离骚课件帝高阳共31页文档
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《离骚》PPT课件__最完整版本(含逐字逐句翻译解析)
③怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女 嫉余之蛾眉兮，谣诼谓以善淫。
这几句诗使抒情主人公除了作为政治家和诗 人的自我形象出现外，又常幻化为，一个美 丽而遭逢不幸的女子。她有爱美的天性，喜 欢用芳洁的东西修饰自己，还亲手栽培了许 多芬芳的草木。起初与丈夫(“灵修”有时也 可理解为丈夫)缔结了婚约，后来却受到众女
高耸的样子
把头上的高帽再戴高些啊，把长长的佩
带再加长些。
光泽
光明纯洁的本质
芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。
芳香
我的芳香和光泽杂糅在一起啊，惟独我光
明纯洁的品质还没有亏损。
回头看 放眼四望
指辽阔大地
忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。
我忽然回头来放眼远眺啊，将去看看四
方广大的土地。
更加明显。章，
众多装饰品
本来
背向、违背
固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。
善于取巧
通“措”措施
世俗本来适合投机取巧啊，违背规矩而任意 改变措施。
墨斗，指准则
苟合取容
背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。 准则
违背准绳而随意歪曲啊，竞相把苟合取悅 于人奉作法度。
分析：写群小对自己的诬陷以及周围风 气的败坏。
失意的样子
（5） 忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。
③浩荡：荒唐。民心：人心，或指诗人的苦心。 蛾眉：喻指高尚的德行。谣诼：造谣，诽谤。
④固：本来。错：通“措”，措施。
以为：以之为，把……当作。
度：法度，准则。
⑤忳(tún)：忧闷。郁邑：通“郁邑”，忧愁苦 闷。侘傺（chàchì)：失意的样子。溘（kè） ：突然、忽然。
⑥群：合群。圜：通“圆”。周：合。孰：何 。
的嫉妒和谗毁，终于被抛弃。这一条“美人 香草”式的寓意伏线和诗人的政治抒情叠合 在一起，造成《离骚》全诗特有的写实与虚 拟二重世界相互交融、迷离惝恍的艺术效果 ，给全诗增添了绰约的风姿和芳菲的情韵。
《离骚》(精品课件)PPT课件
《离骚》(精品课件)ppt课件
• 《离骚》简介 • 《离骚》内容解析 • 《离骚》的影响与价值 • 《离骚》的诵读与欣赏 • 《离骚》的衍生作品与解读
01
《离骚》简介
作者介绍
01
02
03
屈原
战国时期楚国诗人，被誉 为“楚辞”的创始人，是 中国文学史上最早的浪漫 主义诗人。
屈原生平
屈原出生于楚国贵族之家， 曾担任过左徒、三闾大夫 等职务，因遭谗言被流放， 最终投江自尽。
现实意义
思考《离骚》对后世的影 响，以及它所传递的价值 观和人生哲理在当今社会 的现实意义。
个人感悟
结合自己的生活经历和情 感体验，谈谈对《离骚》 的理解和感悟。
05
《离骚》的衍生作品与解读
衍生作品介绍
《离骚》的诗歌朗诵
《离骚》的绘画作品
一些艺术家将《离骚》改编为诗歌朗 诵，通过声音的抑扬顿挫和节奏感， 传达出诗歌的情感和意境。
THANKS
感谢观看
作品评价
文学价值
《离骚》是中国文学史上的经典 之作，其独特的文学风格和艺术 手法对后世文学产生了深远的影
响。
思想意义
《离骚》表达了屈原对楚国政治黑 暗、民生困苦的强烈批判和对国家、 民族的忧虑，体现了屈原高尚的爱 国情操和人格魅力。
历史意义
《离骚》不仅是中国文学史上的重 要里程碑，也是研究战国时期社会、 政治、文化的重要史料。
个性化语言
诗人独特的语言风格，使诗歌 具有鲜明的个性特征。
03
《离骚》的影响与价值
对后世文学的影响
01
开启了中国浪漫主义诗歌的先河
屈原的《离骚》以其独特的艺术风格和思想内涵，影响了后世的文学创
作，为中国的浪漫主义诗歌发展奠定了基础。
• 《离骚》简介 • 《离骚》内容解析 • 《离骚》的影响与价值 • 《离骚》的诵读与欣赏 • 《离骚》的衍生作品与解读
