三年级指纹画(1)
有趣的指纹画作文三年级优秀作文
有趣的指纹画作文三年级优秀作文“哎呀，我好无聊呀！”我坐在沙发上嚷嚷着。
妈妈听到了，笑着说：“那我们来玩点有意思的吧，我们来画指纹画怎么样？”“指纹画？那是什么呀？”我好奇地问。
“就是用我们的指纹来画画呀。
”妈妈一边说一边拿出了纸和印泥。
我一下子来了精神，“哇，听起来好有趣呀！”我们来到桌子前，妈妈先给我示范了一下，她在印泥上按了一下手指，然后在纸上轻轻一按，一个红红的指纹就出现了。
接着，妈妈用笔画了几笔，一个可爱的小人就出现了。
“哇，太神奇了！”我迫不及待地也想试试。
我学着妈妈的样子，按了指纹，然后开始画起来。
我画了一个大大的太阳，太阳的光芒就是用指纹组成的。
我还画了一只小鸟，小鸟的羽毛也是指纹呢。
“妈妈，你看我画得怎么样？”我得意地向妈妈展示。
妈妈笑着说：“真不错呀，宝贝很有创意呢！”我越画越起劲，又画了一朵花，花瓣都是一个个指纹。
我感觉自己就像一个小画家。
“妈妈，我们以后经常玩指纹画好不好？”我一边画一边问。
“好呀，只要你喜欢。
”妈妈温柔地回答。
就在这时，爸爸回来了，他看到我们在画指纹画，也凑过来看。
“哟，你们在玩这个呀，真有意思。
”爸爸说。
“爸爸，你也来试试嘛。
”我拉着爸爸的手。
“好吧好吧。
”爸爸也加入了我们的指纹画队伍。
我们一家人围在一起，开心地画着指纹画，房间里充满了欢声笑语。
画指纹画可真有趣呀，它不仅让我度过了一段快乐的时光，还让我发挥了自己的想象力和创造力。
我觉得这就像是在创造一个属于自己的小世界，用小小的指纹就能变出各种各样的东西。
这真的是太神奇啦！以后我还要玩更多有趣的游戏，让我的生活变得丰富多彩！。
三年级有趣的指纹画作文
三年级有趣的指纹画作文
《有趣的指纹画》
哎呀，今天老师带我们一起画了超级有趣的指纹画！
老师给我们每个人都发了一张纸和一盒印泥。
我看着那些五颜六色的印泥，心里可好奇啦。
我先挑了一个红色的印泥，伸出大拇指，轻轻按了下去，然后在纸上一按，哇，一个红红的指纹就出现啦！我盯着这个指纹，想了想，决定把它变成一只可爱的小兔子。
我又用黑色的彩笔在指纹上画了两个长长的耳朵，再画了一双圆圆的眼睛和一个三瓣嘴。
哎呀，这小兔子看起来好像在对我笑呢！
我旁边的同学更有意思，他用指纹画了一串葡萄，紫色的指纹一个挨着一个，就像真的葡萄一样。
他还在旁边画了一只小虫子，正准备爬上去吃葡萄，把我们都逗笑了。
我接着画呀画，又用指纹画了一只小猫咪，还有一朵漂亮的小花。
看着自己画的这些有趣的指纹画，我心里可高兴啦。
原来小小的
指纹能变出这么多好玩的东西呀！。
指纹画三年级漂亮的作品 作文
指纹画三年级漂亮的作品作文“哇，你看这个指纹画好漂亮啊！”我兴奋地对同桌说道。
今天上美术课的时候，老师说要教我们画指纹画。
同学们都特别好奇，叽叽喳喳地讨论着。
我心里也充满了期待，想着自己能画出什么样的作品来呢。
老师开始讲解指纹画的方法啦，“同学们，先把手指沾上颜料，然后在纸上轻轻按一下，就会出现一个指纹哦，我们可以通过组合这些指纹来创作有趣的画。
”说完，老师就给我们示范起来。
我瞪大了眼睛，看着老师的手指在纸上留下一个个漂亮的指纹，就好像变魔术一样。
终于轮到我们自己动手啦！我迫不及待地拿起颜料，沾上手指，在纸上按了一下。
哎呀，好像按得太重了，指纹都糊在一起啦。
我有点沮丧，同桌看到了，笑着说：“哈哈，你这按得也太使劲啦，轻一点试试。
”我点点头，又重新开始。
