九年级思想品德人教版总复习教学计划

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九年级思想品德人教版总复习教学计划

九年级思想品德总复习教学计划一、指导思想：1、坚持认真学习，全面推进素质教育，以我校提出的“发展学生”为指针，以“激励学生、相信学生”为主线，以“提高学生”为重点，进一步提高学生的科学文化素养。

2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的学习风气精神建设，增强班级学习积极性的凝聚力。

3、坚持德育教研，以心理健康教育为重点，充分调动学生学习思想品德的积极性，培养学生学习思想品德的兴趣，进一步提高学生的思想道德素养。

二、学风情况本学期我担任九年的思想品德教学工作。

学生大部分都属于基础比较差的学生，理解能力有待加强，上课时都有表达的勇气，但是表达不到重点是一个很大的问题。

为此，我大致列出基本目标是：使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；充分调动学生学习思想品德的积极性，培养学生学习思想品德的兴趣，逐步形成学生良好的学习风气。

三、教材分析：九年级总复习包括人教版的思想品德课本共有五本：七年级上、下册，八年级上、下册；九年级全一册。

四、教学目标：1、首先要让他们说出来，会说会表达，做题的能力也就能得到相应的提高，育人的效果也能体现出来。

2、培养学生的自学能力，思维能力和分析概括能力。

3、培养学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习创设使学生主动参与，乐于探究，交流与合作的学习情景，从中激发学生进行讨论，多角度的去思考问题。

4、培养学生正确的人生观，价值观，用一定的理论高度去审视自然，人类和社会的发展，学会正确处理与他人、社会、国家的关系。

5、总体为中考而准备：准备上课、准备过关、准备考试。

五、教学进程日期预期进程第一周九年级选择题专题训练第二周九年级主观题专题训练第三周七年级第一单元、第二单元第四周七年级第三单元、第四单元第五周七年级选择题专题训练第六周七年级主观题专题训练第七周八年级第一、二单元第八周八年级第三、四单元第九周八年级选择题专题训练第十周期中复习及考试第十一周八年级主观题专题训练第十二周中考选择题专题训练第十三周简答题专题训练第十四周辨析题专题训练第十五周材料分析题专题训练第十六周热点专题复习及全面练题第十七周中考六、具体措施：1、认真钻研教材，备好每一节课每一个环节，尽最大努力备出高质量的课堂指南。

