五年级下册思品教学计划

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小五思品下册教学计划五年级下册思品教学计划

小五思品下册教学计划五年级下册思品教学计划一、教学目标1.让学生了解和认识我国的基本国情，增强国家意识和民族自豪感。

2.培养学生热爱生活，关爱他人，尊重劳动，珍惜资源的优秀品质。

3.提高学生遵守法律法规，诚信做人，积极向上的社会责任感。

4.引导学生正确认识自我，树立自信，勇敢面对困难和挑战。

二、教学内容1.教材内容：根据教育部审定的小学五年级下册思想品德教材，共分为八个单元。

2.教学主题：每个单元都有一个明确的主题，如：爱国情怀、尊重他人、关爱自然等。

3.教学案例：结合现实生活中典型案例，进行生动、有趣的教学。

三、教学方法1.情境教学：通过设置各种情境，让学生在实践中感受和体验思品教育。

2.互动讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养独立思考和团队协作能力。

3.角色扮演：让学生扮演不同角色，提高沟通能力和同理心。

4.启发引导：教师引导学生发现问题，分析问题，解决问题，培养学生的创新思维。

四、教学安排1.课时安排：本学期共36课时，每周2课时，每课时40分钟。

2.教学进度：按照教材内容，合理安排每个单元的教学进度。

3.课后作业：布置适量的课后作业，巩固所学知识。

五、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、表现欲望、团队协作能力等。

2.作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，了解学生对知识的掌握程度。

3.单元测试：定期进行单元测试，评估学生对本单元知识的掌握情况。

4.学期末考试：进行全面考试，检验学生对本学期知识的总体掌握程度。

六、教学措施1.激发学生兴趣：运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂活力。

2.注重个体差异：关注每个学生的成长，因材施教，提高教学效果。

3.家校合作：加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，形成教育合力。

4.课外活动：组织丰富多彩的课外活动，培养学生的综合素质。

本学期的小五思品下册教学计划，我们将紧紧围绕教学目标，采用多种教学方法，注重教学评价，努力提高学生的思想品德素养，为培养具有社会主义核心价值观的新一代贡献力量。

五年级思品下册教学计划6篇

五年级思品下册教学计划6篇五年级思品下册教学计划 11、教给学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。

2、坚持上好写字课，要认真写字方面的指导。

教师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟。

3、强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练字一样认真，养成良好书写习惯。

4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。

5、教师自己要有正确的写字姿势和良好的书写习惯，教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。

6、开展“远离订正液、改正纸”的活动，培养学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。

7、展开竞赛。

以组为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念。

也可以抽签的形式举行级的写字比赛。

8、班内开辟书法展览角，定期展览学生、教师的书法作品，给每个人展示自己的机会。

9、调动广大家长积极性，取得家长支持，举行家长问卷，向家长汇报成绩等。

五年级思品下册教学计划 2教材采用单元编排、主题统整的方式来构建教材体系。

本册教育内容由四个单元构成。

单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。

本册教材主要呈现以下特点：1、教育性。

品德与社会课担负着道德人格培养的任务。

在本册教材中，主要进行以下方面内容的教育：以多种形式促进这两个我的对话，引导儿童逐步完成两个“自我”的分化；向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格；通过历史与文化的启蒙，对学生进行热爱祖国的教育，引发学生对祖国的认同感、归属感等等。

2、综合性。

本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内容。

所有这些内容都是通过“个人——人与人——人与社会”这条主线来串联的，使之形成一个完整的教学线索。

3、参与性。

为了使学生能真正体味到教材所要表达的思想、观点，就需要为学生提供自己亲自参与、亲身体验的机会，本册教材中设计了大量的问题、案例，让学生参与，让学生仿佛臵身于真实的社会场景中，通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活中的具体事例以及对这些事例的认识与实践来提高自己，完善自己。

五年级思品下册教学计划

五年级思品下册教学计划一、教学目标1.了解思品下册的基本内容和知识体系，使学生对道德、法律和规范有更深入的认识；2.培养学生独立思考和判断问题的能力，提高学生的文化素质；3.促进学生的道德品质的养成，激发学生的良好行为；4.培养学生的团队合作精神，提高学生的口语表达能力；5.开拓学生的思维，提高学生的创新意识。

