五年级上册思品教学计划

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五年级道德与法治上册教学计划五篇

五年级道德与法治上册教学计划五篇五年级道德与法治上册教学计划1【教学目标】知识目标初步形成交往与沟通的能力，从而顺利适应社会生活能力目标认识到自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会的复杂性情感态度与价值观目标增进热爱社会的情感，更好地与父母、老师、同学和社会上的其他人交往【重点难点】教学重点：让学生认识到自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会的复杂性。

教学难点：培养学生人际交往、合作及融入社会的能力。

2教学过程一、导入新课(展示图片)情景剧：小明的一天。

分析：通过小明一天的活动，你感受到了什么？提示：小明一天的生活是丰富多彩的。

教师过渡：我们今天就学习我们在社会生活中的活动。

二、新课讲授目标导学一：感受社会生活(一)丰富的社会生活活动一：图片欣赏(展示图片)1．这几幅图片分别是什么内容？提示：第一幅是参观工厂；第二幅是参加农村劳动；第三幅是听法制讲座；第四幅是集体活动。

2．这些活动给你什么感受？提示：我们的社会生活绚丽多彩。

教师总结：我们的生活是丰富多彩的。

3．同学们思考一下，还有哪些我们参与过的社会生活？提示：到敬老院参加义工活动；到景区旅游；为社区发展提建议等。

4．参加这些活动有什么意义？提示：我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的"感受越来越丰富、认识越来越深刻。

