刘娟说课稿

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一年《人与自然》6、7、8、10课教案刘娟

辽宁省地方课程《人与自然》教学设计一年级第6课第六课敲开创想的大门教学目标：1、能说出古代人的生活状况，对比如今的生活能说出改变；2、感受科技进步，各种发明创造给人类生活带来的好处；3、动手尝试制作小发明，并能用简单设计图表达创意。

教学重点：能动手制作空气动力车、自动运水装置。

教学难点：创意改造矿泉水瓶，并能画出图纸教学准备：教学课件、气球、小车、胶皮管、水杯、水轮，塑料瓶教学过程：一、启迪园1、问题导入：从远古到现代，我们的生活发生了很大的变化，你知道远古时代人们是怎样生活的吗？2、教师启发：从人们的穿衣、吃饭、使用的工具、住的房屋、交通等方面引导学生说出远古时代人类的生活状况。

3、PPT课件展示远古人类衣食住行生活方式等的图片，4、想想：我们现在的生活有了哪些变化？说说你的衣食住行的情况。

二、智慧泉1、我们今天的生活离不开人们的发明创造，我们的工业、农业、航空航天、军事等等都是因为有了各种发明创造，科技才能进步，人们的生活才有改善，变得越来越好。

你能说出来哪些发明创造呢？2、PPT课件人类近、现代典型的发明创造3、说说爱迪生、瓦特、牛顿的故事。

4、教师引导学生：说说他们为什么会成为发明家、科学家？善于发现问题、有好奇心、有想象力、善于动手动脑……三、活动场1、师引导：我们也可以做个小小发明家！看看他们的发明你是不是也有灵感了！2、PPT出示：原来生活中处处都有学问，点滴的小事里能显露出我们的大智慧。

3、动手做一做：你能用老师给的材料做个空气动力小车、自动运水装置吗？4、学生动手实践5、小组间展示，评比四、拓展营1、从想出一个好主意到制作出产品需要经历很长的时间。

比如：石器工具——石斧钻木取火瓦特改良蒸汽机爱迪生发明的电灯运载火箭空间站让我们敲开创想的大门，来做个小小的发明家吧！2、挖掘创造力：给你提供一个矿泉水瓶，你想怎样改造利用它？说说你的想法。

试着动手画画草图辽宁省地方课程《人与自然》教学设计一年级第7课第七课大自然的魔法师教学目标：1、了解四季变化，并会描述四季的不同特点；2、知道大自然除了四季变化还有哪些现象；3、了解有哪些自然灾害及其危害，懂得一些环保知识；教学重点：能说出四季变化及不同，知道大自然都有哪些现象教学难点：昼夜变化对动植物及人的影响教学准备：教学课件沙尘暴、龙卷风、洪涝灾害视频资料教学过程：一、启迪园1、教师由四季的变化引起孩子们对大自然的探索。

认识底和高说课稿

《认识底和高》说课稿户县显落村小学刘娟《认识底和高》说课稿我说课的内容是北师大版五年级上册《认识底和高》，我将从教材、教法、学法、教学过程四个方面对本节课进行说课：一、说教材本节课是在学生认识三角形、平行四边形与梯形的特征，会画垂线的基础上进行学习的，是学生探索平行四边形、三角形和梯形面积计算的基础。