二、教学内容思品下册共分为八个单元，分别为：《民族问询》、《法制教育》、《公正视野》、《社会规范》、《心灵成长》、《文化广场》、《环保教育》和《美德传承》。

三、教学重点和难点重点：培养学生自主思考和判断能力，提高学生的文化素质；难点：如何让学生充分理解和掌握道德、法律和规范的知识，如何引导学生形成良好的思维习惯。

四、教学方法1.启发式教学法：通过一些开放性的问题，引导学生思考和探究；2.情境教学法：通过一些真实或虚构的情境，让学生直观地感受道德、法律和规范的重要性；3.案例教学法：通过一些具体的案例，让学生深入理解相关的道德、法律和规范；4.互动式教学法：通过学生之间的讨论和交流，促进学生的口头表达能力。

五、教学内容和教学进度安排本教学计划旨在帮助了解五年级思品下册的教学内容，以便学生快速学习和掌握相关知识和技能。

以下是教学进度安排：第一单元：《民族问询》（2周）1.民族的概念和种类；2.各民族的传统文化及贡献；3.中华民族的发展和进步。

第二单元：《法制教育》（3周）1.法律的定义，法律的种类，法律的重要性；2.法律的基本要素，法律的构成要件，法律的效力；3.做一个遵守法律的好公民。

第三单元：《公正视野》（3周）1.公正的含义，公正的基本原则；2.公正与平等，公正的实现方法；3.公正的意义及影响。

第四单元：《社会规范》（3周）1.社会规范的意义及作用；2.社会规范的种类和内容；3.社会规范的执行和落实。

第五单元：《心灵成长》（2周）1.动机的作用，心灵成长的重要性；2.道德情感的培养，人际交往中的心理健康；3.心灵成长的途径和方法。

五年级下思品教学计划

五年级下思品教学计划教学目标思品教育是中小学生综合素质教育的重要组成部分，五年级下思品课程的教学目标主要包括：1.培养学生的道德情操，塑造正确的价值观念；2.培养学生的社会责任感，使其成为具有健康心智的公民；3.增强学生的学习能力和实践能力，提升其自主学习和探究能力；4.提高学生的文化素养，拓宽学生的知识面。

教学内容1.知识内容本学期的思品课程主要涉及以下几个方面的知识内容：•科学的世界观和方法论•社会主义道德观和法制观•人际交往与情感管理•基本公共卫生知识与健康素养2.教学方法通过灵活多样的教学方法，使学生在课堂上获得更加深刻的思想体验和体验学习：•演讲•辩论•群体讨论•视频和PPT播放•微型教学、生动形象的教学•交互式教学•课外实践活动3.教材选择根据上级部门和本地区教育局的要求，本学期思品教材选用了《小学思品》（五年级下册）。

同时，为了强化教师的实践指导，我们还将特别设立专门的教研活动，为老师们提供更专业的教学指导和服务。

教学安排1.教学重点第一单元：科学的世界观和方法论通过让学生了解科学的本质，明确科学和追求真理的区别，使学生养成科学的思维方法和世界观。

第二单元：社会主义道德观和法制观通过开展班级道德情操讲评和社会生活常识的学习，提高学生的社会责任感和法制观念。

2.教学难点第三单元：人际交往与情感管理通过学习如何发现和保持自我价值，建立积极健康的人际关系，以及如何合理表达自己的情感，使学生具备更加健康的情感管理能力。

3.教学安排：本学期思品教学安排如下，具体时间、地点及教师紧急调整以通知为准。

教学内容教学目标时间安排教学地点教师科学的世界观和方法论培养科学世界观3月15日-3月28日教学楼一楼李老师社会主义道德观和法制观提高社会责任感与法制观念3月29日-4月11日教学楼三楼张老师人际交往与情感管理增强情感管理能力4月12日-4月25日教学楼二楼刘老师基本公共卫生知识与健康素养增强健康素养4月26日-5月9日教学楼四楼陈老师实施效果评估为了确保教学效果，我们将从以下几方面对学生进行实施效果评估：•完成学生课堂笔记•口头交流•课后问答•小组讨论•期末考试五年级下思品教学计划旨在通过丰富的教学内容、灵活多变的教学方法和科学的教学安排，使学生在思想品质、道德情操、学习能力、文化素养等方面得到全面提升。

2024年五年级品德与社会下册教学计划(4篇)

2024年五年级品德与社会下册教学计划教学计划：品德与社会下册（五年级）一、教学目标：1. 培养学生良好的品德素养和正确的人生观、价值观。

2. 培养学生的社会责任感和团队合作精神。

3. 增强学生的社会适应能力和批判性思维能力。

二、教学内容：1. 中国传统文化2. 社会管理与公民责任3. 环境保护与资源利用4. 社会对人的影响与自我保护5. 社会实践与团队合作6. 道德与法律三、教学重点：1. 培养正确的人生观、价值观，并能够运用到实际生活中。

