第七章 动词
初中英语动词知识点总结
初中英语动词知识点总结在初中英语的学习中，动词无疑是一个重点和难点。
动词的形式多样，用法复杂，掌握好动词的相关知识对于学好英语至关重要。
下面，我们就来对初中英语动词的知识点进行一个全面的总结。
一、动词的定义和分类动词是表示动作或状态的词。
根据其在句子中的功能和意义，动词可以分为以下几类：1、实义动词实义动词又称为行为动词，是表示具体动作的动词，如“run（跑）”“eat（吃）”“sing（唱）”等。
实义动词还可以分为及物动词和不及物动词。
及物动词：后面需要接宾语才能表达完整的意思，如“read a book （读书）”“write a letter（写信）”。
不及物动词：后面不需要接宾语就能表达完整的意思，如“sleep（睡觉）”“swim（游泳）”。
2、系动词系动词用于连接主语和表语，表示主语的身份、性质、状态等，常见的系动词有“be（是）”“seem（似乎）”“look（看起来）”“feel（感觉）”“smell（闻起来）”“taste（尝起来）”“sound（听起来）”等。
3、助动词助动词本身没有实际意义，只是用来帮助构成各种时态、语态、语气等，常见的助动词有“do/does（用于一般现在时）”“did（用于一般过去时）”“will/shall（用于一般将来时）”“have/has（用于现在完成时）”“had（用于过去完成时）”等。
4、情态动词情态动词表示说话人的语气、态度或情感，常见的情态动词有“can/could（能，可以）”“may/might（可能，也许）”“must（必须）”“need（需要）”“should（应该）”等。
二、动词的时态时态是英语中表示动作发生时间的一种语法形式。
初中阶段主要学习以下几种时态：1、一般现在时表示经常发生的动作或存在的状态，常与“always（总是）”“often （经常）”“sometimes（有时）”“never（从不）”“everyday/week/month/year（每天/每周/每月/每年）”等时间状语连用。
外研版九年级英语语法整理
外研版九年级英语语法整理第一章：动词1.1 动词的分类动词可以分为实义动词、助动词和情态动词。
1.2 实义动词实义动词表示主语的动作或状态。
例如：eat, drink, read, write。
1.3 助动词助动词帮助构成时态、语气和疑问句。
常用的助动词有：do, does, did, have, has, had。
1.4 情态动词情态动词表示可能性、能力、建议、命令等。
常用的情态动词有：can, may, must, shall, will。
1.5 动词的时态动词的时态表示动作发生的时间。
常用的时态有：现在时、过去时、将来时。
1.6 动词的语态动词的语态表示主语与动作的关系。
常用的语态有：主动语态、被动语态。
第二章：名词2.1 名词的分类名词可以分为可数名词和不可数名词。
2.2 可数名词可数名词表示可以数的事物。
例如：boy, girl, book, pen。
2.3 不可数名词不可数名词表示不能数的事物。
例如：water, air, rice。
2.4 名词的所有格名词的所有格表示名词所表示的人或事物所属的关系。
例如：my book, the boy's pen。
第三章：形容词和副词3.1 形容词形容词用来修饰名词，表示名词的性质、状态等。
例如：big, tall, happy。
3.2 副词副词用来修饰动词、形容词或其他副词，表示程度、时间、地点等。
例如：quickly, happily, always。
3.3 形容词和副词的比较级和最高级形容词和副词的比较级和最高级表示程度的大小。
第四章：代词4.1 代词的分类代词可以分为人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、疑问代词和关系代词。
4.2 人称代词人称代词表示人的称呼。
例如：I, you, he, she, it, we, they。
4.3 物主代词物主代词表示所有关系。
例如：my, your, his, her, its, our, their。
第七章 情态动词基础知识精讲
情态动词基础知识讲练情态动词有：can，may，will，shall，must，ought to，need，usedto，dare，be able to 和have to等。
情态动词大多一词多义，表示说话人对某种动作和状态的看法，但情态动词不能单独作谓语，一般只能和动词连用构成谓语。
部分情态动词有过去式，但没有人称和数的变化。
常见的几个情态动词的用法：1.can(过去式could)的用法：(1)表示能力、技能、功能等，意思是“能，能够，会”。
如：He can drive a car．他会开汽车。
She could speak French well when she was in college.在大学时，她法语讲得很好。
He coutdn't answer the question correctly．他不能正确回答这个问题。
(2)表示允许、请求、要求、建议等，意思是“可以”。
例如：You can go now．你可以走了。
Can I open the door for you?我能为你开门吗?He said we could take these magazines home．他说我们可以把这些杂志带回家。
(3)与could可以互换使用，表示可能性、机会, 意思是“可能，会”。
例如：Can the news be true?这消息会是真的吗? You could be right．你也许是对的。
(4)用could代替can，表示语气的婉转。
例如：Could you call me again at 8 this evening?你今晚8点再给我打电话好吗?(5)在表示能力时，与be able to意思基本相同，但be able to强调在特定条件下的特殊能力。
例如：No one was able to answer this question．／No one could answer this question．没有人能回答这个问题。
语法第七章动词和动词短语
表示可能、请求允许时，could 不是can的过去式，而是表 示委婉语气表示可能性，常用于否定或疑问句中。 如：The man over there can’t be our teacher. Because he is much too fat. It could belong to Linda.
