从大学生思想政治理论认同特点看新时代辅导员理论宣传工作新要求
新时代高校辅导员提升思想政治教育研究力的路径探析
新时代高校辅导员提升思想政治教育研究力的路径探析随着我国经济的快速发展和社会的进步，高校教育在我国的地位和作用日益凸显。
高校辅导员作为高校教育中的重要一环，承担着学生思想政治教育的重要工作，对学生的成长和发展起着至关重要的作用。
当前高校辅导员在思想政治教育研究方面还存在一些不足，亟需提升其研究力，以更好地适应新时代的要求。
本文将对新时代高校辅导员提升思想政治教育研究力的路径进行探析，以期提供一些有益的启示和帮助。
一、深化理论学习，增强研究底蕴高校辅导员作为高校师资队伍中的一员，应当具备扎实的理论功底和学术素养。
高校辅导员要主动深化思想政治理论学习，不断提高政治理论素养，增强对马克思主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系的理解和把握。
还应当关注国际政治理论的最新发展动态，拓宽自己的学术视野，增强对思想政治教育研究的全局性把握。
只有深化理论学习，增强研究底蕴，高校辅导员才能在思想政治教育研究领域有所建树。
二、加强实践探索，拓展研究领域高校辅导员要注重结合实际，加强实践探索，拓展研究领域。
要从学生的实际需求出发，深入了解学生的心理特点、成长环境和学业状况，探索更加有效的思想政治教育方法和途径。
可以通过开展问卷调查、座谈交流、心理测评等方式，收集学生的意见和建议，形成针对性的研究方向和重点。
也可以通过参与社会实践、学生组织管理、课外活动策划等方式，积累更多的实践经验和案例，为思想政治教育研究提供更加丰富的案例分析和实证研究。
三、加强团队合作，促进学术交流高校辅导员要加强团队合作，促进学术交流，形成合力，共同提升思想政治教育研究力。
可以通过参加学术会议、研讨会、学术沙龙等方式，与其他高校的辅导员、教育专家和学者进行广泛的学术交流和合作。
还可以通过组织学术讲座、研究成果展示等方式，推动学术成果的交流和分享，不断激发学术创新的活力。
只有通过加强团队合作，促进学术交流，高校辅导员才能在学术上更上一层楼，推动思想政治教育研究工作的深入开展。
浅析辅导员如何做好思政教育工作
知识文库 第08期281浅析辅导员如何做好思政教育工作陈丽媛随着我国改革开放事业的不断深入与经济的飞速发展，学生的思想观念与价值观念等都有着新的发展，每个班级的辅导员对于学生的思想政治教育起到了关键的作用，辅导员在学生的学习生活中既扮演着教师的角色也扮演着朋友的角色。
因此，辅导员如何做好思政教育工作，探索出更适应新时代学生思想政治教育的方式成为了辅导员研究的重要课题，也是目前众多辅导员急需解决的重要问题。
本文探索了五种方式，以期能够帮助辅导员探索更多做好思政教育工作的途径。
对于一个学生而言，良好的思想政治教育可以培养学生的爱国主义精神，将学生培养成为热爱祖国，热爱民族的新时代社会主义建设者，将是一个国家的希望与未来。
大学生的思想政治教育是十分必要的，是培养四有青年的关键步骤，而大学生辅导员则是思想政治教育的骨干力量，必须要培养一批思想觉悟高，政治素养高的辅导员，能够适应当代学生的思想政治工作。
而现如今的学生受到网络信息时代的影响，思想开放、思维活跃、崇尚自由，在面对残酷的社会时难免会不知所措，思想更容易走向极端，另外，当代的学生大多是独生子女，生长环境主要是依靠父母与学校教师，自制能力与独立能力相对较弱，思想尚未完全成熟，需要辅导员的教导与引导，因此思想政治教育工作对于学生而言极其重要。
一、树立榜样，以身作则，促进学生成长辅导员作为学生的教师，必须要为学生树立榜样，以身作则，成为学生成长道路上的引路人，辅导员必须要提高自身的道德修养，自我完善，成为学生的榜样。
辅导员必须要以饱满的热情投入到工作之中，学生数目众多，思想活跃，辅导员进行思想政治教育是一件繁重的工作，因此辅导员开展工作必须要有责任心和足够的耐心来引导学生，赢得学生的喜爱与信赖，这也是提高思想政治教育水平的关键。
除此之外，辅导员还需要有丰富的文化知识积累，良好的文化修养。
现代的学生思想活跃，获取知识途径丰富，一个辅导员必须具备知识渊博的特点，既有丰富的专业知识促进学生学习又有丰富的社会知识引导学生更好地生活，成为学生的良师益友。
浅谈新时代背景下高校辅导员作为思想政治教育工作者的基本要求
浅谈新时代背景下高校辅导员作为思想政治教育工作者的基本要求1. 引言1.1 背景介绍随着新时代的到来，高校辅导员作为思想政治教育工作者承担着更为重要的使命和责任。
在当今社会快速变化的背景下，大学生面临着各种复杂的思想文化挑战和困惑，因此高校辅导员需要具备更为全面和深入的专业知识和能力，来引领学生健康成长。
新时代背景下的高校辅导员也需要不断更新自己的思想观念和教育理念，适应社会的发展变化，更好地开展工作。
本文将就新时代背景下高校辅导员作为思想政治教育工作者的基本要求展开讨论，探讨在新的历史条件下高校辅导员需要具备的理论知识、政治立场、教育教学能力、心理疏导能力和创新意识等方面的要求，以及高校辅导员在新时代的重要性和持续学习提升的必要性。
【字数：204】2. 正文2.1 思想政治理论知识要求高校辅导员作为思想政治教育工作者，首先要具备扎实的思想政治理论知识。
这包括对马克思主义基本原理的理解和掌握，对中国特色社会主义理论体系的学习和应用，对党的路线方针政策的熟悉和理解。
只有具备深厚的思想政治理论知识基础，才能在开展思想政治教育工作中做到有的放矢，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
辅导员还应该不断学习更新的思想政治理论知识，不断提升自己的理论水平和素养。
随着社会的发展和时代的变迁，新的思想政治理论不断涌现，辅导员需要及时关注和学习，不断丰富自己的理论知识，不断提高自己的理论水平，以适应新时代对高校辅导员的要求，更好地开展思想政治教育工作。
只有不断充实自己的思想政治理论知识，不断提高自己的政治理论素养，才能更好地担负起高校辅导员作为思想政治教育工作者的责任和使命。
2.2 政治立场坚定要求作为新时代高校辅导员，政治立场的坚定性是至关重要的。
辅导员应坚定信仰中国共产党的领导，坚决拥护党的路线、方针和政策，维护党的统一和集中。
辅导员要坚持正确的政治方向，不受任何错误思潮的干扰和影响，做到政治立场始终如一，不动摇。
浅谈新时代辅导员如何提高大学生思想政治教育的科学含量
浅谈新时代辅导员如何提高大学生思想政治教育的科学含量作者：沈杕来源：《新教育时代》2015年第12期摘要：面临崭新的时代，当代大学生个性鲜明，观念新颖，兴趣多元，加上自媒体时代带来信息的爆炸，大学生个性需求越来越高。
那么成功占领大学生思想阵地就十分重要。
针对当前大学生思想政治教育出现了很多新情况新问题，抓住问题关键、找到提高大学生思想政治教育的科学含量的有效途径。
