课题一常见的酸和碱(2)
第十单元 课题1 酸和碱 课时2
酸碱溶液中的粒子
酸溶液为什么具有一些相似 的化学性质? 碱溶液为什么也具 有一些相似的化学性质?
酸溶液、碱溶液为什么能导 电?而蒸馏水、乙醇为什么不导 电?
物质
导电性
盐酸 硫酸 NaOH溶液 Ca(OH)2溶液
氢氧化钠放置在空气中会发生变质,所以氢氧化钠必须密封保存
课 题 1 常 见 的 酸 和 碱
1、几种常见的碱
(1)氢氧化钠[NaOH]
NaOH俗名叫做苛性钠、火碱或烧碱(因为氢氧化钠溶解时放 出大量的热),有强烈的腐蚀性。
加 氢 氧 化 钠 后
注意! 问:如果不慎将碱液沾到皮肤上,应如何处理 ? 在使用氢氧化钠时必须十分小心,防止眼睛、皮肤、 要用较多的水冲洗,再涂上硼酸溶液。 衣服被它腐蚀。实验时最好戴防护眼镜。
课 题 1 常 见 的 酸 和 碱
(2) 氢氧化钙 [ Ca(OH)2 ] 实 验 现 象 颜色、状态 白色粉末固体 微溶于水 澄清石灰水变浑浊
在水中溶解情况
向澄清石灰水中通入CO2 请小结氢氧化钙的物理性质 你知道氢氧化钙的用途吗?
建筑业上制三合土、抹墙、砌砖,农业上改良酸 性土壤、配制波尔多液、石硫合剂。
课 题 1 常 见 的 酸 和 碱
课题1
第三课时
常见的酸和碱
常见的碱
生活中的碱有哪些? 生活中的碱有:石灰水中有氢氧化钙,炉 具清洁剂中含有氢氧化钠,它们都是碱。吃的 皮蛋中也有碱。 “碱”一词在阿拉伯语中表示灰。人们将 草木灰放到水中,利用灰汁洗浴、印染等。
•几种常见的碱
常用的碱有:氢氧化钠、氢氧化钙、氢 氧化钾 [KOH]、氨水[NH3· H2O] 等。
常见的酸和碱
↙
+
=
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
补充1:盐酸跟硝酸银的反应
实验步骤:在盛有少量稀盐酸的试管 中滴入几滴硝酸银溶液,观察现象。
现象 分析
有白色沉淀生成
AgNO3+HCl =AgCl↓ + HNO3
补充2:硫酸跟氯化钡的反应
实验步骤:在盛有少量稀硫酸的试管中滴入几 滴氯化钡的溶液,观察现象
红色 蓝色 红色
无色 红色 无色
蓝色
红色
二、碱的化学性质
2.碱能与某些非金属氧化物反应
碱 (可) + 某些非金属氧化物 == 盐 + 水
2NaOH + CO2 = Na2CO3 + H 2O 氢氧化钠放置在空气中会发生变质,所以氢氧
化钠必须密封保存。
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O(检验CO2)
由黄色变成黑色
变黑
把浓硫酸滴到一小块布上
会穿洞,并变成黑色
浓 硫 酸 稀 释 的 错 误 操 作
水的密度较小, 浮在浓硫酸上 面,溶解时放出 的热会使水立 刻沸腾,使硫酸 液滴向四周飞 溅,这是非常危 险的.
浓 硫 酸 稀 释 的 正 确 操 作
在稀释浓硫酸 时,一定要把浓 硫酸沿器壁慢 慢注入水里,并 不断搅拌.切不 可将水倒进浓 硫酸里.
【课堂练习】
【题1】若将潮湿的空气依次通过烧碱溶液、
浓硫酸和红热的铜网,将会依次除去空气中的 CO2 、________ O2 ,最后剩余的 _____ 水蒸气 、和________ N2 。 气体主要是_______
【课堂练习】
【题2】下列气体中,既能用固体NaOH干燥又能 用浓H2SO4干燥的是( ) D A. CO2 B. HCl C. SO2 D. O2
课题1 常见的酸和碱第二课时
2、浓盐酸、浓硫酸敞口长期放置后:
浓盐酸(挥发性) 浓硫酸(吸水性)
溶质质量
减小 减小 减小
不变 增大 减小
溶液质量
溶质的质量分数
如何嗅药品的气味?
用
途
重要化工产品。用于金属表面除锈、制造 盐 酸 药物(如盐酸麻黄素、氯化锌)等;人体胃液 HCl 中有盐酸,可帮助消化。
重要化工原料。用于生产化肥、农药、火 药、染料以及冶炼金属、精炼石油和金属除锈 硫 酸 等。 H2SO4 浓硫酸有吸水性,在实验室中常用它做干 燥剂。
花的 种类 所制成溶 液的颜色 有关试剂呈现的颜色 蒸馏水 石灰水
白醋
玫瑰
粉红色
红色
粉红色
绿色
黄菊 雏菊
黄色 无色
黄色 无色
黄色 无色
黄色 黄色
试回答: ⑴如果用所制得的溶液检验花盆中土壤的酸碱性,你 会建议选择__________花的酒精溶液来作酸碱指示剂;在上述 玫瑰 三种酒精溶液中,酒精属于_________。(填“溶质”或“溶 溶剂 剂”) 石灰水 ⑵如果得知花盆中的土壤显酸性,某种花卉适合微碱性条件 下生长,你会建议选择上表中的__________来进行改良。
自学指导二 观察实验实验10-3浓硫酸的腐蚀
性.flv填表:
实 验 放置一会儿后的现象 脱水性 用玻璃棒蘸 纸上显出黑色字迹 浓硫酸能夺 浓硫酸在纸上写字 取含碳、氢、 用小木棍蘸 氧等元素组成 蘸有浓硫酸的部 的化合物里的 少量浓硫酸 位变黑 “水分” ( 氢、 滴有浓硫酸的部位氧元素 ), 生成黑 将浓硫酸滴到 变黑甚至烧成洞 色的炭和水。 一小块布上
观察实验10-2硫酸和盐酸的物理性质.flv阅读课 本51页1-3段,3分钟后完成下列问题:
常见的酸和碱 第二课时
盐+水 水
三氧化硫与碱的反应与上面的两个反应类 似,试写出三氧化硫与氢氧化钠反应的化 学方程式: _________________________________
2NaOH+SO3= Na2SO4+H2O
氢氧化钠在空气中不仅吸收水分而潮 解,还会与空气中的二氧化碳发生反 应而变质:
所以,氢氧化钠必须密封保存。
CO2
a
NaOH 浓溶液
b
NaOH浓溶液 小气球
玻璃广口瓶 ① NaOH浓溶液
CO2 ②
CO2 ③
A.写出标号仪器名称:a 烧杯 ,b 胶头滴管 。 B.以上三个实验中,①③有明显现象,请你帮小 明记录他观察到的实验现象: 实验① 试管内液面上升 。实验③气球胀大
CO2
a
NaOH 浓溶液
b
NaOH浓溶液 小气球
2 3 2 2
实验操作
实验现象
结
论
取少量反应 后的溶液于 看到有大量 一支试管内,气泡产生 滴入稀盐酸。 观察
说明氢氧化 钠与二氧化 碳发生了反 应
小结碱的化学性质
石蕊遇碱变蓝色
?