be friends be (in)
举一反三
中考 预 测
( B) 1. I’ll lend you the book, but you can only _____ it for 2
days.
A. borrow B. keep C. take D. return
(C ) 2. A big accident _____ the poor boy yesterday.
整，如love，buy，enjoy，teach，watch。 注：及物动词+宾语： I really enjoy the movie. 及物动词+宾语+宾语补足语：
I often hear her singing in the next room.
及物动词+间接宾语+直接宾语： Mother bought me a beautiful dress.
A. happened C. happened to B. happen to D. was happened to
考 点 3系 动 词、 助 动 词 1. 系动词系动词本身有意义，但不能单独作谓语，必须和表 语在一起构成谓语，说明主语的状态、性质、特征或身份。
分类 例词 备注
be 动词 变化类系动词 状态类系动词
isn’t，am not，aren’t， wasn’t，weren’t don’t，doesn’t， didn’t hasn’t，haven’t， hadn’t won’t，shan’t
初中英语动词知识点梳理
初中英语动词知识点梳理动词是英语语法中最基本、最重要的一部分。
在句子中，动词常常被用来描述一个行为、状态或者情感。
了解动词的知识点对于学好英语、准确表达自己是非常重要的。
下面，我将对初中英语动词的知识点进行梳理，帮助大家更好地理解和运用动词。
1. 动词的定义与分类动词是指表示人或事物的动作、存在或状态的词语。
根据动词的特点和用法，可以将动词分为以下几类：- 实义动词：用来表示实际动作、存在或状态的词，如run（跑）、eat（吃）等。
- 系动词：用来连接主语和表语的词，表示主语的状态或特征，如be（是）、seem（似乎）等。
- 助动词：用来帮助主要动词构成时态、语态、否定形式等的词，如do（做）、can（能）等。
2. 动词的时态时态表示动作发生的时间。
初中英语中，常用的时态有：一般现在时、现在进行时、一般过去时、过去进行时、一般将来时等。
- 一般现在时：表示经常发生或普遍存在的事实、状况或习惯动作。
例如：He plays basketball every day.（他每天打篮球。
）- 现在进行时：表示现在正在进行的动作。
例如：She is reading a book now.（她正在读书。
）- 一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。
例如：They went to the park last weekend.（他们上个周末去了公园。
）- 过去进行时：表示过去某一时刻正在进行的动作。
例如：She was cooking dinner when I arrived.（我到达时，她正在做晚饭。
）- 一般将来时：表示将来要发生的动作或存在的状态。
例如：I will visit my grandparents next month.（下个月我将去探望我的祖父母。
）3. 动词的语态语态表示动作的主体与客体之间的关系。
初中英语中，常用的语态有：主动语态和被动语态。
- 主动语态：主语是动作的执行者。
第七章 语法 实词
（一）名詞用作動詞
名詞用為動詞，有用為一般動詞、使動、意動 等三種情況。
1.名詞用為一般動詞 其意義與原名詞意義有著密切的聯繫。如果帶上賓語
的話，它跟賓語的關係是一般的動賓關係。如：
在春秋书中，记载弑君事件三十六起，被灭亡的国家五 十二个。
（2）即去大梁百有二十里耳。（《荀子·彊国》）
即距离大梁仅仅一百二十里罢了。
注意：
1.“两”和“再”古今用法有所不同。古代汉语中的“两”专 用于表示成双成对的两件事物，如“两臂”“两手”“两汉”都是 两个，没有第三个；现代汉语中的“两”作基数，下面可有“三”、 “四”等。
1）甘其食，美其服。（《老子》八十章） 2）儒者在本朝則美政，在下位則美俗。（《荀 子 ．儒效》）
三、數詞活用為動詞
數詞臨時轉化詞義用作動詞的現象。可分為數詞活用為一般動 詞、數詞使動。