01
《离骚》简介
作者介绍
01
02
03
屈原
战国时期楚国诗人，被誉 为“楚辞”的创始人，是 中国文学史上最早的浪漫 主义诗人。
屈原生平
屈原出生于楚国贵族之家， 曾担任过左徒、三闾大夫 等职务，因遭谗言被流放， 最终投江自尽。
现实意义
思考《离骚》对后世的影 响，以及它所传递的价值 观和人生哲理在当今社会 的现实意义。
个人感悟
结合自己的生活经历和情 感体验，谈谈对《离骚》 的理解和感悟。
05
《离骚》的衍生作品与解读
衍生作品介绍
《离骚》的诗歌朗诵
《离骚》的绘画作品
一些艺术家将《离骚》改编为诗歌朗 诵，通过声音的抑扬顿挫和节奏感， 传达出诗歌的情感和意境。
THANKS
感谢观看
作品评价
文学价值
《离骚》是中国文学史上的经典 之作，其独特的文学风格和艺术 手法对后世文学产生了深远的影
响。
思想意义
《离骚》表达了屈原对楚国政治黑 暗、民生困苦的强烈批判和对国家、 民族的忧虑，体现了屈原高尚的爱 国情操和人格魅力。
历史意义
《离骚》不仅是中国文学史上的重 要里程碑，也是研究战国时期社会、 政治、文化的重要史料。
个性化语言
诗人独特的语言风格，使诗歌 具有鲜明的个性特征。
03
《离骚》的影响与价值
对后世文学的影响
01
开启了中国浪漫主义诗歌的先河
屈原的《离骚》以其独特的艺术风格和思想内涵，影响了后世的文学创
作，为中国的浪漫主义诗歌发展奠定了基础。
《离骚》PPT课件--最完整版本(含逐字逐句翻译解析)
课文串讲
屈原《离骚》一诗博大精深，主题是表 达忧国忧民的爱国热情和不屈不挠的斗争精 神。课文节选部分共13节、52句。
诵读指导
《楚辞》以六、七言为主，兼及四、五 、八、九言，并多用楚地口语“兮”字。 朗读时，要在理解的基础上，掌握好它的 节奏特点。以第一节为例： 长太息 / 以 / 掩涕兮，——哀 / 民生/ 之/多艰。余 / 虽好修姱/以/鞿羁兮，—— 謇/ 朝谇/而/夕替。
《离骚》前半部分，作者反复倾诉其对 于楚国命运的关怀，表达了他要求革新政治、 与权贵集团斗争的强烈意志；后半部分又通 过神游天上、追求理想的实现和失败后欲以 身殉的叙述，反映出他热爱楚国的思想感情。 作品运用“香草美人”的比喻、大量的神话 传说和丰富的想象，形成绚烂的文采和宏伟 的结构，表现出积极浪漫主义的精神，对后 世文学有深远的影响。全诗 372 句， 93 节， 2464 字，课文是节选。
诗作赏析
①长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修 姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。
诗人为什么“太息”、“掩涕“？此句在文中 起什么作用？
诗人是因为”哀民生之多艰“，即同情人民生 活艰难。这两句承上，形象地概括了诗人忧国 忧民的博大情怀，给我们塑造了一位”先天下 之忧而忧，后天下之乐而乐“的诗人形象。” 余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。“两句 启下。
崇尚的美德
后悔 语气词，加强语气
（3）亦余回我也不会 后悔。
神仙，这里指怀王
荒唐，没有准则
人心，或指诗人的苦心
怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。
怨恨君王荒唐啊，始终不能体察民心。 分析：面对君主贤愚不分、忠奸不辨 别，自己和群臣矛盾尖锐，诗人坚定决心 ，抗争到底。
屈原与楚词
1、 简介屈原
《离骚》ppt课件
3.在污浊的环境中，应保持自己的高洁品质，要热 爱祖国。
1、屈原在《离骚》中表现自己同情百姓的苦难生活， 并因此流泪叹息的名句是 长太息以掩，涕兮，哀民生之多艰
2、本文中表达自己虽爱好修洁严以律己，但早晨被诟 骂晚上被免职的句子是：
余虽好修姱以，鞿羁兮，謇朝谇而夕替。 3、屈原在《离骚》中表达自己虽然遭到不公的待遇，
2.书名：西汉刘向编定，收录屈原、宋
玉作品，及汉代人所仿“骚体”之作 。
4
楚地、楚文化 楚地
疆域广大，在长江、汉水流域，“地 方五千里”。
楚文化
①中原与南方文化的融合； ②信巫鬼，重淫祀：其俗信鬼而好祠， 其祠必作歌乐鼓舞，以乐诸神。
5
屈原