九年级思想品德复习教案全册

九年级思想品德复习教案全册第一章：复习导言1.1 教学目标理解思想品德复习的重要性。

掌握复习方法和技巧。

1.2 教学内容复习的目的和意义。

复习的方法和策略。

1.3 教学步骤导入新课，引起学生对复习的思考。

讲解复习的目的和意义。

分享复习方法和技巧。

进行小组讨论，让学生分享自己的复习经验。

1.4 作业布置制定个人的复习计划。

第二章：道德与法治2.1 教学目标掌握道德和法治的基本概念。

理解道德和法治在日常生活中的应用。

2.2 教学内容道德和法治的定义和内涵。

道德和法治在日常生活中的重要性。

通过案例引入道德和法治的概念。

讲解道德和法治的定义和内涵。

分析道德和法治在日常生活中的应用。

进行小组讨论，让学生举例说明道德和法治的应用。

2.4 作业布置列举自己在日常生活中遇到的道德和法治问题，并思考解决方法。

第三章：公民与社会3.1 教学目标理解公民与社会的关系。

掌握公民权利和义务的概念。

3.2 教学内容公民与社会的定义和关系。

公民权利和义务的内容和重要性。

3.3 教学步骤通过情景剧引入公民与社会的概念。

讲解公民与社会的定义和关系。

讲解公民权利和义务的内容和重要性。

进行小组讨论，让学生举例说明公民权利和义务的应用。

3.4 作业布置研究一个公民权利和义务的案例，了解其背景和影响。

第四章：个人与社会理解个人与社会的关系。

掌握个人发展的原则和方法。

4.2 教学内容个人与社会的定义和关系。

个人发展的原则和方法。

4.3 教学步骤通过故事引入个人与社会的概念。

讲解个人与社会的定义和关系。

讲解个人发展的原则和方法。

进行小组讨论，让学生分享自己的个人发展经验。

4.4 作业布置制定个人的发展计划，包括目标和措施。

第五章：安全与健康5.1 教学目标理解安全与健康的重要性。

掌握保护自己和他人的方法。

5.2 教学内容安全与健康的定义和重要性。

保护自己和他人的方法和技巧。

5.3 教学步骤通过情景剧引入安全与健康的概念。

讲解安全与健康的定义和重要性。

九年级上学期思想品德复习计划

九年级上学期思想品德复习计划一、引言思想品德课程是学校德育工作的重要组成部分，对于培养学生的道德观念和社会责任感具有重要作用。

九年级上学期是学生思想品德形成的关键时期，因此，制定一个科学、系统的复习计划，对于巩固学生的道德知识，提高学生的道德素养具有重要意义。

二、复习目标知识掌握：确保学生全面掌握九年级上学期思想品德的基础知识。

能力培养：提高学生的道德判断能力、道德选择能力和道德实践能力。

情感态度：培养学生的爱国情感、集体荣誉感和社会责任感。

三、复习内容本学期思想品德复习内容包括：道德规范：社会主义核心价值观、公民基本道德规范等。

法律常识：宪法、民法、刑法等基本法律知识。

心理健康：青春期心理健康、人际交往、情绪调节等。

社会热点：时事政治、社会问题、道德模范等。

四、复习方法系统复习：按照教材的逻辑顺序，对知识点进行系统梳理。

重点突破：针对学生掌握不牢的知识点，进行重点讲解和训练。

案例分析：通过分析具体的道德案例，提高学生的道德判断和选择能力。

实践活动：组织学生参与社会实践活动，提高学生的道德实践能力。

五、复习安排时间安排：制定详细的复习时间表，确保每个知识点都有足够的复习时间。

内容安排：根据知识点的难易程度和学生的掌握情况，合理分配复习内容。

方法安排：针对不同的复习内容，采用不同的复习方法，提高复习效率。

六、复习效果评估知识测试：通过定期的测验和考试，评估学生的知识掌握情况。

能力评估：通过案例分析、情景模拟等方法，评估学生的道德判断和选择能力。

情感态度调查：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生的情感态度变化。

七、存在问题与改进措施问题一：部分学生对思想品德课程重视不够，复习积极性不高。

改进措施：加强对思想品德课程重要性的宣传，提高学生的重视程度。

问题二：部分学生的道德实践能力较弱，与道德知识掌握程度不匹配。

改进措施：加强实践活动的组织和指导，提高学生的道德实践能力。

问题三：复习内容与学生生活实际联系不够紧密，难以激发学生的兴趣。

九年级思想品德的教学计划范文(精选4篇)

九年级思想品德的教学计划范文（精选4篇）九年级思想品德的教学计划1一、指导思想：本学期思想品德主要任务是复习，就是备战中考、冲刺中考，对于教学来讲就是要做好最后的复习准备工作，为使本校思想品德的复习有针对性、目的性、做到科学合理、切实可行，真正对学生起到指导性的作用，为中考打基础的指导方针来制定计划，实施教学，系统复习，使每一位学生在第一轮复习中夯实基础，在第二轮的复习中融技巧、方法、思想于一体，获得最适合自己发展的解决问题能力和创新意识。