1.數詞活用為一般動詞，如： 1）六王畢，四海一。（杜牧《阿房宫赋》） 2）民參其力，二入於公，而衣食其一。（《左傳 ．昭公
二、词类
词类是词在语法上的分类。可分实词类和虚词类。
（一）实词 1.名词
名词是人和事物的名称。可分普通名词、专有名词、 时间名词和方位名词（其中时间名词和方位名词又合称 为时地名词）。
名词不受“不”、“将”等副词的修饰，却能受 “美”、“好”等形容词的修饰，这是名词的主要特点。 它的主要功能是在句子结构中作主语、宾语、定语和判 断谓语等。
数词
数词表示数目和次序的词，主要包括基数、序数、分数、 倍数、约数、虚数。 （一）基数与序数
动词知识点总结
动词知识点总结一、动词的基本概念1. 动词的定义动词是表示动作、状态或存在的词，是句子的谓语部分。
例如，在句子“他跑步”中，“跑”就是动词，它表示了一个动作。
2. 动词的分类动词可以按照不同的标准进行分类，有及物动词和不及物动词、行为动词和系表动词、情态动词等等。
每一种分类方式都可以帮助我们更好地理解动词的用法和意义。
3. 动词的时态和语态动词在不同的时态和语态下，形态会有所变化。
例如，动词的过去式、进行式、完成式等形态都表示了不同的时态，在句子中起着不同的语法作用。
二、动词的时态1. 现在时现在时表示现在正在进行的动作或者存在的状态。
例如，“他工作”表示的是一个现在正在进行的动作。
2. 过去时过去时表示已经发生过的动作或者存在过的状态。
例如，“他去了”表示的是一个过去发生的动作。
3. 将来时将来时表示将来要发生的动作或者存在的状态。
例如，“他要去”表示的是将来即将发生的动作。
4. 进行时进行时表示正在进行的动作或者存在的状态。
例如，“他正在工作”表示的是一个正在进行的动作。
5. 完成时完成时表示已经完成的动作或者存在的状态。
例如，“他已经去了”表示的是一个已经完成的动作。
6. 现在完成进行时现在完成进行时表示从过去某个时间开始一直持续到现在的动作或状态。
例如，“他一直在工作”表示的是从过去一直到现在一直在进行的动作。
7. 将来完成时将来完成时表示将来某个时间之前完成的动作或状态。
例如，“他会去了”表示的是将来某个时间之前完成的动作。
8. 简单时简单时表示没有时态变化的动作或状态。
例如，“他工作”中的“工作”就是一个简单时的动词形式。
三、动词的语态1. 主动语态主动语态表示主语是动作的执行者。
例如，“他写信”中的“写”就是一个主动语态的动词。
2. 被动语态被动语态表示主语是动作的承受者。
例如，“信被他写了”表示的是动作的承受者是“信”。
四、动词的情态1. 情态动词的定义情态动词是一类特殊的动词，它们具有一些特殊的语法特征和义项。
非谓语动词(定状宾补)
第二部分
语法专项巩固
高考一轮总复习
英语
8. Children ， when ____________ accompanied (accompany) by their parents, are allowed to enter the stadium.(2014湖南) 9．Anxiously, she took the dress out of to find the package and tried it on, only __________ (find) it didn't fit. (2014天津) To learn (learn) more about Chinese 10. _______ culture , Jack has decided to take Chinese folk music as an elective course.(2015 福建)
第二部分 语法专项巩固
高考一轮总复习
英语
【即时练习】
根据括号中的动词提示，用非谓语动词的适当形式完成下面 的句子。
To catch 1．__________(catch) the early flight, we ordered a taxi in advance and got up very early.(2015北京) 2. __________(raise) in the poorest area of Glasgow, Raised he had a long, hard road to becoming a football star.(2015 重庆)
第二部分 语法专项巩固
高考一轮总复习
英语
非谓语动词作补足语:
n. ( (宾） 宾） + 宾补 主+ 谓v.+ n.