名平，字原。战国末期楚国人。 中国文学史上第一位伟大的爱
正当寅年的寅月寅日，我降生了。
皇览揆kuí余初度兮，肇zhào锡cì余以嘉名。名 余曰正则兮，字余曰灵均。
览揆：观察衡量。 状语后置：肇以嘉名锡余
初度：出生时的情况 肇：开始。 锡：通“赐”，赐给。 嘉：美好的 名：名词作动词，取名 字：名词作动词，取字 父亲观察我出生时的情况，开始赐给我美名。 给我起名叫正则啊，给我起表字叫灵均。
其次，他具有鲜明的高尚品德和爱国情怀思想性格。
主旨领悟
课文通过回顾自己因辅佐楚王改革弊政而受馋被疏 的遭遇，表明自己决不同流合污的政治态度和“九死未 悔”的坚定信念，表现出作者对人民疾苦的关心、对美 德的追求和决不改变报国情志的思想。
学习了这篇文章，你受到了哪些启发？
1.一个人即使身处逆境，也要为崇高远大的理想 而奋斗。 2.人生的道路是曲折而漫长的，但为了追求真理， 应不屈不挠，勇往直前。
制芰jì荷以为衣兮，集芙蓉以为裳cháng。 制：裁剪，制作 制芰荷、集芙蓉：比喻自己要保持芳洁与美好。 裁制荷叶做上衣啊，缝制荷花做裙裳。
1、屈原在《离骚》中表现自己同情百姓的苦难生活， 并因此流泪叹息的名句是 长太息以掩，涕兮，哀民生之多艰
2、本文中表达自己虽爱好修洁严以律己，但早晨被诟 骂晚上被免职的句子是：
余虽好修姱以，鞿羁兮，謇朝谇而夕替。 3、屈原在《离骚》中表达自己虽然遭到不公的待遇，
2.书名：西汉刘向编定，收录屈原、宋
玉作品，及汉代人所仿“骚体”之作 。
4
楚地、楚文化 楚地
疆域广大，在长江、汉水流域，“地 方五千里”。
楚文化
①中原与南方文化的融合； ②信巫鬼，重淫祀：其俗信鬼而好祠， 其祠必作歌乐鼓舞，以乐诸神。
5
屈原
名平，字原。战国末期楚国人。 中国文学史上第一位伟大的爱
正当寅年的寅月寅日，我降生了。
皇览揆kuí余初度兮，肇zhào锡cì余以嘉名。名 余曰正则兮，字余曰灵均。
览揆：观察衡量。 状语后置：肇以嘉名锡余
初度：出生时的情况 肇：开始。 锡：通“赐”，赐给。 嘉：美好的 名：名词作动词，取名 字：名词作动词，取字 父亲观察我出生时的情况，开始赐给我美名。 给我起名叫正则啊，给我起表字叫灵均。
其次，他具有鲜明的高尚品德和爱国情怀思想性格。
主旨领悟
课文通过回顾自己因辅佐楚王改革弊政而受馋被疏 的遭遇，表明自己决不同流合污的政治态度和“九死未 悔”的坚定信念，表现出作者对人民疾苦的关心、对美 德的追求和决不改变报国情志的思想。
学习了这篇文章，你受到了哪些启发？
1.一个人即使身处逆境，也要为崇高远大的理想 而奋斗。 2.人生的道路是曲折而漫长的，但为了追求真理， 应不屈不挠，勇往直前。
制芰jì荷以为衣兮，集芙蓉以为裳cháng。 制：裁剪，制作 制芰荷、集芙蓉：比喻自己要保持芳洁与美好。 裁制荷叶做上衣啊，缝制荷花做裙裳。
离骚 课件(共45张PPT)
miǎn
tún
固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。忳郁
chà chì
kè
邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也！鸷
yuán
鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮，夫孰异道而相安？屈心而
gòu
抑志兮，忍尤而攘诟。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。
xiàng
二、了解《楚辞》
1.定义 “楚辞”是战国时代以屈原代表的楚国人创
作的诗歌，它是《诗经》三百篇后的一种新诗体。 至汉成帝时，刘向整理古籍，把屈原、宋玉等人 的作品编辑成书，定名为《楚辞》，从此以后， “楚辞”就成为一部总集的名称了。
2.“楚辞”的来源 （1）楚辞的形式，从直接的因素来说，它渊源于中国江淮流域楚地
观点二：不同意否认屈原的爱国意识。上种观点是站在我们今天的角 度去看待的。我们现在之于屈原的时代，相距上千年，我们不能苛求那个 时代的屈原像我们今天这样考虑问题。施行政策，具有和我们一样的思维、 观点以及胸怀世界的气度，那个时代的屈原，为了国家的前途，为了人民 的生活，忧心哪焚，奔走呼号，这不就是爱国的表现还能是什么？在他的 心中，楚国就是他的祖国，楚国的人民就是他的同胞，我们能非议他的爱 国精神吗？