这次我小心翼翼地沾了颜料，轻轻地按在纸上，嘿，一个清晰的指纹出现啦！我高兴极了，赶紧又按了几个。
“我要画一只小兔子。
”我对同桌说。
“那我画一朵花吧。
”同桌回应道。
我们一边画一边互相交流着，教室里充满了欢声笑语。
我用指纹组成了小兔子的身体、耳朵和尾巴，还在旁边画了一些小草。
看着自己逐渐完成的作品，我心里美滋滋的，这可是我自己创作的指纹画呀！“哇，你的小兔子好可爱啊！”同桌惊叹道。
“你的花也很漂亮呀！”我笑着回答。
周围的同学们也都纷纷展示着自己的作品，大家都画得特别棒。
这堂美术课真的太有趣啦！通过小小的指纹，我们就能创造出这么多漂亮的作品，就好像我们的想象力是无边无际的。
我突然觉得，画画就像是一场奇妙的冒险，每一笔每一划都充满了惊喜。
我以后一定要多画画，用我的双手创造出更多美好的东西。
这不就是美术的魅力所在吗？不就是我们应该去追求和享受的快乐吗？。
小学美术《指纹画》教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“指纹画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
-突破方法：教师通过实物演示、图片对比等方式，帮助学生深入了解指纹的特点，以便更好地运用到绘画中。
（2）创意思维的发挥：学生在创作指纹画时，可能缺乏创新思维，难以突破传统绘画的局限。
-突破方法：教师鼓励学生多观察、多思考，提供丰富的创作素材和灵感来源，帮助学生发挥创意思维。
（3）色彩搭配的应用：学生在为指纹画搭配色彩时，可能不知道如何选择合适的颜色，使作品显得单调。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现学生们对指纹画这一新颖的创作形式表现出了极大的兴趣和热情。在导入新课环节，通过提问的方式，成功吸引了学生的注意力，激发了他们对指纹画的探究欲望。在新课讲授中，我尽量用简练明了的语言解释指纹画的基本概念，并通过案例分析让学生直观地感受到指纹画的魅力。
在实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作的过程比我预期的要顺利。他们积极思考、交流，展示了不错的团队协作能力。然而，我也注意到，在创作过程中，部分学生对色彩的搭配和创意设计方面还存在一定的困难。在今后的教学中，我需要更加关注这一部分学生，给予他们更多的指导和鼓励。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调指纹画的基本技巧和创意设计这两个重点。对于难点部分，我会通过实际操作和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与指纹画相关的实际问题。
美术指纹画PPT
世界上没有两对 特征完全相同的 指纹，指纹具有 唯一性，并且终 生不变！
• 指纹是手的一个组成部分， 常常不被孩子发现。设计这 一节课主要是想让孩子通过 对指纹画的创作去更多的发 现和了解自己的身体部分， 体验创作的快乐。
• 1、学习在指纹图案上添加简 单的线条，使之成为有趣的 形象。 • 2、发挥学生想象力、创造力， 体验创作的快乐。
• 课件、白纸、记号笔、水彩 笔人手一份，每组两盒印泥、 两块半湿的抹ห้องสมุดไป่ตู้。 • 丰富学生有关指纹的经验。
课堂作业
同学们根据自己的 喜好画一幅指纹画 下课后交上来
我的指纹画作文三年级