第七章动词的ed形式
动词的-ed形式的否定形式是由not或never加动词的-ed形式构成。
Not allowed to go in, he had to wait outside. 不允许他进去，他只好在外面等着。
Never invited to his party, she got angry with him. 从未被邀请过去他的聚会，她很生气。
a retired worker 退休工人 （= a worker who has retired）
a newly arrived guest 新来的客人 （= a guest who has just arrived）
We should bring in advanced technology from developed countries from time to time.我们应该不时地从发达国家引进先进技术。
提示：
上述动词的-ed形式，有的（如pleased, tired, excited, disappointed等）已经变成形容词，可以被very, too等副词修饰。有的（如amused, puzzled, relaxed等）还不能被very, too修饰，只能被much修饰。
These problems are very puzzling. 这些问题很令人迷惑。
lose→lost（丢失）
3．少数动词的-ed形式作定语时，读音与一般过去分词不同
learned a learned professor 一位知识渊博的教授
aged an aged man 老人
beloved his beloved computer 他心爱的计算机
【成考英语】成人高考高起点英语复习笔记七
第七章动词种类和情态动词⼀．动词的种类：实义动词---及物动词，不及物动词助动词连系动词情态动词A. 实义动词---及物动词，不及物动词a)掌握⼏对动词不及物及物1.进⼊ come into enter2.逃离 run/escape from flee,fled,fled3.升起 rise,rose,risen raise4.坐 sit,sat,sat seateg.我坐着。
I sit/am seated/seat myself.The guests were_________in the front rows___________to the president attentively.A.seating;listenedB.seating;listeningC.seated;listenedD.seated;listening5.serve the people/ marry sb---get married to sb6.动词变化：lie躺---lie说谎---lay放置，产卵，铺设hang吊死------hang挂feel—felt, feltfall---fell,fallenb) 瞬间动词和延续性动词的区别borrow----keep begin----have been onbuy----have leave----have been away fromreach-------have been in/at join-----have been in/a member ofdie----be deadmarry/be married to---- get married to know-----get to knowB. 助动词助动词协助主要动词完成以下功⽤，可以⽤来： a. 表⽰时态，例如： He is singing. 他在唱歌。
He has got married. 他已结婚。
第七章 情态动词——虚拟语气
6. 情态动词+ have + been + v-ing 表示推测某种动作 “应当一直在-------”， “可能一直在------”。 E.g. I am sorry we are late. You should have been waiting fo be/should (ought to ) + have + Ved 表示对现在、将来/过去的推测 e.g. We ought to have given you more help. I’m surprised that you shouldn’t have left so soon.
2. must + have +Ved 表示对过去事情的肯定推测,只用于肯定句 e.g. The pond is full of water. It must have rained last night. 3. could/can+have+Ved 表示对过去行为的推测及过去能做而未做的 事，是对过去不付诸实施的事情的惋惜。 e.g. He can have finished the work soon.
4. may/might+have+Ved 表示对过去行为的推测。 e.g. He may not have finished the work . 5.Will（would） be/will （would） have +Ved 目前情况的推测/对已完成的动作的推测 / e.g. They will be home by this time . she will have arrived at the airport already.
高考英语极简语法思维导图与提升专练：第七章 动词时态语态例句练习及答案
【第七章动词时态语态例句】养成良好的答题习惯，是决定成败的决定性因素之一。
做题前，要认真阅读题目要求、题干和选项，并对答案内容作出合理预测;答题时，切忌跟着感觉走，最好按照题目序号来做，不会的或存在疑问的，要做好标记，要善于发现，找到题目的题眼所在，规范答题，书写工整;答题完毕时，要认真检查，查漏补缺，纠正错误。
总之，在最后的复习阶段，学生们不要加大练习量。
在这个时候，学生要尽快找到适合自己的答题方式，最重要的是以平常心去面对考试。
主动语态一般现在时He works hard every day to support his family.为了养活家人他每天努力工作。
现在进行时He is working for a company now.目前他正在一家大公司工作。
现在完成时He has already finished his work on the project plan.他已经完成了项目计划的工作。
现在完成进行时He has been working hard all morning, but he hasn’t finished his task.他整个上午都在努力工作，但是还没有完成这个任务。
一般过去时He worked as a volunteer last week. 上周他做志愿者工作了。
过去进行时At this time yesterday he was working with his colleagues.昨天这个时候他正在和同事一起工作。
过去完成时Before I arrived he had begun his work.我到达之前他已经开始工作了。
过去完成进行时When I saw him he was very tired, because he had been working all day.我见他时他很累，因为已经工作一整天了。
一般将来时He will work in a new city next year.明年他将去一个新的城市工作。
动词课件修正版
用法三 there be there be句式为：there be+主语部分＋状语部分，表示“某处存在某物”，be常用现 在时、过去时和将来时等。如： Oh, cool! And there are many things to see. There is even one yuan in my wallet. There are about 80 pyramids in Egypt. Will there be a football match in your school next week?
