高二体育《足球熟悉球性》说课课件

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足球准备活动与熟悉球性

准备活动与熟悉球性
•
准备活动
准备活动
• 为什么？
准备活动的概念
在比赛、训练和体育课之前为了克服内脏生理惰性，缩短进入工作状态过程和预防运动创伤而有目的进行身体练习，为即将来临的剧烈运动或比赛做好准备
准备活动的目的
1 在比赛或训练前为运动员做准备（心理/身体）
2. 避免运动员轻易的受伤
• 球性练习能使学生的速度、耐力、反应等素质在比赛中充分地发挥和体现
• 球性练习形式新颖别致，方法丰富多样，具有艺术价值。学生学起来积极性高。
• • 球性练习对促进学生勇于进取的心里有着
较强的刺激作用。它也是培养学生克服困难，战胜自我等优良品质的有效方法。
熟悉球性的基础练习：
1揉球 •动作要点：前脚掌轻踩球的上部，支撑腿微曲利用脚踝的力量使球原地转动。 •要求：双脚交替练习，看谁的动作更协调。也可以尝试不同方向的揉球。
准备活动的作用
• 足球准备活动是体育教学中不可忽视的重要环节，我们一定要重视这个环节，必须有严谨的教学态度，对待体育教学中的准备活动教学。体育教师要勇于创新充分发挥自己的教学水平去设计出符合当代中小学生的准备活动，要有胆量的去对现有落后的准备活动进行改革，使之更好的为教学服务，使学生身心受益。
熟悉球性的基础练习：
5 胯下左、右脚传球 •动作：上体直立，两脚左右开立，大于肩宽，足球放在两脚之间，靠在右脚内侧处。动作开始后，两脚交替在胯下进行传球练习。
• 要求：初次练习时眼睛可以看着脚下练习，但动作熟练后可就不能看了。而且脚下的传球动作要逐渐加快，同时两脚动作和身体重心要配合协调。
准备活动的作用
• 足球教学准备动的作用是让学生充分热身，把身体调整到最佳状态，预防运动、柔韧性、节奏感等得到均衡的发展，为足球课教学奠定良好的基础。所以每节课我们体育教师都应当活根据课的任务，有针对性地安排各项准备活动。