我的指纹画作文三年级
手指在纸上跳现代舞，他留墨色的足迹。
像一个个线条状的符号，好似哪怕远古的语言。
它们是神秘的，是仙灵的，大都独一无二的。
阳光透过窗子窗子窗子，落在我的指尖上，温暖而光亮地。
我蘸着颜料，在纸上轻地摩擦，下了淡笑的颜色。
得象在纸上四个小字秘密，唯有我一人能懂。
指尖上沾着五颜六色的油彩，像穿着白色的衣服的小精灵，在纸上回旋、旋转。
它们都带走斑驳的图案，竟像一幅抽象画，蕴满着想像虚空之中。
我望着我的指纹画，它饱含了我的情感和活力。
每一根指纹大部分独一无二的，竟像世界上就没两片全部完全是一样的的树叶。
这幅画，又是我的独一无二的怎样才能能表达。
墨水在纸上眼影效果开去，像一朵盛开的玫瑰，又像一片动人的云朵。
它充满了神秘感，也无限希望。
我的指纹画，那像一颗颗小小的种子，将我的梦想和期望撒种在未来的田野上。
我完全沉浸于在自己的世界里，指尖在纸上跳动地地，他留一个个缥缈的图案。
这是不属于什么好我的世界，一个充满创造力、活力和温暖的世界。
我的指纹画作文三年级
我的指纹画作文三年级
我的指纹，像是一颗颗小小的星球，藏著无穷尽的秘密。
它们在纸上跳现代舞啊，下了飘缈的图案。
我的指纹，像一个个顽皮的小精灵，在纸上都带走耀眼的光芒。
我用手指轻轻的轻轻柔柔地滑下纸面，他留一数道曲里转弯处的痕迹，竟像是一条条神秘的河流，流淌而出在我的画卷上。
我用鲜艳的色彩，将我的指纹善加点缀装饰设计成一幅幅美丽的图画。
红色，征着着热情；蓝色，爱情猎人着宁静；黄色，蕴满了期待。
我的指纹，那像是一颗颗闪亮的星星，映亮了我的梦想。
指纹画，是心灵的表达，是大家都快乐的的的分享。
它将我送到一个蕴满奇思妙想的童话世界，那里有梦幻的城堡、欢乐的游乐场，也有五彩斑斓的花朵。
我的指纹画，资料记录信息着我的成长，能亲眼见证着我的爱。
我爱我的指纹画，它是一件件贵重的宝物，我的确永远永远镇家之宝它，那像传家之宝着我的快乐和梦想。
指纹画三年级想象作文
指纹画三年级想象作文在一个阳光明媚的周末，我突发奇想，准备用指纹来创作一幅神奇的画。
我把画画需要的工具一股脑儿地全摆在了桌子上，有颜料、画笔、画纸，当然还有最重要的——我的手指头。
我先盯着那张白白的画纸，脑袋里像放电影一样闪过各种各样的画面。
最后，我决定画一个充满欢乐的动物乐园。
我小心翼翼地伸出食指，轻轻地蘸了一点红色的颜料，就像小蚂蚁在探索神秘的宝藏一样。
然后，我把食指轻轻地按在了画纸上，一个圆圆的指纹出现了，这就是小兔子的红脸蛋儿啦。
接着，我又用中指蘸了点粉色颜料，在红脸蛋儿的上方点了两个小点儿，嘿，小兔子那可爱的眼睛就出现了。
我继续发挥着我的“指纹魔法”。
用大拇指蘸上蓝色颜料，在画纸的一角印了一个大大的指纹，这是小池塘。
然后用小拇指蘸上绿色颜料，在池塘边印上了一排小小的指纹，这就成了小草。
画着画着，我感觉自己好像不是在画画，而是在和这些小动物们一起玩耍。
我又用食指蘸上黑色颜料，给小兔子画上了长长的耳朵，那耳朵竖得直直的，好像在听什么有趣的声音。
再用无名指蘸上橙色颜料，在小兔子的身后画了一个大大的胡萝卜，这胡萝卜看起来鲜嫩多汁，小兔子肯定特别喜欢。
这时候，我突发奇想，要是给小兔子找个小伙伴就更好啦。
于是，我用另一只手的食指蘸上黄色颜料，印了一个大大的指纹，这是一只胖乎乎的小鸡。
我给小鸡画上了尖尖的嘴巴和小小的翅膀，它好像正准备扑扇着翅膀和小兔子一起玩耍呢。
看着画纸上越来越多的小动物，我的心里别提多开心了。
