小学信息技术三年级上册教案(新疆版)

信息技术三年级上学期教学计划一、教学目标小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

小学阶段的教学目标主要有：1．了解计算机的外部组成，熟悉鼠标和键盘的操作。

2．了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。

3．建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

4．能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。

5．知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。

6．在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。

二、教材分析本册是浙江摄影出版社出版的《小学信息技术》系列教材的第一册。

本册共15课，其中心内容是在金山画王的基础上，让学生来体会在计算机中画画的乐趣，提高学生学习的积极性，并潜移默化的让学生熟悉鼠标和键盘的操作，从而达到教学目标。

本册从内容上来分可分为三单元。

第一单元共有4课，“与新朋友见面”主要介绍信息技术在生活中的应用，让学生认识常见的信息技术工具，对电脑作简单介绍；接着教材在“可爱的鼠标”中向学生介绍鼠标的各种操作方法；然后在“鼠标陪我玩一玩”中用两个小游戏让学生练习鼠标的操作；最后用“计算器帮你忙”让学生初步体验电脑在生活、学习中的应用，同时让学生学会使用小键盘。

第二单元共有7课，先通过“小伙伴的作品”让学生初步感知电脑画的特点，然后用“小树苗快快长”、“整齐的教学楼”、“五彩的窗子”、“花香满园”、“我能画得更好”这5课重点介绍“画图”软件中各个工具的使用，最后让学生完成一个相对完整的电脑画作品“美丽的校园”。

第三个单元是在学习完“画图”软件后，教材又安排了两课“金山画王”，让学生进一步学习用电脑画画。

在“金山画王”教学单元中，教材首先让学生学习不同效果的画笔，熟悉“金山画王”的界面，然后安排第二课，让学生利用贴图进行创作。

三、班级分析这个学期，我主要负责三年级的信息技术教学工作，我必须认真抓好每个学生的兴趣特点，这样为以后的教学工作顺利开展打下基础。

三年级总共有三个班，这个阶段的学生都是刚接触电脑课，对电脑的操作还不是很熟练，部分学生连电脑还是第一次见到。

但是学生对电脑课的兴趣比较浓，热情比较高。

所以，老师要抓住这点优势，让学生学得开心，寓教于乐。

四、教学措施本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。

其中学生自学和动手实践是最主要的。

授课时间: _______ 年 ___ 月 ___ 日第一课认识好朋友——计算机教学目标1．了解电脑的用处。

2．认识电脑的基本组成。

学会开机。

3.激发学生学习信息技术的兴趣。

教学重点：计算机的基本组成，初步了解计算机的日常应用。

教学难点：认识电脑的基本组成。

教学过程引入教师引入：“现在我们工作、学习、生活，越来越离不开电脑了。

今天我们就一起来认识这位新朋友――电脑。

”说说新朋友1、教师借学生感兴趣的动画片告诉学生“孙悟空”和哪吒就是用电脑制作出来的。

2、让学生自己说说计算机还能做什么？（售票、购物、取款、预报天气等）3、教师就学生说的情况小结并补充。

认识新朋友1、师出示常见微型计算机的图片，先让学生说说它的组成部分，教师根据学生说的板书，并补充。

2、让学生对照自己的电脑实物互相说说它的各部分名称。

3、计算机外部设备的介绍让学生先个别回答除我们上述电脑各部件外，还有哪些小伙伴呢？U盘、数码照（摄）相机、笔记本电脑、扫描仪等。

教师补充并向学生展示其它外设的图片（课件演示）。

和新朋友打招呼教师向学生介绍认识电源开关的标志开机1）学生自己找到显示器和主机上的电源开关的标志。

2）让学生说说是如何开电视机的？让学生明白开电脑与开电视机不一样。

3）教师强调一下开机顺序：先开显示器，后开主机；同时让学生注意观察显示器上的变化。

4）学生尝试开机。

向学生介绍桌面组成、各图标的名称，重点介绍开始按钮。

学生之间互相说一说桌面上的图标。

你是怎么记住这些图标的？让学生学会关机向学生说明关机顺序：先关主机，后关显示器。

但在关主机时不能直接按主机电源开关。

教师演示并介绍关机。

学生自己关机。

板书设计：第一课认识好朋友——计算机主机、显示器、鼠标、键盘、音箱等开机顺序：先开显示器，后开主机。

关机顺序：先关主机（不能直接关电源），后关显示器教具：多媒体计算机，计算机课件作业：学会书上的理论知识课后反思：授课时间: _______ 年 ___ 月 ___ 日第二课认识好帮手——鼠标教学目标1．学会鼠标的指向、单击、双击、拖动操作。

