走在与孩子们斗智斗勇的道路上
2022父母课堂心得体会5篇
2022父母课堂心得体会5篇2022父母课堂心得体会篇1伴随着孩子的成长，做为父母，在如何教育孩子方面，我们感觉需要学习的知识太多，压力也很大。
阅读各类教育书刊、与老师沟通交流，逐渐变成了一种生活乐趣。
面对不同的教育理念和教育方法，我们觉得最重要的是父母与老师在教育孩子的观念上必须是一致的。
不能课堂上老师要求这样做，回家父母要求那样做，要求不一致，孩子就无法适从。
通过不断的学习和请教，我们在如何进行家庭教育方面统一了如下三方面的认识：在学习方面，我们的目标是培养孩子养成良好的学习习惯，如：认真完成作业的习惯、温故知新的习惯、正确坐姿和书写工整的习惯等。
在生活方面，我们的目标是培养孩子养成自理的生活习惯，如：与父母分房分床睡觉、自己穿脱衣服、自己洗漱及洗内衣袜、自己整理书包及学习用具等。
在身心与品德方面，我们的目标是培养孩子拥有健康的心理和健康的身体，让孩子在保持积极乐观的心态同时，体会认真、努力、坚持、勇敢的品德。
让孩子体会“干任何事情都不容易，不努力就不能有好成绩，不坚持就不会成功”。
我们非常认同这样一个教育理念：在培养孩子方面，心理健康最重要、其次是身体健康、最后才是学习成绩。
一切为了孩子，让我们与孩子一起成长。
只有父母努力学习，孩子才能天天向上！2022父母课堂心得体会篇2孩子的教育一直困扰着很多家庭，让父母抓狂的是孩子明明很聪明却总是考试成绩不理想。
的确关于小孩的教育是我们这帮伙计的头等大事，它比什么任务都重。
看过《父母课堂》收获良多。
不管是做妈妈的还是做爸爸的难免会在教育孩子时感到迷茫。
这得看我们怎么去面对考量着我们的智慧。
在和孩子的斗智斗勇中我们会有很多很多自己的经验和体会。
我想我们在和孩子的交往中不要有过高的期望，因为期望越高必然失望越大，而是我们该放低自己的姿态去和孩子们相处。
诚然我们不是什么圣人，也不要去盲目照搬总统或者首富的家庭教育，因为总统和首富的人生轨迹存在着许多社会因素和历史的巧合，他们的家庭教育模式是被后人夸张或者是渲染出来的。
送孩子上学的心情说说
送孩子上学的心情说说送孩子上学，大人心里也是一大。
只是舍不得，不习惯没有孩子在旁边闹腾的生活。
送孩子上学，只是舍不得，不习惯没有孩子在旁边闹腾的生活。
儿子今天要送去幼儿园，心里舍不得，不舍也得送。
孩子长大了，该去上学了。
已经送晚了，应该放手了。
送儿子上大学，回到家里，我实在忍不住大哭一场。
六年的陪读，已经不是言语能表达的不舍，可是在人前，我一定要坚强。
终于要开学了，东西已备好，把熊孩子留在学校吧，不要在家里虐我了。
莫怕太阳狂，莫怕风雨扬，背着书包上学堂。
孩子，读书很辛苦，打游戏很快乐，但我宁愿，你现在多吃苦。
快开学了，学校，你得到的我的人却得不到我的心。
不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香；不经一番苦学习，哪得考试好成绩；要想脱颖而出芬芳四溢，就要比别人更加努力！新学期开始了，加油！小可爱们的九月第一天上学孩子们辛苦了今天我们继续加油。
金风送爽开学日，君当怜惜少年时。
虽然现在孩子学习比较辛苦，但相对来说，读书是世界上少有的几件有付出就会有收获的事情。
假期即将结束，开学就在眼前。
调整心理状态，变换作息制度。
树立远大梦想，保持坚定志向。
勤奋攀登书山，快乐泛游学海。
最终学有所成，实现人生美梦。
开学日到了，愿你快乐。
今天送孩子去上大学，并没有停留多久就回来了，和孩子离别的时候，内心有很多的期待，也充满了担忧。
恭喜你上小学了！愿你在学校里过的开心！感觉就像送儿子去上大学，希望老师同学们多多提携照顾我家宝贝儿子，我家宝贝也一定会努力不会让你们失望的！今天送孩子去读大学，他即将开启属于自己新的人生，挑战从未停歇，希望他能够在大学生活里找到更好的自己。
收拾起懒散的心绪，挥别了惬意的暑假；整顿好学习的行装，坚挺起奋发的信心；迈动出前进的脚步，踏入到校园的天地。
开学了，愿你一如既往，奋发进取，不断进步，超越自我！昨天送儿子上大学，回来满满的失落，从这一刻起他自己就要独立生活，丰满羽翼自己飞翔了！你的加油站很多，随时随地都可以加油加油呦想想马上从初三的老女人变成高一的小学妹我就开心。
在生活中和女儿“斗智斗勇”
在生活中和女儿“斗智斗勇”女儿上幼儿园了，随着女儿年龄的增长，随之进入了第一个“叛逆期”，刚开始我们对她可谓是无计可施，只是一味的用“武力”镇压，可是效果并不好，“武力”解决的办法只是一时管用，过后女儿依旧是老样子。
于是我开始摸索育儿的方式方法。
在平时的生活中我有一些简单的育儿事例，可与大家共同交流。
一、问题：在很多事情上偏和家长对着干，怎么办？解决办法：（1）、既然孩子和家长对着干，一定是火气很大，那么在这时，我总是不和孩子说话，先让她冷下来，随之再去问她为什么这样做，让她自己说这样做妈妈会怎样（伤心），启动她心疼妈妈的想法，这样的话，下一次她就基本不会再犯类似的错误。
（2）、多和孩子交流。
通过交流。
了解孩子的内心需求，摸清孩子的想法。
展示妈妈柔性的一面，多抱抱她、亲亲她，让孩子知道妈妈对她的爱，以消减孩子的对立情绪。
