复旦大学通识教育选修课中国海洋与湿地名贵珍稀动物(王金秋)动物特征识记助手
《我国的珍稀动物》生态课堂,珍稀动物秀
《我国的珍稀动物》生态课堂，珍稀动物秀在我们广袤的中华大地上，生活着许多珍稀而独特的动物。
它们是大自然的瑰宝，是生态系统中不可或缺的一部分。
今天，让我们一同走进这个充满神秘和魅力的珍稀动物世界。
首先，不得不提的就是大熊猫。
这圆滚滚、憨态可掬的萌物，可是我国的国宝。
大熊猫主要栖息在四川、陕西和甘肃等地的山区。
它们有着黑白相间的毛色，大大的黑眼圈，看起来十分可爱。
大熊猫以竹子为主要食物，由于其繁殖能力较低，对生活环境要求较高，加上人类活动的影响，使得它们的数量一度稀少。
经过多年来的保护努力，大熊猫的数量有所增加，但仍然属于珍稀物种。
接下来是金丝猴，它们身披金色的长毛，在阳光下闪耀着迷人的光芒。
金丝猴主要分布在四川、云南、贵州等地的高山森林中。
它们是群居动物，具有复杂的社会结构和行为习性。
金丝猴以树叶、果实、昆虫等为食。
由于森林砍伐和非法捕猎等原因，金丝猴的生存面临着严峻的挑战。
再看看朱鹮，这是一种美丽而优雅的鸟类。
朱鹮曾经一度濒临灭绝，经过多年的精心保护和繁育，种群数量逐渐恢复。
它们有着洁白的羽毛和红色的面部，飞翔时姿态优美。
朱鹮主要栖息在湿地和水田附近，以小鱼、泥鳅等为食。
东北虎，是世界上最大的猫科动物之一。
它们体型庞大，威风凛凛。
东北虎主要分布在我国东北地区的森林中。
由于森林面积的减少和非法狩猎，东北虎的数量急剧减少，成为了濒危物种。
保护东北虎，保护它们的栖息地，是我们义不容辞的责任。
藏羚羊，生活在青藏高原的广袤草原上。
它们有着优美的身姿和敏捷的动作。
藏羚羊的羊绒被誉为“软黄金”，这也使得它们成为了偷猎者的目标。
经过严厉打击偷猎和加强保护措施，藏羚羊的数量有所回升，但仍然需要我们持续的关注和保护。
还有白鳍豚，这是我国特有的淡水豚类。
由于水利工程建设、航运发展和环境污染等因素，白鳍豚的数量锐减，已经被宣布功能性灭绝，这是一个令人痛心的损失。
这些珍稀动物之所以珍贵，不仅仅是因为它们数量稀少，更因为它们在生态系统中扮演着重要的角色。
5.我国的珍稀动物
，呈鲜红色。初级飞羽基部粉红色较 浓。嘴细长而末端下弯，长约18cm， 黑褐色具红端。腿长约9cm。
大鲵
看上去似鱼，实为两栖动物 别名 娃娃鱼 分布 华北、华中、华南和西南各省 国家二级保护动物 大鲵是现存有尾目中最大的一种，最长可超过1米。头部扁平、钝圆，口大，眼 不发达，无眼脸。身体前部扁平，至尾部逐渐转为侧扁。体两侧有明显的肤褶 ，四肢短扁，指、趾前五后四，具微蹼。尾圆形，尾上下有鳍状物。体表光滑 ，布满粘液。身体背面为黑色和棕红色相杂，腹面颜色浅淡。 生活在山区的清澈溪流中，一般都匿居在山溪的石隙间，洞穴位于水面以下。 每年7-8月间产卵，每尾产卵300枚以上，雄鲵将卵带绕在背上，2-3周后孵化。 大鲵为我国特有物种，因其叫声也似婴儿啼哭，故俗称“娃娃鱼”。大鲵的心 脏构造特殊，已经出现了一些爬行类的特征，具有重要的研究价值。由于肉味 鲜美，被视为珍品，遭到捕杀，资源已受到严重的破坏，需加强保护。
我国的珍稀动物分析课件
褐马鸡
褐马鸡是我国特产的珍稀鸟类，它的分布区域较为狭窄，仅限于山 西省北部、河北省西部及北京西部山区。由于多年来过渡捕杀，曾 经一度险些在地球上消失。褐马鸡是国家一级重点保护动物。近年 来，由于自然保护区的建立，褐马鸡的数量有了较大的增加。
朱鹮
朱鹮在二十世纪三十年代还广泛 分布在我国和日本等地。由于森 林和湿地的急剧较少，以及因体 内的寄生虫影响繁殖等原因，险 些灭绝。朱鹮是珍稀鸟类，现在 仅分布在陕西省的洋县，只有四 百只左右，属世界性濒危物种， 是国家一级重点保护动物。
白眉长臂猿别名呼猿,通臂猿,属于 猩猩科,产于云南,西藏.其分布区域 狭窄,数量稀少,现已濒于灭绝.在白 眉长臂猿栖息的高黎贡山,国家已建 立了自然保护区.
属于国家一级保护动物. 白眉长臂猿和其他长臂猿一样,是灵 长类学家,心理学家的重要研究动物
.
白掌长臂猿属 于猩猩科,产于 云南西南部.白 掌长臂猿现存 数量很少,为了 保护这一濒于 灭绝的稀有动 物,我国已在南 滚河建立了自 然保护区.
