《小蚂蚁搬米粒》
小蚂蚁搬米粒教案
小蚂蚁搬米粒教案一、教学目标•能将数字从个位数分解到十位数、百位数，进一步深化分解数字的概念；•能通过游戏形式提高幼儿观察、判断、分析和解决问题的能力；•能掌握简单的加、减法算术技能。
二、教学准备•数字卡片•米粒•小簸箕•讲桌•小黑板三、教学过程1. 导入活动通过介绍小蚂蚁的搬运能力，引出今天的活动内容：小蚂蚁搬米粒。
2. 制作一堆小山老师将米粒分成若干小份，放到教室里，让学生将它们装到小簸箕里。
然后老师手里捏几个小山，告诉大家：小蚂蚁需要将这些小山上的米粒搬回家，请大家帮助小蚂蚁一起搬米粒。
3. 数字分解老师手里拿出数字卡，对学生说：“看，小山上有几颗米粒，数字卡的每一位都代表一颗米粒，我们来数一数，是多少呢？”然后老师把数字卡片里的数字写在小黑板上，让学生看到每个数字里的每位数字都代表什么意义。
4. 游戏环节老师让学生分成若干组，每组都需要搬运小山上的米粒。
拿到小簸箕的学生们，就代表着小蚂蚁。
老师将小山上的米粒数分解，要求学生根据数字卡片，将各自手里的米粒分成若干份，然后搬过去。
学生需要注意，一次只能搬一颗米粒，拿走后要回到起点。
最后，小组内的学生要将自己的米粒分别相加起来。
5. 加减法老师将小组内的数字加起来，让学生看到结果。
然后老师问，在其他的小组里，米粒数量最多的是哪一组？最少的是哪一组？然后，让学生看看数字卡片，根据自己小组的米粒数量，来进行加法和减法。
6. 总结老师让学生感受一下，小蚂蚁搬这些米粒真的很不容易，需要我们大家努力搬运，也需要我们理智思考，运用数学技巧。
最后，让学生回答问题：怎样才能更快搬到更多的米粒呢？四、教学成果及评价通过本次活动，幼儿们更加深入地了解到了数字的概念，并在游戏中掌握了简单的加、减法算术技能。
不仅锻炼了幼儿的观察、判断、分析和解决问题的能力，也让幼儿知道，团队合作和理智思考的重要性。
苏少版音乐一上第七单元小蚂蚁搬米粒说课稿
苏少版音乐一上第七单元小蚂蚁搬米粒说课稿一. 教材分析《小蚂蚁搬米粒》是一首苏少版小学音乐一年级上册的第七单元中的一首歌曲。
歌曲以生动有趣的故事情节，描绘了小蚂蚁们齐心协力搬运米粒的过程，歌曲旋律欢快，节奏轻快，歌词简单易懂，富有教育意义。
通过学习这首歌曲，学生不仅可以感受到音乐的魅力，还能培养他们的团队协作精神和集体荣誉感。
二. 学情分析针对一年级的学生，他们已经具备了一定的音乐基础，例如简单的节奏、旋律感知和歌唱能力。
但同时，他们对音乐的理解和感悟还需要进一步引导和培养。
此外，一年级学生的注意力容易分散，因此需要通过丰富多样的教学手段，激发他们的学习兴趣，保持他们的学习热情。
三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《小蚂蚁搬米粒》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2.培养学生的音乐审美能力，使他们能够感受和理解歌曲的欢快情绪。
3.通过学习歌曲，培养学生团队协作精神和集体荣誉感。
4.提高学生的音乐综合素质，包括节奏感、歌唱能力、音乐欣赏能力等。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生熟练地演唱歌曲《小蚂蚁搬米粒》，掌握歌曲的旋律和歌词。
2.教学难点：引导学生理解歌曲的欢快情绪，以及培养他们的团队协作精神和集体荣誉感。
五. 说教学方法与手段1.采用生动有趣的故事导入，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
2.通过示范演唱、分组演唱等形式，让学生直观地感受歌曲的旋律和节奏。
3.运用图片、动画等多媒体手段，帮助学生更好地理解歌曲内容，感受歌曲的欢快情绪。
4.学生进行团队活动，如分组演唱、集体舞蹈等，培养他们的团队协作精神和集体荣誉感。
5.采用鼓励性评价，关注学生的成长过程，提高他们的自信心和积极性。
六. 说教学过程1.导入：通过讲述一个关于小蚂蚁搬米粒的故事，引发学生对歌曲的兴趣。
2.学唱歌曲：让学生听歌曲，感受歌曲的欢快情绪，然后学习歌曲的旋律和歌词。
3.歌曲展示：分组让学生展示演唱歌曲，鼓励他们大胆表现自己。
蚂蚁搬大米
竭诚为您提供优质文档/双击可除
蚂蚁搬大米
今天早晨,吃过早饭,我在门口的大树下发现了一群蚂蚁.我仔细一看,它们正在搬运大米.只见一只大蚂蚁带着一群小蚂蚁排着整齐的队伍,向一颗大米粒跑去.跑到米粒旁边,一些小蚂蚁碰了碰触角,好像在说:“这颗米粒好大啊,好香啊!”于是它们就张开大嘴使劲地拉,还有几只蚂蚁在后边使劲地推,拉啊拉,推啊推,大家齐心协力,一口气推到了离洞口不远处,这时候,领头的大蚂蚁和大家碰了碰触角,好像说:“大家累了吧,咱们休息一下!”于是,小蚂蚁们休息了一会儿,又一口气把大米搬到了洞中.这时,我忽然明白了一个道理:团结就是力量.。