教科书结合学生熟悉的“限高”情境，引出梯形的高，继而认识梯形的底及平行四边形、三角形的底和高，设计了三个层层递进的问题。

结合教材的特点和学生的实际情况，我确定了如下教学目标：知识技能：通过动手操作，认识平行四边形、梯形和三角形的高，会用三角尺画出平行四边形、梯形和三角形的高。

数学思考与问题解决：经历认识高的过程，通过动手操作体会不同图形中高的特征，能在方格纸上画出给定底和高长度的平行四边形、三角形与梯形。

情感态度：培养学生动手操作能力，提高学生学习几何知识的兴趣，帮助学生树立科学严谨的态度。

本节课的教学重点和教学难点是：重点：会辨认平行四边形、梯形和三角形的高。

难点：会辨认平行四边形、梯形和三角形的高。

二．说教法和学法我在教学中通过"限高"这一个情境，引出课题，引导学生参与画一画、认一认、画一画等教学活动。

在学法指导上，我采取迁移、点拨、渗透、对比、反馈等多种指导方法，突出：问题让学生提出；疑难让学生研讨；规律让学生发现；评价让学生参与。

三．说教学过程根据本课的教学目标，我将本课分为五个环节：1. 谈话导入；2. 探究新知；3. 练习巩固；4. 总结；5. 布置作业。

一、谈话导入、激起欲望1、出示教材主题图。

当我们乘车外出游玩时，经常会通过桥洞、隧道，进入桥洞、隧道前肯定会出现这样的标志，你知道图中“限高4.5m”的含义吗？2、如果把桥洞看成一个梯形，你知道4.5m是从哪到哪的距离吗？请同学们在自己的练习纸上画出这条线段（练习纸上的第1题）。

教师通过课件演示画法，指出这个4.5m就是梯形的高。

春雨的色彩说课

春雨的色彩》说课稿作者：刘娟来源：博兴县博奥幼儿园点击：5140 时间：2006-4-20一、教材内容分析：春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。

《春雨的色彩》意境优美，散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给人以美的陶冶和享受，与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生机。

激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。

二、幼儿情况分析：中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。

同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验在活动展示出来。

三、活动目标：教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标：1、情感态度目标：引导幼儿感受散文诗的意境美。

2、能力目标：发展幼儿的审美能力和想象力。

3、认知目标：帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机，知道春雨对万物生长的作用。

四、活动的重点和难点：重点是：引导幼儿份角色朗诵小动物的对话，感受散文诗的优美，进而丰富词汇、发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力。

难点是：学习词语“淋、滴、洒、落”、学习春雨的对话、诗句“亲爱的小鸟们，你们说得都对，但都没说全面，我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红”。

五、活动准备：1、经验准备：课前学会朗诵诗《春天》，并组织幼儿春游，根据天气情况实地观察春雨，让幼儿感受了解春天的有关知识经验。

2、物质准备：小动物头饰、教学课件、幼儿绘画用纸笔六、教法：陶行知先生曾经说：“解放儿童的双手，让他们去做去干”所以在本次活动中，我力求对幼儿充分放手，对大限度的激发幼儿的学习兴趣，让他们自己去探究、去发现、去感受，我主要采取了以下教学法：1、谈话法：在活动得导入环节我运用与幼儿进行有关春天主题的谈话，帮助幼儿积累整理自己积累的有关春天的知识经验。

刘娟的文字-概述说明以及解释

刘娟的文字-概述说明以及解释1.引言1.1 概述刘娟是当代著名的女性作家，她以其独特的文学魅力和深刻的内省而著称。

本文将围绕刘娟的成长历程、文学作品以及文学风格展开探讨，旨在深入分析刘娟文字的特点，探讨其影响力和意义，并展望其未来的发展方向。

通过本文的研究，读者将更深入地了解刘娟的文字世界，体会其作品所蕴含的独特魅力和价值。

容1.2 文章结构文章结构如下：1. 引言：介绍刘娟的文字作品及其重要性2. 正文：2.1 刘娟的成长历程：探讨刘娟的个人经历对其文学创作的影响2.2 刘娟的文学作品：分析刘娟的代表作品及其风格特点2.3 刘娟的文学风格：深入探讨刘娟的文学风格特点及其在作品中的体现3. 结论：3.1 总结刘娟的文字特点：归纳刘娟作品的共性特点3.2 影响力和意义：探讨刘娟作品在文学界和社会中的影响力和意义3.3 展望未来发展：展望刘娟在文学领域的未来发展方向和潜力1.3 目的目的部分的内容是：通过对刘娟的文字进行深入探讨，旨在全面了解她的成长历程、文学作品和文学风格，探讨她的文字特点，分析其影响力和意义，以及展望她未来的发展方向。