白鳍豚
白鳍豚是我国特产的珍稀动物，二十 世纪八十年代初，在长江中下游还可 见到大群的白棋图随波逐流，腾跃嬉 戏。
近年来，由于长江水质的污染，渔民 的乱捕滥杀，以及繁忙的水上航运， 船舶发动机和螺旋桨产生的噪声，严 重扰乱了白鳍豚的声纳系统，经常有 白鳍豚误将船只当作同伴的召唤而游 近跟前，惨死在螺旋桨下。现在估计 白鳍豚的数量不到100只，而且还在 不断地减少。白鳍豚是国家一级重点 保护动物。
课后练习
1.下列属于我国特有的珍稀动物是（ ）
A.野马 B.蓝鲸 C.黑猩猩 D.褐马鸡 2.我国特有的或主要分布在我国的珍稀动物有（ ）
A.100多种 B.200多种 C.300多种 D.400多种
《我国的珍稀动物作业设计方案-2023-2024学年科学青岛版》
《我国的珍稀动物》作业设计方案第一课时一、教学目标：1. 能够熟识我国的一些珍稀动物，了解它们的特点和生存状况。
2. 能够培育同砚对珍稀动物的保卫认识，体会人类与动物共存的重要性。
3. 能够激发同砚的爱好，培育观察动物的能力和动手实践的能力。
二、教学内容：1. 我国的珍稀动物有哪些？它们分别生活在哪些地区？2. 这些珍稀动物的特点是什么？有什么奇特的生存技能？3. 这些珍稀动物目前的生存状况如何？受到了哪些恐吓？4. 我们应该如何保卫这些珍稀动物？保卫珍稀动物对我们的生态环境有什么重要意义？三、教学方法：1. 老师讲解：介绍我国的珍稀动物，包括它们的特点、生存环境和受到的恐吓。
2. 多媒体展示：通过图片、视频等多媒体展示，让同砚直观地了解珍稀动物的形态和生活习性。
3. 野外实习：组织同砚进行户外实践活动，观察动物的生活状态，感受自然与动物的和谐共存。
4. 分组谈论：组织同砚分组进行谈论，探讨如何保卫珍稀动物，提出自己的看法和建议。
四、作业设计：1. 画出你所了解的一种珍稀动物，包括动物的外貌、特征和生活环境。
2. 撰写一篇关于珍稀动物的短文，介绍该动物的特点、生存状况和受到的恐吓。
3. 设计一份海报或宣扬册，呼吁大家保卫珍稀动物，提出与动物和谐相处。
4. 观察周边的自然环境，记录下你发现的动植物种类，了解生态环境的多样性。
五、评判方式：1. 作业完成度：包括作业的内容是否完备、准确，以及表现出的勤勉水平。
2. 主题表达能力：包括文章的条理性、语言表达能力和观点阐述是否明晰明了。
3. 创意设计水平：包括海报或宣扬册的设计是否新颖奇特，能否吸引人们的注意。
六、教学与实践结合：1. 在教学中引入真实案例和故事，让同砚感受到保卫珍稀动物的重要性。
2. 激发同砚的探究爱好，让他们主动去了解动物的生存状态和保卫措施。
3. 组织同砚参与社区志愿活动，提高他们的自觉保卫动物的认识。
通过本次作业设计，同砚将能够深度了解我国的珍稀动物，了解它们的奇特性和受到的恐吓，培育保卫动物的认识和环保责任感，增进同砚的综合素养的全面进步。
《我国的珍稀动物导学案-2023-2024学年科学青岛版五四制》
《我国的珍稀动物》导学案导学目标：通过进修本导学案，学生能够了解我国的珍稀动物种类、分布、生活习性以及珍爱现状，培养学生的环保认识和珍爱动物的责任感。
一、导入请同砚们观看视频或图片展示我国的珍稀动物，引导学生讨论他们对珍稀动物的认识和了解。
二、进修任务1. 了解我国的珍稀动物种类及其分布情况。
2. 了解我国珍稀动物的生活习性和生态环境需求。
3. 了解我国珍稀动物的珍爱现状及存在的问题。
三、进修过程1. 了解我国的珍稀动物种类及其分布情况介绍我国的珍稀动物种类，如大熊猫、华南虎、金丝猴、东北虎等，并通过地图展示它们的分布情况。
2. 了解我国珍稀动物的生活习性和生态环境需求通过视频、图片或文字资料，介绍不同珍稀动物的生活习性和对生态环境的需求，引导学生了解它们在自然界中的生存状态。
3. 了解我国珍稀动物的珍爱现状及存在的问题介绍我国珍稀动物的珍爱现状，如野生动物珍爱法的实施、珍爱区的建设等，同时指出存在的问题，如栖息地破坏、非法捕猎等。
四、总结提升通过讨论或小组合作，总结本节课进修的内容，强调珍稀动物的珍爱意义，培养学生的环保认识和珍爱动物的责任感。
五、教室作业撰写一篇关于我国珍稀动物的报道或演讲稿，表达对珍稀动物的关注和珍爱态度。
六、拓展延伸组织学生参与野生动物珍爱活动或参观野生动物珍爱基地，增强对珍稀动物珍爱的实际行动。
七、教师反思本导学案设计是否能够激发学生的进修兴趣和探究欲望？如何更好地引导学生理解和关注珍稀动物的珍爱问题？通过本导学案的进修，置信同砚们能够更加深入地了解我国的珍稀动物，增强环保认识，为珍爱珍稀动物贡献自己的一份力量。
愿我们共同尽力，让珍稀动物在地球上绽放光芒，与人类共同生存和发展。
《我国的珍稀动物作业设计方案-2023-2024学年科学青岛版五四制》
《我国的珍稀动物》作业设计方案第一课时一、设计背景：我国是一个拥有丰富自然资源和多样生物的国家，其中包括许多珍稀动物。
然而，由于人类活动的影响和环境变化，许多珍稀动物正面临生存恐吓。
为了增强同砚对我国珍稀动物的保卫认识，提高他们的环保认识，本次作业设计将以《我国的珍稀动物》为主题，让同砚通过调查探究和创作，深度了解我国的珍稀动物及其保卫现状。