小蚂蚁搬米粒教案
小蚂蚁搬米粒教案教学目标1.理解小蚂蚁搬食物的参与和劳动合作的重要性。
2.学会分享和合作，培养团队合作精神。
3.培养学生们的记忆力、反应速度和灵敏度。
教学步骤1. 文字故事讲述首先，老师可以以小蚂蚁为主角，讲述一个有趣的故事。
在故事中，小蚂蚁面临食物存储问题，于是它想出了一种新的收集方式，每只蚂蚁只收集一粒米粒，然后把它们集中起来存储。
最后，它们成功地完成了这项任务，展示了劳动合作的力量。
老师在讲故事的过程中，要培养学生们的注意力和想象力，为后续活动打下基础。
2. 美术活动在听完故事后，老师可以让学生们完成美术方面的活动，画出小蚂蚁搬运米粒的场景。
让他们尽可能地想象场景并表达出来，培养他们的创造力和想象力。
3. 表演活动接下来，老师可以让学生分成小组，模拟小蚂蚁搬运米粒的情境。
每一队都需假装成为一只蚂蚁，根据安排分配，将活动区域内的米粒搬到目标区域内。
同一队中的每位学生按照顺序，每次搬一粒米粒，最后把所有米粒集中在目标区域内。
在这个过程中，老师可以提醒学生们要集中注意力、稳定情绪，配合组员，让整个小组协同合作地完成任务。
4. 课后延伸让学生们把他们自己的学习体验，分享给全班同学。
在分享的过程中，让他们想想自己有哪些地方可以做得更好。
并且老师应该鼓励学生，相信他们在学习和生活中做好小事，一定会产生重大的影响。
教学评估考虑到课程的核心是团队合作，老师可以设置一些评估标准，以确保每个学生都能充分参与这个活动。
评估标准的例子如下：•学生们是否愿意和其他同学一起工作？•学生是否能够完成所分配的任务？•学生是否会和小组中的其他成员愉快地交流和合作？总结通过这个活动，学生们能够了解和体验到合作的力量以及分工合作的好处。
同时，他们也能更好地了解到自己在团队中的角色和责任。
此外，这个活动也可以培养学生的想象、艺术、思考、沟通和创新能力。
小蚂蚁搬米粒的故事
小蚂蚁搬米粒的故事
从前有一只小蚂蚁，它住在一个美丽的花园里。
这只蚂蚁非常勤劳，每天都到处寻找食物来存储过冬。
有一天，它发现了一颗巨大的米粒。
虽然米粒对于小蚂蚁来说几乎是它自己的数十倍大，但它并没有被吓倒，而是决定一点一点地将米粒搬回家。
小蚂蚁用尽全力抬起米粒，然后开始缓慢地向家的方向前进。
其他昆虫看到这一幕，都觉得小蚂蚁疯了，因为这个任务对它来说太过艰巨了。
但是小蚂蚁心里明白，只要不放弃努力，就一定能成功。
于是，它坚定地继续前进。
路程是漫长而曲折的，小蚂蚁感到越来越疲惫。
但无论怎样，它都不停下来休息，因为它知道只有坚持下去，才能让家人过上舒适的冬天。
小蚂蚁想象着家人因为有足够的食物而感到开心，这个想法让它充满了力量。
终于，在漫长的旅途后，小蚂蚁成功地将米粒搬回了家。
它感到非常自豪和满足，因为它知道自己的努力没有白费。
小蚂蚁的家人也非常开心，他们一起分享这颗巨大的米粒，并为小蚂蚁的勤劳和毅力感到骄傲。
这个小蚂蚁的故事告诉我们，无论面对多么困难的任务，只要我们
坚持努力，就能战胜困难，取得成功。
正如小蚂蚁一样，我们也应该有勇气和毅力去追求自己的目标，并相信自己能够实现。
同时，这个故事也教会我们要珍惜家人和亲人，因为他们是我们坚持不懈的力量来源。
小蚂蚁搬米粒音乐教案
小蚂蚁搬米粒音乐教案【篇一：小蚂蚁搬米粒音乐教案】文章来源课件 w w分析：《小蚂蚁搬米粒》是一首情节性很强的歌曲。
一粒米，由一只蚂蚁搬不起，到一群蚂蚁搬进洞洞里，让学生体会到集体的力量和团结的重要性。
曲调十分精练，基本上是同一乐句的重复，只是上下句的句尾有变化。
句中“嘿哟嘿哟”的搬运号子声配上八度跳进的旋律，形象、生动、童趣十足，中间加入数板，更是丰富多彩。
对于一年级的学生来说，在玩中学是最快乐的，所以在教学中需要教师结合歌曲的内容，创设出一定的情景，让学生被深深吸引，投入到歌曲学习中去。
动作设计要抓住“劳动”和“合作”两大特点。
与曲调的精练相适应，动作设计也要简单易做，形象鲜明，反复突出。
如用“嗨哟嗨哟嗨哟”声启发孩子模仿并设计动作，用身体、声音感受使出全力的感觉。
创设情境，中间的数板可以结合节奏的传递仿蚂蚁世界的信息传递。
最后齐心协力地搬米粒，可以让孩子们拉起手，边唱边表演，感受团结的力量。
用整体听唱法学习。
在歌曲时要注意“嗨哟”处的八度跳进的音程，学生不太容易唱准。
教学内容：1、欣赏舞蹈《小蚂蚁搬家》2、学唱歌曲《小蚂蚁搬米粒》3、歌表演《小蚂蚁搬米粒》教学目标：1、通过聆听、演唱、情景表演等音乐实践活动，感受音乐所描绘的动物形象，在情境性的音乐活动中，怀着好奇之心关注故事情节与歌曲结构，体验玩中学的快乐。
