手绘校园小报
魅力艺术,和谐校园手抄报,加400字创作介绍
魅力艺术,和谐校园手抄报,加400字创作介绍和，相应也；谐，相洽也，在说文解字中和谐意为融洽相应。
今天我演讲的题目就是“争做文明蚌医人，共建和谐校园”。
和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。
实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。
是和谐让世界规律地发展，是和谐让你我和睦相处，国泰民安。
同样，也是和谐，让学校教学有序有效，让校园生活荡漾着惬意与舒适，而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒的主题。
和谐校园是一种以和衷共济、内和外顺、协调发展为核心的素质教育模式，是以校园为纽带的各种教育要素的全面、自由、协调，整体优化的育人氛围，是学校教育各子系统及各要素间的协调运转，是学校教育与社会教育、家庭教育和谐发展的教育合力，是以学生发展、教师发展、学校发展为宗旨的整体效应。
同时一个和谐的校园能潜移默化地陶冶学生的情操，激发学生的自信心和上进心，能促进学生身心的和谐发展，为学生的成长提供一个和谐的发展舞台，构建和谐校园是时代发展的必然。
《关于教育问题的谈话》中就指出“要切实保证学生有一个安静、和谐、健康的学习环境”，瑞士教育家裴斯塔洛提出：“教育的目的是促进人的一切天赋能力或力量的和谐发展”那么给孩子提供一个和谐的校园，一个和谐的学习环境和成长环境，不仅关系到学生发展，学校名声，更关系到国家长期的发展与昌盛。
构建民主法治校园。
民主法治是和谐校园最根本的指导原则和最重要的运作机制。
民主法治是学校管理的重要手段，学校事务的治理，学校与国家、社会关系的处理以及学校的制度安排、规则程序、合作参与、责任分担、利益共享等都离不开民主法治。
只有将民主法治的指导原则和运作机制引入学校事务治理的过程之中，才能有效克服集权制、官僚制可能造成的弊端，从而提高社会结构的协调性和社会发展的合理性。
构建师生互敬校园。
青青园中葵，朝露待日夕，阳春布德泽，万物生光辉。
三年级英语上册手抄报模板可打印
三年级英语上册手抄报模板可打印一、手抄报板块内容。
1. 标题区。
- 可以写“English Wonderland（英语乐园）”或者“Fun with English（快乐英语）”等。
2. 字母板块。
- 写26个英文字母，用大小写两种形式，可以设计一些创意写法。
比如把字母A 画成一个尖顶的房子，a就在房子里面像一个小苹果。
然后可以写一句话：“The 26 letters are the building blocks of English.（26个字母是英语的基石。
）”3. 单词板块。
- 选择一些三年级上册人教版课本中的重点单词，例如：- 颜色类：red（红色）、blue（蓝色）、green（绿色）、yellow（黄色）。
可以画一个彩虹，然后把这些颜色单词写在对应的颜色带上，旁边写句子：“Colors make our world beautiful.（颜色让我们的世界变得美丽。
）”- 动物类：cat（猫）、dog（狗）、bird（鸟）、fish（鱼）。
画一些小动物的简笔画，然后在旁边写单词和句子：“I like animals. They are our friends.（我喜欢动物。
它们是我们的朋友。
）”4. 句型板块。
- 挑选课本中的常用句型，如：“How are you? I'm fine, thank you.（你好吗？我很好，谢谢你。
）”可以画两个小人对话的场景，把句型写在旁边。
还有“This is my pen.（这是我的钢笔。
）”画一支钢笔，再写出句型。
5. 趣味英语区。
- 写一些简单的英语绕口令，例如：“She sells seashells by the seashore.（她在海边卖贝壳。
）”或者分享一些英语小笑话。
比如：Teacher: “What's your name?” Student: “Mimi.” Teacher: “You should say ‘I'm Mimi.’”Student: “I'm sorry. I'm Mimi.”二、手抄报模板布局示例（可打印）1. 整体布局。
汇总美丽校园手抄报一等奖
美丽校JUNE 2021园手抄报一等奖一等奖：饮其流者怀其源，学其成时念吾师。
学而不厌,诲人不倦,桃李芬芳,其乐亦融融.祝福您,节日愉快! （一系陆敏佳）在人生的旅途上，是您为我点燃希望的光芒，给我插上理想的翅膀，翱翔在竞技体育的海洋上。