二、设计目标：1.了解我国的珍稀动物种类及其分布状况。
2.精通我国珍稀动物的生活习性和保卫现状。
3.提高同砚的环保认识，激发他们对珍稀动物的关注和保卫行动。
三、设计内容：1.调查探究：要求同砚选择一种我国的珍稀动物，进行详尽的调查探究。
包括该动物的种类、分布状况、生活习性、主要恐吓因素等方面的内容。
同砚可以通过查阅资料、采访专家、实地考察等方式得到信息。
2.创作作业：同砚依据调查探究的结果，撰写一篇关于所选珍稀动物的介绍文章。
文章内容包括动物的外貌特征、生活习性、食物来源、繁殖方式等方面的内容。
同时，同砚还需结合保卫现状，提出自己的保卫建议和行动规划。
3.展示沟通：同砚将自己的作业展示给全班同砚，并进行沟通谈论。
通过分享，可以让更多的同砚了解到我国的珍稀动物，增强对环保的熟识和行动认识。
四、评判方式：1.调查探究报告：依据同砚的调查探究报告内容的详尽水平和准确性进行评分。
2.作业创作：评判同砚的作业是否符合要求，内容是否完备、连贯，语言表达是否明晰。
3.展示沟通：评判同砚在展示和沟通过程中的表现，包括表达能力、逻辑思维、互动沟通等方面。
五、延伸活动：1.组织珍稀动物保卫讲座：邀请专家学者前来学校进行珍稀动物保卫讲座，让同砚深度了解珍稀动物的保卫现状和意义。
2.开展环保主题活动：组织同砚参与环保主题活动，如植树造林、垃圾分类等，培育同砚的环保认识和实践能力。
六、总结：通过本次作业设计，不仅可以增强同砚对我国珍稀动物的了解和保卫认识，还可以培育他们的调查探究能力和环保行动能力。
《我国的珍稀动物作业设计方案-2023-2024学年科学青岛版五四制》
《我国的珍稀动物》作业设计方案第一课时一、教学目标1. 认识我国珍稀动物的种类、分布和保护情况；2. 增强学生对珍稀动物的保护意识；3. 提高学生的观察、分析和表达能力。
二、教学内容1. 中国的珍稀动物有哪些？2. 这些珍稀动物的生活习性和生活环境；3. 珍稀动物的保护措施。
三、教学重点和难点1. 学生能够掌握中国的珍稀动物种类及其特点；2. 学生了解珍稀动物的生态环境和保护现状。
四、教学方法1. 多媒体教学：通过图片、视频等多媒体资料展示珍稀动物的生活状态和特点；2. 课堂讨论：开展小组讨论，让学生自由表达对珍稀动物保护的看法；3. 查阅资料：鼓励学生利用图书馆、互联网等资源，深入了解珍稀动物的保护现状。
五、活动设计1. 珍稀动物介绍：学生自由选择一种珍稀动物进行介绍，包括外貌特征、生活习性、分布情况等；2. 珍稀动物保护演讲：学生分组进行珍稀动物保护演讲，提出相应的保护建议；3. 珍稀动物摄影比赛：组织学生进行珍稀动物摄影比赛，在课堂上展示获奖作品。
六、作业要求1. 撰写珍稀动物研究报告，包括所选择的珍稀动物的介绍、生活环境及保护措施；2. 设计珍稀动物宣传海报，呼吁人们保护珍稀动物的同时，也注意保护生态环境。
七、教学资源1. 多媒体设备：投影仪、电脑等设备；2. 图书资料：教师提供有关珍稀动物的图书资料；3. 互联网资源：教师引导学生合理利用互联网资源，查阅珍稀动物相关信息。
八、教学评估1. 学生的报告和海报设计；2. 学生在珍稀动物保护演讲中的表现；3. 学生对珍稀动物保护的态度和理解程度。
通过以上设计方案，希望能够引导学生关注珍稀动物保护，增强他们的环保意识和责任感，从而为珍稀动物的生存和生态环境的保护做出贡献。
第二课时一、作业目标：1.了解我国的珍稀动物种类和分布情况。
2.培养学生对珍稀动物的保护意识和责任感。
3.激发学生对动物保护的兴趣和热情。
二、作业内容：1.介绍我国的珍稀动物种类：包括大熊猫、华南虎、金丝猴等。
《我国的珍稀动物》作业设计方案-2023-2024学年科学青岛版
《我国的珍稀动物》作业设计方案第一课时一、作业背景分析随着经济的快速发展和城市化进程的加快，我国的珍稀动物面临着生存环境的日益恶化和种群数量的急剧减少。
为了增强学生对我国珍稀动物的保护意识和了解，本作业设计将围绕我国的珍稀动物展开，让学生通过研究和调查，深入了解我国的珍稀动物种类、生存状况以及面临的威胁，并提出保护建议。
二、作业目标1. 了解我国的珍稀动物种类和分布情况。
2. 掌握我国珍稀动物面临的主要威胁和保护现状。
3. 提出保护珍稀动物的具体措施和建议。
三、作业内容安排1. 课前调研学生可利用图书馆、互联网等资源，对我国的珍稀动物进行初步调研，了解珍稀动物种类、分布情况以及面临的威胁。
2. 实地考察学生可组织实地考察珍稀动物保护区或者动物园，亲身感受珍稀动物的生存环境和面临的挑战。
3. 专题研究学生可选择一种我国的珍稀动物进行深入研究，包括生活习性、食性、繁殖方式等方面的内容，并撰写相关报告。
4. 应用实践学生可结合所学知识，设计一份保护珍稀动物的宣传活动或者方案，以提高社会对珍稀动物的保护意识。
5. 作业总结学生根据所学知识和实践经验，撰写一篇关于我国的珍稀动物保护的总结报告，包括调研过程、研究成果和保护建议等内容。
四、作业评价标准1. 调研报告：内容详实，准确反映我国珍稀动物的种类和分布情况。
2. 专题研究报告：结构清晰，逻辑严谨，深入挖掘选定动物的相关信息。