作家作品
据《汉书·艺文志》所记25篇，具体篇 目，据王逸《楚辞章句》为： 《离骚》 《九歌》（11篇）、《九章》（9篇）、 《天问》《远游》《卜居》《渔父》等。
其中，晚年创作的《离骚》是《楚辞》 中的名篇，是屈原的代表作，也是中国古代 文学史上最长的一首抒情诗。
相关节日——端午节
端午节为每年农历五月初五，又称端阳节、 午日节、五月节、五日节、艾节、端五、重午、 午日、夏节，本来是夏季的一个驱除瘟疫的节日。
《离骚》ppt课件
“离”，通“罹”，遭遇；“骚”，忧愁。 “离骚”，即“遭遇忧愁”的意思。《离骚》 即 作 者 遭 遇 忧 愁 而 写 成 的 诗 句 。 全 诗 373 句 , 2490字,是屈原的思想结晶，是一篇扣人心弦 的抒发忧国之思的作品。
写作背景
《离骚》的写作时间是在诗人因谗言第一次被放逐时，他被迫远离故土， 他的很多理想抱负还没来得及实现，因此，他的诗抒写自己的身世、政治思 想和忧国忧民的情怀。其忧国忧民的思想在诗中随处可感。
《楚辞》以六、七言为主，兼及四、五、八、九言， 并多用楚地口语“兮”字。诵读时要有节奏，一般三 四个节拍，随文切分。
读时语音延长，不仅可以强化抒情、咏叹色彩，而 且能够充分体现楚辞体情感浓郁的特点。
如： 长太息 / 以 / 掩涕兮，——哀 / 民生/之/多艰。 余 / 虽好修姱/以/鞿羁兮，——謇/ 朝谇/而/夕替。
〔厚〕形作动，推重，看重。
译：我受着委屈而压抑着意志啊，我忍受着责骂和侮辱。 保持清白为正道而献身啊，本来就是前代的圣人所推崇的。 分析:以先贤为榜样。诗人虽然抑郁难平，但情绪趋向平稳， 并坚定自己的信念，决心以前贤为榜样。这样，诗人就有了 精神力量。
思考：对于黑暗的社会现实，对自己遭受的不公正的待遇，诗人是否一 味哀怨？作者报以怎样的态度？（在原文寻找相关诗句）
为下文定下抒情基调。
余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。 既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。
我只是崇尚美德并约束自己啊，可早上刚进谏而晚上就遭贬黜 既因为我用香蕙作佩带而贬黜我啊，又因为我采集白芷而给我 加上罪名。
分析: 交代被贬的原因之一：直言进谏
思考：因为“惠纕”“揽茝”遭嫉、被贬，反映出怎样的现实？
思考：《离骚》中香草美人的象征比喻
扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。 朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。
写作背景
《离骚》的写作时间是在诗人因谗言第一次被放逐时，他被迫远离故土， 他的很多理想抱负还没来得及实现，因此，他的诗抒写自己的身世、政治思 想和忧国忧民的情怀。其忧国忧民的思想在诗中随处可感。
《楚辞》以六、七言为主，兼及四、五、八、九言， 并多用楚地口语“兮”字。诵读时要有节奏，一般三 四个节拍，随文切分。
读时语音延长，不仅可以强化抒情、咏叹色彩，而 且能够充分体现楚辞体情感浓郁的特点。
如： 长太息 / 以 / 掩涕兮，——哀 / 民生/之/多艰。 余 / 虽好修姱/以/鞿羁兮，——謇/ 朝谇/而/夕替。
〔厚〕形作动，推重，看重。
译：我受着委屈而压抑着意志啊，我忍受着责骂和侮辱。 保持清白为正道而献身啊，本来就是前代的圣人所推崇的。 分析:以先贤为榜样。诗人虽然抑郁难平，但情绪趋向平稳， 并坚定自己的信念，决心以前贤为榜样。这样，诗人就有了 精神力量。
思考：对于黑暗的社会现实，对自己遭受的不公正的待遇，诗人是否一 味哀怨？作者报以怎样的态度？（在原文寻找相关诗句）
为下文定下抒情基调。
余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。 既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。
我只是崇尚美德并约束自己啊，可早上刚进谏而晚上就遭贬黜 既因为我用香蕙作佩带而贬黜我啊，又因为我采集白芷而给我 加上罪名。
分析: 交代被贬的原因之一：直言进谏
