苏教小学音乐二上《2大树妈妈》PPT课件 (2)
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二年级音乐上册第二单元大树妈妈PPT课件2苏少版
Fra bibliotek大树妈妈
• 从前，有一棵大树，个子长得好高，每天都举着 茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫 她大树妈妈。有一天，一只迷路的小鸟找不到妈 妈了，它疲倦地停在大树妈妈的手臂上，急得呜 呜地大哭。大树妈妈说：“别哭，别哭，孩子， 我就是你的妈妈！”大树妈妈用树叶做成了一个 温暖的摇篮，随着风儿摇呀摇，在大树妈妈的怀 抱里，小鸟甜甜地进入了梦乡！听，大树妈妈微 笑着为小鸟唱起了摇篮曲，多么温柔、多么好听。 小鸟幸福的笑了。
伴奏
演唱
大树妈妈的怀抱真温暖，小动物都爱到她那儿去。 用它们组成的节奏型为《大树妈妈》伴奏。
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• 小朋友，你们能介绍自 己的妈妈吗？
• 小朋友，你们想对妈妈说 些什么？
五月的第二 个星期日 5月13日
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名言摘抄
关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况 学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘 倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根
• 从前，有一棵大树，个子长得好高，每天都举着 茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫 她大树妈妈。有一天，一只迷路的小鸟找不到妈 妈了，它疲倦地停在大树妈妈的手臂上，急得呜 呜地大哭。大树妈妈说：“别哭，别哭，孩子， 我就是你的妈妈！”大树妈妈用树叶做成了一个 温暖的摇篮，随着风儿摇呀摇，在大树妈妈的怀 抱里，小鸟甜甜地进入了梦乡！听，大树妈妈微 笑着为小鸟唱起了摇篮曲，多么温柔、多么好听。 小鸟幸福的笑了。
伴奏
演唱
大树妈妈的怀抱真温暖，小动物都爱到她那儿去。 用它们组成的节奏型为《大树妈妈》伴奏。
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• 小朋友，你们能介绍自 己的妈妈吗？
• 小朋友，你们想对妈妈说 些什么？
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名言摘抄
关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况 学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘 倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根
二年级音乐上册第二单元大树妈妈精选教学PPT课件2苏少版
也许这个城市的节奏太快，所以连爱情也少了原来的柔情似水。回想起来，我和他之间没有是有很多可以感动旁人的故事的，或者在旁观者的眼里，这样的恋情怎么可能会说失去就失去了呢？戏剧化的情节也就加深了回忆的伤。
是不是应该用“在一个对的时候出现了一个错误的”来解释呢？敬就是这个错误的人，可是好像错误是我自己。因为快乐，让我不去计算它可维持多久，因为快乐，我从没过多的考虑过彼此思想的差距，因为快乐，我完全迷失了自 己。结果这段幸福时光维持了七个多月，在一个莫名的日子里，我们结束了一切。
时间像日记本一样一页一页飞快过去，然而，日记可以翻回去看看，时间却是不能返回到最初的时光了。他曾经答应带我去很多地方，他曾经答应带我去唱歌，他曾经答应带我去旅游，可是现在，他已经不需要兑现了。人家都说婚 姻如鞋，合不合脚只有自己知道，我想爱情也是如此吧。七个月的甜蜜时光，之后的痛苦煎熬，终于一切都结束了。
伴奏 演唱
大树妈妈的怀抱真温暖，小动物都爱到她那儿去。 用它们组成的节奏型为《大树妈妈》伴奏。
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5月13日
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繁华的城市,川流不息的车流和人群,让人无顾及四季的美景.有人说,在这座城市中很难看到星星,因为它太渺小了.其实不然，只是你没有这份心情，身边的灯红酒绿让你视他而不见。 我常常站在阳台上望着满天的星星，想着我们曾经有过的那一幕幕。这个城市见有多少人和我一样在望着那些星星。默默地看着星星在流泪？是不是寂寞的人都喜欢看星星？
掉了下来。
于是，有人为旅人感叹，如果他不留恋那些小花而大踏步地一直向前走，就可能得到那朵奇异的花。我却不以为然，就算他得到了那朵令他喜出望外的奇异的花，当他回眸时，也会以同样的心情遗憾错过的那么多芬芳的无名的小花 ，也许就在这不起眼的无名小花丛中会有一朵更让他心驰神往，更让他感慨不已，更让他喜极而泣……
是不是应该用“在一个对的时候出现了一个错误的”来解释呢？敬就是这个错误的人，可是好像错误是我自己。因为快乐，让我不去计算它可维持多久，因为快乐，我从没过多的考虑过彼此思想的差距，因为快乐，我完全迷失了自 己。结果这段幸福时光维持了七个多月，在一个莫名的日子里，我们结束了一切。