碱
酸碱指示剂
酚酞遇碱变红色
?
非金属氧化物 盐+水
6.下列检验物质导电性的实验中不亮的灯泡是
(
A
)
7. 酸溶液具有相似的化学性质是因为 氢离子 和 酸 在 水 溶 液 中 能 解 离 出 ________ 酸根离子 ,即在不同的酸溶液中都 __________ 氢离子 ; 含有相同的_________
8. 碱溶液具有相似的化学性质是因为 金属离子 和 碱 在 水 溶 液 中 能 解 离 出 _________ 氢氧根离子 ,即在不同的碱溶液中都 ___________ 氢氧根离子 。 含有相同的___________
第十单元课题一《常见的酸和碱》第二课时
第十单元酸和碱课题一常见的酸和碱第2课时酸的化学性质【学习目标】1.掌握盐酸和稀硫酸的化学性质,能描述典型反应的实验现象并会书写相应的化学方程式。
2.知道酸溶液具有某些共性的原因。
3.通过实验探究,增强学生的探究欲望,培养学生的探究能力。
【课前延伸】1.写出下列物质的化学式,并指出是酸、碱、盐还是氧化物。
盐酸、氢氧化钠、碳酸钙、氧化铁、硫酸、硝酸银、氯化钡、氧化铜、硫酸锌、2.紫色石蕊溶液遇酸变色,遇碱变色;无色酚酞溶液遇酸色,遇碱变色。
4.写出实验室制取二氧化碳的化学方程式。
【课堂探究】一、盐酸和稀硫酸的化学性质:1.与反应,酸溶液都能使紫色石蕊溶液变________色,无色酚酞溶液__________ (精讲点拨)酸溶液能使紫色的石蕊试液变红色,是指可溶性的酸能使指示剂变色,不溶性酸(如硅酸)等除外。
2.与活泼金属反应(自主学习)认真观察“课前延伸”3中写出的化学方程式,回答下列问题:(1).从反应的基本类型看:它们都属于(2).能与酸反应的金属都是在金属活动顺序中的金属。
(3).从反应的速率看:_____>______>______>,这是由它们的决定的。
(4).若等质量这四种金属与足量酸反应,从生成氢气的质量来看____>____>____>,这是由它们的和决定的(5).铁与盐酸、稀硫酸反应时,生成物中铁元素的化合价为_____价。
溶液为______色。
(6).观察反应前后各物质的特征,可总结出:酸 + 金属→ +(精讲点拨)浓硫酸与硝酸具有氧化性,不能与金属发生置换反应生成氢气。
3.与金属氧化物反应(实验探究一)以小组为单位,完成下表中三个实验,观察记录实验现象,并试着写出化(点拨)(1).铁锈的主要成分是____________而Fe2O3中,铁元素的化合价为______价,与盐酸、稀硫酸反应时,生成物中铁元素的化合价不变,所得溶液为_______色。
(2).氧化铜不溶于水但能溶于酸,得________色溶液。
人教九年级化学导学案常见的酸和碱第二课时
课题1 常见的酸和碱(第2课时)[温故知新]2.回忆金属活动顺序表:哪些金属可以与酸发生反应?[我会自学]1.盐酸的主要用途;硫酸的主要用途。
2.因为浓硫酸溶于水时________________,所以在稀释浓硫酸时,一定要把________沿器壁慢慢注入_____里,并不断_______,使产生的热量迅速地扩散,防止液体暴沸,发生危险。
3.酸的化学性质[我会探究]1.硫酸有很强的腐蚀性,如果沾到皮肤或衣服上,应如何处理?2.硫酸为什么可以除去金属制品表面的锈,除锈时能否将金属制品长时间浸没在酸中?为什么?以除铁锈为例描述实验现象,并写出有关化学方程式。
3.为了探究影响金属与酸反应程度的因素,进行了以下实验:因素一:;因素二:;因素三:。
[例题解析]现有失去标签的相同体积的两瓶液体,一瓶是98%的浓硫酸,另一瓶是10%的稀硫酸,请你用学过的物理和化学知识,用两种方法将它们鉴别出来。
物理方法:__________________________________________________化学方法:__________________________________________________[解析] 本题答案不唯一。
回答时需要对浓硫酸和稀硫酸的性质进行比较分析,如浓硫酸的特性有强腐蚀性、吸水性、脱水性等,而稀硫酸则具有酸的通性。
[答案] 物理方法:(1)用天平称质量,体积相同的两种液体中质量大的为浓硫酸;(2)用密度计测密度,密度大的为浓硫酸;(3)倾斜观察,较粘稠的为浓硫酸;4)稀释两种酸,用手摸杯壁,较热的为浓硫酸。