思考：因为“惠纕”“揽茝”遭嫉、被贬，反映出怎样的现实？
思考：《离骚》中香草美人的象征比喻
扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。 朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。
高中语文《离骚-帝高阳之苗裔兮》优秀课件PPT公开课
朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。
清晨去摘山坡上的木兰啊，黄昏去拔经冬不凋的草。
日月忽其不淹兮，春与秋其代序。
日月飞快地运迅行速不停留啊，春天和秋天依次替代。
惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。
看到草木也有凋零的时候啊，便害怕指美楚人怀也王会衰老。
不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度？
何不省趁略着“壮何年不抛”弃秽政啊，何不通改“变导这”种法度？
楚辞是具有地方色彩的
文学样式，是屈屈原原、、宋宋玉玉等 诗人创造出的一种诗歌形式。 尤其应注意到诗中所大量使 用的虚词“兮”，可视为一 种重要的标志。这些诗歌运 用楚地的诗歌形式、方言声 韵，描写楚地风土人情，具 有浓厚的地方色彩。
屈原的代表作，也是中 国古代文学史上最长的一首 浪漫主义的政治抒情诗。抒 写诗人的身世、政治思想和 忧国忧民的思想。此诗的写 作时间又正是在诗人因受到 谗言第一次被放逐，诗人是 被迫远离故土的，因此，其 忧国忧民的思想随处可感亦 在情理之中。
迄今为止，影响最广的端午起源的观点是纪念屈原说。在民俗
文化领域，我国民众把端午节的龙舟竞渡和吃粽子都与屈原联系起 来。俗说屈原投江以后，当地人民伤其死，便驾舟奋力营救，因有 竞渡风俗；又说人们常放食品到水中致祭屈原，但多为蛟龙所食， 后因屈原的提示才用楝树叶包饭，外缠彩丝，做成后来的粽子样。
吾路 将漫 上漫 下其 而修 求远 索兮 。，
从“昔三后”到“而改路”为第三段。
诗人先回顾历史上兴衰成败的教训(前
第三部分：
八句)，而后联系楚国的黑暗现实，反 复申诉自己的忠心和事君不合的悲惨遭
遇(后十四句)。
作者从远古帝颛顼写起，这样介绍自己的家 世有什么作用？
显示诗人与楚国同姓宗的血缘关系，既表现了 诗人对祖先的崇拜，又表现他贵族出身的优越 感和责任感。
《离骚》帝高阳课件
《离骚》帝高阳课件一、教学内容本节课我们将学习《离骚》帝高阳章节。
《离骚》是屈原的代表作之一，属于战国时期的楚辞。
帝高阳是《离骚》中的一个重要章节，主要描述了屈原对楚国国君的忠诚以及他对国家命运的担忧。
详细内容涉及帝高阳的神性形象、屈原的忠诚表白以及楚国的历史背景。
二、教学目标1. 了解《离骚》的创作背景，理解帝高阳章节的内容及意义。
2. 掌握屈原的忠诚精神，培养学生的家国情怀。
3. 分析《离骚》的语言特色，提高学生的文学鉴赏能力。
三、教学难点与重点教学难点：帝高阳章节中的生僻字词、复杂句式以及屈原的忠诚精神。
教学重点：帝高阳的形象描绘、屈原的忠诚表白以及《离骚》的文学特色。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学生准备：教材、《离骚》帝高阳章节的打印稿、笔记本。
五、教学过程1. 导入：通过讲述屈原的故事，引出《离骚》的学习，激发学生的学习兴趣。
2. 课堂讲解：a. 介绍《离骚》的创作背景，让学生了解战国时期楚国的历史。
b. 分析帝高阳章节，详细讲解生僻字词、复杂句式。
c. 讲解屈原的忠诚表白，引导学生理解其家国情怀。
3. 例题讲解：挑选帝高阳章节中的经典句子进行解读，分析其修辞手法和文学特色。
4. 随堂练习：让学生模仿例题，分析其他句子，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论《离骚》帝高阳章节的主题思想和艺术特色，分享讨论成果。
六、板书设计1. 《离骚》帝高阳2. 主要内容：a. 创作背景b. 帝高阳形象c. 屈原忠诚表白d. 文学特色七、作业设计1. 作业题目：分析《离骚》帝高阳章节中的修辞手法，并举例说明。
