中班音乐：两只小鸟

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中班音乐两只小鸟教案反思

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幼儿能够理解歌曲内容，掌握歌曲中的重点词汇和句式。幼儿能够正确演唱歌曲，掌握歌曲的节奏和旋律。幼儿能够运用所学知识，进行简单的音乐表演和创作。幼儿能够通过歌曲的学习，增强对音乐的兴趣和爱好。
幼儿能够运用肢体语言进行表演
幼儿能够掌握歌曲的旋律和节奏
歌曲内容生动形象，容易引起幼儿的兴趣歌曲节奏明快，旋律优美，易于幼儿接受和理解歌曲蕴含着教育意义，能够让幼儿在歌唱中感受音乐的魅力歌曲的演唱难度适中，适合中班幼儿的演唱能力
重点：理解歌曲内容，掌握演唱技巧单击此处输入你的正文，请阐述观点
重点：学习歌曲《两只小鸟》的旋律和歌词单击此处输入你的正文，请阐述观点
幼儿参与度不高，需要改进教学方法和手段
音乐游戏环节不够丰富，需要增加游戏互动性和趣味性
课堂节奏把握不够准确，需要更加注重课堂节奏的把控
幼儿音乐表现力有待提高，需要加强音乐素养的培养
增加互动环节，提高幼儿参与度运用多媒体手段，增强教学效果调整教学内容，使之更符合幼儿认知特点加强家园合作，共同促进幼儿发展
基础环节：教授歌曲，引导幼儿掌握歌曲旋律和歌词
拓展环节：引导幼儿进行音乐表演，培养幼儿表现力和创造力
结束环节：进行总结评价，鼓励幼儿继续努力

两只小鸟音乐教案

第一节：引入

音乐教学中，通过引入教学内容可以激发学生的兴趣，培养他们对音乐的喜爱。本教案以经典儿歌《两只小鸟》为素材，通过音乐活

动引入，让学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣。

第二节：目标

通过本课，学生将能够：

1. 听辨《两只小鸟》这首儿歌；

2. 能够模仿表演歌曲的动作；

3. 能够合奏儿歌的简单伴奏；

4. 了解音乐中的节奏和旋律。

第三节：教学过程

1. 首先，教师播放《两只小鸟》的音乐。

2. 引导学生仔细聆听音乐，感受旋律和节奏，并让学生自由活动，随着音乐的节奏做一些简单的动作。

3. 分发乐器给学生，让他们模仿乐器的声音，与音乐进行合奏。

学生可以选择自己喜欢的乐器，如小木琴、手铃等。

4. 将学生分成小组，每个小组选一位代表带领大家一起演唱《两

只小鸟》。可以在歌曲中添加一些简单的手势或舞蹈动作。

5. 教师带领学生再次演唱全曲，并加入乐器伴奏。

6. 鼓励学生自主创作一段简短的旋律，并在全班面前表演。

第四节：总结

通过这堂音乐课，学生通过《两只小鸟》这首儿歌，感受到了音乐的魅力，培养了对音乐的喜爱。他们学会了欣赏音乐，聆听和感受音乐中的旋律和节奏，并进行了合奏和创作。通过这样的音乐活动，学生的音乐素养得到了提升，培养了他们的音乐兴趣和创造力。希望这堂音乐课可以激发学生对音乐的热爱，为他们今后的音乐学习打下良好的基础。

