易组织，各项活动开展的很成功，也很出色。

尤其是游戏活动更是开展的有声有色。

二、取得的主要成绩与经验。

1、备好了每节课，上好了每节课，严把教学质量关，积极总结好的教学方法。

2、认真指导了学生开展各项体育活动，让他们劳逸结合，充分发挥他们的积极性，主动性，教育学生走强身之路。

3、善于发现特长生，培养精华，开发潜力，大力提高了学生的体育运动水平。

4、注重培养学生卫生习惯，提高了学生卫生意识。

每学期，都组织学生进行身体检查，建立学生身体健康档案，做到预防疾病有据可寻。

不断培养学生的卫生习惯和丰富学生的健康卫生知识，力图能对学生的健康成长能起积极的促进作用。

每学期我们除开设好健康课之外，还充分利用班会课对学生进行卫生习惯的`常规教育，对学生做好宣传教育，并要求学生对照实行。

三、取得主要成绩的方法措施：1、课堂上注重了对学生的管理，课堂内外无一例安全责任事故发生。

2、高标准、高质量的完成教学常规工作，严把备课、上课质量关。

3、切实改进了教学方法，采用形式多样，松紧适度，适合学生的方法，以激发学生兴趣，提高教学效果。

4、加强了课外实践活动的开展，加强运动能力的培养，创造运动的一切有利条件。

5、开展了一些丰富多彩的比赛活动，以加强学生的竞争，培养学生的顽强拼搏精神。

总之，在以后的体育工作中我们会积极努力，积极探索，不断完善各项工作，力求在工作中探索，在工作中进步，使文苑的体育工作更上一层楼。

小学体育学期总结第2篇转眼间，一学期的体育教学又圆满地结束了，在开学初的教学计划的统一指导下，体育教学工作开展得较成功，但不足之处也在所难免，小学体育教学工作总结。

小学生植树节的活动总结(通用8篇)

小学生植树节的活动总结（通用8篇）小学生植树节的活动总结共八--篇1时间过得真快，眨眼间，一个学期快要过去了。

我在这个学期里，我的表现还可以，有进步，也有退步。

这个学期，我退步了，是因为我做的事情不够认真，不够细心。

在数学的第二单元的测验里，得出的分数让我出乎意料，竟然是92分，那是因为我错了一道应用题，扣了5分，而这道题也是因为我的粗心大意错了，还有一道题扣了2分，也是同样的原因。

英语的第二次测验，因为没有审题，没有写复数，2分又没了。

语文，题目叫我看汉字组词，有个“距”字组词，我组了“距大”，素以扣了1分。

每当我拿试卷回家，爸爸、妈妈都说：“扣了不该扣的分，这事情不能原谅你，每次都是这样。

”我有点忐忑地说：“不......不就是那一两分吗,没什么大碍的。

”“你还说是一两分。

”接着爸爸就罚我自己反省反省。

我自己想了想，觉得爸爸说得有道理，如果我去大学，到时候后悔都来不及。

慢慢地，我的毛病改过来了，虽然有时候也会粗心，但是，我不断地去鼓励自己，下次不要再粗心了。

在班级里，我是班干部，是语文科代表，在学校里我是大队委。

我应该以身作则，做好自己所该做的，但是有的时候，我没有做好自己的本份。

我还记得某个星期三，那天是我和另一个男同学当班干部，班里边所有的事情都是我和他负责，当班干部不仅要管理好班级，如果同学们做得不好，我们还要纠正大家，如果班上的卫生不好，就要提醒当天的值日生，而其中的一点我并没有做到。