我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。

教师总结：多种多样的社会生活，让我们更好地融入社会，也让我们更好地参与社会的发展与进步。

目标导学二：我们都是社会的一员(二)个人与社会的关系活动二：社会关系网(展示图片)1．分析：你对这个网络是如何理解的？提示：个人是社会的有机组成部分。

如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。

2．(展示图片)识别几种社会关系：提示：同学关系。

提示：师生关系。

提示：母子(女)关系。

五年级思品教学计划

五年级思品教学计划五年级思品（思想品德）教学计划一、教学目标1. 建立正确的人生观、价值观和道德观。

2. 培养学生积极向上、阳光向美的品质。

3. 培养学生良好的情感、品德素养。

4. 增强学生自我管理、自我约束的能力。

5. 培养学生学会做人，学会做事，学会应对人生的挑战。

二、教学内容1. 品德修养：锻炼学生的思维品质，培养学生的品德修养。

2. 人际关系：引导学生学会处理人际关系，健康成长。

3. 家庭教育：引导学生尊重父母，关注家庭，关注家风家教。

4. 心理健康：引导学生学会调节自己的情感，保持身心健康。

5. 社会实践：引导学生深入社会，关注社会，培养社会责任感。

三、教学方法1. 营造和谐的教育环境，建立学生积极向上的心态。

2. 打造多元化的教学氛围，引导学生互相学习、互相帮助。

3. 制定具体的教学计划，广泛开展思品活动，丰富学生的品德修养。

4. 运用案例教学法，让学生学会在实际生活中处理问题，提高综合素质。

5. 引导学生通过情景教学、角色扮演等方式，增强学生的情感体验。

四、教学过程1. 课堂教学在课堂教学中，以案例为主线，引导学生思考，培养学生的价值观和道德观。

通过小组讨论、课外阅读等方式，增强学生的理解和领悟，营造积极向上的氛围。

2. 学生管理加强对学生的日常管理，培养学生自我管理的能力，引导学生做好日常学习、生活以及行为规范。

3. 社会实践组织学生参与各种社会实践活动，引导学生走出校园，了解社会，培养学生的社会责任感和爱心。

4. 家庭教育结合家庭教育，组织家校合作活动，加强对学生家庭的关怀，促进学校与家庭的联系和合作。

5. 学生活动组织学生参加各类思品活动，如主题班会、道德讲堂、心灵沟通等，使学生在活动中感受品德修养的魅力。

五、评价标准1. 考察学生的品德素养和个人修养，包括品德观念、道德品质、情感态度等。

2. 考察学生的学习态度和行为规范，包括积极参与课堂活动、遵守纪律、有利于他人等。

3. 考察学生的社会责任感和家庭关爱，包括关爱他人、奉献社会等。

五年级上册品德与社会教学计划优秀5篇

五年级上册品德与社会教学计划优秀5篇五年级上册品德与社会教学计划篇一一、教材分析本册教材共有三个单元：第一单元一山一水一圣人；有三节教材：、站在泰山顶峰、来到黄河岸边、循迹孔子故里；第二单元，心中有祖国：有三节教材：好大一个家、同是炎黄子孙、为了祖国的振兴；第三单元，不同的环境多彩的生活：林海雪原、江南水乡、黄土高坡、雪域高原。

本册教材以学生的社会生活为主线，以主题构建教科书体系；重视德育的实效性，使儿童在多元的价值中做出正确的、合理的选择；重视从生活中体验意义，加强合作、分享与合作；注重方法引导，追求学习方法的多元化；体现地域特色，强调个性化；把教科书做成能与儿童进行对话的文本，营造教科书的儿童文化，使儿童在生活中发展，在发展中生活得幸福而有意义。

二、学生现状分析五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯。

随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。

因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去，但他们缺少社会经历。

五年级的学生对待事情有着自己的看法和观点，具有判断是非的能力，知道什么该做什么不该做，但做事又有片面性，还需教师指导。

三、教学目的要求1、道德教育存在于儿童的全部生活中，让道德培养回归生活：通过对生活中有关伦理、价值、法规等问题的探讨，认识到确立价值伦理和遵循社会规范对于建设有序、文明、可持续发展社会的重要性，明确自己在集体在的权力、责任和使命，形成善于判断是非、明智抉择的能力，养成对他人的尊重、关爱同情之心和良好的品行。

2、关注儿童的现实生活，促进学生在发展中生活。

通过学生亲身参加社会调查、实践、社会服务和公益活动，并与他人交流和分享社会生活的经验和认识，掌握认识和参与社会生活的基本方法和技能。

3、选取有意义的教育内容，引导儿童生活。

道德与法治五年级上册教学计划四篇

道德与法治五年级上册教学计划四篇道德与法治五年级上册教学计划1一、学情分析本班本学期共有学生10人，其中男生4人，女生6人。

孩子们在教师的引导下，已经比较深入地接触了一个又一个他们感兴趣的话题，加深了他们对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成了较好的行为习惯，形成了一定的是非观。

学生的情感、态度、价值观、能力等都得到了较大的发展。

但孩子们的行为、习惯当中还有许多不良的成分需要教师做进一步的引导，使他们沿着健康的道路一步一步前进。

二、教材分析该教材根据《基础教育课程改革纲要》和《全日制义务教育品德与社会课程标准》精神编写，教材具有综合性、开放性、情感性等特点。

增强了教科书的可读性和趣味性，形式活泼，富有童趣，使教材更具有亲和力。

本册教材共有五个单元，每个单元下设了3—5个主题，各单元体例结构如下：主题文字：引出一个话题或对某个话题进行提升，一般是该主题主要思想和观点。

提示语：一般作为对某个话题的的拓展，引导学生思考或开展相应的活动。

旁白：作为和学生对话、沟通的主持人，有时为前后内容起传承作用，有时为学生提高一种思考方向或揭示某个观点，有时向学生提出问题。

作用相对灵活。

情境对话：一般是经过锤炼的真实生活的再现，帮助学生对自己得生活经验进行反思和整理，深入地感受自己、感受他人。

照片：真实地呈现社会现实，包括学生的活动场面。

帮助学生开阔视野、丰富认知、加深体验、开展活动等。

图标：包括“活动、交流、小资料”等，引导多样化的学习活动，启发学生调查、体验、讨论、探究、阅读、制作、搜集整理信息等。

学生作品：有时是提供一个可供讨论的案例，有时是体现学习过程、呈现学习成果，使学生产生亲切感，增强其沟通与表达的欲望。

空白框：启发学生表达自己的思想感情和对生活的体验，记录自己的学习成果，引导他们成为学习活动的主动参与者和创造者。

三、潜能生辅导计划1、上课时对学困生多加注意，有针对性地提问，找到他们学习上的难点，予以解决。

人教版五年级上册道德与法治教学计划精选五篇

人教版五年级上册道德与法治教学计划精选五篇道德与法治自古以来就是一个亘古不变的话题，两者作为人类文明的重要组成部分，在目的上有着很强的共同之处，但也存在着不同，原委什么是道德，什么是法治。