中班音乐详案教案及教学反思《两只小鸟》

一、教学目标

1.培养幼儿的音乐兴趣，提高幼儿的音乐欣赏能力。

2.培养幼儿的合作意识和团队意识。

3.培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。

二、教学准备

1.教师准备：CD、音乐播放器、幼儿绘本、小球、音乐乐谱。

2.幼儿准备：自由身体动作。

三、教学过程

1. 创设情境

教师先引导幼儿回忆上次学习的内容，通过问答的方式激发幼儿的兴趣，并告

诉幼儿今天将要学习《两只小鸟》这首音乐。

2. 引入歌曲

教师播放《两只小鸟》的音乐，引导幼儿一边听歌曲，一边观察教师的示范动作。

3. 音乐欣赏

教师播放《两只小鸟》的音乐，引导幼儿用专注的眼神聆听音乐，用动作表达

对音乐的感受。同时，教师可以引导幼儿通过描述来表达他们对音乐的情感。

4. 身体表达

教师引导幼儿模仿小鸟的动作，例如扇动翅膀、跳跃等。幼儿们可以跟着音乐

的节奏做相应的动作，感受音乐带来的快乐和魅力。

5. 音乐合作游戏

教师将幼儿分为两组，每组站成一列，模仿小鸟的动作，根据音乐的节奏行走。当音乐停止时，幼儿停止动作并互相传球。游戏过程中，教师可以不断调整音乐的节奏和速度，增加游戏的难度。

6. 幼儿绘本欣赏

教师给幼儿展示绘本《两只小鸟》，同时播放音乐，引导幼儿观察绘本中的图片，并根据音乐的节奏描述中小鸟的故事。

7. 教师演奏

教师弹奏音乐乐谱上的旋律，引导幼儿一起唱唱跳跳。

8. 教师引导评价

教师引导幼儿回顾学习内容，询问他们对这堂音乐课的感受和收获。同时，教师给予积极的反馈和肯定，鼓励幼儿继续努力。

四、教学反思

通过学习《两只小鸟》这首音乐，幼儿们在快乐中培养了音乐欣赏能力，并通过动作表达出对音乐的感受。音乐合作游戏增强了幼儿的合作意识和团队意识，培养了他们的社交能力。绘本欣赏和教师演奏使幼儿更深入地理解了音乐的特点和魅力。整堂音乐课以幼儿为中心，给予幼儿充分的参与和表达的机会，增强了他们的自信心。同时，教师要注意音乐的选择和适应幼儿的年龄特点，保持音乐课的趣味性和活跃性，激发幼儿的兴趣和参与度。

中班音乐：两只小鸟

介绍

《两只小鸟》是一首经典的儿童歌曲，它是一首欢快的歌曲，适合用来教学儿童唱歌和跳舞。歌曲旋律简单明快，歌词生动有趣，通过这首歌曲可以培养儿童对音乐的兴趣和感受。

目标

通过教学本歌曲，我们的目标是让儿童：

•学习歌曲旋律和歌词；

•了解节奏和韵律；

•培养音乐欣赏能力；

•培养自信和表达能力；

•通过音乐活动促进团队协作和社交能力。

教学材料

•《两只小鸟》歌曲原唱音频文件；

•班级音响设备；

•教师制作的歌词PPT或海报；

•音乐教具（如鸟儿玩具或画面）；

•舞蹈教学视频（可选）。

教学步骤

1. 歌曲欣赏

首先，教师播放《两只小鸟》歌曲原唱音频文件，让儿童先听一遍整个歌曲，让他们了解歌曲的旋律和歌词。

2. 歌曲学唱

接下来，教师开始教唱歌曲。教师可以通过歌词PPT或海报来演示歌词和旋律。

首先，教师可以逐句唱歌曲，让儿童跟着唱。一旦儿童学会了整首歌曲，教师可以分组让儿童在小组内唱歌，增强他们的合作和表达能力。

3. 歌曲编舞

当儿童学会了歌曲的旋律和歌词之后，我们可以开始对歌曲编舞。通过编舞，儿童可以更好的感受歌曲的节奏和韵律，同时也可以让他们更好的表现个人风采和自信。

教师可以通过鸟儿玩具或画面来帮助儿童理解编舞动作的含义，并适当增加编舞难度，以促进儿童的能动性。

4. 歌曲表演

当所有儿童都学会了歌曲和编舞之后，我们可以进行歌曲表演。这时候，我们可以将舞蹈教学视频放在大屏幕上，以增强舞蹈效果，并吸引更多观众。

通过表演，儿童可以展示他们的成果，同时也可以促进他们的团队协作和社交能力。

小结

通过教学本歌曲，我们可以让儿童感受到音乐的美妙，提高他们的音乐素养和欣赏能力。同时通过唱歌和舞蹈带来的亲子互动和情感交流，也可以帮助儿童更好的与家庭和社区互动，促进他们的心理健康和成长。