2、能用自然地声音，快乐地，有想象地诵读和演唱《小蚂蚁搬米粒》。
能体会作品生动风趣的风格特点和所蕴含的合作精神。
3、在音乐情境中参与歌表演《小蚂蚁搬米粒》,体会合作的乐趣。
教学重、难点：1、教师通过玩“传递”的游戏，把节奏练习：①xx x xx x ②xx xx xx x学会，同时也让孩子们了解一下，什么是数板。
2、句中“嗨哟嗨哟嗨哟”的搬运号子声配上八度跳进的旋律，形象、生动、童趣十足，这也是本节课的难点。
教学过程：一、观看舞蹈《小蚂蚁搬家》导入组织教学：师生问好歌。
师：今天王老师带来了一段舞蹈，请同学们看着电视，听着音乐，跟着老师一起感受一下。
小蚂蚁搬米粒教案目标
小蚂蚁搬米粒教案目标教案目标：培养学生动手能力和观察能力，提高学生的合作意识和团队合作能力。
教学目标：1. 学习观察并了解小蚂蚁搬运食物的过程。
2. 培养学生对小蚂蚁勤劳、团结合作的价值观。
3. 提高学生动手能力，培养学生的动手实践能力。
4. 培养学生观察、分析和解决问题的能力。
教学重点：1. 学习小蚂蚁搬米粒的过程和特点。
2. 培养学生动手能力和观察能力。
3. 培养学生合作意识和团队合作能力。
教学难点：1. 培养学生的观察和分析能力。
2. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 小蚂蚁搬米粒的图片或视频资料。
2. 米粒。
3. 小盆或容器。
4. 团队合作分工表。
教学步骤：引导学生思考：1. 引入课题，通过展示小蚂蚁搬运米粒的图片或视频，引导学生思考小蚂蚁搬运米粒的过程和特点。
2. 提问学生，小蚂蚁是如何搬运米粒的？为什么小蚂蚁能够搬运比自己重很多倍的物品？实践操作：3. 组织学生分成小组，每个小组约3-4名学生。
4. 提供小盆或容器、一定量的米粒给每个小组，让学生模拟小蚂蚁搬运米粒的过程。
5. 要求学生根据小组分工表，分配小组成员的任务，包括搬运、迎接和协调等。
6. 学生按照小组分工表的要求，开始模拟小蚂蚁搬运米粒的活动。
总结讨论：7. 观察学生的搬运过程，引导学生讨论和总结，小蚂蚁是如何搬运米粒的？每个小组有哪些困难和挑战？如何解决这些困难和挑战？8. 学生分享他们的观察和体会，教师进行适当引导和补充。
展示成果：9. 每个小组展示他们的小蚂蚁搬运米粒的活动成果，并让其他小组进行点评和评价。
10. 教师对每个小组的表现进行点评，肯定小组成员的积极参与和合作，同时给予改进建议。
拓展延伸：11. 鼓励学生思考：为什么小蚂蚁能够搬运比自己重很多倍的物品？这与小蚂蚁的体能、力量有关吗？12. 引导学生展开相关的探究活动，例如观察小蚂蚁的身体结构、肌肉、腿部特点等，从中探究小蚂蚁搬运物品的原理和机制。
小蚂蚁搬米粒作文(精选6篇)
小蚂蚁搬米粒作文（精选6篇）各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！小蚂蚁搬米粒作文一：小蚂蚁搬米粒（173字）一天，晴空万里，天格外的蓝。
两只小蚂蚁走出了家门，去找食物，走着走着，两只蚂蚁在花丛里发现一粒很大很大的米粒。
一只蚂蚁说：“今天下午的饭有着落了。
”一只小蚂蚁走过去，使劲地搬，怎么搬也搬不动。
另一只小蚂蚁说：“这么大的米，靠一个人的力量是搬不起来的，我们一起搬，一定能搬动的！”那只蚂蚁一听，就按照另一只蚂蚁说的做。
果然，他们俩就把把米搬回了家。
小蚂蚁搬米粒作文二：小小蚂蚁搬米粒（670字）今天上午,我坐在门口吃米饭,几粒米掉在地上,引来了一只“侦察兵”蚂蚁。
它左闻闻,右爬爬,似乎快找到食物了。
果然，它在它爬到掉下的几粒米边停住了。
它爬到米粒上，低着头，触角在米粒身上和上空来回不停地敲打着什么，那样子好像是一个三月滴水未进的饿汉碰到了山一般的大面包——想将食物全搬走，可是心有余而力不足啊！它使出了九牛二虎之力才让一粒可怜的小米粒滚了一个跟头。
这时，小蚂蚁不滚了，竟爬在米粒跟前，静静地，一动不动。
难道这就是举着“勤劳大使”招牌游走世界的蚂蚁吗？不对，蚂蚁见到自己搬不动的大快食物会碰触角——传递信息的呀！怎么？这只蚂蚁无家可归？不像，也许在休息吧！看到蚂蚁这奇怪的举动，我脑海里顿时产生了许许多多的想法。
可过了好长时间，这只蚂蚁依旧还是老样子。
我急了，伸出指头推了它屁股一把，它很不情愿地挪了两步，又停下了。
我气急败坏，大叫一声：“再过一分钟你还不动，我就踩死你！”，蚂蚁好象听懂了我的话，一、二、过了两秒钟，它奋力向前爬去。
我紧跟着尾随其后，只见它飞快地爬到一个蚂蚁洞旁，钻了进去。
哈，原来这是它的家！不一会儿只见一大队蚂蚁排着长队向米粒的方向爬去。