2. 培养学生良好的社会责任感和团队合作精神。

3. 增强学生的社会适应能力和批判性思维能力。

四、教学方法：1. 听课和讲评相结合，培养学生的听说能力。

2. 组织讨论和小组活动，培养学生的合作能力。

3. 实地考察和社会实践，培养学生的实际操作能力。

4. 使用多媒体教学，激发学生的学习兴趣。

五、教学步骤：第一课：中国传统文化1. 介绍中国传统文化的概念和特点。

2. 学习中国传统文化的代表性内容：古代诗词、传统节日、传统服饰等。

3. 讨论中国传统文化的价值和现代意义。

第二课：社会管理与公民责任1. 学习社会管理的概念和目的。

2. 了解公民的基本权利和义务。

3. 分析社会管理与公民责任的关系。

第三课：环境保护与资源利用1. 讨论环境保护的重要性。

2. 学习环境保护的基本原则和方法。

3. 了解资源利用的问题和解决办法。

第四课：社会对人的影响与自我保护1. 分析社会对人的影响。

2. 学习社会风气对人的影响和自我保护的方法。

3. 进行案例分析，培养学生的批判性思维能力。

第五课：社会实践与团队合作1. 进行社会实践活动，如参观社区、志愿者活动等。

2. 学习团队合作的方法和意义。

3. 进行小组合作活动，培养学生的团队合作精神。

第六课：道德与法律1. 学习道德和法律的概念，以及其区别和联系。

2. 了解道德和法律对个人和社会的影响。

3. 进行道德和法律的讨论和案例分析。

六、教学评价：1. 通过学生讨论和小组活动，检测学生对各个教学内容的理解和应用能力。

五年级思品下册教学计划6篇

五年级思品下册教学计划6篇五年级思品下册教学计划 1一、情况分析：学生分析：本学期我担任的五年级3个班的劳动技术课教学，每班人数约为50人。

从上届任教老师了解到该年级的学生上课纪律较差，少数学生在课堂上有随便不遵守纪律的现象，这就影响了上课的质量。

当然，该年级的大多数学生还是比较自觉的，大多数学生还是喜欢上劳动课的，喜欢动手做小制作。

这是本学期上好劳动技术课的一个有利因素，问题主要在于使班级逐步形成良好的学习氛围。

因此，我也应该严格要求学生，提高本年级的教学质量。

教材分析：本册教材为课改后实行的新教材，以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内容。

尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手能力。

本册教材内容主要有：一、烹饪，二、小木工，三、小塑料工，这些内容与学生生活密切相关，而且，教师还应根据实际适当补充校本教材，以提高学生对劳动技术课的兴趣，提高动手能力。

二、教学目标：1、引导学生了解烹饪，初步认识并学习掌握最基本的烹饪技能。

2、了解木制品在生活和学习中的广泛用途，学习木工技术的一般性知识。

认识常见的木工工具和常用的木质材料，并尝试使用部分工具和材料制作小木工制品。

3、了解塑制品与生活的关系。

4、通过教学和实践活动，培养动手实践、生活自理能力等能力。

5、形成初步的技术意识、创新意识和严谨负责的科学态度。

三、各单元教学目标及重难点：第一单元：烹饪教学目标：1、引导学生了解烹饪，初步认识并学习掌握最基本的烹饪技能。

2、通过教学和实践活动，培养生活自理能力和从事家政劳动的能力。

教学重难点：引导学生了解烹饪，初步认识并学习掌握最基本的烹饪技能。

第二单元：小木工教学目标：1、了解木制品在生活和学习中的广泛用途，学习木工技术的一般性知识。

2、认识常见的木工工具和常用的木质材料，并尝试使用部分工具和材料制作小木工制品。

形成初步的技术意识、创新意识和严谨负责的科学态度。

教学重难点：认识常见的木工工具和常用的木质材料，并尝试使用部分工具和材料制作小木工制品。

2024年五年级下册《道德与法治课程标准》教学计划12篇

五年级下册《道德与法治课程标准》教学计划12篇五年级下册《道德与法治课程标准》教学计划1 一、指导思想1.以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。

