一年级上册数学教学进度计划

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一年级上册人教版数学教学进度表

一年级上册人教版数学教学进度表目标本教学进度表旨在帮助教师和家长了解一年级上学期人教版数学教学的安排和进度。

通过系统有序地安排每个单元的教学内容和教学时间，帮助学生逐步掌握基础的数学知识和技能。

教学时间安排一年级上学期共计16周，每周5天，每天45分钟，教学时间共计720分钟。

教学单元安排第一单元：数的认识- 教学时间：2周- 教学内容：- 学生认识并能够书写数字0-9；- 学生了解数字的大小、顺序和相邻数的关系；- 学生通过各种实物、图形和数字的比较与运算，初步感知数的含义。

第二单元：加法与减法- 教学时间：4周- 教学内容：- 学生掌握简单的数的加法和减法算法；- 学生通过实物和图形的分组、分类，培养对数字的直观感知；- 学生通过日常生活中的问题，初步感受到解决问题的方法和策略。

第三单元：分数的认识- 教学时间：3周- 教学内容：- 学生认识、理解并能够书写分数的概念；- 学生通过形状分割和物品分割，初步认识分数的含义和分数的大小关系；- 学生通过实际操作和游戏，感受分数的实用性和活动性。

第四单元：长度和面积- 教学时间：4周- 教学内容：- 学生初步认识长度和面积的概念；- 学生通过测量实物的长度和面积，掌握测量工具的使用方法；- 学生通过形状分割和拼凑，感受长度和面积的估算和比较。

教学评价与反馈- 教学过程中，教师应重视对学生研究情况的评价和反馈。

通过课堂小测、作业布置和个别指导，及时了解学生的研究进展和困难；- 教师应根据学生的研究情况进行适当的教学调整，并及时向家长传递相关信息，共同助力学生的研究。

总结本文档是一份一年级上学期人教版数学教学进度表，通过合理安排教学时间和内容，指导学生有序学习数学知识和技能。

同时，教师和家长可以根据这份进度表及时了解学生的学习情况，为学生提供更有针对性的帮助和指导，共同促进学生的学习发展。

2024年一年级数学教学进度计划表

2024年一年级数学教学进度计划表一、教学目标：1. 培养学生对数学的兴趣和积极的学习态度；2. 掌握基础的数学概念和运算能力；3. 培养学生的逻辑思维和问题解决能力；4. 培养学生的数学思维和创造力。

二、教学内容：1. 数的认识和数的比较；2. 数的组成与分解；3. 数的运算；4. 空间与图形；5. 数据统计与图表。

三、教学计划：1. 第一学期第1周：数的认识和数的比较- 认识自然数和零；- 掌握用数字表达物体的数量。

第2周：数的组成与分解- 用单位组合数，有限几个单位可以组合成不同的数；- 用图形和拼图来分解多边形。

第3周：数的认识和数的比较（续）- 比较两个数的大小；- 解决基本的数的比较问题。

第4周：数的运算- 加法和减法的概念；- 加法和减法的运算法则。

第5周：数的运算（续）- 用具体事物进行加法和减法运算；- 解决有关加法和减法的问题。

第6周：数的运算（续）- 加法和减法运算的归纳总结；- 进行加法和减法运算的练习。

第7周：回顾与自主学习第8周：测试与检查2. 第二学期第1周：空间与图形- 认识二维平面图形和三维立体图形；- 学习用语言描述图形。

第2周：空间与图形（续）- 圆形和矩形的认识与比较；- 描述和比较物体的形状。

第3周：空间与图形（续）- 正方形和三角形的认识与比较；- 探究图形的对称性。

第4周：空间与图形（续）- 练习用二维和三维图形描述物体；- 练习发现和描绘图形的对称性。

第5周：数据统计与图表- 认识常见的数据统计图表；- 理解数据统计图表的简单分析。

第6周：数据统计与图表（续）- 制作简单的数据统计图表；- 进行简单的数据统计和分析。

第7周：回顾与自主学习第8周：测试与检查四、教学方法：1. 探究式学习：通过观察、实验和讨论，引导学生通过自己的实践来探索数学规律。

2. 游戏式学习：通过游戏和趣味的活动，激发学生的学习兴趣和积极参与。

3. 合作学习：通过小组合作学习和互助学习，培养学生的合作精神和团队合作能力。

小学一年级数学的教学进度计划(5篇)

