苏教版三年级上册第八单元期末复习教学设计反思教案
苏教版三年级数学上册第八单元《期末复习》教案二次备课
苏教版三年级数学上册第八单元《期末复习》教案二次备课一. 教材分析苏教版三年级数学上册第八单元《期末复习》主要包括了分数的加减法运算、几何图形的认识、数据的收集与处理等知识点。
这些知识点是学生数学学习中的重要内容，通过本节课的学习，旨在让学生巩固和掌握本单元的核心知识，提高学生的数学素养。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于分数的加减法运算、几何图形的认识、数据的收集与处理等知识点有一定的了解。
但是，学生在实际操作和应用中还存在一些问题，如分数运算的运算规律、几何图形的特征、数据处理的方法等。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握分数的加减法运算规律，能够熟练地进行分数的加减法运算；使学生掌握几何图形的特征，能够正确地识别和分类几何图形；使学生掌握数据的收集与处理方法，能够熟练地运用数据进行分析。
2.过程与方法：通过观察、操作、思考、交流等数学活动，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和克服困难的勇气，使学生感受数学的价值和魅力。
四. 教学重难点1.教学重点：分数的加减法运算规律，几何图形的特征，数据的收集与处理方法。
2.教学难点：分数的加减法运算规律的应用，几何图形的特征的识别，数据的收集与处理方法的运用。
五. 教学方法采用情境教学法、启发式教学法、小组合作学习法等教学方法，通过观察、操作、思考、交流等数学活动，引导学生主动探究，发现规律，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
六. 教学准备1.教师准备：教师要熟悉教材内容，了解学生的学习情况，设计好教学方案，准备好教学用具。
2.学生准备：学生要预习教材内容，了解本节课的学习内容，准备好笔记本和文具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设情境，激发学生的学习兴趣，引导学生进入学习状态。
例如，教师可以提出一个问题：“同学们，你们知道分数的加减法是怎么计算的吗？”让学生思考并回答，然后教师总结并引入本节课的内容。
苏教版数学三年级上册第8单元《期末复习》(第1课时)教学设计
苏教版数学三年级上册第8单元《期末复习》（第1课时）教学设计一. 教材分析苏教版数学三年级上册第8单元《期末复习》（第1课时）的主要内容是复习本册书的知识点，包括整数加减法、角的认知、长度单位、面积单位、质量和人民币等。
这部分内容是学生数学学习的基础，对于学生掌握数学基本概念和运算能力具有重要意义。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的加减运算，对角的认知、长度单位、面积单位、质量和人民币等有一定的了解。
但部分学生在运算过程中容易出错，对一些概念的理解不够深入。
因此，在复习过程中，需要引导学生梳理知识点，巩固掌握程度，提高运算能力和对概念的理解。
三. 教学目标1.巩固学生对整数加减法的运算方法，提高运算速度和准确性。
2.使学生对角的认知、长度单位、面积单位、质量和人民币等概念有更深入的理解。
3.培养学生整理和复习的学习习惯，提高自主学习能力。
4.增强学生的数学思维能力和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：整理和复习整数加减法、角的认知、长度单位、面积单位、质量和人民币等知识点。
2.难点：提高学生在实际应用中解决问题的能力，以及对相关概念的深入理解。
五. 教学方法采用“梳理知识点 - 典型例题 - 练习巩固 - 拓展应用”的方法进行教学。
通过引导学生自主梳理知识点，讲解典型例题，进行针对性练习，从而达到巩固知识，提高能力的目的。
六. 教学准备1.教师准备PPT，包括知识点梳理、典型例题和练习题等。
2.学生准备课本、练习本和文具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾本册书的知识点，如整数加减法、角的认知、长度单位、面积单位、质量和人民币等。
帮助学生梳理思路，为接下来的复习打下基础。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现本节课要复习的知识点，包括整数加减法、角的认知、长度单位、面积单位、质量和人民币等。
引导学生一起回顾这些知识点的概念和运算方法。
3.操练（15分钟）教师讲解典型例题，如整数加减法的运算、角的比较等。
苏教版三年级数学上册第八单元《期末总复习》教案
苏教版三年级数学上册第八单元《期末总复习》教案一. 教材分析苏教版三年级数学上册第八单元《期末总复习》主要包括了本册书的知识点，如数的认识、四则运算、几何图形、量的计量、分数的应用等。
本节课的教学内容旨在帮助学生对本册书的知识进行梳理，巩固所学知识，提高学生的综合运用能力。
二. 学情分析三年级的学生在数学学习方面已有一定的基础，对于本节课的知识点已有初步的了解。
但学生在运用知识解决实际问题时，仍存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师应注重引导学生将所学知识运用到实际问题中，提高学生的运用能力。
三. 教学目标1.知识与技能：通过对本节课的学习，使学生掌握本册书的知识点，提高学生的综合运用能力。
2.过程与方法：培养学生主动探索、合作交流的学习习惯，提高学生解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学的价值。
四. 教学重难点1.教学重点：对本册书的知识点进行梳理，使学生能够熟练运用所学知识解决实际问题。
2.教学难点：学生在实际问题中灵活运用所学知识，解决综合性问题。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动探究，提高学生的思维能力。
2.运用合作交流法，培养学生的团队协作精神，提高学生解决问题的能力。
3.运用实例教学法，使学生能够将所学知识运用到实际问题中，提高学生的综合运用能力。
六. 教学准备1.教师准备：对本册书的知识点进行梳理，制作教学课件，准备相关实例。
