均安镇东片区教育共同体建安中学田径方案
中学体教融合实施方案
XXXX中学体教融合实施方案为进一步深化体教融合，促进青少年健康发展，根据中央关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见和《国家体育总局教育部关于印发《深化体教融合促进青少年健康发展意见的通知》（体发［2023）1号）要求，结合我校实际，制定本实施方案。
一、主要目标到2025年，基本形成以学校体育课堂为阵地，青少年体质健康水平持续提高，体育后备人才培养渠道畅通，体育教师发展通道顺畅，保障机制健全的体教融合机制和模式。
学生体质健康测试合格率达到90%以上。
到2030年，我校青少年体育蓬勃发展，学生身心健康整体状况明显改善，多样化、现代化、高质量的青少年体育健康发展体系基本形成。
二、主要任务（一）加强体育教学工作1.严格落实体育课程开设要求。
面向全体学生，按照国家课程方案和课程标准，开齐开足上好体育课，每天开设1节体育课，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。
帮助学生掌握1—2项运动技能，切实完成各学段的体育教学任务。
2.构建人人参与的课余体育活动体系。
每所规模以上的中小学校有1个以上特色运动项目。
在广泛开展校内竞赛活动的基础上建设学校代表队，参加区域内乃至全国联赛。
对开展情况优异的项目，对教师、运动员等方面予以适当激励。
建立本校田径、篮球、足球、排球、棒垒球、乒乓球、健美操校代表队。
组建体育社团，做到人人有项目、班班有活动。
合理安排校内校外体育活动时间，着力保障学生每天校内1小时体育活动时间。
通过政府购买服务等形式支持社会力量进入学校，丰富学校体育活动。
3.健全体育评价机制。
加强对学校体育教学条件、教学、课余训练、竞赛、学生体质健康监测的评估、指导和监督，完善学生体质健康信息档案，建立学生日常参与、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制，将达到国家学生体质健康标准要求作为教育教学考核的重要内容。
（二）完善校内体育赛事体系4.建立多元体育赛事体系。
建立校内竞赛、校际联赛、选拔性竞赛为一体的大中小学体育竞赛体系，加强与体校、青少年体育俱乐部合作，共同开展体育教学、训练、竞赛活动。
均安镇教育现代化迎检工作准备情况介绍及下一阶段工作安排
均安镇教育现代化迎检工作准备情况介绍及下一阶段工作安排伍时骏委员3月11日，我区召开了教育现代化动员大会，副区长介绍了我区教育现代化的推进情况，提出了明确的迎评工作要求。
会议之后，我镇推进教育现代化建设的工作又再升温加热，加强了推进的力度，细化了工作目标，强化了工作要求，增加了检查次数。
目前，各项工作已经如期推进并即将全面完成。
3月13日，我镇召开了全镇中小学、幼儿园和有关部门负责人动员大会，进一步强化了工作重心，明确了迎检工作的步骤、措施。
现在，正式迎评时间已经定在4月28、29、30日，共三天，现由我总结一下我镇教育现代化的准备情况，提出下一阶段的工作安排。
一、均安镇推进教育现代化基本情况1．提早谋划，强力推进。
为确保教育现代化的顺利推进，镇委镇政府成立了“均安镇教育现代化建设领导小组”，负责规划管理我镇教育现代化建设工作。
由镇党委冯炳全副书记担任组长，伍时骏委员和教育组冯永业组长担任副组长，成员包括镇政府所有相关部门的人员和各居村领导。
领导小组设办公室，下设综合指导组、信息技术与场室设备组、档案与迎检资料组、校园“四化”建设组、师资队伍与后勤保障组等5个专责工作组，专责工作组实行组长负责制，具体负责推进工作，定期汇报工作进展情况。
领导小组制定了推进教育现代化工作方案和工作日程表，确保每周有任务，每月有汇报；每事有人做，事事有效果；工作有目标，问题早整改。
各项工作已经在密锣紧鼓地进行当中，确保能在第十周前全面完成。
2．落实建设资金，提高软硬件水平。
为推进教育现代化，我镇多方筹集资金，在校舍建设、信息化建设、校园“四化”建设、师资队伍建设等四方面投入很大。
我镇财政相对困难，但在校舍建设方面，每年均投入巨资，全面完成了小学的校舍布局调整；现阶段重点落实文田中学的建设。
在镇委镇政府的努力下，文田中学建设得到了区委区政府的大力支持，建设工作已经逐项落实。
在信息化建设方面，2008年镇财政投入800万元，用于完善学校校园网、添置电教平台；又投入70万元，为学校添置实验仪器装备。
2023顺德区高中阶段体育考试方案
2023顺德区高中阶段体育考试方案
一、考试内容与成绩构成
1. 考试内容：顺德区高中阶段体育考试将分为三个部分，分别是《国家学生体质健康标准》考试、体育课运动技能评价测试以及体育项目考试。
其中，《国家学生体质健康标准》考试占6分，体育课运动技能评价测试占4分，体育项目考试占50分。