感谢您，教练！祝您节日快乐！（一系张莉）人生旅程上您为我点燃希望的光芒，丰富我的心灵增添我的智慧谢谢您！老师。
（二系游泳队施浩然）我不是您最出色的学生,而您却是我最崇敬的老师.在您的节日,您的学生愿您永远年轻! （三系钱瑛）我无法用任务词语来赞美老师。
因为，老师这两个字本身就是世界上最崇高的敬词。
祝所有老师，教师节快乐！(四系沈沉)一路上有您的教导，才不会迷失方向；一路上有您的关注，才更加的自信勇敢...老师，谢谢您！（七系陈丽娇）一天，一时，一秒，你不慕虚荣，把心儿操。
这一天，这一时，这一秒，我充满感恩，教师节，老师，您辛苦了！（八系孔繁萍）随着时间流逝，迎来了第26个教师节，也只有这一天才能真切表达我对你的深深祝福，我没有灿烂的言语来祝福你，但我会送上最简单的祝福语，祝福第一无二的你：汤老师，教师节快乐！（体育系07五运颜玲红）一支粉笔写就您人生的轨迹；两鬓染霜谱成您人生绚丽的乐章；三尺讲台留下您人生的灿烂和辉煌！您的教诲催我风雨兼程,我的祝福伴您昼夜心耕。
一路上有您的教导,我才没有迷失方向；一路上有您的关注,我才能顺利实现理想！轻轻一声问候，不想惊扰您，只想真切知道您一切是否安好。
让这条短信息满载了我的祝福，穿越时空飞到您的身边，向您轻轻地问候：教师节快乐！（体育系09保健俞超航）二等奖：世有伯乐，然后有千里马。
谢谢您，我的老师。
十年树木百年人，老师恩情比海深。
一日为师终身父，毕生难以报师恩。
(一系丁洁琴)多少个日日夜夜，多少个春华秋实。
您的谆谆教诲我们牢记在心，您的丝丝银发我们无比崇敬。
老师您辛苦了！(一系司徒司彧)感天感地感师恩，育德育才育新人，教书交心师生情，永生不忘胜亲人。
手绘中国风喜迎国庆学生校园小报手抄报电子模板
我的中国梦历史的点点滴滴如散落在偌大沙滩上的沙石贝壳，我悄悄走过，贪婪地看着这些晶莹宝贵的财富，时而拾起一两颗打动心灵的贝壳，寄出一份梦想，蹲下投放。
中国梦，流淌在岁月。
沙滩上有一颗饱经沧桑的贝壳，那是中国遥遥五千年的故事。
从黄帝开创历史到如今的我们诵读历史，我看到太多太多的事迹，每个中国人都拥 有着同样的中国梦。
富强！富强！中国梦的口号在继续。
中国梦流淌过每个 日日夜夜、每个中国人的内心。
不管有多大的困难，地震、泥石流、洪灾， 还是会有饱经沧桑后成功的微笑。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
歌颂祖国又是一个金色的秋天，又是一个欢庆之年。
放眼960万平方公里的国土上，遍地金黄，繁华似锦；大海扬波，长城起舞！秋天，一个收获的季节，总能给人们带来诗意，带来遐想，带来憧憬，更带来期望！在这个个性的季节，不论是在最北边的黑龙江，还是在尽南头的曾母暗沙，共和国每一片江河海域都流淌着祝福与歌唱。
在这片辽阔的大地上，十三亿华 夏儿女以豪迈而激越的歌声放飞玫瑰色的憧憬与金色 的理想，放飞坚如 磐石的信念与对伟大祖 国的赞美诗行！听说过长征号的伟大 胜利，中国开始国庆节的由来1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立典礼，即开国盛典，在北京天安门广场隆重举行。
“最早提出‘国庆日’的，是时任政协委员、民进首席代表马叙伦先生。
” 1949年10月9日，中国人民政治协商会议第一届全国委员会召开第一次会议。
许广平委员发言：“马叙伦委员请假不能来，他托我来说，中华人民共和国的成立，应有国庆日，所以希望本会决定把10月1日定为国庆日。
”林伯渠委员也发言附议，要求讨论决定。
当天会议通过《请政府明定十月一日为中华人民共和国国庆日，以代替十月十日的旧国庆日》的建议 案，送请中央人民政府采择施行。
中华人民 共和国国庆节1949年12月2日，中央人民 政府委员会第四次会议通过的决议指 出：“中央人民政府委员会兹宣告：自1950 年起，即以每年的10月1日，即中华 人民共和国宣告成立的伟大日子，为中华 人民共和国国庆日。
校园手抄报模板
校园手抄报模板篇一：快乐的校园手抄报 word版电子小报模板主编：王谷丰班级：五（7）班期号：2012年第四期泳冲浪、看奥运、炒菜做饭、看书听音乐…更收获了从未有过的快乐。
所赞赏，也为我们宝带小学增添了荣誉。
菇炒肉丝、土豆炒青辣等几个菜。
篇二：精美通用校园安全主题电子小报手抄报空白模板A4横排班级姓名篇三：书香校园手抄报资料我们爱读书，因为书丰富我们的知识。
培根说：读书足以怡情，足以博采，足以长才。
其怡情也，最见于独处幽居之时；其博采也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。