时间像日记本一样一页一页飞快过去，然而，日记可以翻回去看看，时间却是不能返回到最初的时光了。他曾经答应带我去很多地方，他曾经答应带我去唱歌，他曾经答应带我去旅游，可是现在，他已经不需要兑现了。人家都说婚 姻如鞋，合不合脚只有自己知道，我想爱情也是如此吧。七个月的甜蜜时光，之后的痛苦煎熬，终于一切都结束了。
伴奏 演唱
大树妈妈的怀抱真温暖，小动物都爱到她那儿去。 用它们组成的节奏型为《大树妈妈》伴奏。
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繁华的城市,川流不息的车流和人群,让人无顾及四季的美景.有人说,在这座城市中很难看到星星,因为它太渺小了.其实不然，只是你没有这份心情，身边的灯红酒绿让你视他而不见。 我常常站在阳台上望着满天的星星，想着我们曾经有过的那一幕幕。这个城市见有多少人和我一样在望着那些星星。默默地看着星星在流泪？是不是寂寞的人都喜欢看星星？
掉了下来。
于是，有人为旅人感叹，如果他不留恋那些小花而大踏步地一直向前走，就可能得到那朵奇异的花。我却不以为然，就算他得到了那朵令他喜出望外的奇异的花，当他回眸时，也会以同样的心情遗憾错过的那么多芬芳的无名的小花 ，也许就在这不起眼的无名小花丛中会有一朵更让他心驰神往，更让他感慨不已，更让他喜极而泣……
《大树妈妈》PPT课件2
一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。
生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。
读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。 最聪明的人是最不愿浪费时间的人。
拍子不同，休止的时值是不一 样的，一般四拍节奏（2/4,3/4） 等是休止半拍的。八拍时 （3/8,6/8）等，要休止一拍
所以要唱好这首歌， 也要注意休止符
现在， 由老师先唱一次， 然后小朋友们跟着老师 唱一次
1、森林பைடு நூலகம்人类的资源宝库。
2、森林有保持水土的功能, 预防自然灾害 3、森林能净化空气，使空 气变得更清新
所以， 在学了《大树妈妈》这首歌后， 我们更应该好好保护环境， 保护我们身边的每一棵“大树妈妈”
最后让我们一起唱这 首《大树妈妈》来结 束这堂课
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。
生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。
读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。 最聪明的人是最不愿浪费时间的人。
拍子不同，休止的时值是不一 样的，一般四拍节奏（2/4,3/4） 等是休止半拍的。八拍时 （3/8,6/8）等，要休止一拍
所以要唱好这首歌， 也要注意休止符
现在， 由老师先唱一次， 然后小朋友们跟着老师 唱一次
1、森林பைடு நூலகம்人类的资源宝库。
2、森林有保持水土的功能, 预防自然灾害 3、森林能净化空气，使空 气变得更清新
所以， 在学了《大树妈妈》这首歌后， 我们更应该好好保护环境， 保护我们身边的每一棵“大树妈妈”
最后让我们一起唱这 首《大树妈妈》来结 束这堂课
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。
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大树妈妈的怀抱真温暖，小动物都爱到她那儿去。 用它们组成的节奏型为《大树妈妈》伴奏。
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教学反思：
• 《大树妈妈》这首歌曲是二年级下册第一单元《春天来了》中的一首歌曲。它是一首抒情性的儿童歌 曲，歌曲采用拟人化的手法，歌颂了大树妈妈对小鸟的百般呵护。歌曲旋律亲切、柔和，休止符的 运用非常生动地表现了大树妈妈对小鸟的深厚的爱。整首歌曲的基调是抒情的。我非常喜欢这首歌 曲，唱起这首歌曲让我感受很多很多的美好与快乐。在我教授这首歌曲的同时我也感受很多很多。 本课所选的音乐作品旋律优美流畅,轻柔抒情。歌曲通过大树妈妈对小鸟的关爱,激发学生感受到 无限的爱。本首歌曲重点体会摇篮曲的风格特征,并通过唱、演表现出对妈妈的无限深情。难点是正 确演唱后切分节奏和修休止,做到音断气不断。通过演唱,感受摇篮曲风格在塑造音乐形象中的所起 的作用。 通过实际教授感受如下： 教学讲究因材施教,在备课前我考虑到二年级的学生生性活泼好动,而且好奇心强。这节课的教学 感情色彩却是抒情的,为了能让学生学会静静地聆听、轻柔地演唱, 新授课开始我就先给学生讲了一 个有关妈妈的爱的故事通过这个故事紧紧抓住学生的好奇心,用音乐美育人、用真实的情感去感人。 让学生在音乐活动中,巧无声息地、深刻地体味音乐所体现出来的美。 接着我让学生说说他们自己对妈妈的印象时,小朋友们说得很感动人,他们在一件件小事中感受到 了母爱的存在。在这个基础上老师把学生的思维引到童话的意境中,让他们听《大树妈妈》的歌,并 且谈谈他们对大树妈妈的看法,学生们说她是一个非常善良的妈妈,是天下最好的妈妈。为了能给自 己遮风挡雨她不顾自己又冷又湿,用自己的身体为小鸟带来了安宁和温暖,孩子们各抒己见,这时我发 现他们懂事了,真的体会到了母爱的伟大,知道关心别人心疼人了,这也是学习这首歌的目的之一呀。 有了情感上的铺垫,孩子们学起歌来也感觉轻松愉快了许多,在学会的基础上我让他们扮演大树妈 妈,一边做摇摇篮的动作一边跟着音乐轻柔的演唱,我发现他们的声音是这样的轻柔、美丽而感人。 通过这点体会让感受到真实的生活体验、情感的铺垫对于激发每个人内心的那一抹亮光是多么的 重要。多一些生活的体验，多一些爱的分享。
