小班音乐游戏修订版
小班音乐游戏教案大全
小班音乐游戏教案大全
以下是一些适合小班音乐游戏的教案：
1. 音乐宝箱游戏
目标：培养学生的听觉能力和音乐感觉。
教学方法：
- 准备一个宝箱，里面放入不同的乐器或音乐道具。
- 让学生轮流选择一个乐器或道具，并用它发出声音。
- 其他学生要猜出是哪种乐器或道具。
2. 声音传递游戏
目标：培养学生的听觉和合作能力。
教学方法：
- 让学生排成一列，每个学生都在前面一个人的耳边说一个单词、音符或乐器声音。
- 最后一个学生要说出他听到的内容。
- 如果内容与原始的单词、音符或乐器声音相同，则全班获胜。
3. 身体音乐游戏
目标：培养学生的音乐感觉和身体协调能力。
教学方法：
- 播放不同类型的音乐，如快乐、伤心、紧张等。
- 学生根据音乐的节奏和情感，通过手舞足蹈来表达自己的感受。
4. 音乐停止游戏
目标：培养学生的音乐听觉和反应能力。
教学方法：
- 学生们围坐在一圈，音乐开始播放。
- 突然停止音乐，学生们要立即停下来并保持原来的姿势。
- 最后一位停下来的学生要进行奖励或挑战。
5. 音乐猜词游戏
目标：培养学生的音乐听觉和词汇能力。
教学方法：
- 播放一段不带歌词的流行或经典音乐。
- 学生们根据音乐的节奏和情感，猜出合适的词语或歌词填入空白。
这些教案可以根据学生的年龄和兴趣进行适当调整，帮助他们更好地理解和欣赏音乐。
幼儿园小班音乐游戏教案
幼儿园小班音乐游戏教案精选在幼儿园小班的教育中，音乐教育是非常重要的一环。
音乐既能促进幼儿的身体运动，又能培养幼儿的情感和思维能力。
但是，如何让幼儿在愉悦的氛围中学习音乐呢？这里，为大家介绍几个幼儿园小班的音乐游戏教案。
一、《小小音符》游戏规则：教师把几张小卡片贴在画板上，每张卡片上有不同大小和颜色的音符。
教师引导幼儿边唱边跳，当音乐停止时，幼儿要找出画板上指定的音符。
找到音符后，教师可让幼儿将卡片拿回座位，拿到卡片最多的幼儿可以获得小励。
教育目的：通过这个游戏，幼儿可以巩固音乐知识，同时，也可以培养幼儿的注意力、反应速度和身体协调能力。
二、《指挥家》游戏规则：教师将幼儿分成几组，每组有一个指挥家。
教师播放音乐，指挥家要用手部动作来指挥其他幼儿跟随音乐的节奏进行舞蹈。
当音乐结束后，其他幼儿要模仿指挥家的姿势停下来。
指挥家换人后再进行游戏。
教育目的：这个游戏可以启发幼儿的想象力，同时，也可以培养幼儿的音乐表现能力和团体协作精神。
三、《音乐拍手游戏》游戏规则：教师为幼儿安排一段简单的歌曲，在歌曲的过程中，幼儿们要跟随音乐的节拍进行拍手。
当教师拍手两下后，幼儿要将自己的手掌紧紧贴在一起。
当教师拍手四下后，幼儿要将双手分开做拍手动作，当教师拍手八下后，幼儿要跳起来，同时做拍手动作。
教育目的：这个游戏可以让幼儿更好地掌握音乐的节奏感，同时也可以锻炼幼儿的手部协调能力和身体协调能力。
四、《音乐小掌柜》游戏规则：教师将幼儿分成若干组，每个小组选出一个掌柜，其他幼儿作为掌柜的副手。
教师播放音乐，掌柜要指挥自己的副手去买东西，如苹果、香蕉等等，并在一定时间之内尽量多地买到东西。
当时间结束后，掌柜带领自己的副手回到座位，将买到的东西一个一个翻开袋子，大家一起唱出这个东西的名称。
教育目的：通过这个游戏，幼儿可以锻炼自己的表达能力和记忆力，同时也可以培养幼儿的团体协作精神和角色扮演能力。
幼儿园小班的音乐教育既要注重学习，也要关注孩子们的情感体验。
2024年幼儿园小班音乐游戏教案(通用
2024年幼儿园小班音乐游戏教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《音乐游戏》，详细内容包括音乐游戏的基本概念、简单节奏的拍打、儿歌演唱以及动作表演。
二、教学目标1. 让学生了解音乐游戏的基本概念，培养他们对音乐的兴趣。
2. 学会简单的节奏拍打，提高学生的音乐节奏感。
3. 学会演唱指定的儿歌，并能进行简单的动作表演。
三、教学难点与重点1. 教学难点：节奏的准确拍打，儿歌的旋律记忆。
2. 教学重点：音乐游戏的趣味性，学生参与度的提高。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、节奏棒、动物手偶。
2. 学具：小鼓、沙锤、手拍器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动物手偶，进行一场简单的角色扮演，引导学生模仿动物的声音和动作，活跃课堂气氛。
2. 音乐游戏概念讲解（5分钟）介绍音乐游戏的基本概念，让学生了解音乐游戏的内容和趣味性。
3. 节奏拍打教学（10分钟）使用节奏棒，教学生进行简单的节奏拍打。
结合拍手、跺脚等动作，让学生在实践中掌握节奏。
4. 儿歌演唱教学（10分钟）教唱指定的儿歌，通过钢琴伴奏，引导学生一起演唱。
在演唱过程中，注意纠正学生的音准和节奏。
5. 动作表演（10分钟）结合儿歌，教学生进行简单的动作表演，如模仿动物的动作，提高课堂的趣味性。
6. 随堂练习（5分钟）学生分组，使用小鼓、沙锤、手拍器等学具，进行节奏拍打和儿歌演唱的实践练习。
六、板书设计1. 《音乐游戏》2. 副小班音乐活动3. 内容：（1）音乐游戏基本概念（2）节奏拍打方法（3）儿歌演唱（4）动作表演七、作业设计1. 作业题目：（1）跟家长一起演唱本节课学习的儿歌。
（2）用家里的物品（如碗、筷子等）进行节奏拍打。
2. 答案：（1）儿歌演唱：学生可自行选择一首喜欢的儿歌，与家长共同演唱。
（2）节奏拍打：学生可用碗、筷子等物品，模仿课堂上学到的节奏拍打。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高音乐游戏的趣味性。
小班音乐游戏：小猴子(完整版)
小班音乐游戏：小猴子活动目标：1．能在大公鸡的曲调上唱出替换的新歌词，并能用不同的动作表现“扭一扭、跳一跳、抓一抓、找一找”。
2．学会与同伴合作游戏，体会合作的快乐。
活动准备：1．事先学会唱歌曲《大公鸡》。
2．图谱一张。
3．小跳蚤一只。
4．猴子头饰一个。
活动过程：1．情境导入。
老师戴小猴头饰扮演猴妈妈，并学小猴子的动作。
师：“小朋友，我是谁啊？”（小猴子）“我是你们的猴妈妈，你们都是我的猴宝宝，宝宝们好！”（妈妈好）“今天，妈妈和宝宝们要一起来学本领，学本领之前，妈妈给宝宝们带来一首歌，请你们听一听。
”2；学唱歌曲《小猴子》提问：“宝宝们，刚才你们听到妈妈唱了什么？”（老师根据幼儿所说的答案，出示简单的图谱。