① The new shop is not to be opened till next Monday. ② One night an angel came to Mary and told her that she was to have her special boy. ③ She is to be married next month.
表示动作发生的时间 主语是动作的发生者或者承受 者 说话人表达事实、要求、 说话人表达事实、要求、愿望 等
语气
2、非谓语动词 、
形式 不定式 动名词 现在分词 意义 用途 举例
It takes me 20 minutes to go to school. She likes reading.
起形容词和 可作主语、表语、宾 可作主语、表语、 语、定语、状语 名词作用 定语、 起名词作用 作主语和宾语
my coming ① Would you mind __________ (come) with you? going out ② He suggested _____________(go out) for a walk. crying ③ I couldn't help ____________(cry).
动词讲解ppt课件
特点
分类
根据功能和意义，助动词可分为基本 助动词（如be, do, have）和情态助 动词（如can, may, must等）。
助动词没有对应的人称和数的变化， 其后必须跟动词原形。
情态动词与助动词的配合使用
情态动词+助动词
在句子中，情态动词通常位于 助动词之前，共同构成谓语部 分。例如：“He can do it.” （他能做到。）
动词分类
根据意义分类
动作动词（跑、跳）、心理活动动词（想、爱）、存在、变化、消失动词（在、有、消失） 等。
根据能否带宾语分类
及物动词（带宾语，如“吃苹果”中的“吃”）、不及物动词（不带宾语，如“跑步”中的 “跑”）。
根据词性变化分类
实义动词（有实际意义的动词，如“看”、“听”）、系动词（连接主语和表语的动词，如 “是”）、助动词（帮助构成时态、语态或疑问句的动词，如“do”、“have”）等。
起床、起立。
常见动词短语举例
get over
克服、恢复。
get along with
与……相处。
常见动词短语举例
take care of
照顾、照料。
take part in
参加、参与。
take place
发生、举行。
动词短语在句子中的运用
用作谓语
动词短语在句子中可用作谓语，表示主语的动作或状态。例如：“They looked up the information in the dictionary.” （他们在字典里查找了信息。）
动词+副词
如“give up”（放弃）、“put off”（推 迟）等。
动词+介词
如“depend on”（依赖）、“look after” （照顾）等。
动词的种类课件ppt
表示过去预测未来将要发生或 存在的动作或状态。例如，
“They said they would go hiking next month.”
语态
主动语态
表示主语执行的动作。例如，“The cat chased the mouse.”
被动语态
表示主语承受的动作。例如，“The mouse was chased by the cat.”
