人教部编版版三下语文第七单元《火烧云》第二课时 课件
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部编版三年级语文下册24火烧云课件(共33张PPT)
24 火烧云
第1课时
XXX（1911—1942） ，黑 龙江呼兰人，中国女作家。文 笔细腻，抒情色彩浓烈，颇具 散文化偏向。其代表作有长篇 小说《呼兰河传》。
火烧云 喂猪 笑盈盈 高寿 红XXX 百合 茄子紫 跪着 模糊 凶悍 平静 揉眼 庙门 蹲着 平静 必须 紫檀色 恍恍惚惚
形近字
胡（胡说） 湖（湖水） 秒（分秒） 妙（奇妙）
人们对火烧云的出现是什么态度？
“笑盈盈”
天 空 的 云 从 西 边一 直 烧 到 东 边， 红 彤 彤的， 好 像 是 天 空 着 了 火。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤 X彤XX的，一会儿金金灿灿灿灿的，一会儿半半紫紫半半黄黄 ，一会半儿灰半半灰百半合百色合色葡。萄葡灰萄灰梨、黄梨黄、茄茄子 子紫紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不 出来、见也没见过的颜色。
灿（灿烂） 仙（神仙）
庙（寺庙） 由（由于）
骑（骑马） 奇（奇特）
镇（平静） 填（填空）
近义词
凶悍—— 凶狠 威武—— 威严 平静—— 冷静 笑盈盈—— 笑眯眯
反义词
模糊—— 清楚 平静—— 慌乱 凶悍—— 温顺 爱好—— 厌恶
多音字
zhuǎn（旋转 转身）
转
zhuàn （转来转去）
我会写
必 胡 灿骑秒凶
猛 庙 威武 镇
夏季傍晚的火烧云景象，给你留下了 怎样的感受？
第8页，共30页。
这篇课文按照火烧云 从上来到下去的顺序可以 把课文分为几部分?怎样 分?每部分讲了什么?
思考：红红的火烧云的形成需要怎样的条件？你从哪里看出来？
傍晚——晚饭过后；夏季——乘凉 晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸 ——，大白狗变成——，红公鸡变成——，黑母鸡变成— —，小白猪变成了——，老爷爷的胡子变成——。
第1课时
XXX（1911—1942） ，黑 龙江呼兰人，中国女作家。文 笔细腻，抒情色彩浓烈，颇具 散文化偏向。其代表作有长篇 小说《呼兰河传》。
火烧云 喂猪 笑盈盈 高寿 红XXX 百合 茄子紫 跪着 模糊 凶悍 平静 揉眼 庙门 蹲着 平静 必须 紫檀色 恍恍惚惚
形近字
胡（胡说） 湖（湖水） 秒（分秒） 妙（奇妙）
人们对火烧云的出现是什么态度？
“笑盈盈”
天 空 的 云 从 西 边一 直 烧 到 东 边， 红 彤 彤的， 好 像 是 天 空 着 了 火。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤 X彤XX的，一会儿金金灿灿灿灿的，一会儿半半紫紫半半黄黄 ，一会半儿灰半半灰百半合百色合色葡。萄葡灰萄灰梨、黄梨黄、茄茄子 子紫紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不 出来、见也没见过的颜色。
灿（灿烂） 仙（神仙）
庙（寺庙） 由（由于）
骑（骑马） 奇（奇特）
镇（平静） 填（填空）
近义词
凶悍—— 凶狠 威武—— 威严 平静—— 冷静 笑盈盈—— 笑眯眯
反义词
模糊—— 清楚 平静—— 慌乱 凶悍—— 温顺 爱好—— 厌恶
多音字
zhuǎn（旋转 转身）
转
zhuàn （转来转去）
我会写
必 胡 灿骑秒凶
猛 庙 威武 镇
夏季傍晚的火烧云景象，给你留下了 怎样的感受？
第8页，共30页。
这篇课文按照火烧云 从上来到下去的顺序可以 把课文分为几部分?怎样 分?每部分讲了什么?