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பைடு நூலகம்
41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 75、自己选择的路，跪着也要走完。 76、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 77、蚁穴虽小，溃之千里。 78、我成功因为我志在成功！ 79、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 80、相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。 81、偶尔，只需要一个鼓励的微笑，就可以说服自己继续坚强下去。 82、年轻是本钱，但不努力就不值钱。 83、一时的忍耐是为了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。 85、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱翔，满天乌云又能怎样，穿越过就是阳光。 87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言去信守。 89、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 90、要战胜恐惧，而不是退缩。
41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 75、自己选择的路，跪着也要走完。 76、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 77、蚁穴虽小，溃之千里。 78、我成功因为我志在成功！ 79、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 80、相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。 81、偶尔，只需要一个鼓励的微笑，就可以说服自己继续坚强下去。 82、年轻是本钱，但不努力就不值钱。 83、一时的忍耐是为了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。 85、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱翔，满天乌云又能怎样，穿越过就是阳光。 87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言去信守。 89、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 90、要战胜恐惧，而不是退缩。
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• 学习目标： 1、通过本课的学习，学生体会到母爱的 伟大，感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的 风格 2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并 能自己创编动作进行表演。 3、能准确唱好带有“0”的节奏。
• 学习重难点:
• 重点：学会演唱歌曲《大树妈妈》 • 难点：正确演唱好后八分休止，做到音断 气不断。
伴奏
演唱
大树妈妈的怀抱真温暖，小动物都爱到她那儿去。 用它们组成的节奏型为《大树妈妈O XX
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• 《大树妈妈》这首歌曲是二年级下册第一单元《春天来了》中的一首歌曲。它是一首抒情性的儿童歌 曲，歌曲采用拟人化的手法，歌颂了大树妈妈对小鸟的百般呵护。歌曲旋律亲切、柔和，休止符的 运用非常生动地表现了大树妈妈对小鸟的深厚的爱。整首歌曲的基调是抒情的。我非常喜欢这首歌 曲，唱起这首歌曲让我感受很多很多的美好与快乐。在我教授这首歌曲的同时我也感受很多很多。 本课所选的音乐作品旋律优美流畅,轻柔抒情。歌曲通过大树妈妈对小鸟的关爱,激发学生感受到 无限的爱。本首歌曲重点体会摇篮曲的风格特征,并通过唱、演表现出对妈妈的无限深情。难点是正 确演唱后切分节奏和修休止,做到音断气不断。通过演唱,感受摇篮曲风格在塑造音乐形象中的所起 的作用。 通过实际教授感受如下： 教学讲究因材施教,在备课前我考虑到二年级的学生生性活泼好动,而且好奇心强。这节课的教学 感情色彩却是抒情的,为了能让学生学会静静地聆听、轻柔地演唱, 新授课开始我就先给学生讲了一 个有关妈妈的爱的故事通过这个故事紧紧抓住学生的好奇心,用音乐美育人、用真实的情感去感人。 让学生在音乐活动中,巧无声息地、深刻地体味音乐所体现出来的美。 接着我让学生说说他们自己对妈妈的印象时,小朋友们说得很感动人,他们在一件件小事中感受到 了母爱的存在。在这个基础上老师把学生的思维引到童话的意境中,让他们听《大树妈妈》的歌,并 且谈谈他们对大树妈妈的看法,学生们说她是一个非常善良的妈妈,是天下最好的妈妈。为了能给自 己遮风挡雨她不顾自己又冷又湿,用自己的身体为小鸟带来了安宁和温暖,孩子们各抒己见,这时我发 现他们懂事了,真的体会到了母爱的伟大,知道关心别人心疼人了,这也是学习这首歌的目的之一呀。 有了情感上的铺垫,孩子们学起歌来也感觉轻松愉快了许多,在学会的基础上我让他们扮演大树妈 妈,一边做摇摇篮的动作一边跟着音乐轻柔的演唱,我发现他们的声音是这样的轻柔、美丽而感人。 通过这点体会让感受到真实的生活体验、情感的铺垫对于激发每个人内心的那一抹亮光是多么的 重要。多一些生活的体验，多一些爱的分享。