3. 应用实践：创意突出，实用性强，能有效提高社会对珍稀动物的保护意识。
4. 作业总结报告：结论明确，保护建议具体可行，思路清晰。
五、作业实施方式1. 个人独立完成：学生独立进行调研和专题研究，并提交相应的报告。
2. 小组合作完成：学生可自由组成小组，共同完成实地考察和应用实践部分的作业内容。
六、作业时间安排本作业设计将根据实际情况，灵活安排相关活动的时间，一般可在一个学期内完成。
七、参考资料1. 《中国珍稀动物图鉴》2. 网络资源：中国林业网、中国动物园协会网等网站提供的相关资料。
《我国的珍稀动物作业设计方案-2023-2024学年科学青岛版五四制》
《我国的珍稀动物》作业设计方案一、教学目标：1. 认识我国的珍稀动物，了解它们的生活习性和珍爱现状。
2. 培养学生对珍稀动物的珍爱认识和责任感。
3. 提高学生的动手能力和团队合作认识。
二、教学内容：1. 我国的珍稀动物概述：介绍我国的珍稀动物种类及其特点。
2. 珍稀动物的生活习性：探讨珍稀动物的生活环境、食性、繁殖方式等。
3. 珍稀动物的珍爱现状：了解我国珍稀动物的珍爱现状和相关珍爱措施。
三、教学活动设计：1. 珍稀动物展示：让学生自行选择一个我国的珍稀动物，通过图片、文字等形式展示该动物的特点和生活习性。
2. 珍稀动物手工制作：组织学生利用纸板、颜料等材料，制作珍稀动物的模型或立体图。
3. 珍稀动物珍爱宣传：让学生分组进行珍稀动物珍爱宣传活动，设计海报、宣传册等，向全校同砚宣传珍稀动物的珍爱意义和方法。
四、评判方式：1. 学生展示：评判学生展示的珍稀动物内容是否准确、详尽。
2. 制作效果：评判学生制作的珍稀动物模型或立体图的美观水平和准确性。
3. 宣传效果：评判学生的珍稀动物珍爱宣传活动的创意和影响力。
五、教学资源准备：1. 珍稀动物资料：准备有关我国珍稀动物的图片、文字资料。
2. 制作材料：准备纸板、颜料、剪刀、胶水等制作珍稀动物模型的材料。
3. 宣传材料：准备海报纸、宣传册、彩色笔等宣传珍稀动物珍爱的材料。
六、教学过程安排：1. 第一堂课：介绍我国的珍稀动物，让学生选择钻研对象并准备展示材料。
2. 第二堂课：学生展示珍稀动物内容，进行珍稀动物手工制作。
3. 第三堂课：学生分组进行珍稀动物珍爱宣传活动，展示效果并进行评判。
七、延伸活动：1. 珍稀动物珍爱实践：组织学生参与珍稀动物珍爱志愿活动，亲身感受珍爱工作的重要性。
2. 珍稀动物珍爱讲座：邀请相关专家来校进行珍稀动物珍爱讲座，增加学生对珍稀动物珍爱知识的了解。
通过本设计方案的实施，可以帮助学生更好地了解我国的珍稀动物，培养他们的环保认识和责任感，从而增进珍稀动物的珍爱工作。
辽宁省大连市瓦房店市2024-2025学年八年级上学期10月份练习生物试卷(含答案)
辽宁省大连市瓦房店市2024-2025学年八年级上学期10月份练习生物试卷学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．我国的淡水鱼类资源非常丰富，通常说的“四大家鱼”不包括( )A.青鱼B.鲤鱼C.鳙鱼D.草鱼2．海蜇具有较高的营养价值，其属于的动物类群为( )A.软体动物B.线虫动物C.腔肠动物D.节肢动物3．扁形动物中的多数种类营寄生生活，下列扁形动物中能自由生活的是( )A.血吸虫B.华支睾吸虫C.猪肉绦虫D.涡虫4．下图是关节模式图，下列说法不正确的是( )A.2是关节囊，能使关节更牢固B.3内有滑液，能使关节更灵活C.1是关节头，3是关节窝D.4是关节软骨，能减轻骨与骨之间的摩擦5．在“观察蚯蚓”的实验中，应经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使它的体表保持湿润，目的是( )A.保持蚯蚓身体的柔韧性B.有利于蚯蚓进行呼吸C.有利于观察蚯蚓的运动D.有利于观察蚯蚓的体节6．下列动物中，与其主要特征描述相符合的是( )A.涡虫——身体呈辐射对称B.珊瑚虫——体表有刺细胞C.蝮蛇——用肺和皮肤呼吸D.沙蚕——体表有外骨骼7．下列表示骨、关节和肌肉关系的模式图中，正确的是( )A. B.C. D.8．从鱼鳃流出的水和从鱼口流进的水相比，水中溶解的气体成分发生的变化是( ) A.氧气增多，二氧化碳减少 B.氧气和二氧化碳都减少C.氧气减少，二氧化碳增多D.氧气和二氧化碳都增多9．蛔虫寄生在人的小肠中，下列哪项不是蛔虫适于寄生的特点( )A.体表有角质层B.生殖器官发达C.运动器官发达D.消化管简单10．腔肠动物和扁形动物相同的结构特点是( )A.有口无肛门B.辐射对称C.两侧对称D.都生活在水中11．下列属于恒温动物的是( )A. B. C. D.12．如图是某动物的牙齿结构示意图，下列有关叙述不正确的是( )A.该动物是爬行动物B.该动物有发达的犬齿C.该动物有牙齿的分化D.图中①是门齿，②是犬齿二、探究题13．为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，某生物兴趣小组设计了下面的实验：取2个大小一样的广口瓶，分别贴上甲、乙标签。
《珍稀动物的保护》多种多样的动物 PPT实用课件
物并育而不相害”所指向的实质问题.
