八年级历史下册 中国现代史单元复习总结课件 华东师大版

四、实行“和平统一、一国两制”的意义？ 1、有利于实现国家统一； 2、有利于港、澳、台的稳定、繁荣、发展 3、有利于促进我国社会主义现代化建设； 五、为实现两岸和平统一，青少年应该做些什么？ 1、自觉维护祖国统一； 2、积极宣传对台政策； 3、坚决同破坏祖国统一的言行作斗争；
六、从旧中国的屈辱外交到新中国在外交事业上取得的辉煌成 就，给我们哪些启示？ 1、落后就要挨打，弱国无外交； 2、综合国力是国家外交的坚强后盾； 3、中国共产党和国家的正确决策； 4、继续奉行独立自主的和平外交政策；
毛泽东、华盛顿、纳赛尔
三、列举20世纪50年代中国共产党和中国政府为尽快实现工业化采 取了哪些措施？ 土地改革、一五计划、三大改造的完成
第三单元 建设有中国特色的社会主义
序幕
开始
发展
关于真理标 准的大讨论
对内 改革
对外 开放
民主与法制 建设的加强
邓小平理论是 如何形成的
十一届三 中全会
1、十一届三中全会 2、十二大 3、十三大 4、南方谈话 5、十四大 6、十五大
二、实行民族区域自治制度的意义？
1、有利于实现民族团结； 2、有利于少数民族地区的稳定、繁荣、发展 3、有利于促进我国社会主义现代化建设； 三、为实现民族团结，青少年应该做些什么？ 1、自觉维护民族区域自治制度； 2、积极宣传对少数民族地区的政策； 3、坚决同破坏民族团结的言行作斗争；
第五单元 国防建设与外交成就
七、新中国不断取得外交成就的原因？
1、新中国是一个独立自主的国家； 2、综合国力增强，国际地位不断提高； 3、奉行独立自主的和平外交政策和和平共处五项原则； 4、针对国际形势的变化，采取积极灵活的外交策略；
列举20世纪40——70年代中美两国和或斗的事例各两例，并分别 说明其影响； 和： 1942-1945 中美合作打击日本法西斯——取得反法西斯战 争的胜利； 1972 美国总统尼克松访华——中美关系正常化；
中国现代史是中国共产党领导全国各族 人民进行社会主义现代化建设的历史。 1949年中华人民共和国的成立是中国现 代史的开端。
中国现代史的四个阶段：
1、1949年----1956年三大改造的完成，是新民主主义社 会向社会主义社会过渡时期； 2、1956----1966文化大革命开始，是全面建设社会主义 时期和开始探索中国式社会主义现代化道路时期； 3、1966----1976年文革结束是文化大革命时期和中国社 会主义现代化建设受各是什么？ 原因：从中国的国情出发。从提高农民收入，促进农村经济发展 出发。 启示：中国共产党始终代表广大人民的根本利益，始终把农民利 益放在重要位置；“三农”问题是现代化建设的重要问题。中国 是一个农业大国，在现代化建设中，农村变革总是走在前列，党 关注民生，关注“三农”问题
4、1976----今，是全面建设社会主义现代化新时期；
第一、二单元
中华人民共和国的成立、巩固、过渡、 和对社会主义道路的探索
成立 （结束被侵略、 被奴役历史）
巩固
过渡
探索
1、第一届政治协商 会议的召开 2、中华人民共和国的 成立及意义
1、经济上：一化三改 （总路线） 2、 政治上：第一届全国人 民代表大会的召开
F、1995年，江泽民提出发展两岸关系的八项主张，成为是 新时期推进祖国和平统一进程的指导思想，
一、台湾的分离与回归
分离 第一分 第二分 第三分 1624年被荷兰殖民者占领 1895年《马关条约》被日本占领 回归 1662年郑成功收复台湾 1945年抗战胜利后回归
1949年国民党逃往台湾，造成台湾与祖国相分离
一、影响当今世界和平的因素：霸权主义、强权政治；地区冲突、局部战争 二、为维护世界与地区和平中国应做出哪些努力？ 奉行和平共处五项原则； 反对霸权主义、强权政治； 积极推动建立公正合理的国际政治经济新秩序； 三、中美关系： 影响中美关系的因素：台湾问题 建国前：美国实行扶蒋反共打内战的政策； 建国后：敌视中国对新中国实行封锁、禁运、包围、威胁的政策； 70年代：中美关系由对抗走向正常化；
一、民族团结与民族区域自治：
第四单元 民族团结与祖国统一
原则：民族平等、民族团结、各民族共同繁荣 1、政治上：民族区域自治制度（基本国策与政治制度） 2、经济上：实行各民族共同繁荣、共同发展； 3、战略上（经济上）：西部大开发； 二、祖国统一大业： 1、一国两制：是推进祖国和平统一大业的基本方针； 最初是为解决台湾问题； 前题：坚持一个中国的原则；
1、军事上：西藏和平解放 2、外交上：抗美援朝 3、经济上：整顿经济秩序 4、政治上：土地改革
1、良好的开端：中共八大 2、 失误：大跃进和人民公社化运动 3、 调整：八字方针 4、 动乱：文革
一、列举中共的四次挫折
北伐战争、第五次反围剿的失败、大跃进和人民公社化运动、文化 大革命