2. 成绩构成：考生的体育成绩将由以上三个部分的得分总和得出，满分为60分。
二、考试时间与地点
1. 考试时间：2023年4月15日。
2. 考试地点：待定。
三、考试规则与评分标准
1. 《国家学生体质健康标准》考试规则与评分标准：按照教育部相关规定执行。
2. 体育课运动技能评价测试规则与评分标准：按照顺德区教育局相关规定执行。
3. 体育项目考试规则与评分标准：各项目按照《国家学生体质健康标准》的规则和评分标准执行，具体项目和分值将在后续通知中公布。
四、其他注意事项
1. 对于身体有残疾或疾病的学生，可以向学校提交申请，经医生证明后可以申请免考或缓考。
2. 考生在考试中应遵守考试规则，不得作弊或违反规定。
如发现作弊或违反规定的行为，将按照相关规定处理。
3. 考生在考试中的安全问题由考生自己负责，如发生意外事故，按照相关规定处理。
以上是2023年顺德区高中阶段体育考试方案的主要内容，具体细节将在后续通知中公布。
希望考生做好准备，取得好成绩。
学校体教融合实施方案
学校体教融合实施方案随着社会的不断发展，人们对教育的需求也在不断提高，学校教育作为培养未来人才的重要阵地，也在不断探索创新。
体育教育作为学校教育中不可或缺的一部分，其重要性不言而喻。
然而，传统的体育教育模式已经不能满足当今社会的需求，因此，学校体教融合实施方案应运而生。
一、体育与教育的融合。
体育与教育的融合，不仅仅是简单地将体育课程纳入学校教育中，更应该是将体育元素融入到整个学校教育体系中。
学校可以通过开设体育选修课、举办体育比赛、组织体育俱乐部等方式，让学生在学习知识的同时，也能够得到全面的体育锻炼。
体育与教育的融合，可以促进学生身心健康的全面发展，培养学生的团队合作精神和领导能力，提高学生的综合素质。
二、实施方案。
1. 制定体育教育课程标准。
学校应该根据学生的年龄特点和身体素质，制定科学合理的体育教育课程标准，确保每个学生都能够得到适合自己的体育锻炼。
2. 加强体育设施建设。
学校应该加大对体育设施的投入，完善体育场馆和器材设施，为学生提供良好的体育锻炼条件。
3. 培养专业体育教师。
学校应该加强对体育教师的培训和引进，提高体育教师的专业水平，为学生提供更好的体育教育服务。
4. 开展多样化的体育活动。
学校可以组织各类体育比赛、运动会、体育文化节等活动，激发学生参与体育运动的热情，培养学生的体育兴趣。
5. 强化体育教育宣传。
学校可以通过举办体育教育宣传周、体育教育知识竞赛等活动，增强学生对体育教育的认识和理解，提高学生对体育教育的重视程度。
三、实施效果。
通过学校体教融合实施方案的落实，可以有效提高学生的身体素质，增强学生的体育意识，培养学生的团队合作精神和领导能力。
学校体教融合实施方案的成功实施，将为学生的全面发展和未来的成长奠定坚实的基础。
结语。
学校体教融合实施方案的制定和实施，对于提高学生的身心健康水平，促进学生的全面发展具有重要意义。
希望各学校能够高度重视体育教育，积极推进体教融合，为学生的健康成长和未来的发展创造更好的条件。
核心素养导向下中学田径“学、练、赛、评”一体化 教学设计与实践
核心素养导向下中学田径“学、练、赛、评”一体化教学设计与实践作者：谷小兵来源：《天津教育·上》2024年第01期在新课程改革深入发展的背景下，对中学田径课堂的教学提出了更高要求，创新课堂教学形式迫在眉睫，“学、练、赛、评”教学模式的建构在协同课堂发展上具有突出效果。
在义务教育阶段，基于体育核心素养导向下的教学实践，在田径运动技能运用能力中构筑“提升学生能力”的田径课堂教学评价体系，以彰显体育教学的教育功能。
应《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》要求，以“学、练、赛、评”一体化为方向，将田径教学的关注点放在促进学生思维运动的发展上，营造身体练习、思维练习共存的教学形态，让学生在田径教学中掌握既定的课程内的技术动作，知晓正确的练习方法以及正确的评价技能，从而帮助学生实现全面学习。
一、教材及学情分析自《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》颁布伊始，新课标在我国如火如荼地展开。
应新课标对田径类运动项目的要求，整合了“跑、跳、投掷”等优势，且以跳跃运动最受学生欢迎。
新课标也强化了初中阶段所有课程在设计层面将更注重激发学生兴趣和提升运动参与度。
在本节课的设计中，结合七年级学生的认知和身心发展水平，以新课标为基础，明确田径教学中“跳跃”这一项目的教学为重点，通过构筑“学、练、赛、评”一体化课堂，在测验、练习、比赛、评论等环节深化学习。