通过对刘娟的文字进行研究，不仅可以丰富我们对文学的认识，还可以启发我们对文学创作和思想的思考，为文学研究和创作提供新的视角和启示。

2.正文2.1 刘娟的成长历程刘娟，生于一个普通家庭，自小便酷爱文学，对文字充满热情。

在家人的支持和鼓励下，她开始在学校的文学社团活动中展现出了非凡的写作才华。

刘娟的老师和同学都对她的作品赞不绝口，认为她具有天赋和创作潜力。

随着时间的推移，刘娟逐渐成长为一名备受瞩目的青年作家。

她不断努力学习，吸收各种文学作品的精髓，努力提升自己的写作水平。

在大学期间，刘娟参加了许多文学比赛，屡次获奖，奠定了她在文学界的地位。

刘娟的成长历程充满了坎坷和挑战，但她总是坚持不懈地追求自己的梦想。

她在面对困难和挫折时，始终保持乐观和坚强的态度，不断努力克服困难。

第一课时评刘娟

人民网：的哥送产妇闯红灯不该罚
对的哥照章处罚，交通队的确是有权这样做，但既体现不了法的人性一面和人文关怀，又违背了人们公认的“公”情（理），还将造成这样一个后果。这就是，无论你是什么紧急情况，的哥等都得循规蹈矩，不敢越雷池半步。你有生命之虞，也不关我的事。这就少了些和谐，多了些冷漠。这是人们所不愿意看到的。窃以为，对这类事情的最好处理办法是，具体情况具体分析，特殊情况特殊处理。只要的哥有充分证据证明他是送产妇才闯红灯的，可酌情从轻或不予处罚，但要对其批评教育，把理说透。这样，既不会助长闯红灯的风气，也会培养公民的责任感和爱心。 “急他人所急，想他人所想”，为我们这个社会大家庭和谐与温暖贡献一份力量。
网评示范：
• 作为名导演，以及背后具有国企背景的投资方，根本没有把环境的保护当回事，甚至在他们的潜意识里一切都是可以用钱来摆平的，这点可以从他们事后“我们给了钱的”说法上得到验证；更令人可悲的是，管辖天池的当地政府不仅没有对剧组的肆意破坏给予任何阻拦，反而是笑脸相迎、乐见其成，给剧组豁然打开了一条“绿色通道”，甚至事后还为剧组诡辩。 • 最终效应就是一个真实无比的“大片恶习＋大腕失德＋大门洞开”模式。 • 一个对大自然如此冷漠摧残的群体，他们的内心是一幅怎样的世界？
总结
时评是一种短小精悍，讲求逻辑，具有较强时效性的议论文。写时评需要关注社会，捕捉问题，更需要综合运用各种材料展开逻辑分析，表达自己理性的看法。希望同学们通过课文的学习，能把这种“公民的写作”带进日常生活中，理性而有深度地品头论足一番， “在别人的思维止步的地方再走一小步”。
春节是我们民族的传统节日。新春佳节亲人团聚，朋友相公，干群团拜，欢乐喜庆，是一盛事。积极创造条件，帮助群众过一个欢乐祥和、气顺劲足的春节，是关心群众生活的一个重要内容，也是各级领导节日期间的一个责任。新春佳节，应该过得像个样子，过得有档次有味道。……但是，有档次不等于摆阔气，有味道不等于挥霍无度，拉动消费不等于铺张浪费。这里的关键是把健康消费和奢侈浪费区别开来，特别是要处理好扩大内需、拉动消费与厉行节约、勤俭建国的关系。不能一提勤俭建国，就忽视和限制健康消费；一提扩大内需，拉动消费，就轻视或忘记勤俭节约，这是在新的形势下，需要我们认真对待和处理的一个重要问题。”

《白杨》精品教案最佳问题解决方案(刘娟)