02
动词的种类
及物动词
总结词
表示动作行为涉及对象的动词
详细描述
及物动词表示动作行为涉及到一个或多个对象，后面可以直接接宾语。例如，“吃”、“喝”、“写”、“读” 等。
不及物动词
总结词
表示动作行为不涉及对象的动词
详细描述
不及物动词表示动作行为不涉及到一个或多个对象，后面不能直接接宾语。例如，“跑”、“跳”、 “笑”、“哭”等。
04
动词的用法和注意事项
动词的正确使用方法
01
02
03
04
规则动词
规则动词的变位遵循一定的规 则，例如“play”变为 “played”。
不规则动词
不规则动词的变位不遵循规则 ，例如“be”变为“was”。
助动词
助动词用来帮助主要动词表达 意思，例如“do”和 “does”。
感官动词
感官动词描述人的感觉，例如 “see”、“hear”和 “feel”。
将动词放入语境中学习，有助于更好地理解 其用法。
注意细节
学生在学习时应该注意细节，避免犯错。
及时纠正错误
学生应该及时纠正自己的错误，并避免重复 犯错。
感谢您的观看
THANKS
常见错误分析
时态错误
高考英语极简语法思维导图与提升专练：第七章 动词时态语态思维导图
主语的状态、能力、特征等
客观规律、科学真理
特殊用法
用在when, if, although引导的状语从句中，“主将从现”、“主祈从现” 用在固定时刻表中，现在表将来
被动形式：was/were done
过去的动作或状态
被动形式：will/shall be done
shall/will do 表示将要发生的动作或存在的状态。特别 是表示客观性的事情或在某条件下要发生的事情
be going to 被表示已经计划或安排好的事情/有迹象 表明肯定要发生的事情
be about to do 表正好要区做的事情，不与表将来的具体时间状语连用
be to do 表即将发生的事或一种常规性的活动或注定要做的事情
瞬间动词的进行时表将来，如：come, go, begin, leave 等
被动形式：would/should be done
would/should+动词原形
was/were going to+动词原形
was/were to+动词原形
was/were about to+动词原形
{#{QQABIQCAogAAAJAAABgCUQGACgGQkAGAAKoGABAAsAIASBNABAA=}#}
被动形式：will/shall be being done 将来某一时间正在进行的动作
(完整word版)初中英语动词讲解及练习
WORD 格式整理版动词1 〕表示动作中状态的词叫做动词。
2〕根据其在句中的功能，动词可分为四类，分别是：实义动词〔Notional Verb〕、系动词〔 Link Verb〕、助动词〔Auxiliary Verb〕、情态动词〔Modal Verb〕。
说明：有些情况下，有些动词是兼类词，例如：We are having a meeting.我们正在开会。
〔having是实义动词。
〕He has gone to New York.他已去纽约。
〔 has 是助动词。
〕3〕动词根据其后是否带有宾语，可分为两类，分别是：及物动词〔Transitive Verb 〕、不及物动词〔 Intransitive Verb〕，缩写形式分别为vt.和vi.。
说明：同一动词有时可用作及物动词，有时可用作不及物动词。
例如：She can dance and sing.她能唱歌又能跳舞。
〔sing 在此用作不及物动词。
〕She can sing many English songs.她能唱好多首英文歌曲。
〔sing用作及物动词。
〕4〕根据是否受主语的人称和数的限制，可分两类，分别是：限定动词〔Finite Verb 〕、非限定动词〔 Non-finite Verb〕例如：She sings very well.她唱得很好。
〔 sing受主语she的限制，故用第三人称单数形式sings 。
〕She wants to learn English well.她想学好英语。
〔 to learn不受主语she 的限制，没有词形变化，是非限定动词。
说明：英语中共有三种非限定动词，分别是：动词不定式〔 Infinitive〕、动名词〔Gerund〕、分词〔 Participle〕。
5)根据动词的组成形式，可分为三类，分别是：单字词〔One-Word Verb 〕、短语动词（P hrasal Verb 〕、动词短语〔 Verbal Phrase 〕例如：The English language contains many phrasal verbs and verbal phrases.英语里有许多短语动词和动词短语。
老子第七章原文及翻译
老子第七章原文及翻译导语：《道德真经》,相传是老子避祸出函谷关时,应当地总兵尹喜之邀,留下的五千言文字。
以下是小编为大家分享的老子第七章原文及翻译，欢迎借鉴！第七章[原文]天长，地久①。
天地之所以能长且久者，以其不自生也②，故能长生。
是以圣人后其身而身先③，外其身而身存④，非以其无私邪⑤？故能成其私。
[译文]天长地久，天地所以能长久存在，是因为它们不为了自己的生存而自然地运行着，所以能够长久生存。
因此，有道的圣人遇事谦退无争，反而能在众人之中领先；将自己置于度外，反而能保全自身生存。
这不正是因为他无私吗？所以能成就他的自身。
[注释]①天长地久；长、久：均指时间长久。
②以其不自生也：因为它不为自己生存。
以，因为。
③身：自身，自己。
以下三个“身”字同。
先：居先，占据了前位。
此是高居人上的意思。
④外其身：外，是方位名词作动词用，使动用法，这里是置之度外的意思。
⑤邪（ye）：同“耶”，助词，表示疑问的语气。