我又用各种颜色的颜料给它们添上了美丽的背景，有五彩的花朵，有飘动的云朵，还有温暖的太阳。
画完这幅指纹画，我累得瘫坐在椅子上，但心里却充满了成就感。
我仔细地端详着这幅画，每一个指纹都像是一个小小的生命，它们组合在一起，构成了一个充满欢乐和生机的世界。
这幅指纹画虽然没有大师作品那么精致，但它却是我用心创作出来的。
它让我明白了，只要有想象力，哪怕是小小的指纹也能创造出大大的惊喜。
我想，以后我还会用指纹画出更多更有趣的画，让我的想象在画纸上尽情飞翔。
指纹画三年级漂亮的作文
指纹画三年级漂亮的作文在我三年级的时候，美术课上发生了一件超级有趣的事儿，那就是画指纹画。
那天，阳光透过窗户洒在教室里，把一切都照得暖洋洋的。
美术老师像往常一样，带着神秘的微笑走进教室。
她的手里拿着一盒五颜六色的印泥和一沓雪白的画纸，大家的眼睛都好奇地盯着她手中的东西。
“同学们，今天我们要来尝试一种全新的绘画方式——指纹画！”老师的话音刚落，教室里就像炸开了锅，大家都兴奋地交头接耳。
老师先给我们示范了一下怎么用指纹作画。
她轻轻地用手指蘸了一点红色的印泥，然后在画纸上轻轻一按，一个圆圆的指纹就出现了。
接着，她用黑色的彩笔在指纹的周围添上了几笔，一个可爱的小草莓就诞生了！我们看得目瞪口呆，原来画画还可以这么玩！我迫不及待地拿起了印泥，选了我最喜欢的蓝色。
我小心翼翼地把手指伸进去，结果蘸得太多了，印泥都糊到了手指边上。
哎呀，这可怎么办？我有点着急，赶紧在纸上胡乱按了一下。
结果，这哪里是一个指纹，简直就是一个蓝色的大 blob （污点）！我的同桌看到了，忍不住笑出了声：“哈哈，你这画的是啥呀？”我有点不好意思，但还是嘴硬地说：“这是我独特的创意，你不懂！”我决定重新开始。
这次，我小心地只蘸了一点点印泥，然后轻轻地按在纸上。
一个清晰的蓝色指纹出现啦！我开心极了，感觉自己好像掌握了什么了不起的秘诀。
接下来，我要把这个指纹变成一个有趣的东西。
我盯着它看了半天，突然有了灵感——我要画一只小兔子！我用黑色的彩笔先在指纹的上方画了两个长长的耳朵，然后在下面画了一个小小的三角形当作嘴巴，又在旁边点了两个小黑点当作眼睛。
哇，一只活灵活现的小兔子出现在了纸上！我得意地向同桌炫耀：“看，我的小兔子多可爱！”同桌也不甘示弱，他画了一个指纹小猫咪，也挺有意思的。
教室里充满了欢声笑语，大家都沉浸在指纹画的世界里。
有的同学画了花朵，有的画了小鸟，还有的画了各种各样奇奇怪怪的小怪物。
每个人的作品都充满了创意和个性。
我旁边的小红可认真啦，她画的是一串葡萄。
儿童指纹画作文
儿童指纹画作文
哎呀呀，今天老师教我们画指纹画啦，可好玩啦！
我伸出小手，在颜料里按呀按，嘿嘿，手指上就沾满了颜料。
然后我轻轻地把手指按在纸上，哇，一个指纹就出现啦！
我开始发挥我的想象力，用一个个指纹变出各种好玩的东西。
我用指纹画了一个大大的太阳，哈哈，太阳笑得可开心啦。
接着我又画了一只小鸟，嘿呀，那小鸟好像马上就要飞起来一样。
我还画了好多好多的花朵，哎呀，五颜六色的，可漂亮啦！
画指纹画真的太有趣啦，我都停不下来呢。
我一边画一边笑，哈哈，感觉自己就像一个小画家一样。
等我画完了，我看着自己的作品，心里可自豪啦，嘿嘿，我要拿回家给爸爸妈妈看，他们一定会夸我的！。
用想象力把用指纹画样子作文
用想象力把用指纹画样子作文
指纹画，这玩意儿真有意思！每次看到纸上的指纹图案，我就
忍不住想，这到底是哪个星球来的密码啊？
哎，按下手指，就这样！简单得不能再简单。