2.学生准备：回顾本册书的学习内容，准备参与课堂讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简单的数学游戏，激发学生的学习兴趣，引导学生回顾本册书的学习内容。
2.呈现（10分钟）教师通过课件展示本册书的知识点，如数的认识、四则运算、几何图形等，使学生对所学知识有一个全面的了解。
3.操练（15分钟）教师提出一些实际问题，引导学生运用所学知识进行解决。
学生在解决实际问题的过程中，巩固所学知识，提高运用能力。
苏教版三年级数学上册第八单元期末总复习教学设计
苏教版三年级数学上册第八单元期末总复习教学设计一. 教材分析苏教版三年级数学上册第八单元主要内容包括分数的加减法、倍数与因数、几何图形的认识与分类、计量单位换算等。
这些内容是学生数学学习的重要基础，也是培养学生逻辑思维、创新思维的关键。
本单元的内容较为抽象，需要学生通过大量的练习和实际操作来理解和掌握。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于分数的加减法、倍数与因数等概念有一定的了解。
但是，由于本单元的内容较为抽象，学生可能存在理解困难、应用能力不足的问题。
因此，在教学过程中，需要关注学生的学习困难，通过具体的情境和实际操作来帮助学生理解和掌握。
三. 教学目标1.理解分数的加减法、倍数与因数等概念，能够熟练进行相关的计算。
2.能够运用分数的加减法、倍数与因数等知识解决实际问题。
3.培养学生的逻辑思维、创新思维和团队合作能力。
四. 教学重难点1.分数的加减法、倍数与因数的计算方法。
2.如何运用分数的加减法、倍数与因数等知识解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过具体的情境和实际操作，帮助学生理解和掌握分数的加减法、倍数与因数等概念。
2.合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力和创新思维。
3.练习法：通过大量的练习，巩固学生的知识和技能。
六. 教学准备1.教学PPT：制作相关的教学PPT，内容包括分数的加减法、倍数与因数等概念的介绍和练习题。
2.教学素材：准备相关的教学素材，如图片、实物等，用于情境教学和实际操作。
3.练习题：准备相关的练习题，用于巩固学生的知识和技能。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示本节课的主题，引导学生回顾和复习相关的知识。
通过提问，了解学生的学习情况，为接下来的教学做好准备。
2.呈现（10分钟）利用PPT或实物展示分数的加减法、倍数与因数等概念，引导学生进行观察和思考。
通过讲解，帮助学生理解和掌握相关知识。
3.操练（10分钟）让学生进行相关的计算练习，巩固学生的知识和技能。
苏教版数学三年级上册第8单元《期末复习》(第3课时)说课稿
苏教版数学三年级上册第8单元《期末复习》（第3课时）说课稿一. 教材分析苏教版数学三年级上册第8单元《期末复习》（第3课时）的教材内容主要分为两部分。
第一部分是复习本册书的知识点，包括整数加减法、小数加减法、四则混合运算、几何图形、计量单位等。
第二部分是进行期末综合练习，通过各种类型的题目，让学生巩固所学知识，提高解决问题的能力。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的数学运算方法和简单的几何图形知识，但对于一些复杂的问题，仍需要老师的引导和帮助。
此外，学生的学习兴趣和学习习惯也会影响到复习效果。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过复习，使学生掌握本册书的基本知识点，提高解决问题的能力。
2.过程与方法目标：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学生的数学思维能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养良好的学习习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：巩固本册书的基本知识点，提高学生的解决问题的能力。
2.教学难点：对于一些复杂问题的分析和解决，需要老师的引导和帮助。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作学习、探究学习等教学方法，引导学生主动参与复习过程。
2.教学手段：利用多媒体课件、黑板、粉笔等教学工具，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入（5分钟）：通过一个有趣的数学故事，激发学生的学习兴趣，引导学生进入复习状态。
2.自主复习（10分钟）：学生自主复习本册书的知识点，老师巡回指导，解答学生的疑问。
3.合作学习（15分钟）：学生分组进行讨论，共同解决一些综合性的问题，老师参与指导。
4.课堂讲解（20分钟）：针对学生复习过程中遇到的问题，老师进行讲解和解答，引导学生理解和掌握知识。
5.练习与讲解（15分钟）：学生进行练习，老师选取一些典型的题目进行讲解，提高学生的解题能力。
6.课堂小结（5分钟）：老师对本节课的复习内容进行小结，提醒学生注意的知识点。
苏教版数学三年级上册第8单元《期末复习》(第1课时)教案
苏教版数学三年级上册第8单元《期末复习》（第1课时）教案一. 教材分析苏教版数学三年级上册第8单元《期末复习》（第1课时）主要是对本册书内容的回顾与总结。
本节课的内容涵盖了整数的加减法运算、几何图形的认识、时间与货币单位的学习等。
通过本节课的学习，使学生能够对整个学期的数学知识有一个全面、系统的掌握，提高学生的数学素养。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的数学运算方法，对几何图形、时间与货币单位等也有一定的认识。
但在期末复习阶段，学生可能会出现对知识点的遗忘、对运算方法的混淆等情况。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，针对性地进行辅导。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生能够对整数的加减法运算、几何图形的认识、时间与货币单位的学习等内容有一个全面、系统的掌握。