二、问题：女儿从小就很挑食、偏食，怎么办？解决办法：（1）、给女儿订阅了一套成长期刊，通过看光碟，让孩子看到挑食的宝宝跑步跑得慢，个子长得慢，记忆能力会下降，通过生动的动画，让女儿看到了挑食的坏处，以及每种食物的营养。
每次看到不爱吃的食物时，我会告诉她，妈妈把饭菜做好了，你不吃的话妈妈很伤心、蔬菜也会很伤心的，这样，女儿总是多吃一些，还告诉我说，她不吃，菜菜就会哭的。
（2）、尽可能的把饭菜做的色香味俱全，在开饭之前向孩子介绍饭菜的营养以及吃了这些饭菜的好处，让她开心的去吃，而不是强迫她去吃。
（3）、合理的选择零食。
零食在家庭中基本是不会避免的，孩子没有自控力，做家长的就得好好的把关，别给孩子买垃圾食品，餐前不给孩子吃任何零食，让孩子养成一种良好的生活习惯。
以上这些是我在平时的一些育儿方法，作为年轻的家长，没什么经验，只能是一边学一边做，希望以后有更多好的方法和妈妈们一起交流。
《老师·好》观后感15篇
《老师·好》观后感15篇《老师·好》观后感1最近看了部教育题材的电影《老师好》，一直以来，人们对教育都有许多不一样的声音、看法，但对于每个老师而言，只要自己的学生可以在自己今后的人生道路中有个正确的选择，走正路，这才是最重要的。
在看这部片子时，几度湿了眼眶，但它的泪点并不在于剧情的转折，而在于其中的许多镜头都似曾相识，总是忍不住回忆起自己的中学时光，自己的班主任；总是为自己能遇到一位好老师而感到幸运。
如今，自己也走了教师的岗位，对这个职业也有了新的认识，但曾经的老师，就像我生命中的灵感，让我理解了爱学生的积极意义，她就是我一直前进的动力。
剧中苗老师或许并不完美，他也有种种缺点，不民主，不能和学生完全打成一片，过于看重成绩，喜欢传统意义上的好学生。
可也正是他这样的老师，敢于从衔头混混的酒局中挽回桀骜不驯的学生；私下为不认识的学生免费补课，这样的苗老师，虽然平凡，普通，看似只会用成绩作标尺来衡量学生，但他却是真正从内心来关爱学生的，希望他们能够走上正确的路。
对于学生来说，老师能送他们最好到礼物就是分数。
看到苗老师，就想起我自己的初中班主任，她和苗老师一样，唯分数论荚雄，全班座位都是根据每次考试调整，考的好就可以随意选座位，考的不好的，就只能坐在边角后排。
进到教室里，任何与学习无关的废话都必须收起来，进到教室，除了学习，没有其它事可做。
每天邀请数学、英语老师来给大家讲题、补课。
正是因为这样的“高压”政策，才使得我们班的学生无论走在校园哪里，只要一说是某某老师的学生，别人都会羡慕一点，因为成绩绝对好，纪律绝对好，毕业升学率够高。
就前的升学情况来看，老师能够送给学生最好的礼物就是分数。
或许当年我们都和老师赌气过，对抗过，但直到我们长大成人，直到很多年很多年以后，我们吃过亏，摔过人生的跟头，才能慢慢理解老师当年的严格，当年的各种霸道，各种不讲理，才能明白他们的唠叨里包含了多少殷切的期望。
和孩子斗智斗勇的意思
和孩子斗智斗勇的意思每个家庭里，都有孩子这样一道光彩，他们有时孤独，有时善良，有时聪明，有时勇敢。
孩子们像一把小小的钥匙，可以打开家庭温馨的大门，使家庭变得热闹和谐，变得活跃有活力。
在孩子的长大过程中，除了父母的抚养和教育，打开家庭大门的钥匙，成长过程中，孩子也需要学习“斗智”和“斗勇”。
“斗智”是对孩子教育的重要组成部分，它表示希望孩子能够根据自己的实际情况，培养自身的智力，运用自己的智慧去解决问题，勇于探索探究。
“斗勇”指的是孩子健康成长过程中，需要自信心和勇气，敢于去挑战，敢于去实现梦想，勇敢去弥补自身短处，勇敢地学习，勇敢地进取，拥有勇气抵抗面对各种困难。
以上，就是鼓励孩子“斗智斗勇”的原因。
现在，探究如何鼓励孩子“斗智斗勇”，首先，家长要明白什么是“斗智斗勇”，知道“斗智斗勇”的价值，以及有效的为孩子“斗智斗勇”提供帮助。
首先，作为孩子的家长，要对孩子进行合理的教育，建立良好的家庭氛围，让孩子愿意与父母进行和谐、真诚的沟通，熟悉孩子的发展需求，善于发现孩子的优势和闪光点。
其次，家长要正确引导孩子，让孩子有挑战的勇气，帮助孩子依靠自己，懂得学习的乐趣，让孩子更加自信和勇敢，克服失败的恐惧，以迎接挑战。
第三，家长要和孩子一起练习，培养孩子的勇气和自信心，让孩子学会处理一些简单的琐碎事情，比如给植物浇水，帮助父母做家务，等等，给孩子以可能见到的成功。
此外，家长还可以教育孩子，以充实的生活方式陶冶情操，在正确的方式中认识世界，接受正规的教育，拓宽孩子的视野，让孩子了解更多的事物。
最后，家长要让孩子知道，成长是一个过程，犯错也是正常的，只要在今后的成长过程中仍旧勇敢的去尝试，去挑战，去实现自己的梦想，总有一天，孩子会实现自我。
总而言之，希望家长和孩子都能够在斗智斗勇中更上一层楼，通过努力，在成长过程中取得成功，让孩子有更多的乐趣。
与孩子斗智斗勇感悟的句子
与孩子斗智斗勇感悟的句子
与孩子斗智斗勇，让我深刻感悟到了生活中的乐趣和智慧。
孩
子们天真无邪的想法和灵活的思维常常给我带来意想不到的启发和
惊喜。
在与他们的互动中，我学会了倾听和理解，学会了耐心和包容。
与孩子们相处，让我重新审视了自己的成长和人生，让我明白
了快乐的真谛和生活的意义。
他们的纯真和活力让我感受到了生命
