北师大版数学四年级上册全册完整课件
北师大版四年级数学上册《全册全套》课件.
北师大版四年级数学上册《全册全套》课件.一、教学内容1. 数的认识：整数的认识、分数的认识、小数的认识；2. 数的运算：加减乘除运算、四则混合运算、简便运算；3. 量的计量：长度、面积、体积、重量、时间、温度；4. 几何图形：直线、射线、线段、角、三角形、四边形、圆；5. 数据分析：统计图表、平均数、中位数、众数。
二、教学目标1. 理解和掌握本册教材的基本知识和技能，形成数学思维；2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力；3. 培养学生合作学习、自主探究的学习习惯，提高数学素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：分数的认识、小数的认识、四则混合运算、几何图形的认识；2. 教学重点：数的运算、量的计量、数据分析。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、直尺、圆规、三角板；2. 学具：课本、练习本、铅笔、直尺、三角板。
五、教学过程1. 导入：通过生活实例，引入本节课的学习内容；2. 新课：讲解教材内容，结合课件进行演示；3. 例题讲解：分析解题思路，讲解解题方法；4. 随堂练习：学生自主完成练习题，教师进行指导；6. 课堂作业：布置作业，学生当堂完成；7. 课后延伸：布置实践性作业，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
六、板书设计1. 四年级数学上册《全册全套》；2. 知识点：按照教材章节进行分类，用简洁明了的语言表述；3. 例题：精选典型例题，用不同颜色粉笔标注解题步骤；4. 练习题：布置随堂练习，用红色粉笔标注易错点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）数的认识：填写数字表格，区分整数、分数、小数；（2）数的运算：计算四则混合运算题，简便运算题；（3）量的计量：换算长度、面积、体积单位；（4）几何图形：识别和绘制直线、射线、线段、角、三角形、四边形、圆；（5）数据分析：制作统计图表，计算平均数、中位数、众数。
2. 答案：在课后批改作业时，为学生提供标准答案，便于学生自我检查。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：布置实践性作业，让学生在生活中学以致用，提高数学素养。
北师大版四年级数学上册全册全套课件
-对本节课的主要内容进行总结，巩固学生所学。
-让学生分享学习心得，激发学习兴趣。
六、板书设计
1.数的概念和运算方法
2.量的计量和几何图形的认识
3.练习题及答案
七、作业设计
1.作业题目：
（1）整数加减乘除法练习题；
（2）小数加减乘除法练习题；
（3）分数加减乘除法练习题；
（4）几何图形的认识和性质练习题。
2.通过分类、比较等方式，让学生掌握整数、小数、分数的概念。
3.通过典型例题，讲解数的运算方法，强调运算规律和性质。
4.鼓励学生提出问题，引导学生主动探索数的重要环节，需要注意以下几点：
1.练习题要具有代表性，涵盖本节课的主要内容。
2.难度要适中，既要让学生感到挑战，又不能过于困难。
4.作业批改后，要及时反馈，指出学生错误，指导学生改正。
五、课后反思与拓展延伸
课后反思和拓展延伸对提高教学质量具有重要意义：
1.教师要深入分析课堂教学效果，找出不足之处，不断改进教学方法。
2.鼓励学生进行课后总结，分享学习心得，提高学习兴趣。
3.拓展延伸内容要与实际生活紧密结合，提高学生的应用能力。
2.控制好课堂节奏，避免前松后紧或前紧后松，保证教学效果。
三、课堂提问
1.提问要具有针对性和引导性，鼓励学生主动思考，积极参与。
2.对于学生的回答，给予积极的评价和鼓励，增强学生的自信心。
四、情景导入
1.结合生活实际，设计有趣的情景导入，激发学生的学习兴趣。
2.通过实物展示、故事讲述等方式，引导学生自然过渡到新课内容。
2.采用步骤分解法，详细讲解小数和分数的加减乘除运算过程。
3.设计不同难度的练习题，让学生逐步掌握运算方法。
2024年北师大版四年级数学上册《全册全套》精彩课件.