小学一年级数学的教学进度计划一、教学内容本学期的教学内容包括：数与代数、空间与图形、统计与概率和实践活动。

二、教学目标1、知识与技能方面（1）数与代数A、经历数物体个数的活动，认识20以内各数，掌握20以内数的顺序，初步知道几和第几;认识数0，知道一个物体也没有要用0表示，直尺上刻度的起点是0，知道0在日常生活中的一些应用;结合计数器初步认识个位、十位，初步知道十位上的1表示____个十，个位上的几表示几个一，知道____个一是____个十;认识符号=、>、<的含义，能够用符号或词语来描述20以内数的大小。

B、在分与合的活动中理解并掌握10以内数的组成;联系把两部分物体合起来求一共是多少和从总数里去掉一些求剩下多少的实际问题，理解加、减法的含义。

C、结合钟面认识时针、分针，会正确说出钟面上的整时时间，会说出钟面上接近整时时间大约是几时。

（2）空间与图形A、通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，并能在日常生活中找到是长方体、正方体、圆柱和球等形状的物体。

B、在堆、摆长方体、正方体、圆柱和球的活动中，初步感受“平面”和“曲面”。

C、初步认识并会使用上、下，前、后，左、右等词语描述物体的相对位置。

（3）统计与概率A、经历把物体按种类、形状、颜色、用途或其他特征分类的过程，初步感受“分一分”是整理、统计数据的重要方法。

B、会用简单的象形统计图表示分类的结果，会把统计得到的数据填入相关的表格，会利用象形统计图和表格中的数据进行简单的分析、判断。

2、数学思考方面（1）在认数的过程中建立数感和发展思维能力。

在数物体个数的活动中抽象出数，理解数的含义;在操作学具活动中，感受并概括出数的组成，具有初步的“分”与“合”的思想;在比较两类物体个数、比较两个数大小的活动中，具有初步的对应思想和用数学语言、数学符号描述关系的能力。

（2）在理解加、减法含义和学习加、减法计算的过程中发展思维能力。

小学一年级数学上册教学计划【14篇】

小学一年级数学上册教学计划【14篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一年级上册教学进度计划表

一年级上册教学进度计划表
课程名称：一年级上册数学
教学时长：16周（约4个月）
教学目标：
1.让学生掌握基础的数学概念，如数数、加减法等。

2.培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.培养学生的数学兴趣和良好的学习习惯。

教学内容：
1.数数与基数概念：从1数到100，倒着数到1。

2.简单的加减法：加法交换律、加法结合律，减法的基本概念。

3.长度、重量和时间的基础概念。

4.简单的几何形状辨识：圆形、正方形、三角形等。

教学进度安排：
第1周- 第4周：数数与基数概念。

每周学习数数的新数字，进行实物教学，让学生实际操作数数。

第5周- 第8周：简单的加法学习。

学习加法交换律和结合律，通过游戏和练习题加深理解。

第9周- 第12周：减法的基本概念。

在掌握加法的基础上，引入减法，让学生理解减法的实际意义。

第13周- 第16周：长度、重量和时间的基础概念。

通过实物和图片教学生认识这些测量单位，并进行简单的测量活动。

最后一周进行期末复习。

期末复习周：对整个学期的学习内容进行复习，强化学生的理解和记忆。

教学方法：
1.实物教学：使用实物教具，如小球、积木等，帮助学生建立直观的数学概念。

2.游戏教学：通过有趣的游戏，让学生在玩中学，提高学习效果。

3.互动教学：鼓励学生提问，组织小组讨论，培养学生的合作学习和沟通能力。

2024年一年级数学上册教学计划(三篇)

