新材料作文的审题立意专题培训课件演示(51张)

分析： 1.找关键词、关键句（一心想早日成名， 跪拜之后，便说/需要多久/嫌太长/需要多 长时间/不惜一切代价，拼死拼活修练， 争取早日成功）
——立意（做事要脚踏实地，日积月累， 切忌急功近利；欲速则不达）
2. 人物（少年、师父） —事件（学习态度与所需时间的问答） —结果（心情越急切，所需时间越长） — 原因（欲速则不达）
——立意（消极地对待还是积极 地开辟，消极与积极看问题）
辩证思考
（六） 乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走
小羊的本领，于是模仿老鹰的俯冲姿势拼 命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了， 便哇哇地从树上猛冲下来，想抓住山羊往 上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛 缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结 果被牧羊人抓住了。当牧羊人的孩子问这 是什么鸟时，牧羊人说：“这是一只忘记 自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛 说：“它也很可爱呀！”
分析： 1.找关键词、关键句（热情款待/十分 满意/盛情相让/还嫌接待不周/又送上 了一大碗/客人盛情难却，勉强喝下 去/再来一碗吧/客人只好婉言谢绝， 心想：以后再也不能到这里来做客了）
——立意（过犹不及，把握分寸）
2.人物（主人与客人） —事件（盛情招待，一再盛情） —结果（客人害怕了） —原因（太过了）
分析：
1.找关键词、关键句（砌砖/赚工资/建造 世界上最富特色的房子/前两个工人一生 都是普通的砌砖工人，而第三个工人却 成了有名的建筑师）
——立意（对工作要有积极认识，充满 热爱，富有责任感，积极进取，才能真 正有所成）
2.人物（三个工人） —事件（对同一问题不同的回答） —结果（普通的砌砖工人与有名的建筑师） —原因（对工作意义的认识不同）
——立意（过犹不及，把握分寸）
（五） 某鞋厂派了两名推销员，一同飞往
一个海岛开辟市场。刚一下飞机，他 们就了解到所有岛民从来没有穿鞋的 习惯。推销员甲心里凉了半截，立即 向厂里发出电报：“这里没有市场， 预计他们的需求量为零！”推销员乙 却惊喜万分，也立即向厂里发了电报： “市场前景广阔，他们的需求量将从 零开始。”
——立意（做事要脚踏实地，日积月累， 切忌急功近利；欲速则不达）
（二） 《庄子》中有这样一则寓言：朱平曼喜
好剑法，总想练就一身独步天下的绝技。 他听说有个叫支离益的人善长屠龙之术， 便赶去拜支离益为师，立志将这种人间稀 有、世上少见的剑法学到手。他苦学苦练 了三年，倾家荡产也在所不惜。终于他的 屠龙剑术已达到炉火纯青的地步，便辞别 了老师，开始仗剑闯荡江湖，希望杀尽天 下害龙，显姓扬名。然而他四处寻觅却找 不到一条龙的影子。其所谓的一身绝技， 最终也没有任何用武之地。
——立意（对工作要有积极认识，充满热 爱，富有责任感，积极进取，才能真正有 所成）
（四） 一位客人到朋友家做客，受到了朋友的热情 款待。为他的到来主人准备了丰盛的午餐， 特别是做了十分可口的红烧鲤鱼和鲜美可口 的鲍鱼汤。客人吃得十分满意，临别时主人 盛情相让，让客人喝了一大碗鲍鱼汤，之后 还嫌接待不周，于是又送上了一大碗，还十 分热情地说：“再喝一碗鲜鱼汤吧！”于是 客人盛情难却，勉强喝了下去，没想到主人 又端来一碗，又说“再来一碗吧！”最后客 人只好婉言谢绝，心想“以后再也不能到这 里来做客了……。”
Байду номын сангаас
分析： 1.找关键词、关键句（牧羊人说“这是一 只忘记自己叫什么的鸟”；孩子说“它也 很可爱呀”）
盲目模仿，必遭失败； 勇于超越，精神可嘉。
——立意（既要有超越自我的勇气，
又要结合自身条件） 辩证思考
2.人物（乌鸦、牧羊人、孩子） —事件（乌鸦羡慕老鹰，于是拼命模仿） —结果（实践时失败） —原因（精神可嘉，但不符合自身条件）
新 材 料 作 文 的 审 题 立 意
新材料作文：
一般是叙述一个或多个故事、 一则或多则寓言、 一句或多句名言， 一幅或多幅漫画， 让学生审题立意并写作。
单则材料——
1.找关键词、关键句（立意） 2.人物—事件—结果—原因（立意）
多则材料——
辩
1.异中求同（立意）
证
2.同中求异（立意）
思 考
单 则 材 料
——立意（既要有超越自我的勇气，
又要结合自身条件） 辩证思考
多 则 材 料
（一） 材料一： 阿基米德是古希腊数学家、力学家。在 他75岁的时候，一天正蹲在地上看他画 的几何图形，残暴的罗马士兵闯进来， 拔出了利剑。阿基米德坦然说：“等一 下杀我的头，给我一会儿工夫，让我把 几条定理证完，不能给后人留下不完整 的定理呵！”可是罗马士兵的剑已经砍 下，阿基米德大叫：“我还没完成——” 便离开了人世。
（一） 这是一则禅宗故事。从前，有一位少年，渴望
练就一身超群的剑术，便千里迢迢来到一座仙山 求教于一位世外高人。这位少年一心想早日成名， 跪拜之后，便说：“我决心勤学苦练，请问师父 需要多久才能学成下山？”师父答道：“十年。” 少年嫌太长，就说：“假如我全力以赴，夜以继 日，需要多长时间？”师父说：“这样大概要三 十年。”少年大吃一惊：“为什么全力以赴反而 要三十年呢？”师父不答。少年又说：“我一定 要不惜一切代价，拼死拼活修练，争取早日成 功。”师父说：“那么，你就得跟我学至少七十 年。” 少年冥思苦想，良久，终于大悟。
分析： 1.找关键词、关键句（凉了半截/惊喜万 分/这里没有市场，预计他们的需求量为 零/市场前景广阔，他们的需求量将从零 开始）
——立意（消极地对待还是积极地开辟,
消极与积极看问题） 辩证思考
2.人物（两名推销员） —事件（对同一现象的不同看法） —结果（可想而知） —原因（态度不同、看法不同）
分析： 1.找关键词、关键句（绝技/人间稀有、世 上少见/然而他四处寻觅却找不到一条龙的 影子。其所谓的一身绝技，最终也没有任 何用武之地）
——立意（学要有所用，从实际出发）
2.人物（朱平曼）—事件（苦学绝技） —结果（所学无所用） —原因（所学脱离实际）
——立意（学要有所用，从实际出发）
（三） 有人问三个砌砖工人：“你们在做什 么？” 第一个工人不假思索地说：“砌砖。” 第二个工人想了想说：“我在赚工资。” 第三个工人却说：“我正在建造世界上 最 富特色的房子。” 后来前两个工人一生都是普通的砌砖工 人，而第三个工人却成了有名的建筑师。