大二下学期教育学原理复习资料及试题

一第一章教育的产生与发展一、填空题1、分析教育哲学的代表人物谢弗勒把教育的定义区分为三种_____、_____、_____、（规定性定义、描述性定义、纲领性定义）。

2、美国教育家_____认为教育最早是日常生活中儿童对成人的模仿。

（孟禄）3、_____认为在动物界存在教育。

（利托尔诺）4、_____是一种专门的培养人的社会实践活动。

（学校教育）5、_____是人的教育活动与动物所谓的“教育”活动的本质区别。

（社会性）6、教育的本质是_____。

（培养人）8、“终身教育”概念是_____、_____、_____为基础。

（生活、终身、教育）9、古代奴隶制教育内容是“六艺”_____、_____、_____、_____、_____、_____；封建社会教育内容是_____、_____（礼、乐、射、御、书、数、“四书”、“五经”。

）10、现代教学的基本组织形式是_____（班级授课制）。

11、构成教育活动的基本要素是_____、_____、_____（教育者、受教育者、教育中介）二、名词解释1、学校教育P52、大教育观P73、教育者P174、教育中介P18第二章教育学的研究对象一、填空题1、教育学是研究_____和_____，揭示的_____科学。

（教育现象、教育问题、教育规律）2、普通教育学基本上包括_____和_____两大任务（理论建设、实践应用）3、西方古代教育最具代表性的教育家是_____、_____、_____（苏格拉底、柏拉图、亚里士多德）4、柏拉图的代表作是_____（《理想国》）5、人类历史上最早专门论述教育问题的著作是_____（《学记》）。

6、古希腊百科全书式的哲学家是_____代表作是_____（亚里士多德、《政治学》）7、“教育学之父”是捷克教育家_____代表作是_____（夸美纽斯、《大教学论》）8、卢梭的代表作是_____（《爱弥儿》）9、第一次在大学开设教育学课的教育家是_____（康德）11、赫尔巴特的_____被教育史上誉为第一部科学形态的教育学，它标志着教育学已开始成为一门独立的学科。

（《普通教育学》）12、福禄培尔的教育著作是_____，斯宾塞的教育著作是_____（《人的教育》、《教育论》）13、“实验教育学”的提出者是_____、_____（拉伊、梅伊曼）14、文化教育学的代表人物是_____、_____（狄尔泰、斯普朗格）15、杜威的教育代表作是_____，凯洛夫的教育著作是_____（《民本主义与教育》、《教育学》）16、我国第一本试图用马克思主义观点论述教育的著作是_____（《新教育大纲》）1情感目标、动作技能目标）18、布鲁纳的教育名著是_____，赞可夫的教育名著是_____。

（《教育过程》、《教学与发展》）19、“终身教育”、“学习化社会”是由_____提出的。

（保罗·朗格朗）20、教育学研究方法分为_____和_____。

（基本的科学研究方法、教育学常用研究方法）21、新的教育学研究方法包括_____、_____、_____、_____。

（质的研究方法、叙事研究方法、行动研究方法、实践筛选方法）二、名词解释1、教育学P212、教育规律P213、系统方法P414、质的研究方法P435、叙事研究方法P446、行动研究方法P44教育与人的发展一、填空题1、影响人的身心发展的因素包括_____、_____、_____、_____。

（个体自身素质、社会环境、教育、个体活动）2、关于人的发展的理论主要有_____、_____、_____。

（“最近发展区”理论、“一般发展”理论、“心理发生论”）3、关于个体身心发展的动因的观点主要有_____、_____、_____。

（内发论、外塑论、多因素相互作用论）4、“最近发展”理论是由苏联教育家_____提出来的。

（维果茨基）二、名词解释1、个体身心发展2、成熟最近发展区4、关键期5、主观能动性三、论述题1、联系生活经验或见闻，说明教育必须适应个体身心发展的规律以及如何促进个体身心发展。