可出来的图案呢？嘿，别提多复杂了！就像小时候玩的迷宫游戏，每个转角都可能藏
着什么秘密。
看这！这个指纹画像不像一只正在偷吃的老鼠？哈哈，它的小
爪子还抓着一块奶酪呢！我敢打赌，它肯定是夜里偷偷溜出来的。
再看看这个，哇塞，简直就是一片森林啊！每一道指纹都像是
一棵树，而整个画面呢？就是一片密密麻麻的树林。
我仿佛都能闻
到那清新的树木香。
对了，还有这个！这个指纹画简直就是个迷宫！谁要是敢挑战，我保证他得绕上好几圈才能找到出口。
哈哈，说不定还会在里面迷
路呢！
指纹画真是太好玩了！每次看到这些独特的图案，我都忍不住想，下次会不会出现个更奇妙的图案呢？真是让人期待啊！。
三年级下册语文园地五指纹作文还要画
三年级下册语文园地五指纹作文还要画
《指纹的奇妙世界》
小朋友们，你们有没有仔细观察过自己的手指呀？手指头上那些一圈一圈的纹路就是指纹哟！
每个人的指纹都是独一无二的，就像我们每个人都是特别的存在。
警察叔叔抓坏人的时候，指纹可是大功臣呢！比如说，有个小偷去偷东西，他不小心在现场留下了指纹。
警察叔叔们一比对，就能知道是谁干的坏事啦！
我还听说过一个有趣的故事。
有一次，一个小朋友走丢了，他不记得自己家在哪里。
但是警察叔叔通过他留在幼儿园的水杯上的指纹，找到了他的爸爸妈妈。
是不是很神奇呀？
我们还可以用指纹来画画呢！把手指沾上颜料，轻轻按在纸上，就能印出一个个可爱的图案。
小朋友们，快来试试吧，看看你们能创造出怎样奇妙的指纹画！
《有趣的指纹》
小朋友们，今天咱们来聊聊超级有趣的指纹！
你们知道吗？指纹就像我们身上的小秘密代码。
我的爸爸告诉我，他上班的地方进出都要按指纹，这样就能知道是谁进去谁出来啦。
还有哦，我和小伙伴们做过一个好玩的游戏。
我们把手指涂上颜料，然后在一张大白纸上按出好多指纹，再用彩笔把它们连起来，有的像小兔子，有的像小花朵，可有意思啦！
而且呀，指纹还能帮我们辨别东西是不是自己的。
有一回，我的铅笔和同桌的混在一起了，我一看铅笔上的指纹，就认出了哪支是我的。
小朋友们，快去看看你们的指纹，说不定会有更多新发现呢！。
育儿知识 有趣的指纹画
有趣的指纹画
现在的你是不是很想跟宝宝见面呢？不要着急，时间到了，小家伙自然就会发动的！就让我们静下心，用自己的指纹做做画吧！
首先来科普一个小知识：胎宝宝在妈妈的肚子里几个月的时候，指纹就已经形成了，就算是双胞胎指纹也不相同哦！接下来我们就开始用指纹做画吧！
准备好彩色的印泥和白纸。
用印泥将自己的指纹印在白纸上，再用彩笔在指纹上勾了出你想要的宝宝形象。
还可以通过组合指纹，画出更复杂的指纹画，准妈妈们就充分发挥自己的想象吧！。
有趣的指纹画三年级作文400字_作文范文_
有趣的指纹画三年级作文400字
编者按：《有趣的指纹画》写的是作者的老师让作者班里的同学来做指纹画的事情，作者通过这次活动感受到了这个一个有趣的活动。
今天，老师要带我们画一幅有趣的指纹画，我特别激动。
老师先给我们发了五颜六色的颜料、铅笔和画画用的纸。
接下来，我们就开始作画了。
我先用拇指蘸了蘸绿色的颜料，在纸上点了点，一个惟妙惟肖的荷叶就出现了。
我又用铅笔在荷叶上画了几条叶脉。
接着我用食指蘸了蘸蓝色的颜料，在纸上画了几十条蓝色的波纹，又用小拇指蘸了蘸黑色的颜料，在纸上画了五只灵巧自如的小蝌蚪。
看!它们在水中游得多开心啊!
我看到画纸上还有空闲的地方，心想：再画点什么好呢?对了，水中还少不了小鱼。
于是，我用铅笔蘸了一下黑色的颜料，在纸上画了两条腾空而跃的小鱼。
瞧!它们你追我赶，真有趣!