关键词：辅导员思想政治教育科学含量思想政治教育作为一门学科，具有系统性、科学性是题中应有之义。
从实际工作来看，提高思政教育科学含量与我们的思想政治工作的要求即增强针对性实效性是高度一致，且相辅相承。
如何提高大学生思想政治教育科学含量，主要是对思想政治教育提出了更高的要求。
要求我们从事思想政治教育者在工作中要从实际出发，在实践中总结经验，提炼亮点。
一、提高大学生思想政治教育的科学含量的必要性新时代辅导员如何提高大学生思想政治教育的科学含量，如何加强并改进大学生思想政治教育工作，探索思想政治工作的适应性新方法，是迫切需要研究的重要课题。
中央下发了十六号文件就旨在指出大学生的思想政治教育的重要性。
虽然当代大学生思想主流是积极向上的，接收的正能量也比较普遍。
但是，伴随着潮水般涌入的世界各地区的不同文化思潮和价值观念的冲击，一些偏执的或是腐朽的思想也侵蚀着大学生的心灵，加上境外不法分子的刻意传播对大学生的影响不可低估。
一部分大学生没有能力辨别的情况下开始产生政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题。
面对这样的大环境既不能忽视更也不能回避。
辅导员作为大学生的思想阵地的引导者，必须要提高大学生思想政治教育的科学含量，才可能不乱阵脚，实现中华民族的伟大复兴，使我们在复杂的国际环境中培养出高水平的人才的队伍，为社会做出应有的贡献。
二、当代大学生思想政治教育遇到的瓶颈1.当代大学生多为95后，这一批学生思想新颖，理想信念较为淡薄。
浅析新时代特征下的大学生思想政治教育工作——基于专职辅导员的视角
二、正确认识当代大学生的困惑和矛盾 社 会存在决定社会 意识 。时代特征是决定大学生生 活世 界 困惑矛盾 的首要因素。２ ０世纪五六十年代 的大学生 ，出生 于黑暗的旧中国 ，成长 于欣欣 向荣的新 中国。他们亲身经历 了新旧社会两重天 ，因而对 马克思主义的真理具有不容置疑 的信仰 ，对社会主义制度充满热爱 ，并在 亲身参与新中国的 建设中 ，接受 了马克思 主义 的世界观 、共产主义的人生观和 集体主义的价值观。 ２ Ｏ世纪七八十年代的大学生 ， 伴随着新 中国的礼炮 出生 ， 沐浴着社会主义的阳光长大 。他们经历过文革浩劫的洗礼 ， 上 山下乡的锻炼和改革 开放 的实践 ，较之五六十年代的大学 生更加睿智 。动荡的政治环境 和贴近现实的生活劳动 ，历练 了他们吃苦耐劳艰苦创业的韧性 品格 ； 丰富错综的社会 阅历 ， 使他们在理性思维中包 含有更多 的现实成 分。他们既讲奉献 牺牲也讲 自我利益 ； 既信仰马克思主义也有 自己的独立分析 ； 既体验过计划经济也体验过市场经济 。正是这种复杂的时代 特征 ，把他们造就成了当今社会各条战线 的精英 ，造就成社 会主义继往开来事业的传承者。 出生于世纪之交的 ８ ０后 ９ ０ 后大学生 ，与上两代大学生 相 比明显不 同。他们充满了理论 与实践的困惑 ，不再盲 目相 信传统 ，不再探索理性 ，更不愿谈论理想道德和情操 ，更多 地是考虑 自己的真实感受 ，追求 自我价值的实现 。因而 ，他 们既不是社会主义 的坚定捍卫者也不是 自觉传 承者 ，而成为 社会主义与资本 主义意识形态的争夺者 。为什 么他们会 出现 这种思想状 况呢？只要走人他们成长的社会存 在环境 ，我们 就不难找到答案 。 ８ ０后 ９ ０后的大学生 ，生活在经济全球化 、政治多极 化、 信息 网络化的多元化 国际环境之中 ，成长在中国改革开放快 速发展 的时期。商品经济和市场经济大潮 的冲击 ，物质利益 的诱惑和竞 争的压力 ，使他们更看重 自我 的生存和发展 。经 济改革 的快速发展 和思想政治理论的滞后 、先进文 化引领 的 缺失 ，导致了 自由化思潮 的乘机渗透、道德滑坡和人们理想 信仰 的动摇 。正是上述矛盾 ，酿就了大学生生活世 界的困惑 与矛盾 。 当８ ０ 后９ Ｏ 后告别一切为 了 “ 高考”的应试教育 ， 跨人 大学校 门的那一刻起 ， 他们 的感觉是兴奋激动的 ，似乎一夜 之间完成 了从丑小鸭到白天鹅 的转变。但 当激情退却 之后他 们发现 ，自己不再是昔 日社会的 “ 天之骄子” ，计划分配变成 了自主择业 ，毕业等待着他们 的是就业 ，甚至是无奈的待业 或失业 。所有这一切 ，对 于这些二十岁出头学生来讲 ，的确 是残酷的。因此 ， 他们 自嘲、困惑 ，对现实有诸多不满 ，对 社会颇多微词 ，甚至仰慕西方社会 ，这也就不足为怪 了。可 见 ，当代大学生是最需要我们这些专职辅 导员理解 、关心和
浅析高校辅导员在开展大学生思想政治教育工作中存在的困境及解决对策
浅析高校辅导员在开展大学生思想政治教育工作中存在的困境及解决对策摘要：本文对新时代开展大学生思想政治教育工作的重要性进行了分析，着重研究了高校辅导员开展大学生思想政治教育工作中存在的困境和提升对策，希望为我国高校辅导员更好地开展工作提供有益的借鉴。
关键词：高校辅导员大学生思想政治教育工作随着中国特色社会主义进入新时代，我国高校大学生思想政治教育工作的重要性日益凸显。
尤其是在网络信息传播迅速的背景下，做好学生的思政教育工作显得尤为必要，这对高校辅导员群体的要求也越来越高。
如何在新时代背景下逐步完善思政教育工作思路并强化辅导员队伍建设，是摆在高校管理者面前的一个重要课题。
一、新时代开展大学生思想政治教育工作的重要性随着时代的进步，大学生群体获得信息的来源更为广泛，网络上的一些负面不实信息对大学生群体的影响较大。
因此，大力推动高校思想政治教育工作尤为必要。
一方面，思想政治教育可以帮助大学生更好地适应高校的学习生活，能够让大学生对高校的学习、生活等有一个总体的认识，帮助大学生理清学习阶段生涯思路。
另一方面，思想政治教育可以为大学生搭建一个沟通交流的平台，能够让大学生在互动中提高自己的学习能力、沟通能力，使得大学生群体的综合素质得到稳步的提升，有利于帮助大学生建立科学的人生观、世界观、价值观，对学生今后的学习、生活、就业等有积极的促进作用。
二、高校辅导员开展大学生思想政治教育工作存在困境1.工作理念传统，缺乏创新。
在当前我国高校思想政治教育工作中，部分辅导员的工作理念还比较传统，认为思想政治教育工作是一个务虚的工作，认为做好思想政治教育工作的重要性不强，没有将做好大学生的思想政治教育工作放在实际工作的首位。
究其原因，与高校管理上的缺失有着较大的关系，很多高校在对辅导员专项工作考核方面力度不够，尤其像素质能力、工作业绩等方面的考核不全面，多以常规性的完成为主，自主开展思想政治教育工作创新的意识不强。
同时，高校辅导员在思想政治教育工作中缺乏必要的创新形式，侧重于传统的理论指导，导致思想政治教育在大学生群体中的积极作用没有被充分发挥出来。
新时代高校辅导员学生思政工作的创新路径
新时代高校辅导员学生思政工作的创新路径
新时代高校辅导员作为大学生思想政治工作中的重要力量，应在工作中探索新的创新
路径。
在实际工作中，辅导员需要注重以下几点：一是创新思维方式，开阔视野，拓宽思