思考：红红的火烧云的形成需要怎样的条件？你从哪里看出来？
傍晚——晚饭过后；夏季——乘凉 晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸 ——，大白狗变成——，红公鸡变成——，黑母鸡变成— —，小白猪变成了——，老爷爷的胡子变成——。
部编人教版三年级语文下册《火烧云》优质课件
讲故事得有人听才行，
你讲我听，我讲你听。
有趣味， 有意思。
讲故事多个人听更有劲，
你讲我们听，我讲你们听。
深入学习
一个人玩，很好！两个人玩，很好！ 三个人玩，很好！四个人玩，很好！ 五个人玩，很好！许多人玩，更好！
➢ 自由朗读第4小节，思考：为什么人 多会更好玩？
四个人玩，很好！ 五个人玩，很好！ 许多人玩，更好！ 人多，什么游戏都能玩， 拔河，老鹰捉小鸡， 打排球，打篮球，踢足球…… 连开运动会也可以。
ABB式：黄澄澄、绿油油。 以常见的食物来描述颜色：番茄红、葡萄紫。 两种不同颜色组合：半红半紫、半青半黄。
学习“灿”。 写“灿”字时需要注意些什么？ “火”变成偏旁时，字形变窄，最后一
笔变为点。 你能用它组个词吗？ 灿烂、金灿灿。
默读第3自然段，找一找：文中哪 个词语是表示时间的？
这地方的火烧云变化极多，一会儿红 彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半 黄，一会儿半灰半百合色。
➢ 你能找找“一会儿”的近义词吗？ ➢ 你从中体会到了什么？
多 且 快
火烧云不仅变化多，而且变化快。
➢ 读一读这几个红色词语，你能选择几个词语 说一句话吗？
• 一会儿金灿灿的。 • 那条狗十分凶猛。 • 跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，
也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。
➢ 在课堂作业本上抄写这几个词语。
足球、开运动会
2. 回顾朗读第1小节，体会一个人玩游戏的 快乐。 一个人玩，很好！ 独自一个，静悄悄的， 正好用纸折船，折马…… 踢毽子，跳绳，搭积木， 当然还有看书，画画，听音乐……
3. 表演读课文，每人读一小节， 最后全班一起读全文。
对比学习
1. 读第2、3小节，思考：哪个游 戏两个人可以玩，三人个也可 以玩？
三年级下册语文课件第七单元课火烧云人教部编版
24 火烧云
人教部编版 语文 三年级 下册
同学们知道这是什么吗？
导 入 新 课
相关资料
火烧云
清晨，太阳出来或者傍晚太阳落山的时 候，天边的云彩常常是通红的一片，像火烧 的一样，人们就把这种云叫做火烧云。
相关资料
萧红 中国近现代女作家，“民国四大 才女”之一，被誉为“20世纪30年代的 文学洛神”。 主要作品：《生死场》《呼兰河传》《 小城三月》《牛车上》等。
三年级下册语文课件第七单元24课火 烧云人 教部编 版54
三年级下册语文课件第七单元24课火 烧云人 教部编 版54
填一填
霞光照得小孩子的脸_红__红__的__。 大白狗变成__红___的了。 __红__公__鸡___变成金的了。 黑母鸡变成__紫__檀__色___的了。 小白猪变成__小__金__猪___了。 白胡子变成__金__胡__子___了。
三年级下册语文课件第七单元24课火 烧云人 教部编 版54
课文解读
自由读1-2自然段，想一想：火烧云上 来以后，大地和天空发生了哪些变化？
三年级下册Байду номын сангаас文课件第七单元24课火 烧云人 教部编 版54
三年级下册语文课件第七单元24课火 烧云人 教部编 版54
开门见山点明了文题，又说 明了火烧云上来的时间。
三年级下册语文课件第七单元24课火 烧云人 教部编 版54
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课文解读
自由读3-6自然段，想一想：作者是 从哪些方面来表现火烧云变化极多的？
三年级下册语文课件第七单元24课火 烧云人 教部编 版54
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我会认
人教部编版 语文 三年级 下册
同学们知道这是什么吗？
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火烧云
清晨，太阳出来或者傍晚太阳落山的时 候，天边的云彩常常是通红的一片，像火烧 的一样，人们就把这种云叫做火烧云。
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萧红 中国近现代女作家，“民国四大 才女”之一，被誉为“20世纪30年代的 文学洛神”。 主要作品：《生死场》《呼兰河传》《 小城三月》《牛车上》等。
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填一填
霞光照得小孩子的脸_红__红__的__。 大白狗变成__红___的了。 __红__公__鸡___变成金的了。 黑母鸡变成__紫__檀__色___的了。 小白猪变成__小__金__猪___了。 白胡子变成__金__胡__子___了。
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课文解读
自由读1-2自然段，想一想：火烧云上 来以后，大地和天空发生了哪些变化？
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开门见山点明了文题，又说 明了火烧云上来的时间。
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课文解读
自由读3-6自然段，想一想：作者是 从哪些方面来表现火烧云变化极多的？
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我会认
部编版三年级语文下册第24课《火烧云》课件(共24张ppt)
