2015 水利工程施工课程设计
水利工程施工课程设计
水利工程施工课程设计一、课程名称：水利工程施工二、教学目标：1. 熟练掌握水利工程施工中的基本理论知识和实践技能；2. 培养学生良好的团队合作意识和沟通能力；3. 提高学生的问题解决能力和创新思维；4. 培养学生的责任感和专业素养；5. 培养学生的职业道德和社会责任感。
三、课程内容：1. 水利工程施工概论- 水利工程施工的基本概念和内容；- 水利工程施工的重要性和现状。
2. 水工结构施工- 水坝、渠道、泵站等水工结构的施工工艺；- 水工结构施工中的安全措施和质量要求。
3. 水利机电设备安装调试- 水泵、水轮发电机等水利机电设备的安装调试方法；- 水利机电设备调试中的常见问题解决方法。
4. 施工管理与组织- 水利工程施工管理的基本原理和方法；- 施工组织设计与实践。
5. 施工现场安全管理- 施工现场安全管理的基本知识和要点；- 施工现场安全事故的应急处理和预防措施。
6. 施工技术创新与应用- 水利工程施工技术的创新和应用；- 水利工程施工中的新技术和新材料。
四、教学方法：1. 理论教学：通过课堂讲授、案例分析等方式，讲解水利工程施工的基本理论知识；2. 实践教学：通过实地考察、模拟施工等方式，培养学生的实践能力和技能；3. 课程设计：进行专题课程设计和综合性实践项目，提高学生的问题解决能力和创新思维；4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论和团队合作活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
五、评价方式：1. 平时表现：包括课堂参与、作业完成情况等；2. 期中考试：考查学生对水利工程施工理论知识的掌握情况；3. 期末考试：考查学生的综合应用能力和实践技能。
六、参考教材：1. 《水利工程施工概论》2. 《水利工程施工技术与管理》3. 《水工结构施工与管理》4. 《水利机电设备安装调试》七、实践环节：1. 实地考察：组织学生进行水利工程施工现场的实地考察，了解实际施工情况；2. 模拟施工：设置模拟施工场景，让学生实际操作施工设备和工具，培养实践能力；3. 综合实践项目：组织学生进行综合实践项目，综合运用所学知识和技能，提高综合应用能力。
水利工程施工课程设计
目录1.课程设计目的 (2)2.课程设计题目描述和要求 (2)2.1设计题目 (2)2.2设计任务 (2)2.3工程基本概况 (2)2.4水文地质资料 (2)3.设计报告内容 (3)3.1导流方案的选择 (3)3.2确定导流标准及导流时段 (3)3.3确定导流设计流量 (4)3.4导流建筑物平面布置设计 (4)3.5导流建筑物的具体设计 (5)4.结论 (6)4.1成果评价 (6)4.2课设感受 (7)1.课程设计目的课程设计安排在“水利工程施工”课程内容学习完成之后进行，课程设计作为综合性实践环节，是对平时作业的一个补充，课程设计包括施工导流设计的主要理论与计算问题。
通过课程设计可以达到综合训练的目的。
课程设计的目的，是使学生融会贯通“水利工程施工”课程所学专业理论知识，完成施工导流的设计计算过程，以加深对所学理论的理解与运用。
培养综合运用已学的基础理论知识和专业知识来解决基本工程设计问题的初步技能，全面分析考虑问题的方法。
培养设计计算、绘图、编写设计文件、使用规范手册和运用计算机的能力，提高查阅和应用参考文献和资料的能力。
2.课程设计题目描述和要求2.1设计题目宁国社坞坑水电站工程施工导流设计2.2设计任务1.根据所给地形、地质及水文资料，根据给出的枢纽设计，依据规范选择导流方式，确定导流标准，计算导流设计流量，进行导流布置。
2.设计导流建筑物2.3工程基本概况浣汐河流域面积约170km2，主河道长约35km，河道平均坡降4.9‰，主河道宽约50～60m，天然落差约150m，河床及河岸岩石多裸露，且岩性较好，可开发水力资源约1.4万kW。
在二十世纪九十年代初，浣汐河上游旌德县兴建了丁家山水库，装机800kW，宁国市辖区的浣汐河水力资源开发程度较低。
根据《宁国市水电农村电气化规划》，浣汐河采取五级开发方式，除上游旌德县丁家山水库已装机800kW以外，中间各级均是装机不超过300kW 的坝后式径流电站，下游社坞坑站是第五级开发，拟建装机约2×800kW的长隧洞引水发电站，坝址初步选定在河口以上约3～4km处黄金山弯道附近。
水利工程施工教案