2.依据__区工作布置，结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。

二、任务与目标1.端正思想，加强认识，树立新型的教育理念，建立融洽的师生关系，创新教学过程，优化课堂结构，提高教学的质量。

2.各位教师以《课程标准》为准绳，以现行的教材为依据，完成各年级的教学任务及教学内容。

3.培养学生良好的行为习惯，由教材中的事例、道理来规范学生。

能联系周围，提高学生的道德认识。

4.配合学校教导处及其他教研工作，搞好本教研组的工作。

5.加强教师的业务素质及能力的提高培训。

做好本学期课题研究的深入开展。

三、具体工作要求(一)练队伍1.抓好骨干力量抓好骨干力量，创造研究氛围。

在继续组织课题研究小组的基础上，让更多的教师在课题研讨中、在现场教学展示中，既能充分体现自我的存在价值，又能在认真研究的过程中，成为教育教学改革的带头人。

通过发挥骨干教师的引领作用，由点带线，由线及面，从而带动全校的思品教研氛围。

2.形成教研氛围（1）积极开展听课、评课活动，鼓励教师在教学中注重信息技术的运用，结合我校实际，开展丰富多彩的课内向课外延伸活动，提高教育教学的实效。

（2）鼓励教师积极参与校园网建设，主动提供思品、社会、品德与社会信息，并充分运用现代技术进行网上学习、交流等。

（3）重视听课学习，打破了学科的界限，不能像传统的思想品德课一样把新课程作为学科课程来上，教师要学习美术课上的色彩形象、数学课上的统计方法、常识课上的试验对照法、英语课上的任务驱动模式等等，使品德教学更具有生命力。

五年级下册思想品德教学计划

五年级下册思想品德教学计划一、教学目标2.培养学生热爱生活，积极向上的心态，树立正确的价值观。

4.培养学生具有环保意识，关爱自然，保护环境。

5.培养学生具有团队精神，善于合作，共同进步。

二、教学内容2.生活态度：教育学生热爱生活，积极向上，树立正确的价值观，如珍惜时间、乐观面对困难等。

4.环保意识：培养学生具有环保意识，如节约用水、节约用电、不乱扔垃圾等，关爱自然，保护环境。

5.团队精神：培养学生具有团队精神，如善于合作、乐于分享、共同进步等，为集体的发展做出贡献。

三、教学方法1.案例分析：通过案例分析，让学生身临其境，从中体会到道德规范的重要性，提高学生的道德素养。

3.角色扮演：让学生参与角色扮演，体验不同角色的心路历程，从而更好地理解道德规范，提高道德修养。

4.实践活动：组织学生参加社会实践活动，如志愿者服务、社区共建等，让学生将道德理念付诸实践，关爱社会。

5.家校合作：加强家校联系，发挥家庭教育的辅助作用，共同培养学生的良好品德。

四、教学安排1.教学时间：本学期共16周，每周1课时。

2.教学进度：按照教材内容，每周安排相应的学习任务，确保教学内容的完整性。

3.教学评价：采取课堂表现、课后作业和实践成果相结合的方式进行评价，全面考察学生的思想品德素养。

五、教学要求1.学生要求：认真听讲，积极参与课堂讨论，注重实践，将道德理念融入日常生活。

2.教师要求：注重教学方法，因材施教，关注学生的个体差异，提高教学质量。

3.家长要求：关注学生的思想品德教育，配合学校做好家庭教育工作，共同促进学生的全面发展。

五年级下册思想品德教学计划一、补充点1.培养学生具有责任意识，对自己的行为负责，对家庭、学校和社会负责。

3.教育学生具备抗压能力，面对挫折和困难时，保持积极心态，勇于克服。

4.培养学生具有创新精神，敢于尝试新事物，勇于挑战自我，不断发展。

5.引导学生关注时事，了解国家大事，增强民族自豪感和使命感。

二、重点和注意事项2.注意事项：（1）关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在思想品德教育中得到提高。

五年级下册品德与社会教学计划

五年级下册品德与社会教学计划五年级下册品德与社会教学计划(精选8篇)五年级下册品德与社会教学计划篇1一、教材分析本册教材主要由四个单元组成：第一单元为《凑向我们共同成的和弦》、第二单元为《我在民族大家庭里》、第三单元为《不屈不饶的的中国人》、第四单元为《日益富强的中国人》。

小学思品课是一门教学性、情感性很强的课程。

激性、明理、导行是思想品德课教学的三要素，而热情则是重要因素。

因此，思想品德课更要摒弃空洞说教，注重情感教学，引导学生以积极的情感体验参与教学的的各个环节，在愉悦的心情状态中学习、掌握、深化道德认识，养成良好的道德品质与行为习惯。