课文解读之内容点睛
“一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马 是跪着的，像等人骑上 它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也 长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。”
→使用了比喻的修辞手法，把火烧云想 象成一匹马。
“一会儿、过了两三秒钟、变模糊了” →描写了马，即火烧云的变化过程，表 现了火烧云形状变化快的特点。
→使用了比喻的修辞手法，把火烧云想 象成一头大狮子。
“可是一转眼就变了，再也找不着了” →同样说明火烧云的瞬息万变。
课文解读之内容点睛
“一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什 么也不像，什么也看 不清了。”
“恍恍惚惚”→反应了人们观看火烧云 的感受。因为火烧云形状很多样，而且 变化瞬息万变，所以人们看得不逼真， 全凭自己的想象。
“大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头 儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说‘你们 也变了……’，旁边走来个乘凉的人对他说: ‘您老人家必要高寿，您老是金胡 子了。’”
→作者列举了地上的人和物的颜色变化，侧面衬托出火烧云浓烟绚烂的 色彩的特点，为下文进一步描写火烧云的变化做了铺垫。
例子： 第一类:红XXX、金灿灿 第二类：葡萄灰、茄子紫 第三类：半紫半黄、半灰半百合色
技法闯关
例如： 第一类：绿油油、白茫茫、黄澄澄、灰沉沉、紫乌乌…… 第二类：西瓜红、芥末绿、橄榄绿、牛仔蓝、柠檬黄、棉花白…… 第三类：半红半紫、半黄半绿、半黑半红、半青半白、半蓝半绿……
课后小任务
课后小任务
点明主题，交代了火烧云出现的时间。 分（1-7）：第一部分（1-2）写火烧云出来后，周围风景的变化。
人教部编版三年级下册火烧云第二课时ppt课件
1.抓住事物的特点进行描写。作者抓住火烧云颜色和形状的变化来 写火烧云美丽奇幻的特点。
2.运用合理想象。作者在描写云时，展开想象，把事物的静态和动 态描写结合起来，从而使文章生动形象。
精读课文
你认为这篇文章表达了作者怎样的思想感情？
对大自然景物 的赞美喜爱之情。
内容概括
还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。 本文先写了火烧云上来后地面的变化，然后写了火烧云颜色的变化,渲染了火烧云瞬息万变、让人目不暇接的奇妙景观，接着描写了火烧云各种奇妙的形态,写出瞬息之间由清楚到模 糊，最后消失的变幻过程，勾画了一幅绚丽多姿的晚霞美景。 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
学会运用比喻、拟人的修辞手法，增加语言的生动性，运用排比句，不断呈现事物特点，使文章生动优美。 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。 火烧云都变了马、狗、狮子的形状。 绿油油、金灿灿、黑黢黢、白花花 葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。 葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。 第二部分（3～6）：具体写火烧云颜色和形状的变化。 由读课文第1～2自然段，找出火烧云这个名字的由来。
火烧云都变了了马、一狗、狮幅子的绚形状。丽多姿的晚霞美景。
拓展延伸
与云有关的气象谚语
葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。 第三部分（7）：写火烧云下去了。 作者在描写云时，展开想象，把事物的静态和动态描写结合起来，从而使文章生动形象。
空中鱼鳞天，不雨也风颠。 作者在描写云时，展开想象，把事物的静态和动态描写结合起来，从而使文章生动形象。
全文可划分为几个部分？分别讲了什么内容？ 作者把看到的和想象到的结合在一起写，不仅使句子生动具体，还突出了火烧云变化的美。 朝霞不出门，晚霞行千里。 葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。 抓住事物的特点进行描写。 由读课文第1～2自然段，找出火烧云这个名字的由来。
2.运用合理想象。作者在描写云时，展开想象，把事物的静态和动 态描写结合起来，从而使文章生动形象。
精读课文
你认为这篇文章表达了作者怎样的思想感情？
对大自然景物 的赞美喜爱之情。
内容概括
还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。 本文先写了火烧云上来后地面的变化，然后写了火烧云颜色的变化,渲染了火烧云瞬息万变、让人目不暇接的奇妙景观，接着描写了火烧云各种奇妙的形态,写出瞬息之间由清楚到模 糊，最后消失的变幻过程，勾画了一幅绚丽多姿的晚霞美景。 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
学会运用比喻、拟人的修辞手法，增加语言的生动性，运用排比句，不断呈现事物特点，使文章生动优美。 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。 火烧云都变了马、狗、狮子的形状。 绿油油、金灿灿、黑黢黢、白花花 葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。 葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。 第二部分（3～6）：具体写火烧云颜色和形状的变化。 由读课文第1～2自然段，找出火烧云这个名字的由来。