gébìjièxiànqīng xījièshào
（）（）（）（）
xīn jiāngfǔmōxiàn rùbiǎo bái
（1）老师引读“他们只知道……”后启发学生：可他们却不知道爸爸妈妈为什么到新疆去工作。你们知道吗？请把爸爸的经历和白杨联系起来考虑，谈谈自己的看法。
（2）老师引读：“他们只知道……”
可他们却不知道爸爸为什么把他们接到新疆去，你们知道吗？
（3）老师引读：“他们只知道……”
可他们却不知道新疆是个偏远、艰苦的地方，爸爸为什么要把孩子带到艰苦的地方去呢？
删除：
1.对于这一句话的理解，巧妙地承接上文“父亲又陷入了沉思”一句，提出：此时此刻父亲看到了什么，他想些什么？从而唤起学生丰富的联想，理解“……几棵小树正迎着风沙成长起来”这句话的深刻含义。
第二课时
一、抓住“沉思”，复习内容。
上节课我们学习了《白杨》这篇课文。请同学们回顾一下“沉思”是什么意思？再次快速浏览课文，请找一找“沉思”这个词在课文中出现了几次？用“Δ”号标出，用自己的话一说“沉思”是什么意思？你是怎么理解的。
2.利用多种手段突破难点。现代化教案手段的恰当运用，能收到事半功倍的教案效果。教案时，我从网上下载了有关的图片如，戈壁滩的飞沙走石，白杨树的挺拔高大，并制作成演示文稿，帮助学生理解的恶劣环境及白杨的品质。同时在板书设计上，图文并茂，使借物喻人的写作方法一目了然。
在教案实践中，课堂的动态生成与设计有所偏离，细细想来，在教案中暴露出的问题让我深思：
本课的教案重点是通过白杨树的外在特点感悟其内在品质；难点是体会写法，感悟树的某些特点与人的某些品质之间的相通、相似之处。然而，课文所描写的画面与精神境界与学生的生活经验相差甚远，学生初次学习这种借物喻人的写作手法，在理解上有一定的难度，在教案中如何解决这些问题。在教案中我是这样处理的：

七律长征说课刘娟

三、借助资料，体会情感
（一）了解征途之“难”，体会红军英雄气概五岭逶迤乌蒙磅礴金沙水拍大渡桥横
体会 “难 ”
千里雪山
1、想象画面。 2、汇报感受。 3、交流资料。 4、出示照片。 5、体会情感。 6、反复诵读。
五岭
五岭是中国南部最大山脉，横贯“江西、湖南、广东、广西”四省；那里山高谷深，人烟稀少，气候恶劣。
四、细品词语，感受用词特点。
1、体会“喜”“暖”、“寒”的用词特点。 2、体会“喜”“暖”、“寒”所表达的情感。 3、反复诵读全诗。
【设计意图】：通过再次品味本诗中精炼准确的用字，反复朗读，学生既再次体会了诗的写法，又对红军精神有了更深刻的认识。
六、板书设计
七律· 长征
毛泽东
不怕
难
英雄气概夸张
大渡河
播放视频
男女生对比朗读
【设计意图】：通过图片和视频资料，学生获得直观的视觉感受，再进行对比朗读，体会长征过程中的惊险和红军战士的机智与英勇。
岷山
中国西部大山。位于甘肃省西南、四川省北部。平均高度 2,500公尺，山脊在 4,000～4,200公尺以上。主峰雪宝顶海拔 5,588公尺。是长江水系的岷江、涪江、白水河与黄河水系的黑水河的分水岭。【设计意图】：此环节仍引导学生通过阅读资料，想象画面，反复朗读等学习方法体悟长征之艰难。加深学生对诗句学习方法的掌握。
小结
在漫漫二万五千里的征途中，平均每300米就有一个红军战士牺牲。这是怎样的一次长征呀？如果让你用崇敬的心情给英勇的红军战士用一个词语进行命名，你觉得他们是怎样的人？（英雄）。是啊，他们身上具备如此的英雄气概。（板书）【设计意图】：通过总结性提问，学生顺理成章的作出对长征过程的概括，并且交流自己对红军战士的评价，学生在课堂上发挥了主动性和积极性。

扫一室与扫天下

《“扫一室”与“扫天下”》说课稿四年级王欣一、说教材：这是《课标》北师大版实验教材四年级（上）第十一单元的第一篇课文。

这一单元的主题是：大与小。

通过这一单元的教学，要让学生体会、感受到大与小是相对的，也是密切联系的。

从而让学生明白“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。

”的道理。

二、说导学方法：这篇课文我继续采用“三读三问”教学法，准备用两课时教完。

第一课时，主要让学生熟读课文，总结交流自己知道的内容，总结归纳出自己不明白的问题，完成“三读三问”阅读教学法的前两个步骤（知道了什么？不知道什么？）。

这节课我准备完成“三读三问”教学法的第三个步骤（想知道什么？）。

导学目标是：（一）能结合重点词句体会课文的主要内容；（二）能用自己的话说出大与小的关系；（三）能用自己的话说出大与小的单元主题在这篇文章中的具体体现；（四）会用自己体会到的情感朗读课文。