教案标题：水利工程施工与管理课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 了解水利工程的基本概念、类型和重要性。
2. 掌握水利工程施工的基本流程和关键技术。
3. 了解水利工程施工中的管理措施和质量控制方法。
4. 培养学生的实际操作能力和团队协作精神。
教学准备：1. 教学课件：水利工程施工与管理的图片、视频等。
2. 教学素材：水利工程施工案例、质量控制表格等。
3. 实践工具：模型、工具等。
教学过程：第一课时：一、导入（10分钟）1. 引导学生思考：什么是水利工程？它对我们生活有什么重要性？2. 学生回答后，教师总结并引入水利工程施工与管理的话题。
二、教学内容与讨论（45分钟）1. 讲解水利工程的基本概念、类型和重要性。
2. 播放水利工程施工的视频，让学生了解施工过程。
3. 引导学生讨论水利工程施工中的关键技术和管理措施。
三、实践操作（35分钟）1. 学生分组，每组选择一个水利工程施工案例进行分析。
2. 学生通过实践工具，模拟水利工程施工过程。
3. 教师巡回指导，解答学生疑问。
第二课时：一、复习与导入（10分钟）1. 复习上节课的内容，检查学生掌握情况。
2. 引入水利工程施工质量控制的话题。
二、教学内容与讨论（45分钟）1. 讲解水利工程施工质量控制的方法和措施。
2. 学生分析水利工程施工案例，了解质量控制的具体操作。
3. 引导学生讨论如何提高水利工程施工质量。
三、总结与拓展（35分钟）1. 教师总结本节课的主要内容和知识点。
2. 学生分享自己在实践操作中的收获和体会。
3. 引导学生思考水利工程施工与管理在实际工程中的应用和发展前景。
教学评价：1. 课堂问答：检查学生对水利工程施工与管理的理解程度。
2. 实践操作：评估学生在实际操作中的技能和团队协作能力。
3. 课后作业：布置相关题目，让学生进一步巩固所学知识。
教学反思：本教案通过理论讲解、视频观看、实践操作等多种教学手段，使学生了解水利工程施工的基本流程、关键技术和管理措施。
水利工程施工课程设计任务书
水利工程施工课程设计题目“XQZ”水库施工组织设计学院科学技术学院专业班级姓名学号指导教师康旭职称讲师成绩评定2015年12月新疆农业大学教务处制1 设计目的《水利工程施工》课程设计是该课程课堂教学结束后的延续，是总结实践性教学的重要环节。
通过本课程设计，使同学们对枢纽布置及施工导流方案的选择有一个较系统的认识，以达到进一步巩固、充实、加深扩大课堂所学理论知识，培养同学综合运用所学知识解决实际问题的能力，同时使同学在设计、计算、绘图、编写设计说明书等方面得到锻炼和提高。
2 设计任务根据给定的自然条件（流域概况、气象、水文、地质），水工建筑物设计等资料，进行施工组织设计。
设计任务如下：1）分析有关设计资料，整理施工组织设计需要的资料数据，收集和借阅有关设计规范；2）施工总体规划及施工方案3）施工组织管理机构及技术力量4）施工总体进度计划安排及保证措施5）施工技术力量及组织管理机构6）施工机械设备、劳动力计划及保证措施7）施工总平面布置图8）质量安全保证体系及措施9）环境保护组织及技术措施10）文明施工保证体系及保护措施11）雨季施工措施3 设计成果设计说明书一份4 要求设计说明书及计算书要求文字通顺，论据充分，简明扼要，字迹工整，并有必要的插图与数字。
5 设计资料5.1工程概况5.1.1地理位置ML县XQZ水库位于ML县BYH乡羊头泉村，离ML县城36km, 水库主要拦蓄春季融雪水，总库容25.0万m³，是一座以灌溉为主的小（2）型水库。
兴利库容22.26万m³，调洪库容2.00万m³，控制灌溉面积0.40万亩。
5.1.2水文、气象（1）气温ML气象站年平均气温5.1℃，极端最高气温36.9℃，极端最低气温-31.7℃，年最高气温发生在7月，年最低气温出现在12月至1月。
一年当中月平均气温低于零度有5个月之久，一般在11月到次年的3月。
（2）降水山区降水是河川径流的主要补给源，由于缺少降水资料，现以ML县跃进水库进库水文站为代表进行分析。
水利工程施工课程设计
水利工程施工课程设计一、设计背景及目的水利工程施工是水利工程项目实施的重要环节，其主要任务是按照设计方案和施工要求进行施工组织、施工准备、施工过程和质量控制等工作，保证项目按时、按质、安全地完成。
本课程设计旨在帮助学生全面了解水利工程施工的基本原理、方法和技术，培养学生分析和解决具体施工问题的能力，为未来从事水利工程施工管理提供理论和实践基础。