下面是我为大家整理的人教版五年级上册道德与法治教学安排精选五篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【篇1】人教版五年级上册道德与法治教学安排一、指导思想1.以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为 5.加强老师的业务素养及实力的提高培训。

做好本学期课题探讨的深化开展。

三、详细工作要求(一)练队伍1.抓好骨干力气抓好骨干力气，创建探讨氛围。

在接着组织课题探讨小组的基础上，让力求变更老师的备课方式，提高老师的备课质量和教学效益。

每个年级可针对年级特点结合学校德育工作选定几篇重点课文开展集体备课。

备课力求体现学生的主体性，教案中重在突出老师的教和学生的学。

青年老师还应重视教学过程的反思，能刚好地写出教学中有质量的反思，向成为反思型的老师方向迈进。

课堂教学是素养教化的主阵地，也是落实新课标的主渠道。

老师要立足课堂，围绕课题深化探讨，主动探究不同课型的不同教学模式，让教学获得更好的实效。

在备课方面，提倡“高效、共享、反思”的联合备课方式，特殊要注意教后反思，刚好捕获教学中的胜利与失败，逐步提高反思实力，形成反思习惯。

要求每位老师按学校要求上交每月教学反思(重点结合自己的教学案例反思，归纳至少一种教学模式)，并在组内沟通以、学习。

2.上课(1)提出专课专用的要求，并以组内互查，教学处抽查的形式进行检查反馈。

(2)要求老师变更传统单一和机械的接受性学习方式，运用多媒体和网络等先进手段进行教学,加强教研组内的课堂教学探讨，进行行动探讨，有一套说课、备课、探讨实录、课件及案例资料，并主动参与各类教学展示。

3.评价评价的根本目的在于获得反馈信息，以帮助老师改进教学，也是学生自我提高的一个过程，保证目标的实现。

五上道德与法治教学计划6篇

五上道德与法治教学计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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第一学期五年级上册思品教学计划

第一学期五年级上册思品教学计划第一学期五年级上册思品教学计划：
主题一：团结互助
1. 目标：通过学习团结互助的重要性，培养学生团结合作的意识和能力。

2. 教学内容：
- 团结的力量
- 互相帮助
- 合作与协作
3. 教学活动：
- 小组讨论团结互助的意义
- 情景模拟各种合作情况
- 小组合作解决问题
4. 评价方式：小组讨论表现、合作活动成果评定
主题二：诚实守信
1. 目标：培养学生具备良好的诚实守信品质。

2. 教学内容：
- 诚实的重要性
- 守信的意义
- 对诚实的认识
3. 教学活动：
- 诚实的小故事分享
- 制定守信规则并自我承诺
- 讨论如何处理诚信问题
4. 评价方式：诚实守信的案例演练、自我总结反思
主题三：友善待人
1. 目标：培养学生具有良好的交往能力和友善待人的态度。

2. 教学内容：
- 友善待人的方式
- 和谐相处的技巧
- 尊重他人的重要性
3. 教学活动：
- 角色扮演友善相处情境
- 同学间互相鼓励表扬
- 互动游戏锻炼交往能力
4. 评价方式：互相交流沟通的效果评估、友善待人的案例分析
以上是第一学期五年级上册思品教学计划的大致内容，具体教学活动和评价方式可以根据实际情况进行调整和补充。

年第一学期五年级上册思品教学计划范文

20242024年第一学期五年级上册思品教学计划范文教学计划：五年级上册思品课教学目标：1. 培养学生正确的价值观与道德观念，使其具备良好的道德素养；2. 引导学生形成正确的人生态度，培养积极向上的品质和情感；3. 培养学生独立思考、合作交流和解决问题的能力；4. 培养学生关心家庭、关心社会的意识和责任感。