最后，我又给这幅画起了一个好听的名字，叫《荷塘月色》。
画完了画，我们还进行了评比，虽然我没评上，但是我还是很开心。
因为，我学会了画指纹画，下次我还要画指纹画。
作者|三年级丁怡文。
我的指纹画作文三年级
我的指纹画作文三年级
我的手指，在纸上跳跃起来出声，他留一个个百变的印记。
墨水像魔法，将这些印记都变成奇形怪状的小精灵。
它们有的像向上升舒展着触角的章鱼，有的像正准备着跳舞的小人，另的像一只张牙舞爪的怪兽。
每一次再沾取墨水，都让我欣喜万分。
我仿若变身了成了一个此兽的画师，用指尖在纸上缝制成着虚渺的图案。
墨水在指尖流动，像一条条欢快的的河流，在纸上婉蜒向外伸展流淌而出。
我轻轻的按压，墨水便像听话的小精灵，在我的指尖下给我乖乖地听话地听从命令我的指挥。
我闭起眼睛，自由自在地地地贵宾级别着这种所创作作品的快乐。
当我睁开了眼睛，眼前再直接出现了一幅幅令人惊叹的画面。
这幅画里，一只庞大无比的紫色的怪兽，正张着血盆大口，准备吞吃一只一直在逃去的小兔子。
另一幅画里，一只长着翅膀的小天使，正马上准备云层中翩然起舞。
我的指纹画，像一个个梦想的种子，在纸上生芽长根。
它们跟着走我的快乐，带了我的希望，带着兴奋得意我对未来的无限遐想。
它们是我的秘密花园，唯有我能懂其中的奥秘。
我将一些个指纹画曾珍藏下来，在夜深时分之时的时候，我会静静的羡慕人它们，细细回味着创作时的快乐与焦急。
指纹画莫说是绘画，更是一份美好的感觉的回忆，一份珍贵的礼物。
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有趣的指纹画——过程有序，大胆想象【教学目标】1、按顺序完整地描写画指纹画的过程。
2、展开丰富想象，将画指纹画的过程具体描述。
3、写出对指纹画的真实感受。
【教学重点】1、把画指纹画的活动过程按顺序完整地描述下来。
2、展开合理想象，描写具体。
【教学难点】启发学生运用想象力，做出丰富多彩的指纹画，并能将过程完整地叙述出来。
【教学准备】课件、白纸、记号笔、水粉每组一盒、两块半湿的抹布（湿巾）。
【设计意图】指纹是手的一个组成部分，常常不被孩子发现。
设计这一节课主要是想让孩子通过对指纹画的创作去更多的发现和了解自己的身体部分，体验创作的快乐。
【教学步骤】开头话术：一、介绍自己，提出要求。
各位家长、小朋友们：大家好，欢迎大家走进快乐课堂，让我们开始今天的快乐之旅。
我是快乐作文学校的（）老师，我是中国写作学会小学教学研究会理事，小学高级教师（自己根据实际情况介绍，让学生佩服你，让家长信服你，把孩子交给你觉得放心）。
小朋友们，你们准备好了吗？我们的口号是：快乐作文，快乐成长。
让我们一起大声说一遍吧。
我们的掌声是：棒！棒！你真棒！我们要把掌声送给最棒的、最有自信的小朋友。
你们都是最棒的，大家一起做一遍。
小朋友们，我们的课堂是快乐的，又是严肃而高效的。
我们的坐姿应该是：抬头、挺胸；上课要求是：快（快乐、快速）、静（听课要安静，听别人发言要静心）、齐（动作要整齐）。
接下来，老师喊1、2、3，大家一起调整坐姿，大声喊出快静齐吧！二、作文重要性。
各位家长，小朋友们，作文实在太重要了！首先，学会作文是升学考试的需要。
有一个公式：作文=1/2语文。
各级语文考试中作文是语文卷面分中最高的内容。
小学阶段作文占30%左右，中学占40%左右，高中占到一半。
国家高考最新政策，文化课只考三门，那么语文成绩就显得更加重要，作文比重的加大，也提醒大家应该重视作文啦！其次，学好作文，有过硬的文笔，将是未来就业的基础及途径。
从专业角度来讲，有过硬的文笔，可以成就自己的事业。