幼儿园中班音乐教案《两只小鸟》含反思

一、教学目标

1. 认知目标：让幼儿了解和感受歌曲《两只小鸟》的内容，能够理解歌曲中的角色和情节。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力，使他们在唱歌过程中能够准确地唱出歌曲的旋律和节奏。

3. 情感目标：通过学习歌曲，培养幼儿的集体合作意识，让他们在合唱中体验到音乐带来的快乐。

二、教学重点与难点

1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《两只小鸟》的歌词和旋律，能够参与合唱。

2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏，让他们在合唱中做到准确无误。

三、教学准备

1. 教具准备：歌曲《两只小鸟》音频文件、图片、黑板、粉笔。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，室内温度适中。

四、教学过程

1. 导入：教师播放歌曲《两只小鸟》的音频文件，让幼儿初步感受歌曲的美感。

2. 初步学习：教师带领幼儿学习歌曲的歌词和旋律，注意指导幼儿的音准和节奏。

3. 分组练习：将幼儿分成两个小组，分别扮演歌曲中的两只小鸟，进行合唱练习。

4. 完整演唱：教师引导幼儿进行完整的歌曲演唱，纠正他们在演唱过程中出现

的错误。

五、教学反思

在本节课中，幼儿们对歌曲《两只小鸟》的学习兴趣浓厚，他们在合唱过程中表现出较强的集体合作意识。但在教学过程中，我发现部分幼儿在音准和节奏方面还存在一定的问题，需要在今后的教学中加强指导。我也要注重培养幼儿的音乐欣赏能力，让他们在感受音乐美的过程中，不断提高自己的音乐素养。

六、教学延伸

1. 家园共育：教师将歌曲《两只小鸟》的歌词和旋律发给家长，鼓励家长在家中与孩子一起唱歌，增进亲子关系。

两只小鸟音乐教案

在孩子们的成长过程中，音乐教育起着重要的作用。音乐可以培养孩子的情感

表达能力、创造力和团队合作精神。而《两只小鸟》这首经典的儿童歌曲，不

仅旋律动听，歌词简单易懂，更是一首适合幼儿音乐教育的佳作。本文将以

《两只小鸟》为主题，探讨如何通过这首歌曲进行音乐教学。

第一部分：引入

在教学开始之前，可以通过一些引导问题引起孩子们的兴趣和思考。例如，你

们喜欢听音乐吗？你们最喜欢的音乐是什么？你们听过《两只小鸟》这首歌吗？这样的引导问题可以让孩子们主动参与进来，为接下来的教学做好准备。

第二部分：歌曲欣赏

在引入部分之后，可以播放《两只小鸟》这首歌曲，让孩子们先欣赏一遍。可

以让孩子们闭上眼睛，用心去感受音乐的旋律和节奏。在欣赏完毕后，可以与

孩子们分享他们的感受和想法。这样的互动可以增强孩子们的参与度和对音乐

的理解。

第三部分：歌曲分析

在孩子们对歌曲有了初步了解之后，可以进行歌曲的分析。可以请孩子们一起

探讨歌曲的结构、节奏、旋律等元素。通过一些简单的问题引导，例如：这首

歌曲有几个部分？每个部分的旋律有什么不同？这样的问题可以帮助孩子们更

深入地理解歌曲。

第四部分：歌曲演唱

在歌曲分析之后，可以进行歌曲的演唱。可以分成小组，每个小组分别扮演两

只小鸟，通过模仿鸟儿的叫声和动作，演唱这首歌曲。可以让孩子们在演唱过程中发挥创造力，加入一些简单的舞蹈动作，增加趣味性和互动性。

第五部分：歌曲创作

在歌曲演唱之后，可以引导孩子们进行歌曲创作。可以让孩子们自由发挥，编写一段关于小鸟的歌词。可以鼓励孩子们用自己的语言描述小鸟的形象、行为和感受。通过歌曲创作，可以培养孩子们的创造力和表达能力。