凯勒说：一本新书像一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。
我们爱读书，因为书让我们了解祖国悠久灿烂的文化；我们爱读书，因为书为我们展现一个精彩缤纷的世界；我们爱读书，因为书教给我们做人的道理。
读书让我们快乐！如果我是一棵小树，那么书就是灿烂的阳光，它照耀着我，让我快乐地成长；如果我是一条小鱼，那么书就是清清的溪流，它滋润着我，让我快乐地成长；如果我是一只小鸟，那么书就是碧蓝的天空，它支撑着我，让我快乐地成长！书籍是人类的精神食粮。
人们除了需要满足吃穿住行和安全等最基本的需求，马斯洛的人类需求理论的其他三个方面如社会需求、尊重需求和自我实现需求，都可以通过提高自身的修养和素质，提升自我来实现。
精神食粮在社会的物质文明和精神文明发展的今天尤其显得重要。
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
大量的课外阅读开拓了孩子的视野，丰富了孩子的知识，也知道了什么叫经典阅读。
一缕书香伴我行一路走来，山高水远，我对书始终保持着一种绵绵不尽的情感，夜阑人静，一书在手思绪万千。
拜读古今中外灿烂的文学长卷，卷卷都缀满一个深深的情字，翻阅人世千般气象，万种风情的纸页，触摸书中所诉故事的经脉，展读书中人物的笑颜，捧书中文章的内涵，那行云如水的语句，花雨缤纷的意境，真挚动人的情感，倾刻间唤醒了我沉睡的心灵像花瓣绽放在春阳中一般，与书为友吧！因为读一本好书就象严冬里遇到了炭火，它会以无私的自信给你燃起澎湃与激情。
简单书香校园的手抄报
简单书香校园的手抄报导语：书香校园是一种氛围，是一种整体风貌，也是校园文化的一种集中显现，更是学校人文传统和优良校风延伸的基础。
下面是简单书香校园的。
欢迎阅读及参考！书香校园的作文做完功课，我伸了一下懒腰，推开窗。
混合着花香的清新空气迎面扑来，轻轻地抚摸着我发热的脸。
极目远望，只见闪烁的繁星点缀着静谧的夜空。
为了好好享受这美好的夜色，我为自己沏了一杯茶，顿时，房间里飘着一缕缕茶的清香，感觉好不惬意！突然，我想起前几天刚买了一本《简爱》，赶紧去拿来阅读。
于是我一边品着香茶，一边翻开小说，开始享受读书的乐趣。
随着阅读的深入，一位弱小自强的女子形象浮现在我的眼前……突然，一阵清风拂过，我恍恍惚惚地走进了小说主人公的生活中。
在盖海德府中，一阵幽幽的啼哭声将我引到了一间红房子前，我小心翼翼地推开虚掩的门，映入眼帘的是一个蜷缩在角落低声哭泣的小女孩。
我的意外出现让她惊恐不安，我在表明自己并无恶意之后，将她带出了那间阴冷、潮湿的红房子，由于我充满好奇，在递给她一杯水之后，我们开始了交谈。
在初步交谈后，我不禁同情她的悲惨遭遇：她幼年就失去了至爱双亲，只得寄住在舅父家里。
舅母和她的孩子看不起她，时常欺负她，嘲笑她。
但当我问道：“你想过自己今后要怎么办吗？”她只是淡然一笑，一句话也没有说，而那笑中似乎充满了苦涩和无奈。
但她那倔强的目光和挺直的腰板却让人感觉到她的坚忍、自尊和自信。
我又问：“对你的遭遇难道你没有任何怨言吗？”她也只是笑笑，但从那不经意的微笑中，我分明感觉到了她那种非常敏感的自尊以及面对困难时那种不屈不挠的精神。
忽然，托着脑袋的手一抖，这才发现自己原来作了一个梦。
抬头一看，窗外已是月明星稀，万家灯火多已熄灭。
但我却神清气爽，梦中的一幕幕仍然如镜头在眼前闪回。
我仿佛看到罗切斯特挽着脸上洋溢着幸福笑容的简爱在教堂悄然进行婚礼，看到简爱突然得知罗切斯特15年前已经结婚消息时苍白失色的面容，看到她掩面哭泣着跑出教堂的，看到简爱回到已成废墟的桑菲尔德庄园寻找爱人的急促脚步，看到她再次挽起已经残废的罗切斯特的手安详散步的身影。
八年级美术下册《手绘校园小报》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节《手绘校园小报》的教学中，学生能够了解和掌握校园小报的基本知识、设计原则和手绘技巧。通过学习，学生应达到以下知识与技能目标：
1.了解校园小报的概念、种类及其在校园生活中的作用，认识手绘校园小报的艺术价值。
2.掌握手绘校园小报的基本构图、色彩搭配、字体设计等技巧，提高审美素养。
-团队合作能力的培养：在小组合作中，培养学生有效沟通、协作解决问题的能力。
（二）教学设想
1.创设情境，导入新课
-利用校园生活中的实例，引导学生关注校园小报，激发学生学习兴趣。
-展示优秀的手绘校园小报作品，让学生直观感受其艺术魅力，为后续创作奠定基础。
2.知识传授与技能训练