维方式和思考角度，充分挖掘学生的潜力和发展空间，从而更好地实现辅导员的工作目标。
辅导员可以适时跨界融合、寻找切入点，围绕学生成长发挥自己的才能和经验。
二是培育
青年人才，打造具有专业素养和创新思维的辅导员队伍。
青年辅导员具有茁壮成长的基础，注重学生个体成长，具有更加敏感的听觉、更加丰富的心理判断能力和更加智慧的沟通技巧，有利于建立与学生更为亲近的工作关系，营造更加高效快捷的工作氛围。
三是注重实践，拥抱改变，做出努力，紧跟时代的步伐。
辅导员应该有勇气去尝试新的工作方式，创
新工作思路和方法，实现思政工作的转型升级，同时还要进行持续的反思和改进，不断完
善自己的工作能力，让其与时俱进。
四是建立系统化、专业化的工作机制，创造良好的工
作环境。
辅导员应该积极拥抱信息化时代，运用先进的工具和技术，为学生提供更加全面
的信息和知识，打造人性化、高效率、科学化的学生成长环境，促进思政工作的深入开
展。
以上就是新时代高校辅导员学生思政工作的创新路径，当然，具体的方法因人而异，
因工作而异，辅导员需要根据实际情况进行具体的思考和探索。
重要的是始终坚持“以学
生为本，以服务为重”，真正做到心无旁骛地关注和服务每一个学生，让他们在大学成长
的过程中得到最好的教育和指导，成为具有理论素养、实践能力和创新精神的新时代青年
才俊。
高校辅导员思想政治工作精神心得体会
高校辅导员思想政治工作精神心得体会高校辅导员作为高校思想政治工作的重要组成部分，肩负着培养学生思想政治素质、引领学生健康成长的重任。
作为一名高校辅导员，我深感这项工作的责任和使命，通过多年的实践，我对辅导员思想政治工作有了更深刻的理解和体会。
首先，作为高校辅导员应具备坚定的政治立场。
高校是思想深入、言论自由的场所，学生的思想也往往新潮多变。
作为辅导员，我们要坚持马克思主义的指导地位，时刻牢记自己的政治身份和职责。
无论学生思想如何波动，我们都要以正确的政治立场引导学生，帮助他们在社会主义核心价值观的引领下树立正确的世界观、人生观和价值观。
我在实践中发现，只有坚守正道，才能在帮助学生解决问题的同时，引导他们走向正确的人生道路。
其次，作为高校辅导员应做好学生成长的引领工作。
在大学期间，学生面临着从青年到成年人的转变，他们需要面对各种挑战和困惑。
辅导员要成为学生心灵的导师和指引，帮助他们树立正确的人生目标和方向。
平时，我经常组织一些主题讲座和座谈会，邀请知名专家学者和成功人士与学生进行交流，分享自己的成长经验和人生感悟。
通过这些活动，我希望学生能够激发自己的内在动力，增强自我认识和自我管理的能力，成为有担当、有责任心的社会主义建设者和接班人。
再次，作为高校辅导员应注重学生的思想教育。
思想教育是高校辅导员工作的核心，也是我们肩负的重要任务之一。
我认为，思想教育不仅仅是传授理论知识，更应关注学生的思想感受和人文关怀。
在与学生进行沟通交流时，我注重倾听学生的心声，尊重学生的个性和差异，通过与学生进行心理辅导，帮助他们解决心理困惑和压力，塑造健康积极的心态。
同时，我还注重与学生进行思想政治教育，引导他们认识国情、洞察社会，关注时事，增强社会问题解决的能力，使他们具备独立思考和判断的能力。
最后，作为高校辅导员应重视自身修养和专业知识的提升。
作为高校辅导员，我们首先要以身作则，注重修身养性，自身要有高尚的道德情操和优良的品德操守。
浅谈新形势下高校辅导员如何守初心担使命
242辅导员是高校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，同时具有教师和干部的双重身份，是开展大学生思想政治工作的骨干力量，是高校学生日常思想教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。
当今社会快速发展，大学生成长过程中面临的问题也日趋复杂。
面对当代大学生，作为大学生健康成长成才的领航家、护航使者——高校辅导员，在不忘初心跟党走的道路上，为完成好辅学生成长，导学生成才，圆学生梦想——“立德树人”的使命，又该如何尽己所能，为社会主义教育事业做出自己的贡献呢？一、重视思想政治教育，树立终身学习观，不断提高自身素质高校辅导员作为大学生思想政治教育的骨干力量，首先必须要做好大学生的思想政治教育，将思想政治教育工作做实、做细、做出成效。
担当好社会主义核心价值观的引领者，引导大学生坚定理想信念，引导大学生坚定文化自信，引导大学生练就过硬本领。
作为辅导员应该在工作之余坚持学习，不仅要在专业理论知识上不断深造，还应从思想政治素养、道德水平、业务能力和人格魅力等方面全面提升自我，努力培养成为具备高素质的辅导员。
二、认真履行高校辅导员职责，扎实做好辅导员工作工作中，一切以服务学生成长成才为根本，紧紧围绕“更好地帮助学生成长成才”这个核心任务。
利用主题班会、党团支部会议，对学生进行思想政治教育引导，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
以班风、学风建设为抓手，新生进校开始就形成良好的班风、学风。
做好班级学生党员的发展和教育管理服务工作，指导班级党支部、班团组织建设，充分发挥学生党员和学生干部的先锋模范作用。
维护安全稳定，积极推进校园安全建设。
积极有效的利用学校、学院安全稳定创新基地，开展安全教育稳定月活动。
业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
在学风制度建设上，需要制定规范的班规，考勤制度,一日一小点，一周一大点，定期按时检查上课情况。
勤学乐思，奋发向上，引导班级建立考研、大学英语考试、公务员考试等学习交流小组，树立正确的竞争观，形成你追我赶的学风。
新时期高校辅导员思想政治教育工作的改革与创新
智库时代 ·97·智库社团一、新时期高校辅导员在教育引导工作中所面临的现状国际环境发展新态势对高校政治思想教育带来全面的冲击。
尤其是当互联网时代的来临信息技术的迅速发展与移动互联网深入普及人们的身边，思想政治教育的工作就面临这各种质疑、讨论与考验。
当下辅导员所面临的是大学生日常生活中移动互联网不可或缺，国外信息知识与思想观点很容易对思想青涩的大学生们进行影响，留下印象并逐渐迷失三观。
在这类冲击中如何引导大学生回归理智，重塑本源，有效认识国际环境发展与互联网理智认识并加以应用是非常严肃的问题。
作为辅导员应到对此充分了解其特点，发现对学习、生活带来的利弊影响，仔细研究网络时代德育工作的规律，才能坚持自我不受外界纷纷扰扰的影响。
内在上辅导员传统应用的教育工作方法也具有两级性。
如在思想与政治教育过程中，高校的教育工作这都或多或少存在偏执或严谨宽松的问题。
这种简单粗暴且单一进行知识与理念教育的方式在新时期信息知识轻易可接触的时代，已经不再为学生们所接纳，往往政治思想工作的效率不如实际。