的美好，也让我不断思考和探索人生的意义和价值。
与孩子斗智斗勇，让我不断成长，让我更加珍惜每一个和他们在一起的时刻。
他
们的聪明和机智常常让我感到敬佩，也让我明白了在成长的道路上，我们需要保持开放的心态，不断学习和进步。
与孩子们的互动，让
我感悟到了生活中的真谛和美好，也让我更加热爱生活，珍惜眼前
的一切。
与孩子斗智斗勇，让我明白了人生的意义不仅在于追求成
功和成就，更在于享受过程中的点滴快乐和温暖。
他们的天真和单
纯让我感受到了生活中最纯粹的美好，也让我学会了用一颗平和的
心去面对生活的挑战和困难。
与孩子斗智斗勇，让我感悟到了生活
的真谛和意义，也让我更加坚定了对未来的信心和期待。
与孩子斗智斗勇感慨
与孩子斗智斗勇感慨作为老师和家长，我们常常需要与孩子进行斗智斗勇的比赛，这种比赛或许并不是真正的竞争，但却可以帮助我们更好地了解孩子，促进家庭关系的和谐，同时也能锻炼孩子的思维和能力。
在这里，我想分享一下我与孩子斗智斗勇的感慨。
一、斗智斗勇之数独数独是一款非常有趣的逻辑游戏，它能够培养孩子的逻辑思维和解决问题的能力，而且非常适合与孩子一同玩耍。
和孩子一起解数独，会让我体验到一种与孩子共同成长的乐趣，在孩子找到解题的方法时，我也会为之感到由衷的高兴。
二、斗智斗勇之棋艺下棋是一种让人沉迷的智力游戏，不仅有利于培养孩子的思维能力，还能增强孩子的耐性和自信心。
我与孩子下棋时，总是会放下身段，用平和的心态面对孩子，不会在孩子面前斤斤计较。
不管输赢，我都会给孩子鼓励和认可，这样，孩子才能在游戏中体验到真正的快乐和成就感。
三、斗智斗勇之语文竞赛语文竞赛是一种能够检验孩子语文水平的方式，是培养孩子运用语言的能力和独立思考能力的重要途径。
在准备语文竞赛时，我常常会成为孩子的学习伙伴，一起阅读、讨论，这让我不仅能够了解孩子的学习情况，也增进了我们之间的交流。
当孩子在竞赛中获得好成绩时，我会以爱的心态，给予孩子肯定和鼓励。
四、斗智斗勇之厨艺比赛厨房中的生活一样精彩，对于孩子来说，学习烹饪不仅能够培养他们的生活技能，还能锻炼他们的细致和耐心。
与孩子一起做菜，虽然会增加一些烦恼和麻烦，但是这种体验却是无价的。
在比赛中，我会与孩子互相展示自己的厨艺，不计较输赢，只想让孩子在快乐中成长。
五、斗智斗勇之心理博弈心理博弈是一种既需要智商又需要情商的游戏，它能够让我们更深刻地了解自己和孩子。
在这种博弈中，我会试图去理解孩子的想法和情感，让孩子感到被尊重和被认可。
而当孩子逐渐掌握了游戏的规则和技巧时，我也可以逐步引导他们从中寻找真正的快乐和成就感。
总的来说，斗智斗勇是与孩子沟通、交流、成长的一个过程，我们需要以爱的心态面对孩子的优点和不足，给予肯定和鼓励，一同享受游戏的快乐和成就感。
陪孩子过暑假心情感悟
陪孩子过暑假心情感悟陪孩子过暑假心情感悟句子1、最近每天都陪孩子们在一起，觉得这一段时间是我工作以来最幸福的日子了。
虽然工作没了，幸福和快乐却来了。
2、再次，可以有更多关心自己的时间，跟老伴下次馆子、周边游览一下、看场电影等，那叫一个随心所欲;看看书，伺弄花草，做个美容，朋友小聚，真是岁月静好啊!这就叫有诗有远方的生活啊!3、能冲刷一切的除了眼泪，就是时间，以时间来推移感情，时间越长，冲突越淡，仿佛不断稀释的茶。
4、宝宝放暑假了，我们都在上班，虽然辛苦，却从来没有想过送宝宝回老家，身边的朋友都在加油鼓励，却在至亲跟前连一句关心的话都没有，好像我们终究是外人一样，有时候想想我想我的心软同情换来了什么。
5、转眼一学期结束了，熊孩子放假了。
6、俺每次看到帅哥总有点心虚的感觉，心里老盘算着怎么能与之有点瓜葛。
7、忙碌的生活带走的只是时间，对朋友的牵挂常留心底，一声问候一个祝福，在这美丽神怡的日子里祝您周末愉快!8、孩子大学毕业了，然后找了份大城市的工作，我们就成了戏说中的"空巢老人"。
但，心情挺美的!9、?10、我的儿子，你已长大成人，我的儿子大学放假了，你终于可以回家了，让我们一解相思之愁!11、疫情虽阻止了开学的脚步，却挡不住我们的距离，停课是生命的保护，不停学是梦想的追求，博学而不穷，笃行而不倦。
精神空虚时，精力便会匮乏，情绪便会焦虑，只有让学习生活充实起来才能缓。
12、中国的放假原则，欠了的终归是要还的!13、孩子放暑假了，没出成绩没有作业，一年中最开心的一个星期14、苦命孩子的中餐+晚餐不过还是要庆祝终于放暑假啦。
15、其次，孩子的房间一个星期收拾一次抺抹灰就好，而不是每天进去都跟猪窝似的!16、最担心的事还是发生了，孩子们最终还是停课了，疫情的突如其来，未知的一切，时刻提醒我们，世事无常，唯有珍惜当下。
愿你我平安，共度此关。
最终还是停课了，希望早点过去一切恢复正常。
一直以为疫情离我们很远，，没想到的是真真切切就在身边。
和孩子斗智斗勇小妙招
和孩子斗智斗勇小妙招
1. 建立规则和界限：明确家庭规则和界限，让孩子清楚知道什么是可以接受的行为，什么是不可以的。
这样可以避免不必要的冲突和争吵。
2. 学会倾听：当孩子有问题或不满时，给予他们充分的关注，认真倾听他们的想法和感受。
这样可以让孩子感到被尊重，也有助于建立良好的沟通。
3. 以身作则：作为父母，我们是孩子最重要的榜样。