三、说导学过程：（一）小组归纳，小组汇报；（二）体会人品，指导朗读；（三）小组反馈，拓展延伸。

四、说导学理念：知识与能力是学习的起点，也是学习的终点。

因此，在课堂教学中，我始终关注知识的积累与能力的培养，并渗透对学生学法的指导，从而实现学生情感态度与价值观的飞跃。

在具体的课堂教学中，我始终把学生放在第一位，问题由学生提出，教师指导点拔，让学生通过自己的体会、感悟，学到知识、掌握技能。

体现学生的个性化阅读行为，培养学生爱读书的习惯。

让学生在读书中学会读书。

（二）第二课时导学设计导学目标：1、能结合重点词句体会课文的主要内容；2、能用自己的话说出大与小的关系；3、能用自己的话说出大与小的单元主题在这篇文章中的具体体现；4、会用自己体会到的情感朗读课文。

导学方法：三读三问法；导学重点：大与小的关系；导学难点：单元主题在课文中的体现。

导学过程：导语：上节课我们已经讨论归纳了自己不明白的问题，下面以小组为单位把你们的问题总结、归纳一下。

待会儿由小组发言人来汇报（六个学习小组）。

刘娟说课

认识小数，懂得小数的含义。
小步数认的识初
三、说教法与学法 • 为了更好地达到本节课的教学目标，实现新课标提出的让学生亲身经历数学学习的过程，根据学生的年龄特点，我采用“引导探究法”作为本节课教学方法的主线，并辅以观察法、发现法、讨论法、分析法、讲授法等教学方法。
•四、说设计理念 •1、注重数学教学的生活化。 •2、体现数学教学的朴素与真实。 •3、注重学生的主体性发挥。 •4、在课堂设计中注重层次性和思考性。
王官小学刘娟
一、说教材 •本课教学内容为《人教版实验课程小学三年级(下册）》。为了更好地把握教材，我对新课程的编排体系作了一些了解，小数的认识是建立在分数的初步认识和人民币、常用长度单位的认识的基础之上的而且是以元、角、分，米、分米、厘米等常用单位的知识作为学习小数的形象支撑。
1、在儿童熟悉的生活情境中，让学生感
• 五、说教学程序
第一个环节是创设情境，感受新知。
书包 45元
文具盒 18元日记本 3元
5.98 0.85
2.60
• 第二个环节是合作学习，探究新知。
彩笔 3.50元橡皮擦 0.20元铅笔 0.15元
像这样的数叫做“小数”。“
.”叫做小数点。
王东身高 1米30厘米
只用米作单位怎么表示
( 9) 米 (10) (0.9) 米
• 第三个环节是激趣练习，巩固新知。
四名男生参加跳高比赛，成绩如下表。姓名小明小刚小强小林 0.9 1.2 1.15 0.88 成绩
请给他们排出名次
0.88 1.15
0.9
1.2
第一名
第二名
第三名
第四名
（ 1.2 ）＞（1.15 ）＞（ 0. 9 ）＞（ 0. 88）