二、列举反抗外国侵略并引导民族独立的领导人：
一、中国近现代史上“马克思主义中国化”的两大理 论成是什么？对此你有何认识？ 毛泽东思想、邓小平理论； 革命或建设，一定要从本国国情出发，实事求是，坚 持中国共产党的领导，坚持走社会主义道路；
一、20世纪中国经历的三次历史性巨大变化分别指什么？
1、辛亥革命，推翻了君主专制统治。----孙中山
2、中华人民共和国的成立和社会主义制度的建立。----毛泽东 3、改革开放，建设有中国特色的社会主义。----邓小平
国防
外交
陆军
海军
空军
导弹 部队
建国 初期
中苏 结盟
50 年代
70 年代
新 世 纪
外交成就
建国初
50年代
70年代
新世纪
时代主题 和平与发展
独立自主 的和平外 交政策 和平共处 五项原则 万隆会议
71恢复在联合 国的合法席位 72年中日建交 79年中美建交
2001年 上海举办APEC 上海合作组织成立 中国加入WTO
1965首次人工 合成牛胰岛素
杂交水稻之父
高技术 863计划
教育
十四大教育优先 1995科教兴国
1986义务教育 九年义务 奠基工程
小平题词 三个面向
90年代高等 教育改革 2006普及义务
中国现代史（线索）
国家独立——政权巩固——工业起步—— 宪法保障——制度建立——良好开端——出 现失误——历史转折——改革开放——经济 腾飞——洗雪国耻
二、十一届三中全会后，我国综合国力提高的原因有哪些？ 政治上：坚持社会主义制度；坚持有中国特色的社会主义道路；坚持 中国共产党的领导； 经济上：以经济建设为中心，大力发展生产力； 坚持改革开放，与时俱进； 外交上：坚持独立自主的和平外交政策；坚持和平共处五项原则； 科教上：坚持科教兴国战略，人才强国战略；大力发展科学技术； 提高科教创新能力和教育创新能力； 军事上：坚持走质量建军、科技强军之路；
不利因素：
内因：台独势力猖阙；
外因 ：美国的干涉；
前景：统一大业必将实现 ，实现祖国统一是大势所趋，民心所向；
4、新中国成立以来，两岸为推进祖国统一大业做出了那些努力？
1、建国初明确提出要解放台湾； 2、50年代争取和平解放台湾； 3、改革开放后，在一国两制的基础上，又形成了和平统一、一国两制 的对台方针；
中共在1927年、1949年、1978年三次工作重心转移的背景、主要内容、意 义
1927年 背景 1949年 1978年 1、文化大革命结束 2、 国内开始出现安定团结的政 治局面，国民经济得到初步 恢复
1、大革命失败 2、城 人民解放军取得新民 市暴动失败 3、开辟 主主义革命的决定性 农村革命根据地 胜利
11、抗美援朝结束的标志：1953年7月，美国被迫在停战协定上签字 12、土地改革开始的标志：1950年，中央人民政府颁布《中华人民共和国土地 改革法》 13、土地改革完成的标志：1952年，除部分少数民族地区外，全国大陆基本上 完成了土地改革。 14、彻底摧毁了我国存在两千多年的封建土地制度的标志性事件是：土地改革 的完成 15、标志着地主阶级被消灭的事件是：1952年，土地改革的完成 16、中华人民共和国政权巩固的措施：西藏和平解放、整顿经济秩序、抗美援 朝、土地改革 17、第一个五年计划：1953——1957 18、过渡时期的总路线：一化三改 19、工业化开始的标志：一五计划 20、标志着我国初步建立起社会主义基本制度的事件：1956年底，三大改造的 完成 21、标志着我国进入社会主义初级阶段的事件是：三大改造的完成 22、标志着我国完成了由生产资料私有制转变为社会主义公有制的任务的事件 是：三大改造的完成。
4、1995年，江泽民提出发展两岸关系的八项主张，成为是新时期推 进祖国和平统一进程的指导思想，
5、推进祖国统一大业的历史进程： A、1987年，台湾调整三不政策，当局开放台湾同胞回大 陆探亲，两岸关系发生了历史性的变化；
B、1990年，台湾成立了海峡交流基金会；
C、1991年，大陆成立了海峡两岸关系协会； D、1992年，两会就海峡两岸坚持一个中国原则达成共识； E、1993年汪鼙会谈，海峡两岸关系的发展迈出了重要的 一步；
主要 内容
党的工作重心由城市 转移到农村
党的工作重心由乡村 转移到城市，开始由 城市领导乡村的时期
党的工作重心转移到社会主 义现代化建设上来
意义
为中国革命开创了一 条农村包围城市武装 夺取政权的道路
标志着中国社会主义建设进 入了一个新时期
一、20世纪八九十年代以来，中国抓住机遇加快发展的具体措施是什 么？ 1、作出改革开放的伟大决策 计划 2、实施科教兴国战略 3、制定863
出发点：维护祖国和中华民族的根本利益出发
2、港澳回归：雪洗百年国耻 原因：综合国力的增强，国际地位提高 香港包括：香港岛、新界、九龙
3、祖国统一大业必将实现：
政策：和平统一、一国两制
有利因素： 1、一国两制、 3、经济合作交流