在教学中，我将依据教学特点和学生实际，利用教材中的激发学生情感的因素，力求把课导得巧妙、新颖、有趣，达到引人入胜的效果，使学生的学习情绪不断涨。

学习明理是思想品德课的一个重要教学环节。

我主要通过学习课文、分析归纳，让学生悟出道理，初步形成道德意识，而情感是在认识客观事物中产生的，知之深，受之初，因而在学生学文明理过程中，形成道德认识前后，因势利导地激发学生道德情感。

例如精心设计一些富于启发性的问题引导学生，并借助假设、联想、想象、角色互换，心理移位等心理体验，把学文与明理，知识上的接受与情感上的认同有机结合起来。

学生要将学文明理中形成的道德认识化为具体实践中的道德行为，辩析导行十分重要。

我会根据学生认知水平和教材重难点，有的放矢地设计一些富有思考性、启发性、导向性的问题，引导学生辩析正误，从中提高道德判断能力。

二、学生情况分析学生通过5年的品德学习，学生已能得到很多知识，还能懂得许多做人的道理，并学会正确地观察自然、认识自我和适应社会生活的初步能力，使自己成为有理想、有文化、有纪律的小学生。

现在已进入小学阶段最后一年，学生的思品课学习即将结束。

本学年，我们将结合学生的实际，有效开展各项活动，进一步促进学生的思想进步与提高。

三、教学目标1、学会善待自己，养成正确的生活习惯，形成开朗的性格，友善地和同学相处，与同学建立真正的友谊，领悟到奏响共同成长的和弦的秘诀在于真诚、善良等等；培养感恩情怀。

五年级下思品教学工作计划

一、教学目标1. 知识目标：（1）使学生了解我国的社会制度、法律法规和公民权利。

（2）引导学生认识社会现象，提高对社会问题的分析和判断能力。

（3）培养学生良好的道德品质，树立正确的价值观。

2. 能力目标：（1）提高学生的观察、思考、分析问题的能力。

（2）培养学生的口头表达和写作能力。

（3）增强学生的团队协作和沟通能力。

3. 情感目标：（1）激发学生对国家、民族和集体的热爱之情。

（2）培养学生积极向上的精神风貌。

（3）提高学生的社会责任感和使命感。

二、教学内容安排1. 第一阶段（第1-4周）：（1）学习我国的社会制度、法律法规和公民权利。

（2）了解我国的历史、地理和文化。

（3）进行道德品质教育，树立正确的价值观。

2. 第二阶段（第5-8周）：（1）分析社会现象，提高对社会问题的分析和判断能力。

（2）学习国家政策、法规，了解社会发展趋势。

（3）开展团队协作活动，培养学生的沟通能力和团队精神。

3. 第三阶段（第9-12周）：（1）总结前两个阶段的学习成果，巩固所学知识。

（2）开展实践活动，如社会调查、志愿服务等，提高学生的社会责任感和使命感。

（3）进行道德品质教育，培养学生的感恩、宽容、奉献等品质。

三、教学方法1. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解社会现象，提高对社会问题的分析和判断能力。

2. 讨论法：组织学生进行课堂讨论，激发学生的思考，培养学生的口头表达和写作能力。

3. 实践法：开展社会调查、志愿服务等实践活动，让学生在实践中提升道德品质和社会责任感。

4. 互动式教学：运用多媒体技术，创设生动、形象的教学情境，提高学生的学习兴趣。

四、教学评价1. 课堂表现：关注学生的课堂参与度、发言积极性、合作意识等。

2. 作业完成情况：检查学生的作业完成质量，了解学生的学习情况。

3. 期末考试：通过笔试、口试等形式，全面评估学生的学习成果。

4. 实践活动：观察学生在实践活动中的表现，了解其道德品质和社会责任感。

小学五年级下册思品教师教学计划

小学五年级下册思品教师教学计划一、教学目标1.知识与技能：使学生掌握五年级下册思品教材的基本知识，认识和理解教材中的核心概念和主要观点。

2.过程与方法：培养学生通过探究、讨论、实践等方式，形成良好的思维方式和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强社会责任感和公民意识。

二、教学内容1.第一单元：我们的班级2.第二单元：我们的家庭3.第三单元：我们的社区4.第四单元：共同的责任5.第五单元：传统美德的传承三、教学方法1.案例教学法：通过具体的案例，引导学生分析和讨论，加深对知识点的理解。