2024年一年级数学上册教学计划教学计划：2024年一年级数学上册一、教学目标：1. 培养学生对数学的兴趣和好奇心；2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力；3. 培养学生的数学基本技能，包括数的认知、数的比较和数的运算。

二、教学内容：1. 数的认知a. 数的认知的重要性和应用；b. 数的读写；c. 数的比较和顺序。

2. 加法和减法运算a. 加法和减法的概念；b. 0-10的加法和减法运算；c. 加法和减法之间的关系。

3. 数的分解a. 数的分解与组合的概念；b. 数的分解和组合的方法；c. 数的分解和组合的应用。

4. 数量和数值关系a. 数量的认知；b. 数量和数值的关系；c. 数量和数值的应用。

5. 图形与空间a. 图形的认知和分类；b. 图形的属性和特征；c. 图形的应用。

6. 在实际问题中运用数学知识a. 实际问题的分析和解决方法；b. 实际问题的数学建模和解决；c. 实际问题的数学推理和验证。

三、教学方法：1. 情境化教学法：通过创设适宜的情境，激发学生的学习兴趣，增加学习的乐趣。

2. 合作学习法：鼓励学生进行小组合作学习，提高学生的合作意识和团队精神。

3. 演示教学法：通过教师的示范和演示，让学生直观地理解和掌握知识点。

4. 游戏教学法：通过游戏的方式激发学生的积极性，增加学习的趣味性。

四、教学步骤：1. 第一课时：数的认识a. 导入：用天气预报来引出数的概念；b. 教学重点：教学重点是让学生认识数的概念和数的读写；c. 教学方法：演示教学法和情境化教学法；d. 教学活动：教师用示例向学生介绍数的概念和读写方法，并让学生互相报数。

2. 第二课时：加法和减法运算a. 导入：以日常生活中的加法和减法运算为例；b. 教学重点：教学重点是让学生掌握0-10的加法和减法运算；c. 教学方法：演示教学法和游戏教学法；d. 教学活动：教师用示例向学生介绍加法和减法运算的概念和方法，并组织学生进行小组游戏练习。

2024年一年级上册数学工作计划（4篇）

一年级上册数学工作计划一、指导思想以____为指导，以《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点，课堂中以"学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨"，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现"新课程、新标准、新教法"，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。

二、工作目标1、进一步学习和____“新课程标准”，深入教改实验，确立“以人为本”“以学生发展为本”的现代教育理念，规范教学常规管理，切实提高教学质量。

2、进一步加强校本培训，以校本教研促教师队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材及国标本实验教材研究工作，提高教师的业务素质和教研能力。

3、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

三、工作重点1、强化教学常规管理，认真____并落实教学"六认真"。

深入教改实验，确立“以人为本”“以学生的发展为本”的现代教育理念，规范教育常规，切实提高教学质量。

2、组织学习"新标准"，发挥备课组的群体教研作用，以备课组或年级段开展教研活动，上好教研课。

开展以"新课程、新标准、新教法"为课程的教学研究。

准确把握小学数学课程的性质、地位、基本理念及目标任务。

3、强化课堂教学，年级组统一教学进度，组织好各项质量检测和竞赛活动争取再上新台阶。

四、工作措施(一)落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。

1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。

2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，在课堂教学中学生信息交流面要达____%，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。

2024年人教版小学一年级上册数学教学计划（4篇）

2024年人教版小学一年级上册数学教学计划一、指导思想：本学期我以“促进课堂改革，提高教学实效性”为工作中心，力争让每个学生在原有基础上都有所提高。

认真____学校的教育理念，课堂上以学生为主体，大胆开创课堂教育教学方法，争取做一名优秀的数学老师。

二、工作目标：（一）多方面学习，树立新理念开学初就要认真通读数学新课程标准，潜心研究，反复揣摩。

以《数学课程标准》基本理念为依据是用好教材的前提，所以一定要认真领会《标准》编导意图，去指导教学实践，以便采取灵活、有效的教学方法，使数学教学真正面向全体学生，促进学生全面、持续、和谐的发展。