2024年北师大版四年级数学上册《全册全套》精彩课件.一、教学内容1. 数的认识与运算整数的认识与运算小数的认识与运算分数的初步认识2. 图形的认识与测量线段、直线与射线的认识角的认识与分类长方形与正方形的性质及周长、面积计算3. 生活中的数据统计图表的认识与应用时间与货币的换算二、教学目标1. 理解并掌握整数、小数、分数的基本概念及其运算方法。
2. 能够运用图形的性质进行分类、测量与计算。
3. 培养数据分析与处理能力，增强解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：小数的运算、分数的认识及图形面积的计算。
2. 教学重点：整数、小数、分数的运算方法，长方形与正方形的性质及面积计算。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、尺子、圆规。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、直尺、圆规。
五、教学过程1. 导入新课通过生活实例，引导学生发现数学问题，激发学习兴趣。
引入新课内容，提出学习目标。
2. 知识讲解详细讲解整数、小数、分数的概念及运算方法。
通过实例演示，引导学生学习图形的性质、分类、测量与计算。
介绍统计图表的认识及应用。
3. 例题讲解精选典型例题，讲解解题思路、方法与技巧。
引导学生积极参与，互动讨论，提高解题能力。
4. 随堂练习设计针对性练习题，巩固所学知识。
及时反馈、纠正错误，提高学生的实际操作能力。
拓展延伸，激发学生思考，培养创新能力。
六、板书设计1. 整数、小数、分数的概念及运算方法。
2. 图形的性质、分类、测量与计算。
3. 统计图表的认识与应用。
七、作业设计1. 作业题目：整数、小数、分数的混合运算。
长方形、正方形的面积计算。
统计图表的绘制与应用。
答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后探究分数的更多性质，提高数学素养。
引导学生关注生活中的数学问题，激发学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的组织和教学方法的选择2. 教学目标的设定与实现3. 教学难点和重点的处理4. 教学过程中的例题讲解和随堂练习5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思与拓展延伸一、教学内容的组织和教学方法的选择教学内容应按照教材的章节顺序进行组织，但需结合学生的实际情况和认知水平进行适当的调整。
2024年北师大版四年级数学上册《全册全套》课件.
2024年北师大版四年级数学上册《全册全套》课件.一、教学内容1. 数的认识整数的认识小数的认识分数的认识2. 数的运算整数的加减法小数的加减法分数的加减法3. 量的计量长度、面积、体积的计量时间、质量的计量4. 几何图形平面几何图形的认识立体几何图形的认识二、教学目标1. 理解并掌握数的认识、数的运算、量的计量、几何图形等基本知识。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的逻辑思维和空间想象能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：小数的加减法、分数的加减法、几何图形的认识。
2. 教学重点：整数、小数、分数的认识及运算，量的计量，几何图形的识别。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、尺子、量角器。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、尺子、量角器。
五、教学过程1. 实践情景引入通过生活实例，引导学生认识数的概念。
引导学生观察周围的几何图形，激发学生对几何图形的兴趣。
2. 例题讲解讲解数的认识、数的运算、量的计量等例题。
结合实际操作，讲解几何图形的认识。
3. 随堂练习让学生完成数的认识、数的运算、量的计量等练习题。
让学生动手操作，识别几何图形。
通过拓展题目，提高学生的思维能力和解决问题的能力。
六、板书设计1. 数的认识：整数、小数、分数2. 数的运算：整数加减法、小数加减法、分数加减法3. 量的计量：长度、面积、体积、时间、质量4. 几何图形：平面几何图形、立体几何图形七、作业设计1. 作业题目完成数的认识、数的运算、量的计量练习题。
识别并描述生活中的几何图形。
2. 答案练习题答案。
生活几何图形描述示例。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思教学过程中的优点和不足，调整教学方法。
2. 针对不同学生的掌握程度，进行个别辅导。
3. 布置拓展延伸作业，提高学生的思维能力。
4. 结合生活实际，让学生感受数学的实用价值。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 例题讲解的深度和广度3. 随堂练习的设计与实施4. 板书设计的逻辑性与直观性5. 作业设计的针对性与拓展性6. 课后反思及拓展延伸的实际效果一、教学难点与重点的确定（1）难点解析：小数的加减法、分数的加减法是学生容易混淆的部分，需要通过具体的例题和实物操作来帮助学生理解。
(北师大版)四年级数学上册《全册完整》课件
北师大版 四年级上册 第一单元 认识更大的数