-讲解校园小报的基本知识，如种类、作用等，帮助学生建立整体认识。
1.结合课堂所学，独立完成一份手绘校园小报，主题自选，要求内容丰富、设计新颖、富有创意。
-在创作过程中，注意构图、色彩搭配和字体设计等方面的技能运用。
-可以从校园生，反思自己在创作过程中的优点与不足，以及对今后学习的期望。
-分析自己在创意思维、绘画技能和团队协作等方面的表现。
2.教师针对学生作品进行点评，总结本节课的教学重点和难点，强调创意思维、绘画技能和团队协作的重要性。
3.引导学生从多角度分析作品，发现优点与不足，为后续创作提供借鉴。
4.鼓励学生在课后继续关注校园生活，将所学知识运用到实际中，传播正能量。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的创新意识和实践能力，特布置以下作业：
3.团队合作能力有待提高：在小组合作中，部分学生沟通协作能力较弱，导致任务分配不均，影响整体效果。
四年级下册我的学校手抄报模板大全
四年级下册我的学校手抄报模板大全校园手抄报模板•幸福校园手抄报怎么画先写上“幸福校园”几个字，先画上一道彩虹，有房子、太阳，周围有藤蔓和树丛，空白处还有心形图案来装饰，空白处画上横线，最后再涂上颜色，这样幸福校园手抄报就完成了。
...•创建和谐校园手抄报怎么画彩色笔写上“创建和谐校园”几个字，画上三栋大楼，中间画上钟表，下面为草地、一些树丛和花朵，画好后要上色，创建和谐校园手抄报就完成了。
...•我爱校园手抄报怎么画先在报头位置写上文字，在右侧画一道彩虹和两朵云，下面画两支铅笔，左侧画了白板和粉笔，右侧画了一所学校，学校后画了一朵云，文字分别画上红色和黄色，彩虹上的云朵涂上粉红色，最后在空白处画上横线，手抄报就完成了。
...•节能校园手抄报怎么画先写出报头，画上草地，在右上角画上太阳，用曲线画矩形边框，画一个内侧装饰边框，边框上画一所学校，“校”字上画一个树枝，把这些都涂上颜色，最后在空白处画上横线和竖线，节能校园手抄报就完成了。
...•创文明校园手抄报怎么画在报头处写上创文明校园几个红色大字，用扇形边框框起来，画上一个有弧度的波浪形方框，画上彩虹、树芽、学校和小草，并上色，最后在留白处画上横线，创文明校园的手抄报就完成了。
...•创建文明校园手抄报怎么画在报头处写上创建文明校园几个大字，用不规则边框框起来，画上一个小女孩，画上书、房子、星星还有不规则边框，并上色，最后在留白处画上横线，创建文明校园的手抄报就完成了。
...•我爱我校手抄报怎么画首先画出报头，往下画出一条波浪线，接着在上面画出一栋房子，在里面画出门窗，然后用爱心把文字圈起来，用线条连接爱心和房子，底部画一排铅笔，周围画出边框，右上角画出太阳，最后涂上颜色，我爱我校手抄报就完成了。
...•节能校园从我做起手抄报怎么画先画出报头文字往下画出电灯泡，往下花花粗一个卷发的小女孩，接着在两边画出文字框，在左边画出半个太阳，右边的画上栏杆，在下面画上草地，最后涂上颜色，一张节能校园从我做起的手抄报就完成了。
校庆手抄报内容
校庆手抄报内容第2篇：校庆手抄报今年我们学校迎来了60周年校庆，作为一名学生我感到很骄傲，也希望学校能越办越好，所以我特地画了一张校庆手抄报。
我首先画的是国旗，国旗是五星红旗，它象征着我们中华民族大团结，我又用许多小爱心组成了60个大爱心，我们每一个人都应该爱护自己的祖国，然后画上我们学校的大门，它两旁画上一对对鲜花，看起来就像两朵美丽的花儿在开放，学校是花的海洋，我还在门上写上60周年字样。
再往下看，画上了教学楼、操场、图书馆……最后画上了每一个老师和同学的笑脸，那么温馨。
这就是我的校庆手抄报，你们喜欢吗？第3篇：校庆手抄报今天是10月16日，星期四，在这一天我们学校将举行校庆活动。
同学们听到这个消息，无不欢欣鼓舞，个个兴奋得难以入眠。
因为终于有机会可以放松放松了。
但是，我们又为校庆担忧。
因为如果要过一条马路才能进入学校，那就太麻烦了。
哎！现在说什么也没用了，只有等明天才知道。
所以我只有加倍努力学习，把各门功课考好。
为校庆献出我的一份微薄之力。
不过，现在就让我们去看一下即将举行的校庆活动吧！虽然这次校庆活动已经定了，但是如果你们真的想参与校庆，或者帮忙，那你们就应该赶快行动。
为此，我制定了一些计划，希望对你们有所帮助。
第4篇：校庆手抄报（一）我们的校园环境优雅、整洁，是一个美丽的校园，下面就让我来介绍一下吧！走进校园，首先映入眼帘的是升旗台，每周一都要举行庄严的升旗仪式。
每周二、周四都要举行隆重的队列表演。
教室里，讲台上，桌椅摆放得错落有致，同学们正专心地听老师讲课。