）“现在妈妈再来把这首歌唱一遍，会唱的宝宝可以和妈妈一起唱。
”（集体唱一遍）“小钢琴也想和我们一起唱歌了，下面我们一起跟着琴声来唱一遍。
”（集体唱第二遍）”宝宝们唱的真好听，我们再来唱一次，这次声音要唱响一点哦！“（集体唱第三遍）“哪位宝宝愿意看着图谱把这首歌唱给我们听一听？“（请一位声音响一点的幼儿）3．用不同的动作表现“扭一扭、跳一跳、抓一抓、找一找”。
“歌曲中的小猴真能干，它抓跳蚤的时候会吱吱叫、扭一扭、跳一跳，还会抓一抓、找一找。
下面我们一起来学本领，你最想学歌曲中得什么本领呢？”幼：我最想学扭一扭师：谁会，谁来帮助他一下（请一小朋友示范）除了这样扭还可以怎么扭呢？下面我们一起来学小猴子扭一扭，要和别人做得不一样哦！除了扭一扭，你还想学什么本领呢？。
4．游戏“抓跳蚤“。
（1）一个人游戏。
师：“下面我们一起帮自己抓跳蚤吧，每唱一句都要做一个本领哦！”唱到最后一句时，师说“哇！抓掉一只好大的跳蚤，宝宝们你们抓到了没有啊？”（2）两人合作游戏。
“宝宝们，想不想帮你的朋友抓跳蚤啊？”（想）“那你会怎样帮朋友抓呢？”“xx和你的朋友来试一下！”（请两位幼儿示范抓一抓，除了可以这样抓抓，还可以抓哪里呢？）“好，下面给你们配上音乐，为你的朋友抓跳蚤吧！”（两位幼儿表演时，老师往一小朋友身上粘小跳蚤）“下面请宝宝们找一个朋友帮他抓小跳蚤。
小班教研音乐游戏(3篇)
第1篇一、活动背景音乐游戏是幼儿园音乐教育的一种重要形式，它能够激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的音乐感知能力、表现能力和创造力。
小班幼儿正处于音乐敏感期，他们喜欢模仿、喜欢游戏，因此，设计一场生动有趣的音乐游戏，既能满足幼儿的兴趣需求，又能提高他们的音乐素养。
本次教研活动以《快乐的小鱼儿》为主题，通过音乐游戏的形式，让幼儿在游戏中感受音乐的节奏、旋律和情感，培养幼儿的音乐素养和团队协作能力。
二、活动目标1. 感受《快乐的小鱼儿》这首歌曲的旋律和节奏，体验音乐带来的快乐。
2. 学习用肢体动作表现歌曲，提高幼儿的音乐表现能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强幼儿之间的友谊。
三、活动准备1. 音乐：《快乐的小鱼儿》2. 物品：小鱼头饰、音乐播放设备3. 场地：宽敞的教室四、活动过程（一）热身活动1. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，为接下来的音乐游戏做准备。
2. 教师播放《快乐的小鱼儿》歌曲，让幼儿边听边跟着音乐做动作，活跃气氛。
（二）导入环节1. 教师向幼儿介绍《快乐的小鱼儿》这首歌曲，讲解歌曲的基本内容。
2. 教师带领幼儿学习歌曲的旋律和节奏，让幼儿熟悉歌曲。
（三）音乐游戏环节1. 游戏名称：《快乐的小鱼儿》2. 游戏规则：（1）教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长。
（2）每组组长带领本组成员戴上小鱼头饰。
（3）教师播放《快乐的小鱼儿》歌曲，幼儿跟随音乐做相应动作。
（4）动作要求：每组在歌曲中模仿小鱼游动的动作，动作要协调、一致。
（5）游戏过程中，教师巡回指导，纠正幼儿的动作。
3. 游戏进行过程中，教师可以适时加入以下环节：（1）问答环节：教师提问关于小鱼的知识，幼儿抢答。
（2）小组竞赛：各小组在规定时间内完成歌曲中的动作，动作最标准的小组获胜。
（四）总结环节1. 教师带领幼儿回顾游戏过程，表扬表现优秀的幼儿和小组。
2. 教师总结本次活动，强调音乐游戏对幼儿成长的重要性。
2024年最新小班音乐游戏教案(
2024年最新小班音乐游戏教案(一、教学内容本节课选自《幼儿音乐游戏》教材第四章，详细内容为“认识音的高低”。
通过学习，让幼儿能够辨别音乐中的高低音，培养他们对音乐的感知能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解音的高低概念，能够辨别不同的音高。
2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的音乐表现力。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解音的高低概念，学会辨别音高。
教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和音乐表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：电子琴、音乐卡片、节奏棒、铃铛等。
2. 学具：幼儿用音乐卡片、小鼓、沙锤等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以一首活泼的儿歌引入，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐的快乐。
2. 例题讲解（15分钟）教师用电子琴演奏简单的旋律，让幼儿分辨音的高低。
结合音乐卡片，讲解音高的概念。
3. 随堂练习（15分钟）幼儿分组，每组用小鼓和沙锤演奏不同的音高，互相倾听、辨别。
4. 音乐游戏（10分钟）教师组织“找音高”游戏，将音高卡片藏在教室的各个角落，让幼儿寻找并正确辨别。
教师邀请幼儿展示本节课学到的内容，对他们的表现给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 教学主题：认识音的高低2. 板书内容：音的高低概念辨别音高的方法音乐游戏规则七、作业设计1. 作业题目：用音乐卡片制作一个音高小故事，要求至少包含4个高低音。
2. 答案示例：小猫唱歌，歌声从低到高，唱出了美妙的旋律。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的音乐游戏，让幼儿掌握了音的高低概念，提高了他们的音乐感知能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予他们更多的个别指导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，尝试用家庭乐器（如口琴、钢琴等）演奏不同的音高，与家人分享所学知识。