2. 答案要求：条理清晰，分析准确，至少包含三种修辞手法。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学生阅读其他楚辞作品，如《九歌》、《天问》等，深入了解屈原的文学成就和家国情怀。
组织课后讨论，分享阅读心得。
重点和难点解析1. 帝高阳章节中的生僻字词、复杂句式。
《离骚》ppt课件
家世出生→父亲赐名（2×4=8句）
②纷吾既有此内美兮，又重之以修能。扈（hù）江离与辟芷兮，纫秋兰 以为佩。汩（yù）余若将不及兮，恐年岁之不吾与。朝搴（qiān）阰 （pí）之木兰兮，夕揽洲之宿莽。日月忽其不淹兮，春与秋其代序。惟 草木之零落兮，恐美人之迟暮。不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度？乘骐 骥以驰骋兮，来吾道夫先路！
离骚（节选）
屈原
①帝高阳之苗裔（yì）兮，朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬（zōu）兮，惟 庚寅吾以降。皇览揆（kuí）余初度兮，肇（zhào）锡（xī）余以嘉名。 名余曰正则兮，字余曰灵均。
第一段：诗人自述家世、出生年月和名字的由来。显示了诗人与楚国同姓宗亲的 血缘关系，既表现了诗人对祖先的崇拜，又表现他贵族出生的优越感和责任感。 诗人认为出生于寅年寅月寅日，这是包含特殊文化内涵的吉日；加上他出生时气 宇非凡，又获嘉名，诗人写出了他高贵血统和得天独厚的内在美质。
《离骚》这首诗塑造了一个怎样的抒情主人公形象?
① 诗歌塑造了一个忧国忧民、正道直行、献身理想的爱国诗人形象。 ② 首先，他有着突出的外部形象特征。“扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩”“制芰
荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”“高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离”。 ③ 其次，他具有鲜明的思想性格。①他是一位进步的政治改革家，主张修明法度，
第4段表现了自己追求美政、九死不悔的高尚节操。抒发了忧国忧民、 献身理想的爱国情怀。诗人用香草象征自己高洁的品行，在被疏远放逐 后的恶劣处境中，仍然让自己的马缓行在长满兰草的水边高地，疾驰在 长满椒树的山丘，依然以荷花荷叶为衣，表现了诗人无论“进”“退”， 清白的节操和报国的理想始终不变，九死不悔。
第3段写了哪几个方面的矛盾冲突？这些矛盾冲突的根源是什么？
矛盾冲突的根源：屈原的“美政”理想是“举贤而授能，循绳墨而不颇”，这是导致 他在现实中碰壁的根本原因。“举贤而授能”就是要任人唯才，反对世卿世禄，限制 旧贵族对权位的垄断；“循绳墨而不颇”就是要完善法度，限制旧贵族的种种特权。 这极大地触犯了楚国旧贵族的利益。屈原意识到了楚园的危险处境，深知楚国只有改 革政治，才能富强起来，才能与强秦抗衡。他一心为国家的前途考虑，群臣却只顾自 己眼前的利益，这就形成了尖锐的矛盾冲突。楚怀王昏庸浅薄，经不起小人挑拨，不 但不采纳屈原的主张，反而疏远了他。
②纷吾既有此内美兮，又重之以修能。扈（hù）江离与辟芷兮，纫秋兰 以为佩。汩（yù）余若将不及兮，恐年岁之不吾与。朝搴（qiān）阰 （pí）之木兰兮，夕揽洲之宿莽。日月忽其不淹兮，春与秋其代序。惟 草木之零落兮，恐美人之迟暮。不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度？乘骐 骥以驰骋兮，来吾道夫先路！
离骚（节选）
屈原
①帝高阳之苗裔（yì）兮，朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬（zōu）兮，惟 庚寅吾以降。皇览揆（kuí）余初度兮，肇（zhào）锡（xī）余以嘉名。 名余曰正则兮，字余曰灵均。
第一段：诗人自述家世、出生年月和名字的由来。显示了诗人与楚国同姓宗亲的 血缘关系，既表现了诗人对祖先的崇拜，又表现他贵族出生的优越感和责任感。 诗人认为出生于寅年寅月寅日，这是包含特殊文化内涵的吉日；加上他出生时气 宇非凡，又获嘉名，诗人写出了他高贵血统和得天独厚的内在美质。
《离骚》这首诗塑造了一个怎样的抒情主人公形象?