火烧云都变了了马、一狗、狮幅子的绚形状。丽多姿的晚霞美景。
拓展延伸
与云有关的气象谚语
葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。 第三部分（7）：写火烧云下去了。 作者在描写云时，展开想象，把事物的静态和动态描写结合起来，从而使文章生动形象。
空中鱼鳞天，不雨也风颠。 作者在描写云时，展开想象，把事物的静态和动态描写结合起来，从而使文章生动形象。
全文可划分为几个部分？分别讲了什么内容？ 作者把看到的和想象到的结合在一起写，不仅使句子生动具体，还突出了火烧云变化的美。 朝霞不出门，晚霞行千里。 葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。 抓住事物的特点进行描写。 由读课文第1～2自然段，找出火烧云这个名字的由来。
部编人教版三年级语文下册第24课《火烧云》优秀PPT课件
作者描写火烧云，主要抓住了火烧 云的（颜色、形状）和（变化极快）的 特点来进行描写。
结构梳理
上来
火烧云 变化
下去
颜色 多、快
形状
课外拓展
火烧云可以预测天气，民间流传的谚语 “早烧不出门，晚烧行千里”，就是说，火 烧云或火烧天如果出现在早晨，天气可能会 变坏；出现在傍晚，第二天准是个好天气。
课后小练
动 了，大狗也不见了。
动态描写
形状变化
学习探究
接着又来了一头大狮子，
形 跟庙门前的石头狮子一模一
象 样，也那么大，也那样蹲着，
生
很威武很镇静地蹲着。可是 一转眼就变了，再也找不着
动 了。
动态描写
学习探究
火 烧
一匹马
云
形 状
一条大狗 还跟着好几条小狗
的
变 化
一头大狮子
学习探究
再读4-6自然段，找出反 映“马”“狗”“狮”变化快， 来无踪去无影特点的词语。
第七单元 ·第24课
火烧云
猜谜语
导入课文
天上有个魔术家， 爱给大家变戏法。 变猪变羊又变马， 看得大家笑哈哈
谜底：火烧云
导入课文
自然界里有许多奇丽的景象，引动 了无数的作家、诗人去描绘它们，赞美它 们。今天我们学习的《火烧云》是已故的 优秀女作家萧红的作品。
作者简介
萧红（1911.6.1-1942.1.22）学 名张秀环，后由外祖父改名为张廼莹。 笔名萧红、悄吟、玲玲、田娣等。中 国近现代女作家，“民国四大才女” 之一，被誉为“20世纪30年代的文学 洛神”。
火烧云刚出现在天空时的颜色是红的，但作者不用 “红”字，而用“烧”字。这样既表现了晚霞如火焰般 的红艳，又避免了与后面的“红彤彤”一词相重复。
结构梳理
上来
火烧云 变化
下去
颜色 多、快
形状
课外拓展
火烧云可以预测天气，民间流传的谚语 “早烧不出门，晚烧行千里”，就是说，火 烧云或火烧天如果出现在早晨，天气可能会 变坏；出现在傍晚，第二天准是个好天气。
课后小练
动 了，大狗也不见了。
动态描写
形状变化
学习探究
接着又来了一头大狮子，
形 跟庙门前的石头狮子一模一
象 样，也那么大，也那样蹲着，
生
很威武很镇静地蹲着。可是 一转眼就变了，再也找不着
动 了。
动态描写
学习探究
火 烧
一匹马
云
形 状
一条大狗 还跟着好几条小狗
的
变 化
一头大狮子
学习探究
再读4-6自然段，找出反 映“马”“狗”“狮”变化快， 来无踪去无影特点的词语。
第七单元 ·第24课
火烧云
猜谜语
导入课文
天上有个魔术家， 爱给大家变戏法。 变猪变羊又变马， 看得大家笑哈哈
谜底：火烧云
导入课文
自然界里有许多奇丽的景象，引动 了无数的作家、诗人去描绘它们，赞美它 们。今天我们学习的《火烧云》是已故的 优秀女作家萧红的作品。
作者简介
萧红（1911.6.1-1942.1.22）学 名张秀环，后由外祖父改名为张廼莹。 笔名萧红、悄吟、玲玲、田娣等。中 国近现代女作家，“民国四大才女” 之一，被誉为“20世纪30年代的文学 洛神”。
火烧云刚出现在天空时的颜色是红的，但作者不用 “红”字，而用“烧”字。这样既表现了晚霞如火焰般 的红艳，又避免了与后面的“红彤彤”一词相重复。
部编版三年级语文下册火烧云课件(41张PPT)
火烧云的颜色真是_________啊!
这地方的火烧云变化极多， 一会儿红XXX的，一会儿金灿灿 的，一会儿半紫半黄，一会儿半 灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄 子紫，这些颜色天空都有。还有 些说也说不出来，见也没见过的 颜色。
这地方的火烧云变化极多， 一会儿红XXX的，一会儿金灿灿 的，一会儿半紫半黄，一会儿半 灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄 子紫，这些颜色天空都有。还有 些说也说不出来，见也没见过的 颜色。
出现
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。
样子பைடு நூலகம்
马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。
变化
过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也
长了，尾巴却不见了。 看的人正在寻找马尾巴，那匹 马变模糊了。 消失
小练笔：
天空中的云还会变成什么呢？请你 展开丰富的想象，按照“出现—样子— 变化—消失”的顺序把你的想象写下来。
这地方的火烧云变化极多， 一会儿红XXX的，一会儿金灿灿 的，一会儿半紫半黄，一会儿半 灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄 子紫，这些颜色天空都有。还有 些说也说不出来，见也没见过的 颜色。
红XXX 半紫半黄
葡萄灰 梨黄
金灿灿 半灰半百合色 茄子紫
A B B 式 半……半……式 以事物命名
这地方的火烧云变化极多， 一会儿红XXX的，一会儿金灿灿 的，一会儿半紫半黄，一会儿半 灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄 子紫，这些颜色天空都有。还有 些说也说不出来，见也没见过的 颜色。