10个一是十 10个十是一百 10个一百是一千
10个一是十 10个十是一百 10个一百是一千 10个一千是一万
10个一是十 10个十是一百 10个一百是一千 10个一千是一万 10个一万是十万
一个一个地数，从一万零三数到一万零一十 一个一个地数，从九万九千九百九十六到十万 一千一千地数，从四万八千数到五万三千 一万一万地数，从七万数到十万
4.找规律，填一填。 ⑴2002,3003,4004，5005，6006，7007，8008，9009。 ⑵6060,6040,6020，6000，5980，5960，5940，5920。
北师大版 四年级上册 第二单元 线与角
“线”有什么相同 和不同？
A
B
线段A 或BA B
A
B
射线A
4.下表是我国在园林绿化和市容环境卫生方面的投 资概况，读一读表中的数据，并改写成以“亿” 为单位的数。
143 84
411 148 2297 302
北师大版 四年级上册 第一单元 认识更大的数
18000
18000 ≈ 2万 “ ≈”是 约等号，读作“约等于”。
233482
1.读一读下面的数据，哪些是精确数？哪些是近 似数？
北师大版 四年级上册 第一单元 认识更大的数
五十五万二千三百 二千三百一十六万二千一百二十三 一亿零四百三十万三千一百三十二
552300 23162123 104303132
1.按要求完成下面各题。 ⑴读出加拿大和英
国的人口数，和 同桌说说你是怎 么读的。 ⑵在下面的数位顺 序表中，写出沙 特阿拉伯和巴西 的人口数。
2.先读一读，再用线连起来。
新北师大版4四年级数学上册全册课件【版】
57＋288＋43
＝288＋（57＋43） ＝288＋100 ＝388
1.结合下面的例子说明等式为什么成立。
2.运用加法交换律和加法结合律填一填。
25＋13＋87＝25＋（ 13 ＋87） （51＋29）＋71＝ 51 ＋（ 29 ＋ 71 ） 15＋34＋85＋66＝（ 15 ＋ 85 ）＋（ 34 ＋ 66 ）
北师大版 四年级上册 第三单元 乘法
1×1＝
1
11×11＝ 121
111×111＝ 12321
1111×1111＝ 123？4321
1234？54321
5个1
5个1
99×99＝ 9801 999×999＝ 998001 9999×9999＝ 99980001 99999×99999＝ 9999800001 999999×999999＝ 999998000001
2.先读一读，再用线连起来。
3.在报纸、杂志等媒体中手机一些有关大数的信 息，并在全班进行交流。
北师大版 四年级上册 第一单元 认识更大的数
490000
1230000
1660000
＞
＞
新疆维吾尔自治区的面积大约是： 1660000平方千米 ＝1660万000 平方千米
我国的人口总数大约是： 1400000000人 ＝140亿0000000 人
4.下表是我国在园林绿化和市容环境卫生方面的投 资概况，读一读表中的数据，并改写成以“亿” 为单位的数。
143 84
411 148 2297 302
北师大版 四年级上册 第一单元 认识更大的数
18000
18000 ≈ 2万 “ ≈”是 约等号，读作“约等于”。
233482
1.读一读下面的数据，哪些是精确数？哪些是近 似数？
北师大版四年级上册数学全册教学课件.
北师大版四年级上册数学全册教学课件.一、教学内容1. 数的认识与表示整数、小数的读写数的组成与分解数位的认识2. 分数的初步认识分数的概念分数的读写分数的简单计算3. 观察与测量长度、面积、体积的测量角的度量图形的观察与分类4. 生活中的数学时间与货币的计算数据的收集与整理方向与位置二、教学目标1. 让学生熟练掌握数的读写、组成与分解，提高数感。
2. 使学生了解分数的概念，能进行简单的分数计算。
3. 培养学生观察、测量、计算等实际操作能力，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：分数的概念与计算长度、面积、体积的测量与计算2. 教学重点：数的读写、组成与分解数据的收集与整理四、教具与学具准备1. 教具：数学课件黑板、粉笔测量工具（直尺、三角板、量角器等）2. 学具：课本、练习本铅笔、橡皮测量工具（直尺、三角板等）五、教学过程1. 实践情景引入通过生活中的实例，引导学生认识数的读写、组成与分解。
以实际测量、观察活动，引入长度、面积、体积的概念。
2. 例题讲解结合课件，详细讲解数的读写、组成与分解。
以实际操作为例，讲解分数的概念与计算。
以实际测量为例，讲解长度、面积、体积的计算。
3. 随堂练习让学生进行数的读写、组成与分解的练习。
让学生进行分数的计算练习。
让学生动手测量、观察，进行实际操作练习。
通过拓展练习，提高学生的实际应用能力。
六、板书设计1. 数的认识与表示整数、小数的读写数的组成与分解数位的认识2. 分数的初步认识分数的概念分数的读写分数的简单计算3. 观察与测量长度、面积、体积的测量角的度量图形的观察与分类4. 生活中的数学时间与货币的计算数据的收集与整理方向与位置七、作业设计1. 作业题目：数的读写、组成与分解练习题。
分数的计算题。
测量、观察题。
2. 答案：数的读写、组成与分解答案。
分数的计算答案。
测量、观察题答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，调整教学进度与难度。
北师大版数学四年级上册全册课件.