（二）掌握学生心理特征，激发他们学习数学的积极性。

学生由小学进入中学，在心理上发生了较大的变化，开始要求“独立自主”但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多能力。

因此对学习道路上的困难估计不足。

鉴于这些心理特征，教师必须十分重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想办法让学生亲身体验生活离开数学知识将无法进行。

从而激发他们学习数学知识的直接兴趣。

同时在言行上，教师要切忌伤害学生的自尊心。

如初一学生普遍保留小学阶段积极举手发言的良好习惯，面对孩子们这种学习热情，教师应该表示赞赏，给予肯定，同时尽可能让更多的学生有轮流发言的机会。

（三）以课堂教学为主阵地（1）在教师这方面，首先做到要通读教材，驾驭教材，认真备课，认真备学生，认真备教法。

对所讲知识的每一环节的过渡都要精心设计。

给学生出示的问题也要有层次，有梯度，知识的达标程度教师更要掌握，使优生吃饱，差生吃好。

在学生方面，把学生按座次和成绩分成学习小组，选出小组长，在课堂上发挥小组的集体力量，这样用辅优，帮差，带中间的方法来大面积提高教学质量（2）重视学生能力的培养。

在教学中尽量做到“学生自学能学会的不讲”;“在教师的引导下能自己总结的不讲”;“在教师的引导下学生互相帮助下能学会的不讲。

小学一年级数学上册教学计划(8篇)

小学一年级数学上册教学计划(8篇)小学一年级数学上册教学计划一、基本情况：一年级学生刚从幼儿园毕业，活泼好动，对课堂研究不太适应，注意力较短。

因此，在教学时，应从培养学生的研究兴趣入手，让学生对数学研究感兴趣，同时培养良好的数学研究惯，这是学生迈向数学研究成功的第一步。

二、指导思想：通过数学研究活动，培养学生对数学的兴趣，并树立数学到处可见的观念。

三、教学内容分析：本册的重点教学内容是20以内的数的认识与计算。

这些知识在日常生活中有着广泛的应用，是学生研究认数和计算的开始，也是研究较大数的认识和计算的基础。

在小学数学中，这些知识处于最基础的地位，是学生适应终身研究必备的基础知识和技能。

除了认数和计算外，本册教科书还安排了简单的分类、认识常见的物体和实践活动等内容。

学生对这些内容的研究，有助于他们加深对20以内数的认识、计算的理解与掌握，感受数学与生活的密切联系，体会数学的应用价值，增强研究数学的积极性和主动性。

四、教学目标：知识与技能领域：1、学生能够从日常生活中抽象出20以内的数，初步了解加法、减法运算的意义，会计算20以内的加、减法。

2、学生能够直观认识长方形、正方形、圆柱形、球等简单几何体，了解这些常见的几何体。

解决问题领域：1、学生能够在教师指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题，具有一定的问题意识。

2、学生初步了解到同意问题可以有不同的解决方法。

3、学生能够与同伴合作解决问题，初步研究用自己的语言表达解决问题的大致过程和结果。

情感与态度领域：1、学生能够在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，积极主动地参与数学活动。

2、学生能够在他人的鼓励与帮助下，克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。

3、学生能够用20以内的数和长方形、正方形、圆柱形、球等几何体，描述某些现象，感受数学与日常生活的密切联系。

4、学生能够经历观察、操作、归纳等研究数学的过程，感受数学思考过程的合理性。

小学一年级上册的数学教学工作计划

小学一年级上册的数学教学工作计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024关于一年级上册数学教学计划集合6篇

2024关于一年级上册数学教学计划集合6篇一年级上册数学教学计划篇1（约4522字）一、学情分析：本班人数22人，其中男生10人，女生12人。

班上大部分学生会数10以内的各数，会认这些数，会写这些数;少部分学生已能计算10以内的加减法;但也有一部分学生对课堂学习不太适应，课堂上集中注意力较短，根据这些情况，在教学时，我应从学生的学习兴趣出发，注意建立良好的师生情感，让学生爱教师、爱数学，并通过以后的学习，体会到学数学的乐趣和作用。