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—————————————————
————————————————--
火烧云的形状真是_________啊!
一时恍恍惚惚的，天空里又像这 个又像那个，其实什么也不像，什么 也看不清了。必须低下头，揉一揉眼 睛，沉寂一会儿再看。可是天空偏偏 不等待那些爱好它的孩子。一会儿工 夫，火烧云就下去了。
三年级下册语文课件-24 火烧云 部编版(共34张PPT)
【段解】写火烧云下去的时候，天空中模糊不清的状况。 第三部分（第7自然段）：烟消云散。写火烧云下去 的情景。
⑦恍恍惚惚：模模糊糊，看不 真切。 造句：我昨晚没睡好，今天不 管干什么都恍恍惚惚的。
❻思考：为什么孩子们必须 “低下头，揉一揉眼睛”，才 能再去看火烧云？
因为火烧云的颜色和形状 变化太快，眼睛“抓拍”的速 度跟不上火烧云变化的速度， 这样描写，间接地写出了火烧 云形状千变万化、颜色绚丽多 彩的特点。 ❼思考：这句话在文中的作用 是什么？
（“庙”见“我会写的字”）
会认字 檀
拼音 tán
音序 部首
T
木
笔画 17画
喂
wèi
W
口 12画
盈
yíng Y
皿 9画
彤
tóng T
彡
7画
跪
guì G
13画
模
mú M 木 14画
揉
róu
R
扌 12画
结构 左右
左右 上下 左右 左右 左右 左右
字义
组词
植物名。紫檀，常绿乔木， 生长在热带和亚热带。木
❹品析：这一自然段连用了4个 “……了”的句式，这样描写 既把火烧云来临时的情景刻画 得栩栩如生，同时渲染了人们 的欢乐心情。
【段解】把火烧云想象成一匹马。
5 忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，
后边似乎⑤还跟着好几条小狗。【句解】云朵有大有小，
形态不一，大的似大狗，小的似小狗，作者发挥想象，展
现出一幅生动活泼的画面。跑着跑着，小狗不知哪里去了，
大狗也不见了。（想象）【句解】 “不知哪里去了”“也
不见了”写出了火烧云变化快、来无影去无踪的特点。
【段解】写作者又把火烧云的形状想象成狗。
⑦恍恍惚惚：模模糊糊，看不 真切。 造句：我昨晚没睡好，今天不 管干什么都恍恍惚惚的。
❻思考：为什么孩子们必须 “低下头，揉一揉眼睛”，才 能再去看火烧云？
因为火烧云的颜色和形状 变化太快，眼睛“抓拍”的速 度跟不上火烧云变化的速度， 这样描写，间接地写出了火烧 云形状千变万化、颜色绚丽多 彩的特点。 ❼思考：这句话在文中的作用 是什么？
（“庙”见“我会写的字”）
会认字 檀
拼音 tán
音序 部首
T
木
笔画 17画
喂
wèi
W
口 12画
盈
yíng Y
皿 9画
彤
tóng T
彡
7画
跪
guì G
13画
模
mú M 木 14画
揉
róu
R
扌 12画
结构 左右
左右 上下 左右 左右 左右 左右
字义
组词
植物名。紫檀，常绿乔木， 生长在热带和亚热带。木
❹品析：这一自然段连用了4个 “……了”的句式，这样描写 既把火烧云来临时的情景刻画 得栩栩如生，同时渲染了人们 的欢乐心情。
【段解】把火烧云想象成一匹马。
5 忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，
后边似乎⑤还跟着好几条小狗。【句解】云朵有大有小，
形态不一，大的似大狗，小的似小狗，作者发挥想象，展
现出一幅生动活泼的画面。跑着跑着，小狗不知哪里去了，
大狗也不见了。（想象）【句解】 “不知哪里去了”“也
不见了”写出了火烧云变化快、来无影去无踪的特点。
【段解】写作者又把火烧云的形状想象成狗。
部编版三年级下册语文《火烧云》PPT(第二课时)
变化着：快大自然的壮美
形状：奇
下去了：恍恍惚惚
课时作业
一、判断正误，对的打“√”，错的打“×”。
1．“镇”“揉”、两个字是平舌音。（ × ）
2．“灿”的读音应为平舌音。（ √ ）
二、写出下面词的近义词。
沉静——（ 清静 ） 镇静——（ 安定 ）
恍恍惚惚——（ 迷迷糊糊 ）
三、和“笑盈盈”结构相同的词语。你知道几个，请最少写出三个来。
学习第1、2自然段
• 想：火烧云刚上来时，作者着重抓了什么景物来写？ • 天空的霞光使地面发生了怎样的变化。 • 学到这，你会有什么疑问？
（地面的这些人、物为什么会有这样的变化？）
学习第1、2自然段
• 导读：假如，当时，你也在场，你的心情会怎样？ • 小结：火烧云刚上来，展现在我们眼前的是一幅色彩绚丽
21.火烧云
人教版·三年级下册
第二课时
课时目标
通过品词品句，细读课文，理解作者是怎样观察描写火烧云 的，感受大自然的壮美。 （难点）
复习导入
• 课文讲的是什么时候的火烧云？ • 你从哪里知道？ • 晚饭过后的火烧云是怎样的呢？ • 让我们一起到天空中遨游，领略一下大自然的壮美，好吗？
导入课文
• 快速读课文，想：作者是按怎样的顺序写火烧云的？ 上来了——变化着——下去了
的“乡村夕照图”。 • 过渡：这么耀眼的霞光，不光使地面镀上了一层绚丽的色
彩，连天上的云也变得更迷人了。
学习第3-6自然段
• 问：你想知道些什么？ • 想：这段怎样写火烧云的变化？ • 着重理解“天上的云_______着了火”。
换词练习：把“烧”字换成“红”字，比较哪个词用得好， 好在哪？
学习第3-6自然段
部编版三年级语文下册第24课《火烧云》图文讲解
部编版三年级下册第24课《火烧云》图文讲解知识点教材分析：《火烧云》是部编版三年级下册第七单元的一篇讲读课文。
向我们描绘了晚饭后火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的变化。
着重写了颜色和形状的变化。
火烧云上来时作者写霞光主要是抓住静态来写的，火烧云的变化，作者主要是抓住动态来写的。
动静结合，写得多美丽，写得多生动啊，把我们带到了一个童话般的境界之中。