要让孩子学会正确的行为，我们自己首先要做到。
这样孩子会更愿意听从我们的教导。
4. 设定明确的奖励和惩罚机制：当孩子表现良好时，给予他们适当的奖励，如表扬、小礼物等；当孩子犯错时，要有相应的惩罚，如减少娱乐时间等。
这可以帮助孩子建立正确的价值观。
5. 保持耐心：与孩子相处时，要保持足够的耐心。
孩子可能会有情绪波动，我们要理解并帮助他们学会控制自己的情绪。
6. 发挥幽默感：在适当的时候，用幽默的方式与孩子沟通，可以缓解紧张的气氛，也能让孩子更容易接受我们的建议。
7. 给予适当的自主权：在安全的范围内，给予孩子一定的自主权，让他们有机会做出自己的选择和决定。
这可以培养孩子的独立性和责任感。
8. 建立亲密的关系：与孩子建立亲密的关系，让他们知道我们关心他们、支持他们。
这样孩子会更愿意与我们合作，也更容易接受我们的教育。
与孩子斗智斗勇需要我们不断学习和实践，寻找最适合自己孩子的方法。
通过理解、尊重和关爱，我们可以与孩子建立起良好的关系，帮助他们成长为健康、快乐、有责任感的人。
孩子捣蛋斗志斗勇的说说
孩子捣蛋斗志斗勇的说说1. 小明捣蛋斗志斗勇，把家里的餐桌变成了“战场”，用盘子当盾牌用筷子当剑。
2. 小花捣蛋斗志斗勇，把家里的沙发当做了“跳跳床”，在上面做各种花样的翻跟斗。
3. 小刚捣蛋斗志斗勇，在游乐场上和一群大孩子斗智斗勇，最后成功占领了滑滑梯的王座。
4. 小红捣蛋斗志斗勇，偷偷从学校厕所偷了一点造纸巾，不小心引起了一场“纸巾大战”。
5. 小丽捣蛋斗志斗勇，用水枪在庭院和邻居的孩子们进行激烈的水战。
6. 小刘捣蛋斗志斗勇，尝试用自制的飞机模型挑战学校综合楼的高度纪录。
7. 小李捣蛋斗志斗勇，为了找到隐藏在房间某个地方的小猫咪，把整个房间搅得一团糟。
8. 小华捣蛋斗志斗勇，为了让大家注意到他，每天都表演了不同的“魔术戏法”。
9. 小新捣蛋斗志斗勇，带头组织了一场校园足球比赛，展现了他的领导能力和球技。
10. 小美捣蛋斗志斗勇，竟然敢挑战家里的防盗系统，结果被家长发现后被外面“禁足”了一个月。
11. 小明捣蛋斗志斗勇，利用自己的创造力制作了一个巨大的纸飞机，在风中飞得飞快。
12. 小花捣蛋斗志斗勇，每天都隐藏在房间里布置各种抓鬼陷阱，希望能捉到“真正的鬼”。
13. 小刚捣蛋斗志斗勇，找到了一颗特别大的石头，在学校与小伙伴们比谁能抛得更远。
14. 小红捣蛋斗志斗勇，装扮成超级英雄，保护邻居们的安全，每天都在房间里练习跳楼救援。
15. 小丽捣蛋斗志斗勇，自备冲浪板，在学校的水池里来一场逼真的冲浪体验。
16. 小刘捣蛋斗志斗勇，在学校篮球场上和一群大孩子进行着激烈的投篮比赛，争夺篮球王的称号。
17. 小李捣蛋斗志斗勇，策划了一个隐藏在家里的“宝藏寻找冒险游戏”，考验大家的智慧和勇气。
18. 小华捣蛋斗志斗勇，在自己的房间里布置了一个自制的“机关迷宫”，希望能考验朋友们的智力。
19. 小新捣蛋斗志斗勇，自己设计了一组奇特的泼水游戏，在炎热的夏天给大家带来清凉。
20. 小美捣蛋斗志斗勇，用自己的小画笔在墙上做了一幅壁画，展示了她的创造力和艺术天赋。
电影《老师好》观后感_3
电影《老师好》观后感电影《老师好》观后感1《老师好》这部电影犹如岁月凝成的珍珠偶尔放在地上是冰冷的，拿在手里却炙热烫手，那份温度里有你，有我，有他，有记忆串联的每一个故事。
《老师好》是校园青春片中少有的以“老师”为视角展开的故事，讲述了由于谦饰演的老师苗宛秋与学生们的“斗智斗勇”的有趣故事，再现了八十年代的师生百态及纯真情感。
整部电影对刻意的戏剧冲突进行了消解，平淡真实地再现了一个个真实存在的人，从而赋予了电影一种润物细无声的力量，好看而不俗套，走心而有力量。
于谦饰演的老师苗宛秋戴着一副黑框眼镜，身着朴素的白衬衫，手腕上带着手表，一身复古装扮完整还原了八十年代老师们的形象。
在性格上，苗宛秋在课堂上正言厉色，私下却展现了慈祥、和蔼的一面。
整体叙事并没有禁锢在爱情层面，而是在剧情上紧紧围绕着师生们日常发生的琐事而展开，影片呈现出的人物也都几乎________于现实生活中真实存在的“典型”，桀骜不驯的洛小乙、人如其名的安静、新潮前卫的关婷婷、大智若愚的脑袋、舞痴兄弟文明建设、爱八卦的海燕、奸商耗子，真实的人物刻画让观影现场的不少观众连连赞叹：“我们那时就是这样”。
你有过老师吗？我说是真正的老师，前不久，“学术圈的师生关系”在微博等社交媒体上频频被人讨论，什么样的老师才算是好老师？好老师不仅仅要传授文化知识，还应该“育人”，而好老师的教育应随风入夜，潜移默化地留在每个学生的心里。
面对如今逐渐淡薄的师生关系，《老师好》逐渐唤起了人们对80年代师生情谊的回忆与渴望。
影片中，苗宛秋爱护学生，也不放弃任何一个学生，他走遍大街小巷，就是想让洛小乙回来上课；为了让替同学补习的安静不耽误个人复习时间，他晚上免费替同学们补习；在安静面临保送和参加高考的抉择时，他没有代替她做决定，而是告诉她“人生有好多个十字路口，重要的就那么一两条，要选一个最适合你自己的”。