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大树妈妈
• 从前，有一棵大树，个子长得好高，每天都举着 茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫 她大树妈妈。有一天，一只迷路的小鸟找不到妈 妈了，它疲倦地停在大树妈妈的手臂上，急得呜 呜地大哭。大树妈妈说：“别哭，别哭，孩子， 我就是你的妈妈！”大树妈妈用树叶做成了一个 温暖的摇篮，随着风儿摇呀摇，在大树妈妈的怀 抱里，小鸟甜甜地进入了梦乡！听，大树妈妈微 笑着为小鸟唱起了摇篮曲，多么温柔、多么好听。 小鸟幸福的笑了。
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大树妈妈的怀抱真温暖，小动物都爱到她那儿去。 用它们组成的节奏型为《大树妈妈》伴奏。
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大树妈妈的怀抱真温暖，小动物都爱到她那儿去。 用它们组成的节奏型为《大树妈妈》伴奏。
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音乐大树妈妈ppt课件
这首歌曲以凤尾竹为载体，描绘了月光下的美丽景象，表达了对自 然的敬畏和赞美。
代表作品的特点
旋律优美
音乐大树妈妈的代表作品 旋律优美，具有很高的艺 术价值。
情感真挚
这些作品情感真挚，能够 触动人心，引起听众的共 鸣。
文化底蕴深厚
这些作品融入了丰富的文 化元素，展现了音乐大树 妈妈对不同文化的理解和 尊重。
04
音乐大树妈妈的评价与影响
评价
内容丰富
音乐大树妈妈ppt课件内容涵盖 了音乐教育的多个方面，从音 乐理论到实践技巧，都有详尽 的讲解。
设计精美
该课件采用了生动的图片和动 画效果，使得内容更加易于理 解和接受。
实用性强
课件中的练习和案例分析有助 于学习者更好地掌握所学内容 ，提高实际操作能力。
有待完善
音乐大树妈妈ppt课件
目录 Contents
• 音乐大树妈妈的简介 • 音乐大树妈妈的音乐风格 • 音乐大树妈妈的代表作品 • 音乐大树妈妈的评价与影响
01
音乐大树妈妈的简介
音乐大树妈妈的起源
01
音乐大树妈妈的创意来源于对自 然和音乐的热爱，以及对儿童早 期教育的关注。
02
创始人希望通过音乐大树妈妈这 个项目，让孩子们在音乐的熏陶 下健康成长，同时培养他们的环 保意识。
音乐大树妈妈的特点
音乐大树妈妈以环保理念为核心，将 音乐与自然融为一体，为孩子们带来 独特的音乐体验。
音乐大树妈妈采用多种形式的活动， 如音乐会、工作坊和亲子活动等，让 孩子们在参与中感受音乐的魅力。
音乐大树妈妈的影响
音乐大树妈妈的影响力不断扩大，不仅在本地受到欢迎，还吸引了来自全国各地 的参与者。
未来可以进一步拓展该课件的内容，涵盖更多的音乐领域和教育方向 ，提供更加全面的学习资源。
代表作品的特点
旋律优美
音乐大树妈妈的代表作品 旋律优美，具有很高的艺 术价值。
情感真挚
这些作品情感真挚，能够 触动人心，引起听众的共 鸣。
文化底蕴深厚
这些作品融入了丰富的文 化元素，展现了音乐大树 妈妈对不同文化的理解和 尊重。
04
音乐大树妈妈的评价与影响
评价
内容丰富
音乐大树妈妈ppt课件内容涵盖 了音乐教育的多个方面，从音 乐理论到实践技巧，都有详尽 的讲解。
设计精美
该课件采用了生动的图片和动 画效果，使得内容更加易于理 解和接受。
实用性强
课件中的练习和案例分析有助 于学习者更好地掌握所学内容 ，提高实际操作能力。
有待完善
音乐大树妈妈ppt课件
目录 Contents
• 音乐大树妈妈的简介 • 音乐大树妈妈的音乐风格 • 音乐大树妈妈的代表作品 • 音乐大树妈妈的评价与影响
01
音乐大树妈妈的简介
音乐大树妈妈的起源
01
音乐大树妈妈的创意来源于对自 然和音乐的热爱，以及对儿童早 期教育的关注。
02
创始人希望通过音乐大树妈妈这 个项目，让孩子们在音乐的熏陶 下健康成长，同时培养他们的环 保意识。
音乐大树妈妈的特点
音乐大树妈妈以环保理念为核心，将 音乐与自然融为一体，为孩子们带来 独特的音乐体验。
音乐大树妈妈采用多种形式的活动， 如音乐会、工作坊和亲子活动等，让 孩子们在参与中感受音乐的魅力。
音乐大树妈妈的影响
音乐大树妈妈的影响力不断扩大，不仅在本地受到欢迎，还吸引了来自全国各地 的参与者。
未来可以进一步拓展该课件的内容，涵盖更多的音乐领域和教育方向 ，提供更加全面的学习资源。
二年级音乐上册第二单元大树妈妈PPT课件1苏少版
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名言摘抄
关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况 学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘 倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根