二、教学理念：让不同的孩子在数学上得到不同的发展。

三、教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学数学一年级上册(人教版)。

四、教材分析：本册实验教材是以《课程标准》的`基本理念和所规定内容为依据。

一共分为十个单元：数一数、比一比、1----5的认识和加减法、认识物体和图形、分类、6-----10的认识和加减法、11-----20的认识、认识钟表、20以内的进位加法及总复习和两个数学活动(数学乐园和我们的校园。

)第一单元“数一数”教材设计了一个“美丽的校园”情景，一方面帮助学生了解学校生活，另一方面初步感知10以内各数，体会数存在于我们生活当中，使教师初步了解学生数数、观察和语言表达能力情况，为以后教学做好准备。

本单元教学重、难点是使学生充分感知10以内的数，关键是要充分利用教材资源和生活情境让学生充分数数。

第二单“比一比”是学习认数、计算和量的准备性知识，重点是初步感知“多少、长短、高矮”的含义。

难点是学会比较物体多少长短高矮的方法。

关键是掌握比一比的方法。

第三单元“1—5的认识和加减法”是数概念中最基础的知识之一。

是小学生学习数学的开始。

重点：教学生写数字和初步建立数感、符号感。

难点：建立数感、符号感。

关键：使学生经历数概念的形成过程。

第四单元“认识物体和图形”是学生学习空间与图形知识的开始，主要是从形状这一角度使学生初步认识物体和图形。

重、难点：掌握图形特征，建立空间观念。

部编版数学一年级上册教学进度表

部编版数学一年级上册教学进度表
第一节：整体准备
- 为了更好地开展一年级上册数学教学，教师需提前做好以下准备工作：
- 熟悉教材内容和教学大纲。

- 制定详细的教学计划。

- 确定合适的教学方法和教学资源。

- 准备与课程相关的教具和实物。

- 备课过程中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。

第二节：教学进度表
- 以下是部编版数学一年级上册的教学进度表：
（继续填写其他课时的内容）
- 本教学进度表仅作为参考，可以根据实际情况进行调整和补充。

第三节：教学建议
- 在教学过程中，建议教师注意以下几点：
- 设计多样化的教学活动，以激发学生的兴趣和积极性。

- 注重学生的参与和互动，鼓励他们提出思考和解决问题的方法。

- 结合实际生活中的例子，让学生更好地理解数学的应用。

- 定期进行复和测试，以便及时发现学生的问题并进行个性化辅导。

第四节：教学反思与总结
- 在教学结束后，教师应及时进行反思和总结：
- 回顾本次教学过程中的亮点和问题。

- 总结学生的研究情况和表现。

- 归纳教学经验和教学方法的有效性。

- 做好教案记录，为下一次教学做出改进和调整。

以上是部编版数学一年级上册的教学进度表及相关建议，希望能对教师们的教学工作有所帮助。

祝教学顺利！。

人教版2020年秋季小学一年级数学上册教学工作计划及教学进度表六篇

人教版小学一年级数学上册教学工作计划及教学进度表一、教学内容：这一册教材包括了下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的认识和加减法，认识图形，分类，11~20以内数的认识、认识钟表、20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。

这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法，除了认数和计算以外教材安排了常见几何图形的直观认识，比较多少，长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。

这些内容也很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。

二、教学目标这一册教材的教学目标是使学生能够：1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0~20各数。

2、初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内数的减法3、初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4、认识符号“=”、“〈”、“〈”，回使用这些符号表示数的大小。

5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、三角形、和圆。

6、初步了解分类的方法，回进行简单的分类。

7、初步认识钟表，会认识整时和半时。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的乐趣，建立学好数学的信心。

9、认真作业、书写整洁的良好习惯。

10、通过实践活动体验教学和日常生活的密切联系。

三、编排特点1、根据标准调整教学内容。

为学生学习数学提供更丰富的知识。

2、重视学生的经验和体验，根据学生已有的经验和知识设计活动内容和学习素材。

3、认数与计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算熟练。

4、重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流、初步建立数感。

5、计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。

6、直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念。

7、安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。

一年级上册数学教学进度安排表[最新]