二、课程设计内容本课程设计分为以下几个部分：1. 水利工程施工概述1.1 水利工程施工的定义和分类1.2 水利工程施工的重要性和特点2. 施工准备阶段2.1 工作计划编制2.2 材料设备准备2.3 施工组织设计3. 施工过程管理3.1 施工现场安全管理3.2 施工进度控制3.3 质量管理和质量控制3.4 施工人员和技术队伍管理4. 施工技术4.1 基坑开挖与土方工程施工4.2 混凝土工程施工4.3 钢结构工程施工4.4 土石方工程施工4.5 防渗漏工程施工5. 工程验收与竣工5.1 工程质量验收5.2 工程竣工文件编制5.3 工程竣工和移交三、教学方法1. 理论讲授：通过课堂教学，讲解水利工程施工相关理论和知识。
2. 案例分析：引入实际案例，分析解决施工过程中的问题，培养学生的分析和解决问题的能力。
3. 实践操作：组织学生实地考察，参观水利工程施工现场，进行实践操作和实验。
4. 小组讨论：分组讨论水利工程施工案例，提升学生的团队合作和解决问题的能力。
四、考核方式1. 课堂表现：包括主动参与讨论的能力、理论知识掌握与应用的能力。
2. 课程作业：布置水利工程施工相关的案例分析作业，要求学生结合理论知识分析解决实际问题。
3. 期末项目：组织学生进行一项小型水利工程施工项目实践操作和管理，包括施工组织设计、工作计划编制、施工过程管理和质量控制等。
五、教材及参考资料1. 教材：- 《水利工程施工管理》- 《水利工程施工技术与组织》- 《水利工程基础》2. 参考资料：- 《水利工程施工实例分析》- 《水利工程施工常见问题与应对策略》- 相关水利工程施工标准及规范通过本课程的学习，学生将全面了解水利工程施工的概念、原理和方法，掌握施工准备、施工过程管理和工程验收等关键技能。
水利工程施工教案
水利工程施工教案第一章：水利工程施工概述教学目标：1. 了解水利工程施工的基本概念和特点；2. 掌握水利工程施工的基本流程和方法；3. 了解水利工程施工的组织和管理。
教学内容：1. 水利工程施工的基本概念和特点；2. 水利工程施工的基本流程和方法；3. 水利工程施工的组织和管理。
教学活动：1. 教师讲解水利工程施工的基本概念和特点；2. 学生通过案例分析了解水利工程施工的基本流程和方法；3. 学生通过小组讨论了解水利工程施工的组织和管理。
教学资源：1. 教材或相关资料；2. 案例分析；3. 小组讨论。
教学评估：1. 学生参与课堂讨论的情况；2. 学生完成案例分析的情况；3. 学生对水利工程施工的组织和管理的理解程度。
教学目标：1. 掌握水利工程施工前的准备工作；2. 了解施工图纸的阅读和理解；3. 掌握施工方案的制定和实施。
教学内容：1. 水利工程施工前的准备工作；2. 施工图纸的阅读和理解；3. 施工方案的制定和实施。
教学活动：1. 教师讲解水利工程施工前的准备工作；2. 学生通过案例分析学习施工图纸的阅读和理解；3. 学生通过小组讨论掌握施工方案的制定和实施。
教学资源：1. 教材或相关资料；2. 案例分析；3. 小组讨论。
教学评估：1. 学生参与课堂讨论的情况；2. 学生完成案例分析的情况；3. 学生对施工图纸的阅读和理解程度；4. 学生对施工方案的制定和实施的理解程度。
教学目标：1. 掌握水利工程施工的基本技术；2. 了解施工过程中的质量控制和安全管理；3. 掌握施工过程中的问题解决和施工进度的控制。
教学内容：1. 水利工程施工的基本技术；2. 施工过程中的质量控制和安全管理；3. 施工过程中的问题解决和施工进度的控制。
教学活动：1. 教师讲解水利工程施工的基本技术；2. 学生通过案例分析了解施工过程中的质量控制和安全管理；3. 学生通过小组讨论掌握施工过程中的问题解决和施工进度的控制。
教学资源：1. 教材或相关资料；2. 案例分析；3. 小组讨论。
水利工程施工课程设计
水利工程施工课程设计是一项重要的实践教学活动，旨在让学生在理论的基础上，掌握水利工程施工的基本方法和技术，提高实际工程操作能力。
本文将从课程设计的目的、内容、要求和过程等方面进行详细介绍。
一、课程设计目的水利工程施工课程设计旨在培养学生的实际工程操作能力，使学生能够将所学理论知识与实际工程相结合，提高解决实际问题的能力。
通过课程设计，使学生掌握水利工程施工的基本方法和技术，了解施工组织和管理，为将来从事水利工程设计和施工管理工作打下坚实基础。