比如专业写作，自由撰稿人，制片人等。
从广泛意义上讲，有过硬的文笔，就业渠道更宽泛。
如律师业，广告业，策划业，甚至是我们的作文指导培训等。
从方便生活的角度讲，有良好的文笔功底，无论在任何单位，从事任何职业，都会受到重视。
由此看来，学好写作，将来对孩子的影响会很大，并且会让孩子受益终生。
相信今天坐到这里的学生和家长，你们的选择是明智而正确的！“快乐作文，快乐成长”！接下来就让我们正式开始今天的快乐之旅吧！【出示幻灯片1】导入：同学们，你们平时都是用什么作画的呢？（生答水彩笔、毛笔、铅笔等）今天啊，我们要换一种方式作画，那就是用我们的双手作画！今天我们的课程主题就跟这些可爱的指纹有关，那就是——有趣的指纹画。
【出示幻灯片2】第一关：认识指纹【出示幻灯片3】今天我们上课的主题既然跟我们的指纹有关，下面先请大家伸出你的双手，看一看你的指纹。
人的皮肤由表皮、真皮和皮下组织三部分组成。
指纹就是表皮上突起的纹线。
由于人的遗传特性。
虽然指纹人人皆有，但各不相同。
伸出手，仔细观察，就可以发现小小的指纹也分好几种类型：有同心圆或螺旋纹线，看上去像水中漩涡的，叫斗形纹；有的纹线是一边开口的，就像簸箕似的，叫箕形纹；有的纹形像弓一样，叫弓线纹。
各人的指纹除形状不同之外，纹形的多少、长短也不同。
据说，现在还没有发现两个指纹完全相同的人。
所以，同学们，你们的指纹可都是独一无二的。
今天咱们要来一个PK赛，把全班分成两组，看哪组同学不仅画画得好，而且还能积极发言。
（适时给智慧星）指纹作画，用到的工具有哪些呢？【出示幻灯片4】好，请一个同学用完整的话，把用到的工具介绍一下！说的完整的适时加星！老师按小组分发工具。
工具：白纸、铅笔、彩色印泥、湿巾第二关：边做边说：了解了指纹，接下来，老师就带领大家先来尝试着做两个简单的指纹画！大家请看：【出示幻灯片5】首先我们先看一朵漂亮的小花是怎么画出来的？老师提示出动作，学生可以按照分解图描述。
师：蘸、轻轻按、使劲按、画出……此部分是解决动作描写。
学生说的好适时给予鼓励！请同学们按照第一幅画的样子，来说一说小青蛙是怎么画出的？此部分让学生自己说，画青蛙与小花不同，需要发挥想象，用笔画出眼睛、嘴巴等部位。
【出示幻灯片6】第三关：佳作赏析(各式各样指纹画成品展示)好了，初步了解了指纹画的步骤，接下来，咱们再一起欣赏一些其他小朋友做的完整的作品吧！【出示幻灯片7——10】请大家来说说你看到的图画，都有什么？它们是什么样的？描述一下！看谁说的具体形象！可以用下面的词语来进行描述：【出示幻灯片11】好词超市：翠绿碧绿金黄粉嫩金灿灿可爱的锋利的长长的翩翩起舞薄如蝉翼栩栩如生鲜艳欲滴五彩缤纷惟妙惟肖憨态可掬灵巧自如活泼可爱第四关：选材关看过这么多有趣的指纹画，相信同学们都已经迫不及待要试一试了，你们想要画成一幅什么画呢？请大家都来说一说吧！（在这里让每一个学生都选出自己要做什么指纹画）【出示幻灯片12】第五关：快乐指纹画1.画：选好材了，接下来终于该你们发挥啦！请大家拿出白纸，选好你所要用到的颜色，开始创作吧！2.说：同学们的想象都非常丰富，指纹画完成了，你是怎样画的呢？老师先给大家一点小提示：【出示幻灯片13】请你按顺序地表达画指纹画的过程，用上明确的连接词首先……然后……再……接着……下面……又……最后……相信同学们已经知道了作画的思路，下面，就请你发挥自己的想象力，大胆作画吧！生尽情作画，老师可巡回指导。
学生作画完毕，老师要进行提问：【出示幻灯片14】1、你画出了什么？2、你是怎么画的？3、评价一下你的画。
4、你是怎么想到要画这个的？可以多叫一些同学回答，老师适时指导。