作者介绍：萧红(1911—1942)：原名张迺莹，曾用笔名悄吟等，黑龙江呼兰县人，1935年她第一次以萧红为笔名出版了中篇小说《生死场》，她是上世纪30年代中国文坛知名的女作家，被誉为“30年代的文学洛神”。
主要作品:《生死场》、《呼兰河传》、《小城三月》、《牛车上》等。
我会写：必bì（必须、必要、务必、必定）胡hú（胡须、胡子、胡来、胡言乱语）灿càn(灿烂、金灿灿、灿然、灿若云霞)骑qí（骑马、骑车、骑兵、骑着）秒miǎo（分秒、秒针、每秒、、争分夺秒）凶xiōng（凶手、凶猛、凶狠、凶恶）猛měng（勇猛、猛烈、猛虎、猛兽）庙miào（庙宇、寺庙、宗庙、太庙）威wēi（威风、威严、威名、威望）武wǔ（武装、武术、英武、武器）镇zhèn（镇定、镇静、乡镇、坐镇）多音字：转zhuǎn（转眼）zhuàn（转动）模mú（模样）mó（模型）看到他做事有模（mú）有样的神情跟他劳模（mó）爸爸如出一辙。
近义词：凶猛——凶狠威武——威风镇静——镇定笑盈盈——笑眯眯恍恍惚惚——迷迷糊糊反义词：模糊——清晰凶猛——温驯威武——软弱镇静——慌乱恍恍惚惚——清清楚楚理解词语：笑盈盈：形容满面笑容的样子。
镇静：情绪稳定或平静。
霞光：阳光穿透云层射出的彩色光芒。
恍恍惚惚：形容神态不清，精神不集中。
本课是指看得不真切、不清楚。
一模一样：指一个模样，完全相同。
威武：本文指力量强大的样子。
部编版三年级语文下册《火烧云》优质课件
读一读课文最后一个自然段，告别 美景，回味余韵。
教师朗读第1～2自然段，学生朗读或 背诵第3～6自然段，师生合作朗读最后一 个自然段。
骑秒
仔细观察，找出异同点。 “马”“禾”作为偏旁时变窄，最后一 笔有变化。“马”最后一笔变成提，“禾” 最后一笔变成点。
火烧云上来了
火
烧 火烧云的变化 云
火烧云下去了
➢ 齐读第1自然段，边读边想象火烧云上来 时的美景。
➢ 这一自然段中有一个字出现的频率最高, 把它找出来。
变
➢ 火烧云出现时，都有哪些事物在变化？用横 线画出来。进一步思考：它们是怎么变的？
发生变化的事物：小孩子的脸、大白狗、 红公鸡、黑母鸡、小白猪、喂猪的老头儿的 胡子。
霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变 成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成 紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑 盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。 ……旁边走来个乘凉的人对他说：“您老人 家必要高寿，您老是金胡子了。”
必 书写要点：第二笔卧钩起笔在横 中线上方，不宜过长，笔顺是点、卧 钩、点、撇、点。
胡 书写要点：左右结构，注意“月” 字撇画的穿插。
凶 书写要点：先内后外，第一笔是 撇，第二笔是点。
猛 书写要点：左窄右宽，右部底横 宜长，托住上方。
威 书写要点：半包围，被包围部分 小且靠左，斜钩是主笔，要写舒展。 书写要点：第二横从横中线起笔，
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云。
拟人
拟人就是把事物人格化，将本来不具备人动作 和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
好处是能增强语言的美感，表现力，更生动、 形象。
仿写一句描写春的拟人句。
小草从泥土里 钻出可爱的小脑袋， 观赏着美丽的春色。
三年级语文下册《火烧云》第二课时教学展示课件
人教版语文三年级下册
葡萄灰
人教版语文三年级下册
梨黄
人教版语文三年级下册
茄子紫
人教版语文三年级下册
语文要素
恰当使用颜色词，表现景物特点 方法：大自然的色彩很丰富，把这些颜色描写出来，就需 要恰当地使用表示颜色的词语。 具体方法：1.抓住景物的色彩变化来使用颜色词。
2.运用多种形式的颜色词来表现景物的色彩特点。
人教版语文三语年文级下要册素
描写景物要有顺序 学方法：在描写景物时，要有一定的顺序。景物描写的顺 序一般有时间顺序和空间顺序。
人教版语文三年级下册
记方法：1.按照时间顺序。时间顺序指按一定的时段依次写 出景物在不同时间的不同特点，这样能使读者清晰地了解到 景物的变化过程。如春、夏、秋、冬；晨、午、暮、夜等。 在本课中，作者以时间为线索，描写了傍晚时分，火烧云从 上来到下去的变化过程。比如，火烧云上来时，作者这样写 道“晚饭过后，火烧云上来了”；火烧云变化时，
人教版语文三年级下册
积累练笔：
作者在写火烧云形状的变化时用了“一会儿、一转眼”等 表示时间很短的词。这样的词语还有：
刹那 一眨眼 一瞬间 转眼间 霎时
这是课后第2题哦！
说说课文写了火烧云的哪些特点，你是从哪些语句了解的。
参考答案：课文写了火烧云颜色变化多、形状变化快的 特点。从第 3 自然段中可以了解到火烧云颜色变化多， 如：“红彤彤”“金灿灿”“半紫半黄”“半灰半百合 色”“葡萄灰”“梨黄”“茄子紫”等。从第 4~6 自然
颜色像火焰一样红艳，赋予云彩以动态，突出了云彩 的变化，渲染了火烧云的气势。另一方面跟句末的 “着了火”照应，而且起到了点题的作用，让人明白 了这种云被称为“火烧云”的原因。
天上的云从西边一直烧到东边，
最新人教部编版三年级下册语文《火烧云》教学课件
24 火烧云
24 火烧云
形状 变化
忽然又来了一条大狗。 那条狗十分凶猛，在前 边跑，后边似乎还跟着 好几条小狗。跑着跑着， 小狗不知哪里去了，大 狗也不见了。
24 火烧云
形状 变化
接着又来了一头大狮子， 跟庙门前的石头狮子一模一 样，也那么大，也那样蹲着， 很威武很镇静地蹲着。可是 一转眼就变了，再也找不着 了。
葡萄灰
24 火烧云
梨黄
24 火烧云
茄子紫
24 火烧云
一会儿红彤彤的， 一会儿金灿灿的， 一会儿半紫半黄， 一会儿半灰半百合色。
颜色多 变化快
不仅说明火烧云的颜色在不断变化， 还强调变化很快。
24 火烧云
你能用下面的句式说话吗?