教学内容：第一节课：我的人生信念（2课时）教学内容：通过故事、名人事迹等，引导学生思考个人的人生信念和目标，并分析达到目标的途径和方法。

第二节课：亲情与友情（2课时）教学内容：通过故事、情感体验、小组合作等方式，让学生了解亲情和友情的重要性，培养学生关心家庭和友谊的意识。

第三节课：诚实守信（2课时）教学内容：通过故事、案例分析、角色扮演等方式，让学生认识诚实守信的重要性，培养学生诚实守信的品质。

第四节课：尊敬师长和团结合作（2课时）教学内容：通过故事、讨论、小组活动等方式，让学生了解尊敬师长和团结合作的重要性，培养学生尊敬师长和团结合作的品质。

第五节课：珍惜自然资源与环境保护（2课时）教学内容：通过图片、实地考察等方式，让学生了解自然资源的重要性和环境保护的意义，培养学生珍惜自然资源和保护环境的意识。

第六节课：感恩与奉献（2课时）教学内容：通过案例、故事、讨论等方式，让学生认识感恩与奉献的重要性，培养学生感恩和奉献的品质。

第七节课：公民责任与社会担当（2课时）教学内容：通过讨论、小组合作、角色扮演等方式，让学生了解公民责任和社会担当的重要性，培养学生关心社会和承担社会责任的意识。

第八节课：平等与公正（2课时）教学内容：通过案例、故事、讨论等方式，让学生认识平等与公正的重要性，培养学生平等和公正的品质。

第九节课：和谐与包容（2课时）教学内容：通过游戏、小组活动等方式，让学生了解和谐与包容的重要性，培养学生和谐和包容的品质。

第十节课：非暴力沟通与解决冲突（2课时）教学内容：通过角色扮演、案例分析等方式，让学生学习非暴力沟通的方法和解决冲突的技巧。

新部编版《道德与法治》五年级上册教学计划（精选18篇）

新部编版《道德与法治》五年级上册教学计划（精选18篇）新部编版《道德与法治》五年级上册教学计划篇1在这个学期里，我继续承担五年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了更好地完成自己的教育教学任务，继续发挥上学期的教学优势经验，弥补教学中的不足，提高学生们的道德素养，特制定本学期工作计划如下：一、教学指导思想与基本理念1、《品德与社会课程标准》指出，“学生是学习的主体，教师应由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变。

教师要通过创设任务情境或问题情境，激发学生主动学习和探究的兴趣，鼓励他们大胆尝试解决问题的方法”。

当前人们所讲的“核心素养”也要求学生学会自主性的合作学习。

事实上，自主学习也是现代教育的重要发展趋势。

对于德育课程而言，自主的道德学习也非常重要。

因为，德育归根结底是“学德”的问题，“是对道德学习的引导、辅助、支持，那么德育课程与教材也应该据此摆正自己的位置，从帮助学生自主‘学德’的角度去实现自己的功能”。

因此，注意引导学生进行自主的道德学习。

2、以生活的逻辑建构教材的结构和内容，需要考虑儿童生活的特性。

一方面，儿童生活具有多重性。

这种多重性是指儿童生活蕴含着多重因素，包括儿童多重的生活空间（如家庭、学校、社区），儿童多重的生活角色（家庭的成员、学校中的学生、公共生！活中的公民、文化与历史的建构者等），以及儿童多种角色的冲突（规则的遵循者与建构者之间的冲突等)。

因此，尽可能全面地反映儿童生活的多重性，使教材真正回归儿童的生活。

另一方面，儿童生活是不断扩展的，具有动态性。

因此，教材的结构也是多维度、多层次不断递进和拓展的。

教材的内容是从儿童生活中提炼出来的，建构起相互关联的主题域，这种处理方式避免了儿童生活的多重性、动态性可能导致的教材内容松散、琐碎的问题，使儿童生活以相对集中的方式整合起来，同时也将国家和社会的要求以系统的、隐性的方式渗透在教材之中，从而使教材既反映了国家和社会对儿童道德发展的系统要求，又将儿童生活完整地显现出来，真正使儿童通过生活本身获得道德发展。