《珍稀动物的保护》多种多样的动物 PPT实用课件
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2.“文学应该预见未来，用自己那最鼓 舞人心 的成果 跑在人 民的前 面，就 像它是 在拖着 生活向 前迈进 似的。” 然而， 在“过 度商业 化”的潮 流中， 文学逐 渐迷失 方向， 主动弃 置精神 属性。 一些写 作者为 迎合低 级趣味 ，不断 制造各 种刺激 感官的 垃圾文 字作品 。
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3.数学作为人类文化组成部分的另一 个特点 ，是它 不断追 求最简 单的、 最深层 次的、 超出人 类感官 所及的 宇宙之 根本。 所有这 些研究 都是在 极抽象 的形式 下进行 的。这 是一种 化繁为 简以求 统一的 过程。
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不过，“德”既有跨越时空的通达一面 ，往往 又是与 时俱进 、随地 而异的 。能历 久不衰 而长传 的道德 典范不 多，因“ 立德”而 青史留 名的例 子也很 少。加 以中国 历代皇 帝都想 要作之 君作之 师，所 以士人 自然也 多朝立 功立言 的方向 努力。 大体上 ，真能 两者兼 具的读 书人， 重立功 仍胜于 立言 。
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8.从人的实践活动看，“万物并育而不 相害” 则涉及 不同的 个体、 团体、 民族、 国家之 间的共 处、交 往问题 ，它以 承认不 同个体 的差异 、不同 社会领 域的分 化为前 提。个 体的差 异、不 同社会 领域的 分化是 一种历 史演化 过程中 无法否 认的事 实，如 何使分 化过程 中形成 的不同 个体、 存在形 态以非 冲突的 方式共 处于世 界之中 ，便成 为“万
《珍稀动物的保护》多种多样的动物 PPT实用课件
保 护 珍 稀 动 物 的 方 法
《珍稀动物的保护》多种多样的动物 PPT实用课件
1，建立自然保护区 2，保护森林环境 3，不乱捕滥杀 4，发现捕捉，贩卖珍稀动物的行为，向 110举报 5，宣传号召，制定和遵守动物保护法规 6，……
我国的珍稀动物课件
法律保护
四、拓展
了解当地珍稀动物的种类。
大熊猫
朱鹮华南虎白头叶猴Fra bibliotek扬子鳄
作业设计
一、填空题 1．水中游的哺乳动物是____________，空中飞的哺乳动物是____________。保护珍稀动物最有 效的办法是____________。 2．__________是世界上拥有野生动物种类较多的国家之一，也是世界濒危动物较多的国家 之一。 3．为保护珍稀野生动物，我国专门颁布了____________，还建立了许多自然保护区。 4．我国的珍惜动物___________被称为“国宝”。
作业设计
三、选择题
1．属于我国珍稀动物的是（ ）。
A．华南虎 B．鸵鸟
C．海豚
2．国际珍稀动物保护日是（ ）。
A．4月8日 B．6月1日 C．5月1日
3．以下哪种不属于珍稀动物（ ）。
A．大熊猫 B．扬子鳄 C．猫头鹰
4．下面行为中不利于保护濒临灭绝的野生动物的是（ ）。
A．建立自然保护区
B．严厉打击捕杀 C．顺其自然，让大自然去选择
中国是世界上拥有野生动物种类较多的国家，也是世界上濒危动物种 类较多的国家。
二、探索
珍稀动物为什么会濒临灭绝呢?
人类恶意捕杀
生存环境发生变化
繁殖能力下降， 适应环境能力减退
三、研讨 为保护珍稀动物，国际上将每年4月8日定为国际珍稀动物保护日。
我们能为保护珍稀动物做些什么?