2.过程与方法：通过复习，提高学生的数学运算能力、逻辑思维能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学在生活中的实际应用。
四. 教学重难点1.重点：对整个学期的数学知识进行回顾与总结。
2.难点：针对不同知识点，运用合适的方法进行复习，提高学生的数学素养。
五. 教学方法1.自主学习：学生通过自主复习，对所学知识进行回顾。
2.合作学习：学生分组讨论，相互解答疑问，共同提高。
3.教师引导：教师针对学生的疑问进行解答，引导学生运用合适的方法进行复习。
六. 教学准备1.课件：制作相关的课件，帮助学生复习。
2.练习题：准备一些练习题，巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾本学期的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（15分钟）教师利用课件呈现本节课的学习内容，包括整数的加减法运算、几何图形的认识、时间与货币单位的学习等。
学生跟随教师的讲解，对所学知识进行回顾。
3.操练（20分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导。
每组选择一个知识点进行操练，如整数的加减法运算、几何图形的绘制等。
苏教版三年级数学上册第八单元《期末复习》教案
苏教版三年级数学上册第八单元《期末复习》教案一. 教材分析苏教版三年级数学上册第八单元《期末复习》主要包括了本册书中的重难点知识，如两位数乘两位数、分数的加减法、几何图形的认识等。
本单元的目的是让学生通过复习，巩固已学的知识，提高解决问题的能力。
教材以练习题的形式，让学生在复习中不断提高。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了两位数乘两位数、分数的加减法、几何图形的认识等基本知识，但在实际应用中，部分学生可能会出现错误。
因此，在复习过程中，需要教师引导学生梳理知识，提高学生解决问题的能力。
三. 教学目标1.让学生通过复习，巩固两位数乘两位数、分数的加减法、几何图形的认识等知识。
2.提高学生解决问题的能力，培养学生的逻辑思维。
3.激发学生的学习兴趣，增强学生的自信心。
四. 教学重难点1.两位数乘两位数的计算方法及应用。
2.分数的加减法计算方法及应用。
3.几何图形的认识及运用。
五. 教学方法1.采用讲解法，教师引导学生复习重点知识，梳理思路。
2.采用练习法，让学生在实践中掌握知识，提高解决问题的能力。
3.采用激励法，鼓励学生积极参与，培养学生的自信心。
六. 教学准备1.准备相关练习题，涵盖两位数乘两位数、分数的加减法、几何图形的认识等知识。
2.准备黑板、粉笔等教学工具。
3.准备多媒体教学设备，如PPT等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以提问的方式引导学生回顾两位数乘两位数、分数的加减法、几何图形的认识等知识，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示PPT，呈现两位数乘两位数、分数的加减法、几何图形的认识等练习题，让学生独立解答。
3.操练（10分钟）教师选取部分学生解答的题目，进行讲解和分析，引导学生掌握解题思路和方法。
4.巩固（10分钟）教师发放练习纸，让学生完成一定数量的练习题，检测学生对知识的掌握程度。
教师巡回指导，及时解答学生的疑问。
5.拓展（10分钟）教师提出一些富有挑战性的问题，让学生分组讨论，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。
苏教版三年级数学上册第八单元期末总复习教学计划及教案
苏教版三年级数学上册第八单元期末总复习教学计划及教案一. 教材分析苏教版三年级数学上册第八单元期末总复习的内容包括分数的加减法、几何图形的认识、位置与方向、统计图表的制作等。
这些内容是对前面学习内容的巩固和提高，通过复习使学生掌握基本的数学知识和技能，提高解决问题的能力。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的数学运算能力和简单的几何图形知识，对于位置与方向、统计图表也有了一定的了解。
但部分学生对于分数的加减法运算还不够熟练，对于一些概念和公式的理解还不够深入。
三. 教学目标1.知识与技能：通过复习使学生掌握分数的加减法运算、几何图形的认识、位置与方向、统计图表的制作等基本知识和技能。
2.过程与方法：培养学生的逻辑思维能力、解决问题的能力和合作交流的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的自信心和克服困难的勇气。
四. 教学重难点1.教学重点：分数的加减法运算、几何图形的认识、位置与方向、统计图表的制作。
2.教学难点：分数的加减法运算的规则、几何图形的性质和分类、位置与方向的判断、统计图表的制作方法。
五. 教学方法采用启发式教学法、案例教学法和小组合作学习法。
通过问题引导、实例分析和合作交流，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力和解决问题的能力。
六. 教学准备1.教师准备：教师要熟悉教材内容，了解学生的学习情况，准备好相关的教学材料和工具。
2.学生准备：学生要完成前面的学习内容，对于分数的加减法、几何图形、位置与方向、统计图表有一定的了解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个实际问题引出本节课的主题，如：“小明有3个苹果，小红有5个苹果，他们一共有多少个苹果？”引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（15分钟）教师通过PPT或者黑板呈现本节课的主要内容，包括分数的加减法、几何图形的认识、位置与方向、统计图表的制作。
对于每个知识点，教师用简洁明了的语言进行讲解，并通过实例进行说明。
苏教版数学三年级上册第8单元《期末复习》(第2课时)教学设计
苏教版数学三年级上册第8单元《期末复习》（第2课时）教学设计一. 教材分析苏教版数学三年级上册第8单元《期末复习》（第2课时）教材内容主要包括了本册书前7个单元的知识点复习，包括整数的认识、加减法、几何图形、度量单位、数的运算、四则运算、分数和小数的初步认识。