苗宛秋无私奉献也终于让学生们感受到了他的一片真情……电影《老师好》观后感2关于教育问题的讨论，似乎一直都没有离开大家视线，无论是学前教育、基础教育或是高等教育，一面是关于国内教育改革呼声此起彼伏，一面是国外教育理念的引入与冲击，在教育问题上有着很多不一样的看法和声音，关于教育本质的讨论似乎也一直是个永恒的话题。
家长在教育孩子过程中遇到的问题
家长在教育孩子过程中遇到的问题1. 家庭教育中的挑战1.1 控制不住的“调皮捣蛋”家长们常常觉得自己在和孩子“斗智斗勇”。
记得那时候，面对孩子的“调皮捣蛋”，家长们简直要崩溃了。
你刚刚告诉他不要把玩具扔得到处都是，他却像无视警告的“铁头娃”一样，依旧我行我素。
你是不是也遇到过这样的情况？比如，孩子的玩具一下子变成了“丢失”的谜团，或者他的房间瞬间变成了“战场”。
这时候，家长的耐心真的快要见底了。
说实话，想要控制住这些“小捣蛋鬼”，简直是个挑战，尤其是在他们对规则的理解上，总是“云里雾里”的。
1.2 教育方式的多样性说到教育方式，家长们就像是在选择“人生的百宝箱”一样，什么方法都想试试。
你可以看到家长们为了让孩子更好地学习，拼了命地找各种补习班、特长班，仿佛孩子的每一天都被排得满满当当。
可实际上，这些方法是否真的有效呢？有时候，家长们尝试了各种方式，但孩子的表现依然没有什么变化。
这时候，家长们就像是在迷雾中摸索，根本看不到前方的方向。
2. 沟通中的难题2.1 代沟的“深渊”沟通问题常常让家长们感到“无从下手”。
你试图和孩子谈论一些重要的事情，却发现他们的反应就像是“在听天书”。
这一代和上一代的沟通方式差异，真是让人哭笑不得。
比如说，当你希望孩子能够理解你的苦心，却被他们那一副“这和我有什么关系”的表情搞得无奈至极。
代沟就像是隔了一道“天堑”，让家长们与孩子的交流变得无比困难。
2.2 情感表达的困境再者，家长们在表达情感方面也是“步履维艰”。
你希望孩子能够感受到你的关爱，却往往被孩子的“冷漠回应”搞得心灰意冷。
比如，想给孩子一个拥抱，结果他们却像被“外星人”袭击了一样，不知所措。
情感表达的困境让家长们感到很无奈，毕竟每个家长都希望能用心去呵护孩子，让他们感受到真正的温暖。
3. 期望与现实的差距3.1 理想中的“完美”与现实中的“狼狈”家长们对孩子的期望常常是“高到天上去”。
你希望孩子能成为一个品学兼优的好学生，结果发现他们的成绩总是不如意。
初中家长会科任老师发言稿
初中家长会科任老师发言稿各位家长啊，咱今儿个就像唠家常一样，说说孩子们在学校的情况。
我呢，是孩子们的科任老师，每天和孩子们在课堂上斗智斗勇，那感觉就像带着一群小战士在知识的战场上冲锋陷阵。
咱这初中的孩子啊，就像春天里刚发芽的小树苗，一天一个样儿。
他们的脑子就像一个小宇宙，充满了无限的可能。
有时候啊，他们能一下子就理解那些复杂的知识，就像火箭发射一样，“嗖”的一下就升空了，可有时候呢，又像走进了迷宫，绕来绕去找不到出口。
我教的这门课啊，在孩子们的学习旅程里，就像是一道独特的风景。
有的孩子对这门课那是充满了热情，每次上课眼睛都放光，就像小饿狼看到肉骨头似的。
可也有孩子啊，还没找到感觉，就像在黑夜里摸索的小迷糊。
我看着那些热爱学习的孩子，心里就像吃了蜜一样甜，觉得自己的付出都特别值得。
可看到那些没跟上节奏的孩子，又像热锅上的蚂蚁，急得不行。
咱说说这学习这事儿。
孩子们在学校里学习，就好比在一个大花园里采蜜。
每门课都是一朵花，都有自己独特的花蜜。
我这门课的花蜜啊，对孩子们来说也很重要呢。
就拿我课堂上的那些知识来说，就像是一颗颗闪闪发光的宝石，孩子们要是能把它们都收集起来，那将来肯定能打造出属于自己的宝藏。
我在课堂上啊，也尽量让这学习变得像做游戏一样有趣。
我会讲一些好玩的故事，把那些难懂的知识包裹在故事里。
这就像把苦药裹在糖衣里，孩子们吃起来就不觉得苦了。
可是啊，有些孩子可能还没适应这种学习方式，就像一只小鸵鸟，把头埋在沙子里，不愿意主动去探索。
这时候啊，就需要咱家长在旁边推一把，就像给汽车加点油一样。
家长们啊，你们在家里就是孩子的第一任老师。
你们的一言一行，对孩子的影响就像春风吹过大地，潜移默化。
比如说啊，要是你们在家里都爱看书，孩子啊，就像小鸭子跟着鸭妈妈似的，也会对书产生兴趣。
要是你们整天就知道玩手机，孩子可能就觉得玩手机才是正常的事儿，这就像一颗坏种子种在了孩子的心里。
咱再聊聊这考试的事儿。
考试就像一场小小的战役，孩子们要带着自己学到的知识武器上战场。
让孩子认真写作就是一场斗智斗勇的比赛
让孩子认真写作就是一场斗智斗勇的比赛孩子自从入小学以后，关于写作业的问题，我一直都没有找到非常好的解决办法。
读一年级的时候还好，每天放学回家自觉写作业，但是写得慢啊，尤其是遇到写生字的作业，不过庆幸的是虽然写得慢，但是字写得很认真，也很工整。
可是，写得慢就意味着时间花得比较长，有时候写到十点多，作为家长我也着急，忍不住就催一下，总是最后孩子一边哭一边写完作业，那时候都已经哈欠连天了。
网上很多解决问题的办法我都试过了，没有什么特别的效果。
不过，我一直都认为写作业是孩子自己的事情，有些家长在孩子写作业时会陪在旁边，说这样可以帮助孩子养成良好的习惯，但是我担心一旦不陪了，那孩子还会这样用心吗？家长这样长期的陪伴，会不会让孩子产生是在给父母写作业的错觉，而且我并不希望孩子养成依赖的习惯。