一会儿……一会儿…一会儿……一会儿……
运用排比的修辞手法。
天上的云真是千变万化，一会儿变成了调皮 的小狗，一会儿变成了馋嘴的小猫，一会儿变成 了可爱的绵羊，一会儿又变成了凶恶的老狼。
睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏糊不清，看得不真切
说明云在不断地变化
24 火烧云
说一说：孩子们低头揉眼睛，抬头再 看的时候，火烧云却下去了，这时他们的 心情怎样？会想些什么呢？
遗憾、不舍……
火烧云太美了，要是时间 长一点该多好啊！……
24 火烧云
24 火烧云
自由朗读4-6自然段，看看火 烧云除了颜色的特点，其他方面 还有什么特点？
（课后第二题）
24 火烧云
形状 变化
一会儿，天空出现一匹马， 马头向南，马尾向西。马是跪 着的，像等人骑上它的背，它 才站起来似的。过了两三秒钟， 那匹马大起来了，马腿伸开了， 脖子也长了，尾巴却不见了。 看的人正在寻找马尾巴，那匹 马变模糊了。
部编版三年级下《火烧云》课件
形状 变化
火 烧 一匹马
云
形 状
一条大狗 还跟着好几条小狗
的 变 一头大狮子 化
形状 变化多
新知讲解
再读4-6自然段，找出反
映“马”“狗”“狮”变化快，
来无踪去无影特点的词语。
一会儿 忽然
过了两三秒钟 形状 变化快
接着 一转眼
新知讲解
总结：火烧云的特点（课后第二题）
颜色多、变化快 形状多、变化快
部编版 三年级下
新知导入
课前三问：
什么是火烧云？ 你观察过火烧云吗？ 火烧云是怎样的呢？
新知导入
什么是火烧云？
清晨，太阳刚刚出来的时候，或者傍 晚太阳落山的时候，天边的云彩常常是通 红的一片，像火烧的一样。人们把这种通 红的云，叫作“火烧云”，又叫“朝霞” 或“晚霞”。
有时候，没有云，天边也会出现火红 的颜色，这叫火烧天。
新知讲解
1.请自由朗读课文，自学生字词， 努力把句子读通顺。 2.思考：课文介绍的是什么时候的 火烧云？请把表示时间的语句或词 语用横线画出来。
新知讲解
tán wèi
yíng
紫t檀ón色g 喂猪 笑盈盈 红彤彤
guì miào
mú
r跪óu着 庙门 一模一样 揉眼睛
新知讲解
威武 红彤彤 笑盈盈 一模一样 恍恍惚惚
新知讲解
仔细阅读第3-6自然段，思考： 课文写了火烧云的哪些特点？把 相关语句标注出来。
（课后第二题）
新知讲解
火烧云有多种颜色
这地方的火烧云变化 极多，一会儿 红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半 紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、 梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还 有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
火 烧 一匹马
云
形 状
一条大狗 还跟着好几条小狗
的 变 一头大狮子 化
形状 变化多
新知讲解
再读4-6自然段，找出反
映“马”“狗”“狮”变化快，
来无踪去无影特点的词语。
一会儿 忽然
过了两三秒钟 形状 变化快
接着 一转眼
新知讲解
总结：火烧云的特点（课后第二题）
颜色多、变化快 形状多、变化快
部编版 三年级下
新知导入
课前三问：
什么是火烧云？ 你观察过火烧云吗？ 火烧云是怎样的呢？
新知导入
什么是火烧云？
清晨，太阳刚刚出来的时候，或者傍 晚太阳落山的时候，天边的云彩常常是通 红的一片，像火烧的一样。人们把这种通 红的云，叫作“火烧云”，又叫“朝霞” 或“晚霞”。
有时候，没有云，天边也会出现火红 的颜色，这叫火烧天。
新知讲解
1.请自由朗读课文，自学生字词， 努力把句子读通顺。 2.思考：课文介绍的是什么时候的 火烧云？请把表示时间的语句或词 语用横线画出来。
新知讲解
tán wèi
yíng
紫t檀ón色g 喂猪 笑盈盈 红彤彤
guì miào
mú
r跪óu着 庙门 一模一样 揉眼睛
新知讲解
威武 红彤彤 笑盈盈 一模一样 恍恍惚惚
新知讲解
仔细阅读第3-6自然段，思考： 课文写了火烧云的哪些特点？把 相关语句标注出来。
（课后第二题）
新知讲解
火烧云有多种颜色
这地方的火烧云变化 极多，一会儿 红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半 紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、 梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还 有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
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为什么黑母鸡变成了“紫檀色”？
黑+红=紫
新知讲解
学习第一段
天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
பைடு நூலகம்
这句话把天上的云比喻成了火，形象生动。
新知讲解
学习第一段
霞光照得小孩子的脸红红的。 大白狗变成红的了。 红公鸡变成金的了。 黑母鸡变成紫檀色的了。
像这样三个或三个以 上结构相似，语气一致， 意思紧密关联的短语或句 子连成一串的修辞手法， 叫“排比”。
学习第一段
晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变 成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿 在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想 说:“你们也变了……”旁边走来个乘凉的人对他说:“您老人家必要高寿， 您老是金胡子了。”
天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
突出了地面上的景物在霞光映照下颜色变化的奇妙。
新知讲解
学习第二段
自由读课文第3-6自然段，思考：