化学方法:(1)用小木条分别蘸取两种酸,变黑的是浓硫酸;(2)用白纸条分别蘸取两种酸,变黑的是浓硫酸;(3)取少量的两种酸于试管中,分别加入铁钉,有气泡产生的是稀硫酸。
[体验收获]1.浓盐酸的下列性质中,属于物理性质的是()A.在空气中形成白雾B.滴在石灰石上有气泡放出C.使紫色石蕊溶液变红 D.除去金属制品表面的锈斑2.氧气、氢气、二氧化碳三种气体都能用浓硫酸做干燥剂,是因为浓硫酸具有()A.酸性 B.脱水性 C.吸水性 D.氧化性3.长期暴露在空气中,溶质成分不变,但溶质质量分数减小且溶液质量增加的是()A.浓硫酸B.浓盐酸C.稀硫酸D.稀盐酸4.下列金属与盐酸反应速度最快的是()A.Zn B.Fe C.Mg D.Al5.实验室欲用质量分数98%、密度 1.84g/cm3浓硫酸酸配制质量分数为19.8%,密度为1.14g/cm3的稀硫酸75ml,请按要求填写空格。
课题1 常见的酸和碱(第二课时)
课题1 常见的酸和碱(第二课时) 教学目标1.知识与技能(1)知道几种常见酸和碱的主要性质和用途。
(2)会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。
(3)认识酸和碱的腐蚀性及使用时的安全注意事项。
(4)能完成简单的探究实验。
2.过程与方法(1)进一步认识和体验科学探究的过程。
(2)运用实验的方法获取信息,运用比较概括等方法对获取的信息进行加工。
(3)增强对化学现象的探究欲,发展善于合作、勤于思考的科学精神。
3.情感态度与价值观进一步增强探究物质的好奇心和求知欲。
教学重点1.运用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。
2.酸碱各自相似的化学性质。
教学难点酸和碱各自具有相似化学性质的原因。
教学方法复习、总结、联系实际、实验探究、巩固练习。
教具准备教师用具:仪器:烧杯、玻璃棒、锥形瓶、双孔塞、分液漏斗、短玻璃导管、镊子、投影仪;药品:浓硫酸、鸡爪、NaOH溶液(20%)。
学生用具:仪器:滴管、研钵、烧杯、纱布、纸、小木棍、布、玻璃片、玻璃棒、点滴板、镊子、表面皿、蒸发皿、溶液导电性实验仪器;药品:食醋、稀盐酸、稀硝酸、稀硫酸、食盐水、石灰水、氢氧化钠溶液、紫色石蕊试液、无色酚酞试液、酒精、花(果实)、浓盐酸、浓硫酸、生锈的铁钉、NaOH固体、生石灰、蒸馏水。
课时安排3课时第一课时:酸和碱溶液与酸碱指示剂的反应。
第二课时:几种常见酸和碱的主要性质和用途。
第三课时:酸和碱各自具有相似化学性质的原因。
教学过程[引入]上节课我们学习了酸碱指示剂,并熟悉了几种酸和碱,这节课我们重点探讨几种酸和碱的性质和用途。
[板书]二、几种常见的酸[活动与探究](投影展示)(1)观察盐酸、硫酸的状态。
(2)分别打开盛有浓盐酸、硫酸的试剂瓶的瓶盖,观察现象并闻气味。
盐酸硫酸颜色、状态打开瓶盖后的现象气味[教师]强调闻气味的方法。
[学生活动][讨论交流][总结]无色液体无色液体瓶口出现白雾无明显现象刺激性气味无味[引导]探究了盐酸、硫酸的一些简单性质,你是否想了解它们的用途呢?[投影]用途盐酸(HCl)重要化工产品。
《常见的酸和碱》说课稿
《常见的酸和碱》说课稿(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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第十单元课题1(2)
反应的化学方程式:[放出大量的热]
(2)氢氧化钙也有腐蚀作用。
(3)氢氧化钠、氢氧化钙都属于碱。除这两种碱外,常见的碱还有(化学式)、(化学式)等。
二、合作探究
[重点1]常见碱的特性
氢氧化钠与氢氧化钙的比较
NaOH
Ca(OH)2
俗称
颜色、状态
灌云县四队中学学案巩固案
年级
九年级
学科
化学
执笔人
王星星
审核人
卢道康
编号
014
授课元课题1常见的酸和碱(2)
【导学过程】
【学习目标】
了解常见的碱的性质:(1)碱的特性(2)碱的化学性质
教学重点:1.氢氧化钠、氢氧化钙的物理性质.