阳光洒在操场上，操场上有高大的树木，浓密的草丛，它们使校园显得更加生机勃勃。
冬天，下雪了，同学们有的在雪地里尽情地打雪仗，有的在溜冰，还有的在滑雪，那欢声笑语，荡漾在空气中，久久回响。
夏天，茂密的树叶给操场铺上了绿毯，同学们在绿毯上玩耍、做游戏，一片欢声笑语。
秋天，金黄的叶子从树上飘落下来，仿佛给大地铺上了一层金色的地毯。
还有那嫩绿的小草，引来了几只蝴蝶、蜻蜓……校园的景色是不是很美呢？它陪伴着我们茁壮成长。
我心目中的大学手抄报
我心目中的大学手抄报我心目中的大学手抄报我心目中的大学手抄报1本人是一名在校大学生，马上就要投入到大三的学习中了，在学校的前两年做的不是很好，学习状态也不佳，对大学里面的考试的重视程度也越来越小，导致现在不再那么在乎成绩了，但我并不认为这是错的。
成绩好不是平时学的好，是考前复习的好。
高中的应试教育已成为过去，我们不再为成绩而战，是为知识，是为思想，是为人格。
大学，在于厚积而薄发，在于知而践之，在于乐在书中，在于行成独立人格，在于形成自己的独立思维；大学，在于培养自己的独立思考的能力和与人交流的能力。
大学，在于知行合一。
何为知行合一，知道一件事而不去做并不是知道，知与行，是一，不是二，比如，孝道，我懂得孝顺的道理，而不去事孝，就不是真正的懂得孝道。
考试，是检验课堂学习效果而已，是对书本知识的浅度理解，真正深度的思考，不但是平时对书本的理解和积累，更要借助课外书籍和资料。
所以考试不会考。
因此快到考试的时候我们就会拿着书疯狂的背定义等等，因为考试会考这些，有人甚至认为我们学过的高等数学也可以背，当然可以背背定义嘛！现在很多人说中国的大学教育很失败，教育模式很失败。
当初看美国大学生比率很高，我们大学也开始疯狂扩招，造成现在大学生失业率高，这就是根据表面现象做决策吧！美国大学生多是因为美国市场需要那么多，所以他的大学生就业率当然也很高了，而我们呢？起码我现在还找不到我的就业方向。
学以致用，学以致用，在何处用？生活不是抱怨，生活是适应，生活是敢于迎接挑战。
不用太悲观的看待我身处的社会，大学尚在慢慢朝正确的方向改革，比如深圳大学和南方科大。
如果今天我们改变不了环境，那就改变自己吧！把握好未来的路！我心目中的大学手抄报2我梦想中的大学生活应该是充实而又多彩的。
学习，工作，活动，把日程表排的满满的，连让自己无聊的机会都没有，让那些郁闷啊，抑郁啊都见鬼去吧！学习是学生的首要任务，所以学习必然是大学生活的主题曲。
我理想中的大学要有良好的学风和学习氛围，要有渊博的教授上一些好的课程。
三种内容A3手抄报模板
三种内容A3手抄报模板手抄报是学校一项重要的文化活动，也是学生进行德育教育、综合素质提升的重要途径。
所以大家一定要积极参加。
手抄报就是学生以文字形式记录自己所学习的知识，并在规定时间内写下来作为自己以后学习知识的一个辅助手段。
今天就给大家分享一份好看又好用、内容丰富的A3样式纸手抄报模板画好了直接上报到班级里哦，快来一起学学吧！第一步：首先我们要确定主题，选择一个漂亮的文字造型作为题目，再将手抄报版面画好。
第二步：在主题区域内加入颜色和形状，将字体填入其中。
第三步：最后装饰一下画面就大功告成了哦~一、确定主题我们要明确主题就必须先选择合适的文字造型，才能让我们画面美观好看。
1.主题：这就是我们要画的主题了，首先大家会发现这个主题比较简单啊！2.内容：老师说这期我们要学习一些知识，所以老师给大家推荐了一本书，那就是《好好学习》，书中描述了我们在学校里要好好学习，好好思考。
3.标题：我们来画这个主题吧，这期我们要学习什么呢？我想这应该是我们学习过程中最重要的一个环节了吧，所以我们要认真对待。
4.报头：我们还是应该学习一些汉字，还有一些成语，让我们知道为什么学习对自己有这么大贡献呢？二、绘制文字1.用红色来绘制文字框。
2.用红色来书写横格线。
3.涂抹边框线来填充文字框的空隙。
4.从边框线开始，依次画上横格线和斜格线。
5.使用铅笔画出横格线。
6.在边框线上填充文字框，注意文字框的大小。
7.使用绿色绘制出手抄报主题的图案和文字，绿色可以给人带来生机勃勃的感觉。
三、添加文字框为了让我们的文字框看起来更加漂亮，可以选择不同的字体或者笔画哦~首先给我们的标题添加一个文字框，然后在里面填充上横线，然后在横线里面添加文字框边框，在边框上面我们可以填一些文字，这样是不是非常有层次感呢？大家喜欢这样有趣又好看的文字框吗？四、书写文字内容文字内容的书写主要分为三种方式：分别是正文书写、横线书写、装饰字体。
1、正文书写：我们可以在空白处书写横线内容，但是要注意横线和横框的大小相同。
阳光下的校园绘画作品创作说明