圆的认识课教案及教学设计

圆的认识课教案及教学设计一、教学目标1、让学生了解圆的基本定义和性质。

2、掌握圆的半径、直径和圆心的概念及特性。

3、培养学生的空间思维能力和实践能力。

4、激发学生的数学兴趣和探索精神。

二、教学内容1、圆的定义：解释什么是圆，以及圆的特性。

2、圆的构成：介绍圆心、半径和直径的概念及其重要性。

3、圆的性质：探讨圆的对称性、圆周角等性质。

4、圆的应用：举例说明圆在日常生活和各种领域中的应用。

三、教学步骤1、导入：通过实物展示和多媒体演示，引导学生观察和思考生活中的圆形物体，进而引出圆的概念。

2、新课学习：通过讲解、示范和小组讨论等方式，让学生了解圆的定义、构成和性质。

3、实践活动：让学生亲手制作一些圆形物体，如剪纸、折纸等，以加深对圆的理解。

4、课堂讨论：让学生分享自己制作圆形物体的经验和感受，以及在生活中找到的圆的应用实例。

5、小结：回顾本节课的主要内容，总结圆的定义、构成、性质和应用，以便学生能够更好地理解和记忆。

四、教学评估1、课堂表现：观察学生在课堂上的参与情况、回答问题和小组讨论的表现，以评估学生对圆的认识和理解。

2、作业：布置一些有关圆的作业，如画出不同的圆、测量圆的半径和直径等，以检验学生对圆的应用能力。

3、期末考试：在期末考试中设置与圆相关的题目，以检查学生对圆的整体掌握情况。

五、教学反思1、总结本节课的教学内容和目标，看看是否达到预期效果。

2、分析学生的表现和反馈，找出教学中的不足之处，以便改进教学方法和提高教学质量。

3、思考如何更好地激发学生的学习兴趣和探索精神，为后续教学提供参考。

课《圆的认识》教学设计《圆的认识》教学设计一、教学目标一)知识与技能通过画图实践，认识圆的“圆心”、“半径”、“直径”等概念，掌握画圆的方法。

二)过程与方法通过观察、想象、操作及小组合作探究等活动，培养学生观察、操作、抽象思维的能力。

三)情感态度和价值观在活动中，让学生充分感受数学与生活的密切，使学生获得学习数学的信心和乐趣。

部编小学音乐三年级《卖报歌》刘娟教案一等奖新名师优质公开课获奖试讲比赛教学设计人教

《卖报歌》教案教学目标1.通过学唱歌曲培养学生用轻快而有弹性的歌声演唱《卖报歌》，帮助学生了解解放前报童的苦难生活，教育学生热爱党，珍惜今天的幸福生活，为祖国而努力学习。

2.了解相关的音乐小常识。

教学重、难点1.学唱歌曲，唱好歌曲。

2.让学生理解七个铜板就买两份报的历史意义，了解歌曲中父辈童年时代的生活。

教材分析歌曲《卖报歌》是音乐家聂耳二十世纪三十年代创作的一首脍炙人口的儿童歌曲，2/4拍，《卖报歌》曲调明快、流畅，并以朴实生动的语言、辛辣诙谐的笔调，深刻地描述了旧社会报童的苦难生活以及他们对光明的渴望。

教学过程一、导入1.复习歌曲《对鲜花》2.了解聂耳的故事，课件出示。

教师讲解聂耳《卖报歌》的故事。

出示课题，课件展示3.聆听歌曲《卖报歌》。

师：刚才我们一起了解了《卖报歌》的创作背景，这首歌曲究竟有多好听呢？请同学们认真聆听范唱，注意留意歌词所表现的内容，边听边思考：有什么不懂之处？3.想一想当时小报童所处的生活环境和他对生活的态度？4.一起朗读歌词。

教师讲解歌词大意。

（出示《卖报歌》歌词节奏谱）讲解后可以尝试有节奏地念歌词。

二、《卖报歌》歌曲学习1.视唱旋律。

师：请同学们跟着老师一起逐句视唱一下歌曲的旋律。

学生跟着老师学习旋律2.教唱歌词。

师唱旋律，学生自己学唱歌词。

3.随音乐《卖报歌》伴奏完整演唱歌曲，适当加快速度，边唱边体会歌曲所要表达的意境与情感。

师：请同学们跟着老师的琴声有感情地演唱歌曲，边唱边思考歌曲要表达的情感怎样？教师总结：报童的童年生活是多么艰难，“七个铜板就买两份报”，用不同的速度、力度演唱出小报童的天真、生活的悲惨、向往光明的坚定情绪。