• 学习目标： 1、通过本课的学习，学生体会到母爱的 伟大，感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的 风格 2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并 能自己创编动作进行表演。 3、能准确唱好带有“0”的节奏。
二年级音乐上册第二单元大树妈妈课件3苏少版
欢迎来到音乐小屋
从前，有一棵大树， 个子长得好高好高，
她每天都举着茂盛的叶子为小 花小草们遮风挡雨，大家都亲 切的叫她大树妈妈！
一只迷路的小鸟找不到妈妈， 它疲倦的停在大树妈妈的手 臂上。
在大树妈妈的安 抚下，小鸟进入 了甜甜的梦乡！
听！大树妈妈为 小鸟唱起了歌！
风来了，雨来了！绿Fra bibliotek的雨伞撑开了。
听一听 歌曲是用什么情绪演 唱的呢？
√
亲切的 悲伤地
再见！
想一想
1、大树妈妈给你留下了什么印象？
个子高、有爱心、好妈妈
2、刚刚的故事让我们想到了什么季节？
春天
第一课 春天来了
唱一唱
师：同学们好！ 生：老师你好！
大树妈妈
大树妈妈，个儿高， 托着那摇篮唱歌谣， 摇呀摇，摇呀摇， 摇篮里的小鸟睡着了。 大树妈妈，个儿高， 对着那小鸟呵呵笑， 风来了，雨来了， 绿色的雨伞撑开了。
从前，有一棵大树， 个子长得好高好高，
她每天都举着茂盛的叶子为小 花小草们遮风挡雨，大家都亲 切的叫她大树妈妈！
一只迷路的小鸟找不到妈妈， 它疲倦的停在大树妈妈的手 臂上。
在大树妈妈的安 抚下，小鸟进入 了甜甜的梦乡！
听！大树妈妈为 小鸟唱起了歌！
风来了，雨来了！绿Fra bibliotek的雨伞撑开了。
听一听 歌曲是用什么情绪演 唱的呢？
√
亲切的 悲伤地
再见！
想一想
1、大树妈妈给你留下了什么印象？
个子高、有爱心、好妈妈
2、刚刚的故事让我们想到了什么季节？
春天
第一课 春天来了
唱一唱
师：同学们好！ 生：老师你好！
大树妈妈
大树妈妈，个儿高， 托着那摇篮唱歌谣， 摇呀摇，摇呀摇， 摇篮里的小鸟睡着了。 大树妈妈，个儿高， 对着那小鸟呵呵笑， 风来了，雨来了， 绿色的雨伞撑开了。
小学音乐 大树妈妈【课件设计】优质课PPT
大树妈妈
森林里的大世界
FRESH ILLUSTRATION STYLEMENG DA SMALL GUY GENERAL TE MPLATE
奇妙之旅
.
PART ONE
森林里的大世界
看这里！
3 5 5 3 |5 -|3 61Meng Da.
PART TWO
森林里的大世界
xx xx | x0 x0| xx xx |x -|
呱呱 呱呱 呱 呱 呱呱 呱呱 呱
目录
森林里的风
森林里的花
小动物、大树
大 树 妈 妈
PART FOUR
森林里的大世界Meng
Meng Da.
感谢聆听
我们要爱护树木，爱护大自然，相信在大家 的保护下，大树妈妈一定会长得更加茂盛， 小鸟们也会更加幸福、快乐！让我们和小鸟 一起唱歌起来、跳起来来告别今天的音乐课 吧！
T
知了
One day, a monkey rides his bike near the river. This time he sees a lion under a tree. The lion runs at him.
森林里的大世界
x0 xx | x 、 x | x0 XX | x -|
呱 呱呱 知 了 呱 呱呱 呱
.
PART TWO
森林里的大世界
.
PART TWO
.
PART TWO
Meng Meng Da.
PART TWO
森林里的大世 界
这里填写副标题
3 5 3 | 65 30 | 23 16 | 5 - |
•
•
森林里的大世界
一只小青蛙
XX 呱呱
XX 呱呱
森林里的大世界
FRESH ILLUSTRATION STYLEMENG DA SMALL GUY GENERAL TE MPLATE
奇妙之旅
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PART ONE
森林里的大世界
看这里！
3 5 5 3 |5 -|3 61Meng Da.
PART TWO
森林里的大世界
xx xx | x0 x0| xx xx |x -|
呱呱 呱呱 呱 呱 呱呱 呱呱 呱
目录
森林里的风
森林里的花
小动物、大树
大 树 妈 妈
PART FOUR
森林里的大世界Meng
Meng Da.
感谢聆听
我们要爱护树木，爱护大自然，相信在大家 的保护下，大树妈妈一定会长得更加茂盛， 小鸟们也会更加幸福、快乐！让我们和小鸟 一起唱歌起来、跳起来来告别今天的音乐课 吧！
T
知了
One day, a monkey rides his bike near the river. This time he sees a lion under a tree. The lion runs at him.
森林里的大世界
x0 xx | x 、 x | x0 XX | x -|
呱 呱呱 知 了 呱 呱呱 呱
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PART TWO
森林里的大世界
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PART TWO
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Meng Meng Da.