2.氢氧化钠、氢氧化钙的化学性质。
【学习过程】
一、自主学习
该同学在上述操作中的两处错误是;①。②。
【课后反思】知识盘点及心得感悟
溶解性
腐蚀性
潮解
碱的化学性质:[碱的化学性质的探究]
(1)在白色点滴板上滴加氢氧化钠、氢氧化钙溶液,然后分别滴加紫色的石蕊试液和无色的酚酞试液观察发生的现象。
(2)回忆第八单元把二氧化碳通入澄清的石灰水出现浑浊现象生成了坚硬的碳酸钙,方程式为。说明氢氧化钙能和一些非金属氧化反应。建筑上常把粘土、沙子、氢氧化钙混合在一起做建筑材料就是应用了氢氧化钙的这一性质。
(3)氢氧化钠不仅能在空气中吸收水分还会和二氧化碳发生下列反应,方程式,所以,氢氧化钠必须保存。
(1)碱溶液能使指示剂显示不同的颜色,紫色的石蕊试液遇碱溶液变______色,无色的酚酞试液遇碱溶液变______色。
(2)碱溶液能与某些非金属氧化物反应生成由金属和酸根组成的化合物(盐类)和水。
第十单元 课题1 第2课时 盐酸、硫酸的化学性质
(3)反思:盐酸、硫酸、食醋具有相似化学性质的原 因是因为它们的水溶液中都含有 H+ 离子。
6. 白蚁能分泌出蚁酸。 蚁酸的化学性质与盐酸相
似,能腐蚀很多物质。 下列物质最不容易被蚁酸腐蚀的
是( B )
A.镀锌水管
B.铜制塑像
C.大理石栏杆
D.铝合金门窗
【解析】锌铝大理石都能与蚁酸反应,被蚁酸腐蚀,
D.活泼金属能与稀盐酸反应产生气体,则能与稀 盐酸反应产生气体的物质一定是活泼金属
【解析】只有排在氢前面的金属才能置换酸中的氢, CO2 确能使石蕊试液变红,其原因是反应生成的碳酸。 活泼金属与盐酸反应生成 H2,还应考虑到石灰石与盐酸 生成 CO2,实验室就是用此方法制取 CO2。
4. (2018·娄底)同学们通过一年来的化学学习,了
;铁锈放入稀酸中
的现象是 铁锈逐渐溶解,溶液由无色逐渐变为黄色 ,硫
酸铁的化学式为 Fe2(SO4)3 。
◎思考和结论 3. 稀硫酸或稀盐酸共同的化学性质是都能与 指示 剂 反应、能与活泼金属反应和能与 金属氧化物 反
应。
知识点 酸的化学性质 1. 下列关于酸的说法错误的是( C ) A.浓硫酸具有吸水性,浓盐酸具有挥发性 B.稀盐酸和稀硫酸都可用于金属除锈 C.稀盐酸能够使紫色石蕊溶液和无色酚酞溶液都变 红色 D.稀硫酸能够与活泼金属反应制取氢气
(3)利用浓硫酸的脱水性,将甲酸和浓硫酸混合加 热.甲酸脱水后会转变成 CO 。
10. 构建模型和知识网络是化学学习中重要的学习 方法,李华同学用左手构建酸的性质知识网络,如图所 示。请结合图示回答下列问题:
(1)图中①的现象是 石蕊溶液变红
。
(2)写出一个符合图中③的化学方程式 CaCO3+
常见的酸和碱2
瓶口无白雾
无气味
2.盐酸和硫酸的用途: 用
盐 酸
途
重要化工产品。用于金属表面除锈、 制药等;人体胃液中含有盐酸,可帮助消 化。 重要化工原料。用于生产化肥、农药、 火药、染料以及冶炼金属、冶炼石油和金 属除锈等。 浓硫酸有吸水性,在实验室中常用它 做干燥剂。
硫 酸
。
这是2013年5月29日下 午发生在海口市秀英区海 口玻璃厂宿舍区的一桩悲 剧。因为受不了邻居酿酒 散发出来的气味,在自己 阻止不了对方继续酿酒的 情况下,竟将一盅浓硫酸 泼向一墙之隔的邻居,使 邻家妇女造成重度烧伤。 此事说明了浓硫酸有什么 性质?你能否设计实验证 明呢?
3. 碱:电离时生成的阴离子全部是氢 氧根离子 的化合物。
请根据我们已有知识判断下列物 质属于哪一类?
(1)、HNO3、Fe2O3、Ca(OH)2、H2CO3、 (2)、硫酸 、氢氧化钡、碳酸钾、氯化镁 (3)、Mg(OH)2、KCl、CuSO4、CuO、 (4)、硝酸、氢氧化钾、氧化铁、五氧化二 磷
2、如图下列说法不正确的是 ( A ) A、紫色 B、蓝色 C、红色 D、无色
石蕊 B 碱 C A
酸
D 酚酞
3.浓盐酸(化学式: )在空 气里会形成 白雾 , 盐酸具有挥发性 这是因为 , 形成 的缘故。工 液体小颗粒 业用浓盐酸因含有少量杂质而略 带 黄色
HCl
4.纯净的浓硫酸(化学式: H2SO4 ) 是 无 颜色、 油状 、 粘稠 的液体, 难挥发。浓硫酸具有 吸水性 和强烈 的 腐蚀性 ,在使用时应十分小心。 如果不慎将浓硫酸沾到皮肤上, 应 立即用清水冲洗 ,然后涂上3%~5% 的 碳酸氢钠 溶液,以防灼伤皮肤。
你知道吗?
浓硫酸有强烈的腐蚀性,用时一定要注 意安全。我们做实验时不掌握好浓硫酸 的这一“个性”,很可能就被腐蚀皮肤、 衣服等。如果浓硫酸不慎沾到皮肤或衣 服上,应如何处理? 立即用大量水冲洗,然后涂上3%~5% 的碳酸氢钠溶液。
初中化学九年级下册-课题1 常见的酸和碱(第2课时 常见的酸)教案
课题1 常见的酸和碱第2课时常见的酸一、教学目标1.熟悉常见的酸——盐酸和硫酸的物理性质和用途;2.了解浓硫酸的特性,掌握浓硫酸的稀释方法;3.通过活动与探究,掌握酸的化学性质。
二、教学重难点重点:酸的化学性质。
难点:浓硫酸的稀释方法。
三、教学过程【知识回顾】请同学们写出所学过的有酸参与的化学反应的化学方程式。