而我们新时代少年儿童的生活充满了阳光，是多么幸福，我们一定要珍惜今天的幸福生活。

4.学生集体学习歌曲。

5小组练习，汇报学习。

6.学生尝试进行歌表演。

三、课堂小结在学习《卖报歌》的时候，大家应该感受到了小报童酸涩的童年有多么悲惨吧。

旧社会的小朋友饥寒交迫，没有钱上学。

刘娟微课比赛教案

风靡世界的乐器---陶笛
授课人：克拉玛依第五中学刘娟
一、教材分析
本节课内容选自自编校本教材《12孔陶笛基础教程》第一单元第一课时。

二、学情分析：
本节课内容针对初一年级学生，这些学生对音乐的学习兴趣很浓。

但对于陶笛这一乐器是陌生的，希望通过这节课，学生乐于学习乐器，并于陶笛乐器为友。

三、教学目标：
1、通过听奏、触摸陶笛，激发学生学习陶笛的兴趣，并积极参与到学习活动中。

2、通过了解陶笛在世界各地的发展，了解陶笛的简史。

3、通过聆听陶笛经典曲目，培养学生对我国传统民族乐器陶笛喜爱之情。

四、教学重点：激发学生对陶笛的兴趣，并积极参与到学习活动中。

教学难点：如何激发学生对陶笛乐器的兴趣。

五、教学方法：聆听法、演示法、讲解法、讨论法
六、教学准备：PPT课件、陶笛、图片
七、教学课时：10分钟
八、教学过程：
（一）组织教学
1、上课前播放音乐（营造轻松课堂氛围）
2、正常组织课堂。

（二）新课导入
1、陶笛乐曲导入。

（师现场演奏，生初步认识乐器音色）
2、板书课题。

（风靡世界的乐器—陶笛）
（三）新课学习
1、乐曲片段听辨（熟悉每款陶笛音色）
2、认识陶笛形状（学生通过触摸了解陶笛基本构成）（四）陶笛简史及演奏形式的认识。

九、板书设计
风靡世界的乐器
----陶笛
音色
形状
演奏形式。

《职业道德与法律》刘娟的教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校科目《职业道德与法律》班级15级高星①班教师刘娟学校中江县职业中专学校年月日第1课时职业道德与法律——导言备课人：刘娟课题：导言课型：新授课课时数：1课时教学目标：通过教学，让学生知道职业道德与法律课程的主要内容和要求，理解学习职业道德与法律课程的意义，掌握学习职业道德与法律课程的方法。

教学重点：掌握学习职业道德与法律课程意义和方法。

教学难点：理解职业道德与法律课程的主要内容、要求、意义和方法。

教学方法：讲授法、举例法、分析讨论法。

教学内容及过程：一、清点人数（详细记录见教学工作手册）：二、安全知识教育、环保知识教育：防火、防电、防水、防疾病、上下楼梯靠右慢行，禁止校园暴力，同学之间、师生之间应相互理解、相互尊重，节约用水用电，爱护公物，爱清洁、讲卫生，保护环境，共建平安校园、共建绿化校园。

三、引入新课：“职业道德与法律”这门课程的主要内容有哪些？学习这门课程对中职学生的成长有什么意义？怎样才能学好这门课程？这是我们学习这门课程应该明确的问题。

四、讲授新课：（一）“职业道德与法律”课程的主要内容和要求：阅看P1页的三个镜头。

思考：要维护社会正常秩序，我们有不有必要养成良好的道德品质和遵纪守法的行为习惯？道德、纪律、法律都是调整人与人之间关系的重要行为规范，它们互相联系、彼此补充，成为维护社会秩序稳定的重要手段。

1、习礼仪、讲文明（要求做讲文明，有礼仪的人）。

2、知荣辱、有道德（要求做有道德的人）3、弘扬法治精神，当好国家公民（要求做一个懂法的人）。

4、自觉依法律己，避免违法犯罪（要求做守法的人）。

5、依法从事民事经济活动，维护公平正义（要求做用法的好公民）。

（二）学习“职业道德与法律”课程的意义：1、讨论：中职学生提高职业道德素质和法律素质的重要性？讲述：现在许多企事业单位的用人理念是“有德有才重点使用，有德无才培养使用，无德有才弃之不用”2、学习该课程的意义：（1）有助于中职学生掌握必要的职业道德和法律知识；（2）树立社会主义荣辱观；（3）增强社会主义法治意识；（4）提高思想道德素质和法律素质；（5）促进全面健康成长。