2018复习备考：逻辑与语文学习

4．矛盾关系 如：“战争”与“和平”；“真理”与“谬论 5．反对关系
如：“阿Q”与“老舍”；“冠军”与“季军”
概念的外延之间的关系有以下五种关系：
ab
b a
a
b
a
b
a
b
全同 关系
包含 关系
交叉关系
矛盾关系
反对关系
概念是反映思维对象的本质属性和分子 范围的思维形式。属性包括本质属性和非本 质属性。所谓本质属性，是决定该对象之所 以成为该对象并区别于其他对象的属性；所 谓非本质属性，是对该对象不具有决定意义 的属性。 概念有内涵和外延。内涵是概念对思维 对象本质属性的反映；外延是概念对思维对 象分子范围的反映。概念的内涵和外延是概 念的两个逻辑特征，二者是相互依存的。
（1）阿Q——老舍（全异关系）； （2）文学作品——小说（包含关系）； （3）鲁迅——《孔乙己》的作者（全同关系）； （4）教师——作家（交叉关系）； （5）真理——谬误（矛盾关系）； （6）社会主义制度——资本主义制度（反对关 系）。
①图书馆里有外国小说、古典小说和侦探小说等。 析：“外国小说、古典小说、侦探小说”分别从国别、 朝代和内容方面说的，属交叉关系，不能并列。 ②今天大扫除，女同学擦玻璃，团员扫地，班干部抹 桌子。 析：“女同学、团员、班干部”三者之间属交叉关系， 不能并列。 ③词可以分为单音词、复音词、单纯词、合成词、褒 义词、贬义词。 析：“单音词、复音词”是从音节上分的； “单纯词、合成词”是从词的构成上分的； “褒义词、贬义词、（中性词）”是从词的感情色彩 上分的。
论述类文本阅读试题中的“因果颠倒”“已然未 然”“偶然或然”等，则多数属于逻辑命题与推理不当 或不明确的问题。 “偷换概念”“张冠李戴”“以偏 概全”“绝对化 ”等，多数属于逻辑概念之间的关系 混淆不清或不明确所导致的问题。 论述类文本第1—3小题，在2017年全国三套卷中都 涉及逻辑知识，设题类型大量采用逻辑错误。 1、用演绎推理的方法歪曲一般性原理； 2、用关联性推理的方法改变表述主体； 3、用条件关系句式错误转述原文； 4、用改变肯定（否定）的方法推出错误结论； 5、用逆向推理的方法改变句式关系造成错误； 6、用改变概念（事件）的某些内容设置错误。
二、命题
1、定义：是运用概念进行判断的语言形 式，是断定或陈述事物情况的思维单位。 如：①所有人是动物。 ②李白和杜甫是同时代人。 ③如果天在下雨，那么地是湿的。
2、潜台词：就是俗话说的“说话听声， 锣鼓听音”，即话中有话，言外有意。如： “你真行啊！”，在不同的语境中，可夸 奖，亦可责备。
1、理解命题的特点 命题，是运用概念进行判断的语言形式，是断定或陈 述事物情况的思维单位。语句“人是动物”就表达了一 个命题。 （1）我们看下列语句：①红豆生南国，②春来发几 枝？③愿君多采撷，④此物最相思！思考这些句子哪些 是命题？ 明确：这里的语句②是疑问句，它仅仅提出问题。语句③ 是祈使句，它表达一种要求、愿望。语句④是感叹句， 它只是抒发情感。这几类语句都没有直接描述事件，也 这就无所谓真假，因此它们不表达命题。语句①则不同， 它作为陈述句，描述了红豆生长的客观情况。这个描述 是符合事实的，因此它是一个真的陈述句，语句①有所 描述并且可区分真假，它表达了命题。
2017、12
聪明的俘虏回答： 我来这里是为了被绞死。
有一个残暴的国王，统治着一个奇怪的国家。 这个残暴的国王颁布了一条奇怪的法令，所有从 前线抓回来的俘虏都要回答这样一个问题：你来 这里做什么？如果答的是真话，就得用火烧死， 如果回答的是假话，就得绞死。看起来，任何俘 虏都难逃噩运。 因为如果真的绞死这个俘虏，那么这个俘虏说的是 真话，而说了真话是要被烧死的。可是如果把这人烧 有一天前线送来了一个俘虏，执法官按照惯例 死，那他答的就是假话，而说假话的是要被绞死的。 问他：你来这里干什么？聪明的俘虏回答： 这个聪明的俘虏利用真话假话，绞死、烧死之间的 …… 逻辑推理关系，救了自己一命。 执法官不好处理，只好上报国王裁决。国王冥 思苦想了半天也没想出个办法，最后只好把这个 俘虏放了。
被定义的概念＝种差＋邻近属概念
2、概念和词语呈现非常复杂的关系。 ①一个概念可以由多个词语表示。 例如：“父亲”是“子女的男子”，这是“父亲”的 概念。而“老子”“爹”“爸爸”“家严”“阿大” 也可以表示这个概念，甚至“老爷子”“老头子”等 在特定的场合也可以表示这个概念。 又如死是一种生理现象，中国人有上百种说法， 一个字的有“亡”“故”“薨”“殁”；两个字的有 “断气”“长眠”“物故”“升仙”；三个字的“回 老家”“上西天”“见阎王”“山陵崩”；四个字的 有“与世长辞”“百年之后”“驾鹤西去”；基督教 有“上天堂”“下地狱”；共产主义者把它幽默地说 成“去见马克思”。这些是同义词、近义词，词不相 同，表示的概念却是一样的。
【答案】②不是有了浓厚的兴趣就一定会取得好成绩。 ③不是有了兴趣和好成绩毕业后就一定能很好地适应 社会需要。
