they_are_monkeys教学设计

Unit 1 They’re monkeys.

教学目标：

知识目标：

1.单词：tiger、monkey、elephant、 lion的听，说，读

2.句型：What’s this?It’s…和what’re they? They’re…的运用.

能力目标

用What’s this?It’s…和what’re they? They’re…举一反三。

情感目标

1.增强英语学习信心.

2.倡导学生动物是人类的好朋友，要爱护动物。

教学重难点：

1.单词：tiger、monkey、elephant、 lion

2.句型：What’s this?It’s…和what’re they? They’re…的运用

教学过程

Step1 Warming up ＆Lead-in

1.师生相互问好

2.情境导入

唱《ABC》歌曲。唱完之后利用图片导入。

Step2 Presentation

1.学习单词tiger、monkey、elephant、 lion

2.⑴画简笔画老虎。

T：Look! What’s this?

T: Yes! It’s a tiger.

出示单词卡片，教师带读。根据活动开展情况，对表现突出的同学及时给予评价。

T: Look, what’s this？

T：It’s a monkey.出示单词卡片，教师带读，带领学生边读边做动作，在做中学。

同样的方法学习elephant、 lion

⑵.齐读单词。

⑶.自己读，巩固所学单词。

3.学习What’s this?It’s…和what’re they? They’re…句型

⑴出示大象图片和单词卡，并表达what’s this?It’s….领读该句子，指名读，齐读。

⑵出示两张猴子图片，并表达what’re they? They’re…。领读该句子，指名读，齐读。

⑶play a game

I say “what’s this”you say “It’s….”then change.师点名和一学生示范，然后在小组内练习。

3.学习课文

⑴听录音⑵学生跟读⑶自己读⑷分角色读

Step3 Practice

1.学习歌曲《tiger tigertiger》

a) 教师一边拍手，一边唱，学生听。

b)学生在老师的带领下唱歌曲。

e“What’s this?It’s…和what’re they? They’re…”ask and answer.

师生、生生操练

3.师指教室内物品，问答。学生操练。

Step4 Homework

运用What’s this?It’s…和what’re they? They’re…介绍你喜欢的动物。板书设计：

Unit 1 They’re monkeys.

What‘s this? What’re they?

It’s a tiger. They’re monkeys

It’s an elephant. They’re tigers.