2.情境模拟法：创设情境，让学生在模拟的情境中体验和感悟，增强实际操作能力。

3.小组合作学习法：组织学生进行小组合作学习，促进交流与合作，提高学习效果。

4.互动式教学法：加强师生互动，鼓励学生提问和发表观点，激发学生的学习热情。

四、教学评价1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的表现，评价其学习态度、参与度等。

2.作业评价：根据学生的作业完成情况，评价其对知识点的掌握程度。

3.测验与考试：通过测验和考试，全面了解学生对教材的掌握情况。

4.综合素质评价：结合学生的课堂表现、作业和测验等情况，对学生进行综合素质评价。

五、教学资源1.教材与教辅资料：充分利用教材和教辅资料，丰富教学内容和形式。

2.多媒体资源：利用多媒体资源，如课件、视频、图片等，提高教学效果。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，拓展知识面和视野。

4.社会资源：结合社会实践活动，充分利用社会资源，增强学生的实践能力和社会责任感。

六、教学安排1.第X周：第一单元“我们的班级”第X课——“班级的荣誉”2.第X周：第X课——“我们的班规”3.第X周：第二单元“我们的家庭”第X课——“家庭和谐”与第X课——“孝亲敬长”4.第X周：第X课——“家庭礼仪”与第X课——“学会感恩”5.第X周：第三单元“我们的社区”第X课——“社区的文明”与第X课——“爱护公共设施”6.第X周：第X课——“社区的节日”与第X课——“邻里守望相助”7.第X周：第四单元“共同的责任”第X课——“学校是我家”与第X课——“学校的变化”8.第X周：第X课——“服务他人快乐自己”与第X课——“我们共同的家”9.第X周：第五单元“传统美德的传承”第X课——“中华传统美德格言”与第X课——“诚信是金”10.第X周：第X课——“宽容的力量”与第X课——“尊师重教”11.第X周：复习与测试12.第X周：期终考试与讲评13.（注：具体安排可能根据实际情况有所调整）七、作业与练习为巩固课堂所学知识，提升学生思辨能力和实践能力，特安排以下作业与练习：1.课堂讨论与思考题：针对每节课的教学内容，布置相应的讨论题或思考题，引导学生积极参与课堂讨论，深入思考问题。

五年级下思品教学计划

五年级下思品教学计划五年级下思品教学计划范文（精选3篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，又将迎来新的工作，新的挑战，请一起努力，写一份教学计划吧。

好的教学计划都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的五年级下思品教学计划范文（精选3篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

五年级下思品教学计划1一、教材分析本册教材共有四个单元：第一单元做个对自己负责的人；有四节教材：自尊自爱、吾日三省吾身、心中的警戒线、与法同行；第二单元，龙的传人：有四节教材：遥远的东方有一条龙、独领风骚的中华文明、引领世界的古代科技、文明与的使者；第三单元，团结的民族大家庭：有三节教材、五十六个民族五十六躲花、不同地域的民族风情、民族团结一家亲；第四单元美丽的地球，有三节教材；人类生存的家园——地球、地球上的陆地、地球上的海洋。

本册教材以五年级学生的社会生活为主线，以主题构建教科书体系；重视德育的实效性，使儿童在多元的价值中做出正确的、合理的选择；重视从生活中体验意义，加强合作、分享与合作；注重方法引导，追求学习方法的多元化；体现地域特色，强调个性化；把教科书做成能与儿童进行对话的文本，营造教科书的儿童文化，使儿童在生活中发展，在发展中生活得幸福而有意义。

二、教学目的要求1、道德教育存在于儿童的全部生活中，让道德培养回归生活：通过对生活中有关伦理、价值、法规等问题的探讨，认识到确立价值伦理和遵循社会规范对于建设有序、文明、可持续发展社会的重要性，明确自己在集体在的权力、责任和使命，形成善于判断是非、明智抉择的能力，养成对他人的尊重、关爱同情之心和良好的品行。

2、关注儿童的现实生活，促进学生在发展中生活。

通过学生亲身参加社会调查、实践、社会服务和公益活动，并与他人交流和分享社会生活的经验和认识，掌握认识和参与社会生活的基本方法和技能。

3、选取有意义的教育内容，引导儿童生活。

实现儿童现实生活的教育价值。

4、追求情感、态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一。

教学计划五年级下册品德(集合11篇)

教学计划五年级下册品德（集合11篇）教学计划五年级下册品德第1篇一、教材分析五年级《思品与社会》的编写是在1-4年级家庭、学校、社区等领域的基础上逐渐扩展到祖国与世界的场景中去，以五年级儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育、爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情、历史和文化教育，地理和环境教育等有机融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识。