同时，鼓励幼儿参加音乐活动，提高他们的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解音的高低概念，学会辨别音高。
小班音乐游戏全部教案
小班音乐游戏全部教案音乐教育在幼儿园教学中扮演着重要的角色，能够培养孩子的音乐素养和审美能力，促进他们的感知、表达和创造能力的发展。
为了让小班幼儿在愉快的氛围中学习音乐，我们设计了一套小班音乐游戏教案。
第一节：音乐认知游戏目标：培养幼儿对音乐的基本认识和感知能力。
1. 听音辨乐：播放不同乐器的声音，让幼儿通过听觉辨认乐器的名称。
2. 舞动音符：将音乐符号制成卡片，让幼儿根据音乐的节奏和旋律，模仿卡片上的音符进行动作表达。
3. 音乐大寻宝：准备一些音乐符号和乐器的图片，混合在一堆杂物中，幼儿通过观察和辨认，找出其中的音乐元素。
第二节：节奏感训练目标：培养幼儿的节奏感和动感表达能力。
1. 节奏打拍：通过击打鼓或拍手的方式，让幼儿跟随节奏打拍子。
2. 舞动节拍：播放有明显节奏的音乐，引导幼儿通过身体的移动、舞蹈等形式表达音乐节奏。
3. 节奏串烧：将不同的节奏拍子制成卡片，幼儿按照卡片上的顺序进行组合，形成有趣的节奏串烧。
第三节：音乐创意表达目标：培养幼儿的音乐创造力和表达能力。
1. 声音绘画：播放不同的音乐，让幼儿用颜色和线条表达音乐的感受。
2. 编曲小达人：给幼儿一些简单的乐器，让他们根据自己的创意编排一段小曲子。
3. 音乐剧表演：选择一个简单的故事情节，让幼儿扮演角色并配乐表演，发挥他们的想象力和表演能力。
第四节：音乐游戏互动目标：培养幼儿的合作精神和集体意识。
1. 合唱团：选择一首简单易学的歌曲，让幼儿一起合唱，培养他们的合作意识和集体感。
2. 乐器交响乐：给每个幼儿分配不同的乐器，让他们根据指挥的指示，合奏出一段乐曲。
3. 音乐接力：幼儿分为若干小组，每个小组依次演奏一段乐曲，通过传递的方式完成音乐接力赛。
通过以上的音乐游戏教案，可以帮助小班幼儿在愉快的氛围中感受音乐的魅力，培养他们的音乐兴趣。
2024年幼儿园小班教案音乐游戏(精选
2024年幼儿园小班教案音乐游戏(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第二章《音乐游戏》部分，详细内容包括：认识简单音符，学习唱儿歌《小星星》，通过音乐游戏培养幼儿的节奏感和协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识简单的音符，能唱出儿歌《小星星》。
2. 培养幼儿的节奏感，提高幼儿的音乐素养。
3. 通过音乐游戏，培养幼儿的团队协作能力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音符的认识，节奏感的培养。
2. 教学重点：儿歌《小星星》的学唱，音乐游戏的协作能力培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音符卡片、音乐玩具、星星挂图。
2. 学具：小星星手偶、彩色纸条、小鼓。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用星星挂图，引导幼儿观察星星，谈论星星的特点。
然后，让幼儿扮演小星星，进行简单的舞蹈动作，激发幼儿的兴趣。
2. 音符认识（10分钟）：介绍简单的音符，如全音符、二分音符、四分音符等，通过卡片展示，让幼儿认识并模仿。
3. 唱儿歌《小星星》（10分钟）：教唱儿歌《小星星》，逐句教唱，让幼儿跟随钢琴伴奏学唱。
4. 例题讲解（5分钟）：演示如何用小星星手偶进行音乐游戏，讲解游戏规则，引导幼儿理解。
5. 随堂练习（10分钟）：让幼儿分组，每组发一个彩色纸条和小鼓，进行音乐游戏。
游戏过程中，要求幼儿按照节奏敲击小鼓，传递彩色纸条。
六、板书设计2. 儿歌《小星星》歌词：写在黑板上，方便幼儿学唱。
3. 游戏规则：简单明了地写在黑板上。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱儿歌《小星星》，并介绍音乐游戏规则。
2. 答案：儿歌《小星星》的歌词及音乐游戏规则。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：在下一节课中，增加更多音乐游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识，提高音乐素养。
同时，鼓励家长参与，让家庭成为幼儿音乐学习的第二课堂。
重点和难点解析1. 音符认识环节的深入教学。
2. 儿歌《小星星》的教唱方法。
2024年幼儿园小班教案音乐游戏
2024年幼儿园小班教案音乐游戏一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第三章节，主题为“音乐游戏”。
详细内容包括儿歌《小星星》、手指游戏“火车来了”，以及音乐节奏感知活动。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱儿歌《小星星》，感受音乐的韵律美。
2. 培养幼儿的手指灵活性，提高他们的协调能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，让他们在音乐游戏中体验快乐。
三、教学难点与重点难点：手指游戏的熟练操作，音乐节奏的感知。
重点：儿歌《小星星》的学习，音乐游戏的互动与协作。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音乐播放器、星星卡片、火车玩具。
学具：小星星手偶、彩色纸条、小木棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察夜晚的天空，引导幼儿发现星星，进而引出儿歌《小星星》。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放《小星星》歌曲，示范演唱并解释歌词。
然后教幼儿学习手指游戏“火车来了”，并进行互动。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行儿歌学唱和手指游戏练习，教师巡回指导。
4. 音乐节奏感知活动（10分钟）教师用钢琴演奏简单节奏，让幼儿用手偶或小木棒敲击彩色纸条，感知音乐节奏。
5. 音乐游戏（10分钟）教师组织幼儿进行“小星星找朋友”的音乐游戏，让幼儿在游戏中互动、协作。