在第三轮的综合模拟复习中，使学生获得知识的全面掌握，提高他们的自信心。

最后，做好辅导，确保中考思想品德取得好的成绩。

二、学生分析这届很多学生学习缺乏主动性、学习习惯比较差，需要老师的监督。

具体有以下几点：1、本届学生的整体水平不高，学生的合格率较大，但是优生人数偏少。

2、学生对课本基础知识掌握不够系统，在应用多本书的知识解答同一道大题的能力有待加强。

3、学生对思想品德材料分析题全面看问题的能力较差，不能用所学知识点来完整全面的回答，得不全分。

三、复习目标要求1、要紧扣中考这个中心，注重知识的应用性、探究性、综合性、教育性与时代性，复习指导的实施要充分体现新课改精神和命题方向。

2、以学生为本，复习备考都要从学生实际出发，在复习过程面向全体学生，注重加强对学生全面分析问题能力的培养。

3、加强课本知识系统教学，争取通过对课本知识的整理疏导，使学生的知识得到巩固和升华，进而构成立体知识系统。

4、做好分层辅导和个别辅导，在复习过程中，对不同层次的学生要有不同的要求，分层布置作业，争取合格率和优秀率有大幅度的提高。

四、复习安排通过学习借鉴其他学校的复习方法，结合思想品德中考开卷的实际决定在初三总复习阶段采用“三轮复习法”：第一轮复习：地毯式复习法即将全部知识点进行总体的、全面的复习，使学生能够扎实地掌握所应学知识，以便做到理论知识掌握于心，在考场上能灵活运用地解决实际问题。

1初三思想品德总复习计划

思想品德总复习计划一、复习范围七年级思想品德上下册、八年级思想品德上下册及九年级思想品德全一册。

二、复习步骤可合理利用“三轮复习法”：第一轮复习：总体复习。

这一部分复习将全部知识点进行总体的全面的复习，使学生能够扎实地掌握所应学知识，以便做到理论知识掌握于心，在考场上才能灵活机动地解决实际问题。

这一阶段的复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆，并使其系统化。

这一阶段的复习是保证复习质量的关键环节，因而必须是目标明确的复习课，讲练做到有的放矢。

具体分为：七、八年级应在三月底、四月初结束，九年级应在四月底、五月初结束。

每课时复习两课为宜。

用来系统复习的时间较短，因此要提高课堂效率，指导学生合理利用课余时间加强复习巩固。

对此教师所要做的工作是，抓住重点知识点，重点基础知识突出复习。

第一阶段的复习不能是简单知识的重复，既要有知识的系统化，又要突出重点。

重点知识是复习的主体部分，在复习过程中要放在突出的位置。

设计针对性强的试题，帮助学生练习巩固，利用课余时间注重对不同层次学生的提问与辅导。

全面了解学生的基本情况，体现“以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线”，“及时反馈矫正”和“因材施教，分类推进”的原则，紧紧围绕教材，精心选题，顾全上、中、差的学生。

通过提问，了解学生知识记忆的情况和欠缺的地方，调动绝大多数同学的积极性，保证一节课至少有一次回答问题的机会，从而发现问题。

对学生没有准确理解或有模糊不清的知识点，进行透彻地讲解，帮助学生记忆。

利用好手中的复习资料。

在具体操作中，要强化记忆，利用课堂或课下，要有时间保证，课堂上应不少于五分钟，还要通过练习，使死的知识变活，训练学生分析解决问题的能力。

练习的时间应不少于十分钟。

本阶段的主要复习方法是：提出或让学生找出问题、串讲、点评、记忆、练习。

第二轮复习：专题复习。

即教会学生将社会热点问题与所学的知识点之间的紧密联系，用所学知识解决实际问题。

时间是从四月底、五月初开始，估计使用两、三周时间。

人教版九年级政治复习教案

人教版九年级政治复习教案一、教学目标1. 知识与技能：复习九年级政治课程内容，巩固学生的政治知识。

2. 态度与价值观：培养学生对政治学科的兴趣，提高学生对国家政治的认识和理解。

3. 能力与素养：培养学生的思维能力、逻辑思维能力和分析问题的能力。

二、教学重点和难点1. 重点：复习政治知识，巩固学生对政治课程内容的掌握。

2. 难点：运用所学政治知识解答复杂的政治问题。

三、教学方法1. 探究式学习法：通过提出问题，引导学生思考，激发学生的学习兴趣和思维能力。

2. 讨论式教学法：通过小组讨论，培养学生的合作精神，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3. 归纳总结法：通过教师的引导，帮助学生归纳总结政治知识，加深对知识的理解和记忆。