△2、运用教育在人的身心发展中作用的基本原理，分析普通中等教育在促进青少年发展中的特殊作用。

第四章教育与社会的发展一、名词解释1、教育的相对独立性二、论述题1、联系我国当前实际，说明教育与经济的关系。

△2、联系我国当前实际，说明教育与政治的关系。

△3、联系我国当前实际，说明教育与文化的关系。

4、说明教育的相对独立性。

第五章教育目的一、填空题1、教育目的的作用有_____、_____、_____、_____。

（导向作用、协调作用、激励作用、评价作用）2、马克思主义关于_____的学说是建立我国教育目的的理论基础。

（人的全面发展）3、我国当前教育目的的基本精神是_____、_____、_____。

（坚持社会主义方向、培养全面发展的人、培养现代人的品质）4、全面发展的教育包括_____、_____、_____、_____、_____。

（德育、智育、体育、美育、劳动技术等教育）5、素质教育是以培养_____为重点的教育。

（创新精神）二、名词解释1、教育目的2、德育3、智育4、美育三、论述题1一、填空题1、根据课程制定者或管理层次，课程可分为_____、_____、_____。

（国家课程、地方课程、学校课程）2、根据课程任务，课程可分为_____、_____、_____（基础型课程、拓展型课程、研究型课程）3、根据课程的组织核心，课程可分为_____、_____、_____（学科课程、活动课程、综合课程）4、学科课程又称为_____、活动课程又称为_____综合课程又称为_____（分科课程、经验课程、广域课程）5、制约课程的关键因素是_____、_____、_____（社会、知识、儿童）6、课程设计的基本要求是_____、_____、_____（合目的性、合科学性、合发展性）7、课程文件的三个层次是_____、_____、_____（教学计划、课程标准、教科书）8、教学计划的特征是_____、_____、_____（强制性、普遍性、基础性）9、课程标准又称_____（教学大纲）10、根据课程的表现形式，课程可分为_____、_____（显性课程隐性课程）二、名词解释1、课程P1562、国家课程P1573、研究型课程P1584、学科课程P1585、活动课程P1596、拓展型课程P1587、形式教育论P164 8、实质教育论P164 9、教学计划P16910、课程标准P171 11、教材P172 12、潜在课程P160三、论述题1、世界课程改革的共同趋势是什么？△2、我国原有中小学课程有哪些弊端？近年来，我国课程改革的基本思路是什么？△3、我国中小学课程改革呈现出哪些趋势？△第九章教学思想与教学理论一、填空题1、_____在学校一切工作中居于中心地位。

（教学）2、关于教学过程本质的观点主要有_____、_____、_____、_____（认识——发展说、认识——实践说、交往说、多重本质说）3、按照学生认识活动的方式，存在_____和_____两种基本形态（接受式学习、探究式学习）4、_____是教学的中心环节。

（领会知识）5、学生的知识主要有两个方面，即_____和_____。

（直接经验、间接经验）6、学生学习的知识是以_____为主（系统的间接经验）7、教学原则是指师生在整个教学过程中必须遵守的_____和_____（基本要求、指导原理）8、我国中小学现行的主要教学模式有_____、_____、_____（传递——接受式、引导——发现式、辅导——自学式、情境——陶冶式）9、审美情趣包括_____、_____、_____、_____（审美感受、审美情感、审美趣味、审美理想）二、名词解释1、教学P1892、教学过程P1973、认识——实践说P1974、认识——发展说P1975、交往说P1376、教学规律P2017、教学原则P203 8、启发性原则P2059、统一要求与因材施教相结合原则P20510、科学性与思想性相结合原则三、论述题1、我国中小学教学任务有哪些？2、教学应遵循哪些基本规律？你对这些规律是如何理解的？△3、教学应遵循哪些基本原则？贯彻这些原则的要求各有哪些？△4、联系实际。

说明启发性原则的概念，依据和要求。

△5、试述统一要求与因材施教相结合原则的概念和基本要求。

△第十章教学方法一、填空题1、以语言为主的教学方法包括_____、_____、_____、_____（讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法）2、讲授法可分为_____、_____、_____、_____四种具体方式（讲述、讲解、讲演、讲读）3、根据教学任务的不同，谈话法可分为_____、_____、_____（授新谈话、复习谈话、指导总结谈话）4、以直接感知为主的方法包括_____、_____（演示法、参观法）5、以实践为主的方法包括_____、_____（实验法和实习作业法、练习法）6、以引导探究为主教学方法有_____、_____（自学指导法、研究法）7、发现法是美国心理学家_____提出的以_____为目标，以_____为内容，以_____为学习步骤的教学方法。

（布鲁纳、发展探究性思维、学科的基本结构、再发现）8、范例教学法是_____提出来的，暗示教学法的提出者是_____（根舍因、卢扎诺夫）二、名词解释1、教学方法P2182、讲授法P2193、谈话法P2203、讨论法P220 5、发现法P226 6、研究法P2237、欣赏法P224 8、暗示教学法P227三、论述题1、我国中小学常用的教学方法有哪些？它们各有什么特点？△2、举例说明教学方法改革的特点和趋势。

第十一章教学组织形式与教学程序一、填空题1、影响较大的教学组织形式主要有_____、_____、_____、_____、_____（个别教学、班级授课制、分组教学、设计教学、道尔顿制）2、从教师教的方面分析，教学工作的基本环节包括_____、_____、_____、_____、_____（备课、上课、作业检查与批改、学业成绩的考查与评定）3、教师备课应做好三项工作_____、_____、_____制作好三种方案_____、_____、_____（钻研教材、了解学生、考虑教法、学期教学方案、课题教学方案、课时教学方案）4、课时教学方案又称为_____（课案）5、综合课大改由五个环节构成_____、_____、_____、_____、_____（组织教学、检查复习、掌握新知识、巩固新知识、布置课外作业）6、上好课的具体要求是_____、_____、_____、_____、_____（目标明确、内容正确、方法得当、表达清楚、气氛热烈）7、教学策略分为_____、_____、_____、_____四种主要类型（内容型、形式型、方法型、综合型）二、名词解释1、班级授课制P2352、课的结构P240三、论述题1、为什么说班级授课制仍是今天教学活动的基本组织形式？△2、如何上好一堂课？△第十二章德育理论和德育活动一、填空题1、中学德育的内容有_____、_____、_____、_____（政治教育、思想教育、道德教育、心理健康教育）2、_____、_____、_____、_____是构成思想品德的四个基本要素（知、情、意、行）3、德育常用的方法有_____、_____、_____、_____、_____、_____、_____（说服教育法、榜样示范法、情感陶冶法、品德评价法、自我教育法、实际锻炼法）4、我国学校德育改革的趋势是_____、_____、_____、_____、_____、_____（人性化、主体化、生活化、科学化、制度化、开放化）5、德育过程由（教育者）（受教育者）（德育内容）（德育方法）构成。