六、板书设计1. 儿歌《小星星》歌词2. 手指游戏“火车来了”步骤3. 音乐节奏图谱七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱儿歌《小星星》，并教他们玩手指游戏“火车来了”。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法和节奏，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：让幼儿家长参与音乐游戏活动，增进亲子关系，同时提高幼儿的音乐素养。
可引导幼儿观察其他夜晚的景象，激发他们的想象力，为创作儿歌奠定基础。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 音乐节奏感知活动的实施5. 音乐游戏的组织6. 作业设计的具体性7. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的明确重点在于儿歌《小星星》的学习和音乐游戏的互动与协作。
幼儿园小班音乐游戏教案
幼儿园小班音乐游戏教案一、教学目标1、培养幼儿对音乐的感知能力以及理解音乐的基本元素。
2、通过小游戏使幼儿们的参与度、兴趣和表现能力得到全面的开发。
3、增强幼儿的沟通能力和集体合作意识。
二、教学内容1、幼儿园小班音乐游戏教材：（1）音乐游戏教材：《童年的欢乐》（2）音乐教具：钢琴、木琴、打铃、鼓等乐器2、幼儿的年龄段：3岁~4岁3、教学目标：（1）抓住幼儿特点，提高他们的兴趣、积极性，使幼儿能够直接、轻松地接触、感受音乐。
（2）呈现简单、易懂的音乐元素，对幼儿的音乐启蒙起到基础性的作用。
（3）通过游戏和合作，发掘幼儿的潜能，培养幼儿团体协作的能力。
三、教学过程1、导入环节（1）先通过幼儿喜欢的欢快音乐，引导他们进入音乐教室。
（2）老师和孩子们一起大声数数，让孩子们更加融入课堂氛围中。
2、学习内容（1）说唱游戏：“我在哪里”游戏目的：培养幼儿的记忆力和合作意识，同时也能帮助幼儿掌握简单的歌曲元素。
游戏流程：- 老师表演唱“我在哪里”，幼儿尽量模仿老师唱。
- 老师说：“小朋友们，我藏哪里了？”挥动绸带。
幼儿记住老师藏匿的地方。
- 幼儿去寻找老师藏匿的地方。
当找到时，幼儿说：“找着了！老师在这里！”同时手指老师。
- 孩子们和老师一起唱《我在哪里》的歌曲。
（2）玩具游戏：“小兔子跳跳”游戏目的：游戏可以帮助幼儿掌握节奏感并有利于幼儿的语音和词汇记忆。
游戏流程：- 老师放出音乐《小兔子跳跳》后，幼儿们开始四处跳跳。
- 老师喊出口令：“小兔子停止跳跳”，幼儿停下来听老师的指令。
- 老师给每个孩子分配一只玩具小兔子，并告诉他们在听到“跳跳”的时候，跳着奔跑。
- 接着老师又喊出口令：“小兔子停止跳跳”，孩子们静止。
- 不停变换口令来增加游戏的趣味性，比如“小兔子跑跑”、“小兔子转圈圈”。
（3）乐器表演：“大家来敲锣”游戏目的：增强幼儿对乐器的了解，帮助他们学会用乐器演奏歌曲。
游戏流程：- 老师拿出一些乐器并示范，让孩子们观察乐器的形状和功能。
2024年幼儿园小班音乐游戏教案(精选
2024年幼儿园小班音乐游戏教案(精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班音乐教材第四章《音乐游戏》，详细内容包括：《小星星》歌曲学习、音乐游戏“点点找朋友”以及节奏训练。
二、教学目标1. 让学生掌握《小星星》歌曲的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高音乐表现力。
3. 通过音乐游戏，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：节奏训练，特别是对于小班学生来说，掌握准确的节奏感有一定难度。
教学重点：《小星星》歌曲的演唱和音乐游戏“点点找朋友”的实践。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、星星卡片、节奏乐器（如小鼓、铃铛等）。
学具：每人一份星星卡片，用于音乐游戏。
五、教学过程1. 导入：邀请学生们观看夜空中的星星，引导学生说出星星的特点，进而引入本节课的主题——《小星星》。
2. 歌曲学习：（1）教师示范演唱《小星星》。
（2）学生跟随教师学唱歌曲。
（3）分组练习，每组选出一名小代表进行演唱展示。
3. 音乐游戏“点点找朋友”：（1）教师讲解游戏规则。
（2）学生按照规则进行游戏，教师及时给予指导和鼓励。
4. 节奏训练：（1）教师用钢琴演奏《小星星》的旋律，学生跟随拍子打击节奏乐器。
（2）学生尝试自己创作简单的节奏，进行展示。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小星星》2. 音乐游戏：点点找朋友3. 节奏训练：拍子练习、创作展示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小星星》歌曲，并分享音乐游戏“点点找朋友”的乐趣。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、歌曲学习、音乐游戏和节奏训练，让学生在愉快的氛围中学习音乐。
课后反思如下：1. 教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 在音乐游戏中，培养学生的团队协作能力和沟通能力，提高课堂氛围。
3. 课后可拓展延伸，如让学生回家后观察夜空中的星星，激发对自然的好奇心。
延伸活动：开展“我的星星朋友”主题活动，让学生以绘画、手工等形式，创作属于自己的星星作品，展示在班级角落，增加学生们的创作欲望和自信心。
小班音乐游戏开始和停止教案(
小班音乐游戏开始和停止教案(停止音乐游戏)一、教学内容本节课选自《幼儿音乐游戏》教材第二章《节奏与律动》，详细内容包括：1. 学习简单的节奏拍子，如2/4拍和3/4拍；2. 通过身体动作感受音乐的开始和停止；3. 培养幼儿集体协作能力和音乐节奏感。
二、教学目标1. 让幼儿掌握简单的节奏拍子，能够跟随音乐进行拍打；2. 培养幼儿对音乐开始和停止的敏感度，提高音乐素养；3. 培养幼儿集体合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握节奏拍子，并能跟随音乐进行拍打。