四、教学过程1. 复习政治知识教师通过提问和讨论的方式，帮助学生回顾九年级政治课程的重点知识。

包括民主与法治、国家与公民、政治与生活等内容。

2. 深化理解教师以案例分析的方式，引导学生深入理解政治知识。

例如，通过分析某一具体事件的背景、原因和结果，让学生了解政治决策的复杂性和重要性。

3. 解答疑惑教师鼓励学生提出疑惑和问题，并给予解答。

通过交流和讨论，帮助学生理解政治知识中的难点和疑惑。

4. 讲解重点难点知识教师对学生提出的重点问题和难点问题进行讲解，帮助学生理解和掌握政治知识。

5. 总结复习内容教师帮助学生总结复习内容，提醒学生重点掌握和记忆政治知识。

六、教学评价教师根据学生的课堂表现、回答问题的准确性和完成课后作业的情况进行评价。

七、教学反思本节课采用了多种教学方法，如探究式学习法、讨论式教学法和归纳总结法等，帮助学生巩固政治知识。

但是，考虑到学生的认知水平和兴趣，需要在教学过程中更加注重引导学生主动思考和参与讨论的能力。

下一次教学，我会更加关注学生的学习情况，及时调整教学策略，以促进学生的积极学习和理解。

2024年人教版九年级思想政治教学计划

2024年人教版九年级思想政治教学计划一、基本情况分析新教材充分体现时代精神，符合新课程标准。

九年级是初中阶段的关键，我担任九年级思想品德的教学任务。

我的学生是来自农村的学校，学生基础差，思想压力小，学习不太主动。

目前教学中存在的问题：1. 教材重难点处理不够得当，部分学生感觉所学内容偏多、偏难。

2. 学生学习思想品德课学习目的不够明确，学习态度不够端正。

3. 部分学生上课不认真，精力不集中，存在睡觉、偷看其他书籍等不良习惯。

4. 部分学生回答问题声音不够洪亮，部分学生不够自信，导致课堂气氛不够活跃。

二、教材分析九年级思想政治（下册）主要讲了三个单元的内容：第九单元“共建社会主义和谐社会”、第十单元“为民族复兴而奋斗”、第十一单元“承担社会责任”。

三、教学目标通过本学期的教学，帮助学生了解和掌握有关我国的基本国情、国策、经济建设常识，以及我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设等方面的知识，和社会主义法治理念道德等行为要求。

使学生学会运用所学知识观察问题、分析问题、解决问题，能够自主地学习、探究问题并增强创新意识；坚持马克思主义基本观点与立场，提高认识、参与社会实践的能力；能够确立正确的人生观、世界观和价值观；能够树立崇高的理想信念，坚定社会主义信念。

自觉维护国家安全和利益，弘扬民族精神；具有社会责任感和正义感；具有良好的道德品质和心理素质，形成健全的人格。

四、教学措施1. 认真钻研教材，挖掘教材的内在联系，认真备课，精心选择教法。

2. 认真组织课堂教学，精心进行学法指导。

3. 知识教学以透彻的知识分析、总结为重点，以提高学生的分析能力为主，同时对学生的思想产生积极的影响。

4. 充分发挥教师的主导作用，发挥学生的主体作用。

5. 贯彻理论联系实际的原则。

教学中特别注意联系社会热点和焦点问题以及学生生活实际，紧跟时代步法，引导学生将所学知识运用到实际生活中去。

6. 强化基础知识和基本技能的训练，在教学不过分注重培养、提高学生的能力上下功夫，收到良好效果。

人教版九年级道德与法治复习计划

人教版九年级道德与法治复习计划【第一部分：导言】随着中国改革开放的不断深入，道德与法治教育逐渐成为中小学教育中不可或缺的一部分。

作为培养学生健全人格和提高法治素养的关键课程，道德与法治教育在九年级阶段显得格外重要。

然而，由于知识量大、内容广泛，让许多学生望而生畏。

在这样的背景下，本文将结合人教版九年级道德与法治课程的特点，提出一套适合九年级学生的复习计划。

希望通过本文的介绍，能够帮助学生理清学习思路，高效复习，顺利通过九年级的道德与法治课程。

【第二部分：复习主要内容】首先，我们需要了解九年级的道德与法治课程主要包括以下几个方面：民主和法治的基本常识、公民的基本法律意识、学生的家庭责任和学校责任、学生日常行为规范、互助合作与社会责任等内容。