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森林里的大世 界
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森林里的大世界
一只小青蛙
XX 呱呱
XX 呱呱
《大树妈妈》音乐课件
VS
分享交流
鼓励学生分享自己在音乐学习中的心得体 会和经验，促进相互学习和进步。
个性化指导与反馈
个性化指导
针对每个学生的学习情况和需求，给予个性化的指导和帮助，确保学生学习效果。
反馈与评价
定期对学生学习情况进行反馈和评价，让学生了解自己的学习进度和不足之处，以便更好地进行改进和提高。
04
教学资源
教学反馈与改进
要点一
学生意见收集
定期向学生收集对课堂教学的意见和建议，以了解教学 中的不足并进行改进。
要点二
教师反思与总结
教师需要在课后进行反思和总结，根据教学评估结果以 及学生的反馈意见，对教学方法、教学内容等进行改进 和优化。
06
教学总结
教学目标实现情况总结
知识目标
能力目标
通过本课程，学生能够全面了解大树妈妈的 相关知识，包括生长环境、特点习性、价值 意义等。
教学经验总结与分享
教学反思与总结
本课程经过多次实践和反思，认为本课程的教学目标明 确、内容丰富、方法得当，取得了良好的教学效果。
经验推广与分享
本课程所采用的故事导入、探究学习、合作学习等方法 ，具有较高的实用价值和推广意义。可以将其应用于其 他课程的教学中，以促进教学方法的改进和教学效果的 提升。同时也可以通过校内外交流、教研活动等方式， 与其他教师分享本课程的教学经验和心得体会，共同提 高教育教学水平。
教学方法改进展望
教学方法优化
本课程采用故事导入、探究学习、合作学习等方法，能 够激发学生的学习兴趣和主动性。未来可以尝试引入更 多样化的教学方法，如游戏化教学、反转课堂等，以更 好地满足学生的个性化需求。
技术手段更新
随着教育技术的不断发展，可以引入更多的多媒体资源 和技术手段，如视频、音频、互动课件等，以丰富教学 内容和形式，提高教学效果。
《大树妈妈》音乐课件
任务驱动
通过布置明确的任务和目标，驱动 学生自主探究和学习，培养学生的 自主学习能力。
课堂表演
鼓励学生进行课堂表演，展示自己 的才艺和成果，增强学生的自信心 和表现力。
教学手段
多媒体辅助
互动教学
利用多媒体辅助工具，播放相关音频、视频 、图片等素材，丰富教学内容，增强教学的 生动性和趣味性。
通过师生互动、生生互动等方式，引导学生 积极参与教学过程，增强学生的学习体验和 兴趣。
情感目标
培养学生的音乐兴趣和爱好，通过 音乐课件培养学生的审美情趣和环 保意识。
教学内容
选取适合儿童的音乐素材，包括歌曲、乐曲等。
组织学生进行音乐活动，包括歌唱、舞蹈、乐器演奏 等形式。
制作多媒体课件，包括文字、图片、音频、视频等元 素。
将环保理念融入课件中，引导学生通过音乐表达对环 境保护的关注。
02
教学步骤与方法
导入部分
情境导入
通过展示森林图片或视频，引导学生进入本课主题，感受大 自然的美丽和神秘。
复习导入
通过复习已学过的音乐基础知识，引出本课新内容的学习。
展开部分
新课导入
音乐分析
通过聆听《大树妈妈》这首歌曲，引导学生 感受音乐的旋律和节奏，并介绍歌曲的相关 背景和创作意图。
通过对歌曲的旋律、节奏、力度、音色等方 面进行分析，帮助学生理解音乐所表达的情 感和意义。
习兴趣和参与度。
关注学生个体差异
在教学过程中，要关注学生的 个体差异，针对不同学生的特 点和需求，制定不同的教学计 划和策略，以满足不同学生的
需求。
THANKS
作业布置
布置相关练习题和思考题，要求学生按时完成，并准备下节课的内容。
最新《大树妈妈》音乐课件精品课件
最新《大树妈妈》音乐课件精品课件xx年xx月xx日•课程介绍•教学内容•教学方法•教学成果目•相关资源•总结与展望录01课程介绍课程背景01《大树妈妈》是一首充满爱和温暖的歌曲，表达了母亲对孩子的无私付出和守护。
通过这首歌曲，我们希望能够培养孩子们的感恩之心，让他们感受到母亲的爱和伟大。
02在当前教育背景下，越来越多的教育工作者开始注重情感教育，认为情感教育对于孩子的成长和发展至关重要。
因此，我们以《大树妈妈》为载体，通过音乐这种易于被孩子们接受的形式，来传递感恩的情感教育。
03针对当前市场上音乐课件单一、缺乏情感教育价值的情况，我们精心制作了《大树妈妈》音乐课件，旨在为孩子们提供一份高质量的情感教育素材。
课程目标培养孩子们的感恩之心，让他们感受到母亲的爱和伟大；通过歌曲的演唱和表演，提高孩子们的审美能力和表现力；帮助孩子们理解歌曲《大树妈妈》的内涵和情感表达；培养孩子们的合作精神和集体荣誉感。
幼儿园大班至小学三年级的学生；对音乐和情感教育感兴趣的教师和家长。
适用人群02教学内容1基础乐理知识23介绍音符的种类、名称和节拍的含义，以及如何用节拍器进行练习。
音符和节拍讲解音阶的组成和命名规则，以及不同音调的特点和表现力。
音阶和音调介绍和弦的概念和组成，以及和声在音乐中的运用和效果。