中班音乐活动教案：《两只小鸟》教案(附教学反思)

中班音乐活动教学计划：《两只小鸟》教学计划（反思教学）

中班音乐活动《两只小鸟》教学计划（含教学反思）主要包括设计思想,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,将根据词组的变换和初步的音乐进行不同的动作,合奏,在游戏中感觉到对小动物的热爱,适合幼儿园老师参加中班音乐活动课,快来看看《两只小鸟》的教学计划.设计思路：

在上一个阶段,我们启动了主题《春天来了》.孩子们知道春天的花朵为主题,春天的动物,尤其是幼儿园春天的小花园,小花园里的孩子们享受着各种各样美丽的花朵.在孩子们玩耍的过程中,他们在玩一些诸如小动物的运动器材时,我发现年幼的孩子会在玩耍时玩小动物的声音,有几个小朋友一起在小花园里散步,同时学习如何走路.与小动物.他们摇摆而狡猾的声音听起来很有节奏感,所以我抓住了幼儿的兴趣,并利用小型动物的载体来帮助孩子们感受音乐并体验每个短语.在活动期间,我通过激活幼儿的已知经验并指导幼儿将这些已知的经验应用于新情况以解决新问题,逐步设计了多种方案.

对于中班的孩子,他们能够掌握4 \ 2的节奏,并使用小型手鼓和沙锤之类的小乐器来表达节奏.因此,这次我选择了孩子熟悉的4/2射击.音乐是根据孩子的经验来感知的短语.对于中班的孩子,他们应该具有

初步的合作意识.合作对于一个人的发展非常重要.因此,在活动中,通过孩子的初步感觉和合奏来体验和感觉集体合作.带来幸福.整个活动以小动物为基础,孩子们在互动中感受到了对小动物的热爱和对小动物的热爱.

活动目标：

1.根据词组的变换将采取不同的动作,并且首先播放合奏和合奏.

中班音乐：两只小鸟

引言

在中班的音乐教育中，经常会用到一些儿歌、民歌等，以帮助孩子们培养音感、节奏感和欣赏能力。其中，两只小鸟是一首深受孩子们喜欢的经典儿歌，它不仅简单易唱，旋律也非常优美，深受孩子们的欢迎。本文将介绍两只小鸟这首儿歌的基本情况、演唱技巧和活动建议，希望能对中班的音乐教育有所帮助。

基本情况

两只小鸟是一首风靡全国的儿歌，最早出现在1970年代末的《音乐幼儿园》教材中。歌曲讲述了两只小鸟在树林中嬉戏玩耍的情景，歌词简单朗朗上口，旋律欢快轻快，非常适合孩子们唱颂。

以下是两只小鸟的歌词：

两只小鸟呀，飞呀飞呀，飞到我的窗前来。

一只是公鸟，一只是母鸟，肚里有东西拿呀。

公鸟说：“你瞧我的肚子多大，像极了一颗小铃铛啊。”

母鸟说：“你瞧我的尾巴多长，像极了一把小扇子啊。”

两只小鸟呀，飞呀飞呀，飞到我的窗前来。

演唱技巧

1.旋律记忆法。

由于这首歌的旋律非常优美，让人很容易上口，因此推荐使用旋律记忆法，即让孩子们先听几遍这首歌，然后试着跟唱，逐渐熟悉歌曲的旋律。这种方法能够很好地发挥孩子们的音感和记忆力，帮助他们更好地掌握歌曲。

2.教唱分节法。

两只小鸟的歌词很短，但每句之间的停顿和节奏变化却非常多，对教唱的要求也比较高。因此，建议老师们在教唱时，可以采用分节教唱法，即先教唱第一句，待学生掌握后再学习第二句，以此类推。对