教材特点：1、人文性：以学会做人为核心，因为促进学生的品德形成和社会性发展的本质就是学会做人，为此，教材努力体现“育人为本”而不是以“知识为本”。

如第一单元的第3课：我心中的那颗“星”教材只是想借学生追星的这一现象唤起学生的希望、理想、产生一种追求，以至于可以为了这个追求、理想去奋斗的信念。

第二单元的第4课：通过教学了解交往的重要性，掌握一些基本的交往技巧，从而让学生在学了本课之后，能与同学与人交往，体验快乐。

2、经验性：五年级学生正确的态度和价值观主要是在他们的经验中逐渐形成的，因此、以学生自身的经验为基础，并在他们了解社会、认识社会、参与社会的学习过程中，不断丰富和发展他们的经验。

就需要为了学生提供亲身体验的机会，教材中设计了大量的问题、案例、让学生参与。

有些还让学生融入社会、亲身参与、体验。

通过学生与家庭、学校、社会中的具体事例以及对这些事例的认识与实践来丰富自己的经验。

从而提高自己、完善自己。

3、综合性：教材将品德、民主与法制、历史与地理，国情教育以及环境教育融为一体，注重情感、态度、价值观、能力和认识的相互关联和整体发展。

4、基础性：现在要求学生掌握的都是基本的、初步的知识和能力，只是为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民“奠定基础”。

教学内容设置：第一单元《家家有本难念的经》，着重引导学生从家庭成员关系和家庭亲情向家庭的内在深处进发，走进父母的内心世界和精神世界，直面家庭矛盾，学习处理家庭矛盾的方法，学会与父母沟通。

2024年部编版五年级道德与法治下册教学计划范文(四篇)

2024年部编版五年级道德与法治下册教学计划范文(四篇) 【篇一】2024年部编版五年级道德与法治下册教学计划第二单元公共生活靠大家4.我们的公共生活教学目标：1.了解身边的公共生活，知道我们离不开公共生活。

2.懂得只有共同维护公共利益，才能更好地享受公共生活，增强公共意识。

3.能够在公共生活中注意自己的言行举止，做到遵守社会公德。

教学重点：帮助学生认识公共生活，帮助学生树立公共生活共建共享的思想，增强学生的公共意识，做讲文明有教养的人。

教学难点：让学生懂得只有每个人维护公共利益，才能更好地享受公共生活的美好，这不仅反映了一个人的教养程度，也反映了一个社会的文明程度。

课前准备:课件教学方法朗读、自主、合作、探究课时安排：1课时教学过程一、激趣导入我们个人都离不开公共生活，我们也要积极的参与公共生活，这样我们可以更加深入的了解社会生活，丰富自己的生活经验，提高自己的人际交往能力，增进社会情感，今天我们就一起学习《我们的公共生活》板书课题：我们的公共生活二、新课讲授(一)我们离不开公共生活活动1：1.我们通常在哪些场所参与公共生活在图书馆阅览书报、到商店购物消费、去旅游体闲、乘坐公共汽车出行具、区电影院等。

2.参与公共生活对我们健康成长有什么意义(1)深入地了解社会生活，丰富自己的生活经验(2)提高人际交往能力和社会适应力(3)增进关心社会的情感，培养良好的公德意识和公共精神。

活动2：1.说一下你身边的不文明现象再讲述一下这些不文明现象会对社会产生什么样的影响在广场、街头乱扔果皮废纸，在影剧院、展览馆吵闹，购物付款不排派对，践踏草坪、损坏公务，在公共厕所吸烟，外出旅游随意刻画等等。

影响：损坏了大家的公共生活质量，扰乱了社会公共秩序，影响了整个社会的文明风气。

2.为什么要文明参与公共生活(必要性)①在公共生活中，每个人的行为都会对他人和社会产生一定的影响。

②一个人的不文明行为看似小事，但损害的是大家的公共生活质量，影响的是整个社会的文明风气。

五年级思品下册教学计划

五年级思品下册教学计划教学目标通过本课程的教学，学生将能够： 1. 了解社会义务和职责； 2. 理解道德规范和基本价值观念； 3. 了解历史和文化知识； 4. 培养自主思考、判断和批判精神。