教学重点：培养幼儿对音乐开始和停止的敏感度，提高集体协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、音乐CD、节奏棒、铃鼓；2. 学具：小拍子卡片、彩球、沙包。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做简单的拍手游戏，让幼儿感受节奏；引导幼儿关注音乐中的开始和停止。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放音乐，让幼儿跟随音乐拍打节奏棒；教师示范如何用身体动作表示音乐的开始和停止。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组用小拍子卡片进行节奏练习；教师指导幼儿进行音乐开始和停止的动作练习。
4. 游戏活动（10分钟）教师组织幼儿进行“音乐开始和停止”的游戏，用彩球和沙包作为道具；幼儿在游戏中锻炼对音乐开始和停止的反应能力。
教师邀请幼儿分享自己在游戏中的体验和收获；各组展示节奏拍子练习成果。
六、板书设计1. 课程《小班音乐游戏：开始和停止》；2. 主要内容：2/4拍和3/4拍的节奏；音乐开始和停止的动作；集体协作能力培养。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习音乐开始和停止的动作，并用拍子卡片进行节奏练习。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂中的表现，了解他们对节奏和音乐开始停止的掌握情况，针对问题进行教学调整；2. 拓展延伸：引导家长参与幼儿的音乐学习，共同完成课后作业，提高幼儿的音乐素养。
2024年幼儿园小班教案音乐游戏
2024年幼儿园小班教案音乐游戏一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第三单元《快乐的手指》，详细内容为第二章《手指谣》。
通过学习手指谣，让幼儿感知音乐节奏，培养他们的音乐兴趣和合作精神。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握手指谣的基本动作，能跟随音乐节奏进行表演。
2. 培养幼儿的团队协作能力和音乐感知能力。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握手指谣的动作要领，能跟上音乐节奏进行表演。
重点：培养幼儿的音乐感知能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：音乐播放器、手指谣挂图、五颜六色的小球。
学具：每人一份手指谣动作图解。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放欢快的音乐，邀请幼儿一起做简单的手指谣动作，让他们在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示手指谣挂图，逐个动作进行讲解，并示范动作要领。
引导幼儿跟着教师一起做，注意纠正动作不规范的地方。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组挑选一个组长，带领组员按照挂图上的动作进行练习。
教师巡回指导，帮助幼儿掌握动作要领。
4. 音乐游戏（10分钟）教师播放音乐，组织幼儿进行音乐游戏。
游戏规则：当音乐响起，幼儿按照手指谣的动作要领，边唱歌边做动作；当音乐停止，幼儿迅速找到队友，两人合作完成一个手指谣动作。
教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受，对他们的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 课程快乐的手指谣2. 重点内容：手指谣动作要领、音乐游戏规则七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起练习手指谣，并尝试创编一个新的手指谣动作。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥创意，与家人共同完成作业。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、音乐游戏等形式，让幼儿在愉快的氛围中学习手指谣。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解他们在家的练习情况，并对他们的表现进行评价和指导。
2024年幼儿园小班教案音乐游戏(精选
2024年幼儿园小班教案音乐游戏(精选一、教学内容本节课选自《幼儿音乐游戏》教材第四章，主题为“动物音乐会”。
教学内容包括认识常见乐器、学习基本节奏和简单歌曲，通过模仿动物动作，培养幼儿对音乐的感知和表现能力。
详细内容如下：1. 认识常见乐器：鼓、铃铛、木鱼等；2. 学习基本节奏：四分音符、八分音符；3. 学习歌曲：《小星星》、《两只老虎》等；4. 模仿动物动作：小猫、小狗、小鸡等。
二、教学目标1. 让幼儿了解并认识常见乐器，培养对音乐的兴趣；2. 学会基本节奏，提高幼儿的音乐素养；3. 通过模仿动物动作，锻炼幼儿的身体协调能力，增强对音乐的感知和表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：基本节奏的学习与掌握；2. 教学重点：认识常见乐器、模仿动物动作。
四、教具与学具准备1. 教具：鼓、铃铛、木鱼等乐器；2. 学具：动物头饰、卡片、音乐CD等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：教师戴动物头饰，模仿动物动作，引导幼儿参与音乐游戏，营造轻松愉快的氛围；2. 认识乐器（5分钟）：教师展示乐器，介绍其名称和特点，让幼儿触摸并尝试演奏；3. 学习节奏（10分钟）：教师通过卡片展示四分音符、八分音符，引导幼儿模仿并练习；4. 学习歌曲（10分钟）：教师教唱《小星星》、《两只老虎》等歌曲，让幼儿跟唱；5. 模仿动物动作（10分钟）：教师示范动物动作，引导幼儿模仿，伴随音乐进行表演；六、板书设计1. 乐器名称：鼓、铃铛、木鱼等；2. 基本节奏：四分音符、八分音符；3. 歌曲名称：《小星星》、《两只老虎》等；4. 动物动作：小猫、小狗、小鸡等。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示所学乐器、节奏和歌曲，并模仿动物动作；2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，针对节奏掌握不扎实的幼儿进行个别辅导；2. 拓展延伸：组织幼儿参加幼儿园的音乐活动，提高幼儿的音乐素养和表现力。