阳光下的校园绘画作品创作说明
明媚的早晨，绘画中的阳光裹狭着晨雾透过窗户悄无声息地落在房间里，教室里……柔柔的金色阳光，让我们感受到清新，温暖，欢乐和光明。
阳光每天都陪伴着我们。
我的生活到处有阳光。
有时，阳光就是一句关心的话语，看似渺小，却温暖人心。
一次，班上一位同学不舒服，其他同学见了，都过来关心他，嘘寒问暖，一句小小的问候，却给别人带来阳光般无尽温暖。
阳光，还是一声祝福。
每到有节日的时候，我们大家都会给彼此送上一句真诚的祝福，“节日快乐！身体健康！学习进步……”这些看起来或许毫无用处，但却给人心灵一种满足，一种欢乐，一种温馨，就如早晨柔和的阳光，那么舒适，幸福。
阳光，还是一句“谢谢”。
每一次别人帮助了我，或是我帮助了别人，总会对对方发自内心地说一声“谢谢！”不管是我还是别人，听到这句话，一种满足，真心，愉悦地笑容总会浮现在脸上，感觉好幸福，好快乐！就像是冬日一个晴朗的日子里的太阳，阳光温和地落在身上，足以给人一天的好心情了！
青春是人生里的春天，每一颗小小的心都是一粒饱胀的种子，像刚刚萌发不久的嫩芽心，带着甜密的气息，昂首挺立在温暖，清新的阳光之下。
只要有一颗光明的心，世界就不会被黑暗所笼罩；只要心中有阳光，世界就会永远光明！让心中充满阳光，让自己，也让别人，与阳光同行！。
三年级书香校园手抄报
三年级书香校园手抄报书本是知识的承载体，而知识是人类进步的阶梯，同学们你们一般读什么书呢。
下面是由出国留学整理的三年级书香校园手抄报，欢迎阅读。
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三年级书香校园手抄报(一)三年级书香校园手抄报(二)三年级书香校园手抄报(三)三年级书香校园手抄报(四)做读书笔记的好处笔记”是人脑有效的外存贮器，是人的记忆能力的延伸。
在读书学习的过程中，把所阅书文中有价值的“东西”用笔记录下来，不但能够增强记忆，储存信息，准确地掌握知识，积累丰富的资料，有利于提高写作水平，而且读书笔记是读者自己考自己，考考到底读书有何心得。
不管自己的看法正确与否，意见成熟与否，反正作为读书笔记就必然获得较为深刻的印象。
日子长了，书读多了，总有体会，深入体会的过程便是思考深化的过程，思考到了精细之处，必然产生思想火花。
为了及时捕捉这种稍纵即逝的火花。
最有效的方法就是记笔记。
现代著名教育家徐特立曾提倡“不动笔墨不读书”，学言道：“眼过千遍，不如手过一遍。
”宋代史学家司马光的巨著《资治通鉴》就是用”苟有可取，随手记录”的方法，坚持不懈做了三十余本读书笔记，并以此为基础编写而成的。
我国近代著名思想家梁启超很重视读书笔记，他说，抄录或笔记是读书极笨极麻烦而又极必要的方法，“大抵凡一个大学者平日用功，总是有无数小册子或单纸片，读书看见一段资料，觉其有用者即刻抄下，资料渐渐积得丰富，再用眼光来整理分析它，便成一篇名著”。
可见作读书笔记不单纯是为了帮助记忆，更重要的是为进一步创新打基矗。
读书的名言◆读书忌死读，死读钻牛角——叶圣陶◆不怕读得少，只怕记不牢——徐特立◆为中华之崛起而读书——周恩来◆与肝胆人共事，无字句处读书——周恩来◆如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光——池莉◆时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
——鲁迅◆处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人——陶行之◆千教万教教人求真，千学万学学做真人。
手绘小报版面设计（文档8篇）
手绘小报版面设计（文档8篇）以下是网友分享的关于手绘小报版面设计的资料8篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
小报版面设计教学设计第一篇《小报版面设计》教学设计(2010-10-21 16:31:08)转载▼标签：教育分类：教学设计本课选自江苏省科学技术出版社的《江苏省中小学信息技术教材》初中部分第三章第六节综合应用——自编小报。
如果完全按照教材编写的内容进行教学，只需按范例向学生逐一介绍艺术字的插入及其格式设置、插入剪贴画、插入图案、文本框的插入及格式设置等知识点及操作，对于这种纯技术性的操作，学生是很容易学习并掌握的，也能按照教材要求制作出小报，但我认为要让学生制作出一份版面设计精美、内容丰富多彩而又富有个性和创作性的小报，关键要让他们学会小报的版面设计。
结合《江苏省青少年奥林匹克信息技术应用竞赛》初中组小报制作的有关要求，我在教学设计时在原有教材的基础上添加了小报版面设计这一内容。