每个方面都包含了丰富的知识点和案例分析，并且要求学生能够熟练掌握相关的法律法规和道德理念。

因此，九年级道德与法治课程的复习内容比较繁杂，需要学生抓住重点，有针对性的进行复习。

【第三部分：复习计划】1.制定复习计划首先，学生需要对所学内容进行整理，制定全面的复习计划。

可以根据课本进行内容分类，并且将时间合理分配。

比如可以将每周的学习计划细化为每天的任务，制定出周密的复习计划。

另外，还可以结合考试和作业的要求进行合理的调整，确保每个知识点都有足够的时间深入学习和理解。

2.多维学习其次，复习计划的设计要多维学习。

不仅要侧重于课本知识点的背诵，还要注重对案例和实际问题的探讨。

可以通过阅读案例、观看相关视频、参与讨论小组等方式，加深对知识点的理解，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

同时，还要注重做好课外阅读，结合社会实际，了解最新的法律法规和社会风气，为今后的学习和实践提供更多的参考资料。

3.定期检测最后，复习计划的制定也要注重定期检测。

学生可以通过模拟考试、小测验等方式，检查学习效果，找出问题，及时调整复习计划。

在复习过程中，还要不断总结和归纳知识点，形成记忆框架，加深对知识的理解。

2024年九年级道德与法治中考复习计划

2024年九年级道德与法治中考复习计划全文共5篇示例，供读者参考年九年级道德与法治中考复习计划1政治开卷考试后，考查的重点由知识为主转向以能力为主，着重考查学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力。

为直击中考，特制定复习计划如下：一．中考政治复习计划，一般分为三轮：第一轮：2月初到4月初之前，基础知识复习阶段。

反复落实基础知识，先概念后原理，学会整理知识，查漏补缺，认真钻研考点，在练中发现问题，不留知识疑点，达到“准、全、牢、熟”，把知识梳理一遍。

因此，复习时首先要夯实基础知识。

先按照中考考点的顺序构建完整的知识体系，这样，才能使所学的知识脉络清晰、全面，有利于同学们把握知识之间的内在联系。

考试中同学们就可以比较容易地运用这些知识多角度思考问题、解答问题。

第二轮：4月初—5月初，社会热点专题复习阶段。

充分利用《中学生时政报》和《课程导报》提供的知识内容，结合学年度发生的国内外重大时政，划分专题。

练习以选择和资料分析为主，加强灵活运用，理论联系实际，多选典型的题练习及20xx年的较好中考试题。

社会热点专题复习用四周。

第三轮：5月初—6月初，知识弥补及模拟阶段。

要重新复习所学的知识，把练习册、试卷中曾错过的题完全弄明白，罗列一年来的国内外大事，然后把这些大事与哪个知识点都有什么联系对应罗列出来，从总体上把握所学知识点，在“临界点”之前，在回复一遍，克服懒惰思想和松劲情绪，要培养综合能力，因为在中考试卷中，常有综合性题目，涉及多个学科的知识在复习过程中要提高学生的知识面，提高学生的综合分析能力。

最后：五月底到六月初，做20xx年各地市中考试题及样卷，进行两次模拟。

二．教师要扎扎实实地抓好复习工作在总复习这段时间里，要学生牢固掌握教材上的基础知识，掌握教材的知识体系，准确地把握重点、难点，同时要具有更广的时事知识和基本技能，在此基础上，教师要扎扎实实地抓好以下五个环节：（一）上课专心听讲：就是集中精力，把教材上的基础知识、重点、难点听清楚。