鉴于七年级学生的特点，要求教师在田徑运动中把握教学环节学生的情绪，提升学生的控制力，注重对课堂气氛的调控，确保整个课堂教学在交互式的合作中更好地集中学生注意力，使学生扎实掌握“跳跃”技能。
二、教学片段呈现及设计思路（一）准备活动由体育委员集合、整队、检查人数，报告教师。
师生问好，教师考勤。
教师宣布本课次内容，并提出准备活动要求及注意事项。
以慢跑形式开始热身，并融入听口令抱团的游戏，吸引学生注意力。
随后以行进间徒手操使学生充分活动开身体各关节，整合活动过程应用语言法教学，集合整队快速、安静、整齐，一切听从指挥。
体育与健康教育融合实施方案
体育与健康教育融合实施方案一、背景说明体育教育和健康教育是学校教育中不可或缺的两个重要组成部分。
体育教育通过体育活动培养学生的身体素质和团队合作精神，健康教育则关注学生的身心健康和生活习惯的养成。
为了更好地综合学科实施教育，促进学生全面发展，需要将体育教育和健康教育进行融合实施。
二、目标设定1. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，提高身体素质水平。
2. 培养学生正确的健康观念和生活习惯，增强生活自理能力。
3. 培养学生团队合作精神，培养集体荣誉感。
4. 培养学生运动技能，提高运动能力及自信心。
三、融合实施方案1. 课程设置将体育和健康两个学科融合为一门课程，由体育和健康教师共同执教。
课程内容包括体育运动项目和健康知识教育。
通过体育运动项目的实践，教育学生认识到体育对身心的益处，并结合健康知识教育，提高学生对健康的认知和重视。
2. 活动组织组织体育比赛、运动会、健康讲座等活动，通过实践和讲座教育使学生参与其中，培养学生的团队合作精神和健康意识。
同时，结合学校体育设施和场地，提供多样化的体育活动给学生选择，使学生在兴趣中锻炼身体。
3. 微课教学利用现代技术手段，开发微课教学资源，将体育和健康知识教育融入其中。
学生可以通过在线学习、自主学习等方式，随时随地获取有关体育和健康知识的学习资源，提高学习效果和学习的积极性。
4. 教师培训通过定期举办教师培训，提高教师的综合素质和教学能力。
培训内容包括体育教学方法、健康知识教育等方面，使教师能够更好地实施体育与健康教育融合的教学。
四、评价与改进1. 评价体系建立科学的评价体系，评估学生在体育和健康方面的发展情况。
评价内容包括学生的身体素质、运动能力、运动技能以及健康素养等方面的综合评价。
2. 改进措施根据评价结果，针对学生在体育和健康方面存在的问题，制定相应的改进措施。
可以通过调整课程内容、丰富活动形式、改进教学方法等方式，不断提高融合实施效果。
五、总结与展望融合体育与健康教育的实施方案有利于学生全面发展，促进其身心健康成长。
体育与健康课程基地建设实施方案
体育与健康课程基地建设实施方案目录一、前言 (3)1.1 编制目的 (3)1.2 编制依据 (4)1.3 实施原则 (4)二、现状分析 (6)2.1 基础设施现状 (7)2.2 教学资源现状 (8)2.3 人才队伍现状 (9)三、建设目标 (10)3.1 总体目标 (10)3.2 具体目标 (12)四、建设内容 (13)4.1 场地设施建设 (14)4.1.1 运动场馆 (15)4.1.2 健康实训室 (16)4.1.3 球类场地 (17)4.1.4 力量训练区 (18)4.2 教学资源建设 (20)4.2.1 教学教材 (20)4.2.2 教学设备 (21)4.2.3 数字化教学资源 (22)4.3 人才队伍建设 (23)4.3.1 教师培训 (24)4.3.2 人才引进 (26)4.3.3 科研团队建设 (27)五、实施步骤 (27)5.1 第一阶段 (29)5.1.1 制定详细的建设方案 (30)5.1.2 成立项目建设领导小组 (31)5.1.3 确定建设资金来源 (32)5.2 第二阶段 (33)5.2.1 场地设施建设 (34)5.2.2 教学资源建设 (35)5.2.3 人才队伍建设 (37)5.3 第三阶段 (38)5.3.1 自查自纠 (40)5.3.2 专家评审 (41)5.3.3 验收结论 (42)六、保障措施 (43)6.1 组织保障 (44)6.2 制度保障 (45)6.3 资金保障 (46)6.4 技术保障 (47)七、预期成果 (49)7.1 基础设施提升 (50)7.2 教学质量提高 (51)7.3 人才培养成果 (52)7.4 社会服务能力增强 (53)一、前言随着社会的不断进步和教育的深化改革，体育与健康教育的地位日益凸显。
我们认识到，培养全面发展的高素质人才，不仅需要丰富的知识储备，更需要强健的体魄和良好的健康习惯。
体育与健康课程的建设已成为当前教育工作的重要组成部分。
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（4）物业管理（6）