这些知识点是小学数学学习的基础，对于学生掌握数学知识体系，培养学生的数学思维能力具有重要作用。
二. 学情分析三年级的学生已经初步建立了数学知识体系，对整数、加减法、几何图形等有了基本的理解和认识。
但是，对于一些难点知识，如四则运算、分数和小数的初步认识，部分学生可能还存在理解上的困难。
因此，在复习过程中，需要针对学生的实际情况，有针对性地进行教学，帮助学生巩固知识点，提高解题能力。
三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生掌握苏教版数学三年级上册前7个单元的知识点，提高学生的解题能力。
2.过程与方法：通过复习，培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力，提高学生的数学思维能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学的乐趣。
四. 教学重难点1.教学重点：复习整数的认识、加减法、几何图形、度量单位、数的运算、四则运算、分数和小数的初步认识等知识点。
2.教学难点：四则运算、分数和小数的初步认识。
五. 教学方法采用“自主学习、合作学习、探究学习”的教学方法，教师引导学生回顾知识点，学生通过自主复习、合作讨论、探究问题的方式，巩固所学知识，提高解题能力。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生的学习情况，制定复习计划。
2.学生准备：整理所学知识，准备进行复习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以提问的方式引导学生回顾前7个单元的知识点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT或黑板呈现本节课的教学内容，包括整数的认识、加减法、几何图形、度量单位、数的运算、四则运算、分数和小数的初步认识。
苏州苏教版三年级数学上册第八单元《期末复习》教学设计
苏州苏教版三年级数学上册第八单元《期末复习》教学设计一. 教材分析苏教版三年级数学上册第八单元《期末复习》主要内容包括数的认识、四则运算、几何图形、方位和测量等。
本单元旨在通过复习巩固所学知识，提高学生的数学应用能力。
教材以生活中的实际问题为背景，引导学生运用数学知识解决问题，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了《期末复习》中所涉及的大部分知识点，但在实际应用中仍存在一定的困难。
通过对学生的观察和了解，发现他们在四则运算、几何图形等方面较为薄弱。
此外，学生的学习兴趣和学习积极性也需要进一步激发。
三. 教学目标1.知识与技能：巩固数的认识、四则运算、几何图形等基础知识，提高学生的数学应用能力。
2.过程与方法：通过复习，使学生掌握整理和复习知识的方法，培养自主学习的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，培养积极的学习态度，体验成功的喜悦。
四. 教学重难点1.教学重点：数的认识、四则运算、几何图形等基础知识的巩固。
2.教学难点：灵活运用所学知识解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活中的实际问题，引导学生运用数学知识解决问题。
2.游戏教学法：运用趣味游戏，激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。
3.分组合作学习：鼓励学生相互讨论、交流，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.教学PPT：制作含有数的认识、四则运算、几何图形等知识点的PPT。
2.练习题：准备适量的练习题，用于巩固所学知识。
3.教学道具：准备与四则运算、几何图形等相关的生活用品，如水果、小棒等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示生活中的实际问题，引导学生思考如何运用数学知识解决问题。
例如，展示一幅水果图片，让学生计算水果的总量。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现数的认识、四则运算、几何图形等知识点，引导学生回顾所学内容。
在此过程中，注意引导学生用简洁的语言表达计算过程和结果。
3.操练（10分钟）分组进行练习，每组选择一道题目进行计算。
苏教版三年级数学上册第八单元《期末复习》教学设计(共5课时)
第八单元期末复习【教学目标】1.使学生通过整理与复习，进一步掌握各单元知识。
2.使学生通过整理与复习，进一步体会数学知识之间的内在联系，体会数学知识在日常生活中的应用，感受数学与生活的联系，激发对数学学习的积极情感。
3.通过整理与复习，使学生经历回顾学习情况以及整理所学知识的过程，激发主动学习的愿望，不断增强反思意识和能力。
【教材简析】回忆全学期的学习情况，让每个学生都知道自己的复习重点，让教师了解学生的需要与困难,有利于教师把握复习的重点与难点，改进复习课的教学方法，加强复习的针对性，提高复习的效率, 帮助学生形成良好的学习习惯。
编排的复习活动多样，为相关内容的复习设计了有操作性的方法本单元把全学期的教学内容分成乘法计算，除法计算，图形的周长，图形的运动，物体的质量，分数的初步认识，解决问题的策略七个部分，针对各部分内容的特点和教学目标，编排了练习题，设计了复习活动。
1、通过计算与比较，回忆、整理乘、除法知识；1、通过计算与比较，回忆、整理乘、除法知识； 2、通过测量，回忆和整理周长知识； 3、通过想象，回忆和整理图形运动的知识；4、通过选择，回忆整理质量的知识；5、通过操作，回忆整理分数的知识； 6、通过解决实际问题，回忆整理解决问题的策略。
【教学重点、难点】两三位数与一位数的乘除法计算、长方形与正方形的周长、解决问题的策略。
长方形与正方形的周长知识的综合运用。
【课时安排】复习两三位数乘一位数的计算 1课时复习两三位数除以一位数的计算 1课时复习长方形和正方形等图形的周长计算以及平移、旋转和轴对称图形 1课时复习千克和克以及分数的初步认识 1课时复习解决问题的策略 1课时复习两三位数乘一位数的计算教学内容：课本98 ——99页第1——7题。