不过，孩子从一年级开始，每天都有写生字、写拼音的作业，还不少，背诵课文，听写等等，然后写完的作业要求家长签字。
孩子每天写完的作业，我从来不会检查，就签个字，我跟孩子说的是，你自己每天完成了作业，自己检查清楚，没有错误了再拿给我，我只负责签字，如果交上去老师改出来还有错，那你自己负责。
孩子哪里会检查得那么仔细，有时候家长签了字的作业交上去，如果还有错的，老师还会在群里提出来，没关系，我仍然没有给孩子检查。
每次都只会强调一下，你自己检查清楚了吗？要把写作业当成考试一样对待，认真检查，不要有错误；把考试当成写作业一样轻松对待，不要有压力。
数学作业学会用草稿纸，刚开始孩子从来不打草稿，因为低年级的时候数字运算数目不大，他可以心算。
三四年级以后，就一定要打草稿，搞了几次考试，都是运算题目错误丢分以后，就开始用草稿纸自己打草稿验算起来。
因为他们老师要求他们把做错的题抄写十遍二十遍，孩子都不会愿意抄，那做题的时候就要认真了。
这样的方法，如果家长来用，效果不会那么好，只会让孩子更叛逆，小学时期的孩子还是很尊重老师的，老师提出的要求一般都会认真做到。
教师成长分享
教师成长分享嘿，各位亲爱的朋友们，今儿咱们聊聊教师成长那点事儿。
教师啊，这个职业听起来神圣又高大上，但实际上，咱每天跟孩子们斗智斗勇，就像是在西天取经，一路披荆斩棘，还时不时得修炼自己的七十二变。
记得刚站上讲台那会儿，我这心里头啊，跟揣了只兔子似的，忐忑不安。
第一次给孩子们上课，紧张得手心直冒汗，眼睛都不知道往哪儿看。
结果呢，一堂课下来，自己讲了啥都不知道，孩子们更是一脸懵圈。
那时候，我心里那叫一个懊恼，感觉自己就像个刚学会走路的小孩，跌跌撞撞，随时可能摔个大跟头。
但话说回来，哪个人生来就会教书呢？还不是得一步步学，一点点摸索。
我开始向老教师们请教，他们可都是我的“武林高手”啊，一招一式都透着经验和智慧。
慢慢地，我学会了怎么跟孩子们打交道，怎么设计有趣的课堂活动，怎么在黑板上画出漂亮的板书。
记得有一次，我尝试用一个小故事来引入新课，结果孩子们听得津津有味，眼睛里都闪着光。
那一刻，我心里头那个美啊，就像吃了蜜一样甜。
从那以后，我就爱上了这种跟孩子们互动的感觉，感觉自己就像是个魔术师，能把枯燥的知识变得生动有趣。
不过，教师这行当啊，可不光是教书那么简单。
咱还得是个心理咨询师，得时刻关注着孩子们的情绪变化。
有时候，孩子们遇到了难题，或者心情不好，就得耐心倾听，给他们疏导。
记得有一次，班上一个孩子因为家里的事情情绪低落，整天闷闷不乐。
我就找了个机会跟他聊天，耐心地听他说，慢慢地开导他。
结果没过几天，这孩子又恢复了往日的笑容，我心里那叫一个欣慰啊。
当然啦，教师也得不断学习，才能跟上时代的步伐。
现在的孩子们啊，接触的信息量比我们那会儿大多了，他们的问题也往往更加新奇、更加有深度。
所以，我就像个海绵一样，不断地吸收新知识，不断地提升自己的专业素养。
只有这样，才能更好地引导孩子们，让他们在未来的道路上走得更远。
时间过得真快，转眼间我已经在这个岗位上摸爬滚打了好几年。
回首过去，那些曾经的困难和挫折，现在都成了我宝贵的财富。
2024年老师好电影观后感(精选篇)
2024年老师好电影观后感（精选篇）老师好电影观后感篇1《老师好》这是一部选取了八十年代一个看似普通的高中班主任曲宛秋为背景题材，而较为新颖的方式是通过一个男生的整个高中回忆，串起了整部电影。
本打算以“喜剧”之名缓解压力，来观看这部电影，看到主演于谦，就以为是个喜剧，因为于谦老师一直的身份就是相声演员，最新的认识就是于谦在《战狼2》中的精彩演绎，这次没想到于谦老师扮演的苗宛秋让无数人想起了曾经学生时代的美好时光。
1985年的南宿一中，苗宛秋老师昂首走在校园，接受着人们艳羡的目光和纷至沓来的恭维。
桀骜不驯的洛小乙、温婉可人的安静、新潮前卫的关婷婷、大智若愚的脑袋、舞痴兄弟文明建设……三班是一个永远也不缺故事的集体。
苗宛秋怎么也没想到，他即将走进的三班会将成为他以及他身边这辆自行车的噩梦。
三班的同学也没有想到，这位新来的老师会改变他们的一生。
从高一到高三，三年间普通、平凡的故事。
学生从高一刚接触苗老师时的怕，到后来受不了他的专职管理，开启了八十年代特有的师生大战，大战苗老师的自行车为线索展开，发生了一系列令人捧腹，又感人至深的故事。
整个故事平淡真实地再现了一个个真实存在的人，从而赋予了电影一种润物细无声的力量，好看而不俗套，走心而有力量。
对师生情谊的刻画，对真正好老师的反思方面《老师好》做出了大有裨益的尝试。
难以磨灭的师生情最终成为了彼此最珍视的回忆。
“不是在最好的时光中遇见了你们，而是遇见了你们才给了我这段最好的时光”，不仅是苗老师的心声，同样也是学生们的心声，更是身为老师的我内心最好的写照。
“老师好”，这三个字，简单、平凡，没有那么多繁文缛节的绚烂与奢华，我每天都会听我的学生对我说无数遍，但我从来没有像今天这样觉得它是如此神圣与高级。
“老师好”，这三个字，不仅是学生对老师的一种礼貌和一声问候，更是一个老师付出毕生心血和代价之后赢得的尊重与殊荣。