北师大版数学四年级上册全册课件.一、教学内容1. 数的认识整数的认识小数的认识分数的初步认识2. 数的运算整数的加减法整数的乘除法小数的加减法分数的加减法3. 量的计量长度、面积、体积的计量时间、质量的计量4. 几何图形线段、射线、直线角的概念及分类三角形、四边形5. 数据的收集与整理数据的收集数据的整理与表示二、教学目标1. 让学生掌握数的认识和运算，提高计算能力。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的观察能力、分析能力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：小数的认识和运算分数的初步认识及加减法几何图形的认识与分类2. 教学重点：数的概念及其运算量的计量数据的收集与整理四、教具与学具准备1. 教具：课件黑板教学挂图2. 学具：练习题计算器画图工具五、教学过程1. 导入：通过实际情景引入，激发学生的学习兴趣。
提问学生，了解他们对前期知识的掌握情况。
2. 新课导入：讲解教材内容，让学生跟随课件学习。
结合例题，讲解知识点，引导学生思考。
3. 例题讲解：以教材中的例题为载体，讲解重点、难点知识。
对学生进行提问，了解他们的掌握情况。
4. 随堂练习：布置随堂练习题，让学生巩固所学知识。
及时解答学生的问题，指导他们进行改正。
让学生复述所学内容，巩固记忆。
6. 作业布置：布置适量的作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 北师大版数学四年级上册全册课件2. 内容：数的认识与运算量的计量几何图形数据的收集与整理七、作业设计1. 作业题目：整数的加减法计算题小数的加减法计算题分数的加减法计算题量的计量题几何图形的认识题数据的收集与整理题2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，及时调整教学进度。
2. 拓展延伸：布置一些拓展性题目，提高学生的思维能力。
鼓励学生参加数学竞赛，提高他们的综合素质。
重点和难点解析1. 教学难点的处理2. 例题讲解的深度3. 随堂练习的设计与反馈4. 作业设计与答案的详尽性5. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点的处理1. 分步骤教学：将难点知识分解为若干个小步骤，逐步讲解，让学生易于接受。
新版北师大版四年级上册数学全册课件(新教材)
30200
45800
写出横线上的数。
2000年我国民用汽车拥有量 约为一千六百零八万九千一 百辆。其中，私人拥有六百 二十五万七千三百辆。
一千六百零八万九千一百 六百二十五万七千三百
万级 个级 写作： 1608 9100 写作： 6257300
我国在2003年12月30日 发射的“探测一号”卫 星远地点为七万四千零 一十七千米。
30500000 30050000 30000500
用5、5、5、5、0、0、0、0、这八个数 字按要求组成不同的数，并写出来。
A、一个零也不读。 B、只读一个零。 C、读两个零。 D、读三个零。
北师大版 四年级上册 第一单元 认识更大的数
五十五万二千三百 二千三百一十六万二千一百二十三 一亿零四百三十万三千一百三十二
）位，它百的万右边是（ ）位 。
万
一个数的最高位是亿位，它一定是（ ） 位数9。
一千万里有（ ）10个一百万，
一亿里有（ ）个一千1万0 ，
100个一百万是（
）
。 一亿
58470000是（ ）8 位数，最高位是（ ）位，千它万
是由5个（
），8个千（万
），4个（
）和百7个万（
）组成。十万
万 4029321是（ ）7 位数，最高位是（ ）位百，万它是 由（ ）个百万，4（ ）个万，（ ）2个千，（ ） 个百9 ，（ ）个十和3（ ）个一组成的2 。
552300 23162123 104303132
1.按要求完成下面各题。 ⑴读出加拿大和英
国的人口数，和 同桌说说你是怎 么读的。 ⑵在下面的数位顺 序表中，写出沙 特阿拉伯和巴西 的人口数。
2.先读一读，再用线连起来。
北师大版四年级上册数学全册教学课件.