正如当下知识经济体系的逐渐兴起，对高校人才培养工作提出了更高的要求，当下之争乃是人才之争，如何培养祝对国家有益且共同进步的人才，是要有扎实且先进完善的教育实力作为根本。
高校是人才培养的主要途径，无论是知识还是思想品格、道德素质，抑或是价值观与爱国主义教育等都是对人才素质与质量进行着手培养。
这关系着国家综合国力与民族竞争力能否在世界舞台有一席之地。
高校能否肩负起这一角色为国家输送人才，使之具有核心竞争力并在任何环境中都可全面发展的复合型人才，是当下改革创新的重要方向。
二、高校辅导员基础思想政治工作的改革路径作为高校的辅导员必须与学生群体一般不断进行学习进步，并把做好学生思想与政治教育工作的必要品质时时贯彻，形成坚定的信念与思想境界。
这样才能在日常的教育中不仅可以对学生群体的疑问与外来事物影响时给予妥善处理的方法或加以引导，这需要的就是坚定不移的教育理念。
论“六个下功夫”对新时期辅导员工作的新要求
论“六个下功夫”对新时期辅导员工作的新要求张妍（上海城建职业学院，上海201415）［摘要］我国大学生高校思想政治理论教育工作一直以来是高校德育工作的重中之重，习近平总书记在全国高校教育工作大会上首次提出的“六个下功夫”为高校学生思想政治工作发展提出了新的发展目标，而在全国学校思想政治理论教师工作座谈会上提出的“六要标准”又为高校辅导员的思想政治教育工作发展提出了一个新的目标要求。
［关键词］新时期；辅导员；思想政治教育；“六个下功夫”；“六要标准”［中图分类号］G715［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2021）30-0206-02“培养什么样的人、怎样培养人”是教育的根本问题，也是高校思想政治工作所面临的首要问题。
对于这一问题，习近平总书记在党的十九大报告中提出：“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。
”[1]这也回答了新时代的教育应当“培养什么样的人”的问题。
而对于“怎样培养人”的问题，习近平总书记在2018年9月10日的全国教育大会上又提出了“六个下功夫”，即要在坚定理想信念上下功夫，要在厚植爱国主义情怀上下功夫，要在加强品德修养上下功夫，要在增长知识见识上下功夫，要在培养奋斗精神上下功夫，要在增强综合素质上下功夫。
[2]而这一论述也对新时期从事大学生思想政治教育工作的辅导员提出了新的要求。
一、对“六个下功夫”的内涵理解（一）在坚定理想信念上下功夫，是培养人的根基正如习近平总书记所说：理想信念是共产党人精神上的“钙”，没有了理想信念，理想信念不坚定，精神上就会缺“钙”，就会得“软骨病”。
[3]在战争年代，我们听到过千千万万个共产党人因拥有坚定的理想信念而忍受住了敌人的各种严刑拷打，正如江姐所说：“严刑拷打算不了什么，竹签是竹子做的，而共产党员的意志是钢铁！”同样，对于当代中国大学生来说，理想信念依然非常重要，从大的方面来看，当代中国大学生首先要牢固树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想；从小的方面来看，坚定的远大理想信念依然是我们实现理想人生价值的重要精神力量，有坚定远大理想和人生信念的当代人，才有机会成为有明确的理想人生目标和为之不断努力的精神动力。
新形势下辅导员思想政治工作创新
三 、 治思想工作的 内容创新 政
新 的 时 代 背 景 所 引发 了 很 多 社 会 意 识 形 态 方 面 的 变 化 ． 这 也赋 予 思 想 政 治 工 作 很 多 新 的 内 涵 ．其 主 要 内 容 包 括 以 下 几 个方 面：
１ 责 任 意 识 培 养 、
人的本质之一是 人的社会性 ， 的一生之 中 ． 亲人 、 人 有 朋 友、 同学 等 关 系 ， 有 国家 、 织等 诸 多 社 会 关 系 ， 一 个 人 都 也 组 每 生 活 在 各类 社 会 关 系 中 。 这 一 系列 的关 系 中 ． 在 每一 个 人 都 扮 演 着 特 定 的 角色 ， 就 是 说 承 担着 特 定 的责 任 。 也 每一 个 人 都 对
二、 辅导员工作的最要性及关键点
辅 导 员 肩 负 着 引 导 和 培 养 大 学 生 逐 步 形 成 正 确 的人 生 观 以及 价 值 观 的重 任 。 学在 校 学 习和 生 活 中 ． 导员 需 要 认 真 大 辅 思 考 和帮 助 学 生 解 决 一 系 列 问 题 。 外 ， 何运 用 好 科 技 手 段 此 如 以 及 心 理 辅 导 增 加 工 作 的 实 效 性 也 是 辅 导 员 的 工 作 趋 势 之
、
新时 期高校辅导员思想政治工作的特点
高校辅导员 的服务对象大多 是 ８ Ｏ后 和 ９ ０后 的 一 代 人 从 他 们 的社 会 生 活 背 景 看 ， 多 比 较 富 裕 ， 活 压 力 较 小 ， 大 生 从 思 想 上 特 征 上看 ， 些 学 生 基 本 均 为 独 生 子 女 ． 性 一 般 均 较 这 个 强 ， 自我 为 中心 的 特 征 明显 ， 对 新 时代 下 的 大 学 生 。 何 以 面 如 做 好 其 思 想 工作 是摆 在辅 导员 面前 的现 实 问题 。 根 据 高 校 大 学 生 的 实 际 情 况 ，辅 导 员 的工 作 也 从 过 去传 统 的 方法 中 跳 出 来 看 问 题 ， 断 增 强 工 作 的 服 务 性 。 一 代 的大 学 生 虽 然 物 质 不 新 生 更 加 丰 富 ， 他 们 承 受 压 力 的 能 力 却 相 对 较 弱 ． 想 和 心 理 但 思 的 困 惑 是 当 前 高 校 思 想政 治工 作 的 主要 的 问 题 。 近 几 年 来 各 大 高 校 的 学 生 因 学 习 和 生 活 问 题 自杀 和 伤 害 他人 的 恶 性 事 件 屡 见 报 端 。在 这 种 形 势 下 ， 导 员 肩 上 的 担 子 也 变 得 更 重 了 ， 辅 更 应 该 在 工 作 中突 出 服 务 的 特 点 。 朋 友 的方 式 ． 亲 人 的 感 用 用 情 ， 真 心 的 帮助 ． 平 等 的 沟 通 ． 真 地 对 待 每 个 辅 导 对 象 ． 用 用 热 对 于 不 同 的同 学 采 取 不 同 的 心 理辅 导 方 式 。 在 重 视 学 生 主 体 地 位 的前 提 下 ， 出辅 导 员 的服 务 意 识 ． 服 务 意 识 作 为 工 作 突 将 的基 本 原 则 。服 务 性 也 是 新 时 期 高 校 辅 导 员 思 想 政 治 工 作 的 最显著特点 。
浅谈高校辅导员如何做好学生的思想政治教育工作
浅谈高校辅导员如何做好学生的思想政治教育工作摘要：高校的辅导员教师是对学生进行思想政治教育的重要角色之一，而辅导员教师只有做好学生的思想政治教育工作，才能帮助学生形成一个正确的三观意识，使得学生今后可以更好地学习、工作和生活。