建立自然保护区
人工繁育
青岛版科学四年级上册课件
5.我国的珍稀动物
【教学目标】
1.使学生认识我国几种珍稀的动物，以及 保护珍稀动物的意义。 2.通过搜索的方法向学生进行保护珍稀动 物的教育。 3.关注我国的动物资源状况，增强保护 珍稀、濒危动物的自觉性。
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“雄鸡一唱天下白”。公鸡为什么一到清晨就要啼鸣呢？ 科学家在探索生物的秘密中，发现不少动物的习性和生理功能，都受到 大自然节律的支配。比如，蝙蝠总是在黄昏以后飞来飞去捕捉昆虫；鹦嘴鱼 总是在白天到离海滩洞穴一公里的地方去觅食；雀鲷鹭每天飞向海边总是比 前一天推迟约五十分钟；牡蛎总是在涨潮时张开贝壳捕捉食物；招潮蟹总是 在潮退时才从沙里爬出来觅食；沙蚕群集海面，常常在满月后三天，日落后 的五十四分钟，不迟也不早；灰熊总是在特大暴风雪来临的时候才进洞冬眠。 这是怎么回事呢？科学家经过长期观察和研究，证明生物体内有一座奇 妙的“生物钟”，指挥着生物的行为。生物的节律周期是这种生物在长期历 史发展过程中，在大自然的光照、气温、湿度、气压、潮汐等各种因素不断 影响下，生理上不断调节，逐渐形成了生物的昼夜和季节性的节律。 鸡的“生物钟”藏在哪里呢？最近，日本科学家对鸡进行研究和试验， 第一次发现和证实了：鸡的“生物钟”长在鸡的松果体细胞里。松果体在大 脑和小脑之间，是一个松果形状的小内分泌器官。一到黑夜，它就分泌出一 种叫黑色紧张素的激素，来抑制鸡的活动。如果给鸡埋上装有黑色紧张素的 胶囊，鸡就入睡了。 美国科学家在试验中也发现，如果把麻雀的松果体摘除，它活动的周期 节律就会消失；如果从另一只麻雀为它移植了松果体，周期节律又恢复啦。 这证明鸡（包括鸟类）的“生物钟”就在松果体细胞里。 光线能使松果体细胞膜内外的电位差发生变化，从而发生化学反应，使 “生物钟”“摆动”。正是这种奇妙的“生物钟”记忆着明暗的规律，才指 挥着公鸡的日常活动：天快亮了，公鸡就放声啼唱；天快黑了，就赶快去宿 窝。 科学家还从蟑螂的咽下找到了一种神经节，它调节蟑螂的活动和休息。 哺乳动物的“生物钟”就更复杂了，在延髓和下丘脑的神经细胞里有个“主 钟”，在其他组织的细胞里还有另一个独立运转的“子钟”，同时在“摆动”。 人们发现，用改变光照的节律，即用人造的白天和黑夜，可以调拨“生 物钟”，改变动物原有的生活节律。如果人为地缩短黑夜的时间，能使鸡鹅
2024年湘教版三年级科学上册 2.5珍稀动物(课件)
生活在洁净的湿地。围湖筑堤造田，湿地减 少；狩猎的人增多。
自身适应能力弱 人类活动
藏羚羊
大鲵 (娃娃鱼)
生活西藏无人区。人类和饲养的家畜进入无人 区占领了藏羚羊的栖息地，人类大量捕杀。
生活在山涧溪流内。矿山开采、森林砍伐、水 库修建严重破坏大鲵栖息地；人类大量捕杀。
它们为什么会 成为珍稀动物？
想一想 你还知道哪些珍稀动物吗？
金斑喙凤蝶
丹 顶 鹤
中华鲟 藏羚羊
仰鼻猴 (金丝猴)
大鲵（娃娃鱼）
金斑喙凤蝶
想一想 造成这些动物数量减少的原因有哪些呢 ？
生活范围很小；喜食一种杜鹃花蜜；繁殖受 气候影响；谋利者狂捕滥采。
仰鼻猴 (金丝猴)
中华鲟
丹顶鹤
人类非法捕捉；森林被砍伐，破坏了它们 赖以生存的栖息环境。
练一练
一、选择题 1．大熊猫数量减少与它的（ C）有关系。 A．皮毛好看 B．喜欢玩耍 C．食物单一 D．喜欢睡觉
2．中华鲟无法游到上游产卵繁殖后代，是因为（ B）。 A．水流太急 B．水坝太高 C．河道窄小 D．力气太小
3．金斑喙凤蝶被大量捕捉，是因为（ B）。
A．漂亮 B．价格高
C．会飞 D.喜欢吸花蜜
三年级上册 第二单元 《各种各样的动物》
珍稀动物
想一想
大 熊 猫
你知道这些珍稀动物吗？
中华秋沙鸭
雪豹
大已在地球上生存了至少800 万年，被誉为“活化石”和“中 国国宝”
大型猫科动物，常在雪线附近和雪 地间活动，有“雪山之王”之称。
是中国最古老的一种野鸭，在地球 上已经生存1000多万年。
1.5我国的珍稀动物 同步分层作业-2024-2025学年科学四年级上册(青岛版2017)
青岛版四年级上册第一单元第5课《我国的珍稀动物》练习一、填空题1.我国的国宝是（）。
（）被称为中国虎。
2.（）是世界上拥有野生动物种类较多的国家之一，也是世界濒危动物较多的国家之一。