北师大版四年级上册数学全册教学课件.一、教学内容1. 第一单元：认识更大的数（一）亿以内数的认识与比较数位顺序、数位名称及计数单位2. 第二单元：线与角直线、射线、线段的区别与联系角的分类、性质及周长3. 第三单元：认识图形平面图形的识别与分类立体图形的识别与分类4. 第四单元：三位数乘两位数乘法口算、估算及应用乘法运算定律及简便运算二、教学目标1. 让学生掌握亿以内数的认识与比较，提高数感和计算能力。
2. 使学生了解直线、射线、线段及角的概念，培养空间观念。
3. 培养学生识别和分类平面图形和立体图形的能力，提高观察能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：亿以内数的认识与比较三位数乘两位数的计算方法2. 教学重点：直线、射线、线段及角的概念图形的识别与分类四、教具与学具准备1. 教具：数学教材课件黑板2. 学具：练习题彩色笔直尺、量角器五、教学过程1. 实践情景引入：通过讲述生活中的实际例子，引出亿以内数的认识与比较。
通过观察直线、射线、线段在生活中的应用，引出相关概念。
2. 例题讲解：以教材例题为依托，详细讲解亿以内数的认识与比较、三位数乘两位数等知识点。
结合图形，讲解直线、射线、线段及角的概念。
3. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识点。
组织学生互评、讨论，提高解题能力。
鼓励学生提出疑问，及时解答。
六、板书设计1. 亿以内数的认识与比较2. 直线、射线、线段及角的概念3. 三位数乘两位数计算方法4. 图形的识别与分类七、作业设计1. 作业题目：认识更大的数：填空、选择、计算题。
线与角：画图题，判断题。
认识图形：填空、选择、连线题。
三位数乘两位数：计算题，应用题。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，针对不同学生制定个性化教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后进行相关练习，提高数学能力。
推荐阅读与数学相关的书籍，拓宽知识面。
组织数学竞赛，激发学生学习兴趣。
重点和难点解析1. 亿以内数的认识与比较2. 三位数乘两位数的计算方法3. 直线、射线、线段及角的概念4. 图形的识别与分类5. 课后反思及拓展延伸一、亿以内数的认识与比较（1）数位的认识：让学生掌握数位顺序、数位名称及计数单位，理解数位的意义，为后续学习打下基础。
北师大版四年级数学上册全册课件
北师大版四年级数学上册全册课件一、教学内容第一章：生活中的数（认识整万数、数的改写、比较大小）第二章：运算定律（加法结合律、乘法结合律、乘法分配律）第三章：图形与几何（角的度量、垂直与平行）第四章：生活中的负数（负数的意义、正负数的运算）第五章：可能性（事件的确定性与不确定性）二、教学目标1. 让学生掌握整万数的认识、改写和比较大小，增强数感。
2. 使学生理解并运用运算定律进行简算，提高计算速度。
3. 培养学生观察、思考和运用图形与几何知识解决问题的能力。
4. 让学生理解负数的意义，掌握正负数的运算方法。
5. 培养学生分析事件确定性与不确定性的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：整万数的改写和比较大小、运算定律的灵活运用、负数的意义及运算。
2. 教学重点：整万数的认识、运算定律、图形与几何的基本知识、负数的运算。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、角模型、直尺、三角板。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、角模型、直尺、三角板。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活中的实例，引导学生发现数学问题，激发学习兴趣。
2. 例题讲解：针对每个章节的重点内容，进行详细讲解，让学生掌握解题方法。
3. 随堂练习：设计有针对性的练习题，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。
六、板书设计1. 用大号字体书写章节名称，突出重点。
2. 内容：用不同颜色粉笔标注知识点，直观展示教学重点。
3. 例题：用规范字体书写，保持清晰易懂。