因此，作为高校思政教育的辅导员，需要根据大学生的思想状况制定一个有效的辅导策略，也要在辅导过程中不断改进和创新教育方法，提高思想政治的教育效果。
关键词：思想政治；辅导员教育工作；教育方法一、关于大学生出现思想问题的根源分析1、梦想和现实存在一定的差距无论是刚刚走进大学校园的新生，还是已经学习并生活过一段时间的老生，当他们发现大学生活并不是自己想象中的那个样子，且整个校园也都布满了各种出类拔萃的人才，这就不禁会让他们当初想要在大学校园里闯出一片天地的梦想，在现实生活中慢慢变得支离破碎。
而且在高中的时候大家比的都是学习成绩，到了大学以后大家还会比自己的外貌形象和自己家境的富有，这对于那些家境平凡甚至是家境贫困的学生来说，内心就会充满自卑和迷茫。
2、人际交往方面存在问题大学生活和高中生活存在着明显的差别，学生走进大学校园也就等于迈进了一个小的社会，无论是面对同一个宿舍的室友、还是面对一起学习的同学或者是各种社团活动，这些都非常考验他们的人际交往能力。
然而现在大部分的大学生都是家里的独生子女，他们已经习惯了以自我为中心，无法站在对方的角度和立场上去考虑问题，导致同学之间的关系比较紧张，也正因为如此很多学生才会产生不愿意和他人相处交往的想法，以及不知道该用什么样的方式去和别人相处和交往。
二、高校思想政治教育过程中所存在的一些问题1、传统的思政教育模式无法满足新时代的教育要求虽然现在社会已经步入到了一个全新的发展时期，然而很多学校辅导员教师的政治思想教育观念和教育模式都比较传统和落后，使得思想政治教育工作过于表面化，且传统的理论说教模式也无法让学生的思想行为得到有效的转变，长期下来只会让思想政治教育质量变得越来越差。
新时代高校辅导员在思想政治教育工作中的问题与解决策略
28美眉 2024.01下教研与美育德育建设新时代高校辅导员在思想政治教育工作中的问题与解决策略张艺铭（辽宁工业大学，辽宁 锦州 121000）摘 要：随着社会的不断发展和变化，高校辅导员思想政治教育工作面临着许多新的挑战和问题。
辅导员是高校思想政治教育工作的核心力量，对于学生的成长和发展具有重要的影响。
本文主要探讨新时代高校辅导员思想政治教育工作中存在的问题及对策。
关键词：新时代；高校辅导员；思想政治教育；问题；解决策略引言高校辅导员思想政治教育工作的重要性不言而喻，它关系到学生的成长和发展，影响着学生的未来。
当前，许多学者对辅导员思想政治教育工作进行了研究。
然而，当前辅导员思想政治教育工作存在一些问题。
这些问题制约了辅导员工作的进一步发展。
因此，本文旨在探讨新时代高校辅导员思想政治教育工作中存在的问题及对策。
本研究对于提高高校辅导员思想政治教育工作的质量和效果具有一定的借鉴意义。
一、新时代高校辅导员的内涵高校辅导员是在高校中担任学生思想政治教育和日常管理工作的专职教师，他们是高校教师队伍的重要组成部分，也是高校开展学生工作的核心力量。
在新时代，高校辅导员的内涵和工作特点也在不断发展和变化。
（一）高校辅导员的内涵不断丰富和深化传统上，高校辅导员主要负责学生的思想政治教育和日常管理工作，包括学生守则的制定与执行、学生活动的组织和指导、学生心理辅导、职业规划指导等。
在新时代，随着国内外形势的变化和社会需求的多元化，高校辅导员的内涵进一步扩大，涉及更多的方面。
（二）高校辅导员的工作特点也发生了变化传统上，高校辅导员的工作主要集中在思想政治教育和日常管理上，工作方式以说教为主，缺乏创新性。
在新时代，随着学生需求的多样化和教育观念的转变，高校辅导员的工作方式也发生了变化。
他们需要更多地采取引导式、体验式、互动式的方法，与学生进行平等的交流和沟通，引导学生自我认知、自我管理、自我发展。
（三）高校辅导员还需要具备更加专业的知识和技能传统上，高校辅导员需要具备思想政治教育和心理学方面的知识，但在新时代，他们还需要具备更加广泛的知识和技能，如社会学、管理学、教育学、心理学等方面的知识和技能。
浅谈新时代下如何做好“五心”辅导员
浅谈新时代下如何做好“五心”辅导员摘要：高校辅导员是大学生思想政治教育的关键，是大学生健康成长成才的指导者和引路者，也是大学生学业的辅导者。
因此，高校辅导员在学生工作中应具备“五心”：爱心、责任心、耐心、细心、进取心。
本文针对新时代新形势，如何做好“五心”辅导员，提出了措施对策。
关键词：辅导员；新时代；五心高校辅导员是大学生思想政治教育的关键，是高等学校教师队伍的重要组成部分。
辅导员应牢固树立育人为本、德育为先的思想，身先垂范，关爱学生。
秉承“学生在哪我就在哪，不让一个学生掉队”的工作理念，倾情于工作，注爱于学生。
因此，要求辅导员必须始终怀揣着“五心”：爱心、责任心、耐心、细心和进取心。
新时代，随着社会环境的变化，人才培养目标的提高，赋予了高校辅导员更高的育人使命，需要努力加强和改进大学生思想政治教育，培养更多高素质人才，那么就要求辅导员灵活运用“五心”。
一、以胜似亲人的爱心，做学生思想上的领航员爱心就是关爱之心。
爱心是高校辅导员做好学生工作的基础。
爱心是人世间最美妙的东西,心灵是可以感化人的灵药。
教育的本质是人的教育，其核心就是爱。
爱心是师生沟通的桥梁，若想赢得学生们真正的尊重和爱戴，辅导员就要付出真心的“师爱”，让学生们源源不断汲取这份爱的源泉，不断努力成长，真正做好服务学生的成长成才工作。
【1】新时代下的大学生，由于家庭背景的不同，人生观、价值观也有所不同，需要辅导员投入胜似亲人的爱心，去赢得学生们的信任和认可，用真诚去打动学生们。
在学生工作中，辅导员要了解每一位学生的家庭背景、个人特点和学习状况是展开学生工作的前提。
要平等对待每一位同学，注重加大对学业、家庭、就业，情感等遇到困难学生的精准帮扶，关心思想出现问题及心理自卑的学生，给予他们更多的关爱，切实帮助到有困难的学生。
努力做到“亲其师，信其道”，从而真正成为学生思想上的领航员。
二、以爱岗敬业的责任心，做学生就业上的指导员责任心是指对事情能敢于负责、主动负责的态度。
浅谈新时代高校辅导员的思想价值引领
浅谈新时代高校辅导员的思想价值引领随着时代的变迁，高校辅导员的角色和使命也在不断地演变和发展。
作为高等教育体系中的重要一员，高校辅导员不仅仅是为学生提供学业上的指导和帮助，更重要的是承担着对学生思想价值引领的责任。
在这个新时代，高校辅导员的思想价值引领显得尤为重要，更需要适应时代的要求和学生的需求，努力为学生提供更加全面的教育指导和服务。
本文将从多个方面浅谈新时代高校辅导员的思想价值引领。
一、思想价值引领的重要性高校辅导员作为学生思想引导的主要力量，对学生的思想和价值观念具有重要的影响力。
在大学生这一特殊的群体中，他们处于人生观、价值观形成的关键阶段，越来越多的大学生出现了学习焦虑、情感困扰等心理问题。
如何通过有效的思想价值引领，帮助大学生树立正确的人生观和价值观，已成为高校辅导员的一项重要任务。
无论从个人成长、社会发展还是国家未来的建设来看，大学生的思想价值观，都将直接影响到未来的社会和国家的发展。