二、课程设计内容水利工程施工课程设计主要包括以下内容：1. 施工方案设计：根据工程特点和施工条件，制定合理的施工方案，包括施工工艺、施工进度、施工组织等。
2. 施工图纸设计：根据设计图纸，绘制施工图纸，包括施工布置图、施工细节图等。
3. 施工预算编制：根据施工方案和施工图纸，编制施工预算，包括工程量清单、工程造价等。
4. 施工组织和管理：制定施工组织和管理方案，包括施工现场管理、质量安全管理、环保节能等。
5. 施工技术措施：针对施工过程中的关键技术问题，制定相应的技术措施，包括施工工艺、施工设备、施工材料等。
三、课程设计要求1. 紧密结合实际工程，突出实用性。
课程设计应紧密结合实际工程，注重施工技术的实用性和可操作性，使学生能够将所学知识应用于实际工程中。
2. 注重学生动手能力的培养。
课程设计应注重学生的动手能力培养，让学生在实际操作中掌握施工技术和方法。
3. 强化施工组织和管理能力。
课程设计应强化学生的施工组织和管理能力，提高学生解决实际工程问题的能力。
4. 注重创新和团队合作。
课程设计鼓励学生进行创新，提倡团队合作精神，培养学生的团队协作能力。
四、课程设计过程1. 选题：根据实际工程需求，选择具有代表性的水利工程施工项目作为课程设计题目。
2. 资料收集：收集与选题相关的设计资料、施工规范、技术标准等，为课程设计提供依据。
3. 设计方案制定：根据所收集的资料，制定施工方案，包括施工工艺、施工进度、施工组织等。
水利工程施工课程设计任务书
《水利工程施工》课程设计任务书（水利水电工程专业）1 前言根据水利水电工程专业培养计划和《水利工程施工》教学大纲的规定，本专业的学生有一周半时间的《水利工程施工》课程设计。
本课程设计的主要目的是巩固和掌握课堂所学理论知识，培养学生运用本课程的知识解决相应实际问题的能力，并使学生在水力计算、CAD绘图、设计说明书编写等方面能得到初步训练，为毕业设计和今后的工作、学习打下坚实基础。
本次课程设计的主要内容是水利水电工程施工导流设计和截流设计，以下为导流设计的相应资料。
2 基本资料工程概况本水电站位于XC市某村境内，系YJ干流水电建设规划的梯级电站之一，距XC市公路里程约80km。
本工程主要任务是发电，水库正常蓄水位，死水位，总库容亿m3，属日调节水库。
本工程等级为一等工程，主要水工建筑物为1级，次要建筑物为3级。
电站枢纽建筑物主要由左右岸挡水坝、中孔坝段和溢流坝段（为碾压混凝土重力坝）、消力池、右岸引水发电系统组成，右岸地下厂房装机4台600MW机组，总装机容量2400MW。
工程枢纽处地形及工程布置见附图。
大坝为碾压混凝土重力坝，坝顶高程，最低建基面高程1166m，最大坝高，最大坝底宽，坝顶轴线长516m；整个坝体共24个坝段，从左至右由左岸挡水坝1#～9#坝段、左中孔10#坝段、溢流坝11#～14#坝段、右中孔15#坝段和右岸挡水坝16#～24#坝段组成；溢流坝段布置5孔溢流表孔，每孔净宽15m，溢流堰顶高程；放空中孔孔口底高程，孔口尺寸5×8m；溢流坝段下游接消力池，消力池边墙为混凝土斜边墙，消力池边墙顶高程，建基高程分别为、，底板高程为，消力池长145m。
气象条件表2 各频率设计洪水过程线地质条件本水电站枢纽区属高山峡谷地形，坝址区河道由上游至下游从S75o E逐渐变为EW向，河谷呈基本对称的“V”型河谷，临江坡高大于700m，左岸坡度40o～45o，局部段达50°～55°，右岸坡度35o～45o，50º～60º。
水利工程施工课程设计
水利工程施工课程设计1.基坑排水设计根本资料：某水利要津工程拦河坝，采纳一次围堰明渠导流。
该坝的基坑为矩形基坑，长200m、宽100m。
依据导流设计，上游横向围堰为土石混合围堰，粘土铺盖斜墙防渗，粘土渗透系数为0.5m/昼夜，斜墙平均厚度为2m，下游横向围堰为木笼围堰，水泥帷幕灌浆防渗，上下游横向围堰根底均为砂砾覆盖层，平均厚度为4m，渗透系数10m/昼夜。
依据水工模型试验及实测水位~流量关系曲线，查得上游最大水深为10m，下游水深为3m。
由于明渠远离基坑，下游围堰防渗效果良好，故明渠及下游围堰的渗透流量不计。
初期排水时，相应时期日最大降雨量为40mm。
依据工期要求，围堰合拢闭气后5天排干基坑。
基坑积水总量为23000m3。
施工单位现有6BA12型及6BH9型水泵各4台。
设计确定总排水能力，是否需增加排水设备，增加水泵型号及数量。
2.井点排水某工程未降低前的地下水位位于地面以下2m，地面下14m为被粘土覆盖层的沙层，其渗透系数为0.0005s/m，故可视为相对不透水层。