4. 练习题：设计具有代表性的题目，引导学生积极思考。
七、作业设计1. 作业题目：（1）完成课后练习题1、2、3。
（2）列举生活中的整万数，并比较大小。
（5）说出负数在实际生活中的应用，并举例说明。
2. 答案：见附页。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：布置具有挑战性的思考题，引导学生进行深入探究，培养学生的创新能力。
例如：（1）探讨整万数在实际生活中的应用。
（2）研究运算定律在解决实际问题中的应用。
北师大版四年级数学上册全册全套课件
北师大版四年级数学上册全册全套课件一、教学内容1. 数的认识整数、小数的意义和性质分数、百分数的概念及运算2. 计算器与计算法则加、减、乘、除的计算法则计算器的使用方法3. 图形的认识与测量平面图形的性质及分类立体图形的表面积和体积计算4. 生活中的数据统计图表的认识与应用时间、长度、质量、面积、体积的单位换算二、教学目标1. 让学生掌握整数、小数、分数、百分数的概念，并能够熟练进行运算。
2. 培养学生运用计算器进行快速准确计算的能力。
3. 使学生掌握平面图形和立体图形的性质，能够进行简单的测量和计算。
三、教学难点与重点1. 教学难点：小数的性质和运算分数、百分数的运算立体图形的表面积和体积计算2. 教学重点：数的概念及运算计算器的使用方法图形的性质和测量四、教具与学具准备1. 教具：课件计算器图形模型2. 学具：练习题计算器尺子、量角器等测量工具五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活中的实例，引导学生发现数学问题，激发学习兴趣。
2. 例题讲解：对每个知识点进行详细讲解，通过典型例题使学生掌握方法。
3. 随堂练习：设计不同难度的练习题，让学生巩固所学知识。
4. 小组讨论：将学生分组，针对难点问题进行讨论，培养学生的团队协作能力。
对学生进行知识点检测，了解掌握情况，及时进行反馈。
六、板书设计1. 数的概念：整数、小数、分数、百分数2. 计算器与计算法则：加、减、乘、除的计算法则3. 图形的认识与测量：平面图形、立体图形的性质及计算4. 生活中的数据：统计图表、单位换算七、作业设计1. 作业题目：1/3 + 2/54/7 1/23/4 × 2/56/7 ÷ 2/32. 答案：1/3 + 2/5 = 11/154/7 1/2 = 1/143/4 × 2/5 = 3/106/7 ÷ 2/3 = 9/7八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生对知识点的掌握情况，及时调整教学方法。
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十万
新知探究
一千一千地数，从四万八千数到五万三千
十万
新知探究
一万一万地数，从七万数到十万
十万
新知探究
巩固练习
1.说一说，一共有多少个 ？
一万二千二百一十一
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 巩固练习
1.说一说，一共有多少个 ？
三万四千三百
巩固练习
2.按要求在计数器上拨一拨，数一数。
一万、二万、三万、四万、 五万、六万、七万、八万、 九万、十万
巩固练习
2.按要求在计数器上拨一拨，数一数。
八万五千、八万六千、八万七 千、八万八千、八万九千、九 万、九万一千……九万九千、 十万。
巩固练习
2.按要求在计数器上拨一拨，数一数。 五万九千九百九十八、五万九 千九百九十九、六万、六万零 一、六万零二、六万零三、六 万零四、六万零五。
巩固练习
3.读一读，并与同伴说一说，不同数位上的“5”分 别表示什么？ 读作：五万九千五百零五
10倍 100倍
10倍
1000倍
10倍 10倍
10000倍
新知探究
每一级都有4个计数单位，类似“个”、 “十”、“百”、“千”。
巩固练习
1.数一数，填一填。
三百万 五百万
一千万 九百万
四亿 五亿
七亿
十亿
巩固练习
2.看一看，说一说，一百万粒大米大约有多少？一 千万粒呢？一亿粒呢？
50×40=2000（千 克），即一亿粒 大 米 大 约 有 2000 千 克 ， 一 亿 是 10 个一千万，一千 万 是 10 个 一 百 万 ， 故一千万粒大米 大约有200千克， 一百万粒大米大 约有20千克。
552300 23162123 104303132
新知探究
新知探究