第二天，我看见评比栏上我们班扣了分，是卫生扣了分。

我回忆下了星期三，我并没有提醒当天的值日生，所以我失职了。

我觉得自己做得最好的是当老师的小助手，老师布置给我的任何一件事我都没有拒绝过，而且每一件事我都给它画上一个完美的句号。

除了那次老师让我做主持，我拒绝了。

这个学期以来，任何一个老师布置的作业我都按时完成，我不会把作业落在家里，或是没有做。

这两点我觉得自己做得挺好的。

人无完人，我那些地方做得不好，我要改正过来，哪些地方做得不够，我就要补充，哪些事情做得好，我就要做得更好。

一个豆荚里的五粒豆教学反思（通用8篇）

一个豆荚里的五粒豆教学反思一个豆荚里的五粒豆教学反思（通用8篇）作为一位到岗不久的教师，课堂教学是我们的任务之一，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，教学反思应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的一个豆荚里的五粒豆教学反思（通用8篇），希望能够帮助到大家。

一个豆荚里的五粒豆教学反思篇1《安徒生童话》里有个《一个豆荚里的五粒豆》的童话故事，它陪伴着我成长的每一天。

每当我遇到困难和挫折时，它都能帮助我顺利度过难关，走向成功。

这个故事主要写豆荚里的第五粒豆子不小心落在了一个瘫痪的小女孩的窗台边，它埋怨恶劣的环境，不灰心，不失望，努力生根发芽。

还吸引了窗户里面的小女孩，为了能每天看到发芽的豆苗，吃尽了千辛万苦，终于奇迹般地站了起来！真是不可思议呀！这个故事我一连看了很多遍，从此，顽强的小黄豆和小姑娘就在我的心里扎下了根。

长跑是我体育课上最怕的运动，可是现在，我已经有了战胜它的秘密武器。

每当我累得喘不过气来时，我总会用《一个豆荚里的五粒豆》来为自己加油打气。

我告诉自己，小黄豆坚持几个星期，能在不适合自己生长的窗台边发出芽来，瘫痪的小女孩坚持了几个月，能从床上站起身来，我只要坚持几分钟，就能跑到终点，我一定要做到！当我双脚冲过终点线时，我真正懂得了“坚持就是胜利”这句话的含义。

暑假里，我报名参加了扬琴比赛。

为了能拿个好名次，报答辛勤教导我的老师和妈妈，我在家里苦练参赛乐曲，每天一练就是二十遍。

每当我练到手麻腿酸，认为自己再也坚持不下去时，我就在心里想想顽强的小黄豆，想想坚强的小姑娘，他们总能给我带来无穷的力量。

当我站在高高的领奖台上，怀抱奖杯笑得合不拢嘴时，心里真的好感谢他们。

我相信，世界上没有克服不了的挫折，没有闯不过的难关，只要有一颗坚持的心。

有了《安徒生童话》陪伴在我身边，我一定能微笑面对成长中的每一次风雨。

一个豆荚里的五粒豆教学反思篇2今天教第二单元第一课的第一课时，整体下来，感觉自己教的还挺成功。

确定位置教学反思四年级（通用5篇）

确定位置教学反思四年级确定位置教学反思四年级（通用5篇）作为一名优秀的教师，我们的工作之一就是教学，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，我们该怎么去写教学反思呢？下面是小编帮大家整理的确定位置教学反思四年级（通用5篇），欢迎阅读与收藏。

确定位置教学反思四年级11、贴近学生现实生活，充分利用学生身边的教学资源。

学生的座位是本节课的重要的学习资源，本节课力求把这一教学资源用足。

写出自己的位置，说自己好朋友的位置等一系列活动，层层深入，引导学生在认识和描述生活中的位置的基础上，学会用数对表示位置这一新的表示位置的方法，渗透平面直角坐标系的知识。

这样设计，最大限度地贴近学生的现实生活，使学生感受到数学与生活之间的密切联系，使学生真正成为学习活动的主人。

2、本课的教学设计，力求体现问题化理念，创设思考数学的情境，让学生通过动口、动手、动脑，积极地探究“数对”这一数学知识的形成过程。

整节课的设计，始终贯彻这样一个原则：把学习主动权交给学生，学生能探索的不替代，能发现的不暗示，设计更加开放的课堂，多给学生思考的时间和尝试的机会。

如：让学生说位置，让其他同学来猜一猜；又如让学生写出自己的位置，为学生创设一个丰富多彩的学习情境，调动学生的学习兴趣，使学生在原有知识的基础上，通过尝试、探索、思考、猜测以及学生间的合作、交流，使他们能够主动发展。