新部编版《道德与法治》五年级上册教学计划(6篇)

新部编版《道德与法治》五年级上册教学计划（6篇）新部编版《道德与法治》五年级上册教学计划篇1一、指导思想本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。

教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。

二、学生情况分析：本班共有xx人，其中学习领悟能力强的，善于独立思考，积极探索的同学大概有x人，学习自觉性较高，能按时完成老师布置的作业的有xx人左右，这部分同学虽然基础知识部分通过积累能够过关，但是阅读能力较差，作文写作能力一般。

另外有x位同学，属于学习懒散，领悟能力又较差的学习后进生。

三、教材分析新人教版部编本六年级下册语文教材于20xx年春期正式试行。

教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、科学精神、难忘小学生活。

在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。

在教材的最后，还安排了写字表和词语表。

本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。

这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

本册教材除去第六组，共有课文17篇，其中精读课文12篇，略读课文5篇。

这五组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“语文园地”四部分组成。

课例包括2~4篇课文。

每篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有链接语。

部分课文后面安排了“阅读链接”。

全册安排“阅读链接”四次，未安排“资料袋”。

“口语交际·习作”依然作为一个独立的栏目，在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。

全册共安排“口语交际”三次，分别是同读一本书、即兴发言、辩论。

全册共安排“语文园地”四次，其中第三单元是作文单元，未安排语文园地，第六单元是综合性学习单元，也未安排语文园地。

五年级上册品德教学计划（通用18篇）

五年级上册品德教学计划（通用18篇）五年级上册品德教学计划篇1一、学情分析五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。

本班学生共69人，这是个团结上进、活泼诚实的班集体，学生有着良好的思想素质。

二、教材分析教材采用单元编排、主题统整的方式来构建教材体系。

五上教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，本册教育内容由四个单元构成。

单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。

本册教材主要呈现以下特点：1、教育性。

在本册教材中，主要进行以下方面内容的教育：以多种形式促进这两个我的对话，引导儿童逐步完成两个“自我”的分化;向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格;通过历史与文化的启蒙，对学生进行热爱祖国的教育，引发学生对祖国的认同感、归属感等等。

2、综合性。

本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内容。

所有这些内容都是通过“个人——人与人——人与社会”这条主线来串联的，使之形成一个完整的教学线索。

3、参与性。

本册教材中设计了大量的问题、案例，让学生参与，让学生仿佛置身于真实的社会场景中，通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活中的具体事例以及对这些事例的认识与实践来提高自己，完善自己。

4、直观性。

本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面，力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等，来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。