1.读数时：可以从低位起分出四位一级,从高位开始 一级一级往下读;每级末尾的零都不读,中间有一个零 或连续有几个零只读一个零。
2.写数时：借助数位表,画出分级线,确定数的位数, 对齐各个数位上的数写出相应数字。写数时仍从高 位写起,先写亿级,再写万级,最后写个级,哪一位上 一个单位也没有,就写0占位。
678053 162072 457816
6在十万位上,表示6个十万 6在万位上,表示6个万 6在个位上,表示6个一
第 一 单元 认 识 更 大 的 数
第 2 课时 认 识 更 大 的 数
创设情境
（三（十十八二万万四）千）
（六十九亿）
新知探究
一万 十万 百万 千万 一亿
10000 100000 1000000 10000000 100000000
课堂小结
1.数位顺序表中的数位：个位、十位、 百位、千位、万位、十万位、百万位、千万 位、亿位、十亿位、百亿位、千亿位……
2.对应的计数单位：一(个)、十、百、千、万、 十万、百万、千万、亿、 十亿、百亿、千亿……
3.三个数级：个级、万级、亿级。
拓展训练
1.我是小法官。(对的画“√”,错的画“✕”)
巩固练习
1.按要求完成下面各题。 ⑴读出加拿大和英国的人口数，和同桌说说你是怎么读的。
加拿大： 三千三百四十九 万
英国： 六千一百一十一 万
巩固练习
1.按要求完成下面各题。 ⑵在下面的数位顺
序表中，写出沙 特阿拉伯和巴西 的人口数。
2 8 6 9 0 00 0 1 9 8 7 4 0 00 0
巩固练习
(1)个、十、百、千、…都是数位。 ( ✕ ) (2)一亿里面有10个一千万,100个十万。 ( ✕ ) (3)与千万相邻的两个计数单位是百万和亿。( √ )
第 一 单元 认 识 更 大 的 数
第 3 课时 人口普查
创设情境
新知探究
新知探究
五十五万二千三百
二千三百一十六万二千 一百二十三 一亿零四百三十万三千 一百三十二
第 一 单元 认 识 更 大 的 数
第 1 课时 数一数
新知探究
数一数，认一认。
10个十是一百
新知探究
数一数，认一认。
10个一百是一千
新知探究
数一数，认一认。
10个一千是一万
新知探究
10个一万是十万
万和十万这两个计数 单位之间的进率是十
新知探究
一个一个地数，从一万零三数到一万零一十
十万
新知探究
巩固练习
3.写一写。 ⑴由1个亿、4个十万、5个一组成的数。 ⑵由6个百万、3个万、6个百、3个一组成的数。
10
0 4 0 00 6 0 3 06
05 03
巩固练习
4.在计数器上拨出2345678，说一说这个数是由几 个百万、几个十万、几个万、几个千、几个百、 几个十和几个一组成的。
由2个百万、3个十万、4个万、5个千、 6个百、7个十、8个一组成。
一
5百
5
万
巩固练习
1. 一万是10个一百，100张纸摞在一起的高度大约是1 厘米，一万张纸摞在一起大约有100厘米（即1米）高。 十万是10个一万，故十万张纸摞在一起大约有10米高。 2. 十万张纸落在一起大约有10米高。相当于三层楼房 的高度。
课堂小结
1. 十个一是十,十个十是一百,十个一百是 一千,十个一千是一万,十个一万是十万。
2.先读一读，再用线连起来。
巩固练习
3.在报纸、杂志等媒体中手机一些有关大数的信 息，并在全班进行交流。
如：构成一个人体需要500万亿个细胞； 一天有 24 小 时 即 1440 分 钟 86400 秒 ； 一 年 有 365 天 有 8760小时525600分钟31536000 秒；中国的土地面 积960万平方公里(9600000)；世界上最大的海洋 是太平洋，面积是179,968,000平方公里；世界上 最大的洲是亚洲，面积是4,4000000平方公里。
2.相邻的两个计数单位间的进率是“十”, 也就是满十要向前一位进1,原来的数位 添“0”占位。
拓展训练
1. 数数接龙。 七万、八万、九万、( 十万 )。
2. 与“万”相邻的两个计数单位是(十万)、( 千 )。
3. 下面各数中的“6”分别在什么数位上?表示什么意义?
876053 6在千位上,表示6个千
拓展训练
选择正确答案的序号填在括号里。 (1)在数字3和4之间添( B )个0,就组成三千万零四。
A.7
B.6
C.5
(2)下面各数中读出三个“0”的是( C )。
A.50505050 B.50050550 C.50500505
(3)下面的三个数中,( A )读作一亿零二十万三千。
A.100203000 B.100020300 C.102003000