3.我国保护珍稀动物的措施有（）、（）等。
4.每年的（）月（）日是国际珍稀动物保护日。
5.为保护珍稀野生动物，我国专门颁布了（）。
二、选择题1．下面行为中不利于保护濒临灭绝的野生动物的是（）。
A．建立自然保护区B．严厉打击捕杀C．顺其自然，让大自然去选择2．珍稀动物濒临灭绝的主要原因有（）。
①生存环境发生变化②人工繁育③繁殖能力下降④人类的大规模捕杀A．①②③④B．①③ C．①③④3．我国保护珍稀动物的措施有（）。
①建立自然保护区②人工繁育③健全相关的法律法规A．①②B．②③C．①②③4．下列保护珍稀野生动物的措施不正确的是（）。
A．制定野生动物保护法等法律性文件B．建立自然保护区C．人工繁育D．野外将野生动物偷偷带回家喂养5．中国的珍稀动物有（）。
A．华南虎B．袋鼠C．熊三、判断题1．海豚用肺呼吸而且是胎生，所以海豚不是鱼类。
( )2．袋鼠不是哺乳动物。
( )3．动物的形态特征必定与生活环境相适应。
( )4．鸭嘴兽是哺乳动物，胎生，哺乳。
( )5. 相对于卵生，胎生的成活率更高。
（）四、连线题将下列我国的珍稀动物名称与它们的主要栖息地相连接。
大熊猫安徽、江苏、江西等地藏羚羊长江中下游以及洞庭湖、钱塘江亚洲象四川、陕西、甘肃等地扬子鳄西藏、青海等地白鳍豚云南等地五、简答题题2022年10月11日摄影爱好者在微山湖国家湿地公园航拍时惊喜地发现一群正在觅食的国家一级保护动物。
随着微山湖水质的不断向好，青头潜鸭也逐渐喜欢上了这个新晋的国家5A级景区，请你利用我们所学知识写一写，我们应该怎样保护它们？参考答案：一、填空题1.大熊猫华南虎2.中国3.建立自然保护区、人工喂养4.4 85.《中华人民共和国野生动物保护法》二、选择题1．C 2．C 3．C 4．D 5．A三、判断题1、×2、×3、√4、√5、√四、连线题五、简答题建立自然保护区；人工繁育；健全法律法规等。
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重点动物识记
短尾信天翁：嘴前端有钩。
白腹军舰鸟：喉部有红色喉囊。
白尾海雕：食量大、耐饥饿。
黑浮鸥：头顶及上体为棕色，并有黑色条纹。
中华凤头燕鸥：头部黑色羽冠。
褐鲣鸟：嘴粗壮。
红脚鲣鸟：脚红色、善飞行。
红胸黑雁：前颈及前胸为棕红色、耐严寒。
白额雁：嘴基部和前额有白色横纹。
海鸬鹚：全羽黑色，头部紫色光辉、其它绿色光辉。
斑海豹：头圆形、眼大而圆。
蓝黑色斑点。
髯海豹：吻部密生着200多根感觉长毛。
中华白海豚：吻突与额隆之间有一道“v”型凹痕。
儒艮：上嘴唇似马蹄形。
海狗：一夫多妻，远洋生活。
北海狮：睡觉时有一头担任警戒。
黑露脊鲸：头部角质瘤。
灰鲸：全身灰色，有白色斑点。
蓝鲸：身体狭长似剃刀。
长须鲸：鲸须的颜色不对称。
大须鲸：黑色须板。
长褶沟大须鲸：长褶沟至脐。
座头鲸：前肢很长。
抹香鲸：潜泳深度大。
小抹香鲸：有位于身体中后部背鳍。
拟小抹香鲸：有位于身体中部背鳍。
日本喙鲸：喙长、狭。
瘤齿喙鲸：瘤状齿槽。
领航鲸：群居。
虎鲸:背鳍高大，雄性如倒戟。
伪虎鲸：集体自杀。
鹅喙鲸：头型鹅喙状。
真海豚：背鳍三角形。
条纹原海豚：身上有许多明显的暗色条纹。
鳍肢5指。
花斑原海豚：不规则小斑点。
鳍肢5指。
白点原海豚：腹面灰色，但发情或怀孕雌兽带有粉红色。
太平洋短吻海豚：吻很短，但喙与额部界限清晰。
沙捞越海豚：喜群居。
宽吻海豚：宽吻；额部隆起，形如棒球帽。
糙齿长吻海豚：齿冠有皱纹。
灰海豚：全身灰色，口裂很大。
鼠海豚：头部从侧面看过去像家鼠。
蠵龟：头大，嘴部肌肉强壮有力。
海龟：上喙不钩曲。
玳瑁：上喙钩曲。
棱皮龟：背甲7纵棱。
丽龟：四肢扁平如浆，前肢发达。
黄唇鱼：鳔可发声。
克氏海马鱼：头部似马头。
镰鱼：成鱼头部眼睛上方有明显的角状细丝。
文昌鱼：无头颅。
红珊瑚：质地坚实、颜色红艳。
库氏砗磲：肋间沟很深。
鹦鹉螺：利用漏斗收缩喷射海水，利用反作用力前进。
黄岛长吻虫：吻部较长，占全长1/20。
多鳃孔舌形虫：领部有一条深桔红色环带。
虎斑宝贝：有虎豹状褐色斑点。
冠螺：足肌肉及其发达。
大珠母贝：珠大，色泽好。
鲎：血蓝色。
大马蹄螺：生长纹清楚。
夜光蝾螺：珍珠层很厚。
栉孔扇贝：细栉齿。
中华锉蛤：贝壳坚厚。
角 ：双角饰羽。
赤颈 ：善游泳和潜水。
卷羽鹈鹕：嘴峰很长。