在教学过程中融入新课程的理念，让学生进行自主的探究式学习，以提高他们的学习能力，加强学生对信息技术的综合应用能力。
一、教学目标1、培养学生树立一种设计的思想理念。
2、学生通过自主学习，掌握小报版面设计的步骤与方法，充分发挥学生学习的潜力。
3、通过师生协作，学生互助学习，掌握利用WORD2000设计小报的版面。
4、提高学生处理信息的能力，培养他们的信息素养。
二、学习者分析学习者是初中一年级的学生，通过前一阶段有关文字处理软件WORD2000的学习，基本了解并掌握WORD的基础知识和基本功技能，但对小报版面设计这一看似和WORD 操作并无多大关联的知识并不了解，对学生来说具有一定的难度。
如何将所学知识加以综合应用来进行小报的版面设计？对他们来说也是一个难题，但同时又富有挑战性，能激发学生的学习兴趣。
三、教学策略小报版面设计这一知识由于教材没有提及，学生以前也从未接触过，而且涉及的知识面广量大，对于这一内容采用教师引导，学生通过自主的探究式学习来加以掌握。
多彩的校园(教学设计)-2024-2025学年赣美版(2024)美术一年级上册
课堂练习
1. 让学生回忆校园的不同场景，用简单的语言描述它们的色彩和形态。2. 让学生选择校园的一个地方，用绘画的形式表现它的多彩，并用一句话介绍自己的作品。
板书设计
多彩的校园
一、校园的不同场景
二、校园的色彩和形态特点
三、绘画示范
生：图片中的教室很明亮，有很多桌椅。
生：操场很大，有绿色的草地。
生：花园里有很多漂亮的花。
师：同学们观察得很仔细。大家看，教室的颜色比较明亮，有白色的墙壁、黄色的桌椅等；操场的颜色主要是绿色的草地和红色的跑道；花园里有各种颜色的花，非常漂亮。那大家再想一想，校园里还有哪些地方也有独特的色彩和形态呢？
（1）认识校园的不同场景，掌握校园的色彩和形态特点。
（2）学会用绘画工具表现校园的多彩。2. 教学难点
（1）如何引导学生准确观察和表现校园的色彩和形态。
（2）如何培养学生的创造力，让画面更加生动有趣。
教学过程
1. 导入新课
师：同学们，我们已经成为了一名小学生，来到了美丽的校园。大家想一想，我们的校园里都有哪些地方呢？
生：老师，我想画操场，可以吗？
师：当然可以呀。同学们可以根据自己的喜好选择校园的一个地方来画。
设计意图：通过绘画示范，让学生直观地了解如何用绘画工具表现校园的多彩。
5. 学生创作
师：现在，大家开始创作自己的作品吧。可以选择校园的一个地方来画，也可以画整个校园。在绘画的过程中，大家要注意色彩的搭配和形态的表现哦。如果有不懂的地方，可以随时问老师。
生：有教室、操场、花园。
师：非常好。我们的校园有很多不同的地方，每个地方都有它独特的美。今天，我们就一起来学习《多彩的校园》，感受校园的美丽和多彩。
手绘校园小报听课记录内容
手绘校园小报听课记录内容听课老师：王xx。
一、本堂老师的教学目标：1、学习版报设计知识，能为班内设计一期墙报或黑板报的版面。
2、通过版面设计教学，培养学生的创美能力和动手描绘与制作的能力。
手抄报报设计二、本堂老师的课时安排：1课时三、本堂老师的课前准备：学生设计用纸50张，他班学生作业50张。
手抄报报设计教师版报设计若干张。
四、本堂老师的教学过程：(一)、谈话导入。
班级后面的这期黑板报是哪几个同学出的？这一期出的黑板报你们哪几个地方比较满意，能说一下吗？(学生说自己满意之处)。
手抄报报设计这堂课我们就要来讨论如何把黑板报出得更加美观、精致这个问题？板书：版报设计想学吗？(想!)。
手抄报报设计(二)、讨论版面组成。
现在来看一下老师设计的一张版报的版面，它有哪几个部分组成？(出示设计的版面)请学生讨论、交流，教师指导。
得出版报的版面由：刊头、插图、标题、花边、文字五部分组成。
手抄报报设计板书：刊头插图标题花边文字刊头是一张版报的主题，它有刊头图案和刊名组成，像这张版报的刊名就是“老师辛苦了”，而且刊名的文字在整个版面中是最大的，其次是标题的文字，实际内容的文字最小，在版面设计中实际的文字用横线表示，这一点我们在设计时需要注意。
刊头既然是版报的主题，那一般我们可以把它放在哪些地方呢？(请学生讨论回答)。
可放在左上、右上、中心、中上等。
出示刊头在不同位置的版报设计。
但刊头无论放在哪里都要做到一点——突出、明显。
而且配上去的插图也都要为这个主题服务。
说了这么多，想自己动手设计一下吗？(想。
)(三)、讨论设计要求。