① 诗歌塑造了一个忧国忧民、正道直行、献身理想的爱国诗人形象。 ② 首先，他有着突出的外部形象特征。“扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩”“制芰
荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”“高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离”。 ③ 其次，他具有鲜明的思想性格。①他是一位进步的政治改革家，主张修明法度，
第4段表现了自己追求美政、九死不悔的高尚节操。抒发了忧国忧民、 献身理想的爱国情怀。诗人用香草象征自己高洁的品行，在被疏远放逐 后的恶劣处境中，仍然让自己的马缓行在长满兰草的水边高地，疾驰在 长满椒树的山丘，依然以荷花荷叶为衣，表现了诗人无论“进”“退”， 清白的节操和报国的理想始终不变，九死不悔。
第3段写了哪几个方面的矛盾冲突？这些矛盾冲突的根源是什么？
矛盾冲突的根源：屈原的“美政”理想是“举贤而授能，循绳墨而不颇”，这是导致 他在现实中碰壁的根本原因。“举贤而授能”就是要任人唯才，反对世卿世禄，限制 旧贵族对权位的垄断；“循绳墨而不颇”就是要完善法度，限制旧贵族的种种特权。 这极大地触犯了楚国旧贵族的利益。屈原意识到了楚园的危险处境，深知楚国只有改 革政治，才能富强起来，才能与强秦抗衡。他一心为国家的前途考虑，群臣却只顾自 己眼前的利益，这就形成了尖锐的矛盾冲突。楚怀王昏庸浅薄，经不起小人挑拨，不 但不采纳屈原的主张，反而疏远了他。
《离骚》课件30张统编版高中语文选择性必修下册
这是诗人因面对污浊、看不到希望的环境，爆发出的痛苦而无奈的浩叹。 “忳郁邑”点出了诗人的忧闷之深。“独”包含着无限的伤感：从前一片忠 心，满腔热血，不想今朝至此！
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4．速读课文，找出第一段中表现作者心理状态的词，并分析造成这种心理 的原因。因为“蕙”“揽茝”遭嫉、被贬，反映出怎样的现实？
哀：民生多艰、朝谇而夕替。怨：灵修不察民心，众女嫉余蛾眉，谓余善 淫。作者追求美德、洁身自好却遭嫉、被贬，反映出屈原与群小之间的尖 锐冲突和君主清浊不分、忠奸不辨的昏庸。“哀”“怨”揭露了楚国政治 黑暗、君王昏聩的社会现实，表现出作者因“蕙”“揽茝”遭嫉被贬而产 生的对现实的不满以及自己的政治抱负不能实现的痛苦和愁闷。
【赏析】 全诗以“怨”字为魂，围绕一个“怨”字，以 明朗而又含蓄的诗句，抒发对屈原其人其事的 感怀。 诗以沅湘开头，既是即景起兴，又是比喻。沅 湘是屈原常常咏叹的两条江。屈子的幽怨何所 似？如沅湘之水千载悠悠。“不尽”写怨之绵 长，“何深”写怨之深重。诗的后两句“日暮 秋风起，萧萧枫树林”，以景载情，悠悠不尽 的情思尽蕴景中。 屈子为什么怨，怨什么，诗人自己的感情和态 度又怎样，诗中并没有和盘托出，而只是描绘 了一幅特定的形象的图景，引导读者去思考。
延伸练习
(2019·课标全国卷Ⅲ节选)阅读下面的文言文，完成后面的题目。
吴起者，卫人也，事鲁君。齐人攻鲁，将而攻齐，大破之。鲁人或曰夫鲁小 国而有战胜之名则诸侯图鲁矣且鲁卫兄弟之国也而君用起则是弃卫鲁君疑之 谢吴起吴起于是闻魏文侯贤，欲事之。
朗读第四段，回答重点字词意思
芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。 忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。
佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。
民生各有所乐兮，余独好修以为常。
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4．速读课文，找出第一段中表现作者心理状态的词，并分析造成这种心理 的原因。因为“蕙”“揽茝”遭嫉、被贬，反映出怎样的现实？