重点和难点解析1. 教学难点：基本节奏的学习与掌握；2. 教学重点：认识常见乐器、模仿动物动作；3. 教学过程中的互动与引导；4. 作业设计及课后反思。
2024年幼儿园小班音乐游戏教案(通用
2024年幼儿园小班音乐游戏教案(通用一、教学内容本教案依据幼儿园小班音乐教学大纲，涉及教材《幼儿音乐游戏》第三章节“动物音乐会”。
具体内容包括：认识简单节奏，通过模仿动物动作感知音乐节奏；学习用肢体动作表达对音乐的感受；培养幼儿对音乐的初步鉴赏能力和集体合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察和模仿，感知并理解不同的动物动作对应的音乐节奏。
2. 培养幼儿的集体合作意识，通过集体游戏活动，增强团队协作能力。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养基本的音乐鉴赏能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握动物动作与音乐节奏的对应关系。
教学重点：培养幼儿的节奏感和集体合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：动物玩偶、小鼓、铃铛等打击乐器。
2. 学具：小红旗、彩带等装饰品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演森林里的动物，通过模仿动物的动作和声音，引导幼儿进入音乐会的情境。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示小熊、小鸟、小兔等动物玩偶，讲解并示范它们在音乐中的动作和节奏。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一个动物角色，模仿教师的动作，配合音乐进行练习。
4. 游戏活动（10分钟）进行“动物音乐会”游戏，每组幼儿根据所学的动物动作和音乐节奏，合作完成一段表演。
教师对每组的表现进行点评，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 画有森林背景的板书，上面贴有动物玩偶。
2. 旁边标注对应的音乐节奏和动作提示。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起模仿今天学习的动物动作，配合音乐进行表演。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿和家长自由发挥。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对节奏感和集体合作意识进行反思，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：让幼儿和家长共同探索其他动物的动作和音乐节奏，激发幼儿对音乐的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解并掌握动物动作与音乐节奏的对应关系。
2024年幼儿园小班音乐游戏教案【】
2024年幼儿园小班音乐游戏教案【】一、教学内容本教案依据幼儿园小班音乐教学大纲，选取《幼儿音乐游戏教材》第三章节中的《快乐的小音符》作为主要教学内容。
详细内容包括认识音符、学习简单的节奏打击、通过音乐游戏培养幼儿的听觉和协调能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并区分基本的音乐符号，如全音符、二分音符和四分音符。
2. 培养幼儿基本的节奏感，能够跟随音乐进行简单的打击乐活动。
3. 通过音乐游戏，提高幼儿的团队合作意识和身体协调性。
三、教学难点与重点教学难点：音符的认识和区分，节奏的准确打击。
教学重点：培养幼儿的音乐感知力和节奏感。
四、教具与学具准备教具：电子琴、音符卡片、节奏棒、小鼓。
学具：每个幼儿一套小尺寸的节奏棒、音符卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演音符精灵，通过互动游戏带领幼儿进入音乐世界。
2. 例题讲解（10分钟）讲解全音符、二分音符和四分音符的形状和意义。
演示基本的节奏打击，并引导幼儿模仿。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组配发一套节奏棒和音符卡片。
教师指导幼儿进行音符配对和节奏打击练习。
4. 音乐游戏（10分钟）游戏一：“音符接力”，幼儿按照节奏传递音符卡片。
游戏二：“快乐小鼓手”，幼儿用小鼓和节奏棒进行集体演奏。
六、板书设计板书左侧展示音符卡片，右侧列出当日学习的节奏型。
中间部分画有音符精灵的简笔画，增加趣味性。
七、作业设计1. 作业题目家长协助幼儿用日常物品制作自己的打击乐器。
完成音符配对练习册。
2. 答案音符配对练习册答案在下一节课前由教师批改并讲解。
八、课后反思及拓展延伸反思：关注幼儿在节奏打击和音符认知上的掌握情况，调整教学方法。
拓展延伸：推荐家长与幼儿一同观看音乐动画片，增加音乐熏陶。
组织家长参与音乐会，提高家庭音乐氛围。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
小班音乐游戏教案修订稿
小班音乐游戏教案集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]小班音乐游戏：小兔乖乖一、活动目标：1、学习小兔跳，能听音乐跟着节奏跳。
2、乐意和兔妈妈一起参与音乐游戏，体验游戏的乐趣。
3、能够分辨兔妈妈和大灰狼两段不同音色的乐曲，并在大灰狼出现时安静躲避。
二、活动准备：（物质）小兔乖乖音乐；兔宝宝头饰若干、兔妈妈和大灰狼各一个；兔妈妈和大灰狼两段音乐。
（经验）理解小兔乖乖的故事内容三、活动过程：（一）开始部分：故事导入，引起幼儿兴趣。