三、教学目标1、知道诚信在人际交往和社会生活中重要意义，懂得人无信不立，做人要诚实守信，才能取信于人。

五年级上册品德教学计划_五年级上册教学计划

五年级上册品德教学计划_五年级上册教学计划一、教学目标1. 培养学生正确的品德观念和价值观念，健康向上的心态。

2. 培养学生爱国、守纪守法、尊敬师长、友善团结的品质。

3. 培养学生良好的生活习惯，增强自我管理能力。

4. 培养学生勇于面对困难，积极主动的品质。

三、教学方法1. 酝酿法：通过讲述现实生活中的真实案例，引发学生的共鸣，激发学习兴趣。

2. 探究法：让学生通过实际操作和探索，发现问题并解决问题，培养主动学习的能力。

3. 协作学习法：通过小组合作学习的方式，培养学生的合作意识和团队精神。

五、教学评价与反馈1. 通过日常观察和口头表现，及时评价学生的品德表现，并给予正面肯定和激励。

2. 定期组织班会，让学生自我反省和评价自己的品德表现，并鼓励互相学习，互相改进。

六、教学资源和学习资料1. 品德教材和教辅资料。

2. 网络资源：品德教育相关视频和案例分析。

七、教学活动1. 了解品德的重要性：通过讲述现实生活中的案例，引发学生的思考，让学生认识到良好品德的重要性，并让学生口头或书面表达自己的看法。

2. 爱国主义教育：通过阅读相关文章和影视作品，培养学生的爱国情感，了解祖国的历史和文化，鼓励学生关心国家大事，热爱自己的祖国。

3. 守纪守法教育：通过案例分析和小组讨论的方式，让学生了解违法行为的后果，培养学生守纪守法的意识，教育学生正确的行为规范。

4. 尊敬师长、友善团结的教育：通过角色扮演和小组活动，培养学生尊敬师长、友善团结的品质，教育学生珍惜友谊，并学会与他人合作与交流。

5. 生活习惯和自我管理教育：通过讲解和示范，教育学生养成良好的生活习惯，如整理书包、卫生习惯等，并培养学生自我管理能力，如合理安排时间、制定学习计划等。

6. 勇于面对困难教育：通过许多小组活动和角色扮演，培养学生勇于面对困难、积极主动的品质，教育学生学会积极寻求帮助和解决问题的能力。

八、教学实施步骤1. 预习：学生预习教材内容，准备相关问题。

新部编版《道德与法治》五年级上册教学计划（精选5篇）

新部编版《道德与法治》五年级上册教学计划新部编版《道德与法治》五年级上册教学计划时间流逝得如此之快，我们的工作又将迎来新的进步，让我们对今后的工作做个计划吧。

工作计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的新部编版《道德与法治》五年级上册教学计划（精选5篇），欢迎阅读与收藏。

新部编版《道德与法治》五年级上册教学计划1本学期，我担任五年级道德与法治教学工作。

新学期伊始，为了开展好教学工作，顺利完成教学工作任务，提高教学成绩，特制订以下教学工作计划。

一、指导思想道德与法治教学的组织与实施，应全面贯彻党的教育方针，以社会主义价值体系为导向，坚持正确的政治方向;应坚持课程改革的理念和要求，贯彻思想品德教学原则，进行教学改革，提高道德与法治教学的实效性;应以课程标准为依据，遵循初中学生身心发展和品德形成与发展的规律。

道德与法治教学应结合教育的实际情况、学校工作的要求，以学生为主体，积极开展教学工作。

教学要充分体现课程性质，能用所学知识解答生活中的一般现象，同时还要提高学生的综合应用能力。

二、教材分析本学期课程分为四个单元，共十课。

第一单元走进社会生活分为两课，丰富的社会生活和网络生活新空间。

本单元的教学重点是让学生理解个人与社会的相互依存关系，引导青少年养成亲社会行为，以积极的入世的态度参与社会事务、实现人生价值。

本单元的教学难点是学生深入了解网络怎样从日常生活、经济、政治、文化和科技创新等方面改变了人类社会，也给人们的生活带来一些问题。

第二单元遵守社会规则分为三课，社会生活离不开规则、社会生活讲道德和做守法的公民。

本单元的教学重难点是理解社会规则的意义和价值，知道如何遵守社会规则，学习维护和改进社会规则。

第三单元勇担社会责任分为两课，责任与角色同在和积极奉献社会，本单元教学重点是让学生懂得对自己、他人和社会负责的意义，增强责任感和责任心。

第四单元维护国家利益共分为两课，国家利益至上、树立总体国家安全观和建设美好祖国，教学重点是坚持国家利益至上，树立总体国家安全观，实现中华民族伟大复兴的中国梦，是我们肩负的神圣责任和光荣使命。

五年级道德与法治上册教学计划范文(3篇)

五年级道德与法治上册教学计划范文(3篇)五年级道德与法治上册教学计划1 一、指导思想：认真贯彻新课改精神，不断优化课堂教学，以课堂教材改革为核心，进一步深化课堂教学的改革。

紧紧围绕学校教学处工作的具体要求、年级组的具体情况，以新的教育思想和课程理念实施以学校发展为本，以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式，向课堂要质量，不断提升教师的教学设计能力和课堂的教学效果等。

不断提高语言能力、教学能力，加强大家协同作战、教学研究的能力；实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。