“唉，吃心未死哪！”，我在一旁平静地想着：它们太小了，再多来几个也无所谓！我瞥着这些“吃心妄想”的小家伙，心里不禁嘲笑起这些小生灵。
小蚂蚁搬米粒的情景描写
在清晨的阳光下，一只小蚂蚁发现了一粒饱满的米粒。
它用触角轻轻地碰了碰这粒米，然后转身向自己的巢穴跑去。
很快，一队蚂蚁从巢穴中涌出，向着那粒米粒的方向前进。
他们排成一列，井然有序，就像一支训练有素的军队。
到达米粒旁边后，蚂蚁们迅速地围着它形成了一个紧密的圆圈。
然后，它们一个接一个地咬住米粒，用尽全力将其抬起。
尽管米粒对他们来说是巨大的负担，但蚂蚁们毫不退缩，一步一步地向巢穴移动。
他们的步伐虽然小，但是非常坚定，仿佛每一步都在向着胜利迈进。
在搬运的过程中，一些蚂蚁负责在前面带路，引导队伍前进的方向。
还有一些蚂蚁则在后面守护，防止米粒掉落。
整个队伍配合默契，展现出了团结协作的精神。
当他们终于抵达巢穴时，蚂蚁们纷纷将米粒放入洞中。
虽然工作结束了，但是它们没有立刻离开，而是在洞口附近稍作休息。
过了一会儿，它们才陆续返回巢穴深处，继续自己的生活。
这个场景向我们展示了小蚂蚁们的勤劳和智慧。
他们以坚韧不拔的精神面对困难，通过团结协作完成任务。
这种精神值得我们学习和借鉴。
语文课前三分钟演讲稿小故事
语文课前三分钟演讲稿小故事《小动物们的趣味故事：课前三分钟演讲》篇①《小蚂蚁搬米粒》从前，有一群小蚂蚁住在一个小土丘下。
它们每天都勤劳地四处寻找食物。
一天，一只小侦察蚁发现了一粒巨大的米粒，这粒米对小蚂蚁来说简直像一座小山。
小侦察蚁赶紧回蚁窝通知小伙伴们。
小蚂蚁们都来了，一开始，大家不知道该怎么办才好。
这时候，一只稍微年长点的蚂蚁站出来说：“伙伴们，来，我们一起抬这粒米，我喊口号，大家一起用力。
”于是小蚂蚁们排列整齐，在老蚂蚁“一二一”的口号声中，努力抬起了米粒。
可是走到半路，路上有块大石头挡住了去路。
小蚂蚁们没有被这个困难吓倒，它们围着石头研究了一会儿。
最后，几只小蚂蚁爬到石头上面，用树叶和小树枝，慢慢地把米粒拉了上去，然后顺利地绕过石头回到了蚁窝。
小蚂蚁们通过团结协作和智慧克服了搬运食物遇到的重重困难。
这就告诉我们小朋友呀，在生活中，我们肯定也会遇到各种各样的难题，就像我们做小组作业或者打扫卫生这些事情的时候，大家要像小蚂蚁一样团结起来，心往一处想，劲往一处使，那么再大的困难都能被克服，千万不能自私自利，只顾自己哦。
篇②《勇敢的小壁虎》小壁虎住在一户人家的墙缝里。
有一天，它睡醒了，想要出去找吃的。
突然，它听到一阵“喵呜”的叫声，原来是一只小花猫发现了它。
小壁虎特别害怕，它想躲起来，可是周围没有遮盖的东西。
小花猫慢慢地靠近小壁虎，想要把它抓住。
就在这个危急时刻，小壁虎突然想到了一个好办法。
它知道自己的尾巴可以断掉再生，于是它用力一挣，尾巴断了。
断了尾巴的小壁虎在墙上爬得更快了，一下子就钻进了一个小洞里。
小花猫看着断了的尾巴，非常惊讶，还在洞口等了一会儿才离开。
过了一段时间，小壁虎又长出了新的尾巴。
你看，小壁虎为了生存，既勇敢又机智。
小朋友们，我们在遇到危险的时候，也不能坐以待毙，要像小壁虎一样勇敢，动动脑筋想办法去解决问题。
而且有舍才有得，在必要的时候，牺牲一点小利益，也许就能保全自己呢。
千万不要一味地害怕而不去处理那些困难哦，要学会勇敢面对这个世界的危险和挑战。
小蚂蚁搬米粒教案
小蚂蚁搬米粒教案一、教案背景小蚂蚁搬米粒是一种常见的儿童游戏，通过这个游戏可以培养儿童的合作意识、团队意识和动手能力。
这个教案旨在通过教师引导，让学生通过模拟游戏搬运米粒的过程，培养学生的合作意识和动手能力。
二、教学目标1.培养学生的合作意识，学会与他人合作完成任务；2.培养学生的动手能力，提高学生的手眼协调能力；3.培养学生的责任感，学会承担自己的角色。
三、教学准备1.米粒：准备适量的米粒，根据班级人数合理分配；2.搬运工具：准备小容器或小勺子来模拟搬运工具；3.游戏场地：准备一个开阔的场地，保证学生有足够的空间进行活动；4.任务规则：制定游戏规则，明确学生的任务和完成标准。
四、教学过程1. 游戏目标介绍（10分钟）教师向学生介绍游戏的目标和规则，引导学生了解小蚂蚁通过合作搬运米粒的过程。
强调团队合作和任务分工的重要性。
2. 分组和分配任务（10分钟）教师将学生分为小组，每个小组有3-5名学生。
然后，教师根据游戏规则，分配每个小组的任务和角色，例如：一名学生负责搬运，一名学生负责取米，其他学生负责传递。
3. 游戏实践（30分钟）学生按照分配的任务开始进行游戏。
教师可以根据实际情况适当调整规则和游戏难度，增加游戏的趣味性和挑战性。
教师要时刻关注学生的合作情况，引导学生进行有效的沟通和协作。
4. 游戏总结（10分钟）游戏结束后，教师组织学生进行游戏总结。