【总结与交流】①CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑②Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑③Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑④Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑⑤Mg+2HCl=MgCl2+H2↑……【过渡】反应①是实验室制取二氧化碳的反应原理,反应③是实验室制取氢气的反应原理,所以盐酸和硫酸是我们在实验室中经常用到的酸,另外硝酸和醋酸也是实验室中常见的酸,那么这些酸具有哪些物理性质和化学性质呢?本节课我们一起探究吧!【实验探究】(1)观察盐酸、硫酸的颜色和状态;(2)分别打开盛有盐酸,硫酸的试剂瓶的瓶盖,观察现象并闻气味。
(注意闻气味的正确操作)【实验记录】【交流讨论】打开浓盐酸的瓶盖出现白雾的原因是什么?【总结与交流】浓盐酸具有挥发性,浓盐酸中挥发出的氯化氢气体遇到空气中的水蒸气生成的盐酸小液滴。
【交流讨论】现在有两瓶装着盐酸和硫酸的未贴标签的试剂瓶,根据它们的物理性质,你知道该如何区分它们吗?【总结与交流】轻轻摇晃观察液体是否黏稠、打开瓶盖看其是否出现白雾、闻其是否有刺激性气味等。
【学生活动】根据课本52页表格内容,总结硫酸和盐酸各有什么用途?【总结】生产、生活中很多地方都要用到盐酸和硫酸。
盐酸常用于金属除锈、制造含氯的药物,如生活中的洁厕灵等。
人的胃液中含有盐酸用以帮助消化。
硫酸也可用于金属除锈,还广泛用于生产化肥、农药、火药、冶炼金属、精炼石油等。
浓硫酸具有吸水性,还可以用作实验室里的干燥剂。
【交流讨论】两试剂瓶分别敞口放置的浓盐酸和浓硫酸,过一段时间后,该溶液的溶质质量分数会有什么变化,为什么?【总结与交流】浓盐酸易挥发,溶解的氯化氢气体易扩散到空气中,造成溶液的溶质质量分数变小;浓硫酸具有吸水性,易吸收空气中的水蒸气,造成溶质质量分数也变小。
九年级化学第十单元课题一常见的酸和碱
讨论:①以上反应的反应物和生成物有什么特点?它们 属于什么基本反应类型? 答:反应物和生成物都是单质和化合物。属于置换反应。 ②上面反应的生成物有什么共同之处? 上述反应都会生成氢气,另一生成物是金属离子与酸根离 子构成的化合物(盐) 结论: 酸 + 活泼金属 → 盐 + 氢气
结论: 石蕊试液遇酸变成红色,酚酞试液遇酸不变色。
课 题 1 常 见 的 酸 和 碱
(2)酸溶液能与某些金属反应:(请回忆并填表)
与稀盐酸反应 镁 Mg+2HCl=MgCl2 +H2 ↑ 锌 铁 Zn+2HCl=ZnCl2 +H2 ↑ Fe+2HCl=FeCl2 +H2↑ 与稀硫酸反应
Mg+H2SO4=MgSO4+H2 ↑
3+ -
-
SO32- 亚硫酸根 SO42- 硫酸根 CO3 碳酸根 MnO4 锰酸根 MnO4 高锰酸根
22-
-
3.一些常见元素化合价口诀
钾钠银氢正一价, 铝是正三氧负二, 硫有负二正四六, 正一二铜二四碳, 钙镁钡锌正二价; 氯负一价最常见; 正二正三铁可变; 单质零价永不变;
一些常见原子团的化合价
1、酸碱指示剂(指示剂)的概念
跟酸或碱的溶液起作用而显示不同颜色的物质。
2、常用指示剂:紫色石蕊溶液和无色酚酞溶液
3、变色规律: 紫石蕊,遇酸红,遇碱蓝; 无酚酞,遇酸无,遇碱红。
4、指示剂的作用: 能检验溶液的酸碱性
OH 氢氧根
NO3 硝酸根 HCO3 碳酸氢根 NH4 铵根 PO4 磷酸根 ClO3 氯酸根
九年级化学第九单元课题1常见的酸和碱(第二课时)
硫
酸
浓硫酸的腐蚀性
[实验10-3]实验时要注意安全,不要将浓 硫酸沾到皮肤和衣服上,实验物品应在玻璃片上 进行实验。(下册实验17)
实验内容 一段时间后 的现象
结论或原因 启发
浓硫酸在纸 上写字
用木棍蘸浓 硫酸
将浓硫酸滴 到布上
纸张的笔画 木棒上蘸有 滴到酸的布 浓硫酸的部 由黄变黑, 部分变黑 分变黑 容易破损 浓硫酸有很强的腐蚀性,能使纸张、 木条、布甚至皮肤脱水而腐蚀 使用浓硫酸时要特别小心
第十单元
酸和碱
课题 1常见的酸和碱
(第二课时)
教学目标:
(常见的酸) 1.知识目标:(重、难点) 知道几种常见的酸和碱的主要性质和用途。
2.能力目标::(重点) 会用指示剂鉴别酸碱溶液。 3.科学品质目标: 认识酸碱的腐蚀性及使用时的安全注意事项。
你已经知道哪些酸和碱?了解它们的性 质吗?它们在生产、生活中有哪些应用?
遇酸溶液变红色,遇碱溶液变蓝色
溶液变蓝色 溶液变红色
注意:酸碱指示剂与酸或碱的溶液反应时,
变色的是指示剂,而不是酸碱。
用途:区别溶液的酸碱性。
二、酸的化学性质
2:酸能与多种活泼金属反应,生成盐和氢气
与稀盐酸反应 与稀硫酸反应 Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑ Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑
浓硫酸干燥某些气体
CO2 H2O(g) CO2
H2 SO4(浓)
由于浓硫酸有吸水性
讨论: 盐酸、硫酸有哪些主要用途?