在这种情况下，高校辅导员必须深刻认识到思想价值引领的重要性，投入更多的精力和智慧，为学生提供更加全面和深刻的思想价值引领。
二、深刻理解当代大学生的思想特点在作为高校辅导员进行思想价值引领的过程中，首先要深刻理解当代大学生的思想特点。
如今的大学生已经不同于过去，他们成长于信息爆炸的时代，接受的信息远比前几代人要多得多。
随着经济的发展和社会的变迁，大学生的思想观念也随之发生了一些变化。
从价值观的角度来说，当代大学生更加注重个性化、多样化，他们追求自由、追求独立、追求创新，对于社会、人生、个人价值等方面有着自己独特的见解。
在这种情况下，高校辅导员必须深刻理解当代大学生的思想特点，与时俱进，积极探索适合当代大学生的思想价值引领的方法和途径。
三、注重提升自身素养，增强专业能力高校辅导员在进行思想价值引领的过程中，必须注重提升自身的素养和专业能力。
只有经过长期的学习和磨练，不断提升自己的综合素质和专业水平，才能更好地胜任思想价值引领工作。
用“三因”方法指导高校辅导员在新时代开展好学生思政工作
用“三因”方法指导高校辅导员在新时代开展好学生思政工作【摘要】本文旨在探讨如何用“三因”方法指导高校辅导员在新时代开展好学生思政工作。
首先介绍了当前高校辅导员在思政工作中面临的背景状况和问题意义，明确了研究的目的。
接着分析了“三因”方法的概念和意义，以及在高校辅导员工作中的应用。
具体讨论了三个因素：政治思想教育的重要性、学生需求的变化以及辅导员角色的转变。
在结论部分总结了“三因”方法对高校辅导员工作的指导意义，并展望了未来的发展方向。
通过本文的研究，可以为高校辅导员提供更有效的指导方法，促进学生思政工作的深入开展，更好地适应新时代的需求。
【关键词】三因方法、高校辅导员、学生思政工作、新时代、政治思想教育、学生需求、辅导员角色、指导意义、未来展望。
1. 引言1.1 背景介绍在新时代，高校教育的使命不仅仅在于传授知识，更需要培养学生的思想品德和社会责任感。
作为高校中负责学生思政工作的重要力量，辅导员在新时代面临着新的挑战和机遇。
随着社会的不断发展和变化，学生的需求和思想意识也在发生着变化，传统的思政工作模式已经不能完全适应现代大学生的需求。
如何有效地开展学生思政工作，引导学生树立正确的政治观念和价值观念，已成为高校辅导员面临的重要课题。
传统的思政工作模式往往局限于一味灌输理论知识，缺乏针对性和趣味性，难以激发学生的兴趣和参与度。
对于高校辅导员来说，需要探索创新的思政工作方法，以适应学生的需求和社会的发展变化。
在这种背景下，采用“三因”方法指导高校辅导员开展学生思政工作，具有重要的现实意义和指导意义。
通过深入研究和探讨“三因”方法在高校辅导员工作中的应用，可以帮助辅导员更好地理解学生的需求、政治思想教育的重要性以及辅导员角色的转变，进一步提升学生思政工作的效果和质量。
1.2 问题意义在新时代，高校辅导员在学生思政工作中面临着诸多挑战和问题。
随着时代的发展，学生的需求和思想观念发生了巨大的变化，传统的教育模式和方法已经无法完全适应当下学生的需求。
提升高校大学生对辅导员工作认同的“五维”思考
摘 要：高校辅导员是高校开展学生教育、管理和服务工作的中坚力量，是高校大学生成长成才的引路人和知心朋友，是高校实现立德树人教育使命的重要保障。
提升高校大学生对辅导员工作的认同，有助于增强高校大学生对主流意识形态的认同，帮助高校大学生坚定理想信念，助力高校大学生健康成长成才。
立足高校辅导员自身，以专业维度、道德维度、情感维度、理性维度、创新维度“五维”，围绕提升高校大学生对辅导员工作认同展开思考，能为高校辅导员自身能力提升和队伍建设提供一定的参考。
关键词：高校辅导员；大学生；认同水平；维度中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：2095-9214（2020）22-0022-02 DOI：10.12240/j.issn.2095-9214.2020.22.010高校辅导员是我国高校开展大学生教育、管理和服务工作的重要力量，在高校日常管理和大学生成长成才过程中都发挥着不可或缺的重要作用。
近年来，辅导员队伍建设受到了越来越多的重视，国家不仅出台了《普通高等学校辅导员队伍建设规定》来定义辅导员岗位内涵、明确辅导员岗位职责，指明辅导员队伍建设的专业化、职业化方向，而且还在不断创新探索辅导员队伍建设，通过举办辅导员素质能力大赛、资助辅导员精品工作项目立项、评选高校辅导员年度人物、发挥榜样效应等系列举措促进辅导员个人发展和队伍建设。
一、高校大学生对辅导员工作认同的内涵和意义认同是心理学范畴的名词，含义为认可和赞同，思想上的认同是行动上趋同的必要前提。
大学生对辅导员工作的认同表现为大学生对辅导员日常工作中所传达的价值理念、采取的工作方法以及期望实现的工作目标等方面的认可和赞同。
大学生对辅导员工作是否认同，直接影响着以价值引领、日常管理等为主要内容的辅导员工作是否真正发挥效用，影响着高校立德树人教育目标能否事半功倍地实现。
国家和高校层面都在不断为加强辅导员个人发展和队伍建设做出努力，立足辅导员岗位自身，也必须思考如何才能有效地提升高校大学生对辅导员工作的认同。
新时代大学生主流意识形态认同教育中辅导员的素质养成
新时代大学生主流意识形态认同教育中辅导员的素质养成随着时代的不断发展和社会的不断变迁，大学生在接受教育的过程中，面临着更加多元化和复杂化的意识形态认同问题。
在这样的背景下，作为大学生的辅导员，其素质养成显得尤为重要。
要想适应新时代大学生主流意识形态认同教育的需要，辅导员需要不断提升自身的素质，以更好地服务学生，推动学生良好的成长发展。
一、了解时代潮流，积极更新知识作为辅导员，要了解时代潮流，积极更新知识。
新时代大学生所处的社会环境和文化氛围不断变化，新的知识、新的思潮不断涌现。
辅导员要紧跟时代的步伐，了解新领域的知识，拓展自己的学识面，提升自己的综合素质。
只有不断学习和更新自己的知识，才能更好地引导学生，帮助他们更好地适应社会的需求，提高自身的认知水平，形成正确的意识形态认同。
二、观念更新，积极探索实践辅导员要进行观念更新，积极探索实践。
在大学生主流意识形态认同教育中，辅导员要不断反思自己的工作方式和方法，积极探索适合学生特点和时代要求的工作方式。
要根据学生的实际情况，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，促使他们形成积极向上的认同态度。
辅导员要勇于挑战思维定势，敢于接受新的理论和观念，不断提高自己的实践能力，努力把所学知识付诸于实践，不断完善自己的工作。
三、情感沟通，增进师生信任辅导员要注重情感沟通，增进师生信任。
在教育过程中，良好的师生关系是十分重要的。
辅导员要有亲切的态度，关心学生的成长和发展，了解他们的需求和困惑。
在教育教学活动中，要抱着赤诚的心对待学生，帮助他们解决问题，引导他们成长。