和弦和声介绍《大树妈妈》歌曲的创作背景、主题和情感表达。
歌曲背景分析《大树妈妈》的曲式结构和特点，以及音乐元素在其中的运用。
曲式结构详细解读《大树妈妈》歌词的含义和意境，以及与歌曲主题的关联。
歌词解读大树妈妈歌曲介绍03情感表达讲解如何通过声音和表情来表达歌曲的情感和内涵，以及如何与观众产生共鸣。
演唱技巧讲解01发声方法讲解正确的发声方法和技巧，以及如何运用气息和共鸣来提高演唱效果。
02咬字吐字介绍咬字和吐字的技巧和方法，以及如何准确传达歌曲的情感和意境。
播放《大树妈妈》的音乐视频，并讲解视频中的创意和表现手法。
《大树妈妈》MV展示其他演唱家或团队的《大树妈妈》版本，并比较不同版本的特点和优劣。
小学音乐课件大树妈妈
个性化展示
给学生提供个性化展示的机会，让学生 展示自己的才艺和成果，增强学生的自 信心和表现力。
04
教学评价与反思
评价方式
课堂观察
Байду номын сангаас作品评价
通过观察学生的表现，评估他们对音乐知识 和技能的掌握情况。
根据学生在音乐活动中的表现，如歌曲演唱 、乐器演奏等，评价他们的学习成果。
问卷调查
反思笔记
向师生发放问卷，了解他们对本节课的感受 和看法，以及改进意见。
引导学生和教师撰写反思笔记，记录他们对 本节课的感受和收获，以及对未来的设想和 建议。
教学反思
教学目标达成 情况
本节课的教学目标是否 达成？哪些目标达成情 况较好？哪些需要改进 ？
教学内容安排
教学方法手段
学生参与情况
本节课的教学内容是否 符合学生的认知规律？ 是否需要调整或优化？
本节课采用的教学方法 手段是否有效？是否激 发了学生的学习兴趣？
第二周
了解音乐欣赏的基本方法和技巧，欣赏 《大树妈妈》这首歌曲，并分析其音乐 元素和表现手法。
第四周
进行总结和评价，回顾所学内容和展示 学生的作品。
重点难点
重点
学习和掌握基本的音乐理论知识，了解音乐欣赏的基本方法 和技巧，学习演唱《大树妈妈》这首歌曲，掌握正确的歌唱 方法和技巧。
难点
学生需要掌握正确的歌唱方法和技巧，在演唱过程中需要注 意呼吸、发声、咬字和情感表达等方面的问题。同时，在音 乐欣赏方面也需要培养学生的审美能力和音乐鉴赏能力。
互动交流
搭建学习社区，鼓励学生在社区中分享学习心 得、交流学习经验，互相学习、共同进步。
THANKS
感谢观看
小学音乐课件大树妈妈
给学生提供个性化展示的机会，让学生 展示自己的才艺和成果，增强学生的自 信心和表现力。
04
教学评价与反思
评价方式
课堂观察
Байду номын сангаас作品评价
通过观察学生的表现，评估他们对音乐知识 和技能的掌握情况。
根据学生在音乐活动中的表现，如歌曲演唱 、乐器演奏等，评价他们的学习成果。
问卷调查
反思笔记
向师生发放问卷，了解他们对本节课的感受 和看法，以及改进意见。
引导学生和教师撰写反思笔记，记录他们对 本节课的感受和收获，以及对未来的设想和 建议。
教学反思
教学目标达成 情况
本节课的教学目标是否 达成？哪些目标达成情 况较好？哪些需要改进 ？
教学内容安排
教学方法手段
学生参与情况
本节课的教学内容是否 符合学生的认知规律？ 是否需要调整或优化？
本节课采用的教学方法 手段是否有效？是否激 发了学生的学习兴趣？
第二周
了解音乐欣赏的基本方法和技巧，欣赏 《大树妈妈》这首歌曲，并分析其音乐 元素和表现手法。
第四周
进行总结和评价，回顾所学内容和展示 学生的作品。
重点难点
重点
学习和掌握基本的音乐理论知识，了解音乐欣赏的基本方法 和技巧，学习演唱《大树妈妈》这首歌曲，掌握正确的歌唱 方法和技巧。
难点
学生需要掌握正确的歌唱方法和技巧，在演唱过程中需要注 意呼吸、发声、咬字和情感表达等方面的问题。同时，在音 乐欣赏方面也需要培养学生的审美能力和音乐鉴赏能力。
互动交流
搭建学习社区，鼓励学生在社区中分享学习心 得、交流学习经验，互相学习、共同进步。
THANKS
感谢观看
小学音乐课件大树妈妈
二年级下册音乐第1课《大树妈妈》PPT课件
精选ppt课件2021
1
精选ppt课件2021
2
妈妈，你在哪 儿啊，我怕！
精选ppt课件2021
3
精选ppt课件2021
风来雨来我不怕，
树妈妈的小伞撑开 啦！
4
精选ppt课件2021
5
1
10
2
3
4
5
7
6
8
9
精选ppt课件20216来自小朋友们，你们能介绍一下自 己的妈妈吗？
精选ppt课件2021
7
小朋友们，你们想对妈妈说些什么？
精选ppt课件2021
8
小朋友，今天回家你要为妈妈 做点什么？
精选ppt课件2021
9
母亲节：每年五月的第二个星期日
2012年5月13日
精选ppt课件2021
10
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
11
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精选ppt课件2021
2
妈妈，你在哪 儿啊，我怕！