体育教案小足球熟悉球性

体育教案小足球熟悉球性教案：小足球，熟悉球性一、教学目标1.了解小足球的特点和规则。

2.熟悉小足球的球性特点及对球的控制技巧。

3.培养学生对小足球的兴趣和爱好。

二、教学内容1.小足球的特点和规则介绍。

2.小足球的球性特点。

3.小足球对球的控制技巧。

三、教学过程1.小足球的特点和规则介绍（10分钟）教师向学生介绍小足球的特点和规则，包括球场大小、球员人数、比赛时间等内容。

让学生了解小足球与传统足球的区别，并与学生一起讨论小足球的优势和存在的问题。

2.小足球的球性特点（30分钟）教师向学生介绍小足球的球性特点，包括球体积小、材料轻、弹性好等。

学生可以通过观察和亲身体验来感受到小足球与传统足球的差异。

教师可以进行一些小足球的示范动作，并向学生解释对球的控制技巧。

3.小足球对球的控制技巧（60分钟）教师向学生介绍小足球对球的控制技巧，包括停球、传球、射门等。

通过示范和练习，让学生逐渐熟练掌握这些技巧。

教师可以采用分组对抗的方式进行练习，让学生在比赛中更好地应用所学的技能。

四、教学评估通过观察学生的表现和回答问题的情况，评估学生是否能够理解小足球的特点和规则，是否熟悉小足球的球性特点及对球的控制技巧。

五、教学扩展1.组织学生观看小足球比赛，让学生更好地了解小足球的实际运动情况。

2.组织学生参加小足球的比赛，培养学生的团队合作精神和竞争意识。

六、教学反思通过这节体育课的教学，学生对小足球的特点和规则有了更深入的了解，对小足球的球性特点和对球的控制技巧也有了初步的掌握。

但教学内容过于简单，下次可以加入更多的练习内容，提高学生的熟练度。

并且在教学中要注意激发学生的兴趣和参与度，让学生更主动地参与到课堂活动中来。

公开课足球熟悉球性练习

b.一步一运球
c.运球交换练习
四、拓展游戏
1、所有学生拿不同颜色(颜色为4种)的彩旗持球进入规定的场地内自由的正脚背运球，遇到不同的器材做本节课学过的不同的动作
2、遇到不同彩旗的同学可以交换彩旗或者交换球
3、四条线各站一位拿不同颜色彩旗的同学，听口令场内同学不管球最快速度跑到和自己彩旗颜色一样的同学处
3、认真听老师的口令
组织队形：
× × × × × ×
△
× × × × × ×
要求：
1、明确要求，认真开展左右踩拉球练习。
2、学生注意观察周围的同伴，努力做到不丢球，拉完球后纵队的整齐
3、认真听老师的口令
组织队形：
× × × × × ×
↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓
△
× × × × × ×
要求：
1、低重心、小力量正脚背直线运球
2、人不离球，运球扩大视野观察周围情况
3、认真听老师的口令
组织队形：
X
XX
X
要求：
1、积极活动，做到控球有序不干扰其他同学，并在规定范围内控球
2、器材有倒了的现象场内同学要扶起来放到原处
3、要对犯规和最慢的同学做适当的惩罚
15
结束部分
一、整理放松。
二、小结：
评价学生完成本次课的情况，以鼓励为主，提高学生的自信心。
a.无球双脚模仿练习
b.单脚踩球尝试双脚踩球
c.踩球前后走
3）教师巡回指导
4）集体纠错找学生做示范
2、拉球
1）教师做完整左右踩拉球动作，并讲解动作要领及注意事项。
2）教师组织练习
3）尝试1次以上拉球动作
3、正脚背运球
1）教师做完整正脚背运球动作，并讲解动作要领及注意事项。

《足球熟悉球性练习》教案

《足球熟悉球性练习》教案一、教学目标：1. 让学生掌握足球的基本球性练习方法。

2. 提高学生的足球控球技巧和身体协调性。

3. 培养学生的团队合作意识和竞技体育精神。

二、教学内容：1. 球性练习：盘带、踩球、拨球、挑球等。

2. 控球技巧：正面控球、侧面控球、倒脚控球等。

3. 团队配合练习：二过一、三角配合等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握球性练习的方法和技巧，提高控球能力。

2. 教学难点：团队配合练习，提高球员之间的默契。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：引导学生进行慢跑，做一些关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节等，预防运动损伤。

2. 技术练习（15分钟）：a. 个人球性练习：让学生分组，进行盘带、踩球、拨球、挑球等基本球性练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

b. 控球技巧练习：让学生分组，进行正面控球、侧面控球、倒脚控球等控球技巧练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

3. 团队配合练习（10分钟）：a. 二过一配合练习：让学生分组，进行二过一配合练习，培养球员之间的默契和协作能力，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

b. 三角配合练习：让学生分组，进行三角配合练习，提高球员之间的默契和协作能力，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4. 教学比赛（10分钟）：让学生进行教学比赛，运用所学技术和配合，提高实战能力，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