二、教材分析：九年级《道德与法治》教材把培养学生的责任意识作为第一单元的主体内容，可以为后面认清基本国情、肩负使命等教学内容打下坚实基础；第二单元是对第一单元内容的深化，又是学生更好地学习第三单元内容的基础；第三单元的内容是对第二单元内容的具体化，更好地了解第三单元的内容，有利于更深刻地理解第二单元的内容，本单元的教学内容是引导学生走向社会、服务社会的基石；第四单元以学生成长中的问题作为全书的落脚点，体现了对学生的关注。

三、重难点：重点：1、我的角色，我的责任2、国家兴亡，匹夫有责3、实施科教兴国的发展战略4、走向共同富裕的道路5、学会选择，学会承担6、终身学习，持续发展难点：1、什么代价，什么回报2、实施可持续发展战略3、弘扬和培育民族精神4、建设社会主义精神文明5、生活的岔路口四、学生情况分析1、九年级学生已进一步懂得了初中学习生活的基本要求和思路，特别是经过每学期几次大型考试的锻炼和磨砺，学生对本门学科的答题规范和答题要领有了一定程度的认识，但是仍不够细致和全面，还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。

2、学生的严谨、上进的学风比较缺乏，仍有相当一部分中下游学生学习态度不端正，学习任务不明确，学习方法不得要领，这就要求教师要在本学期教学中做好转后递进工作，缩小两头差距，充实中间力量。

3、本学期由于学校统筹安排，所教班级将有进一步调整，应争取在最短时间内掌握不同学生的详细情况，使教学工作更有针对性，增强实效性。

五年级上册品德与社会教学计划（通用14篇）

五年级上册品德与社会教学计划（通用14篇）五年级上册品德与社会教学计划（通用14篇）时光在流逝，从不停歇，我们又将迎来新的教学工作，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！如何把教学计划写出新花样呢？下面是小编收集整理的五年级上册品德与社会教学计划（通用14篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

五年级上册品德与社会教学计划篇1一、学生情况简析。

虽说已是五年级的学生了,但毕竟年龄小，自控能力差，阅历浅，思维以直观形象为主，因此小学生思想品德课切忌枯燥乏味的空洞说教。

所以我尝试以动情的话语，开启学生的心灵，激发学生的兴趣，诱导学生积极主动探求知识的欲望。

全年级共有147名学生，分为2个教学班级。

全部来自农村或者是场镇。

学生学习兴趣不很高，基础知识不扎实。

学生对品德的知识知道了解得比较少。

因此对本校五年级年级学生进行品德教育是十分必要的。

二、本学期课程教学目的要求和任务１、知道一些英雄模范和先进人物的事迹，并赞美他们。

２、懂得在集体生活中，有事要与大家商量。

学会遵守集体生活原则，个人服从集体，少数服从多数。

３、懂得自己的成长离不开党的关怀和父母、老师的教育和培养。

能孝敬父母、尊敬老师。

４、懂得学习科学文化知识是为了建设家乡，建设祖国。

要从小勤奋学习，热爱科学。

懂得学习、做事要讲效率，学会合理有效地利用时间。

５、知道国家有法律，少年儿童是受法律保护的，小学生要学法守法。

６、懂得社会财富、幸福生活都要靠辛勤劳动来创造，劳动只有分工不同，没有贵贱之分。

７、乐意参加各种有意义的活动，培养正当的兴趣爱好。

８、知道要尊重他人，尊重不同民族的风俗习惯。

知道什么是真正的友谊。

同学间能互相学习，互相帮助，共同进步。

９、懂得为人要诚实正直，处事公正，能说真话。

10、懂得做事要有责任心，对师长和集体交给的工作能认真负责地去完成。

三、提高教学质量的具体措施：提高教学质量的具体措施：小学思想品德课是一门教育性、情感性很强的课程，“激情、明理、导行”是思想品德课教学的三要素，而激情则是重要因素。