[引语]本章也是由道推论人道，反映了老子以退为进的思想主张。
老子认为：天地由于“无私”而长存永在，人间“圣人”由于退身忘私而成就其理想。
如大禹为人民治水，八年在外三过其门而不入，人民拥戴他为天子。
老子用朴素辩证法的观点，说明利他（“退其身”“外其身”）和利已（“身先”、“身存”）是统一的.，利他往往能转化为利已，老子想以此说服人们都来利他，这种谦退无私精神，有它积极的意义。
[评析]这一章继第五章之后，再一次歌颂天地。
天地是客观存在的自然，是“道”所产生并依“道”的规律运行而生存，从而真正地体现道。
老子赞美天地，同时以天道推及人道，希望人道效法天道。
在老子的观念中，所谓人道，既以天道为依归，也就是天道在具体问题上的具体运用。
这一点，是老子书中经常发挥的观点，在本章里，他就表达了这种观点。
接下来，老子以“圣人”来说明人道的问题。
圣人是处于最高地位的理想的治者，对他而言，人道既要用于为政治世，又要用于修身养性，而且要切实效法天地的无私无为。
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动词的用法 (四)
2、动词+副词：有的可做及物动词，有的可做不及物动词。 如: look out(不及物), call up(及物),put on, take off等。 注意：如果宾语是名词时，宾语可放在副词后，也可放在副词前；如果 宾语是人称代词，宾语则只可放在副词前。 如: put up the hat = put the hat up put it up (正确) put up it （错误） 3、动词+副词+介词：相当于一个及物动词。 如: do away with, get on with, run out of等。 4、动词+名词+介词：相当于一个及物动词。 如: take care of, take part in, have a look at等。 5、be+ 形容词+介词：相当于一个及物动词。 如: be ready for, be full of, be different from, be good at, be sure of 等
情态动词
情态动词本身有一定意义，表示行为主
体或说话者的看法、感情或态度，但它不
能够单独作谓语，只能和实意动词或系动
词一起构成谓语，且无人称和数的变化。
情态动词用法（一）
（一）can 的用法： 1、can 表示具有某种能力，意为“能、会”,与be able to 的意义基 本相同。但can只有一般现在时和一般过去时；be able to 却能用于各 种时态,当其用于一般过去时表示已成功的完成某事。 如: He can (= is able to) speak a little Chinese. No one could (=was able to) answer this question. 2、can表示否定的推测，意为“不可能”。 如: She can’t be in his office. 3、can 用在疑问句中，表示征求意见、请求许可；could 此时比 can更委婉、客气，是一种礼貌说法，并不表示过去时态。 如: Can (Could) you tell me where the bank is?
（一）系动词后面必须加表语结构，常跟名词或形容词或介词短语作 表语。 如: He is a teacher. He is tall.
He is in the classroom.
（二）系动词无被动语态。
动词的用法 (二)
二、 助动词：助动词本身无意义，不能独立作谓语，只能在实义动词 和系 动词前构成谓语的时态，语态及否定和疑问结构，包括be，have， shall(should)（用于第一人称），will(would)(可用于一切人称)和do. 如: Jim is writing. A knife is used for cutting. I have lost my ruler. What do you often do?
动词辨析（一）
一、speak, say, talk, tell: 1、say “说”, 强调内容。只作及物动词用，后面跟宾语。 如:The story must be true because the teacher said so. 这个故事 一定是真的，因为是老师这么说的。 2、speak “讲话”, “说话”, 强调动作。可作及物动词，后接语言； 还可作不及物动词，与to搭配，意思是 “向……说”。 如: Can you speak English? 你会说英语吗？ 3、tell “告诉”, 强调讲给别人听。作及物动词。tell sb. sth.“告诉某 人某事”。 如: Uncle Wang told us a story last night. 王叔叔昨天给我们讲了 个故事。 4、talk “交谈”, 强调交流。作不及物动词，常与to或with连用。 如: I want to talk with you about vacation plans. 我想和你谈谈假期 计划。
情态动词用法（四）
（四）need 的用法： 1、need用作情态动词时，没有人称、数和时态的变化，一般 只用于疑问句和否定句中, 其后接动词原形，即need do sth. , 其否定 形式是needn’t，疑问句是将need 提到句首。情态动词need引起的一 般疑问句，肯定回答用must, 否定回答用needn’t。 如: Need I repeat it? Yes,you need. / No, you mustn’t. 2、need可用作及物动词，其用法与实义动词一样，后跟动词 不定式或名词。 如: He needs to wear more clothes. We need some help.