五、教学评价：1. 学生技术掌握情况：观察学生在练习中是否能熟练掌握球性练习方法和控球技巧。

2. 团队配合情况：观察学生在团队配合练习中是否能默契配合，提高协作能力。

六、教学评价：1. 学生技术掌握情况：通过教师在练习过程中的观察，评价学生对球性练习方法和控球技巧的掌握程度。

2. 团队配合情况：通过教学比赛和团队配合练习，评价学生之间的默契和协作能力。

3. 学生参与度：观察学生在教学活动中的积极参与程度，态度是否认真，是否能够主动请教和帮助他人。

足球熟悉球性教案

足球熟悉球性教案足球熟悉球性教案一、教学目标1.了解足球的基本规则和比赛规程。

2.熟悉足球比赛的球性，包括传球、射门、控球等。

3.提高学生的足球技巧和比赛意识。

4.培养学生的团队合作精神和竞争意识。

二、教学重点1.学习足球比赛的基本规则和比赛规程。

2.掌握足球比赛常见的球性技巧。

3.培养学生的团队合作意识和比赛精神。

三、教学步骤1.导入(5分钟)播放足球比赛视频，引发学生的兴趣，让学生对足球比赛有一个初步的了解。

2.学习足球比赛的基本规则和比赛规程(20分钟)通过教师讲解和学生参与讨论，了解足球比赛的基本规则和比赛规程，包括球员人数、比赛时间、得分规则等。

3.示范和讲解基本的球性技巧(20分钟)示范和讲解常见的球性技巧，如传球、射门、控球等。

同时，教师可适当借助图片和视频资料进行讲解，加深学生的理解。

4.学生练习和探究(30分钟)学生进行球性技巧的练习和探究活动，可以分为以下几个环节：a.分组练习传接球：教师将学生分成小组，进行传接球的练习，让学生互相配合，提高传球和接球的技巧。

b.射门训练：教师设置射门目标，让学生模拟比赛场景进行射门练习，提高射门准确度和力度控制。

c.控球训练：教师设置控球障碍，让学生进行控球练习，培养学生的控球能力和灵活性。

5.游戏和比赛实践(20分钟)通过小游戏和比赛实践，让学生运用所学的球性技巧进行实践和应用。

可以设置小组对抗赛，让学生在游戏中体验比赛的紧张和刺激，培养他们的比赛意识和团队合作精神。

6.总结和反思(5分钟)教师进行总结，回顾本节课的学习内容和重点，提醒学生需要继续努力的地方。

同时，邀请几名学生分享他们在游戏和比赛中的体会和收获，激励其他学生。

四、教学资源1.足球比赛视频资源2.图片和视频资料，用于示范和讲解球性技巧3.足球和射门目标五、教学评估1.观察学生的参与和表现情况，包括学习态度、行为表现和球性技巧运用等。

2.学生之间的互评和自评，根据学生的评价表现进行评估。

《足球熟悉球性练习》教案

《足球熟悉球性练习》教案一、教学目标：1. 让学生掌握足球的基本球性，提高控球能力。

2. 培养学生的团队合作精神，提高集体协作能力。

3. 培养学生勇敢、自信、坚韧的品质，增强体育锻炼的意识。

二、教学内容：1. 足球基本球性练习：盘带、传球、射门等。

2. 团队配合练习：三人制、五人制足球比赛。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：足球基本球性的掌握和运用。