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风来雨来我不怕，
树妈妈的小伞撑开 啦！
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小朋友们，你们想对妈妈说些什么？
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小朋友，今天回家你要为妈妈 做点什么？
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母亲节：每年五月的第二个星期日
2012年5月13日
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(简)《大树妈妈》基于标准的教学课件
跟音乐一起朗读歌词吧：
大树妈妈，个儿高，对着摇篮唱歌谣； 摇呀摇，摇呀摇，摇篮里的小鸟睡着了； 大树妈妈，个儿高，对着小鸟呵呵笑； 风来了，雨来了，摇篮上的小伞撑开了。
再次聆听并思考一下问题： 这首歌一共有几段呢？
两段
跟着钢琴用lu轻声唱一唱吧。
同学们你们知道歌曲中 的“0”是什么意思吗？
代表休止符。
认识“0”
1、以四分音符为一拍，“0”休止一拍，“0”休止半拍。
2、遇到带有“0”的乐句，要唱的轻松自然。
带有小人标志的地方表示歌声要停止，加上休止符我们一起唱一唱吧。
同学们你们知道这首歌 是几拍子的歌曲吗？
2/4拍的歌曲。
你们还记得他的强弱关 系是什么呢？
强-弱。
我们加入动作来表示强弱，边唱边做动作吧。
小朋友们,我们一起跟着音乐做律动吧：
同学们，今天老师带来了一个《大树妈妈》的故事，我们一起 听一听吧。
大树妈妈唱的是什么歌呢？我们一起听一听吧。
大树妈妈唱的太好听了，我们今天一起学习一下这首歌吧。
大树妈妈
跟老师一起按节奏读歌词吧：
大树妈妈，个儿高，对着摇篮唱歌谣； 摇呀摇，摇呀摇，摇篮里的小鸟睡着了； 大树妈妈，个儿高，对着小鸟呵呵笑； 风来了，雨来了，摇篮上的小伞撑开了。
我们用三角铁来表示强拍，边打拍子边唱吧。
注意： 唱出停顿的地方
我们一起跟Байду номын сангаас钢琴，有感情的完整演唱吧。
片段欣赏：光头强砍树。
同学们，你们知道大树的作用吗？
大树的作用：
1、进行光合作用，吸收二氧化碳，释放氧气。 2、大树的分泌物能杀死细菌，每立方米的空气中有三四 万个细菌，森林里只有三四百个。 3、固定土壤，防止水土流失，屏障作用，防风停沙。
相关主题
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（黎族民歌）
黎族
Lí Zú
黎族人的家
邮票上的黎族人
（ 舒伯特曲 ）
舒柏特19岁那年，有一天他十分饥 饿，下意识地走进一家饭店，当服务 员向他出示菜单时，他身无分文感到 十分尴尬，他四下张望希望遇到一位 熟人或朋友，可饭店里全是陌生人。 当他低头失望时，忽然看到报纸上刊 登的克劳蒂乌斯的一首小诗，立即把 这首诗谱成歌曲交给了店主，才换来 一份土豆充饥。
歌曲之王_舒伯特
睡吧，睡吧， 我亲爱的宝贝， 妈妈的双手轻轻摇你。 摇篮摇你，
（ 舒伯特曲 ）
ห้องสมุดไป่ตู้
快快安睡。
安睡在摇篮里， 温暖又安逸。
（女声独唱）
舒伯特曲
(器乐曲)
睡吧，睡吧， 我亲爱的宝贝，
（奥）克劳谛乌斯 词 （奥）舒 伯 特 曲
妈妈的双手轻轻摇你。 摇篮摇你， 快快安睡。 安睡在摇篮里，
温暖又安逸。
（童声合唱）
东北民歌
大树妈妈的怀抱真温暖，小动物都爱到她那儿去。 用它们组成的节奏型为《大树妈妈》伴奏。
X
X X
XX
O XX
X
X O
XX
X XX
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
黎族
Lí Zú
黎族人的家
邮票上的黎族人
（ 舒伯特曲 ）
舒柏特19岁那年，有一天他十分饥 饿，下意识地走进一家饭店，当服务 员向他出示菜单时，他身无分文感到 十分尴尬，他四下张望希望遇到一位 熟人或朋友，可饭店里全是陌生人。 当他低头失望时，忽然看到报纸上刊 登的克劳蒂乌斯的一首小诗，立即把 这首诗谱成歌曲交给了店主，才换来 一份土豆充饥。
歌曲之王_舒伯特
睡吧，睡吧， 我亲爱的宝贝， 妈妈的双手轻轻摇你。 摇篮摇你，
（ 舒伯特曲 ）
ห้องสมุดไป่ตู้
快快安睡。
安睡在摇篮里， 温暖又安逸。
（女声独唱）
舒伯特曲
(器乐曲)
睡吧，睡吧， 我亲爱的宝贝，
（奥）克劳谛乌斯 词 （奥）舒 伯 特 曲
妈妈的双手轻轻摇你。 摇篮摇你， 快快安睡。 安睡在摇篮里，
温暖又安逸。
（童声合唱）
东北民歌
大树妈妈的怀抱真温暖，小动物都爱到她那儿去。 用它们组成的节奏型为《大树妈妈》伴奏。
X
X X
XX
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X
X O
XX
X XX
同学们
来学校和回家的路上要注意安全