五年级思品教学计划2篇

五年级思品教学计划五年级思品教学计划精选2篇（一）教学目的：通过思品教学，培养学生正确的思维方式和道德观念，提升学生的道德素养和创新思维才能。

教学内容：1. 童谣教育：教诲学生欣赏和唱歌优秀的童谣，培养他们对美妙事物的感知和表达才能，同时传递一些积极向上的价值观念。

2. 根本礼仪教育：教诲学生根本的礼貌和礼仪，比方面对教师、家长、同学等人时要尊重对方，学会公平合理地与人交往等等。

3. 集体荣誉教育：引导学生珍爱集体，树立团队意识和集体荣誉感，培养大家团结合作的精神。

4. 环保意识培养：教育学生保护环境的重要性，提倡节约资，倡导垃圾分类等环保行为。

5. 创新思维培养：通过一些启发性的思维活动，培养学生的创新思维才能，激发他们的创造力和发现才能。

教学方法：1. 情景教学法：通过模拟不同情景，引导学生参与其中，体验并学习正确的行为和思维方式。

2. 探究式教学法：鼓励学生主动考虑问题，提出自己的观点和解决方法，培养他们的探究精神和解决问题的才能。

3. 合作学习法：组织学生进展小组合作学习，通过互动合作，培养学生的团队合作意识和合作才能。

4. 游戏教学法：通过一些兴趣性强的游戏活动，激发学生的学习兴趣，进步他们思维才能和创造力。

教学评价：1. 日常表现评价：评估学生在日常生活中表现出来的品德和道德素养，例如对待别人的态度、行为等。

2. 作品评价：评估学生在思品教育中制作的作品，如画画、手工作品等，以及作品中表达的思想和价值观念。

3. 口头表达评价：评估学生在思品教育中的口头表达才能，包括对一个问题的考虑和个人观点的阐述等。

4. 合作评价：评估学生在小组合作中的合作才能，包括团队意识、与别人的交流和协调才能等。

注：以上为一份简要的五年级思品教学方案，详细教学内容和安排可以根据详细学校和学生的实际情况进展调整。

五年级思品教学计划精选2篇（二）课程名称：五年级体育教学方案课程目的：1. 培养学生对体育运动的兴趣和热爱。

五年级上册道德与法治全册教案教学计划和设计

五年级上册道德与法治全册教案教学计划和设计一、教学内容1. 《我们都是公民》：介绍公民的概念、权利与义务。

2. 《安全防护伞》：讲解个人信息保护、网络安全。

3. 《我们的声音》：探讨言论自由、尊重他人意见。

4. 《法律保护我们》：阐述法律的作用、法律与道德的关系。

5. 《和睦相处》：讨论与人相处、解决矛盾的方法。

二、教学目标1. 让学生了解公民的基本概念，明确自己的权利与义务。

2. 培养学生的网络安全意识，学会保护个人信息。

3. 提高学生的言论自由意识，学会尊重他人意见，和谐沟通。

4. 让学生认识到法律的重要性，树立法治观念。

5. 培养学生与人相处的能力，提高社会适应能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：法律与道德的关系、言论自由的边界。

2. 教学重点：个人信息保护、公民权利与义务、和谐相处。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、卡片。

2. 学具：教材、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生思考公民的概念。

2. 新课导入：讲解教材内容，引导学生了解公民的权利与义务。

3. 例题讲解：以个人信息保护为例，讲解网络安全的重要性。

4. 随堂练习：让学生举例说明如何在生活中保护自己的个人信息。

5. 课堂讨论：围绕言论自由、法律保护、和睦相处等主题进行讨论。

六、板书设计1. 五年级上册道德与法治2. 内容：（1）我们都是公民：权利与义务（2）安全防护伞：个人信息保护（3）我们的声音：言论自由（4）法律保护我们：法治观念（5）和睦相处：与人相处的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请举例说明你在生活中是如何保护自己的个人信息的。

（2）谈谈你对言论自由的理解，如何做到尊重他人意见？（3）结合实际，谈谈法律在我们生活中的作用。

2. 答案：（1）在社交平台上不泄露个人信息；不随意陌生等。

（2）言论自由是在法律允许的范围内表达自己的观点，尊重他人意见是倾听别人的观点，不进行人身攻击。