做题步骤： 第一步：阅读——读文本，明大意。 第二步：模仿——看例句，定方式。 第三步：推导——明错误，巧推导。 第四步：检查——回原文，求合理。
题型二 逻辑仿写题 （2017浙江卷T-5）归谬法是指为反对错误观点， 先假设这个观点是正确的，由此推论得出荒谬结 论的论证方法。仿照下面的示例，另写一句话。 要求：符合归谬逻辑，句式基本一致，语言简洁 明了。（3分） 例句：如果作品水品越高，知音越少，那么 谁也不懂的东西就是世界上的绝作了。 答：
逻辑与语文学习
提高思维能力 提高语言表达能力 提高语文解题能力 提高语文学习成绩
如:修改病句、下定义、补写仿写、论述文阅 读、作文等
在新课标全国卷高考试题中，有很多题目 涉及逻辑知识。 第17小题的熟语成语运 用是逻辑概念问题， 第18小题病句修改中的“搭配不当” 、 “列举不当” 、 “成分残缺”“歧义”“指 代不明”“自相矛盾”、“句式杂糅”、“前 后矛盾”、 “否定不当”“介词(关联词)的滥 用”等等都是逻辑问题， 第21小题逻辑推理题。 文言文阅读试题中的最后一题常常可用逻 辑规律推理出需要的答案。
逻 辑
一、概 二、命
三、推
念 题
理
四、逻辑规律
一、概念：
1、定义：反映思维对象的本质属性和分子范 围的思维形式。 2、组成：内涵、外延
1．全同关系 如：“偷”与“窃”；“母亲”与“妈妈”
如：“学校”与“中学”；“学生”与“中学生” 2．包含关系
3、关系： 3．交叉关系
如：“教师”与“作家”；“青年”与“医生
②一个词语也可以表示多个概念。 如北京是个内陆城市，但不少地方被称为海， “中南海”“北海”“什刹海”等，在这里，“海” 是蒙古语“海子”的简称，意思是花园，这是元代 沿袭下来的名称。语言当中的多义词常常表示了不 止一个概念。 明确：概念和词语之间既然呈现复杂的关系，那 就要注意透过词语看词语背后的概念。要正确使用 概念，就必须弄清概念的内涵和外延。 例如：李白《静夜诗》“床前明月光”中的“床” 往往被理解为人们睡卧的床，其实这是一种误会， 它的实际意义是围在井口的一圈栏杆。类似的句子 还有李白的《长干行》“郎骑竹马来，绕床弄青梅。”
对点训练
①农贸市场的货物琳琅满目，除各种应时的新 鲜蔬菜外，还有肉类、水产品、鱼、虾、甲 鱼、牛蛙及各种调味品。 ②在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是 勇气不足，二是谋略不当。 ③他是个文学爱好者，阅读了大量的小说、诗 歌、散文以及外国名著。 ④这家乒乓球馆设施齐全，可为乒乓球爱好者 提供不同档次的球台、球拍、球衣、球鞋等 乒乓器材。
逻
辑
“逻辑”一词原意指思想、理 性、规律、言辞等。在现代汉语中， “逻辑”是个多义词，大致有四种 词义：第一，指客观事物发展变化 的规律；第二，泛指思维的规律； 第三，指某种特殊的理论、观点和 看问题的方法；第四，特指一门研 究思维形式及其规律和方法的科学。 我们所说的“逻辑”一般指逻辑规 律，即关于思维形式结构最基本、 最一般的规律。
实用类文本阅读7-8题要运用比对法（比 对选项是否改变、增加或减少因果、条件、假 设关系句的前提内容，使逻辑推断不严密）、 排除法、归纳法，都需要逻辑知识，。 至于作文则需遵循同一律，做到话题和主题 始终保持一致，否则就会出现偏题或离题的情 况。作文阅读中的论证方法——摆事实简单枚 举法、讲道理的三段论推理、类比推理法、比 喻论证法，反驳中的归谬法等都涉及逻辑知识。 语法是研究怎样把话说通的学问，逻辑是 研究把话说对的学问，可见，学点逻辑是多么 重要。
概念混乱(概念并列不当)
1、(2015· 天津高考) “五大道历史体验馆”项目以五大 道历史为背景，以洋楼文化为主线，结合历史图片、 历史资料、历史物品、历史人物，通过多媒体手段， 展现当年的洋楼生活。 • 分析：不合逻辑，“历史图片”“历史物品”都是 “历史资料”，三者并列不当。 2、(2013· 江西高考)教育主管部门要求，各级各类学校 学生的生活用品以及床上用品都应由学生自主选购， 不得统一配备。 • 分析：“生活用品”包括“床上用品”，两者不能并 列。 小结：互相并列的概念，应该是按同一标准划分的概念， 如果标准混乱，就会出现概念间包含或交叉的错误现 象。
题型一 逻辑推断题 (2017全国I卷T-21）下面文段有三处推断存在问题，请 参照①的方式。说明另外两处问题。（ 5分） 高考之后，我们将面临大学专业的选择问题，如果有 机会，我们要选择工科方面的专业，因为只有学了工科 才能激发强烈的好奇心，培养探索未知事物的兴趣，而 有了浓厚的兴趣，必将取得好成绩，毕业后也就一定能 很好地适应社会需要。 ①不是只有学了工科才能激发好奇心。 ② 。 ③ 。
【解析】本题题目是“下面文段有三处推断存在三处问题，请参照 ①的方式，说明另外两处问题”，文段中“有了浓厚的兴趣，必将 取得好成绩”“毕业后一定能很好适应社火需要”推断存在问题， 由推断的条件，并不一定能得出所推断的结果。仿照①的方式—— “不是只有学了工科才能激发好奇心”把理由表述出来即可。