也许正是因为自己同样身为老师，才会对电影里的剧情感同身受，因为看到班主任默默耕耘，所以才会触景生情感动到泪流满面！老师好电影观后感篇2最近，观看了电影《老师好》，这部由张栾执导，于谦、汤梦佳、王广源等主演的电影，是一部关于教育的电影，有史以来，在教育的道路上有很多的不一样的看法、声音，但对每个老师来说，自己的学生能在未来的道路上能有个正确的选择，那才是最重要的。
“教育的本质是和孩子斗智斗勇的过程。”这句话不记得在哪里看到的了,细想了一下,还真的是。
“教育的本质是和孩子斗智斗勇的过程。
”这句话不记得在哪里看到的了，细想了一下，还真的是。
作为一个教育工作者，我们的工作不只是“传道授业解惑也”这么简单，我们还肩负着教会学生如何做人的重任，除了教书，更重要的是育人。
教学活动要以好的课堂纪律为基础，同时与学生的学习态度有很大的关系。
试想如果整个课堂都乱哄哄的你的课还能继续下去吗？对于一些捣蛋的学生你又该如何处理，面对各种各样的学生的问题，我们又该如何应对？这些都需要我们教师下一番功夫，说白了，就是要和学生“斗”，斗智又斗勇，是师生之间的“战斗”。
战斗的结果，如果教师赢了，班级各方面都会好起来，否则很难形成良好的班风与学风，更别说要求学习成绩多好了。
我与淘气包们斗智斗勇
我与淘气包们斗智斗勇作为一名科任老师,可想而知,在孩子们的心目中,他的权威性不如班主任高,但为了让每节课能在一个良好的课堂秩序下进行,我都会想出各种方法来安抚那些班级里比较淘气的孩子。
记得,我教过一个五年级的毕业班,由于孩子大了,心眼也多了,再加上他们班的淘孩子特别多,所以感觉到很不好管理,为此那段时间,连睡觉我都会思考,怎么能让那些淘气包在课堂上听我的话呢?经过我的冥思苦想,绞尽脑汁,我想出了几种方法,第一种就是促膝长谈,我会把这几个淘孩子单独找出来,非常正式的坐下来,开怀不公的与其进行交谈,我会根据他们不同的性格和家庭背景来选择谈话的内容和策略,实践证明这种方法还是有效果的,因为我每次与他们谈完心之后,我都感到孩子与我的心情都很放松。
之后,每次上课,我都会细心的观察他们,发现每个谈完心的孩子都会有不大不小的进步, 同时,我也会不失时机的对他们这些难得的进步进行及时的表扬和鼓励.即便有时他们偶而淘气,我也会装作视而不见,甚至有时会“睁眼说瞎话”明明他们在课堂上表现不是很好,我也会对他们进行一番夸奖,比如有一个叫小淘的孩子正在我的英语课上唠的热火朝天,这时,我会看着他对全班同学说,“你们看小淘现在表现的特别好,听课很认真,大家要向他学习,”每当这个时候,你都会发现那些被表扬的淘孩子都会很不好意思,我认为这就已经达到了我的教育目的了.但有的时候,我也会很沮丧,因为他们经常是好几天,坏几天,今天好,明天坏,真是愁人,这时,我又想出了第二种方法,那就是“放宽心态,降低标准”,我告诉自己,不能把他们与那些好孩子对比,不能对他们要求过高,只要发现有一点点进步,就应该对他们进行肯定,千万不要错过每一次夸奖他们的机会,只有这样,他们才能树立起不断进步的信心,我想这也许就是“关注出成绩,赏识出效果吧。
”虽然前两种方法也很有成效，但对于那些极其难对付的“钉子户”，效果也不是很好。
记得有一个叫小武的同学，（声明一下，我为了不泄露个人隐私，在这里用的全是化名）言归正传，这个叫小武的孩子性格很强硬，软硬不吃，而且这个孩子的号召力很强，有点类似于这个班级里的老大，他只要一捣乱，全班孩子都不听话，在这种严峻的形势下，我不得不使出了自己的“杀手锏”，那就是“物质诱惑”，于是，我在全班同学面前，发表声明，说：“如果你们表现突出，我就会按照你们的要求奖励你们一个小礼物，但不能太过分，”事实上这个声明我就是发表给小武听的。
顽皮妈妈与宝宝斗智斗勇
顽皮妈妈与宝宝斗智斗勇小宝宝的任性脾气会让许多妈妈感到尴尬，有时候你让他往东他就偏偏往西，爸爸妈妈只好妥协地哄哄他，如果还不行就干脆打骂起来，可是这样真的是对付小宝宝的好办法吗？有什么方法可以让宝宝化难过为高兴呢？我们听听3位妈妈和宝宝斗智斗勇的故事吧。
故事一：我跟宝宝抢面条妈妈小余讲述：今天我又跟宝宝斗上了。
宝宝趁大家不注意的时候，跑到厨房大扫荡，把面条给拖出来了，还扯了一大把出来握在手中，拿到客厅跟我们炫耀。
婆婆连忙过去抢，宝宝生怕面条被抢走，握紧面条满屋子躲，大家都知道，面条是易碎品，稍微一用力就会变成渣渣。
我立即制止婆婆，然后大家都装作若无其事的看电视，没有将视线放在宝宝身上。
我则向厨房走去，果然，宝宝跟了进来，我故意在灶台上鼓捣着，装作要做饭的样子，宝宝见状，说：妈妈，吃面面！我说要吃面面呀！那妈妈给你煮好不好？宝宝点点头，我赶紧将锅拿下来递到宝宝面前，宝宝很配合的将手中那一大把面条全扔了进去，阿弥陀佛，总算成功了，一点都没弄到地上呢，哈哈，宝宝，跟我斗，奉陪到底！妈妈心得：宝宝总会把自己喜欢的东西拿在手上玩，也不管这个东西能不能玩。
但是如果爸爸妈妈一定要把他手里的东西抢回来，宝宝就会觉得这东西肯定很好玩，连爸爸妈妈都要，我就是不给！其实这个时候我们要冷静，不要表现的太紧张，宝宝看到没人理他，自然会觉得没趣，乖乖地把东西还回来啦！故事二：我跟宝宝赌吃饭妈妈小邓讲述：晚餐的时候，我没有答应敏敏给她吃可乐拌饭，于是她就照旧往地上一躺，还爬来爬去的，一边还用挑衅的眼神望着我，好像在说哼，你不让我吃可乐拌饭，我就不吃了！我灵机一动想出了一个好方法，我高兴地拍掌，大声笑着说：大家快来看啊，这里有人学小狗狗呀，还爬来爬去的呢！敏敏一听，马上爬起来大声抗议：敏敏才不是狗狗呢！可是只有狗狗才吃可乐拌饭呀！敏敏听完后，只好乖乖地低头吃饭，不吵不闹了。