---Yes, you may. (Certainly/Of course/Sure.)
---Mum, may I watch TV tonight? ---No, you mustn’t/can’t.
情态动词用法（三）
（三） must 的用法 1、 must 表示说话人的主观意志，意为“必须、应当”，无人称、数和 时态的变化。其否定答语常是needn’t 或don’t have to, 意为“不必” 。 have to 意为“不得不，必须”，强调的是外界客观因素，如环境、习惯、 急事等要求某人“不得不,只好怎样”,可用于多种时态。 如: ---Must I clean all the rooms? --- Yes, you must. (No, you needn’t/ don’t have to.) It is raining hard, we have to stop. We must finish our homework tonight. 2、 must 表示对事物的推测，意为“想必，一定”，只用于肯定句,表与 动词原形连用。 注意：must本身的否定形式 must not (mustn’t) 意为“不许（做某事）、一 定不要”，表示禁止和告诫。 如: You mustn’t park car here next time. You mustn’t be late for school.
He must have done his homework. He can’t have done his homework
无把 对现在的推测 握 对过去的推测
She may be a teacher. She may have been a teacher for ten years.
May+have+过去分词
动词辨析（三）
三、borrow, lend, keep: 1、borrow “借进”, 常用表达法为borrow sb. sth.=borrow sth. from sb.。 如: He lost his book and borrowed one from another boy. 他的书 丢了，就从别的男孩那儿借了一本。 2、lend “ 借出”, 常用表达法为lend sb.sth. =lend sth. to sb.。 如: Will you lend me your pencil? 能借我铅笔用一下吗？ 3、keep “借（多久）”, 表借出去的东西在被借人手中保留了多 久。常与一段时间连用。 如: ---How long can I keep the book? 这本书我能借多久？ --- For two weeks. 两星期。
When shall we meet?
He will come to see us. I don’t know if he comes.
动词的用法 (三)
三、 实义动词：包括及物动词与不及物动词。 （一）有完整的词义，能独立作谓语。及物动词后直接跟宾语（可跟双宾 语：直接宾语和间接宾语或者复合宾语：宾语和宾语补足语），不及物动 词后不能直接跟宾语，需加介词或副词构成短语动词后再加宾语。 如: They arrived in （reached）Beijing quite early in the morning. Give me an orange. (me 为间宾，an orange为直宾) Don’t call me Lily. (me为宾语，Lily为宾补) （二）有很多动词既是及物动词，又是不及物动词，随着使用场合不同而 有所不同，有时意思也有变化。 如: I know him. 我认识他。 I know of him. 我知道他的存在。 （三）有些动词可以和一些别的词构成短语动词，表达一个概念。 1、动词+介词：相当于一个及物动词。 如: look for, look at, look after等。
情态动词用法（二）
（二）may 的用法 1、may 表示说话人的主观猜测和对可能性的判断，意为“可能、或 许”。 如: --- Where is the English teacher?
---She may be at the office.
2、may 用在疑问句中，表示征求对方意见，意为“允许、可以”。 此时，因为口语性比较强，因此答语较灵活。 如: ---May I use you pen?
动词的基本形式
大部分动词有五种基本形式：
原形，第三人称单数形式，动词---ing(现在分词 或动名词)，过去式和过去分词。 如: play--- plays---playing---played---played; run---runs---running---ran---run等。
动词辨析（二）
二、take, bring, fetch, carry, hold:
1、bring “从别处把……拿来”, 意思是带来。
如: Bring it over here. 把它带来。 如: Take it over there. 把它带到那里去。 如: Fetch some hot water for me, please. 2、take “把……带走”, 意思是带走。 3、fetch“去拿来”，是双程的动作，先“去”然后“拿来”。 4、carry “用人力或交通工具把……从……带到”, carry 没有固定方向 性， 就是 “带”。 如: Trucks carry all kinds of goods here and there. 卡车把这些货 物带到各地。 5、hold “ 用手等拿、握、抱、抓着”。强调状态，不强调移动性。 如: Can you hold that rope? 你能抓住那根绳子吗？