引导学生回顾游戏中的合作经验，让学生总结出有效的合作方法和问题解决策略。
五、教学反思与改进本教案注重培养学生的合作意识和动手能力，在实施过程中需要教师的细心观察和引导。
教师要根据学生的实际表现，随时调整游戏规则和难度，保证每个学生都能积极参与到游戏中来。
此外，教师还应提供积极的反馈和鼓励，激发学生的学习兴趣和动力。
在教学过程中，教师应注意保护学生的安全，确保游戏场地的安全性。
通过教学的反思和改进，不断提高教学效果，更好地实现教学目标。
以上是小蚂蚁搬米粒教案的内容，通过这个教案的实施，能够积极培养学生的合作意识、动手能力和责任感。
小蚂蚁搬米粒教学反思
小蚂蚁搬米粒教学反思作为一名教师，我深知教学反思的重要性。
在本学期的《小蚂蚁搬米粒》课程中，我尝试采用了多种教学方法和策略，以提高学生的学习兴趣和实际操作能力。
在这里，我将对这堂课的教学过程进行反思，以期在今后的教学中取得更好的效果。
一、引言《小蚂蚁搬米粒》这一课程旨在通过生动的童话故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
课程结束后，我对教学过程进行了认真反思，以下几点让我深感教学中存在的问题。
二、教学目标分析1.知识目标：使学生了解小蚂蚁搬米粒的故事情节，掌握故事中涉及的自然现象和相关知识。
2.能力目标：培养学生观察、思考和表达能力，提高学生的想象力。
3.情感目标：通过故事，使学生懂得团结协作、不怕困难、勇往直前的精神。
三、教学过程反思1.课堂导入：在课程开始时，我通过播放小蚂蚁搬米粒的动画片吸引学生的注意力，引导他们进入故事情境。
但在实际教学中，我发现部分学生对动画片的兴趣大于课程本身，因此在今后的教学中，我需要调整导入方式，更加关注课程内容。
2.教学方法：在教学过程中，我采用了互动环节、实践操作和案例分析等多种方法。
互动环节让学生积极参与，提高了课堂氛围。
但在实践操作环节，部分学生表现出动手能力不足，需要在今后的教学中加强训练。
3.课堂管理：在课堂管理方面，我尽量确保每个学生都能参与到教学活动中。
但仍有少数学生表现出纪律性不强，需要在今后的教学中加强纪律教育。
四、学生学习效果分析1.学生参与度：通过课堂观察，大部分学生能够积极参与到教学活动中，表现出对课程的兴趣。
2.学生掌握程度：从学生的作业和课堂表现来看，他们对故事情节和涉及的自然现象有了基本了解，但在实际操作方面还有待提高。
3.学生自主学习能力：在课后，部分学生能够主动查找资料，进行自主学习，但仍有少数学生依赖家长和同学。
五、教学策略调整1.提高学生兴趣：为了激发学生的学习兴趣，我将在教学中更多地运用游戏、实践操作等方法，使课程更加生动有趣。
讲故事大赛稿子
讲故事大赛稿子《动物故事集：那些充满教育意义的小故事》篇①《小蚂蚁搬米粒》在一个小小的蚁穴里，住着一群勤劳的小蚂蚁。
其中有一只小蚂蚁叫小黑，它特别瘦弱，但却有着大大的梦想。
有一天，蚁穴外发现了一颗很大的米粒，对于小蚂蚁们来说，这可是一顿丰盛的大餐。
可是这颗米粒太大了，光靠一只蚂蚁是完全搬不动的。
小黑看到了，丝毫没有犹豫，立刻跑上去想用自己的力量推动米粒，可是米粒纹丝不动。
小黑明白必须得找伙伴们一起帮忙。
它开始一家一家地去找其他小蚂蚁，嘴里还念叨着：“团结力量大，咱们得一起搬米粒。
”其他小蚂蚁听了小黑的话，都纷纷赶来。
大家齐心协力，有的在前面拉，有的在后面推，还有的在旁边指挥着方向。
终于，这颗大大的米粒被成功地搬回了蚁穴。
点评：这个故事告诉我们团结的力量很伟大的哟。
小蚂蚁小黑虽然瘦弱，但它明白靠自己一个肯定不行，就积极去团结小伙伴。
小朋友们也要像小蚂蚁们一样，遇到自己解决不了的困难时，就要团结大家的力量，互相帮忙，这样就会把难做的事情变得简单啦。
篇②《勇敢的小刺猬》在一片美丽的森林里，住着一只小刺猬叫刺刺。
刺刺天生胆小，总是躲在自己的小窝里不敢出去探索新世界。
有一天，森林里着火了，火势迅速蔓延。
许多小动物都非常害怕，四处乱跑。
刺刺看到火势这么凶猛，一开始也很害怕。
但当他看到小兔子被困在草丛里时，心里有个声音在说：“我要救它。
”于是，小刺猬鼓起了极大的勇气，它把自己卷成一个长满尖刺的球，快速地向着小兔子被困的地方滚去。
横冲直撞的刺刺扎破了很多植物，也借着自己的硬刺避免被火苗烧伤，终于成功冲到小兔子身边，带着小兔子逃离了火海。
从那以后，小刺猬刺刺变成了一只勇敢的小动物，它还经常鼓励其他胆小的小动物要勇敢面对困境。
点评：看呀，小刺猬以前很胆小，可到了关键时候它就能变得超级勇敢。
它是因为心中有帮助别人的信念，才克服了自己的胆小。
小朋友们，我们也应该学习小刺猬，要有勇气面对困难，当别人遇到危险时，也要勇敢地伸出援手，那才是棒小孩呢。
小故事讲述