3、在精心备课的基础下，重视课堂上的互动与生成。

课前，对提出的每一个问题都认真思考，学生有可能出现的答案，并想出如何应对。

经过周密考虑，备出详细的教案。

在此基础上，在课堂上再随机应变地处理课堂教学中学生所提的问题。

整堂课，多次让学生说位置，其他学生猜猜“他说的是谁？”调动学生参与的积极性，营造师生、生生互动的氛围。

再如，在学生汇报表示小青同学位置的时候，结合学生的汇报情况展开后面新知的教学，使环节之间连贯自然。

总之，本课力求用精彩的设计吸引学生，将愉悦的情绪和热情鼓励毫不吝啬地传给学生。

初中体育课教学设计范文(通用9篇)

初中体育课教学设计范文(通用9篇)【篇一】初中体育课教学设计［水平目标］发展速度、有氧耐力和灵敏性。

理解体育锻炼对身体形态和机能的影响。

［教学目标］知识与技能目标：通过教学使学生了解各种跑的练习对身体健康的意义，并掌握利用跑发展各项身体能力的锻炼方法。

能力与方法目标：通过教学使学生体验到参与运动锻炼的乐趣，提高学生的奔跑能力，发展学生的速度和耐力水平，培养学生的合作意识和创新精神，养成坚持锻炼的习惯，为终身体育奠定基础。

情感与价值目标：通过教学增强学生的自尊心和自信心，磨练学生的意志品质。

利用多种跑的游戏练习，使学生在愉快的学习气氛中树立竞争意识，学会与他人合作的方法和获得成功感。

［重点、难点］1.本课重点是通过课堂教学使学生了解体育锻炼对身体形态和机能的影响，从而养成长期参与运动锻炼的习惯，为终身体育奠定基础。

2.难点是掌握各种跑的锻炼方法及利用这些方法发展各项身体能力。

［设计思路］（一）教材的'选择发展体能（速度、耐力和灵敏性）是体育（与健康）课程标准身体健康目标学习领域中的重要内容之一。

发展体能的教学形式和内容种类较多，其中各种跑的练习是最常用的方法。

跑是人体最基本的运动能力，是所有运动的基础，也是初中学段体育（与健康）课程中田径教学的重要组成部分。

它主要包括快速跑、耐久力跑、障碍跑、接力跑、协作跑等形式。

本课针对水平四低年级学生的身心特点，根据学校场地、器材等实际情况，选择以多种跑的游戏练习为教学内容，使学生达到发展体能的目的。

（二）教学策略由于本课的教学技术内容含量少，技术动作比较单一。

若只是反复进行各种跑的练习，不但容易使学生过度疲劳，收不到良好的学习效果，而且容易使学生失去学习的兴趣。

因此，本课改变了传统的由教师灌输，学生被动接受的传习式教学模式，而是以“三趣”教学，即以教有情趣、学有兴趣、玩有乐趣为主导，以多种形式的游戏练习为教学方法，以学生的自主学习、合作学习、探究学习为学习方法，将发展学生体能目标贯穿于整个教学过程之中。