2.盐酸和硫酸的用途:
用 盐 酸 途
重要化工产品。用于金属表面除锈、制药 等;人体胃液中含有盐酸,可帮助消化。 重要化工原料。用于生产化肥、农药、火 药、染料以及冶炼金属、冶炼石油和金属 除锈等。浓硫酸有吸水性,在实验室中常 用它做干燥剂。
人教版化学九年级第十单元课题1常见的酸和碱第二课时常见的酸
思考题
1、清除铁锈时,能把能把铁钉长时间浸泡在 酸中?为什么? 答:不能。如果这样做的话,酸除掉铁锈后, 剩余的铁就会和酸继续反应。
课 题 1 常 见 的 酸 和 碱
认识生活中的酸
食醋中含有醋酸,水果中含有柠 檬酸,蓄电池中含有硫酸。
完成实验得出浓硫酸的性质
实 验 放置一会儿后的现象 原 理
用玻璃棒蘸 浓硫酸在纸上写 字 用小木棍蘸 少量浓硫酸 将浓硫酸滴到 一小块布上
写过字的地方变黑了
蘸有浓硫酸的一端变 黑了 蘸有浓硫酸的地方变 黑了、布烂了。
结论:
酸 + 活泼金属 → 盐 + 氢气
三、酸与金属氧化物的反应
现象 化学方程式
铁锈 铁钉表面的铁锈 + 被除去,溶液变 盐酸 为黄色 铁锈 铁钉表面的铁锈被 + 除去,溶液变为黄 硫酸 色
氧化 铜 + 硫酸 黑色的氧化铜 慢慢消失,溶 液变成蓝色。
Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O
Fe2O3+3H2SO4==Fe2(SO4)3+3H2O
现象:又看到铁钉表面产生气泡。
Fe+2HCl==FeCl2+H2↑ Fe+H2SO4==FeSO4+H2↑
巩固练习:
3.下列物质敞口放一段时间,质量会减少的 是 ( D) A.浓硫酸 B.大理石 C.稀硫酸 D.浓盐酸
3.下列物质长期露置在空气中,因发生化学 变化而使溶液质量减少的是 ( D ) A.浓硫酸 B.稀硫酸 C.浓盐酸 D.石灰水
课题1 常见的酸和碱(第2课时)
课题一常见的酸和碱(第二课时)【教学目标】1.知道浓硫酸、浓盐酸的物理性质;2.了解浓硫酸的特性;3.初步掌握稀盐酸、稀硫酸的化学性质;【教学重点】稀盐酸、稀硫酸的化学性质。
【教学难点】酸的化学性质。
【教学过程】一、自主学习:认真阅读课本52-54页完成以下问题1、盐酸的用途1、__________2、________________________3__________________2、硫酸的用途1、_________________2、________________3、___________________3、浓硫酸具有______性,在实验室常用作干燥剂。
这是______变化。
4、常见的酸有_________、______、________、______________5、浓硫酸有强烈的______性,它能读取纸张、木材、布料里的水分,生成黑色的炭,这是_____变化。
6、稀释浓硫酸时一定要将______沿烧杯壁慢慢的注入_______中,并用_______不断搅拌。
如果不慎将浓硫酸沾到皮肤或衣服上,应立即用大量的_____ 冲洗,然后涂上3%——5%的________溶液。
7、填写下表8、回忆所学的知识,完成下表我们小组在完成预习学案中遇到的问题是:三、合作探究活动一、感知浓盐酸和浓硫酸典型的物理性质观察演示实验:1、分别向两支试管中倒入少量的浓盐酸和浓硫酸观察现象2、向上述两支试管中分别加一火柴梗。
填写下面表格。
共3页第1页【交流讨论】(1)打开浓盐酸的瓶盖为什么会产生白雾?说明浓盐酸具有什么性质?(2)浓硫酸没有白雾说明浓硫酸具有什么性质?(3)浓盐酸、浓硫酸的敞口放置一段时间后质量以及质量分数如何变化:(4)保存浓盐酸、浓硫酸的时要注意些什么?(5)实验室制二氧化碳时,为什么不用浓盐酸?活动二、认识浓硫酸特性以及使用时的注意点。
认真观察教师的演示实验10-3,填写下表观察实验10-4【交流讨论】(1)如果不慎将浓硫酸溅在皮肤或者衣物上会有什么结果?应该怎么处理?说明浓硫酸具有什么性质?(2)如果将稀硫酸沾到皮肤和衣服上,是否也要象浓硫酸这样处理,为什么?(3)在稀释浓硫酸时应该怎样操作?为什么要这样做?活动三、探究稀盐酸、稀硫酸的化学性质【活动探究】将生锈的铁钉分别放入盛有稀盐酸和稀硫酸的试管里,过一会将铁钉取出后,观察铁钉表面的现象(1)上述反应生成物有什么相同之处?(2)在实验室里如何除去铁钉表面的铁锈?能否将生锈的物质长时间浸泡在酸中?(3)总结酸有哪些共同的化学性质?为什么?四、当堂检测:一课一练P89页2、3、4、6、8五、课堂小结一、浓盐酸、浓硫酸的物理性质、特性及用途:1.浓盐酸和浓硫酸的物理性质共3页第2页3.浓硫酸的特性:⑴脱水性:⑵吸水性⑶强烈的腐蚀性。
10.1《常见的酸和碱》学案2
课题1常见的酸和碱(第二课时)知识点一、常见的碱1、氢氧化钠与氢氧化钙性质的比较:氢氧化钠氢氧化钙化学式颜色、状态溶解性微溶腐蚀性有腐蚀性俗名潮解:氢氧化钠曝露在空气中时,表面并的现象。
氢氧化钠可用作某些气体的。
氢氧化钠的用途:它是一种,广泛的用于、、、和等工业。
知识点二:、氢氧化钠和氢氧化钙化学性质(1)指示剂在碱溶液中的变化加紫色石蕊试液加无色酚酞试液氢氧化钠溶液氢氧化钙溶液氨水(2)非金属氧化物与碱溶液反应非金属氧化物与碱溶液反应化学方程式(1)回忆检验二氧化碳的反应(2)推测二氧化碳与氢氧化钠溶液能否反应?产物是什么?(3)推测二氧化硫与氢氧化钠溶液能否反应?产物是什么?(4)推测三氧化硫与氢氧化钠溶液能否反应?产物是什么?讨论1:氢氧化钠为什么要密封保存?讨论2:上面三个反有什么应的共同之处?讨论3:试归纳出氢氧化钠、氢氧化钙等碱有哪些相似的化学性质:①、②、如何用实验证明CO2与NaOH发生了反应?例如:用一软矿泉水瓶,在矿泉水瓶中收集满CO2,迅速倒入NaOH,盖上瓶盖,矿泉水瓶会变瘪。
你还能设计出哪些实验方案。
知识点三:溶液的导电性阅读课本P56.填写下列表格。
盐酸硫酸氢氧化钠溶液氢氧化钙溶液蒸馏水乙醇导电性思考:为什么盐酸硫酸具有相似的化学性质、氢氧化钠和氢氧化钙具有相似的化学性质呢?课堂练习:1、氧化钙俗名_____________,它溶于水后生成熟石灰,化学方程式为__________________________,该反应是_____________(填放热或吸热)反应。
氢氧化钙属于_____________哪类物质?在前面还学过哪些碱_____________、、。
2、氢氧化钠暴露在空气中表面_____________,说明氢氧化钠_____________。
保存氢氧化钠时应__________保存。
它____(“能”或“不能”)做干燥剂。
3.下列各物质的俗名中,属于同种物质的名称是( )A.烧碱、火碱、苛性钠 B.熟石灰、消石灰、生石灰C.金刚石、大理石、石灰石 D.沼气、天然气、水煤气4.下列各项对氢氧化钠的描述正确的是( )①是一种有色晶体,易溶于水,溶解时放出大量的热②固体氢氧化钠置于空气中易潮解③氢氧化钠水溶液使石蕊溶液呈红色④对皮肤、衣服等有强烈的腐蚀性⑤氢氧化钠在空气中不仅吸收水分,还和二氧化碳反应A.①②④⑤B.②④⑤ C.①②④ D.④5.若将潮湿的空气依次通过烧碱溶液、浓硫酸和红热的铜网,将会依次除去空气中的______________、______________、______________,最后剩余的气体主要是______________。
课题1 常见的酸和碱 第2课时 酸碱指示剂及常见的酸 (2012新版同步课件)
酸性
碱性
生活中的酸和碱---实际应用
实验室中有三瓶失去标签的无色液体: 白醋、澄清石灰水、食盐水,你能想出 几种办法区分它们?