2. 教学难点：团队配合和战术意识的培养。

四、教学方法：1. 示范法：教师或优秀学生进行动作示范。

2. 实践法：学生分组练习，教师巡回指导。

3. 比赛法：组织学生进行团队比赛，提高竞技水平。

五、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：组织学生进行慢跑、拉伸等热身活动，预防运动损伤。

2. 基本球性练习（15分钟）：a. 盘带练习：学生分组，进行单人盘带球练习，熟练掌握盘带技巧。

b. 传球练习：学生分组，进行两人一组传球练习，提高传球准确性。

c. 射门练习：学生分组，进行射门练习，提高射门准确性。

3. 团队配合练习（10分钟）：a. 三人制足球比赛：学生分组进行三人制足球比赛，培养团队合作意识。

b. 五人制足球比赛：学生分组进行五人制足球比赛，进一步培养团队合作和战术意识。

5. 课后作业：布置足球练习作业，要求学生课后加强练习，巩固所学内容。

六、教学评价：1. 通过对学生足球球性掌握情况的评估，评价教学效果。

2. 观察学生在团队配合练习中的表现，评价团队合作和战术意识的提高。

3. 收集学生反馈意见，了解教学方法的适用性，不断优化教学方案。

七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足。

2. 根据学生掌握情况调整教学内容和方法，以提高教学效果。

3. 关注学生的学习需求，充分调动学生的积极性，提高教学质量。

八、教学拓展：1. 组织足球兴趣小组，让学生在课后进行更深入的足球练习。

2. 邀请专业足球教练进行授课，提高学生的足球技能水平。

足球课说课课件ppt课件ppt课件

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运动前热身
热身运动是预防运动损伤的重要措施，通过热身可以逐渐提高身体温度，减少肌肉僵硬和关节损伤的风险。
正确使用足球装备
足球装备包括球鞋、护腿板、球袜等，正确使用这些装备可以降低受伤风险，提高运动表现。
3
避免危险动作
在比赛中应避免使用危险动作，如飞铲、恶意蹬踏等，这些动作容易导致严重的运动伤害。
射门技巧
射门是得分的手段，正确的射门姿势和脚法能够提高进球的成功率，如正脚背抽射、脚内侧推射等。
足球战术
全攻全守
这是一种以进攻为主的战术，球队在比赛中全面压上，通过强大的攻势来压制对手，争取多进球。
防守反击
以防守为主，通过准确的传球和高效的跑动来化解对手的攻势，并寻找机会进行反击。
区域盯人
足球课说课课件
目录 CONTENTS
• 课程介绍 • 足球基本知识 • 教学方法与手段 • 课程评价与反馈 • 安全措施 • 总结与展望
01
课程介绍
课程目标
01
02
03
掌握足球基本技能
通过本课程，学生将能够掌握足球的基本技能，包括传球、射门、控球等。
提高身体素质
足球是一项全身运动，通过本课程，学生将能够提高身体素质，增强心肺功能和肌肉力量。
点球与任意球
在比赛中，当球员犯规时，裁判可能会判罚点球或任意球，点球是在禁区内犯规时处罚的一种，任意球则是在犯规发生地点进行
。
足球技巧
控球技巧
控球是足球的基本技巧之一，包括脚底拉球、脚内侧拨球等动作，能够控制好球是进攻和防守的
基础。
传球技巧
传球是比赛中重要的配合手段，包括地滚球、空中球等，准确而及时的传球能够使球队更好地组织进攻。

2024版高中体育足球说课教育PPT课件

二过一、三过二等简单战术配合，培养学生之间的默契与协作能力。
防守战术
人盯人防守、区域防守等，增强学生的防守能力与战术素养。
01 02 03 04
进攻战术
边路进攻、中路渗透等，提高学生的进攻意识与创造力。
团队协作能力
通过小组比赛、分队比赛等形式，培养学生的团队精神与协作能力，使其在比赛中能够相互信任、共同拼搏。
比赛精神
强调公平竞争、尊重对手和裁判、遵守比赛规则等体育精神。
足球技战术概述
包括个人战术和团队战术，如何根据对手和比赛情况制定和调整战术。
强调球员在比赛中的观察、判断、决策等能力，以及心理素质和意志品质的培养。
技术战术
阵型与配合足球智商
包括传球、接球、射门、控球、抢球等基本技术，以及头球、铲球等特殊技术。
鼓励自我挑战引导学生设定具有挑战性的目标，鼓励他们在足球运动中不断突破自我，培养抗挫折能力。
3
积极反馈与引导在学生遇到挫折时，给予积极的反馈和引导，帮助他们正确看待失败，从失败中汲取经验和教训。
团队合作意识培养及沟通技巧
强化团队目标
明确团队目标，强调团队合作的重要性，使每个学生都认识到自己在团队中的角色和责任。
反应速度训练
通过快速变换信号、方向等训练方式，提高学生神经系统的反应速度。
动作速度训练
通过短距离冲刺、快速变向等训练方式，提高学生完成动作的速度。
位移速度训练
通过长距离跑、折返跑等训练方式，提高学生在比赛中的位移速度。
耐力素质培养措施
有氧耐力训练
通过长距离慢跑、游泳等有氧运动方式，提高学生心肺功能和有氧耐力水平。
思考是否充分关注了学生的个体差异，以及如何实施个性化教学策略以满足不同学生的需求。