教学目标：1．通过复习，使学生熟练掌握两三位数乘一位数的笔算和口算，在速度和正确率两方面都达到基本要求，计算能力得到进一步提高。
2．学生综合运用所学乘法的基础知识和基本技能解决简单的问题，发展应用意识。
苏教版数学三年级上册第8单元《期末复习》(第3课时)教案
苏教版数学三年级上册第8单元《期末复习》（第3课时）教案一. 教材分析苏教版数学三年级上册第8单元《期末复习》（第3课时）主要是对本册书内容的回顾与总结。
本节课的主要内容有数的认识、数的运算、几何图形、计量单位、统计图表等。
本节课的教学内容是学生对整个学期的数学学习内容进行系统的梳理和巩固，提高学生的数学素养。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的数学基础，能够进行简单的数的运算、几何图形的认识和计量单位的换算。
但是，部分学生在统计图表的绘制和理解上还存在一定的困难。
此外，学生的学习习惯和方法还需要进一步的引导和培养。
三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生对数的认识、数的运算、几何图形、计量单位、统计图表等内容有更深入的理解和掌握。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，培养学生的学习兴趣和探究能力。
3.情感态度与价值观：使学生感受到数学的价值，增强学生对数学的热爱和信心。
四. 教学重难点1.教学重点：对整个学期的数学学习内容进行系统的梳理和巩固。
2.教学难点：学生在统计图表的绘制和理解上存在一定的困难。
五. 教学方法采用自主学习、合作交流的教学方法，引导学生对数学知识进行深入的思考和探究。
同时，运用讲解、演示、练习等教学手段，帮助学生理解和掌握数学知识。
六. 教学准备1.教师准备：对本册书的内容进行系统的梳理和总结，准备相关的教学素材和课件。
2.学生准备：回顾和总结本学期的数学学习内容，准备进行交流和分享。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问的方式引导学生回顾和总结本学期的数学学习内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过课件或板书，对数的认识、数的运算、几何图形、计量单位、统计图表等内容进行系统的呈现和梳理。
3.操练（10分钟）学生通过自主学习、合作交流的方式，对呈现的内容进行理解和掌握。
教师给予适当的引导和帮助。
4.巩固（10分钟）学生通过练习题或游戏等方式，对所学知识进行巩固和运用。
苏教版三年级数学上册第八单元期末复习教案
苏教版三年级数学上册第八单元期末复习教案一. 教材分析苏教版三年级数学上册第八单元主要内容包括分数的加减法运算。
通过前面的学习，学生已经掌握了分数的基本概念和简单的加减法运算。
本节课旨在帮助学生巩固和提高分数加减法的运算能力，培养学生解决实际问题的能力。
二. 学情分析三年级的学生在数学学习方面具有一定的基础，对分数的概念和简单的加减法运算有一定的了解。
但是，学生在实际应用分数解决实际问题时，可能会遇到一些困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习需求，引导学生将所学知识运用到实际问题中。
三. 教学目标1.知识与技能：学生会正确计算分数的加减法，提高运算能力。
2.过程与方法：学生能够运用分数加减法解决实际问题，提高解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生对数学学习保持浓厚的兴趣，培养积极的学习态度。
四. 教学重难点1.重点：学生能够正确计算分数的加减法。
2.难点：学生能够将分数加减法运用到实际问题中，解决问题。
五. 教学方法采用情境教学法、任务驱动法、合作学习法等，引导学生主动探究、积极参与，提高学生的学习兴趣和积极性。
六. 教学准备1.教学素材：准备一些有关分数加减法的实际问题，用于引导学生解决实际问题。
2.教学工具：黑板、粉笔、多媒体设备等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个实际问题引入本节课的主题，如：“妈妈买了2个苹果，小明吃了1/2，小红吃了1/3，请问还剩下多少苹果？”让学生思考并回答。
2.呈现（10分钟）教师展示一些分数加减法的算式，如：1/2 + 1/3、3/4 - 1/2等，让学生尝试计算并解释计算过程。
3.操练（10分钟）教师提供一些分数加减法的练习题，让学生独立完成，然后集体讲解答案和解题思路。
4.巩固（10分钟）教师设计一些实际问题，让学生运用分数加减法解决，如：“小明有3个糖果，小红的糖果数量是小明的2/5，请问小红有多少个糖果？”5.拓展（10分钟）教师引导学生思考分数加减法在实际生活中的应用，如购物、烹饪等，让学生举例说明。
苏教版2022-2023三年级数学上册第八单元《期末复习》教案(一共5课时)
苏教版2022-2023三年级数学上册第八单元《期末复习》教案（一共5课时）一. 教材分析苏教版2022-2023三年级数学上册第八单元《期末复习》主要包括了本学期所学的重难点知识和关键点，涵盖了整数四则混合运算、分数和小数的互化、几何图形的认识和计算、数据的收集和处理等。
通过本单元的学习，使学生能够对整个学期的数学知识进行梳理和巩固，提高学生的综合运用能力。
二. 学情分析学生在学习本单元前，已经掌握了整数的加减乘除运算、分数和小数的互化、几何图形的认识和计算等知识。
但在运算过程中，部分学生对运算顺序和运算法则掌握不牢固，容易出错；部分学生在处理数据时，对数据的收集和分析能力有待提高。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行针对性的指导和训练。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生能够熟练掌握整数四则混合运算、分数和小数的互化、几何图形的认识和计算等知识；能够运用所学知识解决实际问题。
2.过程与方法：通过复习和练习，提高学生的运算速度和准确性，培养学生的数据处理能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
四. 教学重难点1.教学重点：整数四则混合运算、分数和小数的互化、几何图形的认识和计算。
2.教学难点：运算顺序和运算法则的运用，数据收集和处理。