白鹈鹕：嘴下橙黄色皮囊。
斑嘴鹈鹕：上下嘴边缘有一排蓝黑色斑点。
黄嘴白鹭：枕部有长羽冠。
白琵鹭：嘴长直，扁阔似琵琶。
黑脸琵鹭：黑脸。
小苇（开鸟）：嘴锋两侧有沟。
白鹳：眼周红色。
黑鹳：眼周红色。
彩鹳：巢建在水中大树上。
白鹮：黑头，白羽。
黑鹮：羽黑，喉红色，羽淡蓝色。
朱鹮：额至面颊部分皮肤裸露，呈鲜红色。
彩鹮：喙细长，体色艳丽。
大天鹅:嘴黑黄，迁徙时，以小家族为单位。
小天鹅：嘴黑黄。
疣鼻天鹅：前额基部有黑色疣粒。
鸳鸯：雄鸟羽色艳丽。
栗鸢：头、胸、颈、上背为白色，其余为栗红色。
乌雕：背面有金属光泽。
灰鹤：体羽灰色，雌雄轮流孵卵。
黑颈鹤：头颈2/3为黑色，眼下有一白斑。
白头鹤：雌雄同色。
沙丘鹤：头顶裸露，鲜红色。
丹顶鹤：头顶裸露，鲜红色。
白枕鹤：耳区有一簇黑色羽。
白鹤：纯白色。
赤颈鹤：上颈裸露部分呈橘红色。
蓑羽鹤：颊两侧各生有一丛白色长羽，状若披发。
小青脚鹬：常低头来回奔跑。
灰燕鸻：黄昏飞行。
蓝耳翠鸟：耳羽紫蓝色、性机警。
小鸥：头部绒黑色。
黄嘴河燕鸥：尾羽颜色较背部较淡，最外侧两对尾羽几乎转为白色。
遗鸥：眼后有半圆形白斑。
貂熊：用尿液贮存食物。
水獭：耳道有防止水灌入的瓣膜。
江獭：鼻垫上被毛为波浪状凹凸。
小爪水獭：爪短粗，如木钉，有退化现象。
白暨豚：外耳道消失。
江豚：无背鳍。
河麂：雄性獠牙发达。
豚鹿：雄性有三叉型角。
水鹿：喜欢在水边觅食。
麋鹿：头似马，角似鹿，尾似驴，蹄似牛。
河狸：尾巴肥大像铲子。
地龟：背部有三条纵棱。
三线闭壳龟：背部有三条黑色纵纹。
云南闭壳龟：背甲具三棱。
黄喉拟水龟：喉部黄色，具三条脊棱。
鼋：头小。
山瑞鳖：颈基部两侧及背甲前缘有粗大疣粒。
鳄蜥：外形似鳄。
巨蜥：好斗，以尾巴为武器。
蟒：上下唇两侧有唇窝。
扬子鳄：尾巴侧扁，强壮有力；初生小仔为黑色，带黄色条纹。
大鲵：叫声似婴儿啼哭。
细痣棘螈：全身布满瘰粒与疣粒。
镇海棘螈：全身皮肤粗糙并密布疣突，头背中央及两侧有脊棱。
贵州疣螈：皮肤粗糙，布满瘰粒。
大凉疣螈：皮肤粗糙，布满瘰粒。
红瘰疣螈：皮肤粗糙，布满瘰粒。
棕黑疣螈：皮肤粗糙，布满瘰粒。
虎纹蛙：皮肤粗糙，布满瘰粒。
东方蝾螈：腹面朱红色，有不规则黑斑。
松江鲈：成鱼头侧鳃盖膜上各有2条桔红色斜带，似4片鳃叶外露。
胭脂鱼：嘴唇肥厚，有许多细小的乳突。
唐鱼：体色鲜艳；尾基有红色大圆斑。
大头鲤：头大而宽；游泳迅速。
金线鲃：体鳞细小，侧线鳞较大。
扁吻鱼：吻宽扁，头大。
大理裂腹鱼：雄性吻部出现发达的珠星。
花鳗鲡：体背侧及鳍布满棕褐色斑。
川陕哲罗鱼：体侧及鳃盖上分布有呈小十字形不规则灰黑色小斑点。
秦岭细鳞鲑：鳞细小。
尾鳍叉状。
中华鲟：肠内有螺旋瓣；吻部有感觉
腺体。
达氏鲟：鳃耙三角形薄片状，排列紧密。
白鲟：吻呈剑状，特别延长。
日本七鰓鳗：头的两侧各在眼睛之后有7个分离的鳃孔。
鲥鱼：体甚侧扁。
台湾马苏麻哈鱼：吻突出，微弯。
须鱲：口角具一对短须，善跳跃。
林氏细鲫：鳞大，无侧线。
稀有鮈鲫：侧线不完全。
鯮：体细长，吻部平扁似鸭嘴。
新疆雅罗鱼：眼小、溯河产卵。
台细鳊：鳞薄而易脱落。
银白鱼：体银白色，吻尖。
云南鲴：背鳍具后缘光滑的硬刺。
高体白甲鱼：头顶显著隆起，腹部银白色。
叶结鱼：背鳍刺粗壮。
角鱼：眼红色。
大眼卷口鱼：口小，呈“∏”形。
长麦穗鱼：头小，甚尖。
小银鮈：体浅灰色，背、尾鳍具黑纹。
北方铜鱼：吻尖而突出。
体轻灰而略带黄色。
塔里木裂腹鱼：口近似马蹄状。
裸腹叶须鱼：臀鳍发达。
尖裸鲤：体修长，裸露无鳞。
骨唇黄河鱼：下颌角质发达并向口腔内侧倾斜，形成不很锐利的截形前缘。
极边扁咽齿鱼：体裸露无鳞，仅具臀鳞。
乌原鲤：背部隆起甚高。
岩原鲤：胸鳍长。
小鲤：口马蹄形。
帆异龙鲤：口角须较吻须长。
大眼鲤：眼大，鳞大。
春鲤：吻尖长。
云南鲤：适应力强，离水不易死亡。
翘嘴鲤：吻长而尖，鼻孔前方显著隆起。
平鳍鳅鮀：须4对，头大而宽。
平鳍裸吻鱼：吻皮发达。
似鲇高原鳅：体无鱗，生活在高原湖泊中。
长薄鳅：眼下缘有1根光滑的硬刺。
昆明鲇：头体背侧青灰色，有云状斑纹。
长臀鮠：背鳍很高，尖刀状。
中臀拟鲿：鳃孔大。
金氏（鱼央）：须4对，全身有不规则褐色小点。
长身鳜：体细长。
线足鲈：第一鳍呈长丝状。
青海湖裸鲤：无鱗。
口马蹄形。
滩头鱼：产卵个体有婚姻色。