熟悉球性教案

熟悉球性教案背景球类运动是人们生活中常见的一种体育活动，包括足球、篮球、排球、乒乓球等。

不同的球类运动有着不同的球性，球性是指球的特性，包括球的大小、重量、弹性、滚动性等。

熟悉球性对于运动员的训练和比赛至关重要，因为不同的球性需要不同的技巧和战术。

目的本教案的目的是帮助学生熟悉不同球类运动的球性，了解不同球性对于运动员的影响，掌握相应的技巧和战术，提高运动水平。

内容1. 足球足球是一种以脚为主要运动器官的球类运动，球的大小为5号，重量为410-450克，球体由32个皮革或合成材料的五边形和六边形拼接而成。

足球的球性特点是弹性小、滚动性大、空气阻力大，因此需要运动员掌握准确的传球和射门技巧，以及灵活的脚法和身法。

2. 篮球篮球是一种以手为主要运动器官的球类运动，球的大小为7号，重量为567-624克，球体由橡胶或合成材料制成。

篮球的球性特点是弹性大、滚动性小、空气阻力小，因此需要运动员掌握准确的投篮和传球技巧，以及灵活的运球和变向。

3. 排球排球是一种以手为主要运动器官的球类运动，球的大小为5号，重量为260-280克，球体由皮革或合成材料制成。

排球的球性特点是弹性大、滚动性小、空气阻力小，因此需要运动员掌握准确的发球和扣球技巧，以及灵活的拦网和接发球。

4. 乒乓球乒乓球是一种以手为主要运动器官的球类运动，球的大小为40毫米，重量为2.7克，球体由塑料制成。

乒乓球的球性特点是弹性大、滚动性小、空气阻力小，因此需要运动员掌握准确的发球和接发球技巧，以及灵活的挥拍和变化球。

教学方法本教案采用讲解、演示和练习相结合的教学方法，具体步骤如下：1. 讲解教师通过投影仪或黑板，向学生讲解不同球类运动的球性特点，包括球的大小、重量、弹性、滚动性和空气阻力等，以及不同球性对于运动员的影响和需要掌握的技巧和战术。