五. 教学方法采用讲解、示范、练习、讨论、小组合作等教学方法，充分调动学生的学习积极性，提高学生的学习效果。
六. 教学准备1.教师准备：对本学期的数学知识进行梳理，总结出重难点和关键点；设计好复习题目和练习题。
2.学生准备：整理好本学期的数学学习资料，准备好笔记本和文具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过简单的数学谜语或游戏，引导学生回顾本学期的数学知识，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师对本学期的数学知识进行梳理，呈现整数四则混合运算、分数和小数的互化、几何图形的认识和计算等重难点知识，让学生对整个学期的学习内容有一个清晰的认识。
苏教版三年级数学上册第八单元《期末复习》教学设计
苏教版三年级数学上册第八单元《期末复习》教学设计一. 教材分析苏教版三年级数学上册第八单元《期末复习》主要包括了分数的加减法、几何图形的认识、计量单位转换等知识点。
这些知识点都是本学期的重点内容，通过对这些知识点的复习，帮助学生巩固本学期的所学知识，提高学生的数学素养。
二. 学情分析三年级的学生在数学学习方面已经有了一定的基础，对于分数的加减法、几何图形的认识、计量单位转换等知识点都有了一定的了解。
但在具体的操作和应用中，部分学生可能会存在一些困难。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生掌握分数的加减法、几何图形的认识、计量单位转换等知识点，提高学生的数学应用能力。
2.过程与方法：培养学生独立思考、合作交流的学习习惯，提高学生的数学思维能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学的魅力。
四. 教学重难点1.重点：分数的加减法、几何图形的认识、计量单位转换等知识点的理解和应用。
2.难点：分数的加减法在实际应用中的计算，以及几何图形的认识和计量单位转换在实际问题中的运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例，引导学生理解分数的加减法、几何图形的认识、计量单位转换等知识点。
2.任务驱动法：设置具有挑战性的任务，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
3.合作学习法：学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力，提高学生的沟通能力。
六. 教学准备1.教具准备：多媒体教学设备、教学课件、练习题等。
2.学具准备：学生教材、练习本、文具等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些生活中的实际问题，如购物时如何计算价格，引出本节课的主题——分数的加减法。
2.呈现（10分钟）通过教学课件，回顾分数的加减法的计算方法，以及几何图形的认识、计量单位转换等知识点。
3.操练（10分钟）分发练习题，让学生独立完成，检测学生对分数的加减法、几何图形的认识、计量单位转换等知识点的掌握程度。
苏教版三年级数学上册第八单元《期末复习》教案(共5课时)
苏教版三年级数学上册第八单元《期末复习》教案单元教学目标：1.通过整理和复习，使学生进一步掌握两、三位数乘一位数和两、三位数除以一位数的笔算方法，整十、整百数乘或除以一位数以及两位数乘或除以一位数的口算方法，能正确进行相关的口算、估算与笔算，提高运算能力。
2.通过整理和复习，使学生进一步掌握从条件出发分析并解决实际问题的策略，加深对基本数量关系的理解，积累从现实情境中发现问题、提出问题以及合理选择信息解决问题的经验，增强数学应用意识，提高解决实际问题的能力。
3.通过整理和复习，使学生丰富对千克和克的认识，能选择合适的单位描述物体的轻重，能正确进行相关质量单位的换算，提高估计和测量物体质量的能力。
4.通过整理和复习，使学生进一步体会分数的含义，能用简单的分数描述相关生活现象，感受数概念的拓展及其价值。
5.通过整理和复习，使学生进一步巩固对长方形、正方形基本特征以及平面图形周长的认识，能正确计算简单平面图形的周长，能解决一些相关的实际问题，积累认识和研究有关平年图形问题的经验。
6.通过整理和复习，使学生进一步加深对平移和旋转现象的认识，提高识别轴对称图形的能力，发展空间观念。
7.通过整理和复习，使学生进一步体会数学知识和方法的内在联系，感受数学在日常生活中的广泛应用，体会数学学习的价值，提高数学思维的能力。
8.通过整理和复习，使学生经历回顾学习情况以及整理所学知识的过程，激发主动学习的愿望，不断增强反思意识和能力，初步培养反思的态度和习惯。
单元课时安排：复习两、三位数乘一位数以及相关的实际问题 1课时复习两、三位数乘一位数以及相关的实际问题 1课时复习周长的认识和长方形、正方形的周长计算以及平移、旋转和轴对称图形1课时复习千克和克以及分数的初步认识 1课时复习解决问题的策略以及相关数学知识的综合应用 1课时两、三位数乘一位数复习教学内容：教科书《数学》三年级上册第98～99页期末复习的内容回顾和第1～7题。
苏教版三年级数学上册第八单元 期末复习教案与反思牛老师
第八单元 期末复习知人者智，自知者明。
《老子》 棋辰学校 陈慧兰【例1】求阴影部分占整个图形的几分之几。
解析：我们可以通过移动其中相同面积的阴影变成比较简单的图形（如下图），从这个图形中，我们可以清楚地看到，整个圆被平均分成5份，阴影部分占了其中的2份，所以是52。
解答：52【例2】张大爷准备用30段1米长的栅栏靠一面墙围一个长方形的羊圈，他可以有几种不同的围法？解析：题中说到“靠一面墙”这个关键条件，其实栅栏的全长30米应该是三条边长的和。
由于每段栅栏的长度都是1米，所以围成的羊圈的长和宽都应该是整米数。
如图所示，在三条边中，②、③两条边的长度相等，由此可以确定边①的长度一定是个双数。
要点提示：列表法可以防止列举各类情况的重复和遗漏。
要找出所有不同的围法，可以用列举的方法进行思考：解答：一共有14种不同的围法。
【例3】除法算式□4□÷3。
（□里填一位数）（1）要使商是两位数，并且商的末尾有0，两个方框分别填几？ （2）要使商是三位数，并且商的末尾有0，两个方框分别填几？ 解析：我们知道，三位数除以一位数，百位上的数小于除数，商是两位数；百位上的数大于或等于除数，商是三位数。