只有通过情感沟通，增进师生之间的信任，才能更好地推动学生的认同教育，让他们更好地接受新的意识形态认同。
四、能力提升，完善专业素养辅导员还需要不断提升自己的专业能力，完善专业素养。
在新时代大学生主流意识形态认同教育中，辅导员需要具备丰富的专业知识和专业经验，才能更好地开展教育工作。
辅导员要加强自身的专业学习和研究，不断提高自己的教育教学能力和综合素质。
浅谈高校大学生思想行为特点与思想政治工作
154校园公关理论版随着习近平新时代中国特色社会主义思想的深入，高校思政政治工作的重要作用日益凸显。
高校思想政治工作关系到高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人的根本问题。
应坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创高等教育事业发展新局面。
面对95后、00后一批大学生走入校园，当前高等院校的学生行为多样，思想上更是呈现出多种特点，这给高校思想政治工作带来了亟待解决的问题，也提出了更高的要求。
一、当前高校学生思想行为新动态（一）高校大学生的政治坚定价值取向鲜明。
随着网络资源的应用与普及，当下大学生思想更加呈现多元化。
多年来高校逐渐加强的政治思想教育效果明显。
通过对“习近平新时代中国特色社会主义思想”学习，绝大多数大学生的理想信念坚定，对党的方针、路线、政策能够正确理解并自觉执行。
但也存在有些学生由于政治意志不坚定、理论修养不丰富、政治思辨能力不全面的客观制约，加上对于网络上的价值观不加以分辨，现实中存在一些与马克思主义相悖离的言行，甚至因情绪波动而在网络上发表偏激言论。
（二）随着网络知识经济时代的临近，当下日新月异的学习型社会急需大量人才，拥有强大的傍身本领是时代的要求也是青年学子的共识。
绝大多数高校学生能够珍惜在大学校园读书学习的难得机会，树立远大目标，勤勤恳恳学习，努力提高自身科学文化素养，为新时代特色社会主义强国梦和个人成才打好文化科技基础。
但有的对当下社会大熔炉人才竞争的大趋势缺乏认识，仍然抱着混日子混文凭的侥幸。
有的缺乏奋斗目标和正确理想，没有真正从家国建设需要与个人人生价值实现的高度认识，缺乏对于家庭与社会的责任感，求学态度不积极，只求考试及格不讲学习优异。
（三）大学生对新鲜事物思想敏捷，但理性思辩和严谨求实作风不足。
当前高校学生早已摆脱了僵化思维，转向关注从政治、哲学、经济、文化、道德建设等方面吸收国内外优秀成果。
由于缺乏马克思主义理论修养，政治辩别力较弱，尤其对于国外新鲜思潮思维无序吸收而不加以分辨，思想动机混乱，使其无法形成浑厚的思想理论修养，严重禁锢了思维发展和价值观形成。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
从大学生思想政治理论认同特点看新时代辅导员理论宣传工作新要求刘茹（湖南师范大学树达学院，湖南长沙410081）[摘要]用思想政治理论武装大学生头脑，是当前高校宣传思想工作的主线，也是新时代高校辅导员工作的首要职责。
调查显示，新时代大学生对思想政治理论的高度认同多偏重朴素认同，他们主要通过新兴网络媒体和大众认知层面来获取理论信息，政治观在大学生理论认同过程中起到中介变量的作用，他们思想政治观念代际特征有了新突破，对自主性和活动性理论学习方法较为期待。
高校辅导员要加强理论学习以提高自身理论水平，采取学生喜欢的方式开展理论教育，积极应对新兴媒体负面信息的干扰，用科学方法开展思想政治教育行动研究。
[关键词]大学生；思想政治理论认同；辅导员工作；新要求；调查研究[中图分类号]D64[文献标识码]A[文章编号]1009-3621（2019）03-0035-05[收稿日期]2019-02-20[网络出版]/kcms/detail/45.1268.C.20190530.1401.034.html [基金项目]2018年国家社科基金青年项目“习近平新时代中国特色社会主义思想武装青年路径研究”（18CKS056）；2018年湖南省社会科学成果评审委员会课题“湖南省马克思主义理论学科点发展现状与建设对策研究”（XSP18YBZ119）；湖南省教育厅科学研究优秀青年项目“新形势下思想政治教育本科专业培养方案研究”（17B168）。
[作者简介]刘茹（1990-），女，湖南株洲人，湖南师范大学树达学院辅导员，音乐与舞蹈学硕士，主要从事高校思想政治教育。
学报Journal of Nanning Polytechnic2019年第24卷第3期2019Vol.24No.3习近平总书记在中共十九大报告中系统阐明了青年的作用，“青年兴则国家兴，青年强则国家强”，“中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实”，对青年一代寄予殷切希望[1]。
新时代的大学生作为最开放、最活跃和最少保守思想的群体，他们的生命历程与实现党的“两个一百年”奋斗目标和实现民族复兴“中国梦”的伟大历程相重叠，他们的思想政治观念直接关涉到新时代中国特色社会主义发展进程和走向[2]。
为此，笔者所在的课题组在全国不同省份的23所高校进行调研，发放调查问卷8630份，回收7518份，并对部分大学生开展深度访谈。
那么，当前大学生思想政治理论认同度如何？存在什么样的特点？辅导员如何在新时代做好大学生理论教育工作？这些问题都是我们需要深入探讨的现实问题。
一、思想政治理论教育是新时代高校辅导员工作的首要职责（一）推进思想政治理论武装是新时代高校宣传思想工作的主线习近平总书记指出：“能否做好意识形态工作，事关党的前途命运，事关国家长治久安，事关民族凝聚力和向心力。
”[3]新时代我们党正在进行具有许多新的历史特点的伟大斗争。
这些伟大斗争在意识形态领域呈现出许多新特点，社会思想价值活跃多元、主流非主流交织、社会思潮纷纷攘攘，国际话语权的失语挨骂，凸显了思想政治理论武装的重要性和紧迫性。
学习研究宣传马克思主义，占领意识形态工作的高校阵地，是一项战略工程、固本工程和铸魂工程，意义深远重大。
中共中央、国务院于2015年和2017年分别下发《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》和《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》，教育部为贯彻落实中央文件精神配套制定了系列文件，对新时代高校思想政治理论教育的重要意义、总体要求、主要任务、课堂教学、有效途径、工作队伍、社会环境、改革创新、组织领导等领域进行了专门部署，有力地促进了高校宣传思想工作的发展。
加强和改进新时代高校思想政治理论教育工作，要以深入推进中国特色社会主义理论体系，尤其是作为其最新成果的习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑为主线。
大学生对中国特色社会主义理论体系的认同，是检验新时代高校思想政治理论教育工作成效的重要试金石。