于一些较难掌握的节奏或停顿，可以让学生们模仿自然语言的调调，

更容易理解。

活动建议

两只小鸟是一首非常适合创设活动的儿歌，下面是两个简单的活动

建议：

1.手绘小鸟。

让孩子们手绘自己心中的“小鸟”，并在作品下面填写主人公的特

《两只小鸟》幼儿园音乐欣赏教案：让孩子爱上音乐

《两只小鸟》幼儿园音乐欣赏教案：让孩子爱上音乐。

一、准备工作

1.准备音乐器材：键盘、鼓、大号等一些小型器材，以及简单的乐器、玩具等让孩子进行打击和发声的材料。

2.准备歌曲：将《两只小鸟》放在播放器中，按照歌曲内容进行播放。在播放之前，可以对孩子们进行简单的引导，例如：“让我们一起听一首美妙的歌曲吧，这首歌非常有趣，里面有两只小鸟，听起来是不是很好听呢？”

3.创建适合孩子们的氛围：在教室中布置一些音乐相关的装饰，例如音符、乐器图案等，让孩子们对音乐欣赏活动产生浓厚的兴趣。

二、开展音乐活动

1.坐在圆形地毯上，向孩子们介绍歌曲：让孩子们了解《两只小鸟》的背景故事和歌曲演唱者，要求孩子们重复歌词和跟着节奏声音唱一遍歌曲。

2.模仿鸟的声音和表情：引导孩子们学习用不同的声音模仿鸟的叫声，并教孩子们学习鸟般的动作和神情，增加孩子们的参与感和兴趣。

3.通过乐器发声：让孩子们自由地进行音乐互动，拿起不同

的乐器，通过敲打、挥舞等方式发声。

4.进行音乐表演：让孩子们自由地表演唱歌、跳舞并演奏乐

器，展现自己的音乐才华。

5.感受音乐的魅力：通过听音乐、跟随音乐、表演音乐等形

式，让孩子们感受到音乐的魅力和情感，进一步爱上音乐。

三、进行课后延伸

1.鼓励孩子们进行自由创作：鼓励孩子创作自己的歌曲和乐

曲，培养孩子的音乐创造性和创新能力。

2.组织音乐会：在适当的时候，可以组织音乐会，让孩子们

展示自己的音乐才华，并与家长们分享音乐的魅力。

3.组织音乐游戏：通过音乐游戏等形式，可以更好地培养孩

子们的音乐能力和感知能力。

《两只小鸟》这首经典儿歌，是一首非常适合幼儿园音乐欣赏的歌曲。通过这个教学活动，我们能够让孩子们在有趣的氛围中感受音乐的魅力，培养孩子们的音乐能力，并进一步爱上音乐。让我们一起为孩子们的成长加油！