九年级思想品德复习教案全册

九年级思想品德复习教案全册一、第一章：自尊自信1. 教学目标(1) 让学生理解自尊自信的含义和重要性。

(2) 培养学生树立自尊自信的心态，克服自卑自弃的心理。

2. 教学内容(1) 自尊自信的定义及表现。

(2) 自尊自信的重要性。

(3) 如何培养自尊自信的品质。

3. 教学方法(1) 讲授法：讲解自尊自信的概念和重要性。

(2) 案例分析法：分析实例，引导学生理解自尊自信的具体表现。

(3) 小组讨论法：分组讨论如何培养自尊自信的品质。

二、第二章：自立自强1. 教学目标(1) 让学生理解自立自强的含义和重要性。

(2) 培养学生树立自立自强的精神，克服依赖心理。

2. 教学内容(1) 自立自强的定义及表现。

(2) 自立自强的重要性。

(3) 如何培养自立自强的品质。

3. 教学方法(1) 讲授法：讲解自立自强的概念和重要性。

(2) 案例分析法：分析实例，引导学生理解自立自强的具体表现。

(3) 小组讨论法：分组讨论如何培养自立自强的品质。

三、第三章：诚信守信1. 教学目标(1) 让学生理解诚信守信的含义和重要性。

(2) 培养学生树立诚信守信的意识，克服欺骗撒谎的不良行为。

2. 教学内容(1) 诚信守信的定义及表现。

(2) 诚信守信的重要性。

(3) 如何培养诚信守信的品质。

3. 教学方法(1) 讲授法：讲解诚信守信的概念和重要性。

(2) 案例分析法：分析实例，引导学生理解诚信守信的具体表现。

(3) 小组讨论法：分组讨论如何培养诚信守信的品质。

四、第四章：责任意识1. 教学目标(1) 让学生理解责任意识的含义和重要性。

(2) 培养学生树立责任意识，克服不负责任的行为。

2. 教学内容(1) 责任意识的定义及表现。

(2) 责任意识的重要性。

(3) 如何培养责任意识。

3. 教学方法(1) 讲授法：讲解责任意识的概念和重要性。

(2) 案例分析法：分析实例，引导学生理解责任意识的具体表现。

(3) 小组讨论法：分组讨论如何培养责任意识。

九年级思想品德复习教案全册

九年级思想品德复习教案全册第一章：爱国主义教育【教学目标】1. 让学生理解和认识爱国主义的内涵和重要性。

2. 培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗的精神风貌。

【教学内容】1. 爱国主义的定义和内涵2. 爱国主义的重要性3. 我国爱国主义的优良传统4. 当代中国爱国主义的主题【教学重点】1. 爱国主义的内涵和重要性2. 我国爱国主义的优良传统和当代主题【教学难点】1. 如何在现实生活中践行爱国主义【教学过程】1. 导入：讲解爱国主义的定义和内涵。

2. 新课导入：讲解爱国主义的重要性。

3. 案例分析：分析我国爱国主义的优良传统和当代主题。

4. 课堂讨论：讨论如何在现实生活中践行爱国主义。

第二章：社会主义核心价值观【教学目标】1. 让学生理解和认识社会主义核心价值观的内涵和重要性。

2. 培养学生树立正确的价值观，为构建和谐社会而努力奋斗。

【教学内容】1. 社会主义核心价值观的定义和内涵2. 社会主义核心价值观的重要性3. 社会主义核心价值观的基本内容4. 如何在现实生活中践行社会主义核心价值观【教学重点】1. 社会主义核心价值观的内涵和重要性2. 社会主义核心价值观的基本内容【教学难点】1. 如何在现实生活中践行社会主义核心价值观【教学过程】1. 导入：讲解社会主义核心价值观的定义和内涵。

2. 新课导入：讲解社会主义核心价值观的重要性。

3. 内容讲解：讲解社会主义核心价值观的基本内容。

4. 课堂讨论：讨论如何在现实生活中践行社会主义核心价值观。

第三章：法治观念教育【教学目标】1. 让学生理解和认识法治观念的内涵和重要性。

2. 培养学生遵纪守法，维护社会公平正义的意识。

【教学内容】1. 法治观念的定义和内涵2. 法治观念的重要性3. 遵纪守法的基本要求4. 维护社会公平正义的方法和途径【教学重点】1. 法治观念的内涵和重要性2. 遵纪守法的基本要求【教学难点】1. 如何维护社会公平正义【教学过程】1. 导入：讲解法治观念的定义和内涵。