小故事讲述《动物小世界里的大道理》篇①：《小蚂蚁搬米粒》在一个小小的土坡下，有一个蚂蚁王国。
一天，一只小蚂蚁出门寻找食物，它东瞅瞅西看看，终于在一片草丛里发现了一颗大大的米粒。
这颗米粒对于小蚂蚁来说，那可是个庞然大物。
小蚂蚁先用触角顶了顶米粒，决心把它搬回家。
它使出了浑身力气，可米粒纹丝不动。
小蚂蚁并没有放弃，它转身回蚁巢找来了小伙伴们。
它们齐心协力地围在米粒周围，小蚂蚁喊着口号：“一二一，一二一。
”大家一起用力，嘿哟嘿哟，米粒终于挪动了。
就这样，它们一步一步、脚步坚定地把米粒搬回了蚁巢。
点评：小蚂蚁们虽然个体力量微小，但是它们面对困难不退缩，知道靠自己的力量难以搬动米粒时，懂得团结起来。
小朋友们也要像小蚂蚁一样哦，当自己遇到解决不了的问题时，要学会和小伙伴们团结协作，这样就能克服很多困难。
篇②：《勇敢的小壁虎》小壁虎住在一间旧房子的墙角。
一天晚上，它像往常一样出来抓蚊子吃。
突然，一只大眼睛的花猫出现了，吓得小壁虎紧紧贴在墙上。
花猫伸出爪子去抓小壁虎，小壁虎的尾巴一下子就断在花猫的爪子下，小壁虎趁机溜走了。
刚脱离危险的小壁虎虽然没了一段尾巴，但它并没有害怕得躲起来不敢再出来。
过了些日子，小壁虎惊喜地发现自己的尾巴又慢慢长出来了。
它继续在夜晚出没抓害虫，还勇敢地探索房子的各个角落。
点评：小壁虎好勇敢啊，遇到危险时很机灵，断尾求生。
而且它并没有因为丢掉尾巴就一蹶不振，依旧勇敢地面对生活。
小朋友们也要向小壁虎学习，面对危险要冷静机智，遇到挫折不要气馁，要勇敢地向前看，保持积极乐观的心态去生活。
篇③：《挑食的小兔子》森林里住着一只小兔子，它特别挑食。
它只爱吃萝卜，别的蔬菜一概不碰，像青菜啦、西兰花啦，它看都不看一眼。
一天，兔子妈妈带着它去参加森林的健康检查。
医生摸了摸小兔子的肚子，皱着眉头说：“这孩子有点营养不良，都是挑食惹的祸。
”小兔子开始还不以为然，心想：“我就爱吃萝卜，萝卜又水灵又好吃。
”可是不久后的一场暴风雨，让森林里的萝卜地被水淹了。
古代经典教育故事
古代经典教育故事《动物间的教育故事》篇①：《小蚂蚁搬米粒》在一个小角落里，住着一群小蚂蚁。
有一只叫小黑的小蚂蚁，它身体小小的，但是却有着大大的梦想。
有一天，蚁群发现了一堆很大的米粒，这可是过冬的好食物呢。
蚁后下令大家一起把米粒搬回蚁巢。
小黑看着那比自己大好多倍的米粒，心里有点害怕。
可是它看到其他小伙伴都毫不犹豫地开始干活，它也鼓起了勇气。
小蚂蚁们有的在前面拉，有的在后面推，小黑选择了在后面推。
但是米粒太重了，一群小蚂蚁推得气喘吁吁，米粒还是纹丝不动。
这时候，一只经验丰富的老蚂蚁说：“咱们蚂蚁的力气虽然小，但是团结起来就很大。
咱们一起把米粒分成小块吧。
”于是，小蚂蚁们你一口我一口地咬断米粒。
小黑虽然力气小，但也很努力地咬着。
之后，它们成功把分好的小粒都搬回了蚁巢。
点评：这个故事告诉孩子们，团结的力量是非常强大的。
遇到看似困难的问题，只要大家齐心协力就能完成。
就像小蚂蚁们，单个的力量虽小，但是分工合作就能把大大的米粒搬回蚁巢。
小朋友们也要学会团结他人，不要总是自己单打独斗。
篇②：《勇敢的小鲤鱼》在一条清澈的小河里，住着一群小鲤鱼。
其中有一条特别活泼的小鲤鱼叫跃跃。
这条小河里有一个小瀑布，小鲤鱼们都知道瀑布那边的水域更加宽广，食物也更多，但是瀑布又高又险。
有一天，跃跃决定要跃过瀑布。
其他小鲤鱼都劝它不要冒险，说很可能会受伤的。
跃跃却说：“我不试试怎么知道呢？如果永远不尝试，我们就永远只能在这一小块地方活动了。
”于是，跃跃开始每天练习跳跃。
它跳出水草的高度，又试着跃过浮在水面的树枝。
终于到了尝试跃过瀑布的那一天。
跃跃摆了摆尾巴，深吸一口气就朝着瀑布冲去。
第一次，它被冲了下来。
接着是第二次、第三次……好几次它身上都被石头划破了，但是它没有放弃。
到了第九次的时候，跃跃一个猛冲，终于跃过了瀑布。
点评：跃跃这只小鲤鱼教会孩子们勇敢的重要性。
在成长过程中，会有很多的挑战在等着我们。
如果因为害怕就不去尝试，那永远也不会进步。
法治小故事小学生活动方案
法治小故事小学生活动方案《法治小故事小学生活动方案》一、活动目的通过讲述动物角色的法治小故事，培养小学生的法治意识、积极品质，引导他们学习正面价值观。
二、活动时间与地点[具体时间]在学校教室或者操场举行。
三、参与人员全体小学生四、故事内容篇①《小蚂蚁搬大米》正文：森林里住着一群小蚂蚁。
有一天，小蚂蚁们发现了一颗很大很大的米粒。
这颗米粒对于每一只小蚂蚁来说，都像一座小山一样重。
但是小蚂蚁们没有放弃，它们决定一起把大米粒搬回家。
第一只小蚂蚁咬住米粒的一角，试着拖动，可米粒纹丝未动。
接着又有几只小蚂蚁过来帮忙，大家喊着整齐的口号：“一二三，拉呀；一二三，拽呀。