基坑开挖要求疏干的基坑，边长为150m和60m，基坑深为6m，基坑底高出降低后的地下水位0.5m，所以基坑中心应下降的深度为〔6-2+0.5〕=4.5m，井点深达不透水层12m。
进行井点降水设计。
3.施工导流隧洞设计某水电站为土石坝要津，其主要建筑物为一级建筑物，相应的临时建筑物为Ⅳ级建筑物。
经论证，导流标准选定为频率P=1%，采纳全年导流，设计洪水流量Q=16000m3/s，洪水历时为4天，相应下游水位为151m，选定围堰最大高度为50m，这时相应上游水位为179m，要求确定隧洞的结构型式及其尺寸。
鉴于围堰高度较高，故设计中应考虑围堰所形成库容的调蓄作用。
起始库容取为70×106m3，大题对应于计算洪水时期的河道的常水位，围堰拦洪水位179m 对应的拦洪库容为1180×106m3。
水利工程施工课程设计
水利工程施工课程设计一、项目背景水利工程施工是必不可少的一部分，涉及不同类型的水利工程建设，如大型水坝建设、水利枢纽工程建设等。
各种水利工程施工工艺和技术不断地在不断地发展，对工程施工管理和施工组织提出了更高的要求。
为了帮助学生更深度的了解水利工程施工，需要进行实践性的课程设计。
二、项目目的本课程设计旨在让学生通过实践掌握水利工程施工的实际操作技能，了解水利工程施工的基本流程、组织管理及技术细节。
同时希望学生能够在课程设计过程中，更好地认识到水利工程对于国家和地区的重要性，强化对水利工程的保护和治理意识。
三、项目步骤1. 确定课程设计主题主题可以由老师提供，也可以由学生自行选择。
主题应当紧密围绕水利工程施工的实际情况，可以选择一种类型的水利工程，如小型水库建设或者大型水坝建设，或者从施工过程入手，如基坑、混凝土浇筑、出土处理等方面进行选题。
2. 确定课程设计的学习目标根据主题，确定学习目标和任务，明确要求学生掌握的知识点和技能。
例如，学习测量测量等课程内容。
3. 制定课程设计方案根据主题和学习目标，制定课程设计方案。
方案应当包括教学内容、教学方法、课程安排等。
教学内容应当覆盖各个方面，如施工组织、机械安排、材料供应、人员管理等。
4. 分析水利工程施工过程中存在的问题针对实际情况，分析水利工程施工过程中存在的问题。
通过现场实习和参与工程管理，解决实际问题，如调整材料的规格、简化工序等。
5. 撰写实习报告学生需要在课程设计过程中，收集、整理、分析实习过程中的数据和信息，撰写实习报告。
学生应当通过实习报告，总结经验教训，记录工程施工过程中的问题及解决办法。
四、评分标准1.整个课程设计过程中，学生的参与度及积极度；2.学生对于水利工程施工管理、施工组织和技术细节的掌握程度；3.实习报告的质量。
五、结语本课程设计让学生通过实践锻炼自己的综合素质、实际操作技能，并且能够帮助学生更好地认识到水利工程的重要性以及技术难点，更好地融入到国家水利工程建设的复杂环境中，为未来就业打好坚实的基础。
水利工程施工课程设计计算书-模版(1)
水利工程施工课程设计******学号：********指导老师：张振华李娴张瑞钢2015年03月10日1 基本资料大渡河上某水电工程（枢纽布置图详见“基本资料-图件.dwg”）采用单戗立堵进占，河床的剖面图见图1。
戗堤处水位~流量关系见表1和图2。
戗堤端部边坡系数n=1，截流戗堤两侧的坡比为1:1.5。
截流材料采用当地的中粒黑云二长花岗岩，容重为26kN/m3。
该工程采用左右岸各布置一条导流洞导流，左、右导流隧洞联合泄流的上游水位和泄流流量关系见表2和图3。
图1 河床剖面图表1 坝址处天然水位~流量关系表2 上游水位~导流隧洞泄流量关系2 截流的水力计算截流设计是施工导流设计重要组成部分，其设计过程比较复杂，目前我国水利水电工程截流多采用立堵截流，本次设计按立堵截流设计，有多种设计方法。
其设计分为：截流水力计算、截流水力分区和备料量设计。
本次截流的水力计算中龙口流速的确定采用图解法计算。
2.1 基本水位的确定（1）戗堤顶部高程的确定：安全超高本次节流设计流量Q 0 = 323 (m 3/s)，则，设计流量下的上游水位：m 23.95703.957)300323(*30041003.957-958上=+--=Z由资料得到河床底部高程为951.00m ，则由计算得戗堤高度为：7m77.0951957.23安全超高Z H 底上B =+-=+-=Z安全超高取值范围0.5～1.0m ，这里取0.77m 。