引导幼儿跟着歌曲《小兔乖乖》学小兔跳入场，坐在摆好的呈圆弧状的小椅子上。
师：小朋友，前几天，我们听过一个故事，故事的名字叫小兔乖乖，那小朋友谁还记得，故事里都出现了谁啊（兔妈妈、兔宝宝、大灰狼）故事里兔妈妈出门去了，对小兔子们说兔妈妈回来的时候会唱什么兔宝宝回答什么兔妈妈还说了什么（不要给陌生人或大灰狼开门）后来大灰狼来了。
唱到……兔宝宝能给它开门吗小朋友想一想，大灰狼也会唱歌，兔宝宝怎么听出来哪个是兔妈妈的声音，哪个是大灰狼的声音呢（兔妈妈的声音是细细的，大灰狼的声音是粗粗的……）（二）基本部分：1、复习歌曲小兔乖乖，再次感受兔妈妈和大灰狼音色的不同。
师：那我们一起来唱一遍小兔乖乖，注意啊兔妈妈的声音是细细的、温柔的，大灰狼的声音是粗粗的、凶狠的（一起唱一遍，看情况可以再唱一遍）。
2、听音乐，感受兔妈妈和大灰狼两段音乐不同。
师：老师今天给大家带来了两段音乐，一段是兔妈妈来了的音乐，一段是大灰狼来了的音乐，现在请小朋友认真听一听。
（第一遍听音乐第一段）谁来告诉我这一段是兔妈妈还是大灰狼我们再来听（第二段）这一段是谁啊好，我们再来听一遍（第二遍听音乐，边听边引导）兔妈妈来了，兔宝宝们会做什么（蹦蹦跳、招招手）那大灰狼来了呢（赶快蹲下，不说话）3、初步了解游戏规则，体验游戏的乐趣。
师：今天我们小一班的小朋友都是兔宝宝，一会儿我们一起做游戏，那我来问一问，兔妈妈来的时候可以做什么大灰狼来了呢兔宝宝们可一定要记住，认真听清楚，不然就会被大灰狼抓走了，不能玩游戏也不能回家了。
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小班音乐游戏集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]小班音乐游戏：《找小猫》教案活动目标：1、学习合着音乐节拍，两拍一下做切西瓜动作，并对歌曲的结尾有较强的终止感。
2、能记住自己旁边的朋友是谁，并在绕一圈后回到原来的位置。
3、乐意与同伴快乐地游戏。
活动准备：欣赏过歌曲《大西瓜》。
幼儿座位排成圆形入坐。
活动过程：1、在《剪羊毛》乐曲伴奏下，全体幼儿用各种身体动作拍出节奏型×－×－│×××－∣。
2、复习歌曲《夏》。
a)齐唱歌曲。
b)边唱歌曲边拍歌曲的节奏。
3、学玩游戏“大西瓜”。
◎边听歌曲边两拍一下地拍手。
◎边听歌曲边两拍一下做其他身体动作，如：拍腿、拍头等。
◎边听歌曲边两拍一下地用右手做切西瓜动作。
◎教师做切西瓜人，站在圈外。
边唱歌曲，边从任何一个幼儿起，依次在两人之间做切西瓜动作，当唱到歌曲的最后一个字时，被“切”到的两边的幼儿随即站起到圈外，分别向反方向绕一圈后再回原座位坐下。
先回原位者，下次游戏时做切西瓜人。
◎全体幼儿唱《大西瓜》歌。
活动结束。
小班音乐游戏教案：大西瓜活动目标：1、学习合着音乐节拍，两拍一下做切西瓜动作，并对歌曲的结尾有较强的终止感。
2、能记住自己旁边的朋友是谁，并在绕一圈后回到原来的位置。
3、乐意与同伴快乐地游戏。
活动准备：欣赏过歌曲《大西瓜》。
幼儿座位排成圆形入坐。
活动过程：1、在《剪羊毛》乐曲伴奏下，全体幼儿用各种身体动作拍出节奏型×－×－│×××－∣。
2、复习歌曲《夏》。
a)齐唱歌曲。
b)边唱歌曲边拍歌曲的节奏。
3、学玩游戏“大西瓜”。
◎边听歌曲边两拍一下地拍手。
◎边听歌曲边两拍一下做其他身体动作，如：拍腿、拍头等。
◎边听歌曲边两拍一下地用右手做切西瓜动作。
◎教师做切西瓜人，站在圈外。
边唱歌曲，边从任何一个幼儿起，依次在两人之间做切西瓜动作，当唱到歌曲的最后一个字时，被“切”到的两边的幼儿随即站起到圈外，分别向反方向绕一圈后再回原座位坐下。
先回原位者，下次游戏时做切西瓜人。
◎全体幼儿唱《大西瓜》歌。
活动结束。
小班音乐游戏活动教案：开始和停止【活动前评析】音乐是抽象的，在游戏中让幼儿自由阐述对音乐的不同理解，在充分尊重、信任孩子的基础上，尽可能让孩子独立、主动的开展游戏，我在音乐游戏中尽量做到多观察，少干预。
多放手，少包办。
多鼓励，少指责。
多采用和幼儿交流的形式，师幼互动。
在音乐游戏<开始和停止>时,我会根据音乐活动的需要，不断变化自己的行为和角色，使幼儿在感受、理解音乐时,我是引导者。
在活动过程中我会更多地和幼儿一起唱，一起跳成为参与者。
在幼儿表现其创造成果，表演时我则是欣赏者和支持者. 【活动目标】 1、通过玩《开始和停止》的音乐游戏，幼儿感知音乐有反复地开始和突然停止的特点。
2、在游戏中，幼儿尝试使用多种形式表现开始和停止这一音乐的特点。
3、通过感受音乐、表现音乐，体验与同伴、教师一起游戏的快乐。
【活动准备】音乐磁带、图形粘贴(红、绿)、方向盘人手一个【活动过程实录】一、律动《去郊游》师：小朋友们，春天来了，让我们一起开上小汽车，去郊游了。
二、谈话：通过谈话启发幼儿发现生活中的“开始和停止”的事件。
1、师：小朋友坐过车吗当司机叔叔看到绿灯时怎么办看到红灯呢（强调遇到红灯立刻停止） 2、师：妈妈通常用什么给小朋友洗衣服呢洗衣机要怎么才能转起来呢怎样才能停止呢 3、师：我们小朋友平时最爱听音乐了（出示录音机），怎样才能听到音乐当我们按下开始键，录音机就会播放出好听的音乐，我们再按下停止键时，音乐就会马上停下来，让我们来试一下好吗 4、师：那你还发现生活中有什么能够突然间开始，然后又立刻停下来呢幼儿讨论：如电灯、门、洗手的水龙头等。
三、感受音乐 1、听《开始和停止》的音乐，引导幼儿发现音乐反复开始和突然停止的音乐特点。
2、师：今天老师给小朋友带来了一段好听的音乐，一会儿我们听音乐的时候要仔细、认真地听，听听这首曲子和我们以前听过的曲子有什么不同它有趣再哪里一会告诉我。
3、师：这首曲子和我们以前听的曲子有什么不一样 4、师：对，这首曲子表现的就是我们刚才所说过的，好像司机叔叔开着车遇到红灯停下来，看到绿灯向前进，遇到红灯又停下来，等到绿灯亮的时候又向前进，这首曲子还可以玩许多游戏，让我们随着音乐先来玩小手伸伸的游戏吧！四、表现音乐 1、小手伸伸 2、师：听着这有趣的音乐，小人偶也来了。
我们一起欢迎它吧！你们看！小人偶跳舞了，小人偶最听小朋友们的话了，你们让它跳舞，它就跳舞。
小朋友让它停，小人偶就会停止。
小朋友们可以试一试。
你们想不想随着音乐来跳舞呢记住，音乐停止，你们的动作要马上停止，并且不能发出声音，摆出一个漂亮的POSS，我要看看哪个小朋友表演的最好，小人偶要表演的最好的小朋友交朋友。