中班音乐公开课两只小鸟

中班音乐《两只小鸟》活动教案

一、活动目标

1、在听听玩玩唱唱中，感受歌曲的有趣。

2、在游戏的快乐中，并初步学唱歌曲。

二、活动准备

秋天的图片、两只小鸟的卡片、小鸟手偶、小树椅子、。

三、活动过程

（一）引出课题

1、出示秋天图片，引导幼儿观察图片，感受秋天的特点，并让孩子模仿树叶飘落的动态。

2、播放歌曲《两只小鸟》的伴奏曲和鸟叫声，让幼儿认识来到这美丽秋天的客人。

a、出示两只小鸟的卡片，介绍它们的名字：红颜色是丁丁，黄颜色是东东。

b、教师扮演丁丁和东东向幼儿发出一起游戏的邀请。

（二）出示两只小鸟手偶，让幼儿在游戏中幼儿学习歌曲

1、让幼儿在与两只小鸟（丁丁和东东）玩捉迷藏游戏中学习歌词。

2、引导幼儿跟着教师有节奏的边朗读歌词边做动作。

3、播放歌曲《两只小鸟》，教师边唱边带领幼儿跟着两只小鸟（丁丁和东东）一起学唱歌曲几遍。

4、让幼儿把小树椅子摆成小树林，然后教师分角色扮演大树和丁丁、东东玩捉迷藏学唱歌曲，反2次。

5、让幼儿戴指偶一起表演。

（三）活动结束

1、评价

2、小结

中班音乐教案两只小鸟7篇

中班音乐教案两只小鸟1

教学提示：小伙伴在唱歌时，可以仿照小鸟的动作，双手张开手臂上下摆曳。表演时不宜过快，要有感情地去唱。

课堂游戏：学习伴奏

活动目的：

进展小伙伴感受音乐的技能，提高其对音乐观赏的`爱好。

活动预备：

音乐《两只小鸟》、打击乐器等。

活动过程：

1.创设情景，激发小伙伴学习爱好。

幼儿在欢快的音乐声中进入活动室，依据不同音乐，尝试创编短小的问候曲，激发小伙伴的爱好。例：出示小鸟头饰，放鸟叫录音，幼儿唱歌。

2.观赏音乐《两只小鸟》

a.让小伙伴听乐曲，鼓舞小伙伴大胆想象，引导小伙伴尝试用语言或动作，描述听了音乐后的初步感受。

b.结合观看幻灯，再一次观赏乐曲。逐段分析乐曲的结构以及所表达的美妙情感.

c.尝试用动作，巩固对乐曲的乐段、乐句的认识，尝

试用乐器演奏。

老师：请大家为乐曲编几个动作，每段音乐编一个动作。然后尝试用打击乐器为乐曲伴奏。

(第十三课：两只小鸟)

中班音乐教案两只小鸟2

设计思路：

前阶段我们开展了《春天来了》的主题，幼儿在主题中知道了春天的花，春天的小动物，尤其对幼儿园春天的小花园特别的感爱好，在小花园里幼儿观赏着各式各样漂亮的花，玩着小动物等一些运动器械，在幼儿玩的过程中，我发觉幼儿会边玩边发出小动物的声音而且还有几个小伙伴一起学着小动物走路的样子在小花园里散步，他们发出的汪汪汪、嘎嘎嘎的声音特别的具有节奏性，所以我抓住幼儿的这个爱好点，借助小动物这个载体，援助幼儿感受理解音乐，来体验每一个乐句。在活动中，我设计了很多的情景，层层递进，通过激活幼儿的已知阅历，并引导幼儿运用这些已知阅历运用到新的情景中来解决新的问题。

中班艺术音乐教案：歌曲《两只小鸟》

教材分析：

《两只小鸟》是一节音乐活动。是一首欢快的4\2拍歌曲，歌词简单，朗朗上口，音域不超过六度。以幼儿感兴趣的故事情节导入，用两只小鸟的手偶进行情景表演，激发幼儿学习的兴趣。通过提问帮助幼儿理解歌词。并且结合自身的动作暗示，让幼儿在第一次倾听的过程中，在理解的基础上学说歌词。让幼儿在游戏表演中学唱歌曲，学会和同伴结伴游戏。在表演过程中，根据歌词的内容有礼貌地按要求进行表演，从而提高幼儿的自主性和主导地位。

学情分析：

中班幼儿能熟练的掌握4\2拍的节奏，掌握一定的歌唱经验，但幼儿对于歌曲演唱方法比较薄弱，部分孩子喜欢喊着大声唱，所以用自然、轻柔的声音来演唱，是本次活动的重点之一。

活动目标：

1.熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的内容，学习用自然、轻柔的声音演唱歌曲。

2．尝试用不同的动作表现相亲相爱。

3．在表演游戏中体验与朋友身体接触的乐趣。

活动重点：

熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的内容，学习用自然、轻柔的声音演唱歌曲。

活动难点：表演环节的相互配合。

活动准备：背景音乐、《两只小鸟》音乐、两只不同颜色小鸟指偶。

教学方法：情景表演法、体验法、倾听法。

活动过程：

一、激发兴趣导入活动。

师：春天来了，我们一起去树林里玩一玩吧。（播放背景音乐）

1．声音引出两只小鸟。

师：哇，小树林里可真美呀！猜猜还有谁会来这里玩呢？我们来听一听吧！

依次出示红鸟、蓝鸟两只鸟。

2．认识两只小鸟的名字。

师：红色的小鸟有一个好听的名字叫丁丁，和丁丁打个招呼。

师：蓝色的小鸟也有一个好听的名字叫冬冬，和冬冬打个招呼。

中班音乐：两只小鸟

（实用版）

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编制时间：____年____月____日

序言

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中班音乐活动教案：《两只小鸟》教案(附教学反思)