”可是米粒只移动了一点点。
这时候，一只年长的蚂蚁站出来说：“我们这样乱搬不行，得有个计划，大家听我指挥。
”它把小蚂蚁们分成了几个小组，从不同的方向用力。
在大家团结合作下，米粒慢慢地动了起来，最后成功被搬回了蚁巢。
点评：这个故事告诉我们团结就是力量呢。
小蚂蚁们独自的力量是微弱的，但它们团结在一起就能够解决难题。
小朋友们在遇到困难的时候，也要像小蚂蚁一样，团结同学，大家齐心协力就没有办不成的事。
篇②《小鹰学飞》正文：有一只小鹰，它从小就住在鹰巢里，每天享受着爸爸妈妈带回来的食物。
小鹰渐渐长大了，可它还不会飞。
它看着天空中其他鸟儿自由地飞翔，心里特别羡慕。
鹰爸爸就对小鹰说：“孩子，你该自己学习飞翔了，我们不能一直照顾你。
”小鹰有点害怕，但还是鼓起勇气拍打着翅膀。
可是刚离开巢一点点就掉了下去，吓得它直发抖。
然而，小鹰没有放弃，一次又一次地尝试，每次掉下去它都告诉自己再试一次。
经过不断地努力，小鹰终于学会了飞翔，可以在高空中翱翔了。
点评：小鹰的故事很励志呀。
小鹰在成长的过程中学会了自立，不再依赖父母。
小朋友们也要像小鹰一样勇敢地面对挑战，学会独立，自己的事情自己做，这样才能不断成长。
篇③《挑食的小兔子》正文：小兔子跳跳很挑食，它只喜欢吃胡萝卜，其他的食物看都不看一眼。
一年级儿歌类阅读
一年级儿歌类阅读可以有很多选择，下面列举一些经典儿歌：
1.《小蚂蚁》：这首儿歌描绘了小蚂蚁有趣的形象，它们互相碰触角，传递好消息，
排队走得齐。
通过这首儿歌，孩子们可以学习团队合作和互助的精神。
2.《搬米》：这首儿歌讲述了一只小蚂蚁试图独自搬米粒的故事。
尽管它一次次尝
试，但始终无法将米粒搬回洞中。
最后，它遇到两只同样在搬米粒的蚂蚁，它们一起合作，轻松地将米粒搬回了家。
通过这首儿歌，孩子们可以学习到团结合作的重要性。
3.《天上的草地》：这首儿歌以生动的语言描绘了蓝天和白云，仿佛一片肥美的草
地。
星星像是低头吃草的小羊，月亮则像是牧羊人。
这首儿歌可以让孩子们展开想象，感受大自然的美丽和神秘。
4.《小路弯弯》：这首儿歌描绘了一条弯弯曲曲的小路，路旁有许多美丽的景色和事
物。
通过这首儿歌，孩子们可以感受到大自然的美丽和神奇，激发他们的好奇心和探索欲望。
除了这些经典儿歌，还有一些儿歌如《春天在哪里》、《数鸭子》等也非常适合一年级孩子阅读。
这些儿歌语言简单易懂，旋律优美动听，可以帮助孩子们提高语言表达能力、想象力和创造力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《小蚂蚁搬米粒》
教学目标：
1、通过聆听、演唱、情景表演等音乐实践活动，感受音乐所描绘的动物形象，在情境性的音乐活动中，怀着好奇之心关注故事情节与歌曲结构，体验玩中学的快乐。
2、能用自然地声音，快乐地，有想象地诵读和演唱《小蚂蚁搬米粒》。
能体会作品生动风趣的风格特点和所蕴含的合作精神。
3、在音乐情境中参与歌表演《小蚂蚁搬米粒》,体会合作的乐趣。
教学重、难点：
1、教师通过玩“传递”的游戏，把节奏练习：①XX X XX X ②XX XX XX X学会，同时也让孩子们了解一下，什么是数板。
2、句中“嗨哟嗨哟嗨哟”的搬运号子声配上八度跳进的旋律，形象、生动、童趣十足，这也是本节课的难点。
教学过程：
一、观看舞蹈《小蚂蚁搬家》导入
组织教学：师生问好歌。
师：今天王老师带来了一段舞蹈，请同学们看着电视，听着音乐，跟着老师一起感受一下。
（播放视频《小蚂蚁搬米粒》）
师：看了之后有什么感受？（生：好玩——）
师：这段舞蹈是描写的哪个小动物呀？（生：蚂蚁）
师：你们知道蚂蚁在发现食物和遇到危险的时候，是靠身体的哪个部位发出信号的吗？（生：触角）
师：今天我们就来模仿小蚂蚁信息传递的游戏，我请四位同学和老师一起老玩。
（游戏规则：四位同学一次排好队，由老师先发出信号，接到信息的同学，依次传递，由最后一个同学把老师传递的信息，通过敲击小鼓的方式，展示给大家听。
）
信息一：节奏XX X XX X（老师拍手拍出节奏依次传递，注意拍的时候老师要有强、弱的对比），最后一个同学敲小鼓，这时候老师把正确答案带同学拍个几遍。
信息二：节奏XX XX XX X（这条节奏，老师从同学的背后，拍肩膀传递，让同学们通过亲身体验，深切感受这条节奏）。
信息三：节奏XX X XX X ︱XX XX XX X‖（这条练习由老师，直接通过拍手的方式传递给同学，注意示范的时候速度先放慢，然后循序渐进的变快。
）
师：如果把我们刚刚练习的这个节奏加上歌词，按节奏把它念出来。
这种形式称为（数板）。
XX X XX X ︱XX XX XX X ︱XX X XX X ︱XX XX XX X ‖小蚂蚁，小蚂蚁，大家一起搬米粒。