因此，开展大学生中国特色社会主义理论体系教育，抓住了新时代高校宣传思想的核心内容和核心工作领域。
（二）加强理论宣传教育是辅导员队伍建设规定和职业能力标准的明确要求2017年8月修订的新版《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，对高校辅导员队伍建设的要求和措施更加具体。
新规将辅导员的主要工作职责的第一条内容修改为：“思想理论教育和价值引领。
引导学生深入学习习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，深入开展中国特色社会主义、中国梦宣传教育和社会主义核心价值观教育，帮助学生不断坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。
掌握学生思想行为特点及思想政治状况，有针对性地帮助学生处理好思想认识、价值取向、学习生活、择业交友等方面的具体问题。
”此外，第六条增加了“网络思想政治教育”的要求。
《普通高等学校辅导员队伍建设规定》的修订，旗帜鲜明地提出了辅导员在党的思想理论宣传教育方面的具体职责，对辅导员开展思想政治理论的宣传教育提出了明确要求。
教育部于2014年3月颁布的《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》，更加细致地分别从初级、中级、高级三个职业等级，对辅导员思想政治理论宣传教育的工作内容、工作能力要求、思想政治理论知识要求进行了细致的规划。
可见，加强理论宣传教育是辅导员队伍建设规定和职业能力标准的明确要求。
（三）新时代对辅导员思想政治理论水平提出新的更高要求新时代党和国家面临的意识形态斗争新形势更加复杂。
从国际形势来看，国际思想文化领域斗争深刻复杂，西方国家极力推销其价值观和制度模式，他们通过抹黑中国梦、唱衰中国、军事经济围堵等方式强化对中国的思想文化渗透。
从国内情况来看，中国国内社会思想观念和价值取向日趋活跃，网络虚拟空间管理难以把控，社会思潮纷纭激荡。
当前处于大学阶段的主要是“90后”和“00后”大学生，他们的思想观念也明显存在具体、现实和利益化的新特点，他们虽然高度关注却不愿直接参与政治活动，表达关注和意见的方式主要是网络、私下讨论等非正式渠道，也存在道德的疑虑困惑、相对主义倾向、认知与行为分离的问题。
从互联网形势来看，网络新媒体已经成为意识形态舆论斗争的主战场，直接关系中国意识形态安全和政权安全。
新的意识形态工作形势对作为高校思想政治教育骨干力量的辅导员提出更高要求，不仅要做大学生日常管理工作的组织者和实施者，更要切实开展思想政治理论教育。
针对新时代大学生的特点开展思想政治教育，促进大学生思想政治理论认同，就要求辅导员自身要具备更高的思想政治素养和理论水平。
二、新时代大学生思想政治理论认同的新特点通过调查问卷的量化分析和访谈资料的质性分析，发现当前大学生思想政治理论认同存在以下特点。
（一）大学生对思想政治理论的认同偏重朴素认同我们以大学生选择非常认同和认同两项的百分比总和作为大学生理论认同率指标，用5分制评分作为认同度指标。
调查显示，大学生对思想政治理论的知识知晓率为39.6%、知晓度3.17，认知认同率为71.8%、认同度3.94，情感认同率为29.3%、认同度3.05，价值认同率为67.0%、认同度3.87，总体认同率为51.9%、认同度3.51。
可见，当前大学生对思想政治理论的总体认同度处于较高水平，总体认同率为51.9%，总体认同度为3.51，即绝大多数大学生比较认同思想政治理论。
就认同层次来看，认知认刘茹从大学生思想政治理论认同特点看新时代辅导员理论宣传工作新要求同度最高，价值认同度次之，这两者的认同度都接近比较高的水平，排在第三位的是知识知晓度，认同度最低的是情感认同度。
这说明，大学生对思想政治理论的知晓度和情感喜好度比较低，而对其核心价值理念评价方面认同度却比较高。
这个现象说明大学生对思想政治理论的认同不是源于自己的理性了解和情感喜好，而是建立在不了解基础上的非理性的浅层次认同，具有漂浮性和不稳定性。
因此，大学生思想政治理论认同度总体水平较高，并呈现高认知认同、高价值认可、低情感认同和低知识知晓的特点。
（二）大学生主要通过新兴网络媒体和大众认知层面来获取思想政治理论信息从大学生日常获取思想理论方面信息的主要渠道来看，网络渠道是大学生获取思想理论方面信息排在第一位的渠道，而且这一比例非常高，达73.2%。
书籍依然是大学生获取思想政治理论信息的基本渠道，在各渠道中排列第二，为53.4%。
微信、影视、朋友交谈等非正式新媒体渠道也有一定作用，排在中间位置，分别为27.2%、25.2%、24.8%。
报告讲座、各种培训等学术性和专业性较强的正式渠道，在大学生获取思想政治理论信息渠道中排位靠后，分别为17.6%、5.4%。
可见，大学生获取思想理论信息的渠道多元，传统渠道与新媒体渠道都发挥重要作用，呈现主要通过新兴网络媒体和大众认知层面来获取思想理论信息的趋势。
虽然大学生日常主要通过网络获取各种信息，但是仅13.3%的大学生经常或较多上网时浏览思想理论类网站，28.5%的大学生选择一般，选择没有、较少浏览的占58.1%，这说明绝大多数大学生上网时很少浏览思想理论类网站，对思想政治理论类网站兴趣和浏览频率非常低。
因此，大学生日常自主获取信息最重要的渠道是网络渠道，但是思想政治理论网络信息对大学生的吸引力很低。
（三）政治观在大学生思想政治理论认同过程起到中介变量的作用问卷调查发现，大学生对中国特色社会主义高度认同，对中国的政治、经济和党政工作形势都有比较高的认同度，大学生的政治观与大学生的思想政治理论认同之间存在正相关关系。
同时大学生政治观也存在一些问题，比如访谈分析发现，大学生对思想政治理论认识评价时比较具体微观，很多人从个人生活不满来泛化批判思想政治理论、从社会民生建设困难苛责思想政治理论、从党政工作负面问题反问思想政治理论。
这些涉及到社会具体生活层面的个人不满、民生困难和党政作风等问题，大学生最终都投射到政策制定与执行、政府行为等“政治性”因素上来。
可见，以政治问题为核心的社会现实是大学生审视思想政治理论的关键影响因素，在大学生思想政治理论认同中起着关键性的作用。
在质性分析的基础上，笔者对问卷调查数据进行分析，建立了生活满意度、人生观、政治观、新自由主义和民主社会主义对大学生思想政治理论认同度产生影响的结构方程模型，来探究各种因素对思想政治理论认同产生影响的机制。
数据分析显示，政治观在各影响因素对思想政治理论认同度影响中的中介作用显著，质性访谈分析与问卷量化分析相一致，即政治观在大学生思想政治理论认同过程中起到中介变量的作用。
（四）大学生思想政治观念代际特征有了新突破认识当前大学生的思想政治观念，需要放在改革开放的大视野中考察。
改革开放40多年来，大学生思想政治观念的发展总体呈现否定之否定的辩证发展规律[4]。