目标单位： 佛山市顺德区均安中学
报告时间：
2023-02-08
报告解读：本报告数据来源于各政府采购、公共资源交易中心、企事业单位等网站公开的招标采购 项目信息，基于招标采购大数据挖掘分析整理。报告从目标单位的采购需求、采购效率、采购供应 商、代理机构、信用风险 5 个维度对其招标采购行为分析，为目标单位招标采购管理、采购效率 监测和风险预警提供决策参考；帮助目标单位相关方包括但不限于供应商、中介机构等快速了解目 标单位的采购需求、采购效率、采购竞争和风险水平，以辅助其做出与目标单位相关的决策。 报告声明：本数据报告基于公开数据整理，各数据指标不代表任何权威观点，报告仅供参考！
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关于体教融合实施方案
关于体教融合实施方案体教融合是指体育与教育相结合，通过运动与教学的融合，达到综合素质教育的目标。
体教融合实施方案是针对体教融合的具体操作步骤和方法，旨在促进学生全面发展。
下面是一份体教融合实施方案，希望对您有所帮助。
一、目标和原则：1. 目标：通过体教融合实施方案，促进学生身心健康发展，提高学习成果，培养综合素质。
2. 原则：(1) 综合利用体育和教育资源，提高教学效果；(2) 根据学生特点，设计多元的体教融合活动；(3) 鼓励学生参与，激发学习兴趣；(4) 注重教师的指导和引导，营造良好的学习氛围。
二、实施步骤：1. 制定体教融合课程：根据学生年级和特点，制定适合体教融合的课程。
每个学期至少有一节体教融合课，内容包括体育知识、健康教育、劳动教育等。
2. 设计体教融合活动：根据课程内容，设计与教材相配合的体教融合活动。
可以选择室内或室外运动，包括团体游戏、健身操、户外探险等。
3. 教师指导与引导：教师在活动中扮演指导和引导的角色，引导学生参与体教融合活动。
教师应提前准备活动材料和设备，并组织实施。
4. 学生参与与反思：学生参与体教融合活动，积极配合教师指导。
活动结束后，学生进行反思总结，分享自己的体验和收获。
5. 评估与改进：对体教融合活动进行评估，收集学生和教师的反馈意见。
根据评估结果，及时调整活动方案，改进体教融合实施效果。
三、推广和落实：1. 学校管理支持：学校管理层理解和支持体教融合，提供必要的资源和条件，鼓励教师积极参与体教融合实施。
2. 教师培训：学校应组织体教融合实施经验交流会和培训班，提高教师的综合素质和教学水平。
3. 宣传与推广：学校可以通过校报、校园广播等渠道，宣传体教融合的理念和实施成果，向家长和社会传递正能量。
4. 落实和监督：学校管理层应加强对体教融合实施的监督和指导，确保实施效果。
四、效果评估和调整：1. 效果评估：每学期结束时，学校应对体教融合实施效果进行评估，包括学生参与度、学习成果和身心健康状况等。
学生每天一小时校园体育活动方案
学生每天一小时校园体育活动方案目录一、前言 (2)二、目标与意义 (2)1. 提高学生身体素质 (3)2. 培养学生团队合作精神 (4)3. 促进学生身心健康 (5)三、活动原则 (5)1. 合理安排时间 (6)2. 积极参与 (7)3. 安全第一 (8)四、活动内容与安排 (9)1. 早晨锻炼 (9)1.1 班级晨跑 (10)1.2 校园瑜伽 (11)2. 中午锻炼 (12)2.1 午间操 (13)2.2 分组活动 (14)3. 下午锻炼 (15)3.1 体育课程 (16)3.2 校园足球 (17)4. 活动月 (17)4.1 “阳光体育”活动月 (18)4.2 “运动达人”挑战赛 (19)五、活动组织与管理 (20)1. 学校体育部门职责 (21)2. 教师职责 (23)3. 学生职责 (24)六、安全保障措施 (24)1. 安全管理制度 (25)2. 应急处理预案 (26)3. 定期安全检查 (27)七、评估与反馈 (28)1. 活动效果评估 (29)2. 学生反馈收集 (30)3. 整改与优化 (30)八、结语 (32)一、前言随着教育改革的不断深化，素质教育已成为我国教育事业的重要目标。
在这一背景下，校园体育活动作为培养学生综合素质、促进学生身心健康发展的有效途径，越来越受到广泛关注。
为了进一步推动校园体育活动的深入开展，提高学生的体育素养和健康水平，我们特制定本方案，旨在确保学生每天有一小时的有效校园体育活动时间。
本方案遵循科学性、系统性、可行性的原则，注重课内与课外相结合、普及与提高相结合、自主性与创造性相结合，力求形成具有学校特色、符合学生实际的校园体育活动体系。
通过实施本方案，我们期望能够使学生掌握科学的锻炼方法，养成健康的运动习惯，从而为他们的全面发展奠定坚实的身体基础。
二、目标与意义提高学生的身体素质：通过每天一小时的运动锻炼，使学生的心肺功能得到有效提升，预防疾病。