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行走在与孩子们斗智斗勇的路上
遵义县保利小学王东霞
和孩子们相处一学期了，这群不谙世事的零零后，着实让我大伤脑筋。
他们中有因为走了很多地方有点见多识广而沾沾自喜的；有因为读过几本小书比别人多认得几个字而对上课不以为然的；有因为父母的娇宠旁若无人而目空一切的；还有思维单纯到即使上课也想上厕所就去、想喝水就倒而无视我在讲台上的口干舌燥、苦口婆心的。
该怎么办？放任自流不管吗？肯定不切合实际；好好哄哄吧！我也着实没有那么多骗人的招；奉行古人的“黄金棍下出好人”？可是又与我们的课标、与我们育人的宗旨背道而驰。
学校领导为了关心教师们的成长和孩子们的学习，特意到班上来听了一节课，课后没有过多的评价，只是说“你有没有想过为什么当你叫1、2、3的时候，那么多的孩子没有回答你，各顾各的，你在上面的辛苦孩子们压根就没看见，这是不是我们教师应该反省的地方呢？”
一语惊醒梦中人。
我突然意识到我的教学常规只是流于形式，有口令有儿歌，可是在执行力度上却是那么的苍白无力，每次孩子们的回答也是懒散应对，并不能真正的理解“坐端正、小手背在小背后、小手举起来、嘴巴闭起来”等的意义，并不知道我在他们说的时候其实就是提醒他们此时应该就是这样做的。
课堂常规教育的规范行使，迫在眉睫！于是，我忍痛割爱，不顾教学任务的紧迫，毅然用了三节课的时间针对我的课堂口令进行了训
练，对每个口令所要达到的坐姿、手势、身子的规范程度都进行了强化，不行的反复练习，直到孩子们烂熟于心，我说“1、2、3”，孩子们除了整齐的回答“坐端正”外，还能把这句口令落实到实处；我说“小手举起来”孩子们大声回答我“我就举起来”，真正地也做到齐刷刷地举起了那稚嫩的小手……，“磨刀不误砍柴工”，这样几节课的训练后，只要在课堂上稍加强化，孩子们绝大多数真的做到了认真听、认真读、认真写，一次同级的老师听课，感叹孩子们的乖巧，我甚感欣慰。
我没有上过低年级，心里满满的是期待、满满的是憧憬，想着要如何和孩子们一起快乐学习，一起见证他们的成长与改变。
可是，我无奈的发现，当我面对孩子们那一双双单纯得透明的眼睛；当我一想到孩子们一学习就要接触那么多拼音字母、那么重的识字教学任务时，我困惑了！我该怎样让孩子们爱上学习、爱上语文、爱上课堂呢？
我不愿意孩子们充满期待的走进小学，而我为他们开启的却是一把课业繁重的钥匙，该怎样提高他们的学习兴趣成了我思考的第二问题。
请教了二年级的班主任们，上网搜寻了一些成功的案例，想了几个晚上，拟定了一个自认可行的方案，逐一实施。
课堂上，有时把孩子分成各种小组，以表现争荣誉，力争使更多的孩子获得奖励；有时以竞争的形式呈现，让那些本身优秀的孩子感受到学习的快乐，成功的快乐；有时我也是一个学生，让孩子也教教我，体会做老师的乐趣，做得好的以星星奖励的形式呈现……，每两周一次的评比，当我在孩子们的书上数着小星星、小苹果、小花的时
候，当我把丰盛的奖品发给孩子们，在墙上贴上那12个孩子独有的“出彩保利人”的时候，孩子们流露出满满的幸福感。
我也欣喜地发现，孩子们似乎也爱上了我，爱上了语文。
我喜欢看书，我一直固执的认为，只有爱看书的孩子才是爱学习的孩子，无论成绩好坏多少，只要爱看书，他就是一个优秀的孩子！一直在自己孩子身上实践着，觉得效果不错，我的孩子走到哪里，随身带的必是一本书。
我想把这批刚入校的一年级宝贝也用好书来熏陶熏陶。
可是，当我在一次阅读调查报告的测试上，无助的发现，孩子们几乎没有阅读的习惯与意识，怎样让这群无邪的孩子们爱上书爱上阅读，成了我要思考的第三个问题。
我尝试着每周一次的给孩子讲故事，利用午休的时间在孩子们面前讲书中那些有趣的故事，然后再推荐给孩子们；尝试着每天早上来，只要自觉看书的孩子就有星星的奖励，刺激更多的孩子参与到读书的行动中；尝试着每天硬性布置15分钟看书时间，要家长监督，我再询问，然后“狂发星星”，让更多的孩子羡慕加冲动；尝试着也给孩子们编了一本小读本，每天或者依情况而定，每次一则，让家长签好字后我检查，再疯狂奖励。
呵呵，孩子们一学期以来，多的不敢说，半数以上的孩子真的有了看书意识，我窃喜了，孩子们终于“上当”了！
当然，这是我骄傲的地方。
一学期下来，我还是有很多困惑，感觉恍然间忙碌中拼音就上完了，怎样上得精致、高效似乎都没来得及好好思考；课文每天的识字那么多，一节课下来，孩子们累我也口干舌燥，但效果却不是那么满意，总有些孩子还是不认识，出现了会背
不会认的感概场面。
把孩子们的识字课堂变得丰富多彩又成了我下期必须提升的技能；一年级课文内容是应该分析还是点到为止也是我要探讨的方向；在孩子们认识为数不多的字的前提下，怎样训练孩子们写话？也将是我要思考并努力完成的目标。
我想，走在与孩子们斗智斗勇的征途上，我必须不断学习、不断提醒、不断反思、不断总结，不断提高自身专业技能和教学水平，千万不能被孩子们打败！。