则戗堤顶部高程戗Z =951+7=958m（2）下游水位的确定：设计流量下的下游水位：Z下=71.952)317-323(*317-.4171.95248.953+-=952.76m（3）通过EXCEL 表上作业（见表3），可得导流洞下泄流量曲线及龙口泄水曲线（如图4和图5所示）。
一般情况下，合龙过程中截流设计流量0Q 由四部分组成：d s ac Q Q Q Q Q =+++式中 Q ——龙口流量；d Q ——分流量（分流建筑物中通过的流量） ac Q ——上游河槽中的调蓄流量；s Q ——戗堤渗透流量。
水利工程施工课程设计
水利工程施工课程设计一、引言1.1 任务概述水利工程施工是水利工程建设的重要环节，对于确保水利工程的质量和安全具有关键意义。
本文将就水利工程施工课程设计展开全面、详细、完整且深入地探讨，旨在提供对水利工程施工的系统性理解和综合能力培养。
1.2 水利工程施工的重要性水利工程施工是实现人类对水资源的开发利用的关键环节。
合理的施工方案和高质量的施工过程，能够保证工程的顺利进行，并有效地解决水资源的供给问题。
水利工程施工中的技术要求和安全标准也是施工队伍必须严格遵守和执行的。
二、施工前的准备工作2.1 工程前期调研施工前需要进行充分的工程前期调研，包括对工程场地的土壤、地质、水文等环境的认识，以便制定合理的施工方案和采取相应的施工措施。
2.2 施工方案的编制根据工程的具体要求和条件，制定详细的施工方案，包括施工工序、施工工艺、施工方法等，确保施工过程的合理性和可行性。
2.3 施工材料的准备根据施工方案确定所需的施工材料，并进行充分的采购和储备，以保证施工过程中的材料供应和质量要求。
2.4 人员和设备的组织合理安排人员和设备的调配，确保施工中的人力和物力资源的合理利用和协调配合。
三、施工过程与管理3.1 施工工序与工艺根据施工方案的要求，按照先后顺序进行施工工序的安排，并选择合适的施工工艺，确保施工过程的顺利进行。
3.2 施工质量控制在施工过程中，通过严格的质量控制措施，对各个施工工序进行质量检查和监控，确保施工质量符合要求。
3.3 安全生产管理水利工程施工过程中，安全生产是至关重要的。
通过合理的安全生产管理措施，提高工人的安全意识和工作素质，预防和减少事故的发生，保障施工过程的安全性。
3.4 进度控制与管理施工过程中的进度控制和管理是保证工程按时完成的关键。
通过合理的计划安排和进度控制，确保施工过程的高效进行。
四、施工后的工作4.1 工程验收施工完成后，进行工程验收，检查施工质量和工程达到的设计要求是否一致，确保工程质量的合格性。
水利工程施工第三版教学设计
水利工程施工第三版教学设计1. 课程介绍本课程是水利工程施工专业的必修课，主要旨在为学生提供水利工程施工全流程的知识与技能，全面了解水利工程施工的各种方法与技术，能够掌握工程项目从立项到验收交付的全面性过程。
2. 教学目标•掌握水利工程施工的基本理论与技能。
•熟悉常用的水利工程施工设备及其使用方法。
•了解水利工程施工项目的管理与协调。
•能够进行水利工程施工的实际操作。
•具备水利工程施工项目的组织和管理能力。
3. 教学内容第一章：水利工程施工概论本章主要介绍水利工程施工的基本概念、施工范围、施工流程、施工组织及管理。
第二章：水利工程材料与设备本章主要介绍在水利工程施工中用到的各种材料、设备的分类、特点及使用方法。
第三章：水利工程施工技术本章主要介绍水利工程施工的各种技术方法，包括桩基工程案例实例、水泥工程、水土保持、排水和拦河闸门的安装工程等。
第四章：水利工程施工管理本章主要介绍水利工程施工项目的管理和监理。
涵盖施工计划编制、施工现场管理、安全控制、质量监控等方面。
第五章：水利工程施工实践本章主要为学生提供实践机会，进行水利工程施工的实际操作。
包括滨海大桥的施工实践、河道清淤实践等。
4. 教学方法本课程采用多种教学方法，如课堂讲解、案例分析、模拟施工等，力求形成紧密互动和全方位学习的教学氛围。
5. 课程考核课程考核采用闭卷考试与实践考核相结合的方式。
闭卷考核主要考察学生对水利工程施工方面的基本理论、知识和应用能力。
实践考核着重考察学生在实际操作中的能力。
6. 教材及教辅主教材•《水利工程施工第3版》（王伟、李云著，水利出版社，2019年）参考书目•《水利工程施工实用技术》（黄光华等著，北京交通大学出版社，2015年）•《水利工程施工组织与管理》（马富匡著，中国建筑出版社，2016年）7. 思考题1.为什么要进行水利工程施工？2.你认为在水利工程施工中，什么因素是影响工程质量和进度的？以上是本课程的教学设计，请同学们认真学习。