哀：民生多艰、朝谇而夕替。怨：灵修不察民心，众女嫉余蛾眉，谓余善 淫。作者追求美德、洁身自好却遭嫉、被贬，反映出屈原与群小之间的尖 锐冲突和君主清浊不分、忠奸不辨的昏庸。“哀”“怨”揭露了楚国政治 黑暗、君王昏聩的社会现实，表现出作者因“蕙”“揽茝”遭嫉被贬而产 生的对现实的不满以及自己的政治抱负不能实现的痛苦和愁闷。
【赏析】 全诗以“怨”字为魂，围绕一个“怨”字，以 明朗而又含蓄的诗句，抒发对屈原其人其事的 感怀。 诗以沅湘开头，既是即景起兴，又是比喻。沅 湘是屈原常常咏叹的两条江。屈子的幽怨何所 似？如沅湘之水千载悠悠。“不尽”写怨之绵 长，“何深”写怨之深重。诗的后两句“日暮 秋风起，萧萧枫树林”，以景载情，悠悠不尽 的情思尽蕴景中。 屈子为什么怨，怨什么，诗人自己的感情和态 度又怎样，诗中并没有和盘托出，而只是描绘 了一幅特定的形象的图景，引导读者去思考。
延伸练习
(2019·课标全国卷Ⅲ节选)阅读下面的文言文，完成后面的题目。
吴起者，卫人也，事鲁君。齐人攻鲁，将而攻齐，大破之。鲁人或曰夫鲁小 国而有战胜之名则诸侯图鲁矣且鲁卫兄弟之国也而君用起则是弃卫鲁君疑之 谢吴起吴起于是闻魏文侯贤，欲事之。
朗读第四段，回答重点字词意思
芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。 忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。
佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。
民生各有所乐兮，余独好修以为常。
《离骚》PPT优秀课件
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朗读第一段，总结屈原的“内美”体现在哪些方面。
③ 名字蕴含政治理想。“正则”“灵均”，都与 “平”有语意上的关联。帛书《十六经》记载了 黄帝问其大臣的一段话:“唯余一人，兼有天下， 今余欲畜而正之，均而平之，为之若何？”可见， 正、均、平，皆为古人的政治理想。
小结
诗人因出身高贵而自负、自傲、自爱，这是他高洁的 自我形象的一个内因，却也是构成他悲剧命运的一个 因素。
司 马 迁 像
班 固 像
王 逸 像
离骚（节选）
屈原 帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以 降。皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名。名余曰正则兮，字余曰灵均。
纷吾既有此内美兮，又重之以修能。扈江离与辟芷兮，纫秋兰 以为佩。汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。朝搴阰之木兰兮，夕揽 洲之宿莽。日月忽其不淹兮，春与秋其代序。惟草木之零落兮，恐美 人之迟暮。不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度？乘骐骥以驰骋兮，来吾 道夫先路！……
乾——天
乾——男 乾——君
坤——地
坤——女 坤——臣
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇 而夕替。既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。亦余心之所善兮，虽九死 其犹未悔。怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣 诼谓余以善淫。固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮， 竞周容以为度。忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。宁溘死以流亡 兮，余不忍为此态也。鸷鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周 兮，夫孰异道而相安？屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。伏清白以死直兮， 固前圣之所厚。
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