2. 演示教师通过示范或视频，向学生演示不同球类运动的技巧和战术，包括传球、射门、投篮、运球、变向、发球、扣球、拦网和接发球等，让学生看到正确的动作和姿势。

高中体育人教版足球基础课件

高中体育人教版足球基础课件一、足球基础知识足球是一项广受欢迎的体育运动，也是一项需要一定技巧和战术的团队比赛。

在学习足球前，我们需要了解一些基础知识。

1. 足球场地和装备足球比赛通常在矩形的草地上进行，场地长100米，宽60米。

两端设有球门，球门的高度为2.44米，宽度为7.32米。

比赛时，队员需要穿着适合的足球鞋，戴上护腿板，以保护双腿免受伤害。

2. 足球比赛规则足球比赛由两个45分钟的半场组成，中场休息时间为15分钟。

在比赛中，球队需要用脚将皮球踢进对方的球门，同时阻止对方球队得分。

比赛中有一些规则，如不能使用手臂触球、不能越位等，需要队员们熟悉和遵守。

二、足球基本动作学习足球的基本动作对于掌握足球技巧非常重要。

以下是一些常见的足球基本动作。

1. 带球带球是指用脚控制球，将球沿着场地移动。

在带球时，我们需要用内侧脚背或外侧脚背与球接触，保持控球的稳定性。

2. 传球传球是指用脚将球传给队友，以实现更好的配合和进攻。

传球技巧包括直传、斜传、弧线传等不同方式，需要根据比赛形势和对手进行选择。

3. 射门射门是指将球踢向对方球门，争取得分的动作。

射门时，我们需要注意射门角度、力量和准确性，以增加得分的机会。

4. 盘带盘带是指用脚控制球，在场地上曲线移动，绕过对手的防守。

盘带时，我们需要保持球的紧密性和控制力，同时观察对手的动向进行应对。

5. 头球头球是指用头部对球进行操作和传球。

头球技巧需要通过训练来提高，包括对球的准确接触和控制力度。

三、足球战术在足球比赛中，战术的运用对于获得胜利非常重要。

以下是一些常见的足球战术。

1. 442战术442战术是指在场上布置4名后卫、4名中场和2名前锋。

这种战术在进攻和防守方面都具有较好的平衡性，适用于对抗强队。

2. 352战术352战术是指在场上布置3名后卫、5名中场和2名前锋。

这种战术在进攻时具有较强的势穿能力，适用于需要快速反击和控制中场的比赛。

3. 高位逼抢战术高位逼抢战术是指在对方进攻时，全队一起高位压迫对方球员，限制他们的传球路线和时间。

足球：熟悉球性教案设计 -完整获奖版

教法：教师讲解动作要领，并作示范。
要求：1、初次练习时眼睛可观察跨下的拨球练习，但动作熟练后眼睛要目视前方。2、脚下的拨球动作要逐渐加快速度。两脚动作和身体重心要配合协调。
教法：教师讲解动作要领，并作示范。
要求：注意身体的移动要跟上。
要求：
1.认真听老师讲解，积极参与游戏。
2.注意运球练习时安全。
3.听到口令反应最慢的要受到惩罚。（原地高抬腿10个）
组织：
XXXXXXXX
XXXXXXXX
XXXXXXXX
XXXXXXXX
教法：教师讲解动作要领，并作示范。
要求：1、踩在球上的脚不要用力踩球，只是轻轻的踩球。2、动作熟练后眼睛要目视前方，两脚的交换跳动作要快。
8
弱
基本部分
2.双脚内侧交替拨球（脚内侧左右拨球）
动作：（以右脚开始为例）将球放置两脚之间，两膝微曲，重心落在两脚间，用右脚内侧拨球右侧中部，将球拨向左脚，左脚同样用脚内侧将来球拨向右脚内侧，左右脚来回交替拨球。
交叉步
高抬腿、侧踢腿
后踢腿
组织：
XXXX
XXXX
XXXX
XXXX
15m
教法：讲解徒手操动作方法，并作示范。
要求：认真听讲，积极练习。
10
较强
顺序
教学内容
组织与教法、要求
运动负荷
时
强
基本部分
一、熟悉球性
1.体直立，两脚前后开立，左脚支撑身体，右脚前脚掌踩球的上部。开始后，两脚做一个交换跳动作，使左脚踩在球的上部，右脚支撑，这样两脚连续做交换跳练习。
体育
教学内容
足球：熟悉球性
教学目标
1、让学生知道熟悉球性的各种练习方法。

足球：熟悉球性-尹德华

足球：熟悉球性教材足球：熟悉球性；技巧：鱼跃前滚翻。

教学目标1、学生能了解足球运动的起源和足球比赛的有关规则；2、理解熟悉球性练习的目的和意义；95%的学生能在足球的玩耍活动中，运用两种以上中增进友谊交往，学会尊重同学，热爱集体；3、足球：5~6次；技巧：6~8次。