培养学生的团队协作精神：通过集体运动项目，如篮球、足球等，培养学生的团队协作能力，学会在团队中发挥自己的作用，为团队的成功做出贡献。
县区城乡义务教育共同体建设考核方案
县区城乡义务教育共同体建设考核方案县区城乡义务教育共同体建设考核方案一、考核目标：1. 提高县区义务教育整体水平，确保每个学生接受公平、优质的教育资源。
2. 加强县区教育资源统筹，形成城乡教育发展合力。
3. 增强县区教育管理能力，提升教育治理效能。
4. 促进学校与社区、家庭的合作，形成良好的教育生态环境。
二、考核内容：1. 教育资源配置：评估县区教育资源是否均衡分配，学校间的差距是否有所缩小，各类学校的基础设施是否完备，教育经费是否合理使用。
2. 教师队伍建设：评估县区教师队伍规模是否足够，师资结构是否合理，教师培训与发展机制是否完善，教师素质是否提高。
3. 教育教学质量：考核县区教育教学工作，包括学生考试成绩、教师教学水平、教学资源的有效利用、学生的学习状况等方面。
4. 学校管理水平：评估学校管理制度是否健全，学校办学成果是否明显，学校营造的学习氛围是否良好，学校与社区的合作情况等。
5. 家校社区合作：评估学校与家庭、社区之间的互动情况，包括家长参与教育的程度、社区对学校的支持、学校与社区之间的合作项目等。
三、考核方法：1. 考核指标：制定相应的指标体系，包括定量指标和定性指标，确保考核内容全面、具体。
2. 数据统计：收集县区义务教育各个方面的数据，包括学生数量、教师队伍情况、教育经费使用情况等。
3. 现场检查：对部分重点学校进行实地考察，了解学校情况、学生学习情况、教师教学情况等。
4. 反馈机制：及时向县区教育部门、学校及相关部门反馈考核结果，为下一阶段的县区城乡义务教育共同体建设提供参考。
四、考核结果利用：1. 考核结果作为县区义务教育共同体建设的重要参考，为教育部门制定相关政策提供依据。
2. 将优秀的县区可作为示范点，在其他县区推广复制成功经验。
3. 对考核结果较差的县区，要及时指导，提供相应的帮助和支持，促进其改进。
五、考核周期和频次：1. 考核周期：每年进行一次考核。
2. 考核频次：对重点问题严重的县区可在考核前后增加临时考核，以提高县区建设进程的及时性。
佛山举行义务教育“市镇共建”教研体系项目建设推进会
佛山举行义务教育“市镇共建”教研体系项目建设推进会
作者：
来源：《广东教学报·教育综合》2022年第39期
为进一步缩小区域、城乡、校际、群体教育差距，佛山市教研室在全省率先构建市、区、镇、校四级教研体系，以“顺德结对高明、南海结对三水”的教研协作机制，推动教研精准帮扶，促进义务教育优质均衡发展建设。
首批以顺德区龙江镇结对高明区杨和镇、南海区西樵镇结对三水区白坭镇为试点。
3月8日，佛山举行义务教育“市镇共建”教研体系项目建设推进会。
五區教育（师）发展中心及教研室相关负责人，相关镇教研工作负责人及相关学校校长等
参加了会议。
佛山市教育局教学研究室副主任彭海燕发表讲话，钱运涛副主任主持会议。
会议期间，八组结对学校开展分组讨论，共同打磨结对实施方案并进行现场汇报。
（来源：佛山市教育局/网）。
体教融合实施方案
体教融合实施方案一、背景介绍。
体育教育是学校教育中不可或缺的一部分，而随着社会的发展和教育理念的转变，体育教育也需要不断进行改革和创新。
体教融合作为一种新的教育理念，逐渐受到人们的关注和重视。
体教融合实施方案的制定，对于促进学生全面发展、提高学生综合素质具有重要意义。
二、实施目标。
1. 提高学生身体素质。
通过体教融合实施方案，培养学生的运动技能，提高学生的身体素质，增强学生的体质健康。
2. 增强学生综合能力。
通过体教融合实施方案，培养学生的团队合作意识和沟通能力，增强学生的综合能力，提高学生的学习成绩。
3. 培养学生健康生活方式。
通过体教融合实施方案，引导学生养成良好的生活习惯，增强学生的自律意识，培养学生的健康生活方式。
三、实施方案。
1. 教学内容整合。
将体育教学内容与其他学科内容进行整合，例如在语文课上进行朗诵比赛，既锻炼了学生的口才表达能力，又增强了学生的体育素养。
2. 课程设置创新。
创新体育课程设置，引入新的体育项目和教学方法，如户外拓展、登山探险等，激发学生学习的兴趣和潜能。
3. 体育与学科融合。
将体育与其他学科融合，例如在数学课上进行体育游戏，既锻炼了学生的身体，又增强了学生的数学运算能力。
4. 学校环境建设。
改善学校体育设施和环境，为体教融合提供良好的场地和条件，鼓励学生积极参与体育活动。
四、实施步骤。
1. 制定实施计划。
学校领导和教师共同制定体教融合实施计划，明确实施目标和具体措施。
2. 教师培训。
对教师进行体教融合教育理念和教学方法的培训，提高教师的教学水平和专业能力。
3. 学生参与。
组织学生参与体教融合实施方案的制定和实施过程，激发学生的参与热情和创造力。