（强调音乐停止，动作马上停下来） 3、幼儿创造表演刚才老师发现有一个小朋友表演的非常认真，做出了许多漂亮的动作，老师要请他来当小老师，让我们一起和她跳起来吧 4、开汽车游戏引导幼儿注意捕捉音乐开始和停止的信号开车和停车。
小朋友跳的真棒，小朋友们看，老师手里有什么这就是我们的红绿灯，红灯亮了，我们该怎样做的，绿灯亮了，我们又会怎么做呢音乐开始时，就好像绿灯亮了。
音乐停止时就好像红灯亮了。
我们来玩开汽车的游戏，看看哪个小朋友能遵守交通规则，好，请每个小朋友开上自己的小汽车，我们出发了小班体育活动：聪明的小狗一、活动目标 1、学习听信号手膝着地爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量。
2、提高幼儿动作的协调性和灵活性。
二、重点与难点 1、能根据信号的变化，变速和变换方向爬行。
2．倒退爬时别碰撞周围的同伴。
三、材料和环境创设小鼓一只，哑铃制作的肉骨头若干，供幼儿爬行的大草坪、独木桥若干座。
小猫、小鸡、小鸭、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家，放置于场地四周，小狗头饰一只，录音机、磁带若干。
四、设计思路爬的动作，是一种手脚协调地、交替地、有节奏的运动，这种活动不仅有利幼儿身体两侧肌肉健康发展，而且还有利于促进幼儿大脑两个半球的发展。
幼儿很喜欢在地面上爬动，根据幼儿这一活动的特点，我们设计了各种形式的且适合小班幼儿年龄特点的爬动方法让他们来体验爬动时的乐趣，在愉快的游戏中，使他们的身体素质得到了提高，情绪得到了放松。
扮演角色—变换方向制定目标爬行—听信息变换方向和变速爬—调整活动量小狗休息—游戏“小狗找肉骨头”—放松活动小狗洗澡 1、扮演角色，活动身体。
孩子们！老师和你们一起做游戏。
你们看这是谁呀（出示小狗头饰）我做狗妈妈，你们做谁呀小狗听着音乐，活动下身体吧！今天天气真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏。
点点头，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，发现一根肉骨头，啊呜啊呜吃个饱。
摇摇尾巴转个圈，我是聪明的狗宝宝。
2、变换方式朝制定目标爬行。
我们小狗家附近有哪些好朋友（猫、鸡、鸭）爬动着依此向小猫、小鸡去问好，然后再爬回自己家来。
爬动着向小鸭去问好，然后在老师的示范下，倒爬着回小狗的家。
3、听信号变换方向和变速爬行。
咚咚咚，这是什么妈妈要小狗听着鼓声来学本领。
鼓声“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬，鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就转着圈爬。
（1）听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。
（2）听信号向前变换速度爬。
（3）听信号转圈变换速度爬。
（4）听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。
4、调整活动量，“小狗打滚”。
小狗宝宝，我们玩累了，打个滚，休息一下，让肚子晒晒太阳，妈妈来帮你们理理毛。
5、游戏“小狗找肉骨头”。
（1）．“我们小狗肚子饿了，要去找肉骨头吃。
爬过草地和独木桥，游过小河，河对岸的草丛里就有许多肉骨头，看谁最聪明，能找到肉骨头。
” （2）．全体幼儿`按照一定的路线寻找肉骨头，可重复数次，视幼儿的身体状况和情绪而调整。
6、放松活动“小狗洗澡”。
（1）小狗宝宝玩累了，出了很多汗，妈妈给你们洗个澡，冲一冲，抖一抖，摇一摇，小狗小狗真快活。
（2）全体幼儿“洗完澡”，扮小狗装，汪汪叫着回家。
幼儿园小班体育教案：小熊盖房活动目标： 1、巩固学习韵律操，能随音乐的节奏正确表演相应的动作。
2、学会按要求向指定方向跑和跳，并能有序地摆放小椅子。
3、在音乐游戏中，注意倾听音乐，并遵守游戏规则。
活动准备： 1、音乐磁带、 2、相距40厘米的平行线2条，两个大圆圈。
3、幼儿人手一张小椅子。
活动过程：一、音乐游戏：数高楼教师带领幼儿站成大圆圈，请4—6位幼儿扮演弟弟、妹妹站在圈外，引导幼儿随着音乐开展游戏活动。
二、游戏活动---小熊盖房子。
教师将幼儿站成两队，五人一队。
游戏开始，幼儿站在起跑线后面，教师发令后，两队的前排2名幼儿跨过“小河”，跑到场地的另一端，搬起椅子沿圆圈摆好，立即返回本队，拍第二名幼儿的手，然后站到本队末尾。
第二名幼儿立即出发，直至将5张椅子摆成圆圈，就算小熊的房子盖好了。
三、放松游戏------谁是小熊 1、幼儿人手一张小椅子站成大圆圈，幼儿站在椅子的后面，教师拿走一张椅子。
2、音乐响起，幼儿面向圆心，边唱歌边表演，并随着音乐围着大圈跑。
音乐停止，幼儿立即找一张小椅子坐下，教师问“小熊是谁呀”幼儿指着没有找到椅子的幼儿说：“小熊就是他”此幼儿站到圆心。
教师再拿走一张椅子，游戏重新进行。
小班体育教案：咕噜咕噜拉着走活动目标：1、用拖拉玩具进行绕障碍走。
2、提高空间方位知觉的准确性。
活动准备： 1、各种拖拉玩具、大积木、小椅子、独木桥等。
2、在场地上设置各种障碍，距离为3米。
3、幼儿用书《几个朋友在游戏》活动过程：1、幼儿自主练习：“每人拿一件自己喜欢的玩具到外面走走。
” 幼儿手持一个拖拉玩具四散走，教师提醒幼儿相互间不碰撞。
幼儿自由走过任何一个障碍物，也可以自由在障碍物间绕着来回走。
幼儿手持玩具一个跟着一个在直线上走，后面的幼儿不要踩着前面的玩具。
幼儿拉着玩具倒着走，走过一段距离后，把玩具拉到身边，然后向前走。
2、听信号走：听教师口令，变化不同的方式走（倒走、走圆圈、走独木桥、绕障碍走等）分组听口令，变换不同方式走。
交流走的方法。
3、游戏巩固：幼儿分成六队，每对幼儿拖拉玩具依次轮流绕障碍、走过独木桥。
幼儿随着音乐，拉着玩具回教室。
4、操作活动：几个朋友在游戏教师示范看着画面手口一致地数数。
幼儿跟着教师手口一致地数5以内的数。
比较画面上男孩、女孩的多与少。
小班体育游戏《运果子》目标：1、练习双脚并拢跳，手脚着地爬的动作。
2、能按颜色将玩具分类放到筐内；3、能听懂指令，喜欢模仿动物的动作，积极参与游戏。
准备：大趣味插子，铃鼓，红黄蓝绿四种颜色的筐子各一个；过程：1、准备活动：动作模仿：“小鸟走路飞呀飞，小鱼走路游呀游，小象走路甩着长鼻子，小鸭子走路摇一摇，小乌龟走路爬呀爬，小兔子走路跳呀跳。