教学过程教学内容教师活动时间学生活动练习次数开始准备部分一、常规二、队列练习三、准备活动一、1、教师提前到场，准备好场地器材。

2、接受体育委员报告，向学生问好。

3、宣布本课内容、教学目标及要求，安排见习生。

二、队列队行：教师口令指挥，原地三面转织活动。

5分一、1、学生将器材拿至场地。

2、体育委员整队，检查汇报人数。

队行：二列横队×××××○○○○○×××××○○○○○★△3、师生问好，认真听讲明确要求。

二、学生四列横队或行进间按教师口令练习。

三、1、听清要求自由开展“圆内自由运球”游戏。

2、要求：不碰人、不受阻、不丢球、不出界。

1∫2次基本部分一、足球一、1、教师讲解足球的起源及比赛规则。

2、熟悉球性：通过身体与球的接触，逐步体会、掌握球的特性和运动规律。

3、指导学生在稳定的心态下寻找肌肉感觉，不断提高控球能力。

10∫一、1、学生认真听讲，了解足球的起源及一般比赛规则。

2、自由组合小组进行熟悉球性练下：5∫教学过程教学内容教师活动时间学生活动练习次数基本部分4、组织学生开展脚内侧盘球练习，教师巡回指导。

动作要点：轻盘球，快换脚，体会球感，控制节奏。

5、原地左右盘球、左右盘球前进、左右盘球后退练习。

15分A组B组C组D组要求：积极认真、秩序良好、动作熟练、气氛活跃。

6次二、技巧10分二、1、学生四列横队分别站于垫床两侧，认真听讲，仔细观察教师动作。

2、分四组进行鱼跃前滚翻的一些辅助性练习：①兔跳1~2次前滚翻；②越过横跪撑同伴的前滚翻；③在同学或教师的保护与帮助下做鱼跃前滚翻。

《足球熟悉球性练习》教案

课堂教学设计（体育模板）
第二环
节：基本部分一、各种熟悉球性练习
集体听讲解、看示范。

二、情景游戏:爱玩球
的小兔子
在原有足球几种规定
动作基础上,通过鼓
励、暗示、引导等手段
开发学生的创造性与
积极性。

难点:根据新课标五个
不同领域要求,在心理
健康标准使学生学会
通过示范表演方法控
制自己情绪。

1．学生在教师的引
导下做足球或篮
球的几种规定动
作尝试性练习。

2．学生练习的动作协
调、能做出教师所要
求的动作或自创动
作。

自由组合学生互
帮互助、定时轮换.
按要求做动作。

在情景环境中进一步
提高组合动作；
非常自信的掌握新动
作。

.
让学生充分展
示自己学会或
创新想到的技
术动作,鼓励
胆子较小的学
生出来进行示
范。

第三环节：结束部分1．集合队伍；
2．总结本课完成情况；
3．放松：听指挥进行
放松舞蹈“采蘑菇的小姑
娘”。

4．下课。

充分放松身心；
学生之间针对本课自
评互评。

学会客观评价
自己和他人。

教学反思。

足球“熟悉球性”说课稿

足球“熟悉球性”说课稿
在本节课,我充分强调学生的主体地位，注意发挥学生自身的模范带头作用，让人人都做教练，人人都做学生，在班内形成一个个强而有力的学习主体，使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣，感受练习、比赛的快乐，并从中培养学生的坚强意志，协作竞争意识和创新精神。

本次课授课对象是小学三年级的学生，他们活泼好动，对足球运动有着浓厚的学习兴趣，但是耐性很差，所以我在课堂练习时间的安排上，采取缩短练习时间,增加练习次数的措施,让学生一个动作一次仅仅练习两到四个八拍,使学生初步掌握脚底踩拉球的动作和方法，从而顺利完成本节课的教学目标。

在授课过程中，我首先通过自己讲解练习，让学生明确脚底踩拉球的触球部位，形成正确的运动表象概念。

再通过自己的示范练习，让学生掌握正确的动作，在学生的练习过程中提出要求，让学生了解脚底踩拉球技术的运用技巧和注意点。

结束部分，以“双腿夹球”接力赛的游戏做铺垫，课堂气氛再一次高涨，学生积极参与。

最后带领学生做放松活动，我自己小结本课学练情况并给予肯定与表扬，同时给学生提出意见和建议。

不足改进之处是三年级的学生理解能力相对较差，应该注意运动量和运动时间，在练习中要反复强调重点和难点，尤其是规则。

要充分发挥培养学生自主、合作、探究的能力，要多鼓励引导，让他们
发挥想象大胆尝试自己不熟悉的足球动作，进一步培养提高兴趣，增加课堂的活跃性。