（1）作者是从哪两个方面具体描述火烧云的？ （2）火烧云有什么特点？你是从哪些词句中体 会出来的？
新知讲解
学习第二段
颜色
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤形的，一会儿金灿灿的，一 会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜 色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
新知讲解
学习第一段
作者在描写霞光照在大地上的景象时描写了哪些景物？这些景物在霞
光的照耀下都发生了什么变化？完成表格。
景物 小孩子的脸
大白狗 红公鸡 黑母鸡 胡子 小白猪
云
遇见
霞光
变成了
红红的 红的 金的
紫檀色的
金胡子 小金猪 红彤彤的
新知讲解
学习第一段
讨论：为什么在霞光的照射下，各种事物的颜色会发生变化呢？
24、火烧云
人教部编版 三年级下 第二课时
复习导入
必要 胡子 骑上 三秒 凶猛 似乎 庙门 威武 笑盈盈 红彤彤 金灿灿 一模一样 恍恍惚惚
模糊 镇静
新知讲解
学习第一段
自由读课文第1-2自然段，思考： 作者在描写霞光照在大地上的景象时描写了哪些
景物？这些景物在霞光的照耀下都发生了什么变化？
新知讲解
蹲着
凶猛的
看着
镇静地
大狗
课堂总结
作者抓住火烧云颜色和形状的特点为我们展示了五 彩缤纷、千姿百态的火烧云，大自然真是太神奇了！我 们要学习作者这种抓住特点描述事物的方法，平时要多
留心观察周围事物，不断积累素材，写出 优秀的文章。
板书设计
24、火烧云 上来前：霞光
颜色 上来时：形状 变化多、变化快 下去了：一会儿
新知讲解
学习第三段
由于事物变化快而看不真切、看不清楚。
一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也 看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等 待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云就下去了。
“恍恍惚惚”“一会儿”说明了火烧云变化多、变化快。
拓展阅读
风 农民伯伯脱下棉衣，播下种子。一阵阵和风吹过，吹醒了万物，许多种子悄悄 地露出头来，探望那明媚的世界。草儿绿了，花儿开了，田野里一片生机勃勃，温 暖的春风给人们带来了欢乐。 夏日，天气非常闷热，大滴大滴的汗珠从人们的脸上滚落下来，人们是多么需 要风啊!可是风却和我们捉迷藏，不知躲到哪里去了。有点风也是暖烘烘的，吹散不 了炎热，怪不得叫“熏风”。
美丽的小燕子一会儿蜻蜓点水般掠过湖面，一会儿像离弦的弓箭飞 向远方，一会儿停留在碧绿的荷叶上。
新知讲解
学习第二段
形状
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它 的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了， 尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
新知讲解
学习第二段
想象火烧云还会变成什么 怎样变化？仿写一段话。
新知讲解
学习第二段
忽然来了一只小金丝猴，它在树间来回跳动，可快活了！我仿佛看见金丝猴那两个 玻璃球般的眼睛在眼眶里滴溜溜的打转转，好像在想什么“鬼点子”；正当我在猜测的 时候，金丝猴不见了。
不一会儿，火烧云变成了一只洁白的天鹅，天鹅的头朝下，尾朝上，雪白的尾巴翘 得高高的，像一簇盛开的白莲花。转眼间，那天鹅大了起来，欣赏的人正连连称赞，天 鹅变模糊了。
紧接着，来了一只雄壮的老虎，它张开血盆大口，伸出鲜红鲜红的舌头，添了添尖 刀似的獠牙，翘起钢针般的胡须，全身抖了抖，便大摇大摆地向前追，大熊猫吓得两腿 发软，逃走了，老虎在后面追，不知怎么的，就不见了。
新知讲解
学习第三段
自由读课文第七自然段，思考： 从哪些词句可以感受到火烧云变化多而
且快的特点的？
五彩缤纷、 千姿百态
作业布置
1、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、仿照课文，把你观察到的云用一段话写 下来。
颜色多
变化快
新知讲解
学习第二段
用一个词概括火烧云的颜色特点。 五颜六色、五彩缤纷、五光十色……
新知讲解
学习第二段
词语拓展： 红彤彤、金灿灿： 绿油油、黄澄澄、白花花、黑乎乎 半紫半黄、半灰半百合色： 半红半绿、半橙半蓝、半青半黄、半蓝半白 葡萄灰、梨黄、茄子紫： 枣红、苹果绿、柠檬黄、玫瑰红
用“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……”进行说句子的练习。
拓展阅读
初秋，一阵金风拂来，吹在人们身上凉丝丝的。黄色的树叶纷纷地飘落下来， 河边的芦苇轻轻地摇摆着。高粱红了，稻子熟了，人们高兴地收割庄稼。金风给人 们带来了丰收的喜悦。
冬天，婉柔的风儿一改常态，变得肆虐张狂，凶悍无比。冷风狠狠地打着人们 的脸，如针刺般痛痒；冷风吹过，寒意阵阵，水都结成了冰；当初还怜惜着叶子的 风儿，此时恨不得将它们撕碎，叶子七零八落，好不悲哀！
忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小 狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。
接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲 着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。
形态多
变化快
新知讲解
学习第二段
用一个词概括火烧云的形态特征。 千姿百态、千变万化、形态万千……
拓展阅读
人们把一年四季的风分别叫做（ 暖风 ） （ 熏风 ）（ 金风 ） （ 冷风 ）。
课堂练习
一、在括号里填上合适的词。
一（ 条 ）狗 一（ 头 ）狮子 一（ 匹 ）马
半（ 紫 ）半（ 黄 ） 半（ 灰 ）半（百合色）
葡萄（ 灰） 梨（黄 ）
茄子（ 紫 ）
二、根据课文，将下列词语用线连起来。
笑盈盈地