认识鼠标，知道鼠标的左右两键。

2．能通过“关闭”按钮，关闭一个窗口。

3.激发学生探索电脑奥妙的兴趣，使学生意识到电脑的工具性。

教学重点：鼠标的指向、单击、双击、拖动。

教学难点：鼠标的双击操作。

教学过程复习引入（教师手拿鼠标）问：小朋友们还记得这是什么？“它到底有什么本领呢？今天老师就和同学们一起来认识这位可爱的鼠标。

”认识鼠标出示不同鼠标图片，教师介绍鼠标的构造及各部分名称。

教师边讲解边示意指向、单击、双击、拖动等操作学生自己认识鼠标的左键、右键、滚轮等名称；学生能尝试指向、单击、双击、拖动等操作。

指导学生掌握鼠标的握法。

让学生自己动手把鼠标指向屏幕右下角时间图标上。

请学生汇报指向时间图标看到的结果。

教师对上述情况小结。

鼠标的拖放用鼠标“排座位”1、教师展示一个已排好“座位”的桌面，比如：金字塔形，提出疑问：这个形状是怎么来的？2、结合生活实际，体验“拖动”的感觉。

“哪个小朋友上台来演示一下你平时是怎样拖东西（凳子）的?”教师作简单的指向、拖动操作示意。

3、学生自己练习鼠标拖放功能。

“你能把桌面上的图标排成什么形状？”学生尝试排列图标。

学生互相欣赏、评价排列的图标。

4、教师对学生练习过程中问题统一反馈，强调在拖放鼠标时千万别松开左键。

5、按自己喜欢的方式给屏幕上的图标排排座位。

6、同学间相互欣赏，看看谁排的漂亮、有新意。

鼠标的双击用鼠标查生日1、教师提出疑问：老师的生日是8月27日，但那天到底是星期几呢？怎样才能快速地知道？2、教师演示双击打开“电脑钟”。

教师重点介绍双击的要点。

3、介绍“电脑钟”中列表框及一些按钮的使用方法。

4、学生练习：练习双击打开“电脑钟”，体会双击时的速度间隔。

练习对“电脑钟”中时间、日期等的改变方法。

查一查自己今年生日是星期几？你还发现“电脑钟”有什么新用途？5）教师巡视，对出现情况及时给予指导，重点对双击速度作指导。

6）学生教材上练习试一试，并把答案填写在书上。

7）教师检查学生作业情况。

8）指导学生关闭电脑钟。

板书设计：第二课认识好帮手——鼠标教具：多媒体计算机，计算机课件作业：学会书上的理论知识课后反思：授课时间: _______ 年 ___ 月 ___ 日第三课缤纷舞台——认识键盘教学目标：1、了解键盘的发展和种类。

2、知道键盘的意义和重要性。

3、认识电脑键盘。

4、了解键盘分区和各种类型键的名称和在键盘上的排列位置。

5、能在“记事本”中输入汉字，练习和提高操作键盘的技术，从实践中体会熟能生巧的道理。

重点：了解电脑各键区的名称及分布。

难点：知道电脑各键区的功能，掌握正确按键的方法，并能熟练的找到每个键。

教学过程：一、激趣导入师：通过前面的学习，我们认识了鼠标这个电脑好伙伴，知道它是输入设备，还知道了可以利用鼠标指挥计算机“干活”。

但是，还有些指令只能通过键盘输入给计算机。

和鼠标一样，键盘也是我们和电脑交流的工具，是计算机不可缺少的设备，它们就像是计算机的眼睛和耳朵。

如果没有键盘和鼠标，计算机就变成了瞎子和聋子，那多不方便呀！师：课件出示小学生用键盘打字的动画让学生欣赏。

看看这位小朋友在键盘上运指如飞,同学们想学他的本领吗?生：想。

今天，就让我们一起来认识一下这个好朋友——键盘。

二、揭题：认识键盘三、新授键盘是计算机最常用的输入设备，它和鼠标相当于我们的“左膀右臂”，没有了它，我们就无法向计算机下命令。

键盘是一组（排列好了的）数字键、字母键或功能键，用于把信息输入终端，从而送入既定的系统之中，是计算机系统最重要的输入设备之一。

(一)介绍键盘的发展。

（出示多媒体资料）键盘历史悠久，早在1714年，就开始相继有英、美、法、意、瑞士等国家的人发明了各种形式的打字机，最早的键盘就是那个时候用在那些技术还不成熟的打字机上的。

直到1868年，“打字机之父”——美国人克里斯托夫·拉森·肖尔斯（Christopher Latham Sholes）获打字机模型专利并取得经营权经营，又于几年后设计出现代打字机的实用形式和首次规范了键盘，即现在的“QWERTY”键盘。

（二）键盘的分类（出示多媒体资料）1、总体分类按照应用可以分为台式机键盘、笔记本电脑键盘、工控机键盘三类。

2、一般台式机键盘的分类可以根据击键数、按键工作原理、键盘外形分类。

（三）认识电脑键盘师：老师手上的这款键盘是常见的标准键盘，它共有104键，称之为104键。

（出示键盘）（四）键盘的分区。

请同学们仔细观察“键盘分区图”，并记住键盘的分区。

学生选择认识哪个区，教师简单介绍各区。

分别是主键盘区、功能键区、编辑键区、小键盘区、状态指示区等五个区。

（五）认识功能键区它位于键盘的最上部，运行软件后，它们会为我们提供快捷的功能，使我们操作电脑更加方便。

功能键区是在键盘的上端第一排键，共有13个键，分别是Esc键、F1-F12。

这个区的键主要是执行一些指令，在键盘上完成使用者的任务。

（六）认识主键盘区①知道主键盘区是有哪些键组成的？②为什么说主键盘区是键盘的主要部分，是键盘上使用频率最高的地方。

③主键盘区有多少个字母键？多少个数字键？多少个符号键？3、师介绍主键盘区其它键的功能。

①字符键主要由26个英文字母键，0－9组成的10个数字键，常用符号键。

（注意：有些键是双字符键），如果直接单击的话出现的时下档字符，如果想要输入上档字符就要用到换档键“shift“，就是先按住”shift“不放，再单击双字符键。

②特殊控制键：主要是回车键、退格键、大小写字母锁定键、字符换档键、控制键和空格键等。

（1）回车键：当输入的命令结束，或输入的字符需要另起一行时，都要按一下回车键。