人教版九年级思想政治教学计划（四篇）

人教版九年级思想政治教学计划一、指导思想二、教学目标与要求《思想政治课课程标准》为依据，根据人教版九年级《思想品德》教材修订说明，准确把握教材变化。

通过学习我国基本国情，了解基本国策，认识生产关系一定适应生产力发展的客观规律;通过了解宪法规定的我国的根本政治制度，认识人民是国家主人的真正含义。

通过实践履责活动、探究改革开放带来的变化、尝试参与社会政治生活等，了解社会、融入社会;通过了解现阶段的共同理想，树立艰苦奋斗精神，辩证的看待社会生活，正确对待理想与现实。

____教学的针对性原则，在教学中注意联系国际、国内政治和经济生活中的实际以及学生的思想实际，做到知识、能力、觉悟共同提高。

使全体学生都能达到课程标准所规定的目标。

第一，以人为本、以学生发展为本。

突出以学生为本的教学理念，将学生作为教学的主体。

面向全体学生，发挥学生的个性特征。

第二，平等互动的师生关系。

充满激情地营造一种民主、和谐的教学氛围，并在这种良好的氛围中展现出自己的教学风采。

通过师生之间的思维互动、情感互动、心灵互动，实现了师生在知识与能力的共同发展。

第三，学生积极主动、自主探究的学习。

第四，努力践行。

思想品德课是一门实践性很强的课程。

思想品德情感、意识的培养，良好行为习惯的养成都离不开实践。

因此，思想品德课强调与社会生活、学生生活的紧密联系，注重发挥学生的主体性，引导学生积极参与学校、家庭和社区的实践活动，在活动中提高思想道德水平;提倡参与、体验、讨论、探究等多种学习方式，促进学生能力以及情感、态度、价值观的发展。

新教材较大幅度地增加了实践教学。

在教学时间安排中，至少要有____%的课时，用于开展学生课堂活动和相关的实践活动，做到知行统一。

三、教材分析：《思想品德》九年级(全一册)教材共分四单元十二课。

从总的设计思路来看，第一单元“世界大舞台”，第二单元“共同生活”，第三单元“法治时代”第四单元“从这里出发”。

1、教学理念新2.内容结构新《思想品德》九年级教材突破学科化倾向，根据学生发展的需要，对九年级这一年龄段学生所需知识进行了整合，将心理、道德、法律、国情知识进行有机的交融，形成一个新的贴近学生实际需要的结构体系。

九年级下道德与法治总复习教学计划

九年级下道德与法治总复习教学计划九年级下道德与法治总复习教学计划如下：
第一周：
- 复习第一单元：个人品质与公民道德
- 复习第二单元：个人权利与公民义务
第二周：
- 复习第三单元：家庭伦理与社会伦理
- 复习第四单元：团队合作与社会公德
第三周：
- 复习第五单元：道德行为与道德观念
- 复习第六单元：法律的基本概念与原则
第四周：
- 复习第七单元：法律与道德关系
- 复习第八单元：法治与社会主义核心价值观
第五周：
- 复习第九单元：国家法律及其制定过程
- 复习第十单元：互联网法律与道德
第六周：
- 复习第十一单元：消费者权益与法律保护
- 复习第十二单元：婚姻家庭与法律
第七周：
- 复习第十三单元：个人信息保护与法律
- 复习第十四单元：未成年人保护与法律
第八周：
- 复习第十五单元：交通安全与法律
- 复习第十六单元：环境保护与法律
第九周：
- 复习整个学期的知识重点和难点
- 对学生进行模拟考试，评估复习效果
第十周：
- 对学生进行复习总结和答疑
- 最后一次模拟考试
以上为九年级下道德与法治总复习教学计划，可以根据实际情况进行调整和安排。