4. 效果评估。
定期对体教融合实施方案的效果进行评估和总结，及时调整和改进实施方案。
五、实施效果。
1. 学生身体素质明显提高。
经过体教融合实施方案的实施，学生的身体素质得到明显提高，体育成绩明显提升。
2. 学生综合能力得到增强。
体卫融合工作计划范文模板
一、指导思想全面贯彻党的教育方针，深入实施健康中国战略，紧密结合我国教育现代化建设和卫生与健康事业发展，以提升人民群众健康水平为目标，积极推进体卫融合工作，形成教育、卫生、体育协同发展的良好格局。
二、工作目标1. 提高全民健康素养，形成健康的生活方式。
2. 促进学校体育与健康教育融合发展，提升学生体质健康水平。
3. 完善体卫融合工作机制，推动部门间协作与资源共享。
三、工作措施（一）加强组织领导1. 成立体卫融合工作领导小组，负责统筹协调、组织实施和督促检查。
2. 明确各部门职责，形成工作合力。
（二）完善政策措施1. 制定体卫融合工作实施方案，明确工作目标、任务和措施。
2. 出台相关政策，鼓励和支持学校、医院、社区等开展体卫融合工作。
（三）推进学校体育与健康教育融合发展1. 加强学校体育课程建设，确保学生每天锻炼一小时。
2. 开展丰富多彩的体育活动，提高学生参与度和锻炼效果。
3. 将健康教育融入体育教学，培养学生的健康意识和行为。
（四）加强卫生与健康知识普及1. 利用各类媒体平台，开展健康知识宣传教育。
2. 开展“健康中国行”活动，提高全民健康素养。
3. 加强健康教育师资队伍建设，提升健康教育水平。
（五）推进社区体卫融合工作1. 建立社区体卫融合工作体系，形成工作合力。
2. 开展社区体育活动，丰富居民文化生活。
3. 加强社区健康教育，提高居民健康水平。
（六）加强部门协作与资源共享1. 建立部门协作机制，定期召开联席会议，研究解决工作中遇到的问题。
2. 推动学校、医院、社区等资源共享，提高工作效率。
四、工作步骤（一）启动阶段（2023年1月-3月）1. 成立体卫融合工作领导小组，明确各部门职责。
2. 制定体卫融合工作实施方案，明确工作目标、任务和措施。
（二）实施阶段（2023年4月-12月）1. 开展学校体育与健康教育融合发展工作。
2. 推进卫生与健康知识普及。
3. 加强社区体卫融合工作。
4. 加强部门协作与资源共享。
广东省佛山市顺德区均安镇2018中考数学备考经验分享 课件
2013年第10题 2014年第10题
2015年第10题 20块
常考的知识点有：因 式分解、多边形的内 角和、平方根等。
热点题型：求阴影部 分面积问题其中13、 14、15年第16题， 2018年第15题。
今年的填空题难度比往年加大了，特别是第15、16题。
第四板块
本板块主要考查：用方程解应用题、统计与概率的计算、简单几何证明与 算。其中：应用题（14、16、18年分式方程，15、17、18年二元一次方程 13年是一元二次方程）；统计题(14、16、18年条形+扇形，17年频数分布 表+扇形，13年频数分布表+条形）。
统计题还未涉及到：折线统计图+扇形统计图
2.重过程
2.研读最新中考考纲，更新、完善考点细目表。 根据考点细目表，命好每周一练、每周一模拟，做好学生
答题情况的跟踪，使每一个考点都能做到大部分学生人人过关。
3.在上新授课的同时，开展专题训练 《特殊平行四边形、一元二次方程》----动点和分类讨论问题 《反比例函数》----一次函数与反比例函数的综合 《二次函数》----函数与函数、函数与几何图形的综合 《圆》-----针对第24题圆的综合训练
用时间的长度来赢得试题的难度
3.重反思
再实践
每一年中考结束，我会根据中考成绩总结这一学年来的得 与失，反思那些地方做得好，那些备考环节是做得不到位的， 那些做法还需要改进。为下一期教研活动做好准备。
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汇报结束
谢谢大家! 请各位批评指正
（3）课改（学案导学+小组合作）初显成效 经过几年的磨合学案成形、期末复习资料形成系列
水平三 六年级跨学科主题-趣味田径大单元6课时计划
课时计划课题跨学科主题——田径单元课次6-1 年级六年级人数40人学习目标1.初步了解心肺耐力体适能的相关知识，掌握心肺耐力体适能的多种耐力跑方法和呼吸节奏。
2.发展心肺耐力等综合身体素质。
3.培养学生团结协作、出苦耐劳的精神。
主要教学内容1.贪食蛇跑2.数字跑3.赛段接力重难点重点：心肺耐力体适能的练习方法和呼吸节奏。
难点：合理分配体能。
课的结构与时间（分钟）教学内容学生活动教师活动组织形式运动负荷开始部分（2）一、导课内容：1.师生问好。
2.宣布本课内容。