闻气味 通入二氧化碳气体 滴加紫色石蕊试液
生活中的酸和碱---能力提升
向某溶液滴入无色酚酞试液后不显色, 向该溶液中滴加紫色石蕊试液,则 ( ) A.一定显红色 B.可能仍为紫色,也可能显红色 C.可能显蓝色 D.一定显无色
石灰水 苹果汁 氢氧化钠
变红色 变蓝色 变红色 变蓝色
不变色 变红色 不变色 变红色
一.酸碱指示剂
1、定义 酸碱指示剂:能跟酸或碱的溶液起作 用而显示不同颜色的物质。
常见的有:紫色石蕊溶液、无色酚酞溶液
2、变色规律
紫色石蕊溶液 无色酚酞溶液
遇酸性溶液 遇碱性溶液 遇酸性溶液 遇碱性溶液
变红色 变蓝色 不变色 变红色
山楂 食醋 “尝起来酸酸的”
1、人的胃液里含有什么酸? 2、汽车电瓶里含有什么酸? 3、牛奶里?酸雨中?汽水中?
柠檬
[实验10-2]
(1)观察盐酸、硫酸的颜色和状态; (2)分别打开盛有盐酸、硫酸的试剂瓶的瓶 盖,观察现象并闻气味。
浓盐酸
浓硫酸
浓硝酸
根据实验现象完成表格
浓盐酸(HCl) 浓硫酸(H2SO4)
[想一想]
分别盛放浓盐酸和浓硫酸的两个试 剂瓶,敞口放置一段时间后(不考虑水 分的蒸发),两瓶酸的质量、质量分数 各有何变化?应如何保存?
(分析:浓盐酸有挥发性,而无吸水性; 浓硫酸有吸水性,而无挥发性)
答:浓盐酸质量变小,溶质质量变小,质量 分数变1.下表是四种花的提取液实验 (酒精用于提取花中的色素)
酒精中 酸溶液中 碱溶液中 大红花 粉红色 紫罗兰 紫色 万寿菊 黄色 橙色 绿色
常见的酸
操作
现象
结论
分别取少量待测液于试管中, 一只试管溶液变红, 变红的是稀盐酸,
逐滴加入几滴紫色石蕊溶液 另一只试管不变色 不变色的是食盐水 ……
……
04 联系巩固
1.如右图所示,装置气密性良好,广口瓶内装有某种物质,向其中滴加某 种液体后U形管内液面a低于b,不符合上述实验现象的一组试剂是( A )
课题一
常见的酸和碱(2)
沙县城南初级中பைடு நூலகம் 黄小玉
01 常见的酸-----
浓盐酸
选题背景
盐酸
1.色、味、态 无色、有刺激性气味、液体 2.打开瓶盖后的现象 瓶口有白雾产生,说明盐酸易挥发 3.用途 化工产品; 金属 除锈 、制造药物;人 体 胃液 中有盐酸,可帮助消化。
硫酸
1.色、味、态 无色、无味、黏稠油状液体 2.打开瓶盖后的现象 无明显现象 3.用途 化工原料, 金属 除锈 ;浓硫酸有 吸水 性,在实验室中常用它做 干燥剂 。
02 浓硫酸的腐蚀性
水 3%-5%的碳酸氢钠溶液
稀释时,一定要把浓硫酸沿器壁慢慢注入水 里,并不断搅拌
03 酸的化学性质
一:与指示剂反应 二:与活泼金属反应 三:与金属氧化物反应
有两瓶未贴标签的稀盐酸和食盐水,请同学们想想有哪
些方法可以鉴别出来? 资料:食盐水显中性不能使指示剂变色
可选试剂:待测液1、待测液2、石蕊溶液、酚酞溶液、打磨过的镁条、 锌粒、铜、生锈的镊子
A.过氧化氢溶液和二氧化锰 B.水和生石灰 C.浓硫酸和水 D.水和硝酸铵
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用途:用于金属制品表面的除锈
注意:
铁及铁的氧化物与盐酸反应,生成物 的化合价易弄错。 单质铁与盐酸反应生成+2价的亚铁盐, 铁的氧化物与盐酸反应,铁元素的 化合价不变。
补充实验:
现象 化学方程式
黑色氧化铜 氧化铜 CuO+2HCl==CuCl2+H2O 溶解,溶液 +盐酸 呈蓝色。 氧化铜 CuO+H2SO4==CuSO4+H2O 同上 +硫酸
浓硫酸的稀释:
在稀释浓硫酸时,一定要 把浓硫酸沿着器壁慢慢地 注入水中,并不断搅拌。 切不可把水倒进浓硫酸里
注意:
如果不慎将浓硫酸沾到皮肤或衣服上, (1)应立即用大量的水冲洗,
(稀释浓硫酸且带走稀释时放出的热量)
(2)然后涂上3%~5%的碳酸氢钠溶液。
(稀硫酸与碳酸氢钠溶液反应)
本节课学习目标:
方程式为:
CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2 。 ________________________
5、试管内壁残留有下列物质,不能用盐酸
浸泡而除去的是: ( D )
A、盛过石灰石留下的白色固体
B、盛过生锈铁钉后留下的红棕色固体 C、一氧化碳还原氧化铁后留下的物质 D、氢气与氧化铜反应后留下的一层红 色物质
设计一: 在试管中取少量废液,滴加3~5滴紫色石 蕊试液,紫色石蕊试液变红,就证明该 废液显酸性。
请根据所学的酸的性质设计个不同的实验,
设计二:
在试管中取少量废液,加入少量锌粒,若
有气泡产生,就证明该废液显酸性。
设计三:
在试管中取少量废液,加入少量Fe2O3
粉末,溶液由无色变成黄色,就证明该
废液显酸性。
NaCl液、NaOH液、CuSO4液
观察颜色
无色溶液
蓝色溶液
NaCl液、NaOH液
无现象
CuSO4液
溶液变红
滴加无色酚酞试液
NaCl液
NaOH液
浓盐酸在空气中放置,瓶口有____ 白雾