有关足球小将的观后感范文500字

有关足球小将的观后感范文500字有关足球小将的观后感范文500字1今天我看了一本书，叫《加油，足球小将》，这本书讲的是米小圈上三年级踢足球的事情。

米小圈，一个上三年级的小学生，他踢球踢中了校长的脑袋，却变成了校长的救命恩人。

后来，他妈妈再也不让他踢球了。

可是他的体育老师刘老师发现他很有踢球的天分，让他参加足球队，这可是个难得的机会啊!在刘老师的劝说下，米小圈决定参加足球队。

后来，他被表弟告了密，被爸爸妈妈批评了一顿。

最后，他妈妈同意了让他踢球，但是要记住学习第一、踢球第二。

后来，有一次足球比赛，因为米小圈输了，米小圈很自责，准备退出足球队。

他进了刘老师的办公室，说了自己的想法。

听了米小圈的想法，刘老师跟他讲了好多不要放弃的理由，最后让他看一张照片，照片上有一个只有生条腿的男人。

刘老师说这是他以前的队长，由于一次车祸他的一条腿被截肢了，但他依然没有放弃足球，最终获得了全国残疾人足球赛的冠军。

他就是我心中的天才。

听了刘老师的话，米小圈更加勤奋练习，不再退出。

最后，米小圈靠他的努力，在和春华小学比赛的时候踢出了重要的“黄金一脚”，获得了冠军。

这本书告诉我，无论什么时候，都要坚持自己的梦想，不要放弃，那怕有再多的困难也不要放弃。

只要这样，最终一定可以取得成功。

有关足球小将的观后感范文500字2回家的路上走进一条小巷突然看见几个小孩子在踢球细细的小腿盘弄着小小的4号足球皮球从身边话滑过我停住了思绪滑到了我小时候很小的时候我并不喜欢足球躺在爸爸的怀里听着他说着越位 442什么的心里却期待着中场休息时属于我的动画片总认为一帮人抢着一个球太野蛮一直到一天一部动画片改变了我的爱好这部动画片就是漫画《队长翼》的动画版《足球小将》真正打动我心灵的不是那夸张的射门表演也不是扣人心弦的比赛结果而角色们对梦想永不放弃的追求对胜利的绝对执着对未来的坚定信念无论是大空翼的那句比赛还没有结束我们还没有输! 还是孤傲的日向不顾伤痕累累的脚踝和脸庞一次次的训练大力射门或是三山淳不顾心脏病突发的危险坚持到比赛的最后一刻人生从来就是一场抗争没有选择回避的权利但却有选择如何面对的理由和态度高桥最大的奉献莫过于他在这个混凝土构造的世界里给了人们太多梦想的余温然而内心已经化为混凝土的人才是最可悲的小学四年级之前学校里没有足球场爱踢球的我们想到了两种地方从此产生了弄堂足球和走廊足球所谓的弄堂足球就是在小区的小路上左右放上一书包杯子帽子之类的物品这就是球门为此也没少丢过水瓶帽子当然有时也会赖皮球门会越踢越小小区的路上最多的是来来往往的行人骑自行车的叔叔提着篮子的阿姨拄着拐杖的爷爷以及谈天说地的三姑六婆每次带球不光要防着对方还要防着这些中立障碍物通常弄堂足球是二打二三打三但有时也可以单挑基本重复以下场景甲将球盘起后乙要用一切方法去阻挠甲进球大部分都是用手去完成拖拉拽推甚至会用打经常单挑会变成WWE 互相打得对方眼泪鼻涕满脸发誓再也不和你玩了小孩子的仇常常隔夜就忘一起去上学放学后地上有摆好了书包做的球门至于球不重要可以是杂牌的4号球小孩拍的皮球甚至是纸和胶带裹的走廊足球就使课间在走廊上玩的球不可能是皮球可以是瓶盖压扁的易拉罐和纸和胶带裹的球没有边线就不存在出界门也是走廊的宽度所以运用好物理的反射知识是必需的当然更要小心路过的老师和同学走廊足球更像是用脚踢的曲棍球乐趣也不是太大四年级我们步入了少年南师附小也有了足球场体育课就到了男生狂野的时候那时我们似乎只有队员和守门员之分没战术打发阵型位置人可以一直加到我们意识到多为止有组织无纪律球飞到那里人拥到那里成了真正意义上的全攻全守不过那时也乐在其中精灵中学三年的队长生涯有过狼群中头狼的孤傲有过暮狼的彷徨豪气过当抹下眉角的鲜血从指端滴下胆小过当听见对方的重炮从身边呼啸渐渐地我明白只有一个有魄力的果断领导者才能带领团队无畏无惧勇往直前使用不言败的信心是锲而不舍的执着让对手望而生畏让队友充满信心练就了这样的魄力才能成为真正的战士真正的男人真正的领导者是团队是民族是中华民族的真正的脊梁一种男人的气魄随着时间的推移我们配合的很好也发生过许多像疯狂的足球里一样有趣的事不管技术如何踢得好不但是女生的焦点还能激励场上的队友踢得臭但你也是球队的一员与大家并肩作战你知道对手在你面前为团队的胜利作出贡献一样能得到队友的协助当汗水洒落时我们学会了信赖理解了友谊看着眼前的孩子们想到我们在没魔兽没PSP 没嘉年华的时代十几个小孩抱着足球从三点一直踢到太阳落山在衣服上添几处泥泞和窟窿才意犹未尽地踏上回家的路孩子们的球队也许叫南葛也许臂上系着红领巾做的袖标也许他们的技术比《足球小将》里的石崎还差但没有人可以嘲笑梦想抹杀希望面对升学压力和苦闷精神生活的时代过的是如何充实的童年还记得少年时的梦吗? 像朵不凋零的花。