2023年人教版九年级思品教学计划

2023年人教版九年级思品教学计划一、教学目标1. 帮助学生树立正确的价值观念，形成正确的思维方式和行为习惯。

2. 培养学生的道德情感，提高道德素养，并能够在实际生活中运用道德原则解决问题。

3. 培养学生的批判性思维能力，培养学生对不同观点的理解和尊重。

4. 培养学生的社会责任感和公民意识，关心社会问题并主动参与社会实践活动。

二、教学内容1. 价值观教育：介绍不同的价值观念，引导学生思考个体与集体、短期利益与长远利益等之间的关系，培养正确的价值观念。

2. 道德教育：介绍基本的道德准则和道德规范，引导学生分析和解决在日常生活中遇到的道德问题。

3. 批判性思维训练：培养学生对不同观点的理解和尊重，引导学生思考问题的多面性和复杂性。

4. 社会责任教育：介绍社会问题及其原因，引导学生思考如何成为一个有意义的公民，提高关心社会问题和参与社会实践活动的意识。

三、教学方法1. 运用案例分析法，引导学生从实际问题中思考和学习。

2. 运用小组讨论和辩论的形式，促进学生的思维能力和口头表达能力的培养。

3. 运用情景模拟和角色扮演的方式，让学生在模拟的场景中学习和实践。

4. 运用多媒体技术和互联网资源，丰富教学内容，增加学生的参与度和学习兴趣。

四、教学步骤1. 介绍课程目标和重点，引起学生的兴趣和注意。

2. 进行知识导入，让学生了解本课程的相关概念和背景知识。

3. 进行课堂讨论，引导学生思考和表达自己的观点。

4. 引入案例分析，让学生从具体问题中进行学习和思考。

5. 进行小组讨论和辩论，培养学生的思维能力和口头表达能力。

6. 进行情景模拟和角色扮演的活动，让学生在实践中学习和掌握知识。

7. 进行综合性评价，检验学生对知识点的掌握情况。

8. 总结课程内容，激发学生的思考和反思，并鼓励他们在日常生活中应用所学知识。

五、教学评价1. 通过课堂讨论、小组活动、情景模拟等形式，观察学生的参与度和表现情况。

2. 综合考察学生的个人作业情况，包括书面作业和口头表达。

九年级思想品德教学计划与九年级政治期末复习计划

九年级思想品德教学计划与九年级政治期末复习计划一、九年级思想品德教学计划九年级思想品德教学计划是为了帮助学生全面发展，培养他们道德品质、提高思维能力和培养社会责任感而设计的。

本教学计划旨在通过多样化的教学内容和方法，激发学生的兴趣，培养他们正确的价值观和道德观念。

一、教学目标1. 培养学生正确的道德观念和价值观；2. 培养学生的道德情感和道德判断能力；3. 培养学生的思辨能力和批判思维；4. 提高学生的社会责任感和团队合作意识。

二、教学内容1. 道德教育1.1 培养学生积极的道德情感，如友爱、互助、勇敢等；1.2 培养学生正确的价值观念，如尊重他人、诚实守信等；1.3 通过故事、案例、讨论等形式教育学生正确的道德观念。

2. 公民教育2.1 了解国家的基本制度和法律规定；2.2 培养学生正确的公民意识和法治观念；2.3 通过模拟选举、社区服务等活动培养学生的社会责任感。

3. 心理健康教育3.1 帮助学生了解自己的情感和需求；3.2 培养学生良好的情绪管理能力；3.3 通过情境训练和角色扮演等活动培养学生的心理健康意识。

三、教学策略1. 启发式教学：通过提出问题、案例分析等方式激发学生的思考和参与；2. 情境教学：通过创设情境，让学生亲身体验并提升自己的价值观和道德判断能力；3. 小组合作学习：通过小组合作学习，培养学生的团队合作精神和互助意识；4. 多媒体教学：利用多媒体资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

四、教学评价1. 日常评价：包括课堂表现、作业完成情况等，用于了解学生的学习进程；2. 项目评价：通过参与社区服务、课堂演讲等项目活动，评价学生的综合素质；3. 考试评价：设置思维题、案例分析题等形式的考题，考察学生的思维能力和道德判断能力。

二、九年级政治期末复习计划九年级政治期末复习计划的制定旨在帮助学生全面复习政治知识，巩固各个章节的重点内容，提高学生的政治素养和理论水平。

本复习计划将根据九年级政治课程的教学大纲和学生的实际情况，合理安排复习进度和内容。