要使商的末尾，被除数十位上应该没有余数，而且个位上的数肯定要比除数小。
因此题（1）当左边方框填1、2时，商是两位数，因为还必须满足商的末尾有0，所以左边方框只能填2，右边方框填比3小的数就行了。
题（2）当左边方框填3、4、5、6、7、8、9时，商是三位数，还要同时满足商的末尾有0，除到十位必须没有余数，所以左边方框只能填5或者8，右边方框填比3小的数。
解答：（1）要使除法算式□4□÷3商是两位数，并且商的末尾有0，左边方框只能填2，右边方框填0、1、2。
（2）要使商是三位数，并且商的末尾有0，左边方框填5或者8，右边方框填0、1、2。
【例4】把6、7、8、9四个数填入下面的竖式中，使得到的积最大。
解析：两个乘数都要大，积才能最大，所以那个一位数也要尽量大一些。
苏教版三年级上册数学第八单元期末复习教案及教学反思
期末复习3课时复习两、三位数与一位数的乘、除法的口算及笔算教材第98~102页的内容。
1.掌握两、三位数与一位数的乘除法的计算方法并能正确计算。
2.提高学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。
3.在解决问题中,激发学生解题的积极性,增加学生对数学学习的自信心。
熟练计算两、三位数与一位数的乘、除法的口算和笔算。
实物投影仪。
教师可以请学生举例:我们这学期学习了哪些口算乘法,哪些口算除法?教师板书:400÷443×20学生说清楚口算的方法是什么。
教师提问:我们还学习了哪些是笔算的题目,你能举例说明吗?板书:52×9327÷3提问:你会列竖式吗?谁来说一说计算过程?1.教材第98页“期末复习”第1题。
2.教材第98页“期末复习”第2题。
3.教材第98页“期末复习”第3题。
4.教材第99页“期末复习”第4题。
5.教材第99页“期末复习”第5题。
(1)组织学生审题。
(2)学生独立完成。
6.教材第99页“期末复习”第6题。
(1)组织学生审题。
(2)学生独立完成。
7.教材第102页“期末复习”第26题。
(1)组织学生审题。
(2)学生独立完成。
1.用竖式计算并验算。
125×3740÷72.小李要买移动电源,已知每个需要60元。
他想买12个移动电源,700元够吗?3.农科所培育了一种优良的大豆品种,通过实验,8千克大豆出豆油2千克。
照这样计算,40千克大豆出油多少千克?基本练习1. 3006390300072802. 8445086722406040004232727063003. 8136036303736324836804. 50429487022405. 450×3=1350(克)5. 安排二年级比较合适。
26. 14×3-16=26(棵)补充练习1. 375105……5竖式和验算略2. 60×12=720(元)720>700,不够。
苏教版三年级上册数学第八单元 期末复习教案
第八单元期末复习课题：期末复习（一）第 1 课时总第课时教学目标：1.通过整理和复习，使学生进一步掌握两、三位数乘一位数的笔算方法，整十（百）乘一位数的口算方法，能进行相关的口算、估算和笔算，能正确快速的进行计算，培养学生验算的习惯，正确率达到85%以上，运算能力得到进一步的提高。
2.提高学生应用知识解决实际问题的能力，提高学生学习数学的兴趣。
3.通过整理和复习，使学生经历回顾学习情况以及整理所学知识的过程，激发主动学习的愿望，不断增强反思意识和能力，初步培养反思的态度和习惯。
教学重点：两、三位数乘一位数的计算方法。
教学难点：计算的算理。
教学准备：课件教学过程：一、回顾与整理（10分钟）全班交流：1.回顾本学期的学习内容，你学到了哪些知识？2.说说我最感兴趣的内容。
3.说说本学期我学得最好的内容。
4.说说我觉得学习中有困难的内容。
围绕知识整理单进行全班交流，师适当给予点拨。
二、练习。
（20分钟左右）（一）【基本练习】1.期末复习第1题。
口算。
说说是怎样口算的，突出口算方法。
2. 期末复习第2题。
时间2分钟让学生在规定的时间里完成，统计正确率，对错误的进行分析。
（二）【对比练习】3. 期末复习第3题。
列竖式计算。
完成后说说第一组三题的区别。
点拨：明确笔算时乘的顺序、积的定位和进位规则。
提示：进位怎么处理？乘数中间或末尾有0时需要注意什么？（三）【综合练习】1、期末复习第5题。
说说你是怎样列式的?点拨：小红、小丽和小华一共有3人，就是求3个450相加是多少。
2、期末复习第6题。
分别说说你是怎样进行估算的？点拨：一判断哪个年级安排在多功能教室比较合适，二估算时把两位数看作整十数来思考。
重点引导三年级人数的估算方法。
3、期末复习第7题。
说说你知道了什么，要求什么？点拨：要求剩下多少棵没有浇，先要求出一共浇的棵树，根据哪两个信息可以求出。
（三）创编题：幼儿园准备买7张课桌，每张195元，带（）张100元的人民币比较合适。
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期末复习3课时
复习两、三位数与一位数的乘、除法的口算及笔算
教材第98~102页的内容。
1.掌握两、三位数与一位数的乘除法的计算方法并能正确计算。
2.提高学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。
3.在解决问题中,激发学生解题的积极性,增加学生对数学学习的自信心。
熟练计算两、三位数与一位数的乘、除法的口算和笔算。
实物投影仪。
教师可以请学生举例:我们这学期学习了哪些口算乘法,哪些口算除法?
教师板书:400÷443×20
学生说清楚口算的方法是什么。
教师提问:我们还学习了哪些是笔算的题目,你能举例说明吗?
板书:52×9327÷3
提问:你会列竖式吗?谁来说一说计算过程?
1.教材第98页“期末复习”第1题。
2.教材第98页“期末复习”第2题。
3.教材第98页“期末复习”第3题。
4.教材第99页“期末复习”第4题。
5.教材第99页“期末复习”第5题。
(1)组织学生审题。
(2)学生独立完成。
6.教材第99页“期末复习”第6题。
(1)组织学生审题。
(2)学生独立完成。
7.教材第102页“期末复习”第26题。
(1)组织学生审题。
(2)学生独立完成。
1.用竖式计算并验算。
125×3740÷7
2.小李要买移动电源,已知每个需要60元。
他想买12个移动电源,700元够吗?
3.农科所培育了一种优良的大豆品种,通过实验,8千克大豆出豆油2千克。
照这样计算,40千克大豆出油多少千克?