水利工程施工教案
水利工程施工教案第一章：水利工程施工概述教学目标：1. 了解水利工程的基本概念和分类；2. 掌握水利工程施工的基本流程和方法；3. 了解水利工程施工的组织管理和质量控制。
教学内容：1. 水利工程的基本概念和分类；2. 水利工程施工的基本流程；3. 水利工程施工的组织管理；4. 水利工程施工的质量控制。
教学方法：1. 讲授法：讲解水利工程的基本概念和分类，施工流程和方法；2. 案例分析法：分析水利工程施工的组织管理和质量控制实例。
教学活动：1. 引入水利工程的基本概念和分类；2. 讲解水利工程施工的基本流程和方法；3. 介绍水利工程施工的组织管理；4. 讲解水利工程施工的质量控制；5. 分析水利工程施工的组织管理和质量控制实例。
作业与评估：1. 课后作业：要求学生编写一篇关于水利工程施工流程的短文；2. 课堂讨论：学生分组讨论水利工程施工的组织管理和质量控制的方法和技巧；3. 口头报告：学生口头报告水利工程施工流程和组织管理的实例。
第二章：水利工程勘察与设计教学目标：1. 了解水利工程勘察的内容和方法；2. 掌握水利工程设计的基本原则和方法；3. 了解水利工程设计的组织和管理。
教学内容：1. 水利工程勘察的内容和方法；2. 水利工程设计的基本原则和方法；3. 水利工程设计的组织和管理。
教学方法：1. 讲授法：讲解水利工程勘察的内容和方法，设计原则和方法；2. 案例分析法：分析水利工程设计的组织和管理实例。
教学活动：1. 引入水利工程勘察的内容和方法；2. 讲解水利工程设计的基本原则和方法；3. 介绍水利工程设计的组织和管理；4. 分析水利工程设计的组织和管理实例。
作业与评估：1. 课后作业：要求学生编写一篇关于水利工程设计的短文；2. 课堂讨论：学生分组讨论水利工程设计的组织和管理的方法和技巧；3. 口头报告：学生口头报告水利工程设计的实例。
第三章：水利工程施工技术与设备教学目标：1. 了解水利工程施工的技术和方法；2. 掌握水利工程施工设备的选用和维护；3. 了解水利工程施工的安全和环保措施。
水利工程施工课程设计报告
水利水电工程课程设计报告姓名：韩瑶瑶学号：1334001273275二○一五年七月1、课程设计目的和要求1.1 课程设计的目的（1）巩固水利水电工程施工课程的相关理论知识。
（2）强化学生运用所学专业知识分析和解决工程施工实际问题的能力。
（3）进一步培养学生的计算、绘图能力及使用设计规范、设计手册、定额、设计图集、参考资料等基本资料编写技术报告的能力。
（4）培养学生掌握施工组织设计有关内容的设计方法与编制步骤。
1.2 课程设计的要求（1）能根据设计任务书的要求，利用所给的基本资料，认真独立地完成设计任务。
（2）独立思考，敢于创新。
（3）报告书应简明扼要，逻辑性强，结论准确，计算正确；方案有较全面的分析论证且具备良好的技术经济效益。
（4）设计成果均装入档案袋，并注明班级、姓名、学号及资料清单，然后上交。
2、设计题目2.1 工程概况S.T工程枢纽属一级建筑物，由河床混凝土重力坝、溢洪道、右岸土坝和坝后厂房等部分组成。
坝址上下游均有砂石材料，特别是坝址下游砂石藏量丰富，开采运输比较方便，质量一般符合工程要求。
2.1.1混凝土工程量及工期要求（1）C15混凝土(每位同学学号的最后两位数都不为零时采用学号数的最后两位加8，否则采用93.4)34⨯，埋石率5%。
10m（2）C20混凝土（若学号的倒数第二位数为零时，采用学号数的最后一位数，否则采用12.6）34⨯10m（3）总工期20个月，在开工后的8个月内应完成混凝土总量的30%~40%，15个月内应完成总量的80%~90%，剩余的在后5个月内完成。
2.1.2混凝土的配合比表1 混凝土配合比2.1.3料场的基本情况表2 砾石料场天然级配及物理性质2.1.4各砂料场的粒径组成及主要物理性质表3 各料场基本特性2.1.5各砾石料场的粒径组成及主要物理性质表4 各砂料场的颗粒组成与物理性质2.1.6辅助工程砂砾石净料需要量表5辅助工程砂砾石净料需要量（不包括损失）104t/20月2.1.7各级砂石料的含量表6各级砂石料的含量（破碎机械为CM-11A型，破碎后的如下（%））2.2 课程设计要求1.进行料场规划，选择主料场和备用料场2.混凝土工程施工进度安排，各时段的混凝土浇筑量和砂石料净需量计算3.砂石开采量计算4.进行方案比较：一种方案是减少开采量，利用超径石破碎补充短缺粒径砂石量；另一种方案是以最大开采量控制。