形成,这是因为浓盐酸具有_____ 挥发 性,
浓盐酸挥发出 空气中的水蒸气与____________ 的氯 化氢气体结合而形成的_________ 。 盐酸小液滴
设计四:
在试管中取少量废液,加入少量Na2CO3
粉末,立即产生大量气泡,就证明该 废液显酸性。
(2)酸与活泼金属反应
稀盐酸
镁 锌 铁
Mg+2HCl ==MgCl2+H2
Zn+2HCl ==ZnCl2+H2 Fe+2HCl == FeCl2+ H2
+2
稀硫酸
Mg+H2SO4==MgSO4+H2 Zn+H2SO4==ZnSO4+H2 Fe+H2SO4 ==FeSO4+H2
+2
小结
金属与酸反应放出氢气的条件有: 1、在金属活动顺序表中,排在氢前面 的金属能置换出酸中的氢
浓硫酸的吸水性 ——做某些气体的干燥剂
如:浓硫酸可以用来干燥O2、H2、CO2、 CO等气体,但不能用来干燥NH3
注意:
1、浓硫酸的腐蚀性很强:能将皮肤、纸、小木棍 布(都含碳、氢、氧等元素组成的化合物)里的 氢、氧元素按水的组成比脱去, 生成黑色的炭和水。
这种作用叫做脱水作用 浓硫酸的脱水性
浓硫酸的脱水性是在化学变化中表现出来的性质, 属于化学性质。区别于吸水性。脱水性是原物质 中没有水,而是将原物质中的氢、氧两种元素按 水的组成比脱去。
掌握酸的与活泼金属反应,生成氢气。 3.酸跟某些Fe2O3、CuO反应的方程式
和现象。
3、酸的化学性质:
(1)酸与指示剂作用: 分组探究实验10-7
加紫色石蕊溶液 加无色酚酞溶液
稀盐酸
红色
无色
稀硫酸
红色
无色
紫色石蕊试液遇酸变红, 无色酚酞试液遇酸不变色。
性质
决定
用 途
反映
性质
盐
酸
HCl
硫
酸
情况重要化工产品。用于金属表面除锈、 制造药物(如盐酸麻黄素、氯化锌)等; 人体胃液中有盐酸,可帮助消化。 重要化工原料。用于生产化肥、农药、 火药、染料以及冶炼金属、精炼石油和 金属除锈等。
。
浓硫酸有吸水性,在实验室中常用 H2SO4 它作干燥剂
学完本课我知道了
Fe+2HCl==FeCl2+H2 ( 置换反应 )反应, ___________________
(3)除去铜粉中少量的铁粉 Fe+2HCl == FeCl2+ H2 _____________________
(4)长期盛放石灰水的试剂瓶内壁有
稀HCl 洗去该物质, 白色物质,一般用_______
2、浓盐酸有强挥发性,使生成的氢气含 有氯化氢气体而不纯。
(3)、酸跟金属氧化物反应
现象 化学方程式 红棕色铁锈 +3 +3 铁锈+ 溶解,溶液 Fe2O3+6HCl==2FeCl3+3H2O 盐酸 呈黄色。 +3 +3 Fe2O3+3H2SO4 == Fe2(SO4)3+3H2O 铁锈+ 同上 硫酸
酸的化学性质
A、酸与指示剂作用显示不同颜色
B、酸与活泼金属反应,生成氢气 C、酸跟某些金属氧化物反应
练习:
1、不能用金属与酸直接反应得到的 物质是: ( D )
A、FeCl2
B、AlCl3
C、ZnCl2
D、FeCl3
2、下列物质和盐酸反应后溶液呈黄色的
是( D
)
A、CuO C、Mg B、Fe D、 Fe2O3
3、将生锈铁钉投入稀盐酸中,开始观
察到的现象是_________________ 红棕色的铁锈溶解 ,
溶液变成黄色 。该反应方程式是: _____________ _____________________ Fe 2O3+6HCl==2FeCl3+3H2O。较长时间 后可观察到_________ 产生气泡 ,化学方程式 是:__________________ Fe+2HCl==FeCl2+H2 。
4、用方程式表示:
(1)用盐酸分别制取FeCl2、FeCl3:
Fe2O3+6HCl==2FeCl3+3H2O 。 ________________________ CuO 和_______ 稀HCl 反应, (2)制取CuCl2用_____ 方程式为___________________ CuO+2HCl==CuCl2+H2O 。
酸碱指示剂 ——在酸和碱溶液中能
指 示 剂 酸 性 溶 液 (pH<7)
显示出不同颜色的物质。
碱 性 溶 (pH>7) 液
石蕊试液(紫色)
酚酞试液(无色) 蓝色石蕊试纸 红色石蕊试纸
红色 无色 红色 不变色
蓝色 红色 不变色 蓝色
实验室有三瓶失掉标签的溶液,分别是食 盐水、氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液,请你 把它们鉴别出来。(写出鉴别过程)
6、下列关于盐酸的用途中,不能用稀硫酸
代替的是 :(
B
)
A、制造药物(如盐酸麻黄碱、氯化锌) B、与大理石反应制取二氧化碳 C、与锌反应制取氢气
D、除去铁制品表面的铁锈
7、室温下,等质量的镁片和铁片分别与足 量的稀硫酸反应,产生氢气的质量(m) 与时间(t)的关系图正确的是: (A )
8、某化工厂排放的无色溶液有明显的酸性, 证明该溶液确实有酸性。