3.队列练习二、热身活动1.慢跑2．行进间徒手操1.队伍整齐2.纪律好、安静3.慢跑有秩序4.徒手操动作到位1.教师提出本课目标，并讲明要求，强调课堂常规。
2.学生认真听取教师讲解得目标要求。
3.教师讲解队列练习要求。
4.教师带领学生进行热身5.学生随教师一起热身。
教师进行热身评价，学生认真听取。
组织一:（如图）低强度准备部分（7-8）三、贪食蛇跑做法：从第一个学生开始，手拿长绳先跑，完成一个赛程接上一个同学，依次循环把本组同学接满为止。
再开始依次递减，看哪组先完成。
1.能顺利完成任务。
2.能遵循规则要求。
3.会团结合作。
1.教师讲解练习要求和规则。
2.学生认真倾听要求。
3.学生积极进行练习4.教师巡回指导。
5.教师进行讲评中强度技能学练部分18 - 20 （二）数字跑1.制定数字的跑2.自摆数字的跑1.在指定时间内完成相应跑的路程。
2.根据自摆的数字完成跑的路程。
3.学会呼吸的方法。
1.学生认真听教师讲解练习要求。
2.清楚每一步练习的要求和练习方法。
3.学生积极练习，教师指导，并进行评价。
要求：注意力集中，精神饱满。
中高强度一、赛段接力做法：在指定的赛段内，学生依次循环完成赛段，先完成的小队获胜。
1.能遵循规则，会比赛。
2.会团结协作，顺利完成任务。
1.教师讲解比赛规则和要求。
2.学生认真听老师讲解规则。
3.学生积极参与比赛。
4.教师进行科学的评价。
体教融合实施方案
体教融合实施方案一、背景与目的体教融合实施方案是为了促进学生身心健康发展和全面素质教育的有效落实，通过融合体育教育和学科教育的方式，提升学生综合素质和学习效果。
二、实施原则1. 综合性原则：在体教融合实施过程中，注重将体育教育与学科教育相互融合，综合发展学生的各项能力。
2. 系统性原则：将体育教育与学科教育相互衔接，形成完整的体育教育和学科教育体系，使学生在多个领域得到全面发展。
3. 差异性原则：根据学生的个体差异和发展需求，制定针对性的体教融合方案，保证每位学生都能得到适宜的培养和发展。
4. 科学性原则：根据教育教学规律和科学研究成果，制定科学合理的体教融合实施方案，确保教育效果和质量。
5. 可操作性原则：实施方案要具有可操作性，方便学校和教师在实践中进行有效运用。
三、实施内容1. 整合体育和学科教育资源：学校要合理配置体育设施和学科教学设备，确保充分利用资源，并提供多样的教育资源供学生选择。
2. 教师培训与支持：学校要加强对教师的培训和指导，提高教师的体育教育水平和学科教学能力，确保体教融合实施方案的有效落实。
3. 课程融合设计：结合学科内容和体育教育目标，设计融合体育和学科的课程，使学生在学习中增强体育能力和学科知识。
4. 考评方式创新：改变传统的考试评价方式，采用综合性评价方式，综合考核学生在学科和体育方面的表现。
5. 课后活动与俱乐部：开设课后体育活动和俱乐部，提供多样的选择和发展空间，满足学生的兴趣和需求。
四、实施措施1. 学校领导的支持：学校领导要高度重视体教融合实施方案，制定明确的政策和措施，并提供必要的资源和支持。
2. 教师团队的建设：学校要组建专业的教师团队，加强师资培训，提高教师的专业素养和教育教学能力。
3. 家校合作：学校与家长要加强沟通与合作，共同关注学生的身心健康发展，形成教育育人合力。
4. 评估与推广：学校要建立完善的评估机制，不断总结经验和教训，及时调整和优化体教融合实施方案，并进行推广。
正本或副本
正本或副本佛山市顺德区均安镇文田初级中学400米运动场改造项目资格审查申请文件投标申请人（公章）：编制日期：目录一、诚信投标承诺书二、投标申请人基本情况表三、附件1．企业证明资料：营业执照、资质证书、安全生产许可证（如有）、法定代表人身份证明、法定代表人身份证、授权委托书（原件，如为委托人签名时需提交）、授权委托人身份证（如为委托人签名时需提交）；2．拟派项目负责人证明资料：身份证、资格证（注册建造师执业资格证书）、安全生产考核合格证（B类）、社保证明（原件）；3．佛山市建设行政管理部门核发的有效的《佛山市建筑行业诚信手册》复印件一份或在佛山市建筑行业诚信管理平台“企业基本信息”及“企业考评情况”栏的打印网页页面一份；4.投标人在广东建设信息网“进粤企业和人员信息备案登记平台”专栏关于投标人进粤企业及人员信息备案的网页打印件（省外进粤企业须提供，并加具公章）5.其他（如有）。
四、其他说明1．以上附件要求提交的资料，除注明提交原件外，其余可提交复印件，提交复印件的，复印件应加盖投标人公章。
2.投标单位应就以上述资料提供相应原件，以备核查。
投标单位应予以积极配合，否则，招标人有权拒绝其投标。
4. 拟派项目负责人的社保证明材料原件附在正本中，副本可以是加盖投标人公章后的复印件。
一、诚信投标承诺书致：（招标人）本人以法定代表人的身份代表本单位郑重承诺：一、本单位将遵循公开、公正和诚实信用的原则参加本项目的投标。