一年级上册数学教学进度安排表[最新]第一学期第一单元：认识数1- 掌握数字1的读法和写法- 了解数字1的大小关系- 进行简单的数数活动，认识数量为1的物品- 认识数字1的顺序和逆序第二单元：认识数2- 掌握数字2的读法和写法- 了解数字2的大小关系- 进行数数活动，认识数量为2的物品- 认识数字2的顺序和逆序- 通过游戏和实例培养对数字2的理解能力第三单元：认识数3- 掌握数字3的读法和写法- 了解数字3的大小关系- 进行数数活动，认识数量为3的物品- 认识数字3的顺序和逆序- 通过游戏和实例培养对数字3的理解能力第四单元：认识数4- 掌握数字4的读法和写法- 了解数字4的大小关系- 进行数数活动，认识数量为4的物品- 认识数字4的顺序和逆序- 通过游戏和实例培养对数字4的理解能力第五单元：认识数5- 掌握数字5的读法和写法- 了解数字5的大小关系- 进行数数活动，认识数量为5的物品- 认识数字5的顺序和逆序- 通过游戏和实例培养对数字5的理解能力第六单元：认识数6- 掌握数字6的读法和写法- 了解数字6的大小关系- 进行数数活动，认识数量为6的物品- 认识数字6的顺序和逆序- 通过游戏和实例培养对数字6的理解能力第二学期第七单元：认识数7- 掌握数字7的读法和写法- 了解数字7的大小关系- 进行数数活动，认识数量为7的物品- 认识数字7的顺序和逆序- 通过游戏和实例培养对数字7的理解能力第八单元：认识数8- 掌握数字8的读法和写法- 了解数字8的大小关系- 进行数数活动，认识数量为8的物品- 认识数字8的顺序和逆序- 通过游戏和实例培养对数字8的理解能力第九单元：认识数9- 掌握数字9的读法和写法- 了解数字9的大小关系- 进行数数活动，认识数量为9的物品- 认识数字9的顺序和逆序- 通过游戏和实例培养对数字9的理解能力第十单元：认识数10- 掌握数字10的读法和写法- 了解数字10的大小关系- 进行数数活动，认识数量为10的物品- 认识数字10的顺序和逆序- 通过游戏和实例培养对数字10的理解能力教学方式及评估方法- 采用多媒体教学辅助，结合幼儿园数学教材，进行教学。

2024精选一年级上册数学教学计划3篇

2024精选一年级上册数学教学计划3篇一年级上册数学教学计划篇1一、学生情况分析及改进措施。

1、由于一年级学生刚入学，年龄比较小，对学校的学习生活有一定的陌生感，但同时也具有很强的好奇心，教师在教学中应多鼓励学生参与学习活动，鼓励良好行为，让他们喜欢上课，喜欢数学。