基本练习
1. 300639030007280
2. 844508672240604000423272706300
3. 813603630373632483680
4. 5042948702240
5. 450×3=1350(克)
5. 安排二年级比较合适。
26. 14×3-16=26(棵)
补充练习
1. 375105……5竖式和验算略
2. 60×12=720(元) 720>700,不够。
3. 40÷8×2=10(千克) 教材习题
期末复习 7. 28×4-38=74(棵)
8. 20 40 12 200 80 18
9. 200 12 31 14 22 12 80 100 14 40 12 16
10. 22 21......1 20......1 212 137 37 71......3 80......2 107 11. 92÷3=30......2 412÷8=51......4 249÷7=35 (4)
807÷4=201 (3)
12. (1)24÷8=3 (2)16÷8=2 (3)16×3=48(个) 13. 97÷4=24(串)……1(个) 14. (60-24)÷3=12(盆) 25. (42+18)×3=180(本)
复习长方形、正方形和分数 教材第98~102页的内容。
1.巩固长方形和正方形的特征,进一步理解周长的含义,会正确地计算长方形和正方形的周长。
2.进一步认识分数,能正确地进行同分母分数加、减法的计算。
1.长方形和正方形的特征;长方形和正方形周长的计算。
2. 分数的写法,同分母分数加、减法。
实物投影仪。
1.关于长方形和正方形,你记得哪些知识?
长方形有四条边,对边相等,四个角都是直角。
正方形是特殊的长方形。
正方形有四条边,四条边都相等,四个角都是直角。
长方形两长边与两短边的和就是长方形的周长。
正方形四条边的和就是正方形的周长。
2.关于分数你还记得哪些知识?
看图读分数。
分数中有分数线、分子和分母。
分子相同的分数,分母小的分数大。
分母相同的分数,分子大的分数大。
同分母分数加、减法,只把分子相加、减,分母不变。
1.教材第100页“期末复习”第15题。
(1)组织学生审题。
(2)组织学生测量。
(3)讨论第三幅图怎样测量。
(4)学生独立计算。
(5)集体讲评。
2.教材第100页“期末复习”第16题。
(1)组织学生审题。
(2)独立完成。
3.教材第101页“期末复习”第22题。
(1)组织学生审题。
(2)独立思考,小组交流。
(3)集体汇报。
4.教材第101页“期末复习”第23题。
(1)组织学生审题。
(2)集体交流。
5.教材第100页“期末复习”第24题
(1)组织学生审题。
(2)独立列式计算。
(3)集体评讲。
6.教材第102页“期末复习”第27题
(1)组织学生审题。
(2)独立列式计算。
(3)集体评讲。
课堂作业新设计
1. 1+2+2=5(厘米)1+2+3+2=8(厘米)1+1+1+1+1+1=6(厘米)
2.(20+8)×2=56(米)
4.
发现对折的次数越多,平均分成的份数越多,每份各占这张纸的几分之几越小。
5.
6. (56-8)÷3=16(米)
千克和克,解决问题的策略,平移、旋转和轴对称
教材第100~102页的内容。
1.通过复习巩固千克和克的进率,能用千克和克的知识解决生活中的简单问题。
2.通过复习解决问题的策略,能用这些策略解决实际问题。
3.通过复习平移、旋转和轴对称的知识,培养学生的空间想象能力。
综合运用知识解决问题。
投影仪。
1.复习千克和克的认识。
(1)关于千克和克,你还记得哪些知识?
①“千克”和“克”都是表示物体质量的单位。
②称一般物品有多重,常用千克作单位。
③称比较轻的物品,常用克作单位。
④1千克=1000克
(2)掂一掂1千克的物体,说一说有什么感觉。
如:1袋白糖2袋盐
(3)掂一掂1克的物体,说一说有什么感觉。
如:1枚2分硬币1颗花生豆
(4)教材第101页“期末复习”第19题。
①组织学生审题。
②学生独立完成。
③说一说为什么这样填。
2.复习解决问题的策略。
(1)提问:同学们回忆一下,咱们学过的解决问题的策略有哪些呢?
学生思考,举手回答。
生:列表和画线段图。
(2)教材第102页“期末复习”第28题。
学生独立思考,教师订正答案。
3.复习平移、旋转和轴对称的知识。
(1)谁能说出哪些现象是平移?哪些现象是旋转?什么是轴对称图形?
平移:火车车厢、电梯、国旗等物体的运动方式。
旋转:电风扇叶片、飞机螺旋桨、时钟钟摆等物体的运动
轴对称图形:对折后能完全重合的图形。
(2)教材第100页“期末复习”第17、18题。
学生独立完成。
1.填空。
1000g=()kg3kg=()g5000g=()kg7kg=()g
2.在○里填上“>”“<”或“=”。
2kg○3kg980g○1000g4000g○4kg
900g○20kg 1kg○800g 4600g○3kg
3.填单位。
300()500()350()
2()200()
4.把正确答案的序号填在括号里。
A.旋转
B.平移
车轮在(),车身在()。
机身在(),螺旋桨在()。
5.画出下面每个对称图形的另一半。
6.图书馆购进一批少儿图书,其中《成语故事》42本,《寓言故事》比《成语故事》多18本,《童话故事》的本数是《寓言故事》的3倍。
购进《童话故事》多少本?
课堂作业新设计
1.略
2.略
3.略
思维训练
1. 1300057000
2.<<=<>>
3.g g g kg g
4. A B B A
5. 略
6. 42+18=60(本)60×3=180(本)
教材习题
期末复习
17.略
18.第一、第二、第三、第四幅图。
19. (1)千克(2)千克(3)克(4)千克
20. 300098000 2
21. 20+20+50=90(克)90÷2=45(克)
28. 45幅61幅86幅
思考题
(200-1)×5=995(米)。