看大家都有点迫不及待了，但在动手设计之前，老师想请大家帮老师一个忙，不知大家愿不愿意？(愿意!)由于这几天老师忙于准备给大家上课，自己学校学生设计的一些版报作业还没有改出，今天趁这个机会，麻烦大家帮忙改一下，指出他们的成功之笔，找找他们的不足之处，然后在后面写上一句或两句评语，可以自己小组讨论？(发下学生作业，请他们评改，教师巡视指导。
初级中学初中美术课件：手绘校园小报 (共31张PPT) (共35张PPT)
小练习:
• 小组合作，办一份图文并茂的“学 雷锋，传精神”主题校园小报。
要求：
(1)、版面设计：分栏要整齐，主次分明。版式 颖。小报四边要留出适当的空白； 力求新
(2)、文字设计：标题要用美术字体，内文书写要整齐、 清晰，文字可横排或竖排，行距和字距要适当； (3)、图形设计：题图与插图要配合主题，美观醒目，若 有花边、角花的装饰，也要简洁大方。
名人创办的报纸
马克思和恩格斯创办 《新莱茵报》
名人创办的报纸
毛泽东主编 《政治周报》
名人创办的报纸
《 红 星 报 》
邓 小 平 主 编
手抄报应体现的特点:主要内容突Biblioteka 表现形式活泼版面整齐美观
便于读者阅读
手抄报的构成要素:
图案 报刊头
标题
色彩
文章
报刊头
办报单位
报名
办报 时间
主编
第几期
标
题
文
章
图 案
花边 刊头图案
题花 插图
常 用 的 排 版 样 式
• 以图为主 • 以文字为主 • 图文结合
以图为主
以 文 字 为 主
图文结合
下面有4张手抄报作品,你比较喜欢哪张?为什么?
手抄报设计小稿制作步骤
1、在手抄报的四周留出边框 2、先确定报刊头的位置，一定要放在显著的位置。 。 3、划分文章在版面中的位置，按文章篇数的多少， 把版面分成几块。 4、文字的行距要分明。 我们在书写标题时，可以用方块表示，重要文 章的标题字要大些，而它的大小，决定于文章所占 位置的面积大小。文章中的文字用横线（直线）表 示，要疏密恰当，相互平行，间距均匀，首尾整齐。 5、装饰版面。除了报刊头之外，其他地方我们可 以根据需要添加一些题花、插图、补白等， 但不要过于复杂。
第14课 制作数字小报 教学设计 小学信息科技义务教育版(2024)
课题制作数字小报课时1课时年级三年级教学环境教学内容分析本节课主要介绍了数字相册的特点、素材类型以及制作数字相册的过程。
学生将学习如何选择数字相册制作软件，收集和整理素材，使用软件制作数字相册，并进行完善和发布。
学情分析小学三年级的学生对信息技术课程充满好奇心，喜欢动手操作和探索新事物。
他们在之前的学习中已经接触过一些简单的计算机操作和软件应用，具备一定的基础。
然而，他们对于数字小报的制作还比较陌生，需要通过具体的指导和实践来掌握相关技能。
此时的学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，对于数字小报的组成部分和制作过程需要通过直观的展示和实际操作来理解。
教学目标一、知识与技能了解数字小报的组成部分，包括标题、正文、图片、装饰线条等。
掌握制作数字小报的基本步骤，包括启动文字处理软件、插入形状和文本框、插入艺术字标题、输入文字并调整格式、插入图片并调整大小和位置、完善作品等。
学会设置文本框的形状轮廓为“无边框颜色”。
了解一些美化数字小报的方法，如选择合适的图文环绕方式。
二、过程与方法通过观察数字小报作品，培养学生的观察能力和分析能力。
通过规划数字小报，培养学生的设计能力和创新思维。
通过制作数字小报，提高学生的动手操作能力和问题解决能力。
三、情感态度与价值观培养学生对信息技术的兴趣，激发学生的创作热情。
培养学生的审美意识，提高学生的艺术素养。
教学重难点重点难点数字小报的组成部分和制作步骤。
如何根据主题和需求规划数字小报的页面布局。
如何选择合适的素材和图文环绕方式，使数字小报美观、协调。
如何在制作数字小报的过程中体现创意和个性。
教学方法讲授法、演示法、讨论法、实践法、小组合作法。
教学过程设计教学环节教师活动学生活动导入新课展示一些精美的纸质小报和数字小报作品，让学生观察并比较它们的异同。
提问学生：“同学们，你们看这些小报，有什么发现吗？它们有什么不同之处？”o认真观察展示的小报作品o分享自己对纸质小报和数字小报的看法。
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手绘校园小报
手绘校园小报的构成要素
板报单位或个人的名称 时间 标题 内容 图片 装饰
手绘校园小报的特点是什么？
手绘校园小报的特点
内容突出 ，主题明确，表现形式活泼，版 面整齐美观，便于读者阅读。
பைடு நூலகம்
如何设计制作呢？
版面设计：分栏要整体，主次分明。版式 力求新意。小报四边要留出适当的空白。