通用版体育与健康四年级《单人花样跳绳开合跳》说课稿

通用版体育与健康四年级《单人花样跳绳开合跳》说课稿一. 教材分析《单人花样跳绳开合跳》是通用版体育与健康四年级教材中的一课时内容。

这一课时主要让学生掌握单人花样跳绳开合跳的基本技术，提高学生的跳绳技巧和身体协调性。

教材通过图示和文字相结合的方式，向学生展示了开合跳的动作要领，同时提供了多种练习方法，以满足不同水平学生的需求。

二. 学情分析在四年级的学生中，他们的身体协调性、灵活性和跳跃能力已经有了一定的基础。

他们对跳绳这一体育项目有着浓厚的兴趣，喜欢通过跳绳来展示自己的技巧。

但同时，学生在跳绳过程中可能会存在动作不规范、协调性不足等问题。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，逐步提高他们的跳绳水平。

三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解并掌握单人花样跳绳开合跳的动作要领和练习方法。

2.技能目标：通过练习，使80%以上的学生能够熟练掌握开合跳技巧，提高身体协调性。

3.情感目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强团队协作意识，达到锻炼身心的目的。

四. 说教学重难点1.重点：单人花样跳绳开合跳的基本技术。

2.难点：动作的连贯性、协调性和节奏感。

五. 说教学方法与手段1.示范法：教师或学生代表进行动作示范，让学生直观地了解动作要领。

2.练习法：分组练习，让学生在实践中掌握动作技巧。

3.游戏法：通过趣味性强的游戏，提高学生的学习兴趣和积极性。

4.评价法：教师和学生互相评价，及时发现并纠正动作中的不足。

六. 说教学过程1.课堂导入（5分钟）：以跳绳比赛的形式激发学生的学习兴趣，让学生充分活动身体，调动课堂氛围。

2.技术讲解与示范（10分钟）：教师讲解并示范单人花样跳绳开合跳的动作要领，学生跟随教师一起做动作，体会动作要领。

3.分组练习（10分钟）：学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4.游戏环节（10分钟）：设置趣味性强的跳绳游戏，让学生在游戏中运用所学技巧，提高协调性。

5.总结与评价（5分钟）：教师和学生互相评价，总结课堂收获，强调注意事项。

我的奇思妙想四年级作文450字（通用90篇）

我的奇思妙想四年级作文450字（通用90篇）我的奇思妙想四年级作文450字（通用90篇）在日常生活或是工作学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。

那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编帮大家整理的我的奇思妙想四年级作文450字，欢迎大家分享。