第六关：佳作秀场【出示幻灯片15】同学们的想象力真丰富，做完了指纹画，接下来让我们来个最佳作品大评比，每人用一个指纹按上印泥，给你最喜欢的作品下面按上你的指纹，就表明投出了你宝贵的一票。
让我们看一看谁能够赢得最佳作品奖！最佳指纹画评选1．每人用一个指纹按上印泥，给你最喜欢的作品下面按上你的指纹，就表明投出了你宝贵的一票。
让我们看一看谁能够赢得最佳作品奖！2.每人只有一票，不许多投哦！3.评选出的最佳指纹画将得到快乐币3枚！第七关：习作关今天我们玩了好玩的指纹画，那么，如何把今天的过程完整地记录下来呢？首先，文章要有一个引人的题目：【出示幻灯片16—18】老师提出建议：《有趣的指纹画》、《指纹作画》、《不一样的指纹画》……文章的开头也要非常精彩，今天老师带来了几种文章的开头方式：1、开门见山式（交代时间、地点、人物、事件的起因等。
）例如：今天在我们快乐作文课上*老师带领我们画了有趣的指纹画。
2、先声夺人式（以声音的形式来吸引读者。
）例如:“呀，她的画真好看，想象力很丰富呀！”这是谁在说话，原来，是我们班作文班的同学在画有趣的指纹画呢！3、列举式（列举几项类似的活动，表达出对本次活动的喜爱之情。
）例如：我用铅笔画过素描、用水彩笔画过多彩的图画、用毛笔画过水彩画，今天，我们体验了不一样的指纹画。
接下来，就该写今天的重点啦：画指纹画的过程：有序：首先……然后……再……接着……下面……又……最后……想象丰富：画成了什么？怎么想的？那么，结尾处，就抒发一下你对今天指纹画的感受吧！板书设计：【出示幻灯片19】开头：开门见山、先声夺人、列举式过程：有序：首先……然后……再……接着……下面……又……最后……想象丰富：画成了什么？怎么想的？结尾：抒发感受【出示幻灯片20】引发写作需要：亲爱的同学们，指纹画多么有趣而精彩呀！请你赶快动起笔来，将好玩的过程记录下来，不仅当了小画家，还能当上小作家呢！让没有来到快乐作文课堂的小伙伴们羡慕不已吧！结尾话术：各位家长，各位小朋友，我们今天非常快乐，大家在玩中学，玩中写，学到了写作知识，写出了很棒的作文，写好了作文，可以在快乐作文报上发表，在《快乐作文》杂志上刊登，还可以参加世界华人学生作文大赛，快乐梦想全国学生作文大赛。
可以获奖，可以出书，更重要的是能提高我们的写作能力，在今后的人生道路上获得成功，我们这所学校是全国最专业的作文培训学校，我们是小班教学，按报名顺序先后排班，请家长们征求孩子的意见，如果孩子喜欢上这样的作文课，就到报名处给孩子报名吧！下水文：有趣的指纹画今天在快乐作文的课堂上，老师让我们画了有趣的指纹画。
以前我都是用水彩笔画画，今天用指纹画画，我很期待！老师先给我们发了指纹画用到的工具：白纸、铅笔、水彩笔、彩色印泥、湿巾。
我看着这些工具，心里想：我要画什么呢？有了，就画我最喜欢的动物——狮子吧！这可是一个卡通版的狮子头：我先用食指蘸上红色的印泥，点在了白纸上，接着沿着一个圆形一点一点的画出了狮子的头型。
大概形状有了，下面就该画它的鼻子了，我又蘸了点黄色的印泥，在正中间的位置竖着按了一下，鼻子就有了！又在这个指纹的两旁左右各斜着印了一个指纹，作为狮子的嘴巴！然后我又在鼻子的左上和右上用铅笔涂了两个小圆点作为狮子的眼睛。
身为森林之王，狮子那锋利的牙齿是少不了的，在嘴巴下面我又画上了两个尖尖的牙齿！看着我的画，总感觉少点什么？对了，还有狮子的胡须呢！最后我又给它加上了六条细细的胡须，就大功告成啦！画完指纹画之后，我们还进行了评比，我的画得到了大家的喜欢，获得了最佳指纹画的奖项！我开心极了！这只狮子不像真正的狮子那样威猛，但是它很可爱，我觉得指纹作画很有趣！以后有机会我还要继续画！。