教学内容义务和职责本教学内容主要包括社会义务和责任、公民职责和权利、环境保护和社会公益等方面。

通过多种途径和形式，例如讨论、案例分析、角色扮演等，让学生理解自己在社会中所处的角色和责任，并且能够把这些理论联系到实际生活中。

道德规范和基本价值观念本教学内容主要包括道德规范、公德心、职业道德、个人品德等方面。

我们将通过故事、诗歌、文献等多种形式，让学生了解道德规范的内涵和目的，同时强调基本的道德价值观念和原则。

历史和文化知识本教学内容主要包括中华文化的思想传统、重要历史事件以及世界文化交流等方面。

我们通过阅读经典文献、观看纪录片等多种途径，激发学生的历史和文化兴趣，同时让学生掌握最基本的文化知识。

自主思考、判断和批判精神本教学内容主要围绕理性思维和批判精神，鼓励学生运用所学知识，发挥批判和创造力。

我们将通过小组讨论、辩论，以及类似写作、演讲等活动，让学生在自主思考、判断和批判精神方面不断提升，从而促进学生的全面发展。

教学方法1.翻转课堂：在课前布置课题，让学生独立思考，在课堂上进行讨论和分享。

2.群体合作：利用小组合作和辩论等方式，鼓励学生交流和互动，提高学生的表达和沟通能力。

3.实地探究：通过走访社区、校园和企业等地，让学生全面了解社会环境和文化特点。

4.评价分析：除口头评价外，给学生有针对性的作业和笔试，从而检验学生的知识、应用和创新能力。

考核方式1.成绩评定：课堂参与、作业质量、笔试成绩、小组合作成绩等方面进行考核，最终评出学生的年度综合素质。

2.学科绩效评估：统计和分析学生在思品课程中的总体表现和得分，通过与全校或全区学生的比较，评估学科整体水平。

教学进度表教学内容时间社会义务和责任2周公民职责和权利，环境保护和社会公益2周道德规范，公德心，职业道德和个人品德3周中华文化的思想传统、重要历史事件和世界文化交流4周自主思考、判断和批判精神3周结课式1周（周五）总结五年级思品下册课程以培养学生的道德、文化和创新素质为主要目标，通过多种教学手段和活动，让学生全面提高自己的思想意识和综合素质，为将来的成功奠定坚实的基础。

五年级下册思品计划

五年级下册思品计划工作目标1.教材内容梳理与深化针对五年级下册思品教材，目标是进行深入的内容解析和梳理，提炼出核心知识点，保证学生能够扎实掌握。

每个单元将选定2-3个重点主题，进行详细解读，通过案例分析、情景模拟等方式，让学生在理解的基础上，能够内化为自己的言行举止。

2.培养学生思辨能力在教学过程中，注重引导学生进行思考和讨论，提高他们的思辨能力。

针对每个单元的主题，设计相关的讨论题目，让学生在课堂上进行充分的思考和交流，培养他们的批判性思维和独立思考能力。

3.实践活动的设计与实施为了使学生更好地将理论知识应用到实践中，计划设计一系列的实践活动。

例如，组织学生参观社区服务中心、开展志愿服务等，让学生在实践中体验思品教育的真谛，培养他们的社会责任感和公民意识。

工作任务1.教材内容的解析与梳理针对五年级下册思品教材，进行深入的内容解析和梳理。

每个单元选取2-3个重点主题，进行详细解读，通过案例分析、情景模拟等方式，让学生在理解的基础上，能够内化为自己的言行举止。

2.思辨能力的培养在教学过程中，注重引导学生进行思考和讨论，提高他们的思辨能力。

针对每个单元的主题，设计相关的讨论题目，让学生在课堂上进行充分的思考和交流，培养他们的批判性思维和独立思考能力。

3.实践活动的策划与实施设计一系列的实践活动，让学生在实践中体验思品教育的真谛，培养他们的社会责任感和公民意识。

例如，组织学生参观社区服务中心、开展志愿服务等，确保活动的顺利进行，并对活动进行总结和反思，以评估活动效果。

请按照计划进行执行，并在实施过程中根据实际情况进行调整。

祝您工作顺利！任务措施1.教材内容解析与梳理的具体措施首先，组织教研活动，对五年级下册思品教材进行深入的研读，确保每个教师对教材内容有全面、准确的理解。

其次，制定详细的授课计划，每个单元安排2-3个重点主题的详细解读，确保学生能够充分理解并内化知识。

最后，结合学生的实际情况，设计符合他们认知水平的案例分析和情景模拟活动，以提高学生的学习兴趣和参与度。

部编版五年级道德与法治下册教学计划7篇

部编版五年级道德与法治下册教学计划7篇第一篇: 部编版五年级道德与法治下册教学计划一、指导思想以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。

结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实了思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。

二、教学资源分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。

具有以下基本特征(1)生活性;(2)开放性;(3)活动性。

材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。

根据《道德与法治》课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征:1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学xx题。

2.强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。

(1)通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感;(2)通过引入幼儿生活中的典型问题，鼓励幼儿在探索解决问题的过程中参与生活、创造生活，展示其多元的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。

(3)以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。