你帮我，我帮你，你扛我推齐用力。
（带同学们有节奏的朗读几遍，注意生字词，老师在读的时候，把响板加进去，让学生从视觉和听觉上感受数板的节奏感）
二、声势动作练习
师：今天王老师也带来了一只可爱的小蚂蚁。
请看它发现了什么？（生：一堆米粒）（请看多媒体）
师：可是这堆米堆得好高呀？它发出了感叹：“嗨哟嗨哟嗨哟”你们会模仿吗？（注意老师把这个难点，通过声势动作，唱出来）
师：我们跟着琴模唱（半音音阶练习，老师注意音不要练的太高，从C调弹到E调就可以了）
师：聪明的小蚂蚁最终还是搬到了米粒，可是这一粒米要比它的身体大好多倍，它边背边说：嗨—哟—。
你们会吗？（生：会，学生一起模仿一遍，然后跟着伴奏音乐再练一遍。
）
师：如果像这样搬下去，要搬到什么时候呀？聪明的小蚂蚁找来了同伴，这下子轻巧多了：嗨哟嗨哟。
你们会吗？（生：会，跟老师一起练习，之后再跟音乐练一遍。
）
三、学唱歌曲《小蚂蚁搬米粒》
师：今天王老师带来一首歌名字就叫做《小蚂蚁般米粒》。
请同学们聆听一遍，请同学们跟着音乐动起来，感受音乐的韵律。
（播放音乐）
师：听完这首歌你觉得这首歌的情绪是怎么样的？（生：好，高兴）对了，这首歌是一首活泼、欢快的歌曲。
师：听老师给同学们唱一遍，听完后告诉我，你听到了什么？
（生：小蚂蚁、嗨哟、搬进洞洞里等等）
师：请你跟老师有节奏的朗读歌词。
（一只小蚂蚁，要搬一粒米，嗨哟嗨哟嗨哟，搬呀搬不起，小蚂蚁，小蚂蚁，大家一起搬米粒。
你帮我，我帮你，你扛我推齐用力。
一群小蚂蚁，要搬一粒米，嗨哟嗨哟嗨哟，搬进洞洞里。
）
师：跟老师接龙朗读。
你一句，我一句。
师：自己完整的朗读一遍，不顺畅的地方，在进行反复练习。
师：用“LU”轻轻的哼唱一遍，注意老师可以先示范一下，如何把“LU”咬字咬准确了。
然后再
从头到尾用“LU”哼唱一遍。
师：师生接龙唱。
生：完整地自己独立唱一遍，注意数板的地方，边说边拍。
师：这首歌是一首活泼、欢快的歌曲，请同学们用高兴的心情、快速的唱一遍。
师：请同学们跟着音乐把小蚂蚁搬米粒的动作加入，边唱边表演出来。
（注意：唱一只小蚂蚁的时候，动作是嗨—哟—；唱一群的时候是：嗨哟嗨哟，数板的地方拍手。
）
四、歌表演《小蚂蚁搬米粒》
师：请同学们仔细看老师是怎么玩这个游戏的，看完请同学说说游戏规则？（播放音乐，老师在歌曲第一部分，做一只小蚂蚁搬米粒的动作，数板的地方找同伴，是通过拍手找的，注
意在“你扛我推齐用力”这句歌词的时候要对你所找的同伴做出一个邀请的动作，接着把它请到你的后面，准备跟你一起搬米粒。
当唱到一群小蚂蚁的时候，做一起搬的动作。
）
师：下面请同学们跟着音乐一起来玩一次。
补充说一句，被邀请的同学，在下次表演的时候你同样可以邀请其他同伴，一定要就近邀请。
还要注意要听着音乐。
其他同学在座位上，边唱边表演。
当邀请到你的时候，就积极参与进来。
（播放二遍音乐）
师：这次我每组邀请一只小蚂蚁，听着音乐，在你的本组，进行歌表演，我们比一比，哪组，邀请的有秩序，同伴多。
（滚动播放音乐，直到下课。
）
五、总结、下课。
小蚂蚁在生活中，是一个非常团结的小动物，他们在遇到困难的时候，他们会团结一致，共同克服困难，我们要像小蚂蚁学习团结一致、积极向上的精神。
(听着音乐，走出教室。
) 教学反思:
一年级的孩子，刚刚进入学校不久，对，怎么听、怎么看、怎么学、怎么动，都是一个未知数，所以老师在设计教学过程中，要切实考虑学生的实际情况来安排你这节课的设计思路。
把教学目标定位准确，把重、难点考虑到位，以及学生会在教学过程中会有什么样的反应都要提前考虑备案。
教学方法要适合低年级孩子的年龄特点，老师通过有效的引导，把唱、听、表演这几大环节完成好，是本节课的重要环节。
教师在语言组织上要富有生动、活泼的特点，这样一下子就把学生的注意力，集中你的身上，在接下来的教学过程中才能有序的完成。
设计游戏环节的时候要考虑到节奏的难易程度，是分解还是整合，都要通过之前的不断实践，才能把方案定下来。
同时老师还要有备案，万一上的时候学生不会，还能怎么办？这些都要
有所考虑。
“数板”是这节课的重点，教师在设计这个环节的时候，如何生动的，通过玩节奏游戏的方式慢慢地把“数板”这个概念传递给一年级的学生，也是要注意的地方。
最后的歌
表演环节，老师要把游戏规则讲清除的同时，还要有能够驾驭课堂秩序的能力，自己示范的同时还要能够总览全局，要让你的这个环节是一个亮点而不是在耗时间。
本节课歌曲《小蚂蚁搬米粒》寓教于乐，形象鲜明，是学习歌表演的好材料、好机会。
看、听、唱、表演都十分形象而有趣，非常适合富有想象的情景表演。
引导参与情景表演可以作
为串联活动的主线，在梯度渐进的音乐活动中，综合地表演音乐形象，体验“玩中学”的快乐。