水利工程施工课程设计
⽔利⼯程施⼯课程设计前⾔部分⼀.课程设计的⽬的:通过课程设计，使学⽣将在课堂所学的知识融会贯通，提⾼学⽣提出问题、分析问题并解决问题的能⼒。
通过课程设计，培养学⽣利⽤所学知识，独⽴⼯作、创造性的⼯作的能⼒。
通过课程设计，使学⽣熟悉现⾏⽔利⽔电⼯程建设项⽬实施的基本程序、基本规则和项⽬设计的基本要求与基本内容。
通过课程设计培养学⽣应⽤技术规范与规程、查阅⽂献资料、体会协作共事的能⼒。
⼆.课程设计的意义：课程设计是对⽔利⽔电⼯程专业的学⽣实现培养⽬标的综合性教学实践环节，学⽣必须按照本任务的要求独⽴完成设计任务。
通过课程设计升华课程所学的知识，培养⼯程实践能⼒，激发学⽣的创新潜能。
三.设计范围：本次课程设计只要求学⽣进⾏倒流施⼯的设计，不要求⼤坝的布置和引⽔发电隧洞的设计。
四.应达到的技术要求：要求确定导流施⼯的设计流量、确定出导流标准、并设计出导流建筑物的各个尺⼨和⾼程、进⾏倒流施⼯的布置。
本论部分⼀.课程设计任务：1.根据所给地形、地质及⽔⽂资料，根据所给出的枢纽设计，依据现⾏规范选择导流⽅式，确定导流标准，计算导流设计流量，进⾏导流布置。
2.设计导流建筑物。
⼆.课程设计资料：1.社坞坑电站经济流量表。
2.⼚址⽔位流量表。
3.电站⼯程特性表。
4.历年逐⽉降⽔表。
5.流量历时频率曲线。
6.上中下坝逐⽉径流表。
7.社坞坑可研总报告。
8.社坞坑⽔电站中坝址设计洪⽔过程线表。
9.中坝⽔位流量表。
10.⼚区布置平⾯图。
11.发电洞平⾯图。
12.发电洞纵剖⾯。
13.社污坑⼚房布置。
14.社坞坑隧洞图。
15.社坞坑中坝。
16.枢纽布置图。
17.调洪演算丰⽔期、枯⽔期、较枯⽔期、平⽔期相关资料。
18.社污坑坝址地形图。
三.选择导流⽅式：导流⽅式1.全段围堰导流法：河床主体⼯程上下游各建⼀道断流围堰，将施⼯期间的全部来⽔拦蓄于上游河道中，并在围堰上游修隧洞将⽔流直接导⼊下游河段中。
如下图所⽰：图表 1导流⽅式2.分段围堰导流法：⽤围堰将主体⼯程分为前后两期进⾏施⼯，利⽤束窄明渠进⾏导流；后期将前期横向围堰拆除，保留纵向围堰并在其基础上修建后期横向围堰与之相接，构成后期围堰，⽽使⽤前期所建主体⼯程的坝⾝泄⽔孔进⾏导流。
水利工程施工课程设计
水利工程施工课程设计一、课程设计概述水利工程施工课程设计是水利工程专业的一门重要课程，旨在培养学生具备水利工程施工方案设计的能力。
本课程设计主要包括项目背景、项目建设目标、项目规划、方案设计和成果展示等几个方面。
通过本次课程设计，学生可以深入了解水利工程施工的各个环节，并通过实际操作提高自己的技能和综合素质。
二、项目背景本次课程设计的项目背景为某省级水库大坝加固工程。
该水库大坝建于上世纪60年代，已经服役50多年，由于长期受到洪水侵袭和自然风化作用，大坝存在较为严重的安全隐患。
因此，为了保障人民群众的生命财产安全，保护国家财产，必须对该水库大坝进行加固。
三、项目建设目标1.提高大坝抗震能力：加固后的大坝应具有较强的抗震能力，能够承受地震等自然灾害。
2.增强大坝稳定性：通过加固措施，增强大坝的稳定性和承载能力，确保大坝的安全运行。
3.延长大坝使用寿命：加固后的大坝应具有较长的使用寿命，减少维护和修缮成本。
4.提高工程质量：确保加固工程施工质量符合相关标准和规定，达到预期效果。
四、项目规划1.项目范围：本次课程设计主要涉及水库大坝加固工程施工方案设计。
2.项目时间：本次课程设计共计8周时间，包括方案设计、实际操作和成果展示等环节。
3.项目任务分配：根据学生专业背景和兴趣爱好等因素，将学生分为若干小组，并分配相应的任务。
每个小组需要完成方案设计、施工图纸绘制、材料采购等任务。
4.项目资源需求：本次课程设计需要使用一定数量的设备、材料和人力资源。
其中设备包括钻机、挖掘机等；材料包括水泥、钢筋等；人力资源包括施工人员和监理人员等。
五、方案设计1.方案概述：本次课程设计主要涉及水库大坝加固工程施工方案设计。
方案设计应包括施工工艺、施工流程、材料选用等内容。
2.施工工艺：根据大坝实际情况，选择合适的加固措施。
具体包括钢筋混凝土加固、岩石锚杆加固等。
3.施工流程：根据施工进度和安全要求，制定详细的施工计划，并按计划进行操作。