我的奇思妙想四年级作文450字篇1睡眠机器人，其实不是机器人，它是由一个80平方厘米的“小盒子”和一个薄如蝉翼的头套组合而成。

“小盒子”很小，里面的结构却十分复杂，它不用充电，可以把太阳能转为成电能并储存起来。

盒子上有几个小圆钮，侧边还有一根天线。

头套很薄，是由一种特殊的纤维制成的，可以传递信息，还可以了解到我们内心的想法，然后记录下来。

这样，不用动手动嘴，也可以命令机器人的了。

当我们戴上头套时，它会自动收缩，要摘下时，轻轻触碰一下，它就松开了。

睡眠机器人有两个功能。

第一个，可以造梦的。

睡觉前戴好头套，就可以“胡思乱想”啦！不过，你想什么做出的梦基本和想的一样。

想好吃的，就会做一个和美食有关的梦；想好玩的，就会做一个和鬼有关的梦……如果想不出来，按一下“小盒子”上的圆钮，前方就会出现一个屏幕，上面会有你以前做过的梦，可以任意选择一个。

还有一个功能，可以把睡眠转化成时间，当我们睡觉时，机器人会把睡眠时间储存起来，等到娱乐时拿出来用。

放心，睡眠时间不会因此减少，也不会因为睡眠不足导致疲劳。

有了睡眠机器人，你再也不用为连夜做噩梦，时间不够而烦恼啦！我的奇思妙想四年级作文450字篇2我每天都有不同的奇思妙想，这次我想象出了一种高级机器人管家，可供人们使用。

这种机器人管家在生活中会让我们过得十分轻松。

早上它会捏着你的鼻子叫你起床。

起床后你点击设计的菜单程序，机器人管家就会接到指令，把早餐给你做好。

当然我们需要提前准备好食材。

然后我们出门了，机器人管家会启动做家务程序，例如：扫地、拖地、洗衣服等，然后就在家里静静地等着你回来。

初中生周记(通用15篇)

初中生周记(通用15篇)初中生周记1每一个拥有生命的生物，只要活在当下，生命力一定是澎湃的哪怕它微不足道，生活中的考验足以将其击垮。

生命力是个永远年轻调皮的小孩子，它永远都散发着一股活泼劲儿，仿佛从来不会受到生活的影响，它就这么活泼而轻快的跳跃着，一切都不会阻碍到它。

如果不是那次锻炼，我不会意识到，原来在我这副躯壳之下，竟藏着如此一个支配着生命的令人难以捉摸的强大的小东西。

那是早上七点左右，我挥霍着汗水奋力跟着老爸向山上跑。

当山顶逐渐被我们踩在脚下时，我如释重负般坐下来休息，老爸却走过来，示意我按住脉搏，测出十秒内跳动的次数。

我缓慢地搭上脉搏，顿时感受到一个充满活力的小东西，似乎想要冲出手腕一般，激动地跳跃着，有序而有劲地一次又一次冲击着束缚着它的瓶颈。

我的拇指隔着皮肤触摸到它，却还是强烈地感受到它的跃动。

这跃动，激动而不失沉稳，仿佛一个百岁老人却不失一颗童真的心。

它带给我的蓬勃的生命力，使我为之震撼。

在这短短十秒之中，我感到生命是如此的活跃，十秒很快过去了，而我却还是意犹未尽地搭着它，感受那澄澈而灵动的生命力。

诚然，我的语言无法描述那十秒之内给我的震撼以及生命的蓬勃，因为我还达不到那个境界，但我知道，只有亲自体验，才能感受到那跳动的生命力。

这生命力，这不羁的灵魂，带动着我，是我活得更加精彩，它给予了我哪怕短短十秒的不平凡。

我相信，它会给予我闯过种种考验的勇气和力量。

初中生周记2夕阳渐渐退去，随之而来的是那无边的黑夜。

灯，亮了。

窗外的街道，除了微风轻轻的吹着，除了偶尔一两声狗的吠叫，就是寂静。

灯光下，我已厌倦了没完没了的作业，趴在桌上，脑海里再次浮现出那次和母亲争吵的情景。

母亲的唠叨，我实在难以忍耐，战争终于爆发。

如今回想起来，不禁有些懊悔，或许那次是我太冲动了。

自那以后，母亲的很少说话，以前家的温馨、欢乐似乎不复存在。

我的心开始隐隐作痛，不知母亲是否感觉得到。

开始想念母亲先前的唠叨，想念她对我无微不至的关怀。