中班音乐活动教案：?两只小鸟?教案(附教学

反思)

设计思路：

前阶段我们开展了?春天来了?的主题，幼儿在主题中知道了春天的花，春天的小动物，尤其对幼儿园春天的小花园特殊的感爱好，在小花园里幼儿欣赏着各种各样漂亮的花，玩着小动物等一些运动器械，在幼儿玩的过程中，我觉察幼儿会边玩边发出小动物的声音而且还有几个小伙伴一起学着小动物走路的样子在小花园里漫步，他们

发出的汪汪汪、嘎嘎嘎的声音特别的具有节奏性，所以我抓住幼儿的这个爱好点，借助小动物这个载体，关心幼儿感受理解音乐，来体验每一个乐句。在活动中，我设计了很多的情景，层层递进，通过激活幼儿的阅历，并引导幼儿运用这些阅历运用到新的情景中来解决新的问题。

对于中班的幼儿来说，他们已经能娴熟的把握4\2拍的节奏，会使用小铃鼓、沙锤等小乐器来表现节奏，所以这次我选用的是幼儿熟识的4\2拍的音乐，在幼儿已有阅历的根底上来感知乐句。对于中班的幼儿来说，应当具有初步的合作意识，合作对于一个人的进展是特别的重要的，所以在活动中，通过幼儿初步的感受分奏和合奏，来体验和感受集体合作给他们的带来的欢乐。整个活动是以小动物为主线，幼儿在互动中感受小动物的可爱和对小动物的喜爱之情。

活动目标：

1、会依据乐句的变换做不同的动作，并初步进行分奏、合奏。

2、在嬉戏中感受对小动物的喜爱之情。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

1、三种打击乐〔小铃、圆舞板、铃鼓〕每人一份

中班音乐《两只小鸟》教案(附反思)

（最新版）

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序言

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中班音乐详案教案及教学反思《两只小鸟》

教学目标：

1.能正确唱出歌曲《两只小鸟》的歌词，掌握歌曲的基本节奏和旋律。

2.理解歌曲《两只小鸟》的主题，感受歌曲中表达的情感。

3.能跟随音乐的节奏做出简单的舞蹈动作，培养学生的身体协调性。

教学准备：

1.歌曲《两只小鸟》的录音。

2.小鸟的图片或羽毛，用于练习舞蹈动作。

3.教师准备的简单乐器，如手拍、鸟鸣器等。

教学过程：

1.导入：

教师先放一段鸟叫声的音乐，让学生猜猜音乐的主题是什么。然后，教师出示小鸟的图片或者用手做出小鸟的飞翔动作，引起学生的注意。教师鼓励学生说出小鸟的特点和习性。

2.学习歌曲：

教师播放歌曲《两只小鸟》的录音，让学生跟着节奏轻轻摆动身体。然后，教师将歌曲分段教给学生，先教第一段，让学生跟着教师的示范唱。然后逐段教学，最后让学生跟着录音唱整首歌曲。

3.练习舞蹈动作：

教师鼓励学生跟随音乐的节奏做出简单的舞蹈动作，例如双手扇动翅膀、跳跃等。教师可以先示范，然后让学生跟着做。

4.合奏乐器：

教师分发简单的乐器给学生，例如手拍、鸟鸣器等。教师教给学生简单的节奏，让他

们跟着音乐一起演奏。教师可以分组指导，每个小组轮流演奏。

5.展示与反思：

学生可以轮流表演歌曲和舞蹈动作给全班观看。教师可以让学生分享他们学到了什么，对这堂课的感受和体会。

教学反思：

这堂音乐课上，学生通过唱歌、练习舞蹈动作和演奏乐器等多种方式参与了音乐活动，培养了他们的音乐感知和节奏感。通过互动，学生进一步了解了小鸟的特点和习性，

也锻炼了他们的身体协调性。在后续的教学中，可以通过更多的活动和歌曲，进一步