二、本单位所提供的一切材料都是真实、有效、合法的，没有伪（变）造或虚假成份。
三、本单位承诺，如果中标，在随机定标会议结束后7天内（签订合同前），向招标人提供本项目的塑胶跑道原材料已通过中国田径协会田径场地人工合成面层检测实验室或国家体育用品质量监督检验中心出具的合格报告及近两年GB/T14833-2011《合成材料跑道面层标准》全项检测报告（物理性能、环保性能、耐老化性能），如不依时提供或所提供资料不符合招标文件要求，自动放弃中标资格。
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均安镇东片区教育共同体建安中学田径方案
一、指导思想
在实施素质教育的同时，坚持“健康第一”的指导思想，增强学生体质，培养学生一技之长，提升我校田径训练水平，提高学生
运动技能与水平，把学校的体育工作和体育赛事落到实处。
二、领导组织机构：
为加强领导工作，特设立田径队训练工作小组，负责训练工作的协调、组织和宣传等各项工作。
组长：莫银妹
副组长：刘国伟
宣传组：德育处、团委。
负责协调田径训练活动的各项工作，以及活动的宣传、教育、摄影、总结、表彰等工作。
教练组：体育组全体教师。
负责训练时间的确定，教学活动的安排、运动员的培训，以及体育器材的安排、训练场地的整理等。
后勤组：总务处、医务室。
负责制作相关的宣传标语、训练早餐、饮用水、卫生药品及救护等工作。
三、组建队伍
为了搞好学校的田径训练工作，要将田径训练作为一项长期的工作来抓。
学校体育组经过研究、筛选，从各年级中选拔体育精英，掌握好小学毕业升初中的田径专长学生名单，及时吸收有训练基础的学生加入队伍，充实学校田径队的实力。
训练队伍要注意梯队的建设，保证队伍的正常运作，并结合学校的实际情况制定田径代表队的训练目标和计划。
四、训练目标
1、增强队员的体质，全面恢复队员的体能。
2、通过训练巩固、提高队员参赛项目的基本技术、基本技能。
3、树立队员的自信心、上进心、集体荣誉感，培养学生的竞争意识和“终身体育”观念。
4、使运动成绩有大幅度的提高，力争在区运会上取得优异成绩。
五、训练重点
重点抓跳高、跳远、投掷、跑的项目训练，以争取在各类中小学生田径运动会上赛出水平、赛出风格。
六、训练时间
每学期1-18周为固定训练时间（其中寒、暑假布置训练内容，自主练习，运动员作相应的调整〉。
具体训练时间：周一至周五（上午6： 40 一7： 30；下午 4：35-17： 35〉
七、训练计划
(一）准备阶段
挑好有潜力的苗子，特别是初一的学生，要把小学时有田径专长的学生吸收加入田径队，主要以身体素质练习为主，提高运动员的力量、柔韧、弹跳等基本素质。
要求：
1、要对学生的健康状况进行了解，不适合参加剧烈运动的学生一律不能选取。
2、要求学生训练前必须认真做好热身运动（准备活动），避免意外受伤的发生。
3、运动员出席准时，不无故缺席；
4、队员之间能相互帮助，养成吃苦耐劳的精神，培养学生为己为人，为学校荣誉争光的思想。
5、队员与队员之间和谐相处、有竞争意识。
(二）过度期
根据队员的训练情况进行分项，有针对性地进行专项素质练习，训练时注意运动量和运动强度，由小到大，由少到多，这一过程要求队员掌握运动技术、技能，不要求过高成绩，先固定技术动作，再提高运动水平。
要求：
1、运动员训练和掌握所特长项目的运动技术、技能；
2、学习专业训练方法与手段，提高自我保护意识，避免发生伤
害事故。
(三）巩固和提高阶段
本阶段针对上阶段的掌握程度，加大运动量和强度等，提高和巩固运动成绩。
通过教练的培养，使队员的心理素质有所提高。
此外，注意保护队员身体，避免运动受伤等意外情况得发生。
同时通过定期的测试来检验队员运动技术、技能掌握情况。
要求：
1、必须认真做好热身运动（准备活动），避免意外受伤的发生。
2、运动员制定提升的目标或者运动成绩。
3、提升专业运动素养和强烈的求知欲望。
(四）赛前训练
要求队员的训练强度不大，但运动量则再上一个台阶。
赛前应注意身体，能保证营养。
赛前1-2天尽量多吃高糖物质，增大体能系统的供能能力，调节好身体机能和赛前心理素质。
八、训练措施
1、学生训练课的内容、形式、节奏等安排，要求形式多样，各种练习手段尽量与游戏活动相结合，以激发学生对田径运动的兴趣与爱好。
2、训练必须以身体系统训练为主。
3、要把训练和思想教育结合起来，有意识地在教学训练过程中，培养学生“爱祖国、爱学校、懂礼貌、讲文明、肯吃苦”的品质，加强跟班主任、家长、校领导的联系，并希望能得到各个部门的鼎力支
持和帮助，使学生能安心训练，无“后顾之忧”。
4、通过师生的共同努力，从难、从严、从实战出发，大运动量地进行严格训练，加强意志品质培养，争创佳绩。
九、总结反思
学期结束或阶段测试（每次赛后）进行总结反思，制定新的训练计划
中。