2、刚入学学生个体差异相对较大，可能有些学生已经不同程度地掌握一些简单数学知识，教师根据班中学生的具体情况出发，适时调整教学进度，采用多种教学方法组织教学。

二、教材简析。

本册教材以实践新课标的理念、要求为出发点，以学生为主体的课堂教学过程。

教材从实际出发，提供了大量的观察、操作、实验及独立思考的机会，让学生从生活实际出发和客观事实发展，为确立学习者的主体地位创设了良好的课程环境。

教材注重为题的探索性，例如：比较、分类、等部分内容，重点在于经历探索，获取有关知识的体验。

三、教学要求。

第一单元“生活中的数”。

经历从实际情境中抽象出数的过程，能用10以内的数表示物体的个数或事物的顺序，并能认、读、会写0到10各数。

在一一对应的活动中比较物体数量的多少，认识“=”、“＜”、“＞”，能比较10以内数的大小。

能用数表示日常生活中的一些事物，能用一一对应等方法解决简单的实际问题。

在教师的引导和示范下，开始学习认真倾听、思考、表达、书写，并逐步养成良好的学习习惯。

第二单元“比较”。

在具体情境中，能够比较两个物体的大小、多少、长短、高矮、轻重，体验并积累一些简单的比较方法。

经历“比一比”的过程，同时与他人交流比较的方法，并尝试解释自己的思考过程。

积极参与数学活动，养成仔细观察、认真思考的良好学习习惯。

第三单元“加与减（一）”。

经历自主探究算法并与同伴合作交流计算方法的过程。

在具体情境中，通过操作活动，初步理解加减法的意义，探究并掌握10以内数的加减法的计算方法。

能正确计算得数是10以内的加与减及连加、连减和加减混合，并能解决生活中有关的简单实际问题。

在各种活动中，不断养成仔细观察、独立思考、认真倾听、有条理地表达的良好习惯。

一年级上册数学教学工作计划四篇

一年级上册数学教学工作计划四篇一年级上册数学教学工作计划篇1一、学情分析在小学一年级的教学内容中，根据《课程标准》中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域“水平一”的活动与内容目标要求，把所编的队形练习、基本体操、走、跑、跳跃、投掷、滚动和滚翻、韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归类，称为“基本活动”。

这些内容，都是一些最简单的身体基本活动和生活中所需要的实用性技能，没有典型的运动项目。

小学一年级学生模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的.动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。

但是，在教学过程中，应该避免把本来较为简单的动作教的复杂化，也不宜以竞技性运动项目的训练手段运用于基本活动的教学。

二、教学目标1、了解体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单方法。

2、学会一些基本活动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素质和基本活动能力。

3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

三、教学措施1、根据一年级学生的特点，认真备课，以学生练习为主，并有计划、有组织的锻炼学生身体。

2、多运用体育小游戏，培养他们对体育的兴趣和运动能力，发展学生速度、耐力、灵敏、协调性等方面的基本能力。

3、及时进行考评，利用语言激励学生，提高练习的效果。

一年级上册数学教学工作计划篇2Ⅰ、班级情况分析：这一学期我担任一年级2个班数学课的教学任务。

学生在幼儿园的行为习惯、学习习惯养成不够好。

刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。

所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心，要让每个学生顺利地完成本学期的学习任务。

Ⅱ、教材分析：1、教学内容：准备课：数一数，比多少;位置：上、下、前后、左右;1-5以内数的认识和加减法，认识图形(一);6-10各数的认识和加减法;11-20各数的认识 ;数学乐园;认识钟表;20以内的进位加法;总复习。

人教版一年级上册数学教学日程和步骤

人教版一年级上册数学教学日程和步骤
教学目标
- 了解一年级上册数学教学内容和进度安排
- 确定适合一年级学生的教学步骤和方法
教学日程安排
第一周
- 课程1：认识数字1、2、3
- 课程2：数数1、2、3个物品
- 课程3：认识数字4、5
第二周
- 课程4：数数4、5个物品
- 课程5：认识数字6、7
- 课程6：数数6、7个物品
第三周
- 课程7：认识数字8、9
- 课程8：数数8、9个物品
- 课程9：认识数字0
第四周
- 课程10：数数0个物品
- 课程11：认识数字10
- 课程12：数数10个物品
教学步骤
导入
- 引导学生观察周围的物品，引发对数字的兴趣和认知。

认识数字
- 通过展示数字卡片、数数物品等方式，让学生认识每个数字，并能正确书写。

数数物品
- 利用教具或实物，让学生数数指定数量的物品，并能正确书
写相应的数字。

巩固练
- 设计一些练题，巩固学生对数字的认识和数数的能力。

温故知新
- 每节课开始前，可以进行一些简单的复，帮助学生温故知新。

教学方法
- 通过直观的教具和实物，帮助学生理解数字的概念。

- 利用互动游戏和小组合作，增加学生的参与度和兴趣。

- 制定简单明了的教学步骤，确保学生能够逐步掌握知识。

以上是人教版一年级上册数学教学日程和步骤的简要概述。

根
据具体